उद्देश्यों:

• सुधारक शैक्षिक:   इस शाब्दिक विषय पर ज्ञान को मजबूत करने के लिए; वस्तुओं के कार्यों को दर्शाते हुए शब्दों के माध्यम से शब्दकोश की स्पष्टीकरण और सक्रियता; न्यून और आवर्धक गुणों वाली संज्ञाओं को बनाना सीखें।
• Koorekiionno-razvivayushaya:  विश्लेषण और संश्लेषण की विचार प्रक्रियाओं का विकास, भाषण सुनवाई, दृश्य धारणा और ध्यान, सामान्य मोटर कौशल।
• सुधार और शैक्षिक:अपने शरीर की देखभाल करने के दृष्टिकोण की खेती करना।

उपकरण:  विभिन्न उम्र के लोगों की तस्वीरें; शरीर के अलग-अलग हिस्सों की छवियां; एलबम; रंगीन पेंसिल।

पाठ का पाठ्यक्रम

1. संगठनात्मक क्षण

शिक्षक: - दोस्तों, कोलोबोक आज हमारे बालवाड़ी में आया और तस्वीरें लाया। कोलोबको को बताइए, उन्हें किस पर चित्रित किया गया है?

आप उन्हें एक शब्द में कैसे कह सकते हैं? ( लोग)

लोग एक दूसरे से अलग कैसे हैं? उम्र, ऊंचाई, वजन, आंखों का रंग, बालों का रंग पर ध्यान दें।

और अब जवाब दें, ऐसे अलग दिखने वाले लोगों में क्या आम है? (लोग अपने शरीर के आकार में एक दूसरे से मिलते जुलते हैं)

Kolobok: - तो मैं भी एक आदमी हूँ?

शिक्षक: - दोस्तों, लेकिन क्या कोलोबोक लोगों की तरह दिखता है? वह कैसे अलग है?

2. मुख्य भाग

योजना के साथ काम करें।

हमारे शरीर में कौन से अंग होते हैं? ( सिर, गर्दन, धड़, हाथ, पैर)

हर एक को एक-एक करके लो। और अब एक व्यक्ति को इन भागों से बाहर निकाल दें। आपको क्या लगता है सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा है? ( सिर)

क्या सर रखता है? ( गर्दन पर)

हमारे शरीर का सबसे बड़ा हिस्सा? ( धड़)

और हमारे शरीर के मुख्य सहायक, क्या यह है ...? ( हाथ और पैर)

एक व्यक्ति के कितने हाथ और पैर हैं?

विचार करें कि हथियारों और पैरों पर समान क्या है?

Fizkultminutka

लड़के रहते हैं - मजेदार उंगलियां
   शरारती पैर रास्ते पर चलते हैं
   गर्दन सिर को दाएं, बाएं घुमाती है
   मुझे दिखाओ कि पेट कहाँ है?
   हमारा शरीर एक सन्टी पतला की तरह खींचा जाता है
   एक चिकनी पीठ बनें
   और अब वे सब खींच लिया
   और वे एक दूसरे को देखकर मुस्कुराए

(दरवाजे पर दस्तक। दादी दरवाजे में प्रवेश करती है)

दादी-झगडुष्का: - नमस्कार, दोस्तों! इसलिए मैंने आपसे मिलने का फैसला किया। मुझे याद है?

यह सही है, मैं दादी मम्मी हूं। और आज मैंने तुम्हारे लिए अपनी पहेलियां भी तैयार की हैं। और वे आपको जादू के दर्पण को उजागर करने में मदद करेंगे।

(प्रत्येक बच्चे को दर्पण दिया जाता है)

तो सुनिए:

भाई और भाई सड़क के उस पार रहते हैं।
   और एक दूसरे को नहीं देखता (नेत्र)

आईने में अपने आप को करीब से देखें। आपको क्या लगता है यह क्या है?

यह सही है, ये आंखें हैं। अगली पहेली सुनें।

अगर यह उसके लिए नहीं था, तो मैं कुछ नहीं कहूंगा। (भाषा)

यहाँ एक पहाड़ है, और पहाड़ में दो गहरे छेद हैं।
   इन छिद्रों में, हवा भटकती है, फिर आती है, फिर जाती है। (संख्या)

न बोएं, न बोएं, न खुद उगाएं। (बाल)

मैं शेड खोलूंगा, सफेद भेड़ों का झुंड दिखाऊंगा। (दांत और मुंह)

और अब, दोस्तों, मैं आपके साथ एक गेम खेलना चाहता हूं जिसे "गलतियों को सुधारना" कहा जाता है।

आपको क्या लगता है कि सूँघने के लिए सिर की ज़रूरत होती है? क्या आप मेरी बात से सहमत हैं? क्यों समझा?

क्या आपको सांस लेने के लिए आँखों की ज़रूरत है? कान - बात करने के लिए? खींचने के लिए नाक? जाने के लिए हाथ? पैर - सोचने के लिए? मुँह देखना - देखना?

(प्रत्येक प्रश्न के बाद, बच्चों को इसका खंडन करने और उनके कारण बताने के लिए एक विराम दिया जाता है)

अगला खेल "दोसाज़ज़ी शब्द"। मैं वाक्य शुरू करता हूं, तुम समाप्त करो।

हम क्या कर रहे हैं? (हमें लगता है कि)। कान हम क्या करते हैं? (सुनकर)। आँखें ..? (घड़ी)। नाक ..? (साँस, गंध)। मुँह ..? (खाओ, पियो, बात करो)। हाथ ..? (टेक, होल्ड)। उंगलियां ..? (टच, स्ट्रोक, ड्रा)। पैर ..? (चलना, दौड़ना, कूदना)।

और आखिरी गेम "इसे प्यार से बुलाओ"। शरीर के सभी हिस्सों को प्यार से नाम दें: हाथ (हैंडल), पैर (पैर), कंधा (कंधा), नाक (नाक), बाल (बाल), उंगली (उंगली), सिर (सिर, सिर), गाल (गाल), कान ( कान), पेट (पेट), आंख (पीपहोल)।

खेल "मुझे विशाल के बारे में बताओ"

जिंजरब्रेड मैन: - दोस्तों, और मैं एक विशाल को जानता हूं और उसके पास एक नाक नहीं है, बल्कि एक नाक है। हाथ नहीं, लेकिन ... ओह, मुझे नहीं पता कि कैसे कहना है? कृपया मेरी मदद करें।

हाथ नहीं, बल्कि ... हाथ; आँखें नहीं, बल्कि ... आँखें; होंठ नहीं, लेकिन ... बर्बाद; मुट्ठी नहीं है, लेकिन ... मुट्ठी; कोहनी नहीं, लेकिन ... कोहनी; पैर नहीं, लेकिन ... चाकू; नाखून नहीं, लेकिन ... नाखून; दांत नहीं, लेकिन ... दांत; बाल नहीं, बल्कि बाल; भौहें नहीं, और ... भौंहें; पेट नहीं, बल्कि ... जानवर।

दादी-झगडुष्का: -और मेरे दोस्तों, यह आपके लिए अलविदा कहने का समय है। अलविदा!

3. पाठ का परिणाम

कोलोबोक: - ओह, मैं कैसे लोगों की तरह बनना चाहता हूं।

शिक्षक: - दोस्तों, आइए कल्पना करें कि कोलोबोक के शरीर के सभी अंग एक मानव की तरह थे। चलो उसका चित्र बनाएं और उसे दें।

(बच्चे कोलोबोक का चित्र बनाते हैं और उसे देते हैं)

जिंजरब्रेड मैन: - धन्यवाद, दोस्तों। मैं आपकी तस्वीरों में कितना सुंदर हूं और एक व्यक्ति की तरह दिखता हूं। अलविदा!

तैयारी समूह में कक्षाओं का सारांश "आदमी का शरीर क्या है"

उद्देश्यों:

शैक्षिक: मानव शरीर के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए, उनके स्वास्थ्य के बारे में, शरीर की संरचना और कार्यों के बारे में।

कल्याण: 1. स्वास्थ्य की रक्षा और मजबूती।

2. अपने और अपने प्रियजनों के लिए अपने कार्यों के संभावित जीवन-धमकी परिणामों को दूर करने की क्षमता विकसित करने के लिए।

3. कंकाल और मांसपेशियों को मजबूत और विकसित करने के लिए शारीरिक शिक्षा के महत्व और महत्व को प्रकट करना।

शैक्षिक: 1. एक स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करने की इच्छा पैदा करना।

2. दूसरे व्यक्ति के जीवन के प्रति सम्मान पैदा करना, सहानुभूति रखने की क्षमता, मदद, दूसरों के दर्द के साथ सहानुभूति रखना।

उद्देश्य:   मानव शरीर की बाहरी संरचना, क्षमताओं के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए। गर्व का भाव जगाओ कि तुम एक आदमी हो। अपने आप को और अधिक ज्ञान में रुचि, अपने शरीर के बारे में अधिक जानने की इच्छा।

शब्दकोश सक्रियण: गर्दन, धड़, खोपड़ी, रीढ़, मांसपेशियां, जोड़, कंकाल, हड्डियां, त्वचा, हृदय, फेफड़े।

उपकरण:   एक आदमी के कंकाल और मांसपेशियों की तस्वीर के साथ एक पोस्टर, एक आदमी के एक खींचा सिल्हूट और आंतरिक अंगों, रंगीन पेंसिल के साथ कागज की चादरें। दर्पण। भोजन के चित्र।

कोर्स की कक्षाएं।

शिक्षक : दोस्तों, आज कक्षा में हम अपने शरीर से परिचित होंगे। प्रत्येक व्यक्ति को अपने शरीर की संरचना को जानना चाहिए - इससे उसे स्वस्थ रहने में मदद मिलेगी।

मानव शरीर में कई प्रकार के अंग होते हैं, और ये सभी बहुत आवश्यक हैं। इन अंगों के लिए धन्यवाद, हम जीते हैं, साँस लेते हैं, सोचते हैं, चलते हैं, खाते हैं और बहुत कुछ करते हैं।

सभी बच्चे अलग-अलग और एक ही समय में समान होते हैं, क्योंकि शरीर में एक ही हिस्से होते हैं: सिर, गर्दन, शरीर, हाथ और पैर। सिर सोच सकता है, देख सकता है, साँस ले सकता है, गंध और स्वाद को भेद सकता है, लेकिन खुद नहीं, बल्कि उन अंगों की मदद से जो सिर पर हैं: आंख, कान, नाक और मुंह। सिर अलग-अलग दिशाओं में मुड़ सकता है। अगर हम गर्दन नहीं रखते तो वह ऐसा नहीं कर सकती थी। गर्दन की मदद से, सिर को शरीर से जोड़ा जाता है, जो अलग-अलग दिशाओं में मुड़ सकता है और झुक सकता है। शरीर के अंदर महत्वपूर्ण अंग होते हैं: हृदय, फेफड़े, पेट, आंत, यकृत आदि। शरीर से हाथ और पैर जुड़े होते हैं। किसी व्यक्ति के लिए हाथ बहुत महत्वपूर्ण हैं, वे अलग-अलग काम करते हैं। यह क्या है?

बच्चों:   हम खिलौने लेते हैं, खाते हैं, कपड़े पहनते हैं।

शिक्षक : हम अपनी उंगलियों के लिए यह सब धन्यवाद कर सकते हैं, जो बहुत ही कठिन हैं और विभिन्न प्रकार की वस्तुओं को पकड़ सकते हैं। उंगलियों की मदद से, आप न केवल खेल सकते हैं, बल्कि गिनना भी सीख सकते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक:

दस अंगुलियाँ फुर्तीला

खेलना चाहते थे,

दस अंगुलियाँ फुर्तीला

नंबर दिखाते हैं और नंबर देते हैं

शून्य से दस तक।

चलो हमारी उंगलियों को क्रम में गिनें।

शिक्षक:   हमारे पैर पैर की उंगलियों पर चल सकते हैं, उच्च कूद सकते हैं, दौड़ सकते हैं, क्रौच कर सकते हैं। मेरा सुझाव है कि आप इन सभी आंदोलनों का प्रदर्शन करें।

शिक्षक: जैसा कि घर में दीवारें हैं और इसलिए यह इतना मजबूत है, इसलिए व्यक्ति की हड्डियां और मांसपेशियां बड़ी और छोटी हैं। यदि किसी व्यक्ति के पास कोई हड्डी नहीं थी, तो उसका शरीर नरम होगा। कंकाल बनाने वाली हड्डियां शरीर का समर्थन करती हैं और चोटों और चोटों से सुरक्षा प्रदान करती हैं। अपने आप को, हाथ, पैर, पेट को स्पर्श करें।

जिस तरह एक ट्रेन में कारें एक-दूसरे से जुड़ी होती हैं, उसी तरह मांसपेशियां और हड्डियां भी एक-दूसरे से जुड़ी होती हैं। कंकाल न होने पर एक आदमी आकारहीन और कुरूप होगा। कंकाल हमारा सहारा है। यह नाजुक लग रहा है, लेकिन वास्तव में बहुत टिकाऊ है। कंकाल न केवल एक समर्थन के रूप में शरीर की सेवा करता है, बल्कि आंतरिक अंगों की सुरक्षा भी करता है। अपने हाथों की जांच करें, अपनी उंगलियों को हिलाएं।

हमारा शरीर त्वचा में समा गया है जो इसे बचाता है। त्वचा को देखें, विशेष रूप से उंगलियों पर। यह क्षति के बिना, बरकरार होना चाहिए।

मानव शरीर में आंख, मुंह, नाक, कान, गंदगी के माध्यम से त्वचा में प्रवेश कर सकते हैं (धूल, रेत, कीड़े, और फिर शरीर खराब होगा, इससे निपटना होगा; यही कारण है कि हम आपके शरीर की देखभाल करना सीखते हैं - जब यह साफ होता है उसे कुछ भी खतरा नहीं है।

हवा नाक और मुंह के माध्यम से शरीर में प्रवेश करती है - हम सांस लेते हैं, हम जीते हैं। अपना मुंह और नाक बंद करने की कोशिश करें - क्या होगा? मुंह के माध्यम से हम खुद को खिलाते हैं, हमारा शरीर भोजन से सबसे मूल्यवान, आवश्यक लेता है, और जब आप शौचालय जाते हैं तो अवशेष उसमें से निकल जाते हैं। यह एक कैंडी की तरह है - आप एक "कैंडी रैपर" को फेंक देते हैं, और आप कैंडी खाते हैं, इसलिए आपका शरीर ऐसा करता है, इसलिए आपको इसे "कैंडी रैपर" से रिलीज करने की आवश्यकता है जैसे ही यह इसके बारे में याद दिलाता है।

वयस्कों को सूचित करने के लिए, यदि कोई नई चीज असामान्य प्रतीत होती है, तो स्वयं का निरीक्षण करना आवश्यक है।

यदि आप अपने शरीर का ख्याल रखते हैं, तो आपको किंडरगार्टन और घर पर दिए गए खाने का सेवन करें, शारीरिक व्यायाम करें, आप मजबूत, सुंदर और स्मार्ट बनेंगे।

नेट। सिर्फ एक मिनट

एक, दो, तीन, चार, पांच - हम शरीर का अध्ययन करेंगे (जगह में चलना)।

यहाँ पीठ है, लेकिन पेट (पीठ और पेट पर दिखाया गया है,)

पैर (स्टॉम्प,

हैंडल (हाथों को आगे की ओर फैलाएं और हाथों को घुमाएं)

आंखें (तर्जनी अंगुलियां आंखों पर, इशारा करती हैं)

मुंह (दाहिने हाथ की तर्जनी) को मुंह पर दिखाया गया है,

नाक पर दाहिने हाथ की तर्जनी को दिखाया गया है,

कान (दोनों हाथों की तर्जनी के साथ कानों को इंगित करते हैं,)

सिर (सिर पर हाथ रखना,

मैं सिर्फ हिलने में कामयाब रहा (वे अपने सिर को साइड से हिलाते हैं,

गर्दन अपने सिर को मोड़ती है (गर्दन को हथेलियों से दबाते हुए,

ओह, थक गया! ओह, ओह, ओह!

