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आयोजन का उद्देश्य:ऐतिहासिक साक्षरता की शिक्षा और युवा पीढ़ी में देशभक्ति की भावना, युद्ध के दौरान हुई ऐतिहासिक घटनाओं में शामिल होने की भावना का निर्माण।
कार्य:
- महान त्रासदी का पैमाना दिखाएं देशभक्ति युद्धऔर सोवियत लोगों के पराक्रम की महानता।
- पीढ़ियों की निरंतरता की आवश्यकता के विचार को व्यक्त करना।
सामान्य दिशानिर्देश:
बैठक महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में विजय की 65 वीं वर्षगांठ मनाने के लिए समय पर है।
घटना के लिए निम्नलिखित पद्धति तकनीकों का उपयोग किया जाता है:
- साहित्यिक और संगीत रचना;
- मल्टीमीडिया प्रस्तुति (स्लाइड शो);
स्थान:विद्यालय
हॉल की सजावट:
- प्रदर्शन सामग्री (द्वितीय विश्व युद्ध के बारे में सामग्री के साथ स्लाइड)।
- पोस्टर, बच्चों के चित्र।
घटना प्रगति
(स्लाइड 1.) पहला प्रस्तुतकर्ता:प्रिय मित्रों! दुनिया की आग की लपटें उड़ रही थीं, लेकिन "पृथ्वी पर जीवन की खातिर" दुःख और उपलब्धि की दूर की प्रतिध्वनि आज भी हर दिल में गूंजती है, याद दिलाती है और चेतावनी देती है: "युद्ध समाप्त हो गया है, लेकिन इसे खुद को दोहराने न दें! " और आज, विजय की 65वीं वर्षगांठ के दिन, आइए पृष्ठ के इतिहास पर एक नज़र डालते हैं।
(स्लाइड 2.) पाठक:
इतिहास को पीछे की ओर जाने दें
पौराणिक पृष्ठ
और स्मृति। वर्षों से उड़ान
फिर से अभियानों और लड़ाइयों की ओर जाता है।
पाठक:
युद्ध - कोई और क्रूर शब्द नहीं है।
युद्ध - कोई दुखद शब्द नहीं है
युद्ध - कोई पवित्र शब्द नहीं है।
इन वर्षों की लालसा और महिमा में
और हमारे होठों पर अलग है
यह नहीं हो सकता और अभी नहीं ...
मोजार्ट द्वारा संगीत "Requiem"।
(स्लाइड 3.) पाठक:
यहाँ इकतालीसवां वर्ष है, जून का अंत,
और लोग एक रात पहले चुपचाप सोने चले गए।
लेकिन सुबह होते ही सारे देश को पता चल गया
कि एक भयानक युद्ध शुरू हो गया है
पाठक:
जून ... सूर्यास्त शाम के करीब आ रहा था।
और सफेद रात में समुद्र उमड़ पड़ा,
और लोगों की हँसी बज उठी,
न जानना, न दुख जानना।
पाठक:
जून. तब हम अभी तक नहीं जानते थे
स्कूल की शाम से चलना,
वह कल युद्ध का पहला दिन होगा
और यह 45 तारीख को ही खत्म होगा। मई में।
पाठक:
सब कुछ ऐसी खामोश साँस
कि पूरी पृथ्वी अभी भी सो रही थी, ऐसा लग रहा था
कौन जानता था कि शांति और युद्ध के बीच,
कुल मिलाकर, लगभग 5 मिनट शेष हैं।
दूसरा प्रस्तुतकर्ता: 22 जून 1941 एक शांतिपूर्ण जीवन सोवियत लोगटूट गया है। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध शुरू हुआ।
पाठक:
अंतहीन साइबेरियाई मैदान से
Polevsky जंगलों और दलदलों के लिए
वीर लोग उठे,
हमारे महान, पराक्रमी लोग!
वह बाहर आया: स्वतंत्र और सही,
युद्ध को युद्ध का उत्तर देना,
मूल राज्य के लिए खड़े हो जाओ,
हमारे शक्तिशाली देश के लिए!
गीत "पवित्र युद्ध"।
तीसरा प्रस्तुतकर्ता:युद्ध के दौरान, कई लड़ाइयाँ हुईं जिन्होंने इसके परिणाम को निर्धारित किया। कुर्स्क, स्टेलिनग्राद, लेनिनग्राद और निश्चित रूप से मास्को की लड़ाई।
पाठक:
और बहुत से भयानक युद्ध हुए
जिसमें शापित शत्रु की पराजय हुई।
मास्को के पास महान लड़ाई,
जिसमें हमने दुश्मन को धमकी देते हुए कहा: "रुको!"
पहला प्रस्तुतकर्ता:राजधानी के तहत पहली बार फासीवादी आक्रमण की लहर को रोका गया। मॉस्को ने सबसे कठिन युद्ध के वर्षों में भी अपना वैभव नहीं खोया, सैनिकों की दृढ़ता के लिए धन्यवाद जिन्होंने दुनिया की घोषणा की "रूस महान है, और पीछे हटने के लिए कहीं नहीं है - मास्को पीछे है।"
पाठक:
मास्को के पीछे -
दुनिया की राजधानी!
उसके लिए, तेज वर्षों की आग में,
भाइयों की मौत हो गई -
एक बशख़िर का बेटा, रूसी,
तातार और जॉर्जियाई दोनों।
पाठक:
ओह, मास्को!
आप पूरे रूस के दिल हैं;
तुम्हारी आँखों से प्रकाश की धाराएँ
हम जीवित हैं, भले ही हमें सीसे से कुचला गया हो,
तुम्हारे बिना, मास्को,
हमारे पास कोई जीवन नहीं है!
गीत "एक अनाम ऊंचाई पर"।
दूसरा प्रस्तुतकर्ता:कुर्स्क, ओरेल और बेलगोरोड के क्षेत्र में लड़ाई महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की सबसे बड़ी लड़ाइयों में से एक है। यहां, न केवल जर्मनों के सबसे अच्छे और सबसे शक्तिशाली समूहों को हराया गया था। लेकिन जर्मन फासीवादी सैनिकों में सोवियत संघ की ताकत का सामना करने की जर्मनी की क्षमता में विश्वास अपरिवर्तनीय रूप से कम हो गया था।
तीसरा प्रस्तुतकर्ता:कुर्स्क उभार पर भयंकर और खूनी लड़ाई 50 दिनों और रातों तक चली।
पाठक:
आग और लोहे द्वारा परीक्षण किया गया था
और कुर्स्क के पास और ओरेल के पास,
लेकिन मैं बच गया और मारा नहीं गया
और डर और किंक के लिए परीक्षण किया।
पहला प्रस्तुतकर्ता:लंबे समय से पीड़ित स्टेलिनग्राद भूमि। कितना कुछ सहना पड़ा! उन सभी जगहों पर जहां लड़ाई हुई थी, यह सचमुच धातु की एक परत से ढके हुए गोले के विस्फोटों से गिर गया था। और युद्ध के बाद के पहले वर्षों में इसे हल करना असंभव था। इसमें और क्या था - धातु या मिट्टी? जर्मनी के लिए, स्टेलिनग्राद की लड़ाई उसके इतिहास की सबसे बड़ी हार थी, रूस के लिए यह उसकी सबसे बड़ी जीत थी।
पाठक:
जन्म से पृथ्वी ने नहीं देखा
कोई घेराबंदी नहीं, नहीं ऐसी लड़ाई,
धरती कांप उठी
और खेत लाल थे
वोल्गा नदी पर सब कुछ जल रहा था।
पाठक:
फैक्ट्रियों, घरों, स्टेशनों की गर्मी में
गोल किनारे पर धूल।
पितृभूमि की आवाज ने उसे बताया:
- शहर को दुश्मन के हवाले न करें।
शपथ के प्रति वफादार रूसी सैनिक,
उन्होंने स्टेलिनग्राद का बचाव किया।
दूसरा प्रस्तुतकर्ता:लगभग 900 दिनों तक लेनिनग्राद दुश्मन के घेरे में रहे और लड़े। इतिहास में अभूतपूर्व नाकाबंदी के दिनों में लेनिनग्रादर्स ने अविश्वसनीय कठिनाइयों और कष्टों का अनुभव किया। शहर में ढाई लाख लोग हैं। और जीवन की राह: साथ में गाड़ी चलाना जमी हुई बर्फलाडोगा झील कारों में भोजन के साथ, और उन पर नाजियों द्वारा दिन-रात बमबारी की जाती है।
पाठक:
लेनिनग्राद की घेराबंदी से तोपों की बौछार नहीं रुकती।
वे फिर से उड़ते हैं, वे फिर से बमबारी करते हैं।
नाकाबंदी का पहला दिन जल रहा है।
खोल के बाद गोले उड़ते हैं....
उनके पास दौड़ने के लिए कहीं नहीं है,
ओलों के साथ अंत तक खड़े रहने के लिए
अंदर से भूखा रहना शांत है।
पाठक:
हम मर जाएंगे, लेकिन हमें अनुमति नहीं दी जाएगी
(स्वतंत्रता हमें प्रिय है)
नेवस के चौड़े मुंह से
एक शापित दुश्मन।
यहाँ सब कुछ श्रम के साथ भुगतान किया जाता है,
यहाँ हवा लड़ रही है,
यहाँ हर कगार, हर घर -
जिंदा, दोस्तों, जिंदा!
एक कदम पीछे नहीं, एक कदम पीछे नहीं
एक कदम पीछे नहीं! लेनिनग्राद हमारे पीछे है!
गीत "हमें एक जीत चाहिए"।
तीसरा प्रस्तुतकर्ता:युद्ध और यौवन ... युद्ध और माताएँ ... और विधवाएँ। ... लेकिन सबसे भयानक, सबसे अमानवीय है युद्ध और बच्चे. युद्ध के बच्चे... वे युद्ध के बच्चे थे जिन्हें मशीनों पर फाड़ दिया गया था, अपने प्रियजनों को दफनाया गया था, मौत के घाट उतार दिया गया था, लेनिनग्राद के घेरे में भूखा रखा गया था
पाठक:
युद्ध के बच्चे - और यह ठंडा हो जाता है।
युद्ध के बच्चे - और भूख की तरह बदबू आ रही है
युद्ध के बच्चे - और उनके बाल अंत में:
बच्चों के बैंग्स पर ... ग्रे धारियां।
पाठक:
सात साल की बच्ची की आंखें
दो मंद रोशनी की तरह।
बच्चे के चेहरे पर अधिक ध्यान देने योग्य
महान, भारी उदासी।
पाठक:
वह चुप है, तुम कुछ भी पूछो,
आप उसके साथ मजाक करते हैं - वह जवाब में चुप है,
मानो वह सात नहीं, आठ नहीं,
और कई, कई कड़वे साल।
पहला प्रस्तुतकर्ता:बच्चे युद्ध में मिले अलग अलग उम्र... कोई बहुत छोटा है, कोई किशोर है। कोई जवानी की कगार पर था। युद्ध ने उन्हें राजधानी शहरों और छोटे गांवों में, घर पर और दादी से मिलने, एक देश के शिविर में, अग्रिम पंक्ति में और गहरे पीछे में पाया।
दूसरा प्रस्तुतकर्ता:स्कूल की बेंच से लोग आगे बढ़े। मोर्चे पर लड़ने वालों ने दुश्मन पर जीत हासिल करने के लिए अपनी पूरी ताकत झोंक दी। उनमें से कई वापस नहीं लौटे। और घर पर सिर्फ महिलाएं और बच्चे ही रहे।
पाठक:
मेरे लिए रुको और मैं वापस आऊंगा,
बस बहुत कठिन प्रतीक्षा करें।
रुको जब वे उदासी लाते हैं
पीली बारिश
प्रतीक्षा करें जब दूसरों की अपेक्षा न हो।
कल की याद आ रही है।
प्रतीक्षा करें जब दूर के स्थानों से
पत्र नहीं आएंगे।
तब तक प्रतीक्षा करें जब तक आप ऊब न जाएं
सभी के लिए जो एक साथ इंतजार कर रहे हैं।
पाठक:
मेरे लिए रुको और मैं वापस आऊंगा,
अच्छाई की कामना मत करो
हर किसी के लिए जो दिल से जानता है
यह भूलने का समय है।
बेटे और मां को विश्वास करने दो
कि मैं नहीं हूं।
दोस्तों इंतज़ार करते-करते थक जाएँ
आग के पास बैठे
कड़वी शराब पिएं
आत्मा की स्मृति में ...
रुकना। और उसी समय उनके साथ
पीने के लिए जल्दी मत करो।
पाठक:
मेरे लिए रुको और मैं वापस आऊंगा।
सभी मौतों के बावजूद।
जिसने मेरा इंतजार नहीं किया, उसे जाने दो
कहेंगे:-भाग्यशाली-
उनको मत समझो जिन्होंने उनका इंतजार नहीं किया
आग के बीच के रूप में
उनकी उम्मीद से
आपने मुझे बचा लिया।
मैं कैसे बच गया, हम जानेंगे
तुम और मैं केवल। -
आप बस इंतजार करना जानते थे।
जैसे कोई और नहीं।
गीत "डार्क नाइट"।
तीसरा प्रस्तुतकर्ता:वे, माताएँ और पत्नियाँ, दूल्हे और बहनें, प्रतीक्षा करना जानती थीं। रुको, आशा है, प्यार। और उन लोगों में आशा पैदा करो जो सबसे आगे हैं, सबसे आगे हैं। युद्ध में कौन है। लेकिन वे सिर्फ इंतजार और उम्मीद नहीं कर सकते थे। माताएं, पत्नियां, बहनें, दुल्हनें - हर कोई जो आगे नहीं है - यह पीछे है। पीछे को मोर्चे के लिए काम करना चाहिए: आखिरकार, न केवल मोर्चे पर, बल्कि पीछे में भी जीत जाली थी।
पाठक:
... लेकिन क्या आप इसके बारे में बता सकते हैं -
आप कितने साल जी चुके हैं!
कितना अथाह वजन है
महिलाओं के कंधों पर लेट जाओ! ..
पाठक:
मैंने उस सुबह तुम्हें अलविदा कहा था
आपका पति या भाई या बेटा
और आप अपने भाग्य के साथ हैं
अकेला छोड़ दिया ...
पाठक:
आप अपने दुःख के साथ चले,
श्रम के कठोर तरीके से।
समुद्र से समुद्र तक का पूरा मोर्चा
आपने अपनी रोटी से खिलाया।
पाठक:
कड़ाके की ठंड में, बर्फानी तूफान में,
कि दूर की रेखा पर
सिपाही ने अपने महान कोटों को गर्म किया,
आपने ध्यान से क्या सिल दिया।
पाठक:
खुद को एक दहाड़ में फेंकना, एक धुएं में
युद्ध में सोवियत सैनिक
और शत्रु के गढ़ उखड़ रहे थे
आपके द्वारा भरे गए बमों से ...
गीत "इन द डगआउट"।
पहला प्रस्तुतकर्ता:और, फिर भी, वह युद्ध करने के लिए आया था निर्णायक पलऔर कब्जे वाले क्षेत्रों की मुक्ति शुरू हुई। हमारे देश के क्षेत्र को फासीवादियों से मुक्त करने के बाद, हमारे सैनिकों ने यूरोप के लोगों को फासीवादी जुए से मुक्त कराया।
पाठक:
और हम यूरोप को आजाद कराने गए।
हमारे सैनिक डगआउट में, खाइयों में हैं,
डगआउट, टैंक, पिलबॉक्स, बंकरों में,
जहाजों पर और हवाई जहाजों पर ...
पाठक:
फासीवादी आक्रमणकारियों की हार हुई।
जर्मनों को पूरे बर्लिन में खदेड़ दिया गया।
बर्लिन ले लिया गया था, और रैहस्टागो
हमारा झंडा गर्व से फहराया गया।
जुर्माना "अंतिम लड़ाई"।
पाठक:
आप चले और लगातार हमला किया
बर्लिन में आग लगी थी, हर घर में धुआँ था
और मोमबत्तियों के साथ चेस्टनट को कवर कर सकते हैं
एक खोदे गए पार्क में जहाँ गरज के साथ छींटे पड़े।
पाठक:
हर घर और कगार के लिए एक गर्म लड़ाई थी,
टूटे हुए क्रास में गिरे टावर,
आप हमले के लिए कितने उत्सुक थे,
उस केंद्र को तोड़ो जहां रैहस्टाग जल रहा था।
पाठक:
जले हुए तिजोरी के मेहराब से पहले
कुछ अधूरे सन्नाटे में
सबसे बड़े अभियान के सिपाही
उन्होंने सीधे दीवार पर हस्ताक्षर किए।
पाठक:
सबने अपना नाम खुलकर लिखा,
ताकि आने वाले समय के लोगों को पता चले
कि यह कारनामा उन सभी ने पूरा किया,
मानवता के नाम पर पूरा हुआ।
दूसरा प्रस्तुतकर्ता:युद्ध में जीत उल्लास और दुख है। समय उन्हें दबाता नहीं है। और आप और हम इस स्मृति के ऋणी हैं भयानक युद्धजिसने हर परिवार को छुआ है, पीढ़ी से पीढ़ी तक पारित किया है। विजय दिवस सबसे पवित्र अवकाश था, है और रहना चाहिए। आखिर जिन्होंने इसकी कीमत अपनी जान देकर चुकाई, उन्होंने हमें अब जीने का मौका दिया। यह हमें हमेशा याद रखना चाहिए। गिरे हुए की स्मृति और देखने के लिए जीवित नहीं थे आजआइए एक मिनट के मौन का सम्मान करें ...
(मिनट का मौन।)
पाठक:
हमें शांति चाहिए - आप और मैं, और दुनिया के सभी बच्चे,
और भोर शांतिपूर्ण होनी चाहिए, जो हम कल मिलेंगे।
पाठक:
हमें चाहिए शांति, ओस में घास, मुस्कुराता हुआ बचपन,
हमें विरासत में मिली एक दुनिया, एक खूबसूरत दुनिया चाहिए।
पाठक:
"नहीं!" - हम सभी बुरी और काली ताकतों को युद्ध की घोषणा करते हैं ...
घास हरी होनी चाहिए, और आसमान नीला-नीला! ..
पाठक:
सुनो, दोस्त, धाराएँ बज रही हैं, पक्षी शाखाओं पर गा रहे हैं।
हम एक अद्भुत भूमि पर पैदा हुए थे।
पाठक:
तो इसे हमेशा खिलने दो, इसे बगीचों में शोर करने दो।
लोग उसे प्यार भरी नज़रों से देखें!
तीसरा प्रस्तुतकर्ता:
ताकि फिर से पृथ्वी नक्षत्र
वह परेशानी दोबारा नहीं हुई।
ज़रुरत है,
ताकि हमारे बच्चे
उन्हें यह याद आया,
हमारी तरह!
मैं व्यर्थ चिंतित नहीं हूँ
ताकि वह युद्ध भुलाया न जाए:
आखिर ये याद ही तो हमारी अंतरात्मा है
वह
हमें कितनी ताकत चाहिए...
पहला प्रस्तुतकर्ता:
हम अभी दुनिया में नहीं थे,
जब अंत से अंत तक आतिशबाजी की गड़गड़ाहट हुई।
सैनिक। आपने ग्रह दिया
महान मई!
विजय मई!
दूसरा प्रस्तुतकर्ता:
आज छुट्टी हर घर में शामिल है।
और लोगों के लिए खुशी उसके साथ आती है।
हम आपको एक महान दिन की बधाई देते हैं,
हमारी महिमा का शुभ दिन!
विजय दिवस की शुभकामनाएं!
"विजय दिवस" गाना बजाया जाता है।
हमारे देश में हर साल 9 मई को व्यापक रूप से मनाए जाने वाले महान विजय दिवस के लिए एक परियोजना तैयार करने के लिए, छात्रों या शिक्षकों, माता-पिता को कई दिलचस्प तथ्य खोजने की जरूरत है।
9 मई के विजय दिवस के लिए स्वतंत्र रूप से एक ऑनलाइन प्रोजेक्ट बनाने के तरीके के बारे में सुझाव एक बड़ी संख्या मेंनेट पर पाया जा सकता है। आज, अपनी खुद की प्रस्तुतियाँ बनाने का कार्यक्रम इंटरनेट पर मुफ्त में डाउनलोड किया जा सकता है (सावधान रहें, आपको केवल विश्वसनीय साइटों से ही ऐसा करने की आवश्यकता है)। हालाँकि, किसी भी प्रस्तुति के लिए आपको फ़ोटो की आवश्यकता होती है (यदि आपको कोई पसंद है, तो आप उन्हें सीधे इस सामग्री से डाउनलोड भी कर सकते हैं) और रोचक तथ्य.
महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में कई वृत्तचित्र और कथा पुस्तकें, कविताएं लिखी गई हैं, कई फिल्मों की शूटिंग की गई है और नाटकीय प्रदर्शन किए गए हैं। इस सामग्री में, हम दिलचस्प तथ्य प्रस्तुत करते हैं जिनका उपयोग 9 मई के विजय दिवस के लिए एक स्क्रिप्ट तैयार करते समय भी किया जा सकता है, न कि केवल विषयगत स्कूल परियोजनाओं के लिए।
विजय दिवस पर स्कूली बच्चे या शिक्षक के लिए एक परियोजना तैयार करने के लिए उपयोगी तथ्य:
साथ ही, शिक्षक को अनिवार्य रूप से ग्रेड 2 या उससे अधिक वरिष्ठ कक्षाओं के एक छात्र को बताना चाहिए कि युद्ध के पहले दिन, युवा लोग, जो मुश्किल से 17 वर्ष के थे, मोर्चे पर गए। इस उम्र के 100 लोगों (17-20 साल) में से जो मोर्चे पर गए, उनमें से 97 वापस नहीं लौटे!
