Audzinātāju pašmācība gadu lasīt rakstus. Bērnudārza skolotājas pašizglītība

Pašizglītošanās ir skolotāja mērķtiecīgs darbs, lai paplašinātu un padziļinātu savas teorētiskās zināšanas, pilnveidotu esošās un apgūtu jaunas profesionālās prasmes, ņemot vērā mūsdienu prasības pedagoģijas un psiholoģijas zinātnēs. Mācību gadā vai citā laika posmā skolotājam vajadzētu padziļināti izpētīt problēmu, kuras risinājums rada noteiktas grūtības vai kas ir viņa īpašā interese.

  Viens no spēļu veida veidiem ir didaktiska spēle. Šis materiāls ir veltīts problēmai: "didaktiskās spēles ietekme uz pedagoģisko procesu DOE"

Šī problēma ir būtiska, jo spēle pirmsskolas vecuma bērniem ir veids, kā izzināt vidi. Viņa ieņem īpašu vietu bērna dzīvē. Didaktiskajā spēlē tiek radīti apstākļi, kuros katrs bērns iegūst iespēju rīkoties patstāvīgi noteiktā situācijā un ar noteiktiem objektiem, iegūstot pats savu jutīgo pieredzi.

Skatīt dokumenta saturu
   "Pašizglītības plāns"

Piezīmju grāmatiņa Programmatūra

PAŠU IZGLĪTĪBA

SKOLOTĀJS

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde

"Bērnudārzs" Sniegpārsla "

Tēma :

« Didaktiskā spēle pirmsskolas izglītības iestādes pedagoģiskajā procesā

Skolotāja: Khamaeva Valenntina Vitalievna

3 gadi (darba pieredze)

2015.-2016

Tēma: “Didaktiskā spēle pirmsskolas izglītības iestāžu pedagoģiskajā procesā saskaņā ar federālajiem valsts augstākās izglītības standartiem

Atbilstība: Spēle pirmsskolas vecuma bērniem ir veids, kā izzināt vidi. Viņa ieņem īpašu vietu bērna dzīvē. Didaktiskajā spēlē tiek radīti apstākļi, kuros katrs bērns iegūst iespēju rīkoties patstāvīgi noteiktā situācijā un ar noteiktiem objektiem, iegūstot pats savu jutīgo pieredzi.

Spēlējot, bērns pēta krāsas, formu, materiāla īpašības, telpiskās attiecības, skaitliskās attiecības, pēta augus, dzīvniekus. ” Viens no spēļu veida veidiem ir didaktiska spēle. Šajā sakarā mani interesēja problēma: didaktiskās spēles ietekme uz pedagoģisko procesu DOE

Mērķis: profesionālā izaugsme jautājums "Didaktiskā spēle pedagoģiskajā procesā saskaņā ar GEF"

Uzdevumi:

• Analizēt psiholoģisko un pedagoģisko šajā jautājumā.
• Izpētīt didaktisko spēļu pielietošanas efektivitāti pedagoģiskajā procesā.
• Izstrādājiet mazu bērnu didaktisko spēļu failu
• Izveidojiet didaktisko spēļu stūri

Datumi: mācību gads 2015–2016

Praktiska izeja : radošais ziņojums (prezentācija)

№

Skolotāja darbs

2015. gada septembris

Veidi, risinājumi

1

Datums

Teorijas izpēte par tēmu: "Didaktiskā spēle pirmsskolas izglītības pedagoģiskajā procesā saskaņā ar federālajiem valsts augstākās izglītības standartiem"

"Plānošana mācību gadam"

Iepazīšanās ar literatūru par šo tēmu

2

Plāna sastādīšana

Mēneša laikā

№

2015. gada oktobris

Skolotāja darbs

1

Veidi, risinājumi

Datums

“Uzmini profesiju”

Elektroniskās interaktīvās didaktiskās multivides rokasgrāmatas izveidošana

Uzziniet vairāk informācijas

3

Interneta resursu izmantošana papildu informācijas meklēšanai par pētāmo tēmu

par tēmu "Didaktiskā spēle DOE pedagoģiskajā procesā saskaņā ar federālās valsts izglītības standartu"

www.vio.fio.ru

ped-kopilka.ru

Visu gadu

maaam.ru

nsportal.ru un citi

№

Skolotāja darbs

2015. gada novembris

Veidi, risinājumi

“Visas profesijas ir svarīgas, ir vajadzīgas visas profesijas”

datums

Didaktiskā spēle pirmsskolas izglītības iestādes pedagoģiskajā procesā

izmantojot e didaktiskā spēle

Atklātā nodarbība

3

2

Raksta izveidošana personīgai vietnei

27

Līdz 18

novembrī

novembrī

№

Skolotāja darbs

2015. gada decembris

Veidi, risinājumi

1

Datums

“Didaktisko spēļu vērtība bērna dzīvē”

"Uzmini, no kuras lapas koks ir"

Konsultācijas

pedagogiem

2

Mēneša laikā

№

Skolotāja darbs

2016. gada janvāris

Veidi, risinājumi

Datums

Atrodi ēnu

"DIDAKTISKAIS LESTAS"

1

Izveidojiet stūri grupā, papildiniet to ar spēlēm

Radīt didaktiku

pabalsti pirmsskolas vecuma bērniem

Līdz 18

janvārī

2

24

janvārī

№

Skolotāja darbs

2016. gada februāris

Veidi, risinājumi

Datums

“Rotā dūraiņus”

1

Pirmsskolas izglītības iestādē elektronisko didaktisko spēļu bibliotēkas izveidošana

Didaktiskas spēles izveidošana pirmsskolas vecuma bērniem

"Didaktiskās spēles"

Līdz 18

februāris

2

19

februāris

№

Skolotāja darbs

2016. gada marts

Veidi, risinājumi

Datums

1

"Interesanti ir tuvumā"

"Ceļojums uz Tulganas ciematu"

Didaktiskas spēles izveidošana vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem

Konsultācijas vecākiem

2

№

Skolotāja darbs

2016. gada aprīlis

Veidi, risinājumi

Datums

"Pasaku ezīši"

1

“Matemātisko attēlojumu veidošana, izmantojot didaktisko spēli”

Didaktiskas spēles izveidošana pirmsskolas vecuma bērniem

Meistarklase

Līdz 16

aprīlis

2

№

Skolotāja darbs

2016. gada maijs

Veidi, risinājumi

Datums

“Darbs pie progresa ziņojuma prezentācijas par pašmācības tēmu mācību gadam”

Runa skolotāju padomē

1

"Didaktiskās spēles pirmsskolas vecuma bērniem"

Metodiskās cūciņas bankas izveidošana

2

Sākot darbu pie šīs tēmas, es izmantoju literatūru: .

• Gubanova N.F. Spēļu aktivitātes bērnudārzā. - M .: MOSAISKĀ SINTĒZE, 2006.- 160 lpp.

• Bondarenko A. K. Didaktiskās spēles bērnudārzā. - M .: Izglītība, 2012. .-- 174 lpp.

• Wenger L.A. Didaktiskās spēles un vingrinājumi pirmsskolas vecuma bērnu maņu izglītībai. - M.: Izglītība, 2008. gads. - 196. lpp.

• Wenger L.A., Pilyugina E.G., Wenger N.B. Ed. Vengera L. A. Bērna maņu kultūras izglītība no dzimšanas līdz 6 gadiem: grāmata bērnudārza skolotājai - Maskava: Izglītība, 2010. - 232 lpp.

• Pilyugina E.G. Sensora izglītības nodarbības. - M .: Izglītība, 2008. .-- 168 s.

• Sakulina N.P., Poddyakov N.N. Sensorā izglītība bērnudārzā: vadlīnijas - M .: Izglītība, 2010. - 233 lpp.

• Elkonin D.B. Spēles psiholoģija. - M .: Pedagoģija, 1979.- 318.sēr.

Elektroniskie resursi

Skolotāja pašizglītības plāns par tēmu: “Skolotāja darba sistēma pirmsskolas izglītībā, ceļu satiksmes drošības prasmju veidošanā un ceļu satiksmes negadījumu novēršanā, kuros iesaistīti bērni” 2015.-2016. Mācību gadam

Bērns piecēlās kājās - viņš jau ir gājējs.
  Bērns uzkāpa uz velosipēda - viņš jau ir autovadītājs.
  Es devos autobusā - viņš jau ir pasažieris.
  Un visur briesmas viņu slēpj.

Atbilstība:
  Cilvēku drošības problēma satiksmē radās, parādoties ritenim un radot transportlīdzekļus cilvēku un preču pārvadāšanai. Attiecības starp transportlīdzekļu vadītājiem un gājējiem vienmēr kontrolēja valsts, kas nodrošināja viņu drošību. Jau 1720. gadā tika izdots Pētera 1. dekrēts, kas saistīts ar ceļu satiksmes noteikumiem. Visstingrākā kārtība uz Krievijas ceļiem bija saskaņā ar Katrīnu 2. 1764. gadā viņa izdeva dekrētu par nāvessoda izmantošanu trenerim vai kabīnes vadītājam, kas vainīgs bērna nāvē.
  Mūsdienu apstākļos, strauji attīstoties autobūves nozarei, ir palielinājies negadījumu un negadījumu skaits ar cilvēkiem (īpaši ar bērniem) uz ceļiem. Tāpēc drošas uzvedības uz ceļa problēma ir kļuvusi aktuāla mūsu valstī. Problēmas steidzamība ir saistīta ar faktu, ka pirmsskolas vecuma bērniem nav aizsargājošas psiholoģiskas reakcijas uz ceļa situāciju, kas nav raksturīga pat visiem pieaugušajiem. Bērnu interesē iela un viss, kas uz tās notiek. Un bieži vien bērns, ko aizved kaut kas jauns, neparasts, uz ielas nonāk savas dzīves bīstamās situācijās.
  Mūsdienās sabiedrībā tiek aktīvi apspriests bērnu drošības jautājums, un bērnu aprūpes iestāžu darbinieki īpaši uztraucas par nepilngadīgajiem, kuri pēc darbības veida ir atbildīgi par saviem bērniem.
Tieši jaunībā tiek likti pamati dzīves orientācijai apkārtējā pasaulē, un viss, ko bērns apgūst bērnudārzā, stingri paliks pie viņa mūžīgi. Tāpēc jau no agras bērnības bērniem ir jāmāca droša izturēšanās uz ielām, ceļiem, transporta un satiksmes noteikumos. Tajā jāpiedalās gan vecākiem, gan pirmsskolas iestādēm, vēlāk, protams, skolai un citām izglītības iestādēm
  Šī problēma šķiet tik steidzama, ka tā kalpoja par pamatu šīs tēmas, pašmācības tēmas, izvēlei.
Tēma:  "Skolotāja darba sistēma pirmsskolas izglītības iestādē, veidojot ceļu satiksmes drošības prasmes un novēršot ceļu satiksmes negadījumus, kuros iesaistīti bērni."
Mērķis:
  Profesionālās prasmes un kompetences uzlabošana.
  Nosacījumu uzlabošana ilgtspējīgas drošības iemaņu veidošanai pirmsskolas vecuma bērniem apkārtējā autotransporta vidē.
Darbs pie profesionālās pašizglītības programmas man palīdzēs atrisināt šādas problēmas:
Uzdevumi:
  Pirmsskolas vecuma bērnu pieņemtas sākotnējās zināšanas par drošas uzvedības noteikumiem uz ielas.
  Veidot un attīstīt bērnos vienotu apkārtējās ceļa vides uztveri.
  Paplašiniet bērnu vārdu krājumu ceļa vārdnīcā
  Pastipriniet mijiedarbību ar vecākiem par satiksmes noteikumu un bērnu drošības veicināšanu
  Attīstīt loģisko domāšanu, brīvprātīgu uzmanību, vizuālo un dzirdes uztveri, radošo darbību;
  Lai saliedētu bērnu komandu.
  Veicināt disciplīnu un apzinātu satiksmes noteikumu ieviešanu, uzvedības kultūru autotransporta procesā.
  Darba rezultātā ir paredzēts:
  ko bērni uzzina par galvenajiem bīstamības avotiem un veidiem uz ielas;
  par dzīvībai bīstamām situācijām un veidiem, kā novērst bīstamas situācijas uz ielas;
  bērni būs uzmanīgi un apdomīgi potenciāli bīstamā situācijā (uz brauktuves, šķērsojot ielas, krustojumus, pārvietojoties ar automašīnu);
  prasīs citiem (bērniem un pieaugušajiem) ievērot drošas uzvedības noteikumus standarta un nestandarta bīstamās situācijās;
  viņi tiks vadīti savas atrašanās vietas transportlīdzekļos, pārzina uzvedības pamatnoteikumus uz ielas un sabiedriskajā transportā;
  izprast vispārpieņemto simbolisko zīmju (ceļa zīmes, ceļa apzīmējumi, luksofori, autobusu pieturas utt.) nozīmi;
  didaktisko spēļu un vingrinājumu izmantošana sekmēs pilnīgu bērna attīstību.
Pašizglītības forma: individuāla
  DARBA FORMAS:
  1. Iepazīšanās ar daiļliteratūru.
  2. Ekskursijas, novērojumi, pastaigas.
  3. GCD.
  4. Izklaide un atpūta.
  5. Spēles: galda, didaktiskās, celtniecības, teātra, mobilās.
  6. Darbs ar vecākiem, konsultācijas, diskusijas, anketēšana.
  7. Darbs ar bērniem: kopīgas spēles, individuāls darbs, spēļu tehnikas ieviešana.
  8.Ražot mapes mapes
  9. Monitorings.