माथे (दोनों हाथों की उंगलियों के साथ मंदिरों के बीच में पथपाकर)

और भौहें (तर्जनी के साथ चेहरे की भौंहों पर बिच से लेकर मंदिरों तक,

यहाँ सिलिया हैं (तर्जनी उँगलियाँ दिखाती हैं,

पक्षियों की तरह फड़फड़ाता है (बच्चे पलकें झपकाते हैं)।

गुलाबी गाल (हथेली में नाक से कान तक की दिशा में गाल फटे हुए,)

चिन बंप (ठोड़ी पर शुरू हुआ आंदोलन समाप्त करें,

बाल मोटे हैं (दोनों हाथों की उंगलियां बालों में कंघी कर रही हैं,

घास के मैदान की तरह।

कंधे (दाएं हाथ को दाएं कंधे से और बाएं को बाएं से स्पर्श करें)

कोहनी (कंधों से हाथ न हटाते हुए, कोहनी को आगे रखें)

और घुटने (थोड़ा सा झुकें और घुटनों पर ताली)

मैं, सेरेजा, लीना।

शिक्षक:   हम आज सबसे महत्वपूर्ण निकायों के साथ मिलेंगे।

इससे पहले कि आप इन अंगों को दिखाते हुए एक ड्राइंग आरेख है। प्रत्येक शरीर के साथ परिचित होने के बाद, आप उस पर रंगीन पेंसिल से पेंट करते हैं और याद करने की कोशिश करते हैं।

सबसे महत्वपूर्ण अंगों में से एक मस्तिष्क है। वह सब कुछ जानता है और हर चीज के लिए जिम्मेदार है। मस्तिष्क एक व्यक्ति को सोचने, चलने, अलग काम करने में मदद करता है। वह बहुत नाजुक है। यह अच्छा है कि एक ठोस खोपड़ी मज़बूती से मस्तिष्क को नुकसान से बचाता है। लेकिन फिर भी कोशिश करें कि आपका सिर न टकराए। एक संकल्\u200dप एक आघात है।

हृदय एक बड़े पंप की तरह है जो रक्त को पंप करता है। पूरे शरीर में विभिन्न जहाजों में रक्त "रन" होता है। रक्त का मुख्य कार्य पूरे शरीर को खिलाना है। और रक्त पंप करता है, उसे एक बहुत ही महत्वपूर्ण अंग - दिल को हिलाने में मदद करता है। जब कोई व्यक्ति सो रहा होता है तब भी दिल लगातार काम करता है।

दिल छाती के केंद्र में है, लगभग मध्य में, और मुट्ठी का आकार। अपने हाथ को मुट्ठी में रखें और छाती के केंद्र से थोड़ा बाईं ओर संलग्न करें। यह आपके दिल के आकार के बारे में है। और अब निचोड़ और थोड़ा अशुद्ध मुट्ठी - यह है कि दिल कैसे काम करता है। क्या आपको दिल की धड़कन सुनाई देती है? हृदय की रक्षा करनी चाहिए। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि आपको हर समय झूठ बोलने और कुछ भी नहीं करने की आवश्यकता है। शारीरिक व्यायाम में संलग्न होने के लिए, हृदय को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता होती है। जब आप दौड़ते हैं, तो आपका दिल तेज़ होता है। दस्तक देता है और रक्त पंप करता है।

मेरा सुझाव है कि आप अपना हाथ अपने दिल पर रखें और सुनें। अब कूदें, मौके पर दौड़ें, आगे और पीछे झुकें। अब अपने हाथ को अपने दिल के पास वापस रखें। क्या बदल गया है? मेरा दिल तेजी से धड़कता है।

मनुष्य के फेफड़े होते हैं; मनुष्य को आवश्यक वायु के साथ रक्त को सांस लेने और पोषण करने के लिए उनकी आवश्यकता होती है। हवा दिखाई नहीं दे रही है, लेकिन आप इसके बिना नहीं रह सकते।

अपनी सांस को देखो। एक दर्पण करीब लाएं और उस पर सांस लें। गर्म सांस से दर्पण कोहरे जाएगा।

अपने हाथों को अपनी छाती पर रखें और एक गहरी सांस लें। आपको लगा कि आपके हाथ हवा से भरे आपके फेफड़ों से उठ रहे हैं। अब वायु को बाहर निकाल दें। हाथ गिरा।

अपने हाथों में तिनके लें, उन्हें नीचे करें और उन्हें उड़ा दें। क्या देखा? यह बुलबुले के रूप में हवा है।

हम हमेशा एक ही तरह से सांस नहीं लेते हैं। जब हम दौड़ते हैं, तो हम अधिक बार और अधिक गहरी सांस लेते हैं, और जब हम शांत या सोते हैं, तो हम समान रूप से और शांति से सांस लेते हैं।

आपको कोशिश करनी चाहिए कि आप धुएं या गंदी हवा में सांस न लें। ताजा स्वच्छ हवा हमारे फेफड़ों के लिए उपयोगी है। और निश्चित रूप से, आप अपने फेफड़ों को सिगरेट से जहर नहीं कर सकते। सिगरेट के धुएं से फेफड़े काले पड़ जाते हैं और बीमार हो जाते हैं।

श्वसन जिम्नास्टिक "पंख पर झटका।"

गहराई से श्वास लें, अपनी सांस रोकें और धीरे-धीरे पंख पर फूंकें। उड़ाने की कोशिश करें ताकि पंख आसानी से बह रहा हो, और साँस छोड़ने के अंत तक उस स्थिति में रखें।

शिक्षक की आज्ञा पर बच्चे व्यायाम करते हैं।

पेट हमारे अंदर एक गमले की तरह है - सारा खाना वहीं मिलता है, और पेट इसे पचाता है। स्वस्थ, सेहतमंद भोजन से पेट आसानी से सिकुड़ जाता है और पेट जंक फूड से ग्रस्त हो जाता है और बीमार भी हो जाता है। वह पेट को बहुत पसंद नहीं करता है जब हम खुद को माप से परे करते हैं - हम अपना पेट भरते हैं। पेट को भोजन की एक बड़ी मात्रा के साथ सामना करने का समय नहीं है और हमारे पेट को चोट लगने लगती है।

डिडक्टिक गेम "उपयोगी और हानिकारक भोजन।"

बच्चों को "उपयोगी" और भोजन के "हानिकारक" चित्रों के दो समूहों में विभाजित किया गया है।

आत्म मालिश कान।

मानव शरीर पर कई, कई बिंदु होते हैं जो विभिन्न अंगों से जुड़े होते हैं। और यदि आप इन बिंदुओं को सीखते हैं, तो आप बीमार होने पर खुद की मदद कर सकते हैं। अब हम मालिश स्वयं करना सीखेंगे।

हमारे कान असहज हैं (कई बार, ऊपर से नीचे तक हथेलियों से हमारे कान रगड़ते हैं,

हमारे कान सुनहरे हैं (कई बार अपने आप को कान के पर्दे पर खींचते हैं,

बुद्धिमान (हल्के से कान के आधार को एरिकल के ऊपरी किनारे पर दबाएं,)

वैज्ञानिक (हल्के से कान के आधार को टखने के बीच में दबाते हैं,

उल्लेखनीय (हल्के से कान के आधार को टखने के निचले किनारे पर दबाएं)।

शिक्षक:   सुंदर, मजबूत और स्वस्थ बनने के लिए आपको अपनी मांसपेशियों को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता होती है।

- ऐसा करने में क्या मदद करता है? (भौतिक संस्कृति और खेल)। मजबूत, जोरदार और निपुण होने के लिए, आपको जिमनास्टिक और शारीरिक शिक्षा करने की ज़रूरत है, आउटडोर गेम खेलें और सुबह अभ्यास करना सुनिश्चित करें!

मैं आपके स्वस्थ होने की कामना करता हूं, दुखी न हों और हिम्मत न हारें!

  मरीना ज़ानोज़िना

परियोजना“मैं अंदर हूं दुनिया - आदमी!»

