Tēmas bērnudārza vecāko grupai. Karšu indekss (vecāko grupu) par tēmu: Izglītojošas spēles bērnudārza vecāko grupu bērniem

Visu mūsu portālā publicēto kopsavilkumu saraksts

  Ietver sadaļas:

• IKT Kopsavilkumi, attīstības tendences, izmantojot IKT. Informācijas tehnoloģiju izmantošana DOW

Rāda publikācijas 1-10 no 159754.
Visas sadaļas | Nodarbību kopsavilkumi, NOD

Īss konspekts par runas attīstību, izmantojot “Zaķu drēbnieka” teātra aktivitātes  Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "19. vispārizglītojošā tipa bērnudārzs"  ar Roshchino, Krasnoarmeysky Primorsky Krai pašvaldības rajons Kopsavilkums  tieši izglītojoši pasākumi runas attīstībai, izmantojot teātra aktivitātes ...

Kopsavilkumi par NOD “Ceļošana dzimtajā pilsētā” Kopsavilkums  NCD par patriotisko audzināšanu bērnudārza MKDOU Arkhipovska sagatavošanas grupā. Audzinātāja Araeva I. E. Tēma: "Ceļojums caur dzimto ciematu". Mērķis: Nostiprināt un bagātināt bērnu zināšanas par viņu dzimto ciematu, tā ievērojamākajām vietām. Lai audzinātu mīlestību uz ...

Nodarbību kopsavilkumi, NOD - Saruna ar vidējās grupas bērniem par tēmu "Ezis"

Programmas saturs: - veicina dabas mīlestību, interesi par savvaļas dzīvnieku dzīvi, cieņu pret viņiem; - aktivizēt vārdu krājumu; attīstīt dialoģisko runu. - paplašināt bērnu zināšanas par ezis dzīvi: ko viņš ēd, kāds ir tā dzīvesveids, kā tas izkļūst no ...

Kopsavilkums par zīmējumu uz "Āboli".  PS: turpiniet iemācīties turēt suku rokā, krāsot, nepārsniedzot kontūras robežas. izraisīt interesi par zīmēšanu. Attīstīt: sakarīgas runas prasmes, zvana krāsas; uzmanība, atmiņa; Veicināt neatlaidību, atsaucību, draudzīgu attieksmi pret citiem, ...

Praktiski ieteikumi par veselību taupošu tehnoloģiju izmantošanu korekcijas logopēdiskās nodarbībās  Praktiski ieteikumi pedagogiem par veselību taupošu tehnoloģiju izmantošanu korekcijas logopēdiskās nodarbībās. Pateicoties veselības taupīšanas tehnoloģiju izmantošanai bērniem, notiek šādi apstākļi: - atmiņas, uzmanības, domāšanas uzlabošana; - paaugstināta spēja ...

Mūzika GCD, izmantojot IKT “Apburtu skaņu meklējumos” skolas sagatavošanas grupas bērniem “Apburtu skaņu meklējumos” _ Atklāts izglītojošs pasākums, izmantojot IKT skolas sagatavošanas grupas bērniem Mērķis: Veicināt bērna radošo izpausmju attīstību dažāda veida muzikālās aktivitātēs. Uzdevumi: Izglītības: -...

Stundu kopsavilkumi, NOD - Vecāko cilvēku grupas "Lasītprasmes" klases lasītprasmes kopsavilkumi

1. nodarbība par lasītprasmi vecāko grupā. Temats: “Skaņu pasaulē” Mērķis: ieviest jēdzienu “skaņa”, patskaņu “skaņa”, līdzskaņu “skaņa”, iepazīstināt ar uzrakstiem. Materiāls: grāmatas, zīmuļi. Pārvietot. 1. Neredzamība dzīvo netālu no mums. Katrs no jums pastāvīgi sazinās ar viņiem. Vai vēlaties ...

   NOD autori: Kulikova Larisa Viktorovna, Sagalaeva Tatjana Khasenovna, audzinātājas MBDOU "Kombinētā tipa" Kolchugino ", Vladimira apgabala 19. bērnudārzs Programmas saturs: Mērķis: radīt apstākļus bērna attīstībai, pavērt iespējas viņa pozitīvajam ...

  Izglītības jomu integrācija: kognitīvā attīstība, runas attīstība, sociālā un komunikatīvā attīstība, fiziskā attīstība. Mērķis: iemācīt bērniem apsvērt attēla attēlu, redzēt atšķirības starp pieaugušiem dzīvniekiem un viņu mazuļiem. Uzdevumi jomā "izziņas ...

