Kas ir diena? Sarunas par laiku. Matemātikas stundas kopsavilkums par tēmu "dienas daļas" vidējā grupā Diennakts stundas kopsavilkums vidējā grupā

Nodarbība par FEMP vidējā grupā “Dienas daļas”.

Programmas saturs:

Noskaidrojiet priekšstatu par dienas daļām, savienojot tās ar to, ko bērni dara no rīta, pēcpusdienā, vakarā, naktī;

Attīstīt vizuālo uztveri un vizuālo atmiņu, domāšanu, runu;

Iemācīties atdarināt darbības;

Bagātiniet savu vārdu krājumu ar vārdiem, kas raksturo pagaidu jēdzienus;

Turpināt mācīties atšķirt krāsas;

Turpināt attīstīt spēju orientēties telpā, atšķirt kreiso, labo, apakšējo, augšējo;

Turpināt mācīt, kā risināt mīklas;

Stiprināt spēju pielīmēt;

Izkopt kārtīgumu;

Turpiniet uzraudzīt bērnu stāju.

Vārdu krājuma darbs: violeta, pelēka, modinātājs, brokastis, pusdienas, vakariņas.

Priekšdarbi: lasot bērnu dzejoļus par gailīti, par sauli, minot mīklas par dienas daļām, aplūkojot albumu un plakātu par tēmu: "Dienas daļas". Dzejoļu lasīšana: L. Kvitko “Rīts”, “Visi guļ” S. Kaputikāns, “Labrīt” E. Blagiņins, “Laiks gulēt” P. Voroņko, I. Tokmakova “Kur guļ zivs”.

Didaktisko spēļu vadīšana: "Kad tas notiek?", "Kas aiz kā?", "Kas ir kur?"

Skolotāja darbs: piezīmju sastādīšana un rakstīšana, izvēlēti dzejoļi, mīklas, bērnu dzejoļi, izgatavots maģiskais modinātājs, veidotas veidnes un apļi bērniem, mūzikas izvēle.

Aprīkojums un materiāli nodarbībai:īsts modinātājs, rotaļu gailītis, plakanie modinātāja šabloni bērniem, lieli apļi melnā, pelēkā, zilā un purpursarkanā krāsā skolotājai, bērniem mazākas vienādas krāsas krūzes uz šķīvjiem, eļļas lupatiņas, lupatu salvetes, pušķi, paliktņi , krūzītes ar līmi, mūzikas Centrs.

Nodarbības gaita:

Bērni sēž uz krēsliem puslokā.

Labrīt puiši! Es ļoti priecājos jūs visus redzēt! Pasmaidīsim viens otram. Pastāsti man, vai tev patīk iet bērnudārzā?

(Bērnu atbildes)

Kāpēc tev šeit patīk?

(Bērnu atbildes)

Kurš tevi pamodina no rīta?

(Bērnu atbildes)

Vai tavi vecāki mostas paši vai arī viņiem kāds palīdz?

(Bērnu atbildes)

Skolotājs bērniem parāda modinātāju un demonstrē tā darbību.

Kāpēc, jūsuprāt, pulkstenim tika dots šāds nosaukums?

(Bērnu atbildes)

Kurš vēl modina cilvēkus no rītiem?

(Bērnu atbildes)

Turklāt gailis pamostas, un atcerēsimies bērnu atskaņu par gailīti:

Gailis, gailis

Zelta ķemme

Sviesta galva

Zīda bārda!

Vai neļaujat bērniem gulēt?

Vai kādam mājās ir gailis? (Nē!)

Kur dzīvo gaiļi? (Ciemā)

Skolotāja bērniem parāda rotaļlietu gaili un lūdz attēlot, kā gailis dzied, cik svarīgi tas staigā un plivina spārnus.

Labi padarīts! Un tagad puiši lasīs mums mīklas par dienas daļām.

Bērni lasa mīklas:

Saule lec spoži

Gailis dzied dārzā

Mūsu bērni mostas

Viņi iet uz bērnudārzu.

