अक्टूबर के पुराने समूह के लिए खुला चलना। नवंबर में योजना चल रही है

थीम पर पुराने समूह में चलने का सारांश: "शरद ऋतु"

उद्देश्य:
  - बाकी बच्चों को व्यवस्थित करने के लिए।
उद्देश्यों:
  - शरद ऋतु में पेड़ों के साथ होने वाले परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए;
  - पेड़ों और पत्तियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करने के लिए;
  - दौड़ने में बच्चों का अभ्यास करें, धीरज लाएँ (शब्दों के समाप्त होने के बाद ही दौड़ना शुरू करें);
  - बच्चों के लिए बालवाड़ी के स्थल पर स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखने की आदत, सामान्य अच्छे के लिए काम करने की इच्छा।
उपकरण:
  बच्चों की रेक, पनील्स, बकेट्स।
1. परिचय:
  टहलने पर मैं बच्चों के लिए एक पहेली बना:
  पत्तियां शाखाओं से उड़ती हैं,
  पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं।
  "वर्ष का समय क्या है?" - हम पूछते हैं।
  हम जवाब देंगे: "यह है ..." (शरद ऋतु)
  - दोस्तों, वर्ष का कौन सा समय है? किस महीने में? (शरद, सितंबर)
  - कितने शरद ऋतु के महीने हैं? उन्हें क्या कहा जाता है? (तीन: सितंबर, अक्टूबर और नवंबर)
  - आप कौन से शरद ऋतु के संकेत जानते हैं? (ठंड के दिन आ गए, हवा चली, अक्सर बारिश होती है; पेड़ों पर पत्ते हरे से पीले, नारंगी, लाल, बैंगनी रंग बदल जाते हैं; पत्तियाँ गिरने लगती हैं; कीट छिप जाते हैं; प्रवासी पक्षी दक्षिण की ओर उड़ जाते हैं; रातें लंबी होती हैं और दिन कम होते हैं; लोग) खेतों, बगीचों और बगीचों से कटाई, जब आप बाहर जाते हैं तो आपको गर्म कपड़े पहनने पड़ते हैं क्योंकि यह ठंडा होता है, स्कूल का नया साल शुरू हो गया है, बच्चे स्कूल जाने लगे हैं)।
  - शरद ऋतु किसे पसंद है, और किसे नहीं? क्यों? (बच्चों के उत्तर)

2. मुख्य भाग:

2.1। पतझड़ में पेड़ों का अवलोकन।
  मैंने एक कविता पढ़ी:
  लीफ फॉल, फॉल लीफ फॉल,
  पीले पत्ते उड़ रहे हैं।
  पीला मेपल, पीला बीच,
  सूर्य के आकाश में पीला वृत्त।
  पीला यार्ड, पीला घर।
  पूरी पृथ्वी चारों ओर से पीली है।
  पीलापन, पीलापन,
  तो शरद ऋतु वसंत नहीं है।
  वी। निरोविच
  मैं बच्चों से सवाल पूछता हूं:
  - शरद ऋतु की शुरुआत के साथ पेड़ कैसे बदलते हैं?
  - क्या सभी पेड़ बदल गए हैं?
  - घटना का नाम क्या है: "पतझड़ के पत्तों का गिरना"?
  - पत्तियों का क्या हुआ? क्या उनका रंग बदल गया है?
  - शरद ऋतु के पत्ते किस रंग के होते हैं? वे अपना रंग क्यों बदलते हैं?
  मैं बच्चों के जवाब सुनता हूं।
  2.2। व्यक्तिगत काम।
  मैं दिवालिएपन का खेल बिताता हूं “पत्ती किस पेड़ से गिरती है? "
  ओक से - ... ओक,
  चूने से ... ... चूना,
  पहाड़ की राख से - ... राख,
  चिनार से - ... चिनार,
  ऐस्पन से ... - ऐस्पन,
  मेपल से ... - मेपल,
  एक सन्टी से - ... सन्टी,
बादाम के साथ - ... alder।
  सही उत्तरों के लिए बच्चों की प्रशंसा करें।

डिडक्टिक गेम "प्रत्येक श्रृंखला में एक अतिरिक्त शब्द ढूंढें", अपनी पसंद का तर्क दें:
  - स्प्रूस, पर्वत राख, ट्यूलिप, मेपल;
  - चिनार, सन्टी, जंगली गुलाब, ओक;
  - रोवन, सेब, पक्षी चेरी, करंट;
  - ओक, ऐस्पन, स्प्रूस, लिंडेन।

2.3। मोबाइल गेम "बर्न, बर्न क्लियर"
  खेल सामग्री:
  मैं बच्चों को जोड़े में उठने और इन शब्दों को कहने में मदद करता हूं:
  जले, साफ जले
  ताकि बाहर न जा सके
  आकाश को देखो - पक्षी उड़ रहे हैं,
  घंटी बज रही है:
  1, 2, 3 - रन।
  बच्चा जोड़े के बीच चलता है, किसी को भी चुनता है, हाथ पकड़ता है और जोड़ी के अंत में खड़ा होता है। खेल जारी है।
  2.4। कार्य "समूह क्षेत्र में पत्तियों की सफाई।"
  बच्चों के एक उपसमूह के साथ उस साइट के हिस्से पर जाएं जहां हम साफ करेंगे। मैं बच्चों को रेक, झाड़ू, बाल्टी देता हूं।
  आगामी गतिविधियों में रुचि उत्पन्न करने के लिए, कलात्मक शब्द का उपयोग करें:
  - "श्रम एक व्यक्ति को सुशोभित करता है",
  - "काम के बिना कोई अच्छा नहीं है"
  - "दो खेल एक खेल है, लेकिन एक मामला व्यवसाय है।"
  काम के दौरान मैं बच्चों को व्यवस्थित और सही करता हूं, निर्देश देता हूं, कार्यान्वयन की गुणवत्ता की निगरानी करता हूं। काम के अंत में मैं बच्चों को उनके प्रयासों के लिए प्रशंसा करता हूं और उन्हें उपकरण इकट्ठा करने के लिए कहता हूं।
3. अंतिम भाग।
  टहलने का अंत।
  मैं बच्चों को फोन करता हूं, पूछता हूं:
  - दोस्तों, आज हम आपके साथ क्या देख रहे हैं?
  - क्या खेल खेला?
  क्या दिलचस्प है तुम्हें याद है?
  मैं बच्चों के जवाब सुनता हूं, उनके अच्छे काम के लिए उनकी तारीफ करता हूं। उसके बाद मैं बच्चों को जोड़े में पंक्तिबद्ध करता हूं और उन्हें समूह में ले जाता हूं।

  जूलिया सारंगोवा
  नवंबर में योजना चल रही है

नवंबर

विकल्प संख्या 1

1. प्रकृति में अवलोकन। पहले ध्यान दो बर्फ: सफेद, ठंडा, हल्का; जमीन पर गिरता है, पेड़, मकान, बच्चे। ; बर्फबारी।

लक्ष्य - प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों में रुचि का विकास। कविता का उपयोग करें "सफेद बर्फ शराबी।" बच्चों को यह सुनने के लिए आमंत्रित करें कि बर्फ कैसे गिरता है, उनके पैरों के नीचे स्क्वीक्स, बर्फ पर पटरियों पर विचार करें।

2. श्रम आदेश - ट्रैक से बर्फ हटा दें,

लक्ष्य प्राथमिक श्रम कौशल की शिक्षा है।

3. मोबाइल गेम "माई फनी सोनोरस बॉल"

लक्ष्य यह है कि बच्चों को दो पैरों पर कूदना सिखाएं, पाठ सुनें और अंतिम शब्द बोलने पर ही भागें।

4. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।

लक्ष्य बच्चों को एक साथ खेलना सिखाना है, वस्तुओं और खिलौनों के साथ अभिनय करने की क्षमता को सुदृढ़ करना।

5. आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य।

लक्ष्य वस्तुओं के माध्यम से कदम रखने में है।

लक्ष्य - एक क्षैतिज लक्ष्य में फेंकने के लिए सीखने के लिए, चपलता और समन्वय विकसित करने के लिए