Integrētās nodarbības “Palīdzi meža iemītniekiem sagatavoties ziemai” konspekts  Integrētās nodarbības “Palīdzēsim meža iemītniekiem sagatavoties ziemai” konspekts. Integrētās nodarbības “Palīdzēsim meža iemītniekiem sagatavoties ziemai” konspekts. Pabeigusi: Chikulenko M. N. Programmas saturs: - Sniegt bērniem priekšstatu, kā savvaļas dzīvniekus sagatavot ...

Video: klases piezīmes.

Lielākā daļa pirmsskolas vecuma bērnu nodarbību ir informatīvas un satur arī mākslas elementus, iepazīšanos ar citiem un, protams, fiziskas minūtes (dinamiskas pauzes), spēles.

Daudzi darbi atrodas vairākās šīs sadaļas daļās vienlaikus, jo tie apvieno vairākus virzienus. Tā, piemēram, mākslas nodarbības, šī ir vispārīga sadaļa, savukārt zīmēšanas vai modelēšanas klases ir kategoriju skaidrojums. Neskatoties uz to, publicējot, ērtākai meklēšanai ieteicams ievietot visu kategoriju kategorijas, kas attiecas uz jūsu materiālu. Turklāt mēs iesakām aizpildīt sadaļas, kurās sakārtoti kopsavilkumi pēc tēmas. Tad, sastādot klases kopā ar bērniem, varat izmantot gatavas klases piezīmes. Piemēram, sadaļā “rotaļlietu tēma” jūs varat atrast visas darbības, kas vienā vai otrā veidā saistītas ar rotaļlietām.

Ja vēlaties, lai jūsu ziņa tiktu iekļauta šajā sadaļā, publicējot, atlasiet “ klases piezīmes, "un papildu apakšiedaļas.

Izglītojošas spēles bērnudārza vecākās grupas bērniem

Spēles, kuru mērķis ir loģikas attīstība vecākās grupas pirmsskolas vecuma bērniem

Spēle "Atrodi opcijas".

Mērķis : attīstīt loģisko domāšanu, ātri veikt asprātību.

: kartītes ar 6 apļu attēlu.

Apraksts:   dodiet bērnam karti ar 6 apļu attēlu, ierosiniet tos krāsot tā, lai krāsotās un neaizpildītās figūras būtu vienādi sadalītas. Pēc tam apskatiet un aprēķiniet visas krāsošanas iespējas. Varat arī rīkot konkursu: kurš atradīs visvairāk risinājumu.

Spēle "Burvji".

Mērķis : attīstīt domāšanu, iztēli. Spēles materiāls un uzskates līdzekļi: loksnes ar ģeometriskām figūrām.

Apraksts:   bērniem tiek izsniegtas loksnes, kurās attēlotas ģeometriskas formas. Uz viņu pamata ir nepieciešams izveidot sarežģītāku zīmējumu. Piemēram: taisnstūris - logs, akvārijs, māja; aplis - bumba, sniegavīrs, ritenis, ābols. Spēli var rīkot sacensību veidā: kurš nāks klajā un uzzīmēs vairāk attēlu, izmantojot vienu ģeometrisko figūru. Uzvarētājam tiek piešķirta simboliska balva.

Spēle "Savāc ziedu."

Mērķis: attīstīt domāšanu, spēju analizēt, sintezēt.

Kartes ar priekšmetu attēliem, kas saistīti ar vienu jēdzienu (drēbes, dzīvnieki, kukaiņi utt.).

Apraksts : katram bērnam tiek izsniegta apaļa kartīte - topošā zieda vidusdaļa (viena - kleita, otrā - zilonis, trešā - bite utt.). Tad spēle tiek rīkota tāpat kā loto: klātesošais izdala kartes ar dažādu objektu attēliem. Katram dalībniekam no kartēm jāsavāc zieds, uz kura ziedlapiņām attēloti priekšmeti, kas pieder tai pašai koncepcijai (apģērbs, kukainis utt.).

Spēle "Loģiskās beigas."

Mērķis:   attīsta loģisko domāšanu, iztēli, spēju analizēt.

Apraksts: bērni tiek aicināti aizpildīt teikumus:

Citrons ir skābs, un cukurs ... (salds).

Tu staigā ar kājām un met ... (ar rokām).

Ja galds atrodas virs krēsla, tad krēsls ... (zem galda).

Ja divi ir vairāk nekā viens, tad viens ... (mazāk nekā divi).

Ja Saša pameta māju agrāk nekā Sereša, tad Sereša ... (pa kreisi vēlāk Saša).

Ja upe ir dziļāka par strautu, tad strauta ... (mazāka par upi).

