Pasakojimai apie vaikus 9 10 metų Ushinsky. Ušinskis K

Ir daugelis kitų.

Ušinskio pasakos

Ušinskio istorijos

Konstantino Dmitrijevičiaus Ušinskio biografija

Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis yra puikus rusų mokytojas, Rusijos pedagogikos mokslo, kurio iki jo nebuvo Rusijoje, įkūrėjas. Ušinskis sukūrė teoriją ir įvykdė revoliuciją, iš tikrųjų revoliuciją Rusijos pedagoginėje praktikoje.

Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis gimė 1824 m. vasario 19 d. (kovo 2 d.) Tulos mieste Dmitrijaus Grigorjevičiaus Ušinskio, išėjusio į pensiją, 1812 m. Tėvynės karo dalyvio ir smulkaus didiko, šeimoje. Konstantino Dmitrijevičiaus motina Lyubov Stepanovna mirė, kai sūnui buvo tik 12 metų.

Po to, kai Konstantino Dmitrijevičiaus tėvas buvo paskirtas teisėju mažame, bet senoviniame Novgorodo-Seversky rajono miestelyje, Černigovo provincijoje, visa Ušinskių šeima persikėlė ten. Visą savo vaikystę ir paauglystę Ušinskis praleido tėvo įsigytame mažame dvare, esančiame už keturių mylių nuo Novgorodo-Seversky, Desnos upės pakrantėje. Būdamas 11 metų Konstantinas Ušinskis įstojo į Novgorodo-Severskajos gimnazijos trečią klasę, kurią baigė 1840 m.

Čia, mažame dvare ant Desnos kranto, kurį nupirko jo tėvas, keturi mylios nuo rajono miestelio, Ušinskis praleido vaikystę ir paauglystę. Kiekvieną dieną, pakeliui į Novgorodo-Seversky rajono miesto gimnaziją, jis važiuodavo ar eidavo pro šias gražias ir stebuklingas vietas, kupinas senovės istorijos ir gilios senovės legendų.

Baigęs gimnazijos kursą, Ušinskis 1840 m. išvyko iš gimtosios dvaro į Maskvą ir įstojo į šlovingosios Maskvos studentų bendruomenės gretas. Jis įstoja į Maskvos universiteto Teisės fakultetą.

Puikiai su pagyrimu baigęs universiteto kursą 1844 m., Ušinskis buvo paliktas Maskvos universitete ruoštis magistro egzaminui. Jaunojo Ušinskio interesų spektras neapsiribojo filosofija ir jurisprudencija. Taip pat domėjosi literatūra, teatru, taip pat visais tais klausimais, kurie domino to meto pažangių Rusijos visuomenės sluoksnių atstovus.

1844 m. birželį Maskvos universiteto akademinė taryba Konstantinui Ušinskiui suteikė teisės mokslų kandidato laipsnį. 1846 m. ​​Ušinskis buvo paskirtas laikinai eiti kameros mokslų profesoriaus pareigas Jaroslavlio Demidovo licėjaus Jurisprudencijos, valstybinės teisės ir finansų mokslo enciklopedijos katedroje.

1850 m. Ušinskis pateikė atsistatydinimo pareiškimą ir paliko licėjų.

Likęs be darbo, Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis tenkina smulkius literatūros darbus – apžvalgas, vertimus ir apžvalgas žurnaluose. Visi bandymai vėl įsidarbinti bet kurioje kitoje apskrities mokykloje iškart sukėlė įtarimą visiems administratoriams, nes jaunam Demidovo licėjaus profesoriui buvo nepaaiškinama iškeisti savo brangiai apmokamas ir prestižines pareigas į nepavydėtiną, apgailėtiną vietą provincijos užutėkyje.

Pusantrų metų pragyvenęs provincijoje, Ušinskis persikėlė į Sankt Peterburgą tikėdamasis, kad sostinėje atsiras daugiau mokyklų, gimnazijų ir kolegijų, taigi ir daugiau galimybių susirasti darbą bei bendraminčių. Bet ten be pažinčių ir ryšių su dideliais vargais pavyksta gauti tik užsienio religijų katedros vedėjo pareigas.

1854 m. Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis atsistatydino iš užsienio religijų katedros, nes buvo pakviestas į rusų literatūros mokytojo pareigas Gatčinos našlaičių institute.

1859 m. Ušinskis buvo pakviestas į klasės inspektoriaus pareigas Smolnio kilmingųjų mergaičių institute, kur jam pavyko atlikti reikšmingus laipsniškus pokyčius.

Kartu su savo darbu institute Ušinskis perėmė „Visuomenės švietimo ministerijos žurnalo“ redagavimą ir pavertė jį iš sauso oficialių užsakymų ir mokslinių straipsnių rinkinio į pedagoginį žurnalą, kuris labai reaguodavo į naujas tendencijas. visuomenės švietimo sritis.

Nepaisant to, kad Ušinskis susilaukė simpatijų tarp labai įtakingų žmonių, jis buvo priverstas palikti institutą ir išvykti į komandiruotę į užsienį. Tiesą sakant, tai buvo tremtis, trukusi penkerius metus.

Ušinskis lankėsi Šveicarijoje, Vokietijoje, Prancūzijoje, Belgijoje ir Italijoje. Visur lankė ir mokėsi ugdymo įstaigose – mergaičių mokyklose, vaikų darželiuose, vaikų globos namuose ir mokyklose, ypač Vokietijoje ir Šveicarijoje, kurios tuomet griaudėjo savo pedagogikos naujovėmis.

Užsienyje 1864 m. parašė ir išleido mokomąją knygą „Gimtasis žodis“, taip pat knygą „Vaikų pasaulis“. Tiesą sakant, tai buvo pirmieji masinės gamybos ir viešai prieinami rusiški vaikų pradinio ugdymo vadovėliai. Ušinskis parašė ir išleido specialų savo „Gimtojo žodžio“ vadovą tėvams ir mokytojams – „Gimtojo žodžio mokymo vadovas mokytojams ir tėvams“. Ši vadovybė turėjo didžiulę, plačiai paplitusią įtaką Rusijos valstybinei mokyklai. Jis neprarado savo aktualumo kaip gimtosios kalbos mokymo metodų vadovas iki šių dienų. Tai buvo pirmieji Rusijoje pradinio vaikų ugdymo vadovėliai, tai buvo pirmosios masinės gamybos ir viešai prieinamos knygos. Jų buvo parduota dešimtys milijonų kopijų.

60-ųjų viduryje Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis ir jo šeima grįžo į Rusiją. Paskutinį pagrindinį mokslinį darbą, pavadintą „Žmogus kaip ugdymo dalykas, pedagoginės antropologijos patirtis“, jis pradėjo skelbti Ušinskio 1867 m. Pirmasis tomas „Žmogus kaip ugdymo objektas“ buvo išleistas 1868 m., o po kurio laiko – antrasis tomas. Deja, šis jo (trečiojo tomo) mokslinis darbas liko nebaigtas.

Paskutiniais savo gyvenimo metais Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis veikė kaip žymus visuomenės veikėjas. Rašė straipsnius apie sekmadienines mokyklas, apie amatininkų vaikų mokyklas, taip pat dalyvavo mokytojų kongrese Kryme.

Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis mirė Odesoje 1870 m. gruodžio 22 d. ir buvo palaidotas Kijeve Vydubetskio vienuolyno teritorijoje.

Rusijos ir pasaulio pedagogikoje K. D. Ušinskio vardas užima ypatingą ir reikšmingą vietą. Be didžiulio indėlio į rusų pedagoginės minties raidą – jis pagrįstai laikomas rusų valstybinės mokyklos kūrėju – nepaprastai svarbus jo mokymas apie dvasinę žmogaus gyvenimo pusę, apie socialinės pažangos ryšį su švietimo būkle. šiandien. Ušinskis didžiąją savo gyvenimo dalį skyrė praktinei pedagogikai. Daugiausia dėmesio skyrė rusiškos valstybinės mokyklos kūrimui, moterų ugdymo klausimams (kelerius metus dirbo Smolno kilmingųjų mergaičių instituto inspektoriumi). Visuomenės švietimo srityje Ušinskis vadovavosi tradicinėmis žmonių gyvenimo vertybėmis. Atėjus kapitalizmo ir industrializacijos erai, jis pamatė „purvą“ ir „ištvirkimą“. Ir jis teigė, kad tik bažnyčia ir mokykla gali nuvesti „mūsų paprastus žmones... į didesnę ir laisvesnę sferą“.

Ušinskis teoriškai suprato savo mokymo praktiką dideliame dviejų tomų veikale „Žmogus kaip ugdymo subjektas. Pedagoginės antropologijos patirtis“ (1868-1869). Daugelis šio darbo išvadų šiandien nėra pasenę. Taip pat nepasenusios kai kurios jo straipsnio „Gimtasis žodis“ (1861) nuostatos. Ušinskis pripažino moralinį ugdymą, „moralinių jausmų“ ugdymą kertiniu asmenybės formavimosi akmeniu. Auklėti reikia, jo manymu, ne primetant vaikui savo įsitikinimus, o žadinant jame „šių įsitikinimų troškulį ir drąsą juos ginti tiek nuo savo žemų siekių, tiek nuo kitų“.

Knygos „Vaikų pasaulis ir skaitytojas“ (1861) pratarmėje Ušinskis rašė, kad šio kūrinio atsiradimą lėmė „šiuolaikinis poreikis“. Mokslo ir gyvenimo ryšį jis paskelbė kaip principą, supažindinantį vaikus su mokslo pagrindais. Jo knygos tikslas – suteikti pradinių klasių mokiniams kuo išsamesnį pasaulio supratimą, kuris padės lavinti jų mąstymo gebėjimus. Medžiaga buvo suskirstyta į skyrius: „Iš gamtos“, „Iš geografijos“, „Iš Rusijos istorijos“, „Pirmosios logikos pamokos“. Antologijos priede studentas susipažino su „geriausių rašytojų stiliaus pavyzdžiais“ – tiek su klasikiniais Žukovskio, Lermontovo kūriniais, tiek su šiuolaikinių autorių – Turgenevo, Gončarovo, Nikitino, Maykovo ir kt. į antologiją buvo įtraukti ir užsienio autorių kūriniai.

Antroji mokomoji Konstantino Ušinskio knyga buvo „Gimtasis žodis“ mažiems vaikams. Ji, kaip ir pirmoji, sulaukė didelio pasisekimo. Kaip ir „Vaikų pasaulis...“, „Gimtasis žodis“ yra tautosakos pagrindu sukurtas žodis, kuriam Konstantinas Dmitrijevičius skyrė itin svarbų auklėjamąjį vaidmenį ir geriausiais literatūros pavyzdžiais. Ušinskis čia taip pat siekia suteikti vaikams tikrų žinių sistemą ir išsaugoti enciklopedinį platumą.

Darbai vaikams. Ušinskis ne tik turėjo mokytojo talentą, bet ir įrodė esąs nuostabus vaikų rašytojas. Jo kūriniai, publikuoti mokomosiose knygose, turi aiškią moralinę pamoką ir suteikia skaitytojams specifinių žinių. Pavyzdžiui, „Vaikų pasaulis...“ prasideda nuotaikinga istorija „Vaikai giraitėje“, kurioje kalbama apie tinginystės ir neatsakingumo žalingumą. Brolis ir sesuo lankė mokyklą, bet, patraukti giraitės vėsos, puolė į ją, o ne į mokyklą. Tačiau nei skruzdėlė, nei voveraitė, nei upelis, nei paukštis, pas kurį kreipiasi vaikai, nenori su jais linksmintis – visi jie dirba. „Ką jūs padarėte, mažieji tinginiai? - sako jiems pavargęs robinas. „Nelankei mokyklos, nieko nesimokei, bėgioji po giraitę ir vis dar trukdai kitiems dirbti savo darbą... Atminkite, kad džiaugiasi tik tie, kurie dirbo ir padarė viską, ką turėjo daryti. atsipalaiduoti ir žaisti“.

Pasakojimai „Žiema“, „Pavasaris“, „Vasara“ ir „Ruduo“ leidžia suprasti besikeičiančius metų laikus. Paprastos sąvokos, aiški kalba, rami intonacija – viskas skatina mažąjį skaitytoją suvokti šiose istorijose esančią informaciją.

Pirmiausia laukuose atsiranda atšildytų dėmių; bet netrukus iš po sniego visur pasirodo šlapia, vandens prisotinta žemė. Praeis dar savaitė ar dvi ir sniegas liks tik kažkur gilioje dauboje, kur nešviečia saulė. Dangus vis mėlynesnis, o oras vis šiltesnis.

Ušinskis niekada nepraleidžia progos nuo konkrečių apibūdinimų pasukti prie aukštesnių dalykų, prie išvadų, nukreiptų į dvasinį tobulėjimą. Pasakojimas „Apie žmogų“ prasideda žodžiais: „Aš esu vyras, nors dar mažas, nes turiu tokią pat sielą ir kūną kaip ir kiti žmonės“. Toliau pateikiamas išsamus žmogaus kūno aprašymas, o pabaigoje priminimas: „Žmogus apdovanotas gražiai sukonstruotu kūnu, apdovanotas gyvybe, apdovanotas siela – laisvas, racionalus ir nemirtingas, trokštantis gėrio ir tikintis Visatos kūrėjas“. Antologijoje trumpai pasakojama apie žmogaus kūno organus, kaip jie susikivirčijo tarpusavyje, pamatė, kad blogai, ir susitaikė, „pradėjo vienas kitam dirbti kaip anksčiau - ir visas kūnas atsigavo ir tapo sveikas, stiprus“.

Skiltyje „Vaikų pasaulis...“ „Iš Rusijos istorijos“ skelbiami Ušinskio pasakojimai apie svarbius istorinius įvykius. Ušinskis savo istorijas kūrė iš istorijos, remdamasis Karamzinu ir jo „Rusijos valstybės istorijos“ adaptacija, kurią sukūrė Išimova.

Ypatinga jo pasakojimų apie gamtą ir gyvūnus vertė („Bitės ant skautų“ ir kt.) slypi tuo, kad gamta juose parodoma kaip vientisas ir gražus pasaulis, kupinas paslapčių.

Atėjo pavasaris, saulė sniegą iš laukų išvarė; Pernykštėje pageltusioje žolėje buvo matyti švieži, ryškiai žali stiebai; medžių pumpurai žydėjo ir leido jaunus lapus. Taigi bitė pabudo iš žiemos miego, išvalė akis pūkuotomis letenėlėmis, pažadino draugus ir jie pažvelgė pro langą: ar dingo sniegas, ledas ir šaltas šiaurės vėjas?

Tokios Ušinskio istorijos kaip „Žaidžiantys šunys“, „Du ožiukai“ ir „Arklys ir asilas“ iš esmės yra pasakos. Pagal pasakų tradiciją autorius jas užbaigia moralinėmis maksimomis. Ne veltui jie buvo įtraukti į vieną skyrių „Pasakos ir istorijos prozoje“.

Ušinskio kūriniai apie vaikus (pavyzdžiui, „Keturi norai“, „Kartu arti, bet atskirai nuobodu“, „Baili Vania“) išsiskiria subtilia psichologija ir paprastais pavyzdžiais moko vaikus gyvenimo pamokų. Autorius taktiškai pasiūlo, ko reikia savyje atsikratyti, kokie charakterio trūkumai gali trukdyti ateityje. Taigi Vania, likusi namuose viena, bijojo tešlos minkymo dubenyje: ji pūpso ant viryklės ir verčia galvoti apie pyragą. Vania puolė bėgti, bet užlipo ant pokerio – šis trenkė jam į kaktą; o paskui nukrito, įsipainiojęs į bato riešą!.. Suaugę vos atvedė bailų berniuką. „Keturi norai“ – tai istorija apie kitą charakterio bruožą – neryžtingumą. Herojus negali susitaikyti su savo jausmais su protu: visi metų laikai jam atrodo vienodai gražūs, ir jis negali nuspręsti, kuris iš jų yra mylimiausias, geidžiamiausias.

Ušinskis pritaikė liaudies pasakas vaikams. Jis teikė jiems pirmenybę net gerai parašytam literatūros kūriniui. Jis labai vertino poetinį liaudies meno pasaulį, o pasakas laikė geriausia priemone „liaudies gyvenimui suprasti“.

Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis

Istorijos ir pasakos

Kolekcija

1824–1870

K. D. Ušinskis

Mūsų šalyje nėra žmogaus, kuris nežinotų pasakų apie kišeninę vištą, apie bandelę, apie brolį Ivanušką ir seserį Alionušką, kuris nebūtų skaitęs istorijos „Keturi norai“, nepakartojęs gudraus pokšto apie tinginius. Titas: „Titai, eik kulti“. - „Man skauda pilvą“. - Titai, eik suvalgyk želė. - "Kur yra mano didelis šaukštas?"

Visas šias ir daugybę kitų, vienodai gerai žinomų pasakų, istorijų ir anekdotų, kai kurias sukūrė, kitas perpasakojo Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis.

Konstantinas Dmitrievich Ushinsky gimė prieš šimtą aštuoniasdešimt metų, 1824 m.

Vaikystę praleido Ukrainoje, mažame Novgorodo-Seversko miestelyje, mokėsi vietos gimnazijoje.

Gimnazija, prisiminė Ušinskis, buvo įsikūrusi sename, apgriuvusiame pastate, kuris labiau atrodė kaip tvartas nei mokykla. „Senuose rėmuose langai drebėjo, supuvusios grindys, išteptos rašalu ir nutrintos kulno vinimis, girgždėjo ir šokinėjo; prastai pagamintos įtrūkusios durys, ilgus senus, visiškai pradinę spalvą praradusius suolus karpė ir raštu aptraukė ne viena moksleivių karta. Ant šių suolų kažko trūko! Ir įmantriausio darbo stalčiai, ir išradingi, sudėtingi kanalai rašalui nusausinti, ir kampuotos žmonių figūros – kareiviai, generolai ant žirgų, mokytojų portretai; ir nesuskaičiuojama daugybė posakių, nesuskaičiuojama atmintimi nepasikliaujančio mokinio užrašytų pamokų fragmentų, taurių žaidimo aikštės, kurias sudarė tai, kad gimnazistas, sugebėjęs dėti tris kryželius iš eilės, be gailesčio perplėšė savo partnerį už priekio... Žemesnėse klasėse buvo taip tvanku, kad kažkoks naujas mokytojas, dar nepripratęs prie mūsų gimnazijos atmosferos, prieš pradėdamas pamoką ilgai krūptelėjo ir spjaudė.“

Tačiau gimnazijos direktorius I.F.Timkovskis, rašytojas ir istorikas, geras ir išsilavinęs žmogus, sugebėjo gimnazistams įskiepyti pagarbą žinioms, mokslui, o gerai besimokantys gimnazistai mėgavosi didžiule bendražygių pagarba.

Baigęs vidurinę mokyklą, Ušinskis studijavo Maskvos universitete. O baigęs universitetą pats tapo mokytoju.

Iš pradžių dirbo Jaroslavlyje, paskui buvo paskirtas dėstyti rusų literatūrą – taip tuomet mokyklose vadindavo rusų kalbos ir literatūros pamokas – Gatčinos našlaičių institute, kuriame gyveno ir mokėsi našlaičiai.

Kai Ušinskis pradėjo dėstyti Gatčinos institute, jis atrado, kad jo mokiniai labai prastai išmano visus dalykus.

Tą patį jis matė ir Smolnų bajorų mergelių institute, kur vėliau buvo perkeltas ir kur augo bajorų dukros. Merginos buvo įsitikinusios, kad bandelės auga ant medžių, o kai vieną dieną jų paprašė parašyti esė „Saulėtekis“, net negalėjo paaiškinti, kodėl saulė teka ir leidžiasi.

Tačiau baisiausia buvo tai, kad mokymą jie laikė kankinyste ir bausme.

Ir taip yra visose mokyklose.

Ušinskis labai mylėjo vaikus ir labai juos užjautė: mokytis jiems buvo tikrai sunku. Vadovėliai, iš kurių jie mokėsi, buvo nuobodūs ir nesuprantami, o vaikai, kad negautų blogo pažymio, turėjo juos išmokti mintinai.

Taigi Konstantinas Dmitrievich Ushinsky nusprendė parašyti vadovėlį, iš kurio vaikams būtų lengva ir įdomu mokytis. O kai mokytis neskausminga, tuomet studentas mokosi ir mokosi sėkmingiau.

O Ušinskis sudarė du tokius vadovėlius pradinei mokyklai. Jie buvo vadinami „gimtuoju žodžiu“ ir „vaikų pasauliu“.

„Gimtasis žodis“ ir „Vaikų pasaulis“ visiškai nepanašūs į ankstesnius nuobodžius vadovėlius. Viskas apie juos buvo aišku ir labai įdomu. Pradėję juos skaityti, negalėsite jų padėti: norite greitai sužinoti, apie ką parašyta kitame puslapyje.

Ušinskis į savo knygas įtraukė pasakas – kai kurias iš jų girdėjo vaikystėje ir dabar perpasakojo, o kai kurias sugalvojo pats.

Jis kūrė pasakojimus apie tai, kas vaikams artima, kas juos supa kasdienybėje – apie gyvūnus ir paukščius, apie gamtos reiškinius, apie pačius vaikus, apie jų veiklą ir žaidimus.

Vaikams jis sakė, kad duona, kurią jie valgo, drabužiai, kuriuos dėvi, namai, kuriuose gyvena, yra žmonių darbas, todėl pats reikalingiausias, labiausiai gerbiamas žmogus visuomenėje yra darbininkas: valstietis, amatininkas, darbininkas. .

Kartu su savo draugu, jaunu mokytoju Modzalevskiu, Konstantinas Dmitrijevičius kūrė eilėraščius ir dainas, kurias taip lengva prisiminti. Jie taip pat buvo įtraukti į jo knygas.

Tarp šių dainų buvo ir ši:

Vaikai, ruoškitės į mokyklą!

Gaidys jau seniai pragiedojo!

Greitai apsirenk!

Saulė žiūri pro langą.

Ušinskio knygos atskleidė vaikams dideles ir mažas paslaptis didžiulio pasaulio, kuriame jie dar tik pradėjo gyventi ir kuriame buvo tiek daug nepažįstamo, nesuprantamo ir paslaptingo.

O svarbiausia – jie atskleidė didžiausią paslaptį: kas yra žmogaus džiaugsmas ir laimė. Iš Ušinskio pasakojimų ir pasakų visiems buvo aišku, kad laimingas gali būti tik geras, sąžiningas ir darbