Izmanto zinātnes un mācību jomā. Tās galvenās iezīmes ir šādas: vispārinājums un abstraktums, terminoloģija, uzsvērta loģika. Sekundārās pazīmes: nepārprotamība, semantiskā precizitāte, standartitāte, objektivitāte, īsums, stingrība, skaidrība, nekategorisks, bezpersonisks, tēlains, vērtējošs utt.

Ir trīs apakšstiili: pareizais teksta zinātniskais stils (raksti, monogrāfijas, disertācijas, zinātniskie ziņojumi, runas zinātniskās konferencēs, strīdi), zinātniskais un izglītojošs (lekcijas, mācību grāmatas), vēstījumi, esejas.

Zinātniskais stils: tā galvenās īpašības

Akadēmiķis D.S. Likhačovs savos darbos norādīja:

1. Zinātniskā stila prasības būtiski atšķiras no daiļliteratūras valodas prasībām.

2. Metaforu un dažādu tēlu izmantošana zinātniskā darba valodā pieļaujama tikai tad, ja nepieciešams loģisks uzsvars uz noteiktu domu. Zinātniskā stilā tēlainība ir tikai pedagoģiska ierīce, kas nepieciešama, lai pievērstu uzmanību darba galvenajai idejai.

3. Patiešām labu zinātniskā stila valodu lasītājam nevajadzētu pamanīt. Viņam vajadzētu pamanīt tikai domu, nevis valodu, kurā doma tiek izteikta.

4. Zinātniskās valodas galvenā priekšrocība ir skaidrība.

5. Citas zinātniskā stila priekšrocības ir īsums, vieglums, vienkāršība.

6. Zinātniskais stils ir saistīts ar minimālu izmantošanu pakārtotās klauzulas iekšā zinātniskie raksti. Frāzēm jābūt īsām, pārejai no viena teikuma uz otru jābūt dabiskai un loģiskai, “nepamanītai”.

7. Jums vajadzētu izvairīties no biežas vietniekvārdu lietošanas, kas liek domāt, ka tie ir aizstāti ar to, uz ko tie attiecas.

8. Nav jābaidās no atkārtošanās, mēģiniet no tiem atbrīvoties mehāniski. Viens un tas pats jēdziens jāapzīmē ar vienu un to pašu terminu, to nevar aizstāt ar sinonīmu. Jāizvairās tikai no tādiem atkārtojumiem, kas nāk no rakstnieka valodas nabadzības.

10. Zinātniskais stils liek pievērst īpašu uzmanību vārdu kvalitātei. Labāk ir lietot vārdu "tieši otrādi", nevis "pretēji", "atšķirība", nevis "atšķirība".

Zinātniskā stila teksti: valodas līdzekļu raksturojums

- augsta biežums (apmēram 13%), prievārdi, saikļi, prievārdu kombinācijas (sakarā ar, ar palīdzību, pamatojoties uz, salīdzinot ar ..., saistībā ar, saistībā ar ... utt.);

— sarežģīti teikumi(īpaši sarežģītas);

- teikumi ar ievadvārdiem, adverbiālām un līdzdalības frāzēm.

Zinātniskajam stilam jābūt pazīstamam visiem un visiem.

Nodarbības mērķi: NSR leksisko, morfoloģisko un sintaktisko iezīmju raksturojums. Definējiet zinātnisko stilu. Zinātniskā stila darbības joma. Sniedziet zinātniskā runas stila jēdzienu.

Jautājumi studentu patstāvīgā darba sagatavošanai:

1. Zinātnes pamatjēdzieni

2. Zinātniskā stila tvērums.

3. NSR morfoloģiskās un sintaktiskās pazīmes.

Nodarbību apmācības metodes:

zinātniskais stils- ir dažādība literārā valoda izmanto zinātnieku zinātniskajos darbos, lai izteiktu pētnieciskās darbības rezultātus. Zinātniskā stila mērķis ir komunikācija, zinātnisko rezultātu skaidrošana. Parastā šī stila īstenošanas forma ir monologs.

Zinātniskajā stilā ir iepriekšēja valodas līdzekļu atlase.

Zinātniskais stils tiek realizēts šādos tam raksturīgajos žanros: monogrāfija, raksts, disertācija, apskats, apskats, anotācija, mācību grāmata, lekcija.

Zinātniskajā stilā plaši tiek izmantoti šādi lingvistiskie līdzekļi: īpašie vārdi (arī termini); īpaša frazeoloģija; sarežģītas sintaktiskās konstrukcijas, starp kurām tiek veidota sakārtota saikne (kurām, piemēram, tiek lietoti ievadvārdi); konstrukcijas ar sugas sugas nosaukumiem.

Vārdi galvenokārt tiek lietoti tieša nozīme. Emocionāli izteiksmīgi vārdi tiek lietoti ļoti reti.

Leksiskā līmenī zinātnisko runu raksturo īpašas leksikas - zinātniskās terminoloģijas - lietojums, kā arī vārdu lietojums vienā, konkrētā, nozīmē. Šajā sakarā zinātniskā stila vārdu krājumu raksturo relatīva vienmuļība, viendabīgums. Zinātniskā stila teksts apjomā palielinās gan dažādu vārdu lietošanas dēļ, gan to pašu vārdu atkārtotas atkārtošanās dēļ. Tāpēc zinātniskos tekstus raksturo augsts atsevišķu vārdu lietošanas biežums.

Zinātniskās runas morfoloģiskās iezīmes: pašreizējās mūžīgās nozīmes 3. personas darbības vārdi kā predikāts, 1. personas darbības vārdi daudzskaitlis. Zinātniskā stila tekstos pietiek liels skaits darbības vārdi darbojas kā savienojošie: būt, būt, saukties, uzskatīt, kļūt, kļūt, darīt, šķiet, palikt, raksturot, secināt. Abstraktās leksikas pārsvars pār konkrēto zinātniskajā stilā nosaka arī lielu skaitu neitrālu lietvārdu, abstraktu lietvārdu ar –ost: svarīgums, konsekvence, konsekvence, necaurlaidība utt., kā arī īpašības vārdu divvārdu terminos.

Zinātnisko stilu raksturo plaša speciālās vārdu krājuma (terminoloģijas) izmantošana. Tas ir zinātnisko grāmatu, rakstu un pētījumu stils, kas veltīts atsevišķām zinātnes problēmām. Tas izceļas ar stingru izklāsta loģiku, spriedumu abstraktumu un vispārinājumu, izteiksmīguma trūkumu. No stingri zinātniska stila ir jānošķir populārzinātne, kas raksturīga grāmatām un rakstiem noteiktās zināšanu nozarēs, kas paredzētas ikvienam. Šo stilu raksturo vispārējas zinātniskas terminoloģijas lietošana, kas pieejama plašam lasītājam.

Zinātniskais stils un tā iezīmes

Zinātniskais stils ir funkcionālā dažādība valoda, kurai raksturīgas iezīmes valodas līdzekļu izvēlē, kombinācijā un unifikācijā saistībā ar komunikācijas uzdevumiem zinātnes jomā.

Zinātniskajam stilam ir šādas leksiskās iezīmes: zinātniskā stila leksiskais sastāvs veidojas, pamatojoties uz grāmatu un rakstīto vārdu krājumu; lielu vietu ieņem augsti specializēta un vispārīga zinātniskā terminoloģija, kas lielā mērā nosaka stila specifiku; aizgūtas terminoloģiskās leksikas piesaiste, bieži vien starptautiska, - saistībā ar to sinonīmu-dubultnieku rašanās; polisemantisko vārdu lietojums vienā nozīmē - terminoloģiski; vārdu trūkums ar spilgti stilistisku un stilistisku krāsojumu, kas ņemts no citiem stiliem; plašs vārdu lietojums ar abstraktu nozīmi; konkrētu lietvārdu lietošana vispārinātā nozīmē; sarežģītu vārdu, saīsinājumu un simbolisku apzīmējumu klātbūtne.

Zinātniskais stils ir plašs jēdziens. Tas kalpo cilvēka darbības zinātniskajai un tehniskajai sfērai. Tajā apvienoti pēc formas neviendabīgi teksti, kas ir ļoti dažādi pēc nozīmes un satura. Zinātniskā literatūra ietver monogrāfijas, rakstus zinātniskos žurnālos, krājumos, uzziņu un enciklopēdiskas publikācijas: mācību literatūra, zinātniskā un tehniskā informācija, rūpnieciskā un tehniskā literatūra u.c. Zinātniskajam stilam īpašās iezīmes, kas veido visu tā valodas sistēmu, ir abstraktums, abstraktums, vispārinājums, loģiskums, objektivitāte un precizitāte. Taču zinātniskais stils savā sastāvā ir neviendabīgs, jo teksti var būt paredzēti gan speciālistiem, gan plašākam lasītāju lokam. Līdz ar to apakšstilu izmantošana: pašzinātniskais un populārzinātniskais. To nozares ir izglītojoši-zinātniski, zinātniski-žurnālistikas un zinātniski-memuāri apakšstiili.

Zinātniskā runas stila vārdu krājums.

Zinātniskās runas vārdu krājuma galvenie slāņi: plaši lietotie vārdi, vispārīgā zinātniskā un terminoloģiskā leksika.

Zinātniskais stils ir stils, kurā tiek rakstītas grāmatas, raksti un pētījumi par atsevišķām zinātnes problēmām. To galvenokārt raksturo ar noteiktu zinātnes jomu saistītu vārdu-terminu lietojums.

No stingri zinātniska stila ir jānošķir vispārīgais zinātniskais stils, kas raksturīgs grāmatām un rakstiem noteiktās zināšanu nozarēs, kas paredzēts ikvienam. Šo stilu raksturo vispārējas zinātniskas terminoloģijas lietošana, kas pieejama plašam lasītājam.

Viens no visvairāk raksturīgās iezīmes zinātniskais stils ir abstrakts prezentācijas vispārinājums. Tas galvenokārt izpaužas faktā, ka daudzi vārdi darbojas kā vispārēja jēdziena vai abstrakta objekta apzīmējums. Raksturīgi, ka šeit tiek izmantota pat specifiska leksika, lai atsauktos uz vispārīgiem jēdzieniem. Piemēram: Bērzs labi pacieš salu.Šeit vārds "bērzs" nozīmē ne vienu vien

objekts, koks un koku suga, tas ir, tas izsaka vispārēju jēdzienu, darbojas vispārinātā nozīmē.

1. No mācību grāmatas par tēmu, kuru studējat, uzrakstiet 10 konkrētus lietvārdus, kas tiek lietoti vispārinātā nozīmē.

2. Salīdzināt divus vārdnīcas ierakstus, noteikt, kurā no tiem vārds “nozīme” darbojas kā filozofijas termins, formulēt šī terminoloģiskā vārda nozīmi.

Vārdnīcas ieraksts Nr. 1

Zināšanas ... jebkuras, patiesas, nepilnīgas, neprecīzas, jaunas.

Zināšanas attīstās, veidojas (ar ko?) objektīvās realitātes likumu atspoguļojums.

Bagātināt (ar ko?) Zināšanas.

Kritērijs, patiesība, daba, atdalīšana, robežas, jomas, likumsakarība, jēdziens, definīcija ... zināšanas.

Vārdnīcas ieraksts Nr.2

Zināšanas ir labas, dziļas, virspusējas...

Zināšanas (kuru? Ko?) par cilvēkiem, realitāti, dzīvi, amatniecību....

Zināšanas (par kādu-kaut ko, kas?) - (par cilvēku) - cilvēks, zinātnieks, students, Bigaisha Barlybaeva ....

Rādīt, demonstrēt... zināšanas; iegūt (kādas?) zināšanas.

Zināšana (kāds-kaut kas) palīdz (kāds viņā), veicina (kaut ko)

3. Izrakstiet abstraktus lietvārdus no vārdnīcas ierakstiem.

Abstraktie lietvārdi veido vārdu grupu, kas apzīmē dažādus abstraktus jēdzienus, piemēram, kvalitāti, darbību, stāvokli. Tie atšķiras no konkrētiem lietvārdiem leksiski un gramatiski: tos nevar noteikt ar kardināliem skaitļiem un parasti tiek lietoti tikai vienskaitlī.

Zinātniskajā runā bieži sastopami svešas izcelsmes vārdi, īpaši terminu sastāvā. Aizgūtu vārdu-terminu klātbūtne ir saistīta ar to, ka zinātnes internacionalizācija izraisa tās valodas internacionalizāciju.

Noteikta aizņemtās terminoloģijas daļa ir papildinājusi zinātnisko runu ar dubultiem - pilnīgiem sinonīmiem. Kā sinonīmi - dubleti sākotnējā stilā, tiek izmantoti dažādi simboliski apzīmējumi. Terminu sinonīms ar nepilnīgu to nozīmju sakritību zinātniskajā runā ir nevēlama parādība: tā norāda uz nestabiliem termina veidošanās procesiem.

Racionālāk ir lietot svešas izcelsmes terminus, nevis dzimtos vārdus gadījumos, kad aizgūti vārdi tiek lietoti vairākās valodās, protams, ja vārda nozīme šajās valodās sakrīt. Ja šādas atbilstības nav, labāk izvēlēties sākotnējo vārdu. Termini - dubleti var būt arī kā daļa no viena teksta, lai izvairītos no privātiem atkārtojumiem, lai gan zinātniskajā runā ir atļauti atkārtojumi.

Jāņem vērā, ka lielākā daļa aizgūtās terminoloģijas krievu valodā pēc tam caur to pārgāja kazahu valodā, saglabājot to pašu rakstību (izņēmumi attiecas uz formas maiņas gadījumiem. Salīdzināt: klase (krievu) - klase (kaz.) , bet klasē (rus) – clasta (kaz.) Aizgūtie vārdi, esot iekļauti citas valodas sistēmā, ir pakļauti tās gramatiskajai struktūrai.

4. Noteikt mikroteksta stilistisko piederību.

Informācija par sākotnējo cilvēku skaitu moderns izskats(homo sapiens), kas atdalīti no senajiem hominīdiem apmēram pirms 50 tūkstošiem gadu, demogrāfijai nav. Acīmredzot mezolīta, neolīta laikmetā dzimstība bija augsta un sasniedza 45–50 cilvēkus uz 1000 iedzīvotājiem.

Laika gaitā senatnes lielo civilizāciju teritorijās, kas ietver Ēģipti, Asīriju, Babilonu u.c., ir izveidojušās vairāku miljonu iedzīvotāju kopas. Gadsimta vidū iedzīvotāju skaits pieauga lēni un sasniedza 250-300 miljons cilvēku. Mūsu gadsimta sākumā iedzīvotāju skaits bija 1656 miljoni, un Eiropa veidoja nedaudz vairāk par 20 procentiem.

5. Izvēlieties no teksta konstrukcijas, kas izsaka konkrētā un vispārīgā, daļas un veseluma attiecību.

6. Pierakstiet tekstā lietotos terminoloģiskos vārdus, izmantojot vārdnīcas, lai noskaidrotu to izcelsmi: demogrāfija, civilizācija, homo sapiens, hominīdi.

7. Atrodiet tekstā konkrētus lietvārdus, kas lietoti vispārinātā nozīmē.

Zinātniskā runas stila sintakse.

Zinātniskās prozas sintakse veidota tā, lai stingri loģiski, konsekventi un saprātīgi izklāstītu domu gājienu, vienlaikus izvairoties no liekas informācijas. Sintaktiskās saites veidojas atkarībā no loģiskajām saitēm. Tāpēc zinātniskās prozas sintaksē īpaši liela nozīme ir tiem sintaksiskajiem līdzekļiem, kas kalpo, lai izteiktu loģiskās saiknes starp teikumiem, rindkopām un lieliem sintaksiskajiem veselumiem - savienībām un radniecīgiem vārdiem; ievadvārdi un ievadteikumi; virkne apstākļa vārdu un adverbiālu teikumu, ko izmanto vārdu sasaistes, semantiskās vienošanās, kā arī vārdu secības funkcijā - teikuma loģiskā un gramatiskā iedalījuma funkcijā.

“Loģiski gramatiskā līmenī in funkcionāls stils zinātniskajā un tehniskajā literatūrā jebkurš jebkuras valodas teikums vienmēr sastāv no divām sastāvdaļām: 1) loģiski gramatiskā predikāta, kas nes pamatinformāciju un 2) loģiski gramatiskā priekšmeta, kam ir palīgfunkcija. Tajā pašā laikā krievu rakstītajā runā zinātniskajā un tehniskajā literatūrā tiek ievērots informācijas “lineāras” pasniegšanas princips, saskaņā ar kuru vispirms teikumā tiek ieviesta palīginformācija (MI), bet pēc tam galvenā informācija ( OI), un galvenā informācija atrodas aiz predikāta. (Piemēram, teikums "Laboratorijā strādāja 20 cilvēki" ... norāda, cik cilvēku strādāja laboratorijā, un teikums "Laboratorijā strādāja 20 cilvēki" norāda, kur šie cilvēki strādāja).

Bezpersoniski, bezgalīgi personiski teikumi ir izplatīti zinātniskajā prozā - aprakstot faktus, parādības, procesus; nominatīvs - publikācijās, grāmatu nosaukumos, sadaļās, nodaļās, rindkopās, attēlu uzrakstos, diagrammās, ilustrācijās. Nepabeigti teikumi gandrīz nekad nav lietots.

Zinātniskajā prozā bieži ir deklaratīvi teikumi, retāk jautājoši teikumi un nav izsaukuma teikumu, kā emocionāli iekrāsoti.

Īpaša loma ir ievadvārdiem un ievadkonstrukcijām zinātniskajā prozā. Tos izmanto, lai savienotu domas, prezentācijas secību (piemēram, "vispirms", "otrkārt", "tā", "tātad", "tā" utt.), Lai izteiktu pieņēmumu (piemēram, "acīmredzami", "iespējams" utt.), lai novērtētu teiktā ticamības pakāpi (piemēram, "tiešām", "protams", "protams" - vērtējot faktu kā ticamu; "pieņemsim", "tam ir jābūt pieņemts” - izvērtējot faktu tā, kā tas ir paredzēts; "iespējams", "iespējams" - izvērtējot faktu pēc iespējas), par

informācijas avota norāde (piemēram, “pēc mūsu domām”, “pēc UNESCO”).

Mūsdienu zinātniskā stila raksturīga iezīme ir daudzkomponentu sarežģītu teikumu klātbūtne tajā sabiedroto savienojums un ierobežota tādu sarežģītu teikumu izmantošana, kas nav saistīti ar savienību.

Zinātniskā stila morfoloģija

Zinātniskās runas morfoloģiskās iezīmes: pašreizējās mūžīgās nozīmes 3. personas darbības vārdi kā predikāts, daudzskaitļa 1. personas darbības vārdi. Zinātniskā stila tekstos diezgan liels skaits darbības vārdu darbojas kā savienojošie vārdi: būt, būt, saukt, uzskatīt, kļūt, kļūt, darīt, šķist, palikt, būt. raksturots, būt, sastāvēt, piederēt, atšķirties utt. Abstraktās leksikas pārsvars zinātniskajā stilā pār konkrēto nosaka arī augstu neitrālu lietvārdu procentuālo daļu, abstrakto lietvārdu ar -ost: svarīgums, konsistence, konsistence, ūdensizturība u.c., kā arī īpašības vārdi divvārdu terminos.

testa jautājumi:

1. Kā zinātniskās prozas sintakse ir paredzēta, lai izteiktu domu gājienu?

2. Kā veidojas sintaktiskās saites?

3. Kam ir svarīga loma zinātniskās prozas sintaksē?

4. No kādām divām sastāvdaļām literatūra sastāv no jebkuras valodas teikuma loģiski-gramatiskā līmenī zinātniskās un tehniskās literatūras funkcionālajā stilā?

5. Kādi teikumi bieži sastopami zinātniskajā prozā?

6. Kāda loma ir ievadvārdiem un ievadkonstrukcijām zinātniskajā prozā un kam tie tiek izmantoti?

7. Kas ir raksturīga iezīme mūsdienu zinātniskais stils?

8. Kādas leksiskās iezīmes piemīt zinātniskajam runas stilam?

9. Kāda cilvēka darbības sfēra. kalpo zinātniskajam runas stilam?

10. Kas viņam kopīgs?

11. Uz ko attiecas zinātniskā literatūra?

12. Kādus zinātniskā stila apakšstilus jūs zināt?

13. Zinātniskā runas stila apakšstilu nozares nosaukums.

14. Nosauciet galvenos zinātniskās runas vārdu krājuma slāņus.

15. Ko nozīmē vispārināti lietvārdi?

16. Ar kādiem jēdzieniem apzīmē abstraktus lietvārdus?

17. Kas darbojas kā sinonīmi - dubleti zinātniskā stilā?

Runas veida jēdziens

Atkarībā no informācijas sniegšanas veida tiek izdalīti dažādi apgalvojumu veidi. , proti, stāstījums, apraksts, argumentācija.

Stāstījums satur vēstījumu par notikumu, darbību, stāvokļu attīstību, par to secīgām izmaiņām . Stāsta atšķirīga iezīme ir tā dinamisms. Ziņai ir mērķis - sniegt informāciju par jauniem notikumiem, faktiem, nosaukt tos, norādīt laiku un vietu. Aprakstā ir ietverts objekta, parādības atribūtu uzskaitījums; apraksts ir statisks. Spriežot, autors, pamatojoties uz virkni secinājumu, spriedumu, kas savstarpēji saistīti ar īpašām loģiskām attiecībām, nonāk pie noteiktiem secinājumiem, kas satur jaunas zināšanas par spriešanas priekšmetu.

Zinātniskie teksti parasti tiek organizēti kā apraksts vai diskurss, kas var būt savīti.

Pamatojums - īpašs veids teksti, kas satur pierādījumus, skaidrojumus, refleksijas. Sprieduma teksta tradicionālais sastāvs: tēze, pierādījumi, secinājumi

Apraksts – šis ir viens no funkcionāli semantiskajiem runas veidiem. Tā ir objektu, parādību un to daļu īpašība, norādot uz dažādām pazīmēm, kas rada holistisku priekšstatu par aprakstīto objektu.

Apraksts var būt zinātnisks, lietišķs un māksliniecisks.

Zinātniskajā aprakstā jāiekļauj jēdzieni par aprakstīto objektu vai parādību būtiskajām iezīmēm to stingri loģiskā secībā, saskaņā ar faktiem, objektīvi. Zinātniskā apraksta mērķis ir sniegt precīzu priekšstatu par objektu vai parādību, nodot pārbaudītas faktu zināšanas.

Zinātniskā aprakstā parasti nav emocionalitātes, tēlainības, dzīvīguma, taču tas attiecas tikai uz stingri zinātnisku (vai faktiski zinātnisku) aprakstu. Populārzinātniskajos tekstos ir reprezentācijas līdzekļi, taču atšķirībā no literārajiem tekstiem asociativitātei konkrēta priekšmeta, parādības izklāstā jābūt specifiskai, neizraisot daudz interpretāciju.

Testa jautājumi:

1. Nosauc runas veidus.

2. Kas ir monologa runa?

3. Kas ir stāstīšana?

4. Kas ir spriešana?

5. Kāds ir apraksts?

6. Kas ir diplomdarbs?

7. Kāda ir izvade?

8. Kāds ir zinātniskā apraksta mērķis?

1. vingrinājums.

Darbs ar tekstu .

Lasīt tekstu. Norāda īpašus vārdus (terminus), neitrālu vārdu krājumu, sarežģītas sintaktiskās konstrukcijas, atsauces uz avotiem. Kāda ir vārdu nozīme?

Zinātniskās prozas sintakse tiek aicināta izteikt domu gaitu stingri loģiski, konsekventi un saprātīgi, vienlaikus izvairoties no liekas informācijas. Sintaktiskās saites veidojas atkarībā no loģiskajām saitēm. Tāpēc zinātniskās prozas sintaksē īpaši svarīga loma ir tiem sintaksiskajiem līdzekļiem, kas kalpo, lai izteiktu loģiskās saiknes starp teikumiem, rindkopām un lieliem sintaksiskajiem veseliem skaitļiem, savienībām un radniecīgiem vārdiem, ievadvārdiem un ievadteikumiem, vairākiem apstākļa vārdiem un saistvielu funkcijā lietotie adverbiālie izteicieni.vārdi, semantiskā vienošanās, kā arī rutīna - teikuma loģiskais un gramatiskais dalījums pēc filoloģijas doktora V.Panfilova definīcijas.

2. uzdevums.

Izlasi komentāru par vārdiem. Uzziniet vārdu nozīmes.

Hipotēze(grieķu val.) - zinātnisks pieņēmums, kas prasa skaidrojumu vai pārbaudi eksperimentālā darba gaitā.

Eksperimentējiet(lat.) - zinātniski konstatēta pieredze, tās atkārtota pavairošana visaptveroša pētījuma nolūkā.

Prakse(grieķu val.) - noteiktas jebkura darba prasmes un tehnikas.

3. uzdevums.

Izveidojiet teikumus ar šiem vārdiem un frāzēm.

Izziņa, teorija, vispārināšana, abstrakcija, eksperiments, novērojums, sistematizēšana, interpretācija, prognozēšana, prognozēšana, izziņas process, zinātniskā teorija, novērojumu vispārināšana, abstraktā domāšana, eksperimentāla izpēte, faktu sistematizēšana, faktu interpretācija.

4. uzdevums . Punktu vietā ievietojiet iekavās dotos perfektos un imperfektīvos darbības vārdus.

1. Students visu vakaru ... grūts uzdevums un, visbeidzot ... viņa (risināt - atrisināt). 2. Viņš ir garš un uzmanīgs .... uzdevums. Viņš ... uzdevumu un neatrada tajā kļūdas (pārbaudīt - pārbaudiet). 3. Akmaral vienmēr... uz klasi laicīgi, bet šodien viņa... kavējas (nākt - nākt; parādīties - parādīties). 4. Katru mēnesi ... starptesti par apgūtajām tēmām. Semestra beigās mēs ... noslēguma pārbaudījums visam kursam (ieskaitīts - ieskaitīts). 5. Vai neesi... pildījis savu solījumu? Viņš nekad... par saviem solījumiem (aizmirsti-aizmirsti). 6. Dodoties uz kalniem, mēs vienmēr ... nēsājam līdzi tikai pašas nepieciešamākās lietas. Bet šoreiz nācās ... pārģērbties siltā veidā (ņem - ņem). 7. Vecāko klašu studenti bieži ... pēc nodarbībām mēģinājumā KVN komandā. Šodien arī ... skatāmies viņu uzstāšanos (paliec - paliek). 8. Lai labi mācītos, jums ir ... jādara daudzas lietas. Pirmkārt, vajag ... sagatavoties grūtākajiem priekšmetiem (būt laikā - būt laikā). 9. Vecāki pastāvīgi ... mūs par to, ka ir jāmācās labi. Es gribu ... lai mācības būtu jāspēj apvienot ar labu atpūtu (runā-runā). 10. Vienmēr esmu vēlējies... vairākus sporta veidus. Tagad man bija ... tikai mans mīļākais teniss (darīt - darīt).

5. uzdevums. Izlasiet tekstu un uzdodiet tam jautājumus.

Zinātnes loma mūsdienu sabiedrība

Zinātne savā straujajā attīstībā spēcīgāk un dziļāk ietekmē mūsu dzīvi. Tas arvien vairāk kļūst par būtisku kopīgas kultūras elementu, paplašinot un padziļinot mūsu redzējumu par mūsu pašu pasauli.

Ne tikai zinātnes rezultāti un secinājumi, bet arī pati zinātne savā vispārīga nozīme, būtība un attīstības veidi, saistībā ar ētiku, mākslu. Mums ir nepieciešama izpratne par to visu, lai apzinātos zinātnes pieaugošās ietekmes procesu, ko mēs piedzīvojam, it īpaši, ja mēs paši tajā piedalāmies.

Pirmkārt, kas mums jāsaprot ar zinātni? Pievērsīsimies tam, piemēram, Lielajai padomju enciklopēdijai. Tur dota definīcija: “Zinātne ir cilvēka darbības sfēra, kuras funkcija ir objektīvu zināšanu par realitāti izstrāde un teorētiska sistematizēšana; viena no sociālās apziņas formām. Vēsturiskās attīstības gaitā zinātne kļūst par sabiedrības produktīvo spēku un svarīgāko sociālo institūciju.