इसके अलावा, लेनिनग्राद की नाकाबंदी पर विशेष ध्यान दिया जा सकता है, जो 900 दिनों तक चला, लोगों को प्रति दिन केवल 125 ग्राम रोटी मिली और लगातार गिरते बम और गोले के नीचे रहते थे। आपकी प्रस्तुति के पूरक के लिए यहां एक सूची दी गई है।
9 मई का अवकाश हमारे देश में प्रत्येक व्यक्ति के लिए पवित्र है। क्योंकि, एक भी परिवार ऐसा नहीं है जो युद्ध से पीड़ित नहीं होता: किसी के सामने के रिश्तेदार मारे गए, कोई निकासी में रहता था, सभी ने भूख, अभाव और भय का अनुभव किया। इस दिन वे फासीवाद और बच्चों से देश और दुनिया की मुक्ति का जश्न मनाते हैं - यह वह आने वाली पीढ़ी है जिसके दिलों में युद्ध की याद रहेगी, जिसे वे अपने बच्चों और पोते-पोतियों को देंगे। युद्ध की भयावहता को याद रखना महत्वपूर्ण है ताकि उन्हें फिर से अनुमति न दी जा सके, अपने देश की सीमाओं और शांतिपूर्ण आकाश की बहादुरी से रक्षा करने के लिए।
यह प्रस्तुति के लिए एक परियोजना पर काम का परिणाम है साहित्यिक पठनद्वितीय श्रेणी में "9 मई-विजय दिवस"
महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध ... हम इसके बारे में केवल कहानियों, फिल्मों से जानते हैं। लेकिन हम अपनी याद में उन लोगों के पराक्रम को संजोते हैं जिन्होंने हमारी आजादी की रक्षा की और हमें जीवन दिया। इन लोगों के पराक्रम की याद हमारे दिलों में हमेशा जिंदा रहेगी।
परियोजना के दौरान, हमने विजय दिवस को समर्पित एक समाचार पत्र तैयार किया। इसने उन रिश्तेदारों के बारे में बताया जो महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान लड़े थे।
इस साल जनवरी में प्रोजेक्ट पर काम शुरू हुआ था। 14 जनवरी को हमने अपने गाँव को नाज़ी आक्रमणकारियों से आज़ादी का दिन मनाया। इस आयोजन को समर्पित रैली में बच्चों ने हिस्सा लिया। स्थानीय इतिहास संग्रहालय के दौरे के दौरान, मैंने "स्मृति की पुस्तक" की ओर ध्यान आकर्षित किया। हमने ध्यान से इसकी जांच की, हमनाम, साथी ग्रामीणों की तलाश की, और बच्चों को यह पता लगाने की इच्छा थी कि उनके कौन से रिश्तेदार महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान लड़े थे।
एक साहित्यिक पठन पाठ में, मैंने बच्चों से कहा कि हमारे पास इस तरह की एक परियोजना होगी, मैंने इस विषय पर चर्चा करने, अपने विचारों, विचारों को प्रस्तुत करने की पेशकश की कि हम कैसे काम करेंगे और हमारी गतिविधियों के परिणामस्वरूप क्या प्राप्त किया जाना चाहिए। कक्षा के बाद से छोटा है, हमने एक अखबार बनाने का फैसला किया, लेकिन हर कोई अपना पेज खुद लिखेगा। परियोजना पर काम विजय दिवस तक पूरा करने की योजना थी और इस महान अवकाश को समर्पित किया गया था।
अगला कदम इस समस्या को हल करने के तरीकों पर चर्चा करना था। हमने पुस्तकालय की यात्रा की योजना बनाई, युद्ध के बारे में किताबें पढ़ीं, तस्वीरें देखीं और निश्चित रूप से, रिश्तेदारों के साथ बात की।
बाद के दिनों में, बच्चों ने आवश्यक जानकारी एकत्र की। इस काम में माता-पिता, दादा-दादी और सिर्फ साथी ग्रामीण शामिल थे। विषय बहुत रोचक निकला। सभी ने बड़े मजे से मदद की। बच्चे अपने परिवार के इतिहास के माध्यम से अपने देश के इतिहास के संपर्क में रहे हैं।
बच्चों ने युद्ध के बारे में कविताएँ पढ़ने के लिए स्कूल प्रतियोगिता में भाग लिया, "नाज़ीवाद के खिलाफ शांति" प्रतियोगिता में भाग लिया, उन सैनिकों के लिए स्मारक का भ्रमण किया जिन्होंने गाँव को नाज़ियों और साथी ग्रामीणों से मुक्त कराया, जो महान के मोर्चों पर मारे गए थे। देशभक्ति युद्ध। बच्चों ने स्मारक पर अमर अपने रिश्तेदारों के नाम पाए, उनके बारे में बताया।
सभी आवश्यक सामग्री एकत्र करने के बाद, बच्चों ने एक समाचार पत्र बनाना शुरू किया। छात्रों ने अपने रिश्तेदारों के बारे में लघु कथाएँ लिखीं, तस्वीरें छपीं और शिक्षक की मदद से अपने नोट्स छापे। बच्चों ने विजय दिवस को समर्पित एक स्कूल-व्यापी कार्यक्रम में अपना काम प्रस्तुत किया। बच्चों का विशेष गौरव यह था कि, धन्यवाद उनके लिए, साथी ग्रामीणों के नए नाम स्कूल संग्रहालय में दिखाई दिए, हमारी मातृभूमि के रक्षक।
दूसरी कक्षा की साहित्यिक पठन परियोजना
शिकिना तात्याना इवानोव्ना, शिक्षक प्राथमिक ग्रेड
MBOU "समुद्री औसत समावेशी स्कूल»
क्रीमिया का शहरी जिला सुदक गणराज्य
9 मई को राष्ट्रीय अवकाश है। जो लोग यहां से नहीं लौटे हैं उनके लिए बहुत खुशी और कटु आंसुओं की छुट्टी है महान युद्ध... उस समय की घटनाएँ नीली धुंध में दूर और दूर होती हैं। लेकिन यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे मास्को के पास की लड़ाई के बारे में जानें और याद रखें, अजेय लेनिनग्राद के बारे में, के बारे में महान लड़ाईवोल्गा पर, क्रीमिया की मुक्ति के बारे में ... महान लोग, महान घटनाएं।
दूसरी कक्षा में साहित्यिक पढ़ने की परियोजना "द अख़बार" 9 मई - विजय दिवस "is आवश्यक उपकरणबच्चों की देशभक्ति शिक्षा। परियोजना के कार्यान्वयन की तैयारी 15 मार्च को शुरू हुई, जब बच्चों ने 16 मार्च, 2014 को एक ही पाठ "क्रीमिया और रूस - एक सामान्य भाग्य" में हुई घटनाओं की चर्चा में भाग लिया। 16 मार्च को एक साहित्यिक पठन पाठ के दौरान, लोगों ने पृष्ठ 123 पर पाठ्यपुस्तक में प्रस्तुत परियोजना के विषय पर चर्चा करने का निर्णय लिया, जहाँ परियोजना का विषय प्रस्तावित किया गया था और अनुमानित योजनाकार्य। मैंने सुझाव दिया कि साहित्यिक पठन पाठ में छात्र परियोजना के विषय पर चर्चा करें, एकत्र करें रोचक जानकारी, तय करें कि वे किसके साथ काम करेंगे।
परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, बच्चों को 3 लोगों के समूहों में विभाजित किया गया था और "रूस - माई मदरलैंड" सर्कल में पाठ्येतर गतिविधियों के दौरान काम किया, अपने माता-पिता के साथ घर पर उन्होंने इंटरनेट पर सामग्री की खोज की, पुस्तकालय का दौरा किया, उठाया युद्ध के वर्षों की कविताएँ, गीत, कहानियों के अंश, पेंट, लगा-टिप पेन, पेंसिल से काम को सजाया।
25 मार्च को पाठ में, बच्चों ने पूरी कक्षा में अपना काम प्रस्तुत किया, ए। सुरकोव, के। सिमोनोव, वाई। ड्रुनिना की कविताएँ पढ़ीं, गीत गाए: "ओह, ये बादल नीले रंग में", "कत्युशा", "मैं" उज्ज्वल सूरज चमकना चाहते हैं।" सबक दिलचस्प था, एक सांस में।
मेरा मानना है कि छात्रों की परियोजना गतिविधि, जिसमें आंशिक खोज विधि स्पष्ट रूप से प्रस्तुत की जाती है, न केवल प्रत्येक बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं को प्रकट करने की अनुमति देती है, बल्कि एक महान शैक्षिक क्षमता रखती है।
परियोजना कार्यसुदाकी के शहरी जिले के एमबीयूओ "समुद्री माध्यमिक विद्यालय" की दूसरी कक्षा के छात्र
कई युवा छात्रों की सीखने की प्रक्रिया में उठने वाले प्रश्नों के उत्तर खोजने में कोई संज्ञानात्मक रुचि नहीं होती है। सूचना पुनर्प्राप्ति कौशल विकसित करने और प्रोत्साहित करने का सबसे उत्पादक तरीका परियोजना गतिविधियों के माध्यम से है। एक छात्र द्वारा एक परियोजना का निर्माण माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों के विकास में भी योगदान देता है।
परियोजनाओं को विकसित करके, प्राथमिक विद्यालय के छात्र अपनी संज्ञानात्मक रुचि विकसित करते हैं, स्वतंत्र रूप से समस्या को हल करने का एक तरीका ढूंढते हैं। और शिक्षक और माता-पिता, छात्र की मदद करते हुए, उसकी रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करते हैं। एक परियोजना पर काम करने की तकनीक में परस्पर संबंधित चरणों का एक निश्चित क्रम होता है।
परियोजना का विषय निर्धारित करें।
विषय की प्रमुख अवधारणाओं पर विचार करें।
चरणों और प्रत्येक चरण के मूल्यांकन के लिए समय सारिणी निर्धारित करें।
संभावित डिलिवरेबल्स पेश करें।
रचनात्मक समूह के अंतिम कार्य के मूल्यांकन के लिए मानदंड विकसित करना।
समूहों में काम के संगठन और समूह निर्माण के सिद्धांतों पर विचार करें।
अध्ययन के तहत विषय की सूचना दी जाती है और छात्रों को विषय पर मुख्य प्रश्नों के नाम देने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
बोर्ड पर प्रश्न रखे जाते हैं।
शिक्षक प्रमुख प्रश्नों को स्पष्ट या पूछ सकता है।
शिक्षक 2 विषयों को तैयार करके प्रश्नों की सूची को सारांशित करता है।
कक्षा को रचनात्मक समूहों में शामिल होने और एक विषय चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
कक्षा को परियोजना के चरणों, प्रत्येक चरण के मूल्यांकन से परिचित कराया जाता है।
चरणों के आधार पर रिपोर्ट शेड्यूल पोस्ट करना सही होगा।
घर पर असाइनमेंट: समूह के काम का अंतिम परिणाम निर्धारित करें: एक समाचार पत्र। रचनात्मक समूहों में एकजुट होने, समूह के नेता का निर्धारण करने, उनके विषय पर मौलिक प्रश्नों की एक सूची तैयार करने और आवश्यक जानकारी खोजने के लिए जिम्मेदार लोगों की पहचान करने का प्रस्ताव है। अंतिम कार्य पर चर्चा करें।
दूसरा चरण। (व्यावहारिक)
दूसरे चरण के लिए पुस्तकें तैयार करनी चाहिए, आवश्यक सामग्रीकाम के लिए। उन्हें शिक्षक द्वारा तैयार किया जा सकता है या छात्रों द्वारा लाया जा सकता है।
शिक्षक प्रत्येक समूह के साथ लगातार काम करता है, सलाह देता है।
प्रत्येक समूह अपनी योजना के अनुसार काम करता है। पहले से मानदंडों पर चर्चा करने के बाद, प्रत्येक चरण का मूल्यांकन करना अनिवार्य है। हम अगले पाठ के सत्रीय कार्य पर रचनात्मक समूह के साथ चर्चा करते हैं।
अंतिम चरण .
एक बार फिर अंतिम कार्य के मूल्यांकन के मानदंड पर चर्चा हो रही है।
समूहों के प्रदर्शन का क्रम घोषित किया जाता है।
प्रत्येक प्रदर्शन के बाद, टीमें किए गए कार्यों का विश्लेषण करती हैं और सुधार की इच्छा व्यक्त करती हैं।
प्रत्येक चरण के लिए निर्देश।
प्रारंभिक शिक्षक प्रशिक्षण: ( प्रारंभिक चरण)
परियोजना के विकास की तैयारी कक्षा में सभी बच्चों के साथ कक्षा में की जाती है। शिक्षक संभावित विषयों का चयन करता है और छात्रों को अपनी पसंद की परियोजना का विषय चुनने के लिए आमंत्रित करता है। वहीं, कई छात्र एक साथ एक प्रोजेक्ट पर काम कर सकते हैं। विषयवस्तु शिक्षार्थियों द्वारा भी सुझाई जा सकती है। इस स्तर पर, शिक्षक और छात्रों के बीच सहयोग की स्थापना होती है, परियोजना में समस्या को हल करने के तरीकों पर विचार और परिकल्पना व्यक्त की जाती है। छात्र कार्य में रुचि की स्थिति में प्रवेश करते हैं, प्रश्न पूछते हैं। शिक्षक समस्या का एहसास करता है और छात्रों की सोच को खोज स्तर पर लाता है।
प्रथम चरण। (डिजाईन)
अगले पाठ में, भूमिकाएँ छात्रों के बीच वितरित की जाती हैं। इसलिए, उप-विषयों को अतिरिक्त रूप से हाइलाइट किया जाता है, और प्रत्येक छात्र स्वतंत्र कार्य के लिए उनमें से एक को अपने लिए चुनता है। बच्चे छोटे में एकजुट होते हैं आदेशोंकाम पूरा करने के लिए। शिक्षक बच्चों के विचारों को सुनता है, सुझाव देता है कि कैसे पानासामग्री के संग्रह के स्रोत और इसके प्रसंस्करण के तरीके। इसके अतिरिक्त, कार्य परिणामों के पंजीकरण की आवश्यकताओं पर चर्चा की गई है। यदि परियोजना बड़ी है, तो शिक्षक पहले से साहित्य तैयार करता है जिसका उपयोग बच्चे कर सकते हैं, खोज गतिविधि के क्षेत्रों को निर्धारित करता है।
दूसरा चरण। (व्यावहारिक) 3
अनुसंधान चरण... वयस्कों (शिक्षक, माता-पिता) के साथ बच्चे जानकारी एकत्र करते हैं और स्पष्ट करते हैं। बच्चे एकत्रित सामग्री के परिणामों को साझा करते हैं। संज्ञानात्मक गतिविधि, स्वतंत्रता का विकास होता है। समूह में और फिर कक्षा में छात्र संयुक्त रूप से स्पष्ट करते हैं कि परियोजना कैसे प्रस्तुत की जाएगी: प्रदर्शनी, प्रस्तुति, रिपोर्ट, समाचार पत्र। 4
सामग्री डिजाइन चरण... शिक्षक के मार्गदर्शन में छात्र स्वीकृत नियमों के अनुसार परिणाम तैयार करते हैं। इस मामले में, परिणामों की एक अतिरिक्त चर्चा होती है, पहले प्राप्त सभी सूचनाओं का विश्लेषण किया जाता है। गतिविधि के परिणाम एक रिपोर्ट के रूप में वर्णित और प्रस्तुत किए जाते हैं।
5 अंतिम चरण .
परावर्तन चरण... छात्रों की टीम में परियोजना के कार्यान्वयन का विश्लेषण किया जाता है: सफलताएँ और असफलताएँ, उनके कारण। निर्धारित लक्ष्य की उपलब्धि का विश्लेषण किया जाता है। शिक्षक छात्रों की सफलता पर ध्यान केंद्रित करता है, परिणाम को समेकित करता है।
प्रस्तुति चरण... यह परियोजना के लिए एक प्रकार की सुरक्षा है। काम के उत्पाद का प्रदर्शन है, बच्चों का सामूहिक प्रदर्शन। आप एक नए खुले संग्रहालय या प्रदर्शनी का भ्रमण कर सकते हैं, जहां बच्चे गाइड, टूर गाइड और यहां तक कि अनुवादक के रूप में कार्य करते हैं। प्रत्येक बच्चा परियोजना की रक्षा में अपनी भूमिका निभाता है, अपने काम का मूल्यांकन प्राप्त करता है। परियोजना पर काम के सभी चरणों से गुजरने से ही सकारात्मक परिणाम प्राप्त किए जा सकते हैं।
शिक्षक से बच्चों के लिए एक संक्षिप्त निर्देश।
प्रिय मित्रों!आप समूहों में विभाजित हो जाते हैं और दीवार समाचार पत्र बनाते हैं। इसलिए, जब किसी सहपाठी के पास सप्ताहांत की यात्रा पर जा रहे हों, तो एक ड्राइंग पेपर और एक पेंसिल लाना न भूलें।
देखें कि आपके कार्यों में कौन सी श्रेणियां हो सकती हैं:
1) नायक शहरों या अग्रणी नायकों की तस्वीरें;
2) उस समय की तस्वीरें और कविताएँ;
3) कमांडर-इन-चीफ की तस्वीरें और नाम;
4) इस विषय पर पुराने पोस्टकार्ड का एक कोलाज;
5) सैन्य आदेश;
6) स्कूल संग्रहालय के बारे में तस्वीरों के साथ एक कहानी;
7) वॉर बुक कवर ... और भी बहुत कुछ!
जानकारी कहाँ से प्राप्त करें?
घर की किताबों से, लाइब्रेरी से, इंटरनेट से।
वयस्क कैसे मदद कर सकते हैं?
1) शीर्षक अच्छी तरह से लिखें।
2) यदि आवश्यक हो तो एक फोटो प्रिंट करें।
आप अपने माता-पिता के बिना क्या कर सकते हैं?
1) समूह में जिम्मेदारी बांटें: चित्र के लिए कौन जिम्मेदार है, कविता के लिए कौन है, और किसी के लिए कौन है ...
2) सैन्य विषयों पर कई रचनाएँ पढ़ें।
3) चित्र बनाएं (या सैन्य-थीम वाले रंग पृष्ठों को प्रिंट करें, उन्हें रंग दें और समोच्च के साथ काटें)
4) विषय पर पुस्तकों के पुस्तकालय कवर का एक फोटो लें;
समूह में कैसे काम करें?
जब प्रत्येक बच्चा नियत कार्य का अपना भाग पूरा कर लेता है, तो हम एक साथ एक समाचार पत्र बनाते हैं। पहली शाम अखबार पहले बच्चे के घर पर होता है, वह अपना काम चिपका देता है। दूसरे दिन अखबार दूसरे बच्चे के घर पर होता है, इत्यादि। या तो हम इसे एक साथ करें, लेकिन झगड़ा न करें, लेकिन हम सहमत हैं!
साहित्यिक पठन परियोजना के लिए फोटो
21 मार्च को, प्रत्येक समूह ने किए गए कार्यों की रिपोर्ट दी और सामग्री को संपादन के लिए शिक्षक को प्रस्तुत किया
स्किलोव यारोस्लाव मेझ्दुरेचेस गांव में पक्षपात करने वालों के लिए स्मारक के बारे में बात करता है
अलेक्जेंडर कोलपाकोव उसकी मदद करता है
बुडको यारोस्लाव ने अपने दादाओं के बारे में बहुमूल्य जानकारी एकत्र की है
रयबालकिना मारिया और कुपचेंको अन्ना खूबसूरती से आकर्षित करना जानते हैं और अपने अखबार को अपने दम पर डिजाइन करते हैं
कुरुनिन स्टेपैन के पास मोर्स्कोय गांव के कोसैक समुदाय के पिता आत्मान हैं। स्टीफन ने वीए सेमेनोव "कोसैक क्रीमिया" द्वारा एक अद्भुत पुस्तक प्रस्तुत की, जो क्रीमियन प्रायद्वीप पर कोसैक्स के इतिहास के बारे में बताती है। उन्होंने नाजी आक्रमणकारियों से क्रीमिया की मुक्ति में कोसैक्स की भागीदारी के बारे में बात की।
ज़ुज़िन येगोर ने विजय दिवस को समर्पित एक उत्सव पोस्टर बनाया।
एलेक्सी फिनोदेव ने छुट्टी की उत्पत्ति के बारे में जानकारी साझा की
एवगेनिया प्रेस्नोवा ने वोरोन गांव में पक्षपात करने वालों के लिए एक स्मारक चित्रित किया
इस तरह के पत्र सैनिकों द्वारा फील्ड मेल द्वारा सामने से भेजे जाते थे। 
सभी डेटा एकत्र कर लिया गया है, यह समाचार पत्र तैयार करने का समय है!
संपादकों का एक रचनात्मक समूह है जिसमें शामिल हैं: स्किलोव यारोस्लाव, स्टारिकोव रोमन, फिनोदेव एलेक्सी, स्पिरिन विक्टर, प्रेस्नोवा एवगेनिया, रयबालकिना मारिया।
अखबार तैयार है!
यहाँ हमें क्या मिला है!
ग्रंथों का मुफ्त रूसी-जर्मन अनुवाद ऑनलाइन
रोमानियाई में नियम पढ़ना
रूसी से अर्मेनियाई और अन्य भाषाओं में उच्च गुणवत्ता वाला अनुवाद
रूसी-मारी ऑनलाइन अनुवादक और शब्दकोश
ग्रंथों का मुफ्त रूसी-जर्मन अनुवाद ऑनलाइन