Saule debesīs

Spoži spīd

Mēs ejam pastaigāties

Dziedāsim dziesmas priecīgi!

Saule staro

Ciems aiz mājām

Mēs atnācām no pastaigas

Ir pienācis laiks vakariņām!

Debesīs spīd zvaigznes

Teces upē saka

Mēness skatās pa mūsu logu

Viņš liek mūsu bērniem gulēt.

Labi, mēs uzminējām visas dienas daļas. Un tā mēs turpināsim. Tu pamodies no rīta. Ko darīt tālāk? Vienkārši nerunājiet, vienkārši parādiet to.

Bērni rāda darbības: “tīrīt zobus”, “mazgāt seju”, “ģērbties”, un skolotājs min.

Pēc tam tu ej ārā un ej uz bērnudārzu.

Atcerieties, vai šajā laikā ir gaišs vai tumšs? (bērnu atbildes)

Kāds tagad ir gada laiks? (pavasaris)

Tieši tā, pavasaris! Un no rīta ārā jau ir gaišs.

Ko jūs darāt, kad nākat uz bērnudārzu? (bērnu atbildes)

Kā sauc ēdienu no rīta? (brokastis)

Pēc spēlēšanās jūs dodaties rīta pastaigā. Ārā jau diezgan gaišs. Saule ir pamodusies un spoži spīd. Diena nāk. Un tagad jūs atgriežaties no pastaigas uz bērnudārzu. Ko tu dari? (bērnu atbildes). Jā, un atkal apsēsties pie galdiņiem.

Kā sauc ēdienu dienas laikā? (Vakariņas)

Pēc pusdienām – klusā stunda jeb, citiem vārdiem sakot, dienas snauda. Jūs pamodāties, ieturējāt pēcpusdienas uzkodas, spēlējaties, un jūsu vecāki nāca pēc jums.

Tu izej ārā un dodies mājās vai pastaigājies. Un saule noriet aiz mājām. Tuvojas... (vakars). Var teikt, ka kļūst tumšs. Mājās visa jūsu ģimene apsēžas ēst. Ko tu sauc par ēdienu vakarā? (Vakariņas).

Tātad saule ir aizgājusi gulēt, un debesīs spīd zvaigznes un spīd mēness. Diena beigusies. Mamma tev nolasa stāstu pirms gulētiešanas, un tu ej gulēt.

Tuvojas nakts). Kas notiek pēc nakts (no rīta, dienā)? (bērnu atbildes)

Skolotājs aicina bērnus pie galdiem un atgādina par stāju. Katram bērnam ir apļu komplekts un modinātājs. Skolotājam ir 4 lieli dažādu krāsu apļi: melns, pelēks, zils, violets.

Kā, jūsuprāt, mēs varam izmantot apli, lai attēlotu nakti? (Melns)

Agrs rīts? (pelēks)

Dienas vidus? (Zils)

Vakars? (Violets)

Lai to pastiprinātu, skolotājs iesaka izveidot maģisku modinātāju.

Puiši! Izgatavosim maģisku modinātāju, kas mums palīdzēs atzīmēt dienas daļas.

Kreisajā pusē pielīmēsim pelēku apli - tas ir diennakts laiks - rīts.

Augšpusē ir zils aplis - tā ir dienas daļa - diena.

Līmējiet violetu apli pa labi - tā ir dienas daļa - vakars.

Zemāk mēs pielīmēsim melnu apli - tas ir dienas laiks - nakts.

Bērni ķeras pie darba, tiek ieslēgta mierīga mūzika. Līmējot apļus, skolotāja atgādina, ka ar līmi jārīkojas uzmanīgi. Noņemiet lieko līmi ar salveti.

Tieši tā! Tagad, lai mūsu maģiskais modinātājs darbotos, iestatīsim to. Pametiet galdu un atkārtojiet pēc manis.

Tikk-tak, ķeksī

Un tad šādi,

Un tad šādi,

Ērču, tikku.

Novietojiet modinātāja bultiņu uz pelēkā apļa, tagad daļa dienas ir rīts. Tas noslēdz mūsu darbu. Jūs visi paveicāt lielisku darbu: lasījāt bērnu atskaņu par gailīti, uzminējāt mīklas, nosaucāt dienas daļas, atzīmējāt tās ar dažādām krāsām un izveidojāt maģisku modinātāju.

Un mēs bieži domājām par sauli, un tā sniedz jums daļu no sevis.

Izejiet uz paklāja un stāviet aplī.

(Skolotājs iedod bērniem saules veidni).

​Nodarbības kopsavilkums vidējai grupai “Laiks, dienas daļas”

Nodarbības gaita

Bērni sēž pie galdiem, viņiem priekšā uz molberta ir Dunno attēls un rotaļlieta, vecais Lesoviks ar pulksteni.

Pedagogs: Puiši, Dunno šodien ir vajadzīga jūsu palīdzība. Viņš devās apciemot Laika sargu, vecu meža vīru, un nevarēja pareizi atbildēt ne uz vienu jautājumu. Rūķu burvis sadusmojās un viņu apbūra. Vai mēs varam jums palīdzēt apmulsināt Dunno? Vai atbildēsim uz Time Keeper meklējumiem?

Bērni: Jā!

Pedagogs: Tātad pirmais uzdevums ir tāds, ka diena sastāv no vairākām daļām, un katrai no tām ir savs nosaukums. Nosauciet un parādiet dienas daļas.

Bērnu individuālās atbildes, pamatojoties uz demonstrācijas materiālu.

Bērni: no rīta, pēcpusdienā, vakarā, naktī.

Pedagogs: Cik to ir kopā?

Bērni: četri.

Pedagogs: Labi darīts, jūs pareizi izpildījāt pirmo uzdevumu. Otrs uzdevums ir tas, kas dabā var pateikt, kura dienas daļa ir pienākusi? Lai izpildītu šo uzdevumu, mēs izmantosim Saules atrašanās vietas diagrammu.

Bērni: - Rīt, jo Saule lec.

- Diena, jo Saule ir augstu debesīs.

- Vakars, saule riet.

- Nakts, debesīs parādās zvaigznes un Mēness.

Pedagogs: Un jūs arī tikāt galā ar šo uzdevumu! Bērni, ne tikai Saule un debess ķermeņi palīdz noteikt dienas daļu, bet arī to, ko cilvēks dara. Tāpēc trešais rūķu vedņa uzdevums būs spēle “Kad tas notiek?”

Jautājumi bērniem: Ko cilvēks dara no rītiem? (Pamostas, mazgājas, veic vingrinājumus, brokasto). Dienas laikā? (Strādā, pusdieno, staigā). Vakarā? (Atgriežas no darba, paēd vakariņas, iet gulēt). Naktī? (Guļ). Atbildes tiek pieņemtas - neviena nav pareiza. Un tagad Time Keeper man saka, ka ir pienācis laiks atpūsties, bet ar labumu!

Spēle brīvā dabā "Ģeometriskā lecamaukla"

(Divas ātruma komandas lec tikai uz noteiktām ģeometriskām formām, kas izliktas uz grīdas ķēdes veidā). Spēlējām un apsēdāmies pie galdiņiem.

Pedagogs: Nākamā uzdevuma spēle saucas “Pabeigt teikumu”:

- No rīta mēs brokastojam, un vakarā mēs .... (vakariņojam).

- Naktī guļam, un no rīta... (pamostamies).

- Spēlējam pa dienu un pa nakti...(guļam).

- Saule spīd dienas laikā, un Mēness ... (naktī).

Labi darīts, tu to izdarīji! Un pēdējais Laika uzrauga uzdevums: divas komandas saņem kartītes, kurās attēlotas dienas daļas, un ātrumā savāc dienas daļu apli, ievērojot stingru to secības secību, vienu pēc otras.

Bērni divās komandās pie galdiņiem no izgrieztiem attēliem saliek dienas daļu apli.

Pedagogs: Labi paveikts abām komandām, jūs izpildījāt visus uzdevumus! Time Keeper ir gatavs apburt Dunno! Aizver savas acis!

Bērni aizver acis, skolotājs noņem attēlu ar Dunno attēlu un izņem Dunno lelli.

Pedagogs: Atver acis! Šeit ir Dunno, viņš pateicas par jūsu palīdzību un labajām zināšanām. Un atvadoties es vēlos jums novēlēt:

Rīts pēcpusdiena Vakara nakts

Viņi aizbēga uz dienu.

Lai nenožēlotu nevienu dienu,

Mums ir jārūpējas par katru stundu!

Ietaupi laiku un zināšanas! Uz redzēšanos!

Pielietojums:

Matemātikas stundas kopsavilkums vidējās grupas bērniem:

"Ideju veidošana par diennakts daļām un laikiem."

Programmatūras uzdevumi:

Iemācīties noteikt dienas daļas, pamatojoties uz dažādām cilvēka darbībām un objektīviem rādītājiem;

Stiprināt bērnu zināšanas par dienas daļu secību;

Veidot priekšstatu par “dienas” laika periodu;

Veidot priekšstatu par laika jēdzieniem “vakar”, “šodien”,

"Rīt".

Aprīkojums: rotaļu vāvere, “dienas” makets ar rotējošu bultiņu, maketu kartītes, kurās attēlota cilvēka darbība dažādos diennakts laikos (rādīšanai skolēniem) un dažādu dienas daļu attēls katram bērnam.

Nodarbības gaita.

Laika organizēšana.

Puiši, lūdzu, paskatieties, kas šodien ieradās pie mums ciemos!

(Bērni pievērš uzmanību rotaļlietai skolotāja rokās – vāverītei).

- Vāvere! (bērni atbild).

Viņa ir neizpratnē par dienas daļām un lūdz, lai mēs palīdzam viņai saprast, kad pienāk “rīts”, “diena”, “vakars”, “nakts”? Ko nozīmē “vakar”, “šodien”, “rīt”? Palīdzēsim viņai?

Jā (skolēni atbild).

Galvenā daļa.

Pēc tam spēlēsim spēli “Kad tas notiek?”Es jums lasīšu dzejoļus par dienas daļām, un jūs uzminēsit, kad tas notiks, bet jums tikai rūpīgi jāieklausās uzdevumā. Tātad, sāksim.

Bērni pamostas, gatavojas bērnudārzam,
Viņi visu dara kārtībā:
Viņi vingro, brokasto un spēlējas,
Visi augi ir laistīti (no rīta).
- Viņi staigā un spēlē, savāc visas rotaļlietas,
Pavārs uztaisīja 100 kotletes - aicina pusdienās (dienā).
– Saule riet, aicina visus nomierināties.
Es gribu skatīties klusumā: "Ar labu nakti, bērni!" (vakars)
- bērni guļ gultiņā,
Viņu sapņi ir saldi, saldi.
Zvaigznes spīd viņiem klusumā,
Bērni cieši guļ (nakts).

Labi, puiši, jūs ātri un pareizi izpildījāt uzdevumu!

Un tagad es iesaku jums spēlēt spēli ar nosaukumu “Nosauciet to pareizi”. Es jums uzdošu jautājumus, un jums būs jāpadomā un jāsniedz pareizā atbilde. Piekrita?

Jā!

Tad klausieties pirmo jautājumu:

Kad mēs zīmējām?

Ko mēs redzējām šodien (vakar)?

Kur mēs dosimies rīt?

Kādas bija mūsu aktivitātes šodien?

Kurš vakar nebija bērnudārzā?

Vai šie bērni šodien ieradās?

Kādu pasaku mēs vakar lasījām?

Kādu pasaku tu šodien vēlies dzirdēt?

Kādu pasaku rīt vajadzētu izlasīt?

Cik uzmanīgs tu esi pret mani! Tagad mēs nedaudz atpūtīsimies un spēlēsim spēli ar nosaukumu “Smieklīgi dzīvnieki”.

Zaķis lec pa krūmiem,Viņi lec uz divām kājām, veidojot “ausis”

Caur purvu un pāri pauguriem. no plaukstām.

Vāvere lec pa zariemViņi lec ar saliektām rokām krūtīm priekšā.

Sēne tiek nogādāta vāverīšu mazuļiem.

Lācis ar krospēdu staigā,Viņi brien.

Viņam ir līkas ķepas.

Nav ceļu, nav ceļuPārvietojieties pustupus, padarot

Dūris ezītis ripo. apaļas muguras.

(N.Niščeva).

Tagad, puiši, izpildīsim nākamo uzdevumu. Mēs zinām, ka diena sākas no rīta, tad kāds diennakts laiks iet, Katja? Palūgšu Veroniku pienākt pie tāfeles un parādīt to dienas daļu, kas nāk pēc dienas... Amālija, lai parāda, kura dienas daļa nāk pēc vakara... Anton, kura dienas daļa nāk pēc nakts ... Un tad atkal sākas jauna diena, jauna diena.

Tādējādi varam secināt, ka diena sastāv no četrām daļām, proti, rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts. Lai mūsu vāvere atcerētos dienas daļu secību, vienu teikumu atkārtosim vairākas reizes:

"Rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts - diena paskrēja garām."

Beigu daļa.

Puiši, katra no jums priekšā ir kartītes, kas attēlo debesu krāsu un saules stāvokli dažādās dienas daļās. Es jums parādīšu attēlu, kurā attēlota cilvēka darbība, un jūs noteiksiet, kurā dienas daļā tas notiek, un paņemsiet atbilstošo karti.

Labi darīti puiši! Domāju, ka vāvere atcerējās dienas daļu secību un saprata, ko nozīmē “šodien”, “vakar”, “rīt”. Jūs viņai ļoti palīdzējāt šajā jautājumā. Vāvere pateicas un ar nepacietību gaida tikšanos!

Apkopojot.

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Konsultācija vecākiem par tēmu “Priekšstatu veidošanās par draudzību pirmsskolas vecumā.” Draudzība, būdama viens no starppersonu attiecību veidiem, piepilda mīlestības, rūpju un nozīmīguma vajadzības. ...

Jaunās paaudzes izglītības un audzināšanas saturā tagad, kad...

Ideju veidošana par tradicionālajiem krievu ziemas priekiem vecākā pirmsskolas vecuma bērniem...

Nodarbības kopsavilkums par tēmu: "Ideju veidošana par diennakts daļām un laikiem."

Programmatūras uzdevumi:
iemācīties noteikt dienas daļas, pamatojoties uz dažādām cilvēka darbībām un objektīviem rādītājiem;
nostiprināt bērnu zināšanas par dienas daļu secību;
veidot priekšstatu par “dienas” laika periodu;
veidot priekšstatu par laika jēdzieniem “vakar”, “šodien”, “rīt”.
Materiāli nodarbībai: rotaļlieta Dunno, šķēres, līme, katram bērnam dažādu dienas daļu attēls (saule ceļas, iet gulēt, guļ), katram bērnam iepriekš sagatavotas kartiņas ar pulksteni.

Nodarbības gaita.

Laika organizēšana.
Pedagogs: Puiši, klausieties mīklu, un jūs uzzināsiet, kas ieradās pie mums uz stundu. Skolotājs lasa mīklu.
Valkā cepuri ar apaļām malām
Un biksēs līdz ceļiem
Aizņemts ar dažādām lietām
Mācās tikai slinkums.
Kas viņš ir, ātri uzmini
Kā viņu sauc?
Bērnu atbilde: Nezinu
Pedagogs: Vai jūs, puiši, vēlaties spēlēt ar Dunno?
Bērnu atbilde: Jā
Pedagogs: Pēc tam mēs spēlēsim spēli ar nosaukumu “Kad tas notiek?” Es lasīšu jums dzejoļus par dienas daļām, un jūs uzminēsit, kad tas notiks, bet jums vienkārši rūpīgi jāieklausās uzdevumā. Tātad, sāksim.
Bērni pamostas, gatavojas bērnudārzam,
Viņi visu dara kārtībā:
Viņi vingro, ēd brokastis un spēlējas,
Visi augi ir laistīti (no rīta).

Viņi staigā un spēlējas, savāc visas rotaļlietas,
Pavārs uztaisīja 100 kotletes un aicina pusdienās (dienā).
Saule riet, aicina visus nomierināties.
Es gribu skatīties klusumā: "Ar labu nakti, bērni!" (vakars)
Bērni guļ gultiņā
Viņu sapņi ir saldi, saldi.
Zvaigznes spīd viņiem klusumā,
Bērni cieši guļ (nakts).
Pedagogs: Labi, puiši, jūs ātri un pareizi izpildījāt uzdevumu! Arī Dunno kļuva ļoti ieinteresēts! Izrādās, puiši zina tik daudz.
Un tagad Dunno aicina jūs spēlēt spēli ar nosaukumu “Nosauciet to pareizi”. Dunno jums uzdos jautājumus, un jums būs jādomā un jāsniedz pareizā atbilde. Piekrita?
Bērnu atbilde: Jā!
- Tad klausieties pirmo jautājumu:
- Kad mēs zīmējām?
- Ko mēs redzējām šodien (vakar)?
-Kur mēs rīt dosimies?
- Kāda bija mūsu šodienas stunda?
- Kurš vakar nebija bērnudārzā?
– Vai šie bērni šodien atnāca?
- Kādu pasaku mēs vakar lasījām?
- Kādu pasaku tu šodien vēlies dzirdēt?
- Kādu pasaku lai es tev rīt nolasu?

Pedagogs: Cik uzmanīgs tu esi pret mani! Tagad mēs nedaudz atpūtīsimies un spēlēsim spēli ar nosaukumu “Smieklīgi dzīvnieki”.
Zaķis lec pa krūmiem, Viņi lec uz divām kājām, veidojot “ausis”
Caur purvu un pāri pauguriem. no plaukstām.
Vāvere lec pa zariem Viņi lec ar saliektām rokām krūtīm priekšā.
Sēne tiek nogādāta vāverīšu mazuļiem.
Lācis ar krospēdu staigā, Viņi brien.
Viņam ir līkas ķepas.
Nav ceļu, nav ceļu Pārvietojieties pustupus, padarot
Dūris ezītis ripo. apaļas muguras.

(N.Niščeva).
Tādējādi varam secināt, ka diena sastāv no četrām daļām, proti, rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts. Lai Dunno atcerētos dienas daļu secību, mēs atkārtosim vienu teikumu vairākas reizes:
"Rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts - diena paskrēja garām."
Beigu daļa.
Pedagogs: Puiši, katram no jums priekšā ir kartītes ar saules attēlu. Apskatiet tos uzmanīgi. Uz tiem saule mostas, ceļas, aizmieg un guļ; tas atbilst četrām dienas daļām. Uz jūsu galdiem ir arī kartītes ar modinātāja attēlu. Tagad mēs izveidosim modinātāju ar dienas daļām. Jāizgriež katra no saulītēm un jāpielīmē noteiktā secībā atbilstoši diennakts daļām.
Apkopojot Labi darīti puiši! Paldies par darbu. .

GCD “Dienas daļas” kopsavilkums

Sagatavojusi skolotāja

D/s "Firefly"

Tupitsyna E.V.

Uzdevumi : paplašināt bērnu zināšanas par dienas daļām un to raksturīgajām iezīmēm.

Veidojiet priekšstatu par dienas daļu secību, nosauciet un identificējiet dienas daļas.

Papildiniet un aktivizējiet bērnu vārdu krājumu.

Attīstības vide:

globuss, lukturītis, bilde, kurā attēlots diennakts laiks (rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts;), krāsojamās lapas,.

Nodarbības gaita:

J: Puiši, šodien mūs gaida neparasts darbs – mēs būsim laika zinātnieki. Uzvelkam speciālu formastērpu (bērni patstāvīgi izvēlas savu darba formu no Teātra stūra)

Kas zina, kas tas ir? (rāda globusu). Labi padarīts. Protams, šī ir mūsu planēta Zeme. Precīzāk, tas ir zemeslodes modelis. Globuss var griezties ap savu asi, tāpat kā Zeme. Mūsu Zeme nepārtraukti griežas ap Sauli, un Saules stari to apgaismo.

Bet vai tas ir vienādi no visām pusēm? Iesaku to pārbaudīt.

Lai to izdarītu, jūs un es dosimies ceļojumā ar lielu kosmosa kuģi. Pacēlušies augstu un nonākuši kosmosā, caur kuģa logiem jūs un es redzējām mūsu skaisto zilo planētu (novietojiet globusu iedegtas laternas priekšā).

Kas zina, kāpēc viņa tika redzēta? Jo saules stari to svēta. Jūs varat redzēt jūras, kalnus un upes.

Bet kas notiek otrā pusē? Paskatīsimies (bērni pāriet uz pretējo pusi). Šeit ir tumšs. Tajā mūsu planētas daļā, kuru neapgaismo saules stari, valda nakts, bet svētītajā Zemes daļā spīd gaiša diena. Zeme atrodas pastāvīgā kustībā, tāpēc diena un nakts seko viena otrai.

Un vēl labāk atcerēties dienas daļas, šis dzejolis mums palīdzēs:

Diena .

No rīta saule lec,

Neļauj bērniem gulēt!

Nāc, bērni, celies,

Uzlādējies, nomazgājies,

Ģērbieties uzmanīgi

Un sāciet brokastis.

Pusdienlaikā saule ir zenītā,

Viņa stari ir kā pavedieni

Zeme ir dāsni sasildīta,

Ikviens ir aicināts uz vakariņām.

Sakāmvārds mums saka:

Gara diena līdz vakaram,

Kad nav ko darīt.

Nu, vakarā, puiši,

Visu apņems vēsums,

Saulei arī vajag atpūtu

Un puišiem ir garšīgas vakariņas.

Naktī debesīs ir mēness,

Viņa ir ļoti stingra:

Vai visi skatās?

Vai tu esi gultā?

Aizver savas acis

Lai jūs sapņojat pasakas.

Aizver savas acis

Ar labu nakti visiem!

No rīta līdz rītam

Bērni zina dienu.

(N. Grigorjeva)

Spēle "Kādā diennakts laikā tas var notikt?"

Lāči un ziloņi guļ

Zaķis un ezis guļ,

Visiem apkārtējiem vajadzētu aizmigt,

Arī mūsu bērni.

Saule spoži lec,

Gailis dzied dārzā

Mūsu bērni mostas

Viņi iet uz bērnudārzu.

Debesīs spoži spīd saule

Bērni devās pastaigā

Es jums parādīšu attēlus, un jūs man pastāstīsit, ko jūs varat darīt šajā vai citā diennakts laikā.

Spēle "Kaimiņi". Tu nosauc kaimiņus tajā dienas daļā, kuru es tev parādīšu.

Mums uz klāja ir problēmas – saziņa ar Zemi ir neizdevusies, taču mums ir jānodod Zemei vēstījums par to, ko esam iemācījušies par diennakts daļām. Kas mums jādara? (informācijas pārsūtīšanas iespējas bērniem - bērnu radošais darbs)

spēle "Mēs jums nestāstīsim, ko mēs darījām, bet mēs jums parādīsim, ko mēs darījām" (bērni izmanto sejas izteiksmes un žestus, lai parādītu atbildi uz jautājumu)

J: Urā, zemieši mūs dzirdēja un redzēja visas mūsu pūles. Labi darīts, puiši. Un tagad mums ir pienācis laiks atgriezties bērnudārzā. Vai jums patika ceļojums?