नवंबर

विकल्प संख्या 2

1. कार्यवाहक के श्रम का अवलोकन।

लक्ष्य कार्य सूची के नाम और उद्देश्य को स्पष्ट करना है, सभी लोगों के लिए श्रम के मूल्य को दिखाना है। चौकीदार को भूखंड को झाड़ू, कंकड़, टहनियाँ, पत्ते इकट्ठा करने में मदद करने की पेशकश करें।

2. पोखरों का विचार। बड़े और छोटे, गहरे और छोटे पोखर। एक छड़ी के साथ गहराई को मापें, जांचें कि क्या मशीन ड्राइव कर सकती है। गिराने की वस्तु (शाखाएं, चिप्स, कागज की नावें, प्लास्टिक के खिलौने)। खेल "डूबते - तैरते।"

लक्ष्य - संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास, भाषण बयानों की सक्रियता।

3. वस्तुओं के समोच्च पर प्राकृतिक सामग्री से बाहर रखना।

लक्ष्य आकार के आधार पर तुलनात्मक वस्तुओं में व्यायाम करने के लिए, उंगलियों की छोटी मांसपेशियों को समन्वय, ध्यान, विकसित करना है। (कई, थोड़ा, एक).

4. स्वतंत्र गतिविधि

क) कहानी खिलौने के साथ खेल।

ख) "गुड़िया का दौरा" भूखंड का नाटकीयकरण

लक्ष्य एक वयस्क के साथ मिलकर वस्तुओं और खिलौनों के साथ काम करने की क्षमता को सुदृढ़ करने के लिए, खेल के लिए खिलौने और विशेषताओं का चयन करने के लिए, साथ में खेलने के लिए सीखने के लिए है।

5. आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत काम - एक सीधे रास्ते पर चलना, वस्तुओं पर कदम रखना।

6. मोबाइल गेम "सूरज और बारिश।"

लक्ष्य: बच्चों को बिखरे हुए दौड़ने की क्षमता विकसित करना, एक-दूसरे के खिलाफ टकराते हुए नहीं, सिग्नल का तुरंत जवाब देना।

नवंबर

विकल्प संख्या 3

1. अवलोकन। स्थल के आसपास चलो। मार्क परिवर्तन: पेड़ों पर कुछ पत्ते, घास मुरझा गई। प्लॉट पर एक पेड़ और एक झाड़ी खोजने का सुझाव।

लक्ष्य - भाषण को प्रोत्साहित करने के लिए ध्यान, स्मृति, अवलोकन का विकास। (शरद ऋतु, ठंड, नंगे पेड़, झाड़ियों, तेज हवा के झोंके, बारिश होती है।)। कविता पढ़ें।

2. स्वतंत्र गतिविधि। कहानी के खिलौने के साथ बच्चों के खेल।

लक्ष्य खिलौनों के साथ अभिनय करने की क्षमता को सुदृढ़ करना है, बच्चों को एक सरल कथानक के साथ खेलने की क्रिया को सिखाना है, साथ में खेलने की क्षमता विकसित करना है, खिलौने साझा करना है।

3. व्यक्तिगत कार्य:

a) "अनुमान करें कि यह क्या है।"

लक्ष्य - स्पर्श संवेदनाओं का विकास। शिक्षक एक नाव में अपने हाथों को मोड़ने के लिए बच्चे को प्रदान करता है। “अपनी हथेलियों को मोड़ो (इस तरह)। मैं उनमें कुछ डालूंगा, और आप महसूस करेंगे और अनुमान लगाएंगे कि मैं क्या हूं मैं डाल: एक कंकड़ या शंकु, घास का एक ब्लेड या एक छड़ी, एक पत्ती या एक बलूत ", आदि संवेदनाओं के साथ शब्दों को रखना सीखें।

बी) "एक आइटम खोजें।"

लक्ष्य अभिविन्यास विकसित करना है, अपना स्थान निर्धारित करना सीखें या विषय: सैंडबॉक्स में, एक पेड़ के पीछे, एक बेंच के नीचे, आदि।

ग) आंदोलनों के विकास के लिए।

लक्ष्य बाधाओं पर कदम सीखना है। (कंकड़, छड़ी, ईंट).

4. मोबाइल गेम "कैच मी"।

लक्ष्य है कि बच्चों को एक दिशा में दौड़ना सिखाएं, देखभाल करने वाले से संकेत सुनें और संकेत पर अपने कार्यों को शुरू करें।

नवंबर

विकल्प संख्या 4

1. वयस्कों और बच्चों के मौसम और कपड़ों की निगरानी करना।

लक्ष्य: देर से शरद ऋतु की सबसे विशिष्ट विशेषताओं के साथ बच्चों को परिचित करना। कपड़ों की वस्तुओं के नाम और उद्देश्य को स्पष्ट करें, जिसकी कीमत पर बच्चों के शब्दकोश को सक्रिय करें शब्दों का: पतझड़, ठंड, बरसात, पत्तियां उड़ती हैं, हवा चलती है।

सुल्तान के साथ खेल।

लक्ष्य: बच्चों के लिए खुशी लाओ।

2. श्रम आदेश। साइट पर टहनियाँ, कंकड़ इकट्ठा करने की पेशकश करें।

लक्ष्य - वयस्कों के प्राथमिक काम के साथ संयुक्त काम में भाग लेने की इच्छा पैदा करने के लिए।

3. व्यक्तिगत कार्य।

a) “रंग उठाओ (फॉर्म, आकार)".

लक्ष्य: विषय के रंग को भेद और नाम देना सीखें (फॉर्म, आकार):

बी) "क्या गायब है।"

लक्ष्य - ध्यान, स्मृति का विकास।

ग) चीनी काँटा के साथ ड्राइंग।

लक्ष्य - आंदोलनों के समन्वय का विकास, हाथों की छोटी मांसपेशियों।

4. मोबाइल गेम "गौरैया और कार"

लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न दिशाओं में दौड़ना सिखाने के लिए, एक-दूसरे से टकराकर नहीं, एक आंदोलन शुरू करने और एक शिक्षक के संकेत पर इसे बदलने के लिए, अपनी जगह खोजने के लिए।

DOU के वरिष्ठ समूह में शरद ऋतु की सैर

लेखक: शिशकोव्स्काया इरीना इवानोव्ना,
  Abakan के MBDOU "TsRR-d / s" Chaika "के उन्मुखीकरण की क्षतिपूर्ति के वरिष्ठ समूह के ट्यूटर।
सामग्री विवरण:   प्रस्तावित सिनोप्सिस किंडरगार्टन शिक्षकों, कार्यप्रणाली और वरिष्ठ शिक्षकों, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों, डे-केयर शिक्षकों और माता-पिता के लिए उपयोगी होगा।
बालवाड़ी के पुराने समूह में योजना-सार शरद ऋतु चलना।
विषय: "शरद ऋतु घास के मैदान में"।
लक्ष्य: वन समाशोधन के लिए पैदल यात्रा के माध्यम से शरद ऋतु के संकेतों को ठीक करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
कार्य:
  - शरद ऋतु के लक्षण के बारे में बच्चों के ज्ञान के विस्तार में योगदान करने के लिए, शरद ऋतु की प्रकृति और रंगों की विविधता पर जोर देना;
  बच्चों को भाषण गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करने के लिए गंभीर स्थितियों;
  - अवलोकन के विकास में योगदान करने के लिए, देशी प्रकृति के लिए जिज्ञासा और प्रेम को बढ़ावा देना;
  - अनुसंधान गतिविधियों के लिए स्थिति बनाने के लिए;
   - श्रम के महत्व का एक विचार बनाने के लिए, अंत तक शुरू किए गए कार्य को पूरा करने के लिए सिखाना;
  मोटर गतिविधि के संगठन के लिए गंभीर स्थितियों।
  सामग्री और उपकरण: बाल्टियाँ, बच्चों के लिए रेक, झाड़ू, आउटडोर खेल, रेत की थैलियाँ, सीटी, चाक, गेंद, हुप्स, वेदरव्यू, शरद ऋतु की धुन के साथ टेप रिकॉर्डर।
वॉक का कोर्स।
श्वसन जिम्नास्टिक।
  शिक्षक:
  -जी, सड़क पर कितना अच्छा है। हमें ताजी हवा में साँस लेने और हमारे नलिका को साफ करने दें।
(नाक से 3 बार गहरी साँस लें - मुंह से साँस छोड़ें, होंठ एक "ट्यूब" में बदल जाएँ)
  शिक्षक:
  - पहेली लगता है:
   गर्म सूरज पर विश्वास मत करो -
   आगे बर्फ़ीला तूफ़ान।
   सुनहरी बवंडर में
   पत्ते उड़ गए।
   यह मैं बारिश के साथ आया था
   पतझड़ के पत्ते और हवाएँ। (शरद)
  -दोस्तों, शरद ऋतु के इस लक्षण का क्या उल्लेख है? (पत्ती गिरने, बारिश, हवा।)
   "पत्ती गिरने" का क्या अर्थ है?
   -क्या आपको शरद पसंद है?

खेल "इको" (गेंद के साथ)
  गेम विवरण: बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, सर्कल के अंदर शिक्षक गेंद के साथ। शिक्षक बच्चे को गेंद फेंकता है और एक संकेत कहता है, और बच्चा शिक्षक को गेंद लौटाता है और संकेत पर एक वस्तु जोड़ता है। उदाहरण: शरद ऋतु का मौसम, शरद ऋतु की वर्षा, शरद ऋतु के जूते, शरद ऋतु का आकाश, आदि।
  शिक्षक:
  - आज मैं बनी-डननो की चिट्ठी लेकर आया। वह जंगल में रहता है, और लिखता है कि शरद ऋतु उसका पसंदीदा मौसम है और इसलिए, उसने उसके बारे में एक कहानी बनाई। सुनो:
शरद ऋतु वर्ष का सबसे सुंदर समय होता है। वह जुलाई और अगस्त में है। सूरज बहुत गर्म है, और पक्षी गर्म किनारों से आते हैं। पेड़ों पर हरे पत्ते खिलते हैं। खिलखिलाती माँ - और - सौतेली माँ और लंगोटी। जंगल में बहुत सारी बर्फ है।
  - दोस्तों, क्या आप बनी - डननो से सहमत हैं?
  -आप सभी का वर्णन किया है, चित्र में कब्जा कर लिया।
शरद ऋतु की धुन पर फुटपाथ पर चित्र।

  शिक्षक:
  -Guys, सबसे अधिक बार अपने चित्र में आप शरद ऋतु के पत्तों को चित्रित करते हैं।
डिडक्टिक खेल "2 लाल पत्ते और 2 पीले पत्ते".
   खेल का कोर्स।
  शिक्षक:
  - मैं कहूंगा: "मेरे पास 2 लाल पत्ते हैं," और आप कहते हैं: "और मेरे पास 2 पीले पत्ते हैं।"
  ... मेरे पास दो लाल पत्ते नहीं हैं - ...
  ... मैं दो लाल पत्तियों की ओर झुक गया - ...
  ... मैं दो लाल पत्तियों की प्रशंसा करता हूं - ...
  ... मुझे दो लाल पत्ते याद हैं - ...
जानकारीपूर्ण - अनुसंधान गतिविधियों - पवन ऊर्जा का अध्ययन। अनुभव "हैलो, हवा।"
  -चिल्ड्रेन, मुझे बताओ, और जब पत्ते स्पिन करते हैं, तो उड़ते हैं, उनकी मदद कौन करता है? (पवन)
  - क्या आप एक हवा में बदलना चाहते हैं? (हां)
  शिक्षक पत्तियों को अपने हाथों में लेने की पेशकश करता है, अपने सिर के ऊपर उठाता है और दृढ़ता से उड़ाता है। पत्तियां उड़ रही हैं और आसानी से चक्कर लगा रही हैं।
  शिक्षक:
  -चिल्ड्रेन, एक हवा का झोंका ऐसे आया। लेकिन अगर बहुत तेज हवा चलती है, तो पत्तियां जोर से घूमती हैं और जमीन के ऊपर लंबे समय तक उड़ती हैं।
  शिक्षक अपने सिर के ऊपर पत्तियों को ऊपर उठाने और जोर से झटका देने की पेशकश करता है। पत्तियां उड़ रही हैं और आसानी से चक्कर लगा रही हैं।
हवा-हवा आउटडोर खेल।
  बच्चे एक दायरे में खड़े हो जाते हैं। नेता को व्याख्याता द्वारा चुना जाता है - "ब्रीज़"। बच्चे शब्दों के साथ एक घेरे में आते हैं:
"पार्क में हवा घूमती है,
   आकाश में चक्कर लगाते, पोखर में चक्कर लगाते।
   वे हमारे चरणों में फेंक दिए जाते हैं,
   और गीली पटरी पर।
   खैर, हवा एक हवा है,
   पत्ता नहीं बल्कि छानबीन करें। ”
शब्दों के अंत के बाद, बच्चा - "हवा" बाकी बच्चों के साथ पकड़ लेता है।
  खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
  शिक्षक:
शरद ऋतु सुनहरी है
  फिर से हमारे पास आया
  हम पत्तियों को इकट्ठा करते हैं
  और टहलने जाएं
  -मेरे हाथों में पत्तियाँ हैं, तुम क्या सोचते हो, वे किस पेड़ से हैं?
  वे एक दूसरे से अलग कैसे हैं? (अनुसंधान गतिविधि)
खेल "जगह में खड़े न हों, लगभग ______ नृत्य का निर्माण करें"
  (ग्रुप प्लॉट में उगने वाले कॉल ट्री)

  शिक्षक:
  - पतझड़ में अक्सर बारिश होती है।
मोबाइल गेम: "सूरज और बारिश।"
  बच्चों को गाना बजानेवालों ने कहा:
सूरज आकाश में चमक गया,
  हम बहुत मज़ेदार हो गए।
  जोर से हंसी है,
  सूरज सभी के लिए चमकता है।
  (बच्चे चलते हैं, साइट पर डांस करते हैं)
धूप का एक बादल अचानक बंद हो गया,
  यह दुखी और उदास हो गया।
  जोरदार बारिश बरस रही है,
  हम घर भागे।
  (बच्चे छत के नीचे या छतरी के नीचे भागते हैं)
निष्क्रिय खेल "अय"
  लीडिंग चुनी जाती है, वह अपनी आँखें बंद कर लेता है। बच्चे घूमते हैं और शब्द कहते हैं:
वन्या, तुम अब जंगल में हो
   तुम अपनी आँखें नहीं खोलते,
   तुम्हें किसने बुलाया - पता करो।
  इस समय, शिक्षक बच्चे से संबंधित है और वह "एयू" कहता है। ड्राइवर को उसे नाम से बुलाना होगा। यदि वह अनुमान लगाता है, तो वह ड्राइविंग करता है।
श्रम गतिविधि:
  शिक्षक:
  - दोस्तों, आपको क्या लगता है, हमें साइट पर सफाई की आवश्यकता क्यों है? चौकीदार कूड़ा क्यों उठाता है? (बच्चों के जवाब)। हमारा प्लॉट क्या है: साफ या गंदा देखिए? (बच्चों के जवाब)। और अगर हम ऐसी गंदी साइट पर खेलेंगे तो क्या होगा? (बच्चों के जवाब)। और हमें स्वस्थ बनाने के लिए हमें क्या करना चाहिए? (बच्चों के जवाब)।

स्व मोटर गतिविधि:
   बांह पर चलना,
   पेड़ों के बीच "सांप" दौड़ रहा है,
   पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल (हुप्स, weathervanes),
   खेल "हार्वेस्ट" (बाल्टी में रेत बैग फेंकना)

व्यक्तिगत काम
  "सही शब्द ढूंढें और नाम दें" (शिक्षक बच्चे को केवल उन शब्दों को चुनने और नाम देने की पेशकश करता है जिनमें ध्वनि सी (शीट, पाइन, सैंड, जंप रोप, लीफ फॉल, ऑटम, आदि) हो।