Gaidāmie rezultāti:
  1. Bērnu izpratnes par vidi un satiksmes noteikumiem uzlabošana.
  2. Mierīgas, pārliecinātas, kulturālas un drošas izturēšanās prasmes autotransporta vidē.
  3. Bērnu spēja paredzēt bīstamas situācijas un apiet tās.
  4. Vecāku un bērnu aktivitātes palielināšana, lai nodrošinātu ceļu drošību.
  Darbs ar bērniem
  Septembrī
  Individuāla darba plānošana aizraujošas un saturīgas aktivitātes veidā.
  Metodiskās literatūras atlase
  Mijiedarbība ar mācībspēkiem
  Konsultācijas sagatavošana un organizēšana
  Kopīga ar / r spēlēm, lai nostiprinātu prasmes drošai uzvedībai uz ceļa.
  Atribūtu izgatavošana lauksaimniecības spēlēm
  Tālredzīgas drošības plānošanas izstrāde.

Satiksmes noteikumu projekta izstrāde

Novembrī
  Modeļa "Mūsu iela" izgatavošana Saruna: "Mūsu ciems un tā transports."
  Ceļa zīmju, māju modeļu izgatavošana.
  Mijiedarbība ar vecākiem: vecāku nopratināšana.
Decembris
  Kopīgas didaktiskās spēles ceļu satiksmes noteikumu nostiprināšanai.
  Didaktisko spēļu izlase.
  Personas datu apstrāde.
  Darbs ar vecākiem.

Janvārī
  Pukstēšanas situācijas uz ceļa; Saruna: “Uzmanību, slidenu ceļu! "
  Mijiedarbība ar vecākiem: vizuāli-informatīvā un konsultatīvā materiāla izvēle.
Februāris
  Bērnu pētījumu projekti par satiksmes noteikumiem
  Projektu tēmu atlase; Bērnu pētījumu projekti: “Kad un kāpēc parādījās satiksmes noteikumi? "," Kas ir satiksmes kontrolieris? "," Zebra "," luksofora vēsture "utt.
  Mijiedarbība ar mācībspēkiem: sagatavošanās meistarklasei.
Martā
  Skatīt prezentācijas "Ceļa zīmes", "Mūsu iela" Materiālu izlase prezentācijām Aprīlis Dzejoļu, stāstu lasīšana, mīklu uzminēšana atbilstoši ceļu satiksmes noteikumiem; Metodiskās literatūras atlase.
Aprīlī
  Bērnu pētījumu projekti par satiksmes noteikumiem.
  Satiksmes situāciju bilžu izlase.
Maijā
Projekts "Drošības ABC", kopīga didaktiska, uz galda drukāta, s / r spēles satiksmes noteikumiem. Spēļu nodarbību izvēle.

Darbs ar vecākiem

Septembrī
  Individuālas sarunas ar vecākiem par tēmu: “Vai ir viegli iemācīt bērnam pareizi izturēties uz ceļa? »Metodiskās literatūras atlase par tēmu.
  Oktobris
  Kopīga a / c, a didaktisko spēļu atribūtu izgatavošana. Spēļu aprīkojuma atlase un izgatavošana
Novembrī
  Konsultācijas: “Bērnu drošība automašīnā”, “Mammas braukšana: drošības pamati”. Tēmas mapes dizains
Decembris
  Fotoalbuma “Ceļa zīmes” veidošana. Metodiskās literatūras atlase par tēmu
Janvārī
  Vecāku piezīmju izdošana Piezīmes vecākiem: “Kā iemācīt bērnam drošas uzvedības noteikumus uz ceļa”, “Ceļu satiksmes traumu cēloņi”, “Uzvedības noteikumi sabiedriskā transporta pieturās”
Februāris
  Pētniecības projektu sastādīšana ar bērniem
  Bērnu pētījumu projekti: “Kad un kāpēc parādījās satiksmes noteikumi? "," Kas ir satiksmes kontrolieris? "," Zebra "," luksofora vēsture "," autobūves nozares attīstības vēsture ".
Martā
  Kopīga papildināšana ar vecākiem par didaktiskajām spēlēm par satiksmes noteikumiem, lauksaimniecības spēļu atribūtiku. Metodiskās literatūras izpēte par šo tēmu, atribūtu izgatavošana
Aprīlī
  Individuālas un kolektīvas konsultācijas un diskusijas: “Bērnu drošība ir pieaugušo aprūpe! ". Tēmas mapes kustību dizains:
Maijā
  Projekts: "Drošības ABC"; kopīga gatavošanās vasaras labsajūtas sezonai. Drošības projekta ABC prezentācija, spēļu aprīkojuma izvēle.

Pašrealizācija

Septembris - maijs
  Aplis "Rūpes vecāki"; Drošības projekta ABC noslēguma pasākums: izklaide “Mēs uzzinājām dzīvības drošības noteikumus, mēs kļuvām par audzinātiem bērniem”; Spēle-KVN “Uzmanīgs gājējs”. Holdinga spēles - nodarbības. Didaktisko spēļu un vingrinājumu plānošana katru dienu ārpus nodarbībām.
  Par šo tēmu metodiskās literatūras izpēte. Lekciju piezīmju izlase.
Septembrī
  N. V. Elzhova SDA d / s: attīstīt vidi un metodiku bērnu iepazīstināšanai ar SDA, ilgtermiņa plānošana, klases piezīmes. Rostova N / A, 2013. gads.
Oktobris
  T. A. Igorygina Sarunas par ceļu satiksmes noteikumiem ar bērniem 5-8 gadu vecumā. -M. : SC Sfēra, 2013. gads.
Novembrī
  E. I. Šalamova Noteikumi un ceļu drošība. - M .: Izdevniecība "Scriptorium 2013", 2013.
Decembris
  Interneta pakalpojumi
Janvārī
  Rakstu studēšana žurnālos: Pirmsskolas izglītība, Bērns bērnudārzā, Bērnudārza skolotāja.
Februāris
  O. J. Startsevas Ceļu zinātņu skola: Dokolnikam par ceļu satiksmes noteikumiem, 2012. gads.
Martā
T.F. Trīs luksofori. No pirmsskolas iestāžu pieredzes. Izdarīja. spēles, izklaides vakaru scenāriji, literārs materiāls. –M. Apgaismība. 2008. gads.
Aprīlī
  G. D. Beljajevskova. Satiksmes noteikumi bērniem vecumā no 3 līdz 7 gadiem: nodarbības, mērķtiecīgas pastaigas, matemātika, ekskursijas. Volgograda, 2012. gads.
Maijā
  N. A. Izvekova klases par ceļu satiksmes noteikumiem. M .: tirdzniecības centrs. Darbības joma 2011.

Pašizglītošanās rezultātu prezentācijas formas.

Konsultācijas pedagogiem par drošas uzvedības iemaņu veidošanu pirmsskolas vecuma bērniem atbilstoši satiksmes noteikumiem.
  Meistarklase DOW skolotājiem.
  Vecāku konsultēšana.
  Projekts, lai iepazīstinātu studentus ar satiksmes noteikumiem.
  Dalība konkursā "Zaļā gaisma".
  Pieredzes apmaiņa internetā.
  Hipotēze ir pieņēmums, ka vecāku pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvu efektivitāti drošas uzvedības prasmju veidošanā uz ielas var sasniegt, ja drošības informācija tiek iekļauta dažāda veida aktivitātēs (neatkarīgās, kopīgās, tieši izglītojošās). Bērnudārzā notika nedēļa par ceļu satiksmes drošību senioru grupā.
  Bērni aktīvi piedalījās dažādos pasākumos. Kopā ar skolotājiem viņi apskatīja zemes gabala attēlus, spēlēja ar ceļa modeļiem krustojumā, apskatīja tematiskos albumus “Transporta veidi”, “Ceļa zīmes”, vadīja mērķtiecīgu pastaigu sēriju “Luksofors”, “Gājēju pāreja”, spēlēja lomu spēles “Ceļu satiksme”, noskatījos video
  Grupā zēni piedalījās teatralizācijā: "Pareizi šķērsojiet ceļu." Mēs pārspējām stāstu par nerātnu kaķi, kurš pārkāpa ceļu satiksmes noteikumus. Izrādi noskatījās visu grupu bērni.
  Un viņi pabeidza nedēļu saskaņā ar SDA ar vārdiem "un, iespējams, visi cilvēki būs dzīvi, veseli un laimīgi".
  Es uzskatu, ka šai darba jomai vienmēr jāatrodas skolotāju uzmanības centrā, kas nozīmē, ka ir jāturpina meklēt jaunus efektīvus darba veidus, lai novērstu bērnībā gūtos ceļu satiksmes negadījumus.

Darba plāns pašizglītības skolotājam DOE

Autors: Ivanova Viktorija Olegovna; pedagogs, pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde "Apvienotā tipa bērnudārzs Nr. 156", Saratova
Darba apraksts:  Es iesaku jums iepazīties ar mana pirmā individuālā skolotāja pašizglītības plānu par tēmu: “Bērna personības radošā potenciāla izmantošana, individualizējot to”.
Šis materiāls būs noderīgs.  skolotāji un pedagogi DOE.
Es būtu pateicīgs par konstruktīvu kritiku, jo šo darbu es daru pirmo reizi.
Individuālais pašizglītības plāns 2016.-2017.gadam
  Amats: pedagogs
Vārds:  Ivanova Viktorija Olegovna
Izglītība:  augstāk, SSTU nosaukts Gagarina Yu.A., specialitāte - psihologs. Psiholoģijas skolotājs
Profesionālās pārkvalifikācijas kursi:  "Pedagoģija (pedagoģija un psiholoģija. Izglītības darbs)", mācību ilgums ir 3,5 mēneši (504 stundas)
Studiju ilgums:  2016. gada decembris - 2017. gada marts
Individuālā tēma:  Bērna personības radošā potenciāla atklāšana, to individualizējot.
Kad jūs sākāt darbu pie tēmas:2016. gada decembris
Kad paredzēts pabeigt darbu pie tēmas:2017. gada novembris
Pašizglītošanās mērķis par tēmu:  iemācīties radīt apstākļus izglītības attiecību individualizēšanai, nodrošinot bērna sociālās pašnoteikšanās iespēju, patstāvību un iniciatīvu; uzlabot savu zinātnisko, metodisko, teorētisko līmeni un profesionālās prasmes.
Uzdevumi:
  1. Paaugstiniet savu zināšanu līmeni, studējot nepieciešamo literatūru, apmeklējot dažādus tematiskos seminārus un vebinārus.
  2. Izpētīt pirmsskolas vecuma bērnu psiholoģiskās un vecuma īpašības.
  3. Izpētīt dokumentu Federālais valsts izglītības standarts pirmsskolas izglītībai (Izglītības un zinātnes ministrijas 17.10.2013. Rīkojums Nr. 1155);
  4. Bērnos formulēt atbilstošas ​​idejas par kopsakarībām “cilvēka-pasaules” sistēmā un apkārtējā pasaulē, balstoties uz universāliem principiem;
  5. Katra bērna izglītības individualizācija;
  6. Stimulēt sevis radošu izpausmi pasaulei un pasaules izzināšanu, izmantojot radošus veidus, kā apgūt apkārtējo realitāti īpašos bērnu aktivitāšu veidos;
  7. radīt apstākļus neatkarības attīstībai, plānojot un īstenojot savas idejas no bērna puses;
  8. Savlaicīgi noteikt, uzturēt un attīstīt bērnu spējas, bērnu intereses;
  9. Attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu darbību dažāda veida bērnu aktivitātēs bērnu socializācijas un individualizācijas apstākļos;
  10. Sava vispārējā kultūras līmeņa uzlabošana.
  11. Tēmas publikācijas plašsaziņas līdzekļos

Galvenie risināmie jautājumi:
  - radošas metodes darbam ar pirmsskolas vecuma bērniem dažādās aktivitātēs,
  - pedagoģisko un izglītības metožu integrācija, iekļaušana individualizācijas procesā,
  - katra bērna personības radošā potenciāla atklāšana,
- individuāla un personīga pieeja kā daudzsološa mūsdienu pedagoģijas un izglītības procesa joma.
Materiālu attīstības posmi:  diagnostika.
Kāds ir gaidāmais rezultāts:  paaugstināt savu vispārējo kultūras līmeni, attīstīt profesionālo un pedagoģisko kompetenci, uzlabot darbu ar bērniem un paaugstināt profesionālās prasmes.
Rezultātu iesniegšanas forma:
  - runa (ziņojums) metodiskās padomes, pedagoģiskās padomes sēdē ar sekojošu runas (ziņojuma) rakstiskā teksta iesniegšanu;
  - publikācijas plašsaziņas līdzekļos.
1. pielikums
  PAŠSKADĪGAS DARBA PLĀNS
1. sadaļa. Metodiskās literatūras izpēte par šo tēmu.
  1. Azarov Y.P. Pedagoga meistarība, Apgaismība, 1971. gads.
  2. Asmolovs A.G. Individualitātes psiholoģija.-M .: Sense, 2001.-416s
  3. Vygotsky L.S. “Izglītība un attīstība pirmsskolas vecumā // Bērnudārzs. Pārvaldība. 2001. Nr.1-3. lpp.2-3.
  4. Makhaneva M.D. Individuāla pieeja bērnam pirmsskolas izglītības iestādē: organizatoriskais un metodiskais aspekts.-M .: Tirdzniecības centrs Sfera, 2005.-57p.
  5. Pedagoģisko prasmju pamati, red. I. A. Zyazyuna. M., 1989. gads.
  6. Petrovskis V. A. "Pedagogi un bērni: izaugsmes avoti." - M-, 1994.
  7. Palīdziet man to izdarīt pats, M. Montessori / Comp., Entry. raksts M.V. Boguslavskis, G. B. Korņetovs. -M .: Publ. māja "Zemesrieksts", 2000. - 272 s, slims. - (Bērnības pedagoģija) Zinātniskā redaktore S. V. Lykova
  8. Svirskaya L.V. Izglītības individualizācija: pareizais sākums: izglītības metodiskā rokasgrāmata pirmsskolas izglītības iestāžu darbiniekiem. -M .: Hoop, 2011.-240p.
2. nodaļa. Metodiskais darbs par pašizglītību.
  1. Apskatiet izglītojošo aktivitāšu darba formas bērnudārza līmenī. (DECEMBRIS-Maijs)
  2. Dalība pirmsskolas izglītības iestādes (bērnudārza līmeņa) pedagogu profesionālās meistarības konkursā. (Februāris)
  3. Ziņojums pirmsskolas izglītības iestādes skolotājiem par tēmu: "Bērna personības radošā potenciāla atraisīšana caur tā individualizāciju." (Marts)
3. sadaļa. Darbs ar bērniem
  1. Pedagoģiskās darbības pašpārbaude. (SEPTEMBRIS-maijs)
  2. Palīdzība svētku sagatavošanā un rīkošanā 23. februāra un 8. marta dienā (februāris-marts)
  2. Palīdzība svētku "Šī Uzvaras diena" sagatavošanā un sarīkošanā. (APRĪLIS VARAM)
  3. Palīdzība iekšdārza un grupas pasākumu sagatavošanā un vadīšanā.
4. sadaļa. Darbs ar vecākiem.
  1. Darba plāna ar vecākiem izstrāde gadam. (JANVĀRIS)
  2. Dalība vecāku galīgās sanāksmes sagatavošanā un norisē. (VAR)

Pašizglītošana - šī ir mērķtiecīga izziņas darbība, kuru pats indivīds virza, lai iegūtu sistēmiskas zināšanas jebkurā zinātnes, tehnoloģiju, kultūras, politiskās dzīves jomā utt. S.I. Ožegovs pašizglītošanos definē kā "zināšanu iegūšanu patstāvīgā studijā bez skolotāja palīdzības".

Pašmācība ļauj papildināt un konkretizēt zināšanas, veikt dziļu un detalizētu situāciju analīzi, kas rodas darbā ar bērniem. Skolotājam, kam ir patstāvīga darba prasmes, ir iespēja sagatavoties un pāriet uz koncentrētu zinātnisku, praktisku, pētniecisku darbību, kas norāda uz augstāku profesionālo, izglītības līmeni, un tas, savukārt, ietekmē izglītības procesa kvalitāti un pedagoģiskās darbības efektivitāti.

Svarīgs profesionalitātes nosacījums ir pareizi organizēts un nepārtraukts pašizglītības darbs. Tas palīdz katram skolotājam plānot savu darbu, pareizu darbību analīzi, mērķu izvirzīšanu, formu un metožu izvēli. Šajā nolūkā pedagogi izstrādā dažādus pašizglītības plānus. Zemāk ir pieredze šajā jomā.

PAŠSKADĪGĀS PLĀNS

1. Pilns vārds skolotāja - Lifanova Tatjana Nikolaevna

2. Izglītība - vidējā speciālā, 1 kvalifikācijas kategorija.

3. Pašizglītības tēma: "FSW ieviešana izglītības procesā."

4. Darbs sākās 2011. gada 01. septembrī.

5. Paredzēts, ka tā pabeigšana notiks 2012. gada 30. maijā.

6. Mērķis: izpētīt FGT atbilstoši pirmsskolas izglītības vispārējās pamatizglītības programmas struktūrai.

7. Uzdevumi:

•   izpētīt un īstenot programmu “No dzimšanas līdz skolai” visās izglītības jomās (jauns izdevums saskaņā ar federālā valsts budžetu)
•   izstrādāt ilgtermiņa plānus visām izglītības jomām
•   izstrādāt FGT atbilstošu izglītības procesa modeli
•   pārbaudi šo modeli praksē

8. Paredzētais rezultāts: pedagoģisko vērtību pārvērtēšana, profesionālā iecelšana; vēlme uzlabot izglītības procesu.

9. Pašizglītības forma: individuāla.

10. Darbības, kas veiktas pie tēmas:

•   literatūras izpēte par šo tēmu
•   viesošanās NCD kopā ar viņu pirmsskolas izglītības iestādes un rajona pedagogiem;
•   skolotāju padomju, semināru, konferenču apmeklēšana;
•   GCD introspekcija un pašnovērtēšana savā grupā;
•   FGT atbilstoša izglītības procesa modeļa izstrāde
•   izstrādātā modeļa pārbaude praksē. Nepieciešamo pielāgojumu veikšana;
• atklātu pasākumu sērijas vadīšana kolēģu analīzei;
•   rezultātu vispārināšana metodiskās apvienības sanāksmē.

11. Praktisks risinājums: darbnīca.

12. Ziņojuma forma par paveikto darbu: ziņojums; prezentācija par tēmu.

MBDOU-bērnudārzs "Firefly",
Saratovas apgabals, r.p. Pliki kalni.

Rāda publikācijas 21. – 30.
Visas sadaļas | Pašizglītošanās. Plāni, pašizglītības ziņojumi

Pašizglītošanās.  GBU SKOLA №152 TĒMA PAŠU IZGLĪTĪBA : “Veselību taupošu tehnoloģiju izmantošana darbā ar pirmsskolas vecuma bērniem” pedagogs: Arapova Tatjana Vladislavovna Bērnu veselība ir valsts nākotne. Tomēr veselība neeksistē pats par sevi, ņemot vērā to, pastāvīgi ...

Pašizglītības darba plāns “Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšana ar tautas kultūras pirmsākumiem” (vidējā grupa) Pašizglītības darba plāns"Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšana ar tautas kultūras pirmsākumiem" (vidējā grupa)  Septembra pasākumi no plkst bērni: Dokumentu skapja izgatavošana (apaļas deju spēles. Zīmējums: “Pie mums ieradās ligzdojošas lelles”. Pieteikums: “Dāsnas rudens garšīgas dāvanas”. Skulptūru veidošana: “Ārstēšana ...

Pašizglītošanās. Plāni, atskaites par pašizglītošanos - Pašizglītības plāns 2016.-2017. Mācību gadam.

Publikācija "Pašizglītības plāns akadēmiskajam personālam no 2016. līdz 2017. gadam ..."  Pašizglītības plāns 2016.-2017. Mācību gadam. Temats: Bērnu kognitīvās runas attīstība. Mēnesis. Temats. Darba saturs. Praktiskie rezultāti. Septembris. Par šo tēmu literatūras atlase un izpēte; didaktiskās spēles un vingrinājumi; zemes gabala attēli; Piezīmes vecākiem par saskaņotu mācīšanos ...

Attēlu bibliotēka "MAAM Pictures"

Pašizglītības ziņojums “Teātra aktivitātes bērnudārzā”  Pārskats par pašizglītošanos 2016.-2017. Mācību gadā. Liela uzmanība man piesaistīja šo tēmu: “Teātra aktivitātes bērnudārzā”. Šajā sakarā es uzskatu, ka pirmsskolas izglītības iestādes teātra nodarbības var būt ļoti noderīgas. Viņi vienmēr priecē bērnus un bauda viņu pastāvīgo ...

Pašizglītības plāns 2016. – 2017. Mācību gadam   Tēma: “Radošo spēju, iniciatīvas un patstāvības attīstība pirmsskolas vecuma bērniem ar produktīvu aktivitāšu palīdzību (pieteikšanās. Darbs sākts: 2017. gada novembris; Paredzēts pabeigt: 2017. gada maijs; Mērķis: Radošo spēju attīstība vecākiem bērniem ...

Pašizglītošanās plāns “Pirmsskolas vecuma bērnu meklēšanas un pētniecības aktivitāšu attīstība eksperimentēšanas procesā” Tēma: “Pirmsskolas vecuma bērnu meklēšanas un pētniecības aktivitāšu attīstība eksperimenta procesā” Mērķis: radīt optimālus apstākļus pirmsskolas vecuma bērnu izziņas un pētniecības spēju attīstībai kā intelektuālās - personiskās, radošās attīstības pamatā; ...

Pašizglītošanās. Pašizglītības plāni, atskaites - Perspektīvais pašizglītības plāns “Didaktiskās spēles bērnu uzmanības un atmiņas veidošanā 3-4 gadu vecumā”

Daudzsološs profesionālās pašizglītības plāns par tēmu "Didaktiskās spēles, kas veicina brīvprātīgas uzmanības un mazu bērnu patvaļīgas atmiņas attīstību". MBDOU "Apvienotā tipa bērnudārzs Nr. 120", Kurska. Pedagogs: Gabieva Kristina Viktorovna ...

Pašizglītības darba plāns “Teātra aktivitātes kā līdzeklis mazu bērnu socializēšanai”  Pašizglītības tēmas atbilstība. "Bērna garīgā dzīve ir pilna tikai tad, kad viņš dzīvo pasaku, radošuma, iztēles, fantāzijas pasaulē, un bez tā viņš ir žāvēts zieds." V. Sukhomlinsky Kā jūs zināt, socializācija ir cilvēka morālo normu un vērtību asimilācija ...

Pašizglītības darba plāns “Bērnu iepazīšana ar krievu tautas kultūras pirmsākumiem”  SKOLOTĀJA INDIVIDUĀLAIS DARBA PLĀNS PA PAŠSKATĪŠANAS TĒMA Tēma: "Bērnu iepazīstināšana ar krievu tautas kultūras pirmsākumiem." Darba sākšana ar tēmu: 2015. Paredzamais darba beigu datums šai tēmai: 2016. Mērķis: uzlabot savas profesionālās prasmes, ...