Ja māsa ir vecāka par brāli, tad brālis ... (jaunāks par māsu).

Ja labā roka atrodas labajā pusē, tad kreisā ... (kreisajā pusē).

Zēni aug un kļūst par vīriešiem, un meitenes ... (sievietes).

Spēle "Ornaments".

Mērķis:   attīstīt loģisko domāšanu, spēju analizēt.

Spēļu materiāli un uzskates līdzekļi: 4-5 krāsas ģeometriskas formas (trīsstūri, kvadrāti, taisnstūri utt.), Kas izgrieztas no krāsaina kartona (vienas grupas figūras ir sadalītas apakšgrupās, kas atšķiras pēc krāsas un lieluma).

Apraksts:   aiciniet bērnu apsvērt, kā no ģeometriskām figūrām uz rotaļu laukuma (kartona loksnes) izveidot rotājumus. Pēc tam izrotājiet ornamentu (pēc modeļa, pēc paša dizaina, diktāta formā), izmantojot tādus jēdzienus kā “pa labi”, “pa kreisi”, “virs”, “zem”.

Spēle "Noderīgs - kaitīgs".

Mērķis:   attīstīt domāšanu, iztēli, spēju analizēt.

Apraksts : apsveriet priekšmetu vai parādību, atzīmējot tā pozitīvās un negatīvās puses, piemēram: ja līst, tas ir labi, jo augi dzer ūdeni un labāk aug, bet, ja pārāk ilgi līst, tas ir slikti, jo augu saknes var puvi no pārmērīga mitruma.

Spēle "Ko es uztaisīju?".

Mērķis:   attīstīt domāšanu.

Spēļu materiāli un uzskates līdzekļi:  10 dažādu krāsu un izmēru apļi.

Apraksts : ielieciet bērna priekšā 10 dažādu krāsu un izmēru apļus, aiciniet bērnu parādīt skolotāja izveidoto apli. Izskaidrojiet spēles noteikumus: uzminot, jūs varat uzdot jautājumus, tikai ar vārdiem vairāk vai mazāk. Piemēram:

Vai šis aplis ir lielāks nekā sarkans? (Jā.)

Vai viņš ir lielāks par zilo? (Jā.)

Vairāk dzeltenas? (Nē)

Vai tas ir zaļš aplis? (Jā.)

Spēle "Augu ziedi".

Mērķis : attīstīt domāšanu.

Spēļu materiāli un uzskates līdzekļi: 40 kartītes ar ziedu attēliem ar dažādu formu ziedlapiņām, izmēru, serdes krāsu.

Apraksts: aiciniet bērnu "stādīt ziedus puķu dobēs": uz apaļas puķu dobes visi ziedi ar apaļām ziedlapiņām, uz kvadrāta - ziedi ar dzeltenu serdi, uz taisnstūra - visi lieli ziedi.

Jautājumi:   kādi ziedi palika bez puķu dobēm? Kas var augt uz divām vai trim puķu dobēm?

Spēle "Grupa pēc zīmēm".

Mērķis: nostiprināt spēju lietot vispārinātus jēdzienus, tos izsakot vārdos.

Spēļu materiāli un uzskates līdzekļi: kartītes ar priekšmetu attēlu (apelsīns, burkāns, tomāts, ābols, vista, saule).

Apraksts:   Bērna priekšā izkārtojiet dažādu priekšmetu attēlus, kurus uz jebkura pamata var apvienot vairākās grupās. Piemēram: apelsīns, burkāns, tomāts, ābols - ēdiens; apelsīns, ābols - augļi; burkāni, tomāti - dārzeņi; apelsīns, tomāts, ābols, bumba, saule apaļa; apelsīns, burkāni - oranžs; saule, vista ir dzeltena.

Spēle "Atceries ātrāk".

Mērķis:

Apraksts: aiciniet bērnu ātri atsaukt atmiņā un nosaukt trīs apaļas formas priekšmetus, trīs koka priekšmetus, četrus mājas dzīvniekus utt.

Spēle "Viss, kas lido".

Mērķis:   attīstīt loģisko domāšanu.

Spēļu materiāli un uzskates līdzekļi: Daži attēli ar dažādiem objektiem.

Apraksts: aiciniet bērnu izvēlēties piedāvātos attēlus pēc nosauktā atribūta. Piemēram: viss ir apaļš vai viss ir silts, vai arī viss ir animēts, kas var lidot utt.

Spēle "Kas ir izgatavots"

Mērķi: attīstīt loģisko domāšanu; pastiprināt spēju noteikt, no kāda materiāla izstrādājums ir izgatavots.

Apraksts : pedagogs izsauc jebkuru materiālu, un bērnam ir jāuzskaita viss, ko no tā var izgatavot. Piemēram: koks. (No tā jūs varat izgatavot papīru, dēļus, mēbeles, rotaļlietas, traukus, zīmuļus.)

Spēle "Kas notiek ...".

Mērķis:   attīstīt loģisko domāšanu.

Apraksts : uzaiciniet bērnu uzdot viens otram šādus jautājumus:

Kas notiek lieli? (Mājas, automašīna, prieks, bailes utt.)

Kas ir šaurs? (Ceļš, ērce, seja, iela utt.)

Kas notiek zemu (augstu)?

Kas notiek sarkanā krāsā (baltā, dzeltenā krāsā)?

Kas notiek ilgi (īsi)?

  Alfija Mutigullina
  Visaptveroša nodarbība vecāku grupā par tēmu "Audzinātāja diena"

Tēma: « Pedagogu diena»

Mērķi:

Veidot bērnu idejas par pieaugušo pasauli, radīt interesi par viņu profesionālo darbību.

Veidojiet cieņu pret lietām, cieņu pret darbu.

Attīstīt bērnu rotaļu aktivitātes.

Izstrādā visu sastāvdaļas  bērnu mutiskā runa dažādos bērnu darbības veidos un veidos.

Attīstīt mākslu uztvere un estētiskā gaume.

Iesaistiet bērnus bērnu radošuma attīstībā.

Attīstīt spējas emocionāli uztvert mūziku.

Lai izglītotu  novērtē attiecības ar viņu darbu.

Iekārtas: priekšmetu attēli, izkārtojumi, priekšmeti: grāmata, šļirce, diegi, kalkulators.

Sagatavošanas darbs: Saruna par profesijām, gleznu apskatīšana, ekskursija pa bērnudārzu dārzs: vadītāja birojs, metodiķis, šuvēja, pavārs, veļas mazgātava, mūzikas darbinieks. Viņu darba novērošana, daiļliteratūras lasīšana, brīvdabas un didaktiskās spēles.

Iekšā: Puiši, šodien mēs runāsim par profesijām. Un kurus no tiem mēs uzzinām ar pārsteigumu. (Pedagogs  ievieš bērnudārza modeli)

Iekšā: Puiši, uzziniet, kas tas ir?

Lpp: Šis ir mūsu bērnudārzs, tikai mazs.

Iekšā: Mūsu bērnudārzā ir daudz profesiju. Mēs jau esam gleznojuši un veidojuši izstādi plkst tēma: "Mans mīļākais bērnudārzs". Pastāstiet mums par saviem zīmējumiem. (bērnu stāsti).

Klauvē pie durvīm, Dunno ieiet ar somu rokā.

Sveiki, puiši!

Lpp: sveiks.

N: Man teica, ka jums ir jautri dzīvot, un jūs jau esat daudz iemācījies. Es arī gribu daudz uzzināt un būt pieklājīgam, labam. Vai jūs man palīdzēsit? Pa ceļam es atradu somu, un tajā ir daži priekšmeti. Bet es nezinu, kam tie domāti. Ir piezīme. (dod pedagogs) .

Iekšā: Un šī, Dunno, ir spēle, un spēles noteikumi ir uzrakstīti uz katra gabala. Spēlēsim šo spēli. Mūsu uzdevums ir noteikt profesijas priekšmetus.

(katrs bērns ņem no somas kādu priekšmetu un nosauc atbilstošo profesija: grāmata- pedagogsskolotājs; šļirces medmāsa; pavedieni - šuvēja; piegādes kalkulators utt.)

Iekšā: Mēs spēlējam profesijā

Mums viņi patīk.

Un drīz sapņo

Mamma un tētis kļūst vecāki.

Lai jūs nevarētu tikai sapņot

Ko jūs vēlaties, Miša?

Miša: - Es gribu kļūt par policistu.

Iekšā: Kāpēc?

Miša: Es gribu kārtību visur, nav huligānu, kas aizvaino vājos.

Nazilya: Es gribu būt ārsts, lai ārstētu slimus cilvēkus, bērnus.

Marina: Es būšu ārsts, kurš izturas pret dzīvniekiem, jo \u200b\u200bes viņus ļoti mīlu.

Dilyara: Man patīk profesija pedagogsjo skolotājs mīl bērnustur klases, spēlē, dodas pastaigāties ar bērniem.

Irina: Es vēlos kļūt par modes dizaineri, uzšūt skaistas, elegantas kleitas, uzvalkus.

Iļja: Es kā tētis gribu būt fiziskās audzināšanas skolotājs, jo man patīk skriet, lekt, spēlēt sportu.

Karīna: Es gribu kļūt par pavāru, kurš gatavo garšīgu zupu, cep pīrāgus, cep kotletus, gatavo kompots.

Alija: Es būšu skolotājs, jo skolotājs māca bērniem rakstīt, lasīt un stāsta daudz interesantu lietu.

Pavļiks: Es gribu būt mākslinieks, jo man patīk gleznot.

Iekšā: Labi izdarīts, un tagad atcerēsimies, kurās klasēs mēs bijām bērnudārzā.

Lpp: Mēs devāmies uz menedžera kabinetu, uz medicīnas kabinetu, uz virtuvi, uz veļas mazgātavu, uz mūzikas istabu.

Iekšā: Puiši, kā sauc bērnudārza vadītāju?

Lpp: Bērnudārza vadītāju sauc Alsu Maratovna.

Iekšā: Sakiet, lūdzu, ko dara Alsu Maratovna?

Lpp: Alsu Maratovna vada visu bērnudārzu.

Iekšā: Puiši, ko dara bērnudārza audzinātāja?

Lpp: Pedagogs  māca bērniem pieklājību, smagu darbu, precizitāti, dod zināšanas, kuras lieti noderēs skolā.

Iekšā: Labi! Tagad spēlēsim spēli ar Dunno.

Fiziskā minūte “Kur mēs atradāmies, mēs neteiksim, bet tas, ko mēs parādījām”.

Iekšā: Puiši, atcerēsimies dzejoli par pedagogs.

1 bērns: - Nav svarīgākas pozīcijas-

Mūsu māmiņu vietniece!

Viņš zina visu un zina, kā:

Kā nokārtot tararam,

2 bērni: - smieties vai mierināt,

Lai atbildētu uz jautājumiem ...

Sienas vestibilā, sniegavīrs

Un meitenes saģērbjas ...

3 bērns: Mūsu skolotājs,

Mūžam mēs tevi mīlam!

Un ļaujiet visiem to zināt

Jūsu nostāja ir super! Augstākā klase!

Iekšā: Puiši, šodien ir brīvdiena ne tikai visiem pedagogi, bet arī visi, kas strādā bērnudārzā. Šie svētki tiek svinēti 27. septembrī.

Un tagad mēs izgatavosim dāvanas no rudens lapām. Kas mums vajadzīgs darbam?

Bērni: Līme, šķēres, kartons.

Dunno: Vai jūs jau zināt, kā strādāt ar līmi un šķērēm?

Bērni: Jums jābūt uzmanīgam, turiet šķēres prom no jums, izmantojiet salveti utt.

Iekšā: Un tagad mēs klausāmies darba kārtību. Dunno, tu arī studē. (Skolotājs paskaidro, bērni strādā pie mūzikas)

Iekšā: Labi darīts!

Dunno: Puiši, vai es varu ierasties bērnudārzā biežāk? Un man patika pedagogi. Mīļie pedagogiApsveicam ar brīvdienām. Es novēlu jums labu veselību, panākumus jūsu darbā, ardievas!

Iekšā: Paldies!

Tēma:Kas mūs audzina?

Mērķis: izkopt cieņu pret bērnudārzu darbiniekiem, vēlmi viņiem palīdzēt, sagādāt prieku; noskaidrot zināšanas par profesijām: skolotājs, skolotāja palīgs, medmāsa, pavārs, mūzikas direktors, fiziskās audzināšanas treneris, logopēds, sētnieks, veļas mazgātava utt.

Klases gaita

Puiši, kādā noskaņojumā jūs šodien ieradāties bērnudārzā? Kāpēc šodien jums ir labs (vai slikts) garastāvoklis? (bērnu atbildes)

Un šodien es ierados bērnudārzā labā noskaņojumā, jo ļoti mīlu jūs visus, vienmēr ceru redzēt savus dārgos bērnus, jo es mīlu mūsu bērnudārzu, mūsu grupu, es mīlu savu darbu.

Mana profesija tiek saukta par "pedagogu". Kas zina, kāpēc to sauc? (Tā kā pedagogs audzina bērnus.) Un ko tas nozīmē: “audzina bērnus”? (Māca ģērbties, kā mazgāt rokas, kā kulturāli izturēties pie galda, lasīt grāmatas, spēlēties, iesaistīties nodarbībās, staigāt pastaigās, iepazīstināt ar dabu utt.)

Tieši tā, puiši, skolotājam jāprot daudz zināt un zināt, lai katra diena bērniem būtu interesanta, lai bērni iemācītos kaut ko jaunu, lai jums vienmēr būtu labs garastāvoklis, ka jūs augtu kā jautrs, inteliģents, laipns bērns.

Vai jums, puišiem, patīk skolotāji mūsu bērnudārzā? Kurus skolotājus atcerējāties? (Bērni zvana bērnudārzu, kaimiņu grupu skolotājiem, aizvietotājiem, atceras vārdus, patronimijas utt.) Vai atceraties, ko skolotāji jums mācīja? (Bērni stāsta, kādas spēles viņi atceras, grāmatas, pastaigas utt.)

(Spēle brīvā dabā (pēc bērnu pieprasījuma))

Kas ar tevi nodrošina mūzikas istabu? (Alla Ivanovna.) Kas strādā ar Alla Ivanovna? (Muzikālais režisors.) Ko māca Alla Ivanovna? (Dzied, dejo, piedalās koncertos, svinībās, klausās mūziku un izprot, iepazīstina ar komponistiem.) Alla Ivanovna zina, kā profesionāli spēlēt mūzikas instrumentus, skaisti parāda deju kustības, zina, kā kompetenti dziedāt utt. Un kura dziesma tev patīk visvairāk? ? (Pēc bērnu pieprasījuma dziediet savu mīļāko dziesmu)

Un kurš bērnudārzā māca jums būt fiziski stipram, veselīgam, veiklam, izturīgam? (Oksana Anatolyevna.) Kas strādā Oksana Anatolyevna bērnudārzā? (Fiziskās audzināšanas instruktors.) Fiziskās audzināšanas instruktoram vienmēr jābūt enerģiskam, veiklam, slaidam, jautram, lai visi bērni gribētu būt tādi kā viņš. Es zinu, ka jums visiem ļoti patīk iet uz sporta zāli, veikt rīta vingrinājumus, piedalīties stafetes skrējienos, sacensībās un sporta spēlēs. Oksana Anatoljevna ļoti mīl savu darbu, nāk klajā ar visinteresantākajām spēlēm un izklaidēm, tāpēc savās nodarbībās bērni vienmēr ir jautri, jautri, iegūst spēku un veselību.

Puiši, kad ejam uz sporta zāli, mēs ejam garām ofisam, kur vienmēr var dzirdēt kaut ko rosāmies, šņācošu, rēcošu ... Kāds ir šis noslēpumainais ofiss? Kas viņu apmeklēja, tas zina, kādi brīnumi tur notiek. (Šis ir logopēda kabinets.) Kāpēc man ir nepieciešams logopēds bērnudārzā? (Gaļina Mihailovna māca bērniem pareizi runāt, izrunāt sarežģītas skaņas “p”, “sh”, “f”, “s.”), Kas bija pie logopēda, pastāstiet visiem puišiem, kā jūs mācīja Gaļina Mihailovna. (Viņa parādīja, kā apmācīt mēli, iemācīja atpazīt skaņas un burtus, atkārtoja tīras valodas. Bērni izrunā jebkuru tīru mēli, spēlē pirkstu spēli.) To, cik grūts darbs ir Gaļina Mihailovna, prasa no cilvēka daudz pacietības!

Skolotāji, fiziskās audzināšanas instruktors, mūzikas direktors, logopēds ir skolotāji, kas bērnus izglīto un māca bērnudārzā. Un kādas vēl profesijas ir vajadzīgas bērnudārzā?

(Spēle "Kas ko dara?")

Palagi, spilvendrānas, segas pārvalki, dvieļi, peldmēteļi, priekšauti, galdauti, kas dzēš? (Veļas mazgātava.)

Kompoti, zupas, graudaugi, kotletes, salāti, sautējumi, želeja, kas gatavo? (Pavārs.)

Viņš atved uz grupu pusdienas, mazgā traukus, noslauka putekļus, palīdz ģērbties pastaigā, kurš veido gultu? (Pedagoga palīgs.)

Viņš uzrauga bērnu veselību, veic vakcinācijas, izraksta sertifikātus, uzrauga tīrību bērnudārzā, kurš? (Medmāsa, ārsts.)

Šeit ir redzams, cik daudz dažādu profesiju cilvēku ir mūsu bērnudārzā. Ir arī veikalnieks, kurš atnes pārtiku uz bērnudārzu; pilsmāte, kas labo veļu, šuj aizkarus un priekšautus; piegādes vadītājs, kurš uzrauga celtņu izmantojamību remontam bērnudārzā; Elektriķis, kurš novērš problēmas ar elektrību.