Vienkāršs faktu konstatējums, protams, arī ir zināšanas. Bet zinātniskās zināšanas attiecas ne tikai uz atsevišķiem faktiem, jebkurā to kombinācijā, kad faktus ņem savstarpējā saistībā, kā, teiksim, vēstures notikumu zinātniskajā aprakstā, vai ar zināmu vispārinājuma pakāpi, kā fizikā, ķīmijā. vai socioloģija. No sistemātiska, vispārināta faktu apraksta zinātne atgriežas pie to likumu atklāšanas, to cēloņu noskaidrošanas un to skaidrošanas ar dažādu teorētisku jēdzienu palīdzību.

Tātad zinātne ir zināšanu un uz tām balstītu teorētisko koncepciju sistēma, kas izstrādāta ar atbilstošām metodēm. Tā ir cilvēka darbības forma, kas sastāv no patiesības meklēšanas, atklāšanas un apstiprināšanas. Nākotnē, Bliskunovs sapņo, kaula pagarināšana vairs nebūs problēma. Ja cilvēks ir slims, ja viņam ir medicīniskās indikācijas, tad operācija un barošana būs bez maksas. Un, ja gribi kļūt garāks (gribētāju ir diezgan daudz), arī šim, ārste uzskata, jābūt pieejamam, bet par maksu.

6. uzdevums. Apgūstiet dzejoli no galvas.

Tagad visur ir vārds zinātnei,

Šodien ir viņas skaistākā stunda.

Mūsu laikmetā tas ir visa pamatā,

Tas mūs ved uz augstumiem.

Jums jācenšas mācīties,

Nenoraidiet vienkāršu padomu -

Pāršķirstiet grāmatas lapas

Kā vaga pēc vagas.

Galu galā grāmatās paaudžu pieredze

Un zināšanas ir tīrs grauds,

Savos darbos un centienos

Ļaujiet tai izmest ausi.

Tāpēc smelies gudrību līdz galam,

Neatlaidīgi pavairot zināšanas.

Un jūs varat būt pilnīgi pārliecināts -

Jūs novāksiet bagātīgu ražu.

7. uzdevums. Uzmanīgi izlasi tekstu, iezīmē tajā semantiskās daļas.

Zinātniski pētījumiem studentiem, tāpat kā jebkuram citam, ir nepieciešams zināms laiks, lai attīstītos, tas ir, ātra un pilnīga koncentrēšanās uz studiju objektu. Darbspējas process ir sarežģīts un grūts. Katram studentam ir savas specifiskās īpašības. Vienam studentam pietiek ar 3-5 minūtēm, lai orientētos iepriekšējā dienā nepabeigtajā darbā, un viņš jau iegrimst savā ierastajā biznesā. Citam studentam nepieciešamas 20–30 minūtes vai vairāk, lai sāktu darbu. Jāmācās strādāt sistemātiski, koncentrēt savu gribu un uzmanību uz uzdevumu izpildi.

Katru dienu mācību dienas beigās ir jāapkopo plānoto uzdevumu rezultāti, jāanalizē veiksmes un neveiksmes, pašuzdevumu kvalitāte.

Iemācīties pareizi pārvaldīt laiku, novērtēt to un ekonomiski izmantot dārgas darba un atpūtas minūtes nozīmē strādāt produktīvi.

Kādas īpašības ir nepieciešamas pētnieciskajā darbā? Nepieciešama: pieticība un centība, laba atmiņa un plašs redzesloks, spēja kritiski izvērtēt pētījumu rezultātus, īpaši savus, spēja vienkārši domāt par grūtākajām lietām, runāt par tām pieejamā formā.

Zinātniskā un tehnoloģiskā progresa apstākļos studijas jebkurā augstskolā, kurā tiek sagatavoti speciālisti, kļūst par sarežģītu uzdevumu. Zinātniskās informācijas apjoms, kas studentiem būtu jāapgūst ne tikai augstskolās, bet arī citās izglītības iestādēm nepārtraukti pieaug. Tās izpēte prasa lielu nervu sistēmas sasprindzinājumu.

Daudzi ieteikumi jau ir sniegti rokasgrāmatās par pētnieciskā darba organizēšanu studentiem. Tie skolēni, kurus viņiem vajadzētu sasniegt labi rezultāti un panākumus. Ja cilvēks strādā nejauši, bezmērķīgi, bez pietiekamas spriedzes, tad viņam ātri rodas vispārējs pārslodze.

Studentu zinātniski pētnieciskajam darbam, tāpat kā jebkuram citam, ir nepieciešams zināms laiks, lai attīstītos, tas ir, ātra un pilnīga koncentrēšanās uz studiju objektu. Darbspējas process ir sarežģīts un grūts. Katram studentam ir savas specifiskās īpašības. Vienam studentam pietiek ar 3-5 minūtēm, lai orientētos iepriekšējā dienā nepabeigtajā darbā, un viņš jau iegrimst savā ierastajā biznesā. Citam studentam nepieciešamas 20–30 minūtes vai vairāk, lai sāktu darbu. Jāmācās strādāt sistemātiski, koncentrēt savu gribu un uzmanību uz uzdevumu izpildi.

8. uzdevums.

Saskaņojiet izceltos vietniekvārdus, nosakiet, kuri teikuma locekļi tie ir.

Students Sopbekovs uzstājās zinātniskā studentu loka sanāksmē ar ziņojumu par ārkārtīgi aktuālu tēmu.

Viņa visi ar lielu uzmanību klausījās referātu (studenta Sopbekova referātu).

Studente Abdykhanova uzstājās ar interesantu prezentāciju starpaugstskolu zinātniskās studentu konferences sekcijas sesijā.

Viņa sekcijas sēdē par labāko atzīts vēstījums (studentes Abdyhanovas vēstījums).

Visi klausījās viņa(runātāja, studente Abdykhanova) ar lielu uzmanību.

Katedras sēdē studenti Kulmakovs un Alžanova uzstājās ar referātu par rūpniecisko praksi.

Viņi ziņojums (studentu Kulmakova un Alžanova ziņojums) radīja daudz jautājumu.

Nodaļas vadītāja pateicās viņiem(Kulmakovai un Alžanovam) par ekspedīcijas laikā savāktajiem un nodaļā iesniegtajiem materiāliem.

9. uzdevums.

Uzziniet no galvas vārdu leksisko nozīmi

Ziņot – publiskā komunikācija, kas ir detalizēta prezentācija par konkrētu tēmu: ziņojums par starptautisko situāciju.

Abstract - grāmatas, raksta satura kopsavilkums, kā arī ziņojums ar šādu kopsavilkumu: uzrakstiet raksta kopsavilkumu .

Diplomdarbs – 1. Galvenā doma, pozīcija, kas pierādīta kādā esejā, runā: izvirzīt tēzi; 2. tēzes - īsi formulēti galvenie referāta nosacījumi, lekcijas, vēstījumi: referāta tēzes, iesniegt konferences tēzes.

Zinātniskais stils, kura iezīmes ir valodnieku izpētes priekšmets, ir specifisku runas paņēmienu kopums, ko galvenokārt izmanto zinātniskajā, zinātniskajā un tehniskajā, populārzinātniskajā sfērā, lai izteiktu un izstrādātu idejas, hipotēzes un sasniegumus. dažāda satura un mērķa ziņā.

Zinātniskā teksta vispārīgais raksturojums

Zinātniskais teksts ir pētnieciskās darbības rezultāts, rezultāts vai pārskats, kas tiek veidots cilvēku lokam, kam ir atbilstoša kvalifikācija tā uztverei un izvērtēšanai. Lai tas būtu pēc iespējas informatīvāks, autoram jāizmanto formalizēta valoda, īpašiem līdzekļiem un piegādes metodes. Visbiežāk zinātniskais teksts ir darbs, kas publicēts vai paredzēts iespiešanai. Zinātniskie teksti ietver arī speciāli sagatavotus materiālus mutiskai prezentācijai, piemēram, referāts konferencē vai akadēmiskā lekcija.

Zinātniskā stila raksturīgās iezīmes ir toņa neitralitāte, objektīva pieeja un informatīvums, teksta struktūra, terminoloģijas klātbūtne un specifiski valodas līdzekļi, kas pieņemti zinātnieku vidū loģiskam, adekvātam materiāla izklāstam.

Zinātniskā stila šķirnes

Zinātniskā stila darbu pastāvēšanas rakstiskās formas izplatība nosaka to satura un dizaina pamatotību, līdzsvaru, skaidrību.

Zinātnisko tekstu iedalījums tipos un tipos, pirmkārt, skaidrojams ar daudzu disciplīnu aprakstīto objektu atšķirību, zinātnieku pētnieciskās darbības saturu un potenciālās auditorijas cerībām. Pastāv zinātniskās literatūras pamatspecifikācija, kas iedala tekstus zinātniski tehniskajos, zinātniski humanitārajos, zinātniski-dabiskajos. Ir iespējams izdalīt konkrētākas apakšvalodas, kas pastāv katrā no zinātnēm - algebra, botānika, politoloģija utt.

M. P. Senkevičs strukturēja zinātniskā stila veidus atbilstoši gala darba “zinātniskuma” pakāpei un identificēja šādus veidus:

1. Faktiskais zinātniskais stils (citādi - akadēmisks) ir raksturīgs nopietniem darbiem, kas paredzēti šauram speciālistu lokam un satur autora pētniecisko koncepciju - monogrāfijām, rakstiem, zinātniskiem referātiem.

2. Zinātniskā mantojuma izklāsts vai vispārinājums satur sekundāros informatīvos materiālus (abstraktus, anotācijas) - tie ir veidoti zinātniski informatīvā vai zinātniski abstraktā stilā.

4. Zinātniskās uzziņu literatūras (uzziņu grāmatas, krājumi, vārdnīcas, katalogi) mērķis ir sniegt ārkārtīgi kodolīgu, precīzu informāciju bez detaļām, lasītājam sniegt tikai faktus.

5. Mācību un zinātniskajai literatūrai ir īpašs apjoms, tajā ir izklāstīti zinātnes pamati un pievienota didaktiskā sastāvdaļa, kas nodrošina ilustratīvus elementus un materiālus atkārtošanai (izglītojošas publikācijas dažādām izglītības iestādēm).

6. Populārzinātniskās publikācijas, pateicoties ilustrācijām, piemēriem, skaidrojumiem, iepazīstina ar ievērojamu cilvēku biogrāfijas, dažādu parādību rašanās stāstiem, notikumu un atklājumu hroniku un ir pieejami plašam interesentu lokam.

Zinātniskā teksta īpašības

Zinātniskā stilā veidotais teksts ir standartizēta slēgta sistēma.

Zinātniskā stila galvenās iezīmes – atbilstība normatīvajām prasībām literārā valoda, standarta pagriezienu un izteicienu lietošana, simbolu un formulu "grafiskās" valodas iespēju izmantošana, atsauču un piezīmju lietošana. Piemēram, zinātnieku aprindās ir vispārpieņemtas klišejas: mēs runāsim par problēmu ..., jāatzīmē, ka ... pētījuma laikā iegūtie dati ļāva izdarīt šādus secinājumus ..., pāriesim pie analīzes ... utt.

Zinātniskās informācijas pārraidei plaši tiek izmantoti "mākslīgās" valodas - grafikas elementi: 1) grafiki, diagrammas, bloki, rasējumi, rasējumi; 2) formulas un simboli; 3) īpaši noteikumi un zinātniskā stila leksiskās iezīmes - piemēram, nosaukumi fizikālie lielumi, matemātiskās zīmes utt.

Tātad zinātniskais stils, kura iezīmes raksturo korespondence, kalpo precizitātei, skaidrībai un kodolīgumam, izsakot pētījuma domas. Zinātniskajam apgalvojumam ir raksturīga monologa forma, stāstījuma loģika tiek atklāta secīgi, secinājumi veidoti kā pabeigti un pabeigti teikumi.

Zinātniskā teksta semantiskā struktūra

Jebkuram zinātniskā stila tekstam ir sava uzbūves loģika, noteikta gatavā forma, kas atbilst strukturēšanas likumiem. Parasti pētnieks ievēro šādu shēmu:

• ievads problēmas būtībā, tās aktualitātes pamatojums, novitāte;
• pētījuma priekšmeta (dažos gadījumos objekta) izvēle;
• mērķa izvirzīšana, noteiktu uzdevumu risināšana tā sasniegšanas gaitā;
• zinātnisko avotu apskats, kas jebkādā veidā ietekmē pētījuma priekšmetu, darba teorētiskās un metodoloģiskās bāzes apraksts; terminoloģijas pamatojums;
• zinātniskā darba teorētiskā un praktiskā nozīme;
• paša zinātniskā darba saturs;
• eksperimenta apraksts, ja tāds ir;
• pētījuma rezultāti, uz tā rezultātiem balstīti strukturēti secinājumi.

Valodas iezīmes: vārdu krājums

Abstrakts tonis un vispārinājums veido zinātniskā stila leksiskās iezīmes:

1. Vārdu lietojums to specifiskajās nozīmēs, vārdu pārsvars ar abstraktu nozīmi ( apjoms, caurlaidība, pretestība, konflikts, stagnācija, vārdu veidošana, bibliogrāfija utt.).

2. Ikdienas lietojuma vārdi iegūst terminoloģisku vai vispārinātu nozīmi zinātniskā darba kontekstā. Tas attiecas, piemēram, uz tehniskajiem terminiem: sakabe, spole, caurule un utt.

3. Zinātniskā tekstā galveno semantisko slodzi nes termini, taču to īpatsvars dažāda veida darbos nav vienāds. Termini ievieš apritē noteiktus jēdzienus, kuru pareiza un loģiska definīcija ir nepieciešams nosacījums profesionāli rakstītam tekstam ( etnoģenēze, genoms, sinusoīds).

4. Zinātniskā stila darbus raksturo saīsinājumi un salikteņi: izdevniecība, GOST, Gosplan, miljons, pētniecības institūti.

Valodas funkcijas zinātniskajam stilam, jo ​​īpaši vārdu krājuma jomā, ir funkcionāls fokuss: materiāla izklāsta vispārinātais abstraktais raksturs, autora uzskatu un secinājumu objektivitāte, sniegtās informācijas precizitāte.

Valodas pazīmes: morfoloģija

Zinātniskā stila morfoloģiskās iezīmes:

1. Gramatiskā līmenī ar noteiktu vārda formu un frāžu un teikumu konstrukcijas palīdzību tiek veidota abstrakcija. zinātniskais teksts: tiek atzīmēts, ka..., šķiet, ka... utt.

2. Darbības vārdi zinātniskā teksta kontekstā iegūst pārlaicīgu, vispārinātu nozīmi. Turklāt galvenokārt tiek izmantotas tagadnes un pagātnes formas. To maiņa nedod stāstījumam nedz “gleznainību”, nedz dinamiku, gluži pretēji, norāda uz aprakstītās parādības likumsakarību: autors atzīmē, norāda ...; mērķa sasniegšana veicina problēmu risināšanu utt.

3. Dominējošie (apmēram 80%) zinātniskajam tekstam piešķir arī vispārinātu nozīmi. Stabilās frāzēs tiek izmantoti perfekti darbības vārdi: apsvērt...; parādīt ar piemēriem utt. Tāpat izplatītas ir nenoteikti personiskas un bezpersoniskas formas ar pienākuma vai nepieciešamības pieskaņu: raksturlielumi attiecas uz ...; jums ir jāspēj ...; nevajadzētu aizmirst par…

4. Tiek lietoti pasīvā nozīmē refleksīvie darbības vārdi: ir jāpierāda...; sīki paskaidrots...; jautājumi tiek izskatīti utt Tāds darbības vārdu formasļauj koncentrēties uz procesa, struktūras, mehānisma aprakstu. Īsajiem pasīvajiem divdabjiem ir tāda pati nozīme: o definīcija ir dota ...; normu var saprast utt.

5. Zinātniskajā runā tiek lietoti arī īsi īpašības vārdi, piemēram: attieksme ir raksturīga.

6. Zinātniskās runas tipiska iezīme ir vietniekvārds mēs, ko izmanto vietā es. Šis paņēmiens veido tādas pazīmes kā autora pieticība, objektivitāte, vispārinājums: Pētījuma laikā mēs nonācām pie secinājuma…(tā vietā: Es nonācu pie secinājuma…).

Valodas funkcijas: Sintakse

Zinātniskā stila lingvistiskās iezīmes sintakses ziņā atklāj runas saistību ar zinātnieka specifisko domāšanu: tekstos izmantotās konstrukcijas ir neitrālas un plaši lietotas. Tipiskākā ir sintaktiskās saspiešanas metode, kad tiek saspiests teksta apjoms, vienlaikus palielinot tā informācijas saturu un semantisko saturu. Tas tiek realizēts ar īpašas frāžu un teikumu konstrukcijas palīdzību.

Zinātniskā stila sintaktiskās iezīmes:

1. Galīgo frāžu "lietvārds + lietvārds in ģenitīvs gadījums»: vielmaiņa, valūtas likviditāte, ierīce demontāžai utt.

2. Definīcijas, kas izteiktas ar īpašības vārdu, tiek lietotas termina nozīmē: beznosacījuma reflekss, cietā zīme, vēsturiska atkāpe un utt.

3. Zinātnisko stilu (definīcijas, argumentāciju, secinājumus) raksturo kompozīts nominālais predikāts ar lietvārdu, parasti ar izlaistu saistīšanas darbības vārdu: Uztvere ir pamata izziņas process…; Atkāpes no valodas normatīvajām ieviešanām ir viena no spilgtākajām bērnu runas iezīmēm. Vēl viena izplatīta "predikāta formula" ir salikts nominālais predikāts ar īsu divdabi: Var izmantot.

4. Apstākļa lomā esošie apstākļa vārdi kalpo, lai raksturotu pētāmās parādības kvalitāti vai īpašību: nozīmīgi, interesanti, pārliecinoši, jaunā veidā; visi šie un citi notikumi ir labi aprakstīti vēstures literatūrā...

5. Teikumu sintaktiskās struktūras izsaka jēdzienisko saturu, tāpēc rakstīšanas zinātnieka standarts ir naratīvā tipa pilns teikums ar radniecīgu saikni starp tā daļām, ar stila un normatīvas vārdu kārtības ziņā neitrālu leksisko saturu. : Jāteic, zoopsihologi jau sen, spītīgi un neveiksmīgi ir centušies attīstītākajiem antropoīdiem (šimpanzēm) iemācīt skaņu valodu. Sarežģītos teikumos dominē struktūras ar vienu pakārtotu teikumu: Starp intelektu un valodu ir starpposma primārā komunikatīvā sistēma, ko sauc par runas funkcionālo pamatu.

6. Loma jautājoši teikumi- pievērst uzmanību iesniegtajam materiālam, izteikt pieņēmumus un hipotēzes: Varbūt mērkaķis prot zīmju valodu?

7. Lai īstenotu atdalītu, apzināti bezpersonisku informācijas pasniegšanu, plaši tiek izmantoti dažāda veida bezpersoniski teikumi: Vienāda statusa žanri ietver draudzīgu saziņu (tiešu sarunu, pļāpāšanu utt.)… Tādējādi tiek uzsvērta vēlme būt objektīvam pētniekam, kas runā vispārinātas zinātnieku kopienas vārdā.

8. Lai formalizētu parādību cēloņsakarības, zinātniskajā runā tiek izmantoti sarežģīti teikumi ar koordinējošu un pakārtotu radniecīgu saikni. Bieži tiek atrasti salikti savienojumi un radniecīgi vārdi: neskatoties uz to, ka, neskatoties uz to, ka, tikmēr, kamēr, kamēr, kamēr un citi.Plaši izplatīti ir sarežģīti teikumi ar atributīvu, cēloņiem, nosacījumiem, laiku, sekām.

Saziņas līdzekļi zinātniskajā tekstā

Zinātniskais stils, kura iezīmes slēpjas specifiskajā lietojumā, balstās ne tikai uz valodas normatīvo bāzi, bet arī uz loģikas likumiem.

Tātad, lai loģiski izteiktu savas domas, pētniekam komunikācijai jāizmanto zinātniskā stila morfoloģiskās iezīmes un sintaktiskās iespējas. atsevišķas daļas no viņa izteikuma. Šim nolūkam kalpo dažādas sintaktiskās konstrukcijas, sarežģīti teikumi dažāda veida ar “papīra saspraudes vārdiem”, precizējošiem, līdzdalības, apstākļa vārdiem, uzskaitījumiem utt.

Šeit ir galvenie:

• dažu parādību salīdzinājums kā... tā...);
• savienojošo teikumu izmantošana, kas satur papildu informāciju par galvenajā daļā teikto;
• adverbiālās frāzes satur arī papildu zinātnisku informāciju;
• ievadvārdi un frāzes kalpo semantisko daļu savienošanai gan viena teikuma ietvaros, gan starp rindkopām;
• "vārdu saspraudes" (piemēram, tātad, tikmēr, noslēgumā, citiem vārdiem sakot, kā mēs redzam) kalpo, lai izveidotu loģisku saikni starp dažādas daļas teksts;
• teikuma viendabīgi locekļi ir nepieciešami, lai uzskaitītu loģiski līdzīgus jēdzienus;
• bieža klišeju struktūru izmantošana, loģiska un kodolīga sintaktiskā struktūra.

Tātad zinātniskais stils, saziņas līdzekļu iezīmes, kuras mēs esam apsvēruši, ir diezgan stabila sistēma, kuru ir grūti mainīt. Neskatoties uz plašo zinātniskās jaunrades iespēju sistēmu, regulētās normas palīdz zinātniskajam tekstam “saglabāt formu”.

Populārzinātniskā teksta valoda un stils

Materiāla izklāsts populārzinātniskajā literatūrā ir tuvs neitrālai, vispārīgai literārai, jo lasītājam tiek piedāvāti tikai īpaši atlasīti fakti, interesanti aspekti, vēstures rekonstrukciju fragmenti. Šāda veida datu pasniegšanas formai jābūt pieejamai nespeciālistiem, tāpēc materiāla atlasei, pierādījumu un piemēru sistēmai, informācijas pasniegšanas veidam, kā arī ar populārzinātni saistīto darbu valodai un stilam. literatūrā, nedaudz atšķiras no faktiskā zinātniskā teksta.

Jūs varat vizualizēt populārzinātniskā stila iezīmes salīdzinājumā ar zinātnisko, izmantojot tabulu:

Populārzinātniskajā stilā tiek izmantoti daudzi valsts valodai piederoši līdzekļi, bet oriģinalitātes iezīmes tam piešķir šo līdzekļu lietošanas funkcionālās iezīmes, šāda zinātniskā darba teksta specifiskā organizācija.

Tātad zinātniskā stila iezīmes ir specifiski leksiskie un gramatiskie līdzekļi, sintaktiskās formulas, pateicoties kurām teksts kļūst “sauss” un precīzs, saprotams šauram speciālistu lokam. Populārzinātniskais stils veidots tā, lai stāstījums par zinātnisku fenomenu būtu pieejams plašākam lasītāju vai klausītāju lokam (“tikai par sarežģītu”), tādējādi tuvojas mākslinieciskā un žurnālistiskā stila darbu ietekmes pakāpei.

Zinātniskais runas stils

Zinātniskais runas stils - funkcionālais stils, kas kalpo zinātnes un tehnikas jomai, nodrošina izglītības procesu augstākajā izglītībā.

Šī stila īpatnības ir saistītas ar zinātnisko tekstu mērķi nodot objektīvu informāciju par dabu, cilvēku un sabiedrību. Viņš saņem jaunas zināšanas, uzglabā un nodod tās. Zinātnes valoda ir dabiska valoda ar mākslīgo valodu elementiem (aprēķini, grafiki, simboli)

Apakšstili:

1) pareizi zinātniski, adresāts ir zinātnieki, un mērķis ir iegūt jaunas zināšanas par dabu, cilvēku, sabiedrību; (tā žanri ir monogrāfija, raksts, referāts),

2) zinātnes un izglītības, adresāts ir jaunās paaudzes, mērķis ir pasaules zinātniskā attēla asimilācija; (žanri - mācību grāmata, rokasgrāmata, lekcija),

3) zinātniski tehniski, adresāts - tehniskā un tehnoloģiskā profila speciālisti, mērķis - fundamentālo zinātņu sasniegumu pielietošana praksē; (žanri - abstrakts, abstrakts, patentu apraksts, vārdnīca, uzziņu grāmata, katalogs)

4) populārzinātne, adresāts ir iedzīvotāji kopumā, mērķis ir paaugstināt tautas vispārējo kultūras līmeni ( iezīme raksts un utt.).

Zinātniskā stila īpatnības visās tā šķirnēs:

1) precīza un nepārprotama domu izteikšana

2) abstrakts vispārinājums

3) uzsvērta loģiskā prezentācija

4) skaidrība, argumentācija

Apakšstilu pazīmes:

Pašzinātniskais apakšstils - speciālistiem adresēta akadēmiska prezentācija, pārraidītās informācijas precizitāte, argumentācijas pārliecinošums, prezentācijas loģiskā secība, kodolīgums.

Populārzinātniskais apakšstils ir adresēts plašam lasītāju lokam, tāpēc zinātniskie dati ir jāsniedz pieejamā un izklaidējošā veidā. Viņš netiecas pēc īsuma, kodolīguma, bet izmanto žurnālistikai tuvus lingvistiskos līdzekļus. Šeit tiek izmantota arī terminoloģija.

Zinātniski izglītojošais apakšstils ir adresēts topošajiem speciālistiem, tāpēc tajā ir daudz ilustratīvā materiāla, piemēru, skaidrojumu.

Zinātniskā stila lingvistiskās iezīmes

abstrakcija un vispārināšana- gandrīz katrs vārds zinātniskā tekstā parādās kā abstrakta jēdziena vai abstrakta subjekta apzīmējums - "ātrums", "laiks", "daudzums", "kvalitāte", "regularitāte", "attīstība".

Bieži vien šie vārdi tiek lietoti daudzskaitlī. tostarp: "lielumi", "frekvences", "spēki", "platuma grādi", "tukšumi", "ātrumi". "Pieņemsim ķīmiķu doto molekulu definīciju kā vielas mazākās daļiņas, no kurām tiek veidoti lielāki objekti, un mēs sniegsim dažus argumentus." Paziņojumā katrs no vārdiem izsaka vai nu vispārīgu jēdzienu ("definīcija", "sadomājums"), vai abstraktu objektu ("molekula", "daļiņa", "viela"). Pat specifiska leksika ("ķīmiķi"). vispārējai koncepcijai - tie nav mums zināmi cilvēki, bet ķīmiķi kā šīs zināšanu jomas pārstāvji, ķīmiķi vispār.

Galvenās iezīmes vārdu krājums zinātniskais stils:

1 viendabīgums,

2 nav sarunvalodas vārdu krājuma, vērtējošs, emocionāli izteiksmīgs,

3 daudzi vidējā dzimuma vārdi: parādība, īpašums, attīstība,

4 daudz abstrakta vārdu krājuma - sistēma, periods, gadījums,

5 salikti vārdi, saīsinājumi: PS (programmatūra), LC (dzīves cikls);

Sintaksē tiek izmantoti sarežģīti teikumi ar līdzdalības vārdiem, līdzdalības un līdzdalības frāzes, laika savienojums (saistībā ar kaut ko), vienkārši teikumi, piemēram, kas ir kas(ūdeņradis ir gāze), bezpersoniski teikumi. Pārsvarā tiek izmantoti deklaratīvie teikumi, jautājošie - lai pievērstu uzmanību problēmai.

Zinātniskā stilā vietniekvārds netiek pieņemts "es", to aizstāj ar "mēs" ("no mūsu viedokļa", "tas mums šķiet pašsaprotami").

Zinātniskās runas loģika- vēl viena tā specifiska iezīme. Loģika ir sastopama visos valodas līmeņos: frāzē, teikumā rindkopā un starp rindkopām, kopumā tekstā.

Tiek īstenots loģikas princips:

1) teikumu saistīšana ar atkārtotiem lietvārdiem, bieži kombinācijā ar demonstratīviem vietniekvārdiem;

2) apstākļa vārdu lietošana - "vispirms", "vispirms", "nākamais", "tad",

3) ievadvārdu lietojums, kas izsaka attiecības starp izteikuma daļām - "tāpēc", "otrkārt", "tā", "tā";

4) arodbiedrību lietošana - "tāpēc", "tāpēc", "tāpēc";

5) konstrukciju izmantošana - "Tagad pakavēsimies pie īpašumiem ....", "Pāriesim pie jautājuma izskatīšanas ....", "Tālāk, atzīmējam ..."

6) sarežģītu teikumu pārsvars ar radniecīgu saistību, īpaši sarežģīti.

Zinātniskās literatūras stila specifika ir saistīta ar tehnisko teoriju specifiku. Tehniskās teorijas apraksta objektus, kas vēl ir jāizveido. Valoda nozīmē: darbības vārdu lietojums nākotnes formā, imperatīvā noskaņojumā.

Dažāda veida tehnoloģiskajos priekšrakstos, instrukcijās, receptes prasībās tiek izmantots liels standarta izteicienu kopums, verbālās klišejas, klišejas (“pēc tam ir jādara šādi...”, “jāievēro norādītā secība... ”).

Zinātniskā stila īstenošanas formas, tās žanri: monogrāfijas, zinātniskie raksti, disertācijas, tēzes, tēzes, referāti zinātniskajās konferencēs, tehniskā dokumentācija, kas tiek izmantota ražošanā, lekcijas, mācību grāmatas un mācību līdzekļi.

Zinātniskā stila valodu papildina zīmējumi, diagrammas, grafiki, simboli, formulas, diagrammas.

Zinātniskās literatūras žanru veidošanas veidi: apraksts un diskusija.

Zinātniskais apraksts nesatur notikumu, tam nav sižeta un varoņu. Mērķis ir atklāt objekta, parādības pazīmes, nodibināt saiknes un attiecības. Apraksti parasti ir īsi. Ir apraksti detalizēti, detalizēti un kodolīgi, īsi. Šāda veida runas centrā var būt viens objekts, process, parādība vai salīdzinājums. Zinātniskajos aprakstos viņi bieži ķeras pie objektu grupēšanas, to pazīmju salīdzināšanas un vispārināšanas. Apraksts ir sastopams gandrīz visos zinātniskā runas stila žanros.

argumentācija- visizplatītākais zinātniskās runas veids. Tās mērķis ir pārbaudīt jebkura apgalvojuma (tēzes) patiesumu vai nepatiesību ar tādu argumentu palīdzību, par kuriem nav šaubu. Spriedums tiek veidots kā secinājumu ķēde, kuras pamatā ir pierādījumi un atspēkojumi. Visstingrākā spriešanas piemērs: teorēmu pierādīšana matemātikā, fizikālo un ķīmisko formulu atvasināšana.

Zinātniskā teksta loģiskās organizēšanas metodes: dedukcija, indukcija, problēmas izklāsts, analoģija.

Atskaitīšana(lat. - atvasinājums) - tā ir domu kustība no vispārējā uz konkrēto, no vispārīgiem noteikumiem un likumiem uz konkrētiem noteikumiem un likumiem. Deduktīvā spriešanas metode tiek aktīvi izmantota zinātniskās diskusijās, teorētiskajos rakstos par strīdīgiem jautājumiem un semināros universitātēs.

Deduktīvās spriešanas sastāvs sastāv no trim posmiem:

1) tiek izvirzīta tēze (no grieķu — pozīcija, kuras patiesums ir jāpierāda), vai hipotēze (no grieķu — pamats, pieņēmums).

2) pamatojuma galvenā daļa ir tēzes izstrāde, patiesības vai atspēkojuma pierādījums. Šeit tiek izmantoti dažāda veida argumenti – loģiskie argumenti

3) secinājumi un priekšlikumi.

induktīvā metode(lat. - norādījumi) - tā ir domas kustība no konkrētā uz vispārīgo, virzība no atsevišķu faktu zināšanām uz vispārīga noteikuma zināšanām, uz vispārināšanu.

Indukcijas sastāvs:

1) ievadā netiek izvirzīta tēze, bet tiek noteikts veiktā pētījuma mērķis.

2) galvenā daļa - tiek izklāstīti uzkrātie fakti, aprakstīta to izgatavošanas tehnoloģija, veikta iegūtā materiāla analīze, salīdzināšana un sintēze.

3) pamatojoties uz to, var izdarīt secinājumus, izveidot modeli un noteikt materiāla īpašības. Zinātniskie ziņojumi konferencēs, monogrāfijas, ziņojumi par (NIRS) pētniecisko darbu tiek veidoti kā induktīvā spriešana.

Problēmas paziņojums ietver garīgās darbības aktivizēšanu, izvirzot problemātiskus jautājumus, kuru risināšanai var tuvoties teorētiskiem vispārinājumiem, noteikumu un modeļu formulēšanai. Šai metodei ir sena vēsture un tā cēlusies no slavenajām “Sokrātiskajām sarunām”, kad ar prasmīgi uzdotu jautājumu un atbilžu palīdzību slavenais gudrais veda savus klausītājus pie patiesām zināšanām. Šajā brīdī izpaužas viena no galvenajām problēmas izklāsta priekšrocībām: klausītāja apziņa, ka viņš ir uz patiesības izzināšanas ceļa, ir spējīgs atklāt, viņš ir iesaistīts pētniekā. Tas aktivizē garīgās un emocionālās spējas, paaugstina pašcieņas līmeni un veicina personības attīstību.

Analoģija- prezentācijā atgriežas pie loģiskās darbības "secinājums pēc analoģijas". Tās būtību var formulēt šādi: ja divas parādības vienā vai vairākos aspektos ir līdzīgas, tad tās, iespējams, ir līdzīgas arī citos aspektos. Secinājumi pēc analoģijas ir aptuveni, tāpēc daudzi uzskata, ka analoģija ir mazāk pieņemama zinātniskā runas stila žanriem. Tomēr analoģija ir ļoti efektīvs vizuālā skaidrojuma līdzeklis, tāpēc tās izmantošana zinātniskajā literatūrā ir īpaši svarīga.

Zinātniskā stila iezīmes

Zinātniskā runas stila šķirnes

Zinātniskā stila fonētika

Zinātniskā stila vārdu krājums

Zinātniskā stila morfoloģija

Zinātniskā stila sintakse

Secinājums

Bibliogrāfija

Ievads

Šī literārās valodas funkcionālā un stilistiskā daudzveidība kalpo dažādām zinātnes nozarēm (eksaktajām, dabas, humanitārajām u.c.), tehnoloģiju un ražošanas jomai un tiek realizēta monogrāfijās, zinātniskos rakstos, disertācijās, abstraktos, tēzēs, zinātniskos referātos, lekcijās. , izglītojošā un zinātniskā un tehniskā literatūra, vēstījumi zinātniskām tēmām utt.

Šeit jāatzīmē vairākas būtiskas funkcijas, ko šī stilistiskā dažādība veic: 1) realitātes atspoguļošana un zināšanu glabāšana (epistemiskā funkcija); 2) jaunu zināšanu iegūšana (kognitīvās funkcijas); 3) īpašas informācijas nodošana (komunikatīvā funkcija).

Galvenā zinātniskā stila īstenošanas forma ir rakstiskā runa, lai gan, pieaugot zinātnes lomai sabiedrībā, paplašinoties zinātniskajiem kontaktiem, attīstoties plašsaziņas līdzekļiem, palielinās mutiskās komunikācijas loma. Zinātniskais stils ir realizēts dažādos žanros un prezentācijas formās, un tam ir raksturīgas vairākas kopīgas ekstralingvistiskas un intralingvistiskas iezīmes, kas ļauj runāt par vienu funkcionālu stilu, kas ir pakļauts stila iekšējai diferenciācijai.

Komunikācijas galvenais komunikatīvais uzdevums zinātnes jomā ir zinātnisku jēdzienu un secinājumu izteikšana. Domāšanai šajā darbības jomā ir vispārināts, abstrahēts (novērsts no privātām, nebūtiskām iezīmēm), loģisks raksturs. Tas ir iemesls tādām specifiskām zinātniskā stila iezīmēm kā abstrakcija, vispārināšana, uzsvērta loģiskā prezentācija.

Šīs ārpuslingvistiskās iezīmes apvieno visus lingvistiskos līdzekļus, kas veido zinātnisko stilu sistēmā un nosaka sekundārās, konkrētākas stila pazīmes: semantisko precizitāti (domas nepārprotamu izpausmi), informatīvo bagātību, prezentācijas objektivitāti, neglītumu, slēpto emocionalitāti.

Valodu līdzekļu un zinātniskā stila organizēšanā dominējošais faktors ir to vispārinātais abstraktais raksturs valodas sistēmas leksikālajā un gramatiskajā līmenī. Vispārināšana un abstraktums piešķir zinātniskajai runai vienotu funkcionālu un stilistisku krāsojumu.

Zinātniskajam stilam raksturīgs plaši izplatīts abstraktās leksikas lietojums, nepārprotami dominējot pār konkrēto: iztvaikošana, sasalšana, spiediens, domāšana, refleksija, starojums, bezsvara stāvoklis, skābums, mainīgums utt.

Zinātniskā runas stila vispārīgās īpašības

Zinātniskais runas stils ir saziņas līdzeklis zinātnes un izglītības un zinātniskās darbības jomā, tas pieder pie krievu literārās valodas grāmatu stiliem, kuriem ir vispārīgi funkcionēšanas nosacījumi un līdzīgas valodas iezīmes, tostarp: iepriekšēja izskatīšana apgalvojums, runas monologs raksturs, stingra valodas izvēle, kas tiecas pēc standartizētas runas. Zinātniskā stila rašanās un attīstība ir saistīta ar zinātnes atziņu progresu dažādās dabas un cilvēka dzīves un darbības jomās. Sākotnēji zinātniskā prezentācija bija tuva mākslinieciskā stāstījuma stilam, taču stabilas zinātniskās terminoloģijas izveide grieķu valodā, kas izplatīja savu ietekmi visā kultūras pasaulē, noveda pie zinātniskā stila nošķiršanas no mākslinieciskā. . Krievijā zinātniskais runas stils sāka veidoties 18. gadsimta pirmajās desmitgadēs saistībā ar krievu zinātniskās terminoloģijas izveidi, ko veica zinātnisko grāmatu autori un tulkotāji. Nozīmīga loma zinātniskā stila veidošanā un pilnveidošanā piederēja M.V. Lomonosovs un viņa studenti (18. gs. otrā puse), zinātniskais stils beidzot izveidojās tikai 19. gadsimta beigās. Zinātniskais teksts ir zinātniskajai sabiedrībai saprotams teksts, kura stilistiskās iezīmes netraucē zinātniskās informācijas uztveri, teksts, kas visprecīzāk nodod jēgu. Zinātniskajam tekstam ir jāpauž zinātnieka vai zinātnieku grupas ideja tā, lai to saprastu un turklāt pareizi saprastu visi attiecīgā virziena zinātnes darbinieki. Teksts savā ceļā sastopas ar daudziem šķēršļiem. Zinātnes vēsture zina daudzus pārpratumu gadījumus. Mēģināsim klasificēt šķēršļus pēc valodniecības sadaļām. Zinātniskā runas stila šķirnes

Zinātniskajam runas stilam ir dažādas šķirnes (apakstiili):

1. patiesībā zinātnisks,

2. zinātnes un tehnikas (rūpnieciskā un tehniskā),

3. zinātnisks un informatīvs,

4. zinātniska atsauce,

5. izglītības un zinātnes,

6. populārzinātne.

Realizēts rakstiski un iekšā mutiski komunikācija, mūsdienu zinātniskais stils ir Dažādi teksti: mācību grāmata, uzziņu grāmata, zinātniskais raksts, monogrāfija, disertācija, lekcija, referāts, anotācija, abstrakts, konspekts, tēzes, kopsavilkums, apskats, recenzija. Izglītojoša un zinātniska runa tiek realizēta šādos žanros: vēstījums, atbilde (mutiskā atbilde, atbildes analīze, atbildes vispārināšana, atbilžu grupēšana), argumentācija, valodas piemērs, skaidrojums (skaidrojums-skaidrojums, skaidrojums-interpretācija). Zinātniskā runas stila veidu daudzveidība ir balstīta uz iekšējo vienotību un šāda veida runas aktivitātes kopējo ekstralingvistisko un lingvistisko īpašību klātbūtni, kas izpaužas pat neatkarīgi no zinātņu rakstura (dabas, eksaktās, humanitārās).

Zinātniskā stila vispārīgās ekstralingvistiskās īpašības

Zinātniskā runas stila svarīgākais uzdevums ir izskaidrot parādību cēloņus, ziņot, aprakstīt zinātnisko zināšanu priekšmeta būtiskās iezīmes, īpašības. Zinātniskā runas stila vispārējās ekstralingvistiskās īpašības, tā stila iezīmes abstraktuma (konceptualitātes) un stingras domāšanas loģikas dēļ ir:

1. Tekstu zinātniskās tēmas.

2. Vispārināšana, abstraktums, abstraktums.

Gandrīz katrs vārds darbojas kā vispārīga jēdziena vai abstrakta priekšmeta apzīmējums. Runas abstraktais vispārinātais raksturs izpaužas faktā, ka zinātniskos tekstos lietvārdi dominē pār darbības vārdiem, tiek lietoti vispārīgi zinātniski termini un vārdi, darbības vārdi tiek lietoti noteiktās pagaidu un personiskās formās, bieži tiek lietoti nenoteikti personiskie teikumi.

3. Prezentācijas loģika.

Starp paziņojuma daļām ir sakārtota savienojumu sistēma, izklāsts ir konsekvents un konsekvents. Tas tiek panākts, izmantojot īpašas sintaktiskās konstrukcijas un tipiskus starpfrāzu komunikācijas līdzekļus.

4. Prezentācijas precizitāte.

Tas tiek panākts, izmantojot nepārprotamus izteicienus, terminus, vārdus ar skaidru leksikas-semantisku savietojamību.

5. Prezentācijas pierādījumi.

Spriežots argumentē zinātniskās hipotēzes un pozīcijas.

6. Prezentācijas objektivitāte.

Izpaužas prezentācijā, analīzē dažādi punkti problēmas skatījums, fokusā uz apgalvojuma priekšmetu un subjektivitātes neesamību satura pārnesē, lingvistiskās izteiksmes bezpersoniskumā.

7. Piesātinājums ar faktisko informāciju.

Nepieciešams pierādījumiem un prezentācijas objektivitātei.

Zinātniskā stila fonētika

Zinātniskā informācija galvenokārt pastāv rakstiskā formā, tāpēc fonētisko šķēršļu loma ir neliela. Tas ir ārpus mūsu apsvērumiem mūsdienu zinātne starptautiskos, zinātniskos ziņojumus klausās dažādu tautību cilvēki, no kuriem daudziem referāta valoda nav dzimtā. Tomēr zinātniskie teksti parasti ir ļoti sarežģīti no lingvistiskā viedokļa, stipri piesātināti ar jaunu informāciju un klausītājiem jaunas leksiskās vienības. Jaunizveidoto vārdu pareizas izrunas problēma ir saistīta ar fonētiku.

Zinātniskās komunikācijas sfēra izceļas ar to, ka tā tiecas pēc visprecīzākās, loģiskās, nepārprotamākās domas izpausmes. Galvenā domāšanas forma zinātnes jomā ir jēdziens, domāšanas dinamika izpaužas spriedumos un secinājumos, kas seko viens pēc otra stingrā loģiskā secībā. Ideja ir strikti argumentēta, akcentēta spriešanas loģika, analīze un sintēze ir cieši savstarpēji saistītas. Līdz ar to zinātniskā domāšana iegūst vispārinātu un abstrahētu raksturu. Fonētiski intonācijas pusei zinātniskās runas mutvārdu formā nav izšķirošas nozīmes, tā galvenokārt paredzēta stilistiskās specifikas atbalstam citos līmeņos. Izrunas stilam ir jānodrošina skaidra vārdu uztvere. Tam kalpo arī samērā lēnais izrunas temps. Konceptuālās frāzes tiek atdalītas ar iegarenām pauzēm, lai adresāts labāk uztvertu to nozīmi. Arī vispārējais vienmērīgi lēnais runas temps ir paredzēts, lai radītu labvēlīgus apstākļus uztverei. Zinātniskā stila fonētiskās iezīmes ir šādas: intonācijas pakārtotība zinātniskās runas sintaktiskajai struktūrai, standarta intonācija, tempa lēnums, ritmiskā intonācijas modeļa stabilitāte. Izrunas zinātniskā stila kā grāmatu stila iezīmes ir: novājināts patskaņu samazinājums, izteikta neuzsvērtu zilbju izruna (tuvojoties burtiskajai izrunai), aizgūtu un starptautisku vārdu izruna, kas tuvojas starptautiskajai normai utt.

Zinātniskā stila vārdu krājums

Apmainoties ar zinātnisko informāciju, ir ļoti svarīgi nodot vienu un tikai vienu nozīmi. Tāpēc no vārdu krājuma viedokļa vispiemērotākie ir vienzilbiski vārdi. Tas pats faktors izskaidro zinātnieku mīlestību visā pasaulē radīt terminus – jaunus vārdus, kuriem ir tikai viena konkrēta nozīme, visiem viena. IN izglītojoša literatūra, jo īpaši mācību grāmatās, termini visbiežāk saņem tiešu skaidrojumu. Termins tiecas pēc nepārprotamības, neizsaka izteiksmi un ir stilistiski neitrāls. Terminu piemēri: atrofija, diapazons, lāzers, prizma, radars, simptoms, sfēra, fāze. Termini, no kuriem ievērojama daļa ir starptautiski vārdi, ir parastā zinātnes valoda. Termins ir cilvēka darbības zinātnes sfēras galvenā leksiskā un konceptuālā vienība. Kvantitatīvā izteiksmē zinātniskā stila tekstos termini dominē pār citiem speciālās leksikas veidiem (nomenklatūras nosaukumi, profesionālismi, profesionālais žargons u.c.), vidēji terminoloģiskā leksika parasti veido 15-20 procentus no kopējā šī stila vārdu krājuma. Valodas vecvārdi šādos gadījumos bieži nesader, jo pastāvēšanas laikā tie iegūst papildu tiešas un pārnestas nozīmes, kas zinātniskā teksta gadījumā apgrūtina to precīzu izpratni. Vārda emocionālā slodze zinātniskā stilā tiek uztverta kā mīnuss, kas traucē saprast, tāpēc šajā stilā izvēle tiek novirzīta uz neitrālākiem vārdiem. Tā kā zinātniskās domāšanas vadošā forma ir jēdziens, tad gandrīz katra leksiskā vienība zinātniskajā stilā apzīmē jēdzienu vai abstraktu objektu. Lingvisti atzīmē zinātniskā stila vārdu krājuma vienmuļību, viendabīgumu, kas izraisa zinātniskā teksta apjoma palielināšanos to pašu vārdu atkārtotas atkārtošanas dēļ. Zinātniskajam stilam ir arī sava frazeoloģija, tostarp salikti termini: saules pinums, taisnais leņķis, slīpa plakne, nedzirdīgie līdzskaņi, līdzdalības apgrozījums, salikts teikums, kā arī dažāda veida klišejas: sastāv no ..., pārstāv ..., sastāv no ..., tiek lietots ... utt.