तैयारी समूह

लक्ष्य परियोजना का: अपने बारे में, अपने परिवार, अपने इतिहास के साथ-साथ बच्चे के अधिकारों और दायित्वों के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करने के लिए।

कार्य परियोजना का:

1. शैक्षिक:

बच्चों को उनके अधिकारों और जिम्मेदारियों की समझ का विस्तार करें।

अपने बारे में, अपने परिवार के सदस्यों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।

अपने निवास स्थान और पते के बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

परिवार के सदस्यों के व्यवसायों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।

अपने बारे में, अपने परिवार के सदस्यों के बारे में बताना सिखाएं।

नई अवधारणाओं के साथ बच्चों की शब्दावली का विस्तार और समृद्ध करें (भतीजे (सीए, महान- दादी, दादा, चचेरे भाई और बहनें), उधार ली गई: चचेरा भाई और चचेरा भाई); शब्दकोश का विस्तार करें (दादा, दादी, चाची, चाची, आदि)

2. विकासात्मक:

अपने परिवार के सदस्यों के लिए एक संज्ञानात्मक रुचि बनाने के लिए।

बच्चों की कल्पना, तार्किक सोच, सुसंगत भाषण में सुधार करना जारी रखें।

3. शैक्षिक:

नैतिक शिक्षा।

अपने परिवार के सदस्यों के लिए प्यार और रुचि पैदा करने के लिए, अपने परिवार के सदस्यों की मदद करने की इच्छा।

परिवार की परंपराओं, संयुक्त काम और आराम के महत्व को महसूस करने में मदद करने के लिए, अपने परिवार के सदस्यों के लिए सम्मानजनक, देखभाल की आवश्यकता।

टाइप परियोजना का: खोजें, समूहअल्पावधि

प्रतिभागियों परियोजना का: शिक्षक समूहों, बच्चे, माता-पिता।

के लिए एनोटेशन परियोजना के लिए: हम इस विषय को प्रासंगिक मानते हैं, इस तथ्य के कारण कि वर्तमान में समाज एक बार फिर से परिवार और पदयात्रा के खोए हुए विषय में बदल गया है। विषय बच्चों के लिए भी दिलचस्प बन गया, क्योंकि वे यह जानने में रुचि रखते थे कि उनके नाम का अर्थ क्या है और वे इसे क्यों प्राप्त करते हैं, जैसा कि रिश्तेदारों को कहा जाता है, और सामान्य तौर पर उनके परिवार की उत्पत्ति के इतिहास में रुचि दिखाई गई।

अपेक्षित परिणाम: हम बच्चों और माता-पिता के साथ व्यापक काम करते हैं ट्रेनिंग  और विषय पर तस्वीरों की एक प्रदर्शनी का आयोजन “मैं अंदर हूं दुनिया - आदमी!» , साथ ही साथ उनके परिवार के परिवार के पेड़ का निर्माण, जो बच्चों को एक परिवार होने के महत्व को समझाएगा, और अपने परिवार के इतिहास में रुचि विकसित करने का सुझाव देगा।

मुख्य रूप से उनके कर्तव्यों और अधिकारों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें स्कूल की तैयारी.

इस के परिणामों के अनुसार प्रोजेक्ट बच्चों को उनका नाम पता है, संरक्षक, उपनाम, माता-पिता और दादा-दादी; पारिवारिक रिश्तों की समझ हो; परिवार क्या है, इस बात की बुनियादी समझ है कि परिवार के पास इतिहास, परंपराएं और मूल्य हैं; उनके परिवार के सदस्यों और उनके आसपास के लोगों का सम्मान; वे हर संभव सहायता प्रदान करते हैं।

उत्पाद परियोजना की गतिविधियाँ: फोटो प्रदर्शनी “मैं अंदर हूं दुनिया - आदमी!»

कार्यान्वयन योजना परियोजना का

1 दिन: “मैं अंदर हूं दुनिया - आदमी!»

लक्ष्य: बच्चों की आत्म-चेतना का निर्माण करने के लिए, यह समझने के लिए कि प्रत्येक सामाजिक भूमिका कौन सी है एक आदमी.

2 दिन: "हमारे माता-पिता के पेशे"

लक्ष्य: माता-पिता की व्यावसायिक गतिविधियों में रुचि बढ़ाने के लिए, विभिन्न व्यवसायों वाले बच्चों को परिचित कराना। काम और उसके परिणामों के लिए मूल्य दृष्टिकोण की खेती करने के लिए, वयस्क श्रम के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए, समाज में इसकी भूमिका और प्रत्येक के जीवन में आदमी.

3 दिन: "माँ, पिताजी, मैं एक खेल परिवार हूँ"

लक्ष्य: संबंधों को मजबूत बनाना "परिवार - बालवाड़ी"एक स्वस्थ जीवन शैली का पोषण करना है।

4 दिन: "बच्चों के शिक्षा के अधिकार"

लक्ष्य: शिक्षा के अधिकार और शैक्षिक संस्थानों में परवरिश के साथ बच्चों को परिचित करना; बच्चों को प्रत्येक के लिए शिक्षा की आवश्यकता और महत्व से अवगत कराएं आदमी.

5 दिन: "मेरा घर मेरा महल है"

लक्ष्य: अपने आप को, अपने परिवार को, जिस घर में आप रहते हैं, एक प्राथमिक दृष्टिकोण बनाने के लिए। बच्चों को अलग आवास के अधिकार से परिचित कराना।

6 दिन: "मेरा परिवार"

लक्ष्य: परिवार क्या है (परिवार मूल लोगों को एकजुट करता है, परिवार में हर कोई प्यार करता है और एक-दूसरे की मदद करता है, परिवार अलग है), इस बात का अंदाजा लगाना जारी रखें।

7 दिन: "स्वस्थ जीवन शैली"

लक्ष्य: अवधारणा का एक रूप बनाने के लिए "स्वस्थ जीवन शैली"एक स्वस्थ के लिए जीवनशैली मूल्य आदमी। पोषण, व्यवहार, व्यवहार के बीच संबंध दिखाएं। मानव और उसका स्वास्थ्य.

8 दिन: "आराम करने के लिए बच्चे के अधिकार"

लक्ष्य: एक पूर्वस्कूली संस्था में मनोरंजन की संभावित सामग्री का खुलासा, घर पर, परिवार के साथ प्रकृति में, आदि।

9 दिन: "मेरा नाम, संरक्षक, उपनाम"

लक्ष्य: नाम, संरक्षक नाम और बच्चों, उनके माता-पिता, साथ ही दादा-दादी के उपनामों को परिष्कृत और समेकित करें।

10 दिन: "एक छोटे नागरिक के अधिकार और दायित्व"

लक्ष्य: देश के एक छोटे नागरिक के अधिकारों और दायित्वों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना।

परिशिष्ट

खेल का खेल

1. चित्र पर एक कहानी खींचना "परिवार"

कार्य: चित्र पर एक कथानक कहानी बनाना सीखना; बच्चों के शब्दों को सक्रिय करें "परिवार" (और इससे जुड़ी हर चीज); भाषण की तीव्र अभिव्यक्ति को विकसित करना

2. "दोस्त बन सकोगे!"

कार्य: बच्चों के विचारों को परिष्कृत करें कि इसका क्या मतलब है दोस्ती करने में सक्षम हो; स्थिति को समझना और उसका मूल्यांकन करना, व्यवहार के उद्देश्यों को समझना और व्यवहार के मौजूदा मानदंडों के साथ इन उद्देश्यों को सहसंबंधित करना; एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाने के लिए; कम करने वाली संज्ञाओं के चयन में व्यायाम; अर्थ ऊपर लाना कहावत का खेल: "सभी के लिए एक और सभी के लिए एक"; विशेषणों के उपयोग के बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें (परिभाषाओं का चयन)  एक दोस्त, दोस्ती के बारे में; दोस्ती के बारे में नीतिवचन के बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; संचार की वर्णमाला सीखें।

3. "हम सभी अलग-अलग लोग हैं"

कार्य: क्या मूल्य को परिष्कृत करें आदमी  दुनिया को जानने की प्रक्रिया में उनके पास सुनवाई, दृष्टि, स्वाद, गंध, स्पर्श है; सेहतमंद रहने की जरूरत है; बच्चों को विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं को पहचानने और व्यक्त करने के लिए सिखाना जारी रखें; बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध; बच्चों में आत्मविश्वास के विकास को बढ़ावा देना।

भूमिका निभाने वाले खेल:

1. "घर, परिवार"

कार्य: बच्चों को खेल में पारिवारिक जीवन को रचनात्मक रूप से पुन: पेश करने के लिए प्रोत्साहित करें। भूखंड के लिए स्वतंत्र रूप से एक गेम वातावरण बनाने की क्षमता में सुधार करें। वयस्क गतिविधि की नैतिक प्रकृति को उजागर करें लोगों की: उनके कर्तव्यों, पारस्परिक सहायता और श्रम की सामूहिक प्रकृति के लिए एक जिम्मेदार रवैया।

2. "स्कूल"

कार्य: स्कूल के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। बच्चों की मदद करने के लिए एक भूमिका को पूरा करने के लिए अर्थपूर्ण व्यक्त करना। (इंटोनेशन, चेहरे के भाव, इशारे)। अपने लिए खेल का माहौल बनाना है। खेल के भूखंडों को रचनात्मक रूप से विकसित करने की क्षमता के गठन को बढ़ावा देने के लिए। बच्चों को कुछ नैतिक मानदंडों को सीखने में मदद करना। निष्पक्ष संबंध बढ़ाएं। शिष्टाचार के मजबूत रूपों। दोस्ती की खेती करने के लिए, एक टीम में रहने और काम करने की क्षमता।

आउटडोर खेल

1. दोस्तों सख्त आदेश

खेल का लक्ष्य: खेल में अपना स्थान खोजना सीखें, आत्म-संगठन और ध्यान आकर्षित करें।

खिलाड़ियों को साइट के विभिन्न हिस्सों में 3-4 गोद में बनाया जाता है, हाथ मिलाते हैं। आदेश पर, वे क्षेत्र के चारों ओर बिखरे हुए हैं और वे कहते हैं:

दोस्तों सख्त आदेश,

जानिए उनकी सभी जगह

खैर, और अधिक मज़ा उड़ा:

ट्रे-टा-टा, ट्रे-टा-टा!

अंतिम शब्दों के साथ बच्चों को हलकों में बनाया गया है। ऐसे सर्कल हैं जो जल्दी और बिना त्रुटियों के निर्मित होते हैं।

2. एक जोड़ी खोजें

(अंतरिक्ष में अभिविन्यास)

लक्ष्य: बच्चों को खेल के नियमों का पालन करते हुए सिग्नल पर कार्य करना सिखाएं। दौड़ने, चलने, अपनी जोड़ी खोजने में व्यायाम करें।

सामग्री: कई रंगों में झंडे या रूमाल।

खेल का कोर्स: बच्चों की एक विषम संख्या होनी चाहिए। बच्चों को झंडे एक संकेत पर दिए जाते हैं (टैम्बोरिन के लिए एक हिट)  वे हॉल के चारों ओर बिखरे हुए हैं, और संकेत पर, टैम्बोरिन के लिए दो बीट्स को एक जोड़ी खोजना होगा (समान झंडे के साथ बगल में होना चाहिए)। जिसके पास एक जोड़ी नहीं थी, सब उसके पास वे कहते हैं: “वान्या, वान्या, जम्हाई मत लो (मान्या, ओलेआ और अन्य।)। जल्दी से अपनी जगह ले लो।

3. हम लोग मजाकिया हैं।

लक्ष्य: चपलता विकसित करना, चकमा देना; खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता में सुधार।

खेल का कोर्स: बच्चे लाइन से परे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं। विपरीत दिशा में, रेखा भी आयोजित की जाती है - यह घर पर है। साइट के केंद्र में एक पकड़ है। राग बजाना उच्चारण:

हम मजेदार लोग हैं, दौड़ना और घुड़सवारी करना पसंद करते हैं

खैर, हमें पकड़ने की कोशिश करें। 1,2,3 - इसे पकड़ो!

महिमा के बाद "पकड़ो!"  बच्चे खेल के मैदान के दूसरी तरफ भागते हैं, और जाल उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। जिन लोगों के पास लाइन को छूने का समय होता है, उन्हें पकड़ा जाता है और एक भीड़ को छोड़ते हुए आगे बढ़ना होता है। दो ओवररन के बाद, एक और जाल चुना जाता है।

लक्ष्य: खेल फंतासी विकसित करना, खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता।

खेल का कोर्स: खेल खिलाड़ियों के रोल के साथ शुरू होता है और ड्राइविंग के:

डिंग, डिंग, डिंग!

वहां कौन है?

शहर से ...

वे उस शहर में क्या कर रहे हैं?

ड्राइवर कह सकता है कि वे नाच रहे हैं, गा रहे हैं, ड्राइंग कर रहे हैं, आदि सभी खिलाड़ियों को वही करना चाहिए जो ड्राइवर ने कहा था। और जो कार्य को बुरी तरह से करता है, वह कल्पना देता है। जैसे ही ड्राइवर ने पांच रिक्तियों को उठाया, खेल समाप्त हो गया। फिर विभिन्न कार्यों के प्रदर्शन के द्वारा भुनाए जाते हैं।

बोर्ड-मुद्रित खेल

1. सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं।

लक्ष्य: विभिन्न के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें व्यवसायों: उनके नाम, उद्देश्य, काम के लिए आवश्यक उपस्थिति, वस्तुओं और उपकरणों की विशिष्ट विशेषताओं के साथ। क्षितिज का विस्तार करें, बच्चों की शब्दावली, श्रवण ध्यान बढ़ाएं, प्रतिक्रिया की गति, स्मृति विकसित करें और संवाद करने की क्षमता।

2. लोटो "व्यवसायों"

लक्ष्य: प्रयोजन खेल: बच्चों में विभिन्न व्यवसायों के बारे में विचार बनाने के लिए, उनमें से प्रत्येक के महत्व को दिखाने के लिए, विभिन्न व्यवसायों के कर्मचारियों के बीच संबंध। वस्तुओं के वर्गीकरण में उनके उत्पादन के स्थान पर व्यायाम करने के लिए; विभिन्न व्यवसायों के काम के लोगों के लिए सम्मान पैदा करना।

शब्द का खेल

1. "यह किसका काम है?", "मुझे लगता है कि मैं कौन हूँ?"

लक्ष्य: पर्यावरण में उनके उपयोग की संभावनाओं को देखने के लिए, वस्तुओं के उद्देश्य को निर्धारित करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाना जारी रखें दुनिया.

2. "सही चुनें", "मैजिक ट्रैक"

लक्ष्य: दुनिया की वस्तुओं की संरचनात्मक इकाइयों का विश्लेषण, गुणों के चयन में अभ्यास।

माता-पिता के लिए परामर्श

1. "मेरा नाम, मेरा घर, मेरी गली"

2. "हर परिवार की अपनी परंपराएं होती हैं"

3. "पारिवारिक और पारिवारिक मूल्य"

4. "परिवार क्या है?"

5. "पारिवारिक परंपराओं पर"

6. "पारिवारिक परंपराएं और रीति-रिवाज"

लक्ष्य: माता-पिता की शैक्षणिक योग्यता को बढ़ाना।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

1. "दोस्ताना परिवार"  संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों (दुनिया की तस्वीर की अखंडता बनाने)

कार्य: परिवार के बारे में बच्चों के विचार को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना। परिवार की पारिवारिक जड़ों के विचार का विस्तार करें; परिवार में संज्ञानात्मक रुचि को तेज करने के लिए, करीबी लोगों के लिए, पारिवारिक परंपराओं के लिए; अपने परिवार में गर्व की भावना विकसित करने के लिए, प्रियजनों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।

2. "मैं, एक आदमी»   दृश्य गतिविधि (ड्राइंग)

कार्य: उसके निवास स्थान के विचार की तस्वीर में प्रतिबिंब के लिए स्थितियां बनाने के लिए, एक के रूप में "कोनों"  उनकी मातृभूमि। सरल भूखंडों को आकर्षित करना सीखना जारी रखें; रचनात्मक कल्पना का विकास करें।

3. "बस में"  इंजीनियरिंग

कार्य: सार्वजनिक परिवहन, उनकी संरचना और उद्देश्य का विचार करना। एक व्याख्यात्मक भाषण तैयार करना, स्वतंत्रता, सोच की स्वतंत्रता का विकास करना।

4. "अगर मैं होता ..."  संचार गतिविधि (भाषण विकास)

कार्य: एक सामूहिक कहानी विवरण बनाएँ; ध्वनि से अंतर करने और ध्वनि का उच्चारण करने की क्षमता [p] - [p]] को स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से इन ध्वनियों के साथ शब्दों का उच्चारण करें, उन्हें एक आवाज के साथ उजागर करें।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" का कार्य है: "मानव शरीर के कामकाज और अखंडता के बारे में विचारों का विस्तार करें, एक स्वस्थ व्यक्ति की संभावनाओं से परिचित बच्चों, एक स्वस्थ जीवन शैली के घटकों के बारे में विचारों का विस्तार करें: उचित पोषण, आंदोलन, नींद और सूरज, हवा और पानी, साथ ही स्वास्थ्य को नष्ट करने वाले कारक। " परियोजना गतिविधियों के अलावा, आप मानव शरीर के साथ बच्चों को परिचित करने के उद्देश्य से कई गतिविधियों की योजना बना सकते हैं। एक वयस्क शरीर की कुछ प्रणालियों की क्षमताओं को निर्धारित करने के लिए प्रयोगों का आयोजन करता है, आंखों की मांसपेशियों, श्वसन प्रणाली को मजबूत करने के लिए व्यायाम सीखता है और स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग करता है। सप्ताह के दौरान, बच्चे, शरीर के विभिन्न प्रणालियों से परिचित हो रहे हैं, ग्राफिक कार्ड भरते हैं, पाचन, मांसपेशियों की प्रणाली, मस्तिष्क और तंत्रिका तंत्र आदि का चित्रण करते हैं। सप्ताह का परिणाम दृश्य हानि की रोकथाम के लिए बाहरी खेलों और अभ्यासों के साथ-साथ माता-पिता की भागीदारी के साथ खेल उत्सव के लिए शारीरिक फिटनेस विशेषताओं की पुनःपूर्ति है। शरीर प्रणालियों को मजबूत करने के लिए किए गए प्रयोगों और बातचीत, अभ्यास का विवरण, थीम वीक "मानव शरीर" योजना के परिशिष्ट में पाया जा सकता है।

क्षेत्र में सामाजिक और संचार विकास  मेडिकल प्रोफेशन की बात करें, तो स्टोरीलाइन गेम "अंडरवाटर जर्नी", "ऑकुलिस्ट" और शहर के सिनेमाघरों के बारे में बातचीत निर्धारित है।
  प्रीस्कूलर मानव शरीर की संरचना पर शैक्षिक प्रस्तुतियों की समीक्षा करते हैं, यह पता लगाते हैं कि सबसे छोटे जीवों (कवक) के विकास के लिए कुछ शर्तें आवश्यक हैं, कि मानव शरीर में कोशिकाएं होती हैं, और रोगाणु खतरनाक होते हैं।

संज्ञानात्मक विकास  खेल के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए भी योगदान दें, प्रस्तुति "ग्लॉमी नवंबर" और एक स्वस्थ व्यक्ति के स्कूल के उद्घाटन को देखें।

पुराने पूर्वस्कूली मानव शरीर के बारे में ज्ञान का विस्तार करते हैं, जो वाचाल मनोवैज्ञानिक परियों की कहानियों के माध्यम से, दिए गए शब्द के साथ वाक्य लिखते हैं, और सप्ताह के विषय पर लघु संदेश, योगदान देते हैं। भाषण विकास  बच्चों। इस सप्ताह समूह के पुस्तकालय को "मानव शरीर, स्वास्थ्य" विषय पर विश्वकोश और पत्रिकाओं के साथ फिर से लिखा गया है।

समस्याओं को हल करें कलात्मक और सौंदर्य विकास वे हमें कान की छड़ें "रंग धारणा के लिए टेस्ट", खेल "कॉन्सर्ट", रचनात्मक-मॉडल गतिविधि "सेल एक बार, सेल दो, आप और मुझे बदल दिया" के साथ-साथ पपीयर-मैचे और सामूहिक आवेदन के द्रव्यमान से अवधारणा के अनुसार मॉडलिंग करने में मदद करते हैं। दृश्य। "

शारीरिक विकास  समस्या स्थितियों के समाधान के माध्यम से होता है "कंकाल प्रणाली को मजबूत कैसे करें", "दृष्टि में सुधार कैसे करें"। शिक्षक स्वास्थ्य संवर्धन के तरीकों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखते हैं: आत्म-मालिश, नेत्र उपकरण, श्वास उपकरण और फिटबॉल तत्व और हठ-योग।

विषयगत सप्ताह का एक स्निपेट देखें।

सोमवार
जी एस		संज्ञानात्मक विकास	भाषण विकास		शारीरिक विकास
1 पी।	डिडैक्टिक व्यायाम "कौन सही ढंग से और जल्दी से कपड़े तह करता है।" उद्देश्य: चीजों को धीरे से मोड़ने की क्षमता को मजबूत करना।	एक स्वस्थ व्यक्ति के स्कूल का उद्घाटन। उद्देश्य: बच्चों को सप्ताह के विषय से परिचित कराना, कार्यपत्रक बनाना।	मानव शरीर के बारे में विश्वकोश बनाना। उद्देश्य: चित्र पर विचार करने के लिए, चर्चा के लिए विषयों को उठाएं।	आरेखण "हथेली कैसा दिखता है।" उद्देश्य: रचनात्मक सोच विकसित करना, छवियों को देखने की क्षमता।	Physminutka "सुबह लॉन पर।" उद्देश्य: शब्दों को जानने के लिए।
निमित्त   शानदार	चिकित्सा देखभाल के अधिकार के बारे में शिक्षक की कहानी। उद्देश्य: बच्चे के अधिकारों पर सम्मेलन से परिचित होना।	वार्तालाप "पाँच इंद्रियाँ।" उद्देश्य: दुनिया को जानने के तरीकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, एक टच पैनल के साथ काम करना शुरू करना।	हड़ताली लयबद्ध पैटर्न। उद्देश्य: अंतर-गोलार्द्ध बातचीत के विकास को बढ़ावा देना।	सप्ताह के विषय पर रंग। उद्देश्य: दृढ़ता, सटीकता बनाने के लिए, कार्य को अंत तक लाने की क्षमता।	एन और "सबसे सटीक कौन है।" उद्देश्य: बच्चों को सिर के कारण ऊपर से एक ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर सैंडबैग फेंकने के लिए सिखाना, इसे पाने की कोशिश करना।
आयुध डिपो
2 पी.डी.	खेल ए बार्टो "गर्ल ग्रिम" के काम पर एक नाटक है। उद्देश्य: सीटी को सुरक्षित करना।	संज्ञानात्मक-शोध गतिविधि "क्या मिट्टी का आदमी बनाता है।" उद्देश्य: ईंटों के निर्माण और निर्माण में उनके महत्व के बारे में एक विचार देना।	ई। चारुशिन को पढ़ना "क्यों टायपू को टयुपा कहा जाता था।" उद्देश्य: लेखक के कार्यों को याद करने के लिए साहित्य में रुचि पैदा करना।	रचनात्मक मॉडल गतिविधि "सेल एक बार, सेल दो, आप और मैं बदल गए।" उद्देश्य: बच्चों को इस तथ्य के बारे में बताना कि शरीर में कोशिकाएं होती हैं, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने और काम में अपशिष्ट पदार्थ का उपयोग करने की क्षमता।	हाथों और पैरों की स्व-मालिश। उद्देश्य: बच्चों के साथ बुनियादी अभ्यास याद रखना।
मंगलवार
जी एस	सामाजिक-संचारी विकास	संज्ञानात्मक विकास	भाषण विकास	कला और सौंदर्य विकास	शारीरिक विकास
1 पी।	बातचीत "जब मैं बड़ा होता हूं तो मैं क्या बनना चाहता हूं।" उद्देश्य: वयस्कों के व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करना।	संचार प्रणाली के शिक्षक की कहानी। उद्देश्य: संचार प्रणाली की सुविधाओं से परिचित होना, ताकि यह पता लगाया जा सके कि रक्त क्यों बहता है।	खेल "एक शब्द बनाओ।" उद्देश्य: जटिल शब्दों (बर्फ के बहाव, लकड़हारा, आदि) की तैयारी में बच्चों को व्यायाम करना।	खेल "कॉन्सर्ट"। उद्देश्य: कल्पना को विकसित करने के लिए, संगीत वाद्ययंत्र के ज्ञान का विस्तार करना।	वार्तालाप "क्या उत्पाद रक्त में सुधार करते हैं।" उद्देश्य: उचित पोषण की आदत बनाना।
निमित्त   शानदार	रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर और पैदल यात्री।" उद्देश्य: सड़क के नियमों के ज्ञान को समेकित करना।	बगीचे के आसपास भ्रमण। उद्देश्य: देर से शरद ऋतु के संकेतों की पहचान करना।	शिक्षक की पसंद के लिए श्वास अभ्यास। उद्देश्य: उचित श्वास के अर्थ के बारे में बात करने के लिए, "फेफड़े, एल्वियोली, आदि" की अवधारणा को पेश करना।	एल्बम की परीक्षा "सजावटी और लागू कला।" उद्देश्य: हस्तशिल्प के बारे में ज्ञान बढ़ाना।	पीआई "पास - खड़े हो जाओ।" उद्देश्य: कंधे और पीठ की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए, कमार की भावना विकसित करना। पीआई "बार के माध्यम से फेंको।" उद्देश्य: बच्चों को नीचे से गेंद को उनके पैर से बांधना सिखाने के लिए, गेंद को बार के ऊपर फेंकने की कोशिश करना।
आयुध डिपो

  एगेटेकिना इरीना निकोलायेवना
स्थिति:  शिक्षक
शैक्षिक संस्थान:  GBOU SOSH नंबर 38 बालवाड़ी नंबर 11
इलाका:  शहर Syzran समारा क्षेत्र
सामग्री का नाम:  परियोजना गतिविधि
विषय:  विषय पर परियोजना: "मैं एक आदमी हूँ!" तैयारी समूह में
प्रकाशन दिनांक: 17.03.2017
अनुभाग:  पूर्वस्कूली शिक्षा

परियोजना: "मैं एक आदमी हूँ!" तैयारी समूह में

द्वारा विकसित:

शिक्षक

"बच्चे

एगेटेकिना इरीना निकोलेवन्ना

प्रोजेक्ट प्रतिभागी:  तैयारी समूह के बच्चे, शिक्षक, माता-पिता

छात्रों

विचार:  परियोजना माता-पिता, शिक्षकों को व्यवस्थित करना है

वरिष्ठ पूर्वस्कूली बच्चों में अपना, अपने शरीर का एक विचार बनाने के लिए

उनके स्वास्थ्य के बारे में ध्यान से पढ़े। सब के बाद, सबसे दिलचस्प और

एक बच्चे के लिए समझ से बाहर है। मैं कौन हूँ? मैं क्या हूँ? मैं किस चीज से बना हूं? क्या है?

मेरे अंदर? बच्चा स्वतंत्र रूप से इन सवालों का जवाब नहीं दे सकता है।

उसे वयस्क मदद की ज़रूरत है।

विषय की प्रासंगिकता:  एक स्वस्थ बच्चे को उठाना एक प्राथमिकता है,

पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के अधिभावी कार्य, विशेष रूप से आधुनिक में

स्थिति। स्वास्थ्य और सामाजिक कल्याण के लगभग सभी संकेतक

एक तेज गिरावट का सामना करना पड़ा। विशेष रूप से चिंता शारीरिक है

युवा पीढ़ी का विकास और स्वास्थ्य की स्थिति। 60% से अधिक

3-7 वर्ष की आयु के बच्चों को स्वास्थ्य में विचलन की पहचान की जाती है।

इसलिए महत्वपूर्ण समस्या: बढ़ते बच्चे की मदद कैसे करें

सुखी जीवन के लिए, स्वास्थ्य के उनके अधिकार को महसूस करना।

उद्देश्य:  ज्ञान को गहरा और व्यवस्थित करना, विकास को उत्तेजित करना

संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमता। बच्चे पर ध्यान दें

अपने आप को, अपने शरीर, अपने शरीर, अपनी क्षमताओं और

क्षमता।

परियोजना का प्रकार:  समूह; रचनात्मक; अनुसंधान; संज्ञानात्मक;

अल्पावधि

कार्यान्वयन की शर्तें:  1 सप्ताह (03/13/2017 से 03/17/17 तक)

उद्देश्यों:

1)। मानव शरीर की संरचना के बारे में एक बच्चे के विचारों को बनाएं और

मुख्य अंगों और शरीर प्रणालियों के कामकाज।

2)। किसी व्यक्ति के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करने में रुचि को प्रोत्साहित करें।

3)। बच्चों के डिजाइन कौशल का निर्माण करना।

4)। किसी दिए गए संदेशों के पुनरावर्तन के माध्यम से, एक सुसंगत भाषण का विकास करना

5)। समस्या को हल करने के लिए ज्ञान का उपयोग करें, वर्तमान

इसकी गतिविधियों के परिणाम।

नियोजित परिणाम:

1. नया ज्ञान और कौशल। अपने शरीर और उसकी संरचना में रुचि

कामकाज और उनके स्वास्थ्य की रक्षा करने की आवश्यकता।

2. अपने शरीर और स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया।

3. उनके विचारों और मान्यताओं को व्यक्त करने की क्षमता।

4. गतिविधियों के बारे में सबसे सरल विचार रखें

स्वास्थ्य का संरक्षण।

5. परियोजना में सक्रिय भागीदारी।

परियोजना गतिविधियों की प्रक्रिया में सभी का विकास होगा

मुख्य दक्षताओं:

सामाजिक - बच्चे एक-दूसरे के साथ बातचीत करते हैं।

संचारी - बच्चे संवाद करते हैं, प्रश्न पूछते हैं, बातचीत में भाग लेते हैं,

कविताएँ पढ़ते हैं, कहानियाँ बनाते हैं।

सूचनात्मक - विभिन्न स्रोतों से जानकारी प्राप्त करें।

गतिविधि - माता-पिता की मदद से सामग्री, उपकरणों का चयन करें

एक उत्पाद बनाएँ।

स्वास्थ्य-बचत - इस विषय पर आउटडोर गेम खेलें।

रचनात्मक परियोजना का कार्यान्वयन:

सोमवार 13.03.2017

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों

"मुझे अपने बारे में क्या पता है", "मैं किस लक्ष्य से बना हूं": बच्चों के साथ परिचित

मानव शरीर द्वारा

ग्राफिक ड्राइंग गतिविधि "हम मोबाइल कैसे खेलते हैं

संगीत

गतिविधियों:

अभ्यास

गाने “अगर

स्वस्थ - स्वभाव! "वी। शिंस्के का संगीत और शब्द

कलात्मक

सृजन

"लोगों को

गति "

के लिए धन्यवाद

आंदोलनों से मनुष्य अपने स्वास्थ्य को मजबूत करता है।

"अस्पताल"

सही करने के लिए

मानव स्वास्थ्य।

डी / और "अद्भुत थैला", "कलाकार क्या उलझन में";

श्रम: "हम चीजों को लॉकर में रखते हैं।"

व्यावहारिक खेल "गंध से अनुमान करें"

मैं तनाव दूर करने और आराम करने के लिए व्यायाम करता हूँ

गेंद "(एन। ओ। ज़िनोविएव)

संचार: दृश्य पोस्टर पर बातचीत

"मानव शरीर", "आंतरिक अंग";

कथा साहित्य: एस। हां। मार्शल "द बॉडी ऑफ ए मैन";

परीकथाएँ: के। चुकोवस्की "मोयोडोड्र";

मंगलवार 03/14/2017

सीधे शैक्षिक गतिविधियों

संचारी गतिविधि: केडी की कहानी पर पढ़ना और बातचीत करना।

उशिन्स्की "मानव शरीर के अंग",

कहावत का विश्लेषण, बातें

मानव शरीर के अंगों के बारे में;

ग्राफिक गतिविधि (मॉडलिंग) "स्कीयर" उद्देश्य: सख्त

सर्दियों में जीव।

मोटर गतिविधि: खेल-प्रतियोगिता "जंगल का नाम"

शासनों में शैक्षिक गतिविधियाँ

कथा: "जो अपने बारे में अधिक जानता है", "उंगलियां पहचानने योग्य हैं"

और / y "क्रम में विघटित", "स्वास्थ्य पिरामिड लीजिए"

श्रम: खिलौने धोने

उपन्यास पढ़ना: जी। युडिन "माइकल्स":

संगीत और कलात्मक:

संगीत

नाटकीय रूपांतर

पोटाप और नस्ताया "चार्जिंग"

उत्पादक: शारीरिक एप्रन

व्यावहारिक खेल "स्वाद को परिभाषित करें"

रंग

टेबल,

प्लानर

बड़ा

मॉडल

व्यक्ति

आंतरिक

मानव अंगों;

आंशिक

शारीरिक

साटन; एक माइक्रोस्कोप; आवर्धक कांच; एक दर्पण;

बच्चों में अच्छी तरह से वृद्धि करने के लिए खेल सीखना प्रवण

लगातार सर्दी;

बुधवार 03/15/2017

सीधे शैक्षिक गतिविधियों

संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियों FEMP। "संकलन

और समस्या हल करना। अंगुली, श्वसन को ठीक करना

जिमनास्टिक;

विभिन्न सामग्रियों से डिजाइनिंग: की रानी बनाओ

टूथब्रश या कंघी उद्देश्य: रचनात्मकता, कल्पना को विकसित करना।

संगीत गतिविधि: "किस से, किस से" यू द्वारा संगीत

चिझकोव, हां के शब्द। खलेत्स्की।

  शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ।

कल्पना: अद्भुत रहस्य और उसके चमत्कार के बारे में पहेली

शरीर।

खेल: "किसकी नाक?", "कौन क्या जानता है,"

श्रम: हम नारीशक्कु को सूखे जूते और जूते सिखाते हैं।

संचार:

"पाचन", विश्लेषण

कहानी

चुरिना "माशा और बाग"।

मैं "ओ सलाह" खराब सलाह के पाठ पर बात करता हूं।

कथा पढ़ना: के। जीन "एक आदमी के हाथ";

वी। स्टेपानोवा "अपनी उंगलियों पर।"

व्यावहारिक खेल "किसने बुलाया?"।

उत्पादक: मॉडलिंग "विंटर वॉक"

संज्ञानात्मक-अनुसंधान: साबुन और पानी के साथ प्रयोग

गुरुवार 16. 03.2017

सीधे शैक्षिक गतिविधियों

FEMP की संज्ञानात्मक-शोध गतिविधि “संकलन और

समस्या हल करना।

अंगुली, श्वसन को ठीक करना

जिमनास्टिक;

संचार: वार्तालाप "हम कैसे व्यवस्थित हैं?", "मेरी आंतरिक रसोई"

मोटर गतिविधि: खेल "मज़ा शुरू होता है" उद्देश्य: शारीरिक

जीव का विकास।

शासनों में शैक्षिक गतिविधियाँ

फिक्शन: सी / आर। एंड "स्कूल" जिम क्लास

"रंग

कारों "

दुहराव

भौतिक

बाल विकास

डी / और "यह संभव है - यह असंभव है", "क्या होगा, अगर ...";

और / "सबक मोयोदिया" में;

श्रम: गुड़िया के लिए कपड़े तह।

संचार: चाचा स्टाइल के बारे में एक काम के अंश पढ़ना, में

स्वास्थ्य के संरक्षण के सवाल, कड़े,

लोगों का इलाज करना;

और ए। बार्टो "गर्ल ग्रिम" द्वारा कविता के पारित होने के बारे में सीखते हुए।

संगीत और कलात्मक: बच्चों के गाने सुनना।

उत्पादक: ड्राइंग "सूक्ष्मजीव।"

प्रैक्टिकल गेम्स "व्हाट ए साउंड"

संज्ञानात्मक अनुसंधान:

देखने

पोस्टर "स्वच्छता

मौखिक गुहा ""।

शुक्रवार 03/17/2017

सीधे शैक्षिक गतिविधियों

सूचनात्मक-अनुसंधान: चिकित्सा कार्यालय का भ्रमण

कलात्मक ड्राइंग "हम कैसे अभ्यास करते हैं"

मोटर गतिविधि: मुख्य प्रकार के आंदोलनों का विकास

n \\ _ "लविश"

शासनों में शैक्षिक गतिविधियाँ

अनुभूति। दुनिया की एक पूरी तस्वीर का गठन। विषयों पर बात करें:

"स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देना", "जीवन के लिए नियम"

सी / आर। और "बिग वॉश"

p / और "Run and not zadden", "टू फ्रॉस्ट"

डी / और "आप क्या जानते हैं ...", "एक जोड़ी उठाओ"।

और / य "सही मुद्रा";

श्रम: एल्बम का डिज़ाइन "माय हेल्पर्स" (मानव अंग)

संचार: अनुमान लगाने वाली पहेलियों, विवरण, क्रॉसवर्ड पहेलियाँ;

कथा पढ़ना: कविताओं को याद करना "कान का अंग

सुनवाई ", ई। ब्लागिना" हम बढ़ते हैं ";

मैं शारीरिक रचना में आरेखण और तस्वीरों की समीक्षा कर रहा हूं,

विश्वकोषों।

व्यावहारिक खेल "समानताएं और अंतर खोजें।"

संगीत और कलात्मक:

संगीत

मैं एन सी कीमत

वी। लेबेदेव-कुमच की कविता "टेम्पर",

उत्पादक: दादी की पकाने की विधि "।

परियोजना का कार्यान्वयन: परियोजना कार्यान्वित

परिणाम:  संयुक्त परियोजना गतिविधियों की प्रक्रिया में

शिक्षक, बच्चे और अभिभावक मिलकर समस्याओं को हल कर सकते हैं

पूर्वस्कूली स्व-संज्ञानात्मक कौशल

और रचनात्मक कार्य। बच्चों में उद्भव और उनकी रुचि बढ़ी

शरीर और स्वस्थ जीवन शैली, संस्कृति के ज्ञान के स्तर में वृद्धि

स्वास्थ्य, वयस्कों और साथियों के साथ बातचीत कौशल, करने में सक्षम

अपनी उम्र के भीतर, पर्याप्त निर्णय लेते हैं।

मेरे द्वारा विचारों के निर्माण पर किए गए कार्य का विश्लेषण करना

अपने बारे में, मेरे शरीर के बारे में बच्चों को, मैं अपनी प्रभावशीलता के बारे में आश्वस्त था

स्वास्थ्य प्रेरणा के गठन के लिए स्वास्थ्य दृष्टिकोण और

एक स्वस्थ जीवन शैली का व्यवहार कौशल। प्रेरणाएँ जो प्रोत्साहित करती हैं

बच्चों के लिए मनोरंजक गतिविधियों के लिए उपलब्ध तरीके

धीरे-धीरे ज्ञान की प्यास में बढ़ गया, आत्म-ज्ञान की आवश्यकता। बच्चे

दिलचस्प सवालों के जवाब खोजने की इच्छा और क्षमता दिखाई गई,

इस ज्ञान को बदलने में रचनात्मक गतिविधि दिखाई

संबंध में स्वास्थ्य विधियों को लागू करने के कौशल का गठन किया

खुद को और अन्य लोगों को।

माता-पिता के साथ काम करें:  परियोजना में माता-पिता की भागीदारी।

फ़ोल्डर बनाना "मैं एक आदमी हूँ!"; दृश्य शोधक एड्स का चयन

डेमो सामग्री; लोक, हीलर व्यंजनों का संग्रह

छोटी छाती "दादी के व्यंजनों"; पहेलियों का चयन, कहावत, के बारे में बातें

शरीर के कुछ हिस्सों; शारीरिक एप्रन; शिक्षा

मूल क्षेत्र के माध्यम से; प्रोजेक्ट की तैयारी में बच्चों की मदद करें