Puiši, kuri uzminēja, kāpēc vairums bērnu nāk uz bērnudārzu labā noskaņojumā? Tas ir pareizi, jo tik daudz labu, laipnu, mīlošu cilvēku strādā bērnudārzā un cenšas darīt to darbu, lai jūs izaugtu veseli, spēcīgi, labi paēduši, atpūtušies, glīti, gudri, jautri bērni.

Ko mēs varam darīt bērnudārzu darbinieku labā? (Lai palīdzētu, dāviniet paša izgatavotas dāvanas.)

G nodarbības galvenais mērķis ir izkopt mīlestību un cieņu vienam pret otru un apkārtējiem cilvēkiem. Padziļināt ideju par labo kā cilvēka vērtīgo, neatņemamo kvalitāti. Pilnveidot komunikācijas prasmes (spēju klausīties biedru, izteikt sirsnību, parādīt labo gribu attiecībā uz citu bērnu spriedumiem, veicināt izpratni par universālajām vērtībām un izpratni par savu iekšējo stāvokli).

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Nodarbību kopsavilkums parizziņas attīstība  vecākiem bērniem  bērnudārza grupas par tēmu “Labestības pasaulē”

Izglītības aktivitātes mērķis: vispārināt bērnu zināšanas par draudzību, izkopt draudzīgu attieksmi pret cilvēkiem, veidot pozitīvas draudzības ar vienaudžiem, mudināt viņus darīt labu.

Programmatūras saturs:

Izglītojošs: iemācīt izteikt jūtas ar sirsnīgiem, laipniem vārdiem. Veidot pozitīvu attieksmi pret vienaudžiem bērniem 5-6 gadu vecumā.

Attīstīšana: Attīstīt spēju klausīties un saprast citus, spēju sadarboties, mijiedarboties savā starpā.

Izglītojoši: lai izglītotu nepieciešamību pēc draudzības, uzticības sajūtu, saliedētību.

Runa: lai uzlabotu spēju izteikt savas domas gramatiski pareizi, precīzi.

Materiāls un aprīkojums:Zieds - septiņkrāsu, kaste, vēstule, attēli ar dzīvniekiem, attēli ar labiem un sliktiem darbiem

Sagatavošanas darbs:  saruna, pasaku lasīšana; dzejoļu iegaumēšana; nodarbību vadīšana par bērnu sociālo un personīgo attīstību; sejas izteiksmju izpēte, spēle "Uzdāvini draugam smaidu".

Nodarbības ilgums: 20-25 minūtes

Kursa gaita:

Pedagogs: Labdien, dārgie bērni! Šodien es jums esmu sagatavojis pārsteigumu! Vai vēlaties uzzināt, kurš no tiem?

Bērni: Jā! Protams!

Pedagogs: Nu tad, skaties! (Noņem apmetni un atver kātiņu ar ziedlapiņām) Nu tas ir vajadzīgs! Zieds kaut kur zaudēja ziedlapiņas. Un no kuras pasakas šis zieds, jūs uzminējāt?

Bērni: JĀ "Zieds - septiņkrāsas".

Piekļūstot durvīm, tiek iegūts izlietne, un tuvumā atrodas ūdens, burkāns, spainis un aploksne un zārks.

Pedagogs: Oho! Pārsteigumi nebeidzas! Kas tas varētu būt?

Bērni: sniegavīrs.

Pedagogs: pareizi, viņš izkusa, bet izdarīja labu.

Atver aploksni un nolasa to

"Dārgie puiši!

Es, pieklājības un laipnības pasaka, gribēju jums uzdāvināt burvju ziedu “Zieds-septiņzieds”. Bet ļaunā burve Dusma viņu pārtvēra, apburta un paslēpa ziedlapiņas zārkā. Ja esat izpildījis visus uzdevumus, jūs varat izskaidrot pareizrakstību. Pēc katra pareizi izpildīta uzdevuma lodziņš atvērsies, un jūs saņemsit vienu ziedlapiņu un uzminēsit burvju vārdu, kas slēpj ziedu - septiņkrāsu.

Pedagogs: Bērni, un vai jūs zināt, kā darīt labus darbus?
(Atbildes bērniem)

Spēles vingrinājums: "Labs darbs."
(Saule atrodas uz tāfeles, bet tā ir bez stariem. Uz galda ir stari ar labu un sliktu darbu attēlu. Bērni tiek aicināti izvēlēties staru ar labu aktu un piestiprināt to saulei, argumentējot savu izvēli)

Pedagogs: Labi padarīts! Pareizi novērtētas darbības. Esmu pārliecināts, ka jūs darīsit tikai labus darbus, dosiet labu viens otram un visiem apkārtējiem.
Sakāmvārds: "Labi darbi - izkrāso cilvēku."

Pedagogs:
“Būt laipnam nav viegli
Laipnība nav atkarīga no izaugsmes
Laipnība nav atkarīga no krāsas
Laipnība nav piparkūkas, ne konfektes
Laipnība no aukstuma sildīs
Jums vienkārši jābūt laipnam
Un nepatikšanās neaizmirstiet viens otru
Ja laipnība ir tāda, kā spīd saule
Pieaugušie un bērni priecājas. ”

Bumbas spēle: “Sirsnīgs vārds”.
(Bērni stāv aplī. Skolotājs izmet bumbiņu, izsauc vārdu, un bērniem šis vārds jāsaka sirsnīgi.)
- Saule ir saule
- mamma - māmiņa
- kaķis - kaķēns
- Oga - oga
- Putns ir putns ...

Pedagogs: Labi padarīts! Mīļš, laipns vārds sasilda dvēseli

Pedagogs: Un tagad nedaudz paspēlēsimies. Mēs palīdzēsim mammai ar veļas mazgāšanu.

Fiziskā izglītība.

Kopā mēs palīdzam mammai

Mēs paši izskalojam veļu.

1, 2, 3, 4

Sasniegts, saliekts

Nu mēs smagi strādājām

Pedagogs: Kad cilvēks izdara labus darbus un darbus, kāds viņš ir šajā brīdī? Apraksti!

Bērni: laipni, patīkami, mīksti, ar laipnām acīm, ar smaidu un ar siltu izskatu

Pedagogs: Vai tieši šo minūti jūs varat dot viens otram labu? Kā to izdarīt?

Bērni: smaidiet, uzmanīgi skatieties viens uz otru, turiet rokās, atzīieties labā noskaņojumā.

Pedagogs: Jūs redzat, cik daudz dažādu lietu šeit ir: graudi, zieds, salauzta rotaļlieta, saplēsta grāmata, netīra kauss, papīra gabals un filca pildspalva. Apskatiet šos priekšmetus. Ar viņu palīdzību jūs varat izdarīt labu darbu. Sakiet man kuru?

Bērni: pabarojiet putnus ar graudiem, pasniedziet ziedu, salabojiet rotaļlietu, pielīmējiet grāmatu, nomazgājiet netīro krūzi, uz papīra uzzīmējiet kaut ko patīkamu un uzdāviniet to mīļotajam.

Pedagogs: Labi padarīts! Laipnība ir svarīga cilvēka kvalitāte.

Pedagogs. Un kādus vārdus es varu teikt viens otram?

Spēle "Uzdāvini draugam komplimentu".

Bērni kļūst par apli. Iedziļinoties kaimiņa acīs, viņi saka dažus laipnus vārdus, par kaut ko slavēs un vēlēsies kaut ko labu. Un atbildot, cits bērns pateicas runātājam, sakot “paldies”)

Skolotājs apbrīno bērnu piedāvātās interesantās iespējas, atbalsta viņus, izrāda interesi, aktivizē bērnu garīgo darbību ar papildu jautājumu palīdzību.

Spēle "Zieds-septiņi ziedi"

Jāizsaka vēlējums visiem cilvēkiem

Lidojiet, lidojiet ziedlapiņu.

Caur rietumiem uz austrumiem

Visā ziemeļdaļā, pāri dienvidos

Atgriezieties aplī.

Tikai jūs pieskaraties zemei

Esiet, manuprāt, vadīts!

Viņi noveda pie tā, ka visi bija veseli, laimīgi, jautri, laipni ...

Mēs pareizi izdarījām darbu: savācām visas ziedlapiņas un izveidojām vārdu “laipnība”

Noslēguma daļa

Apkopojot

Par ko, jūsuprāt, bija runa?

Laipnība ir pārsteidzoša lieta.

Vai vieglāk ir būt labam vai ļaunam?

Droši vien vieglāk ļaunajam.

Būt labam ir dot

Sildiet savējo citiem.

Būt laipnam nozīmē saprast

Un tuviniekiem un svešiniekiem

Un dažreiz jūs nezināt prieku

Rūpes par citiem.

Protams, labs ir grūtāk

Un joprojām izskatās:

Cik draugu viņam ir!

Un ļaunums vienmēr ir viens ...

Šis burvju zieds paliks mūsu grupā un pirmais, es izteikšu vēlēšanos, un kopā ar mani jūs sacīsit burvju vārdus (izrunāsit). Es vēlos, lai bērni mūsu Varavīksnes dārzā būtu laipnākie, draudzīgākie, visgudrākie, godīgākie, rūpīgākie, mīlošākie un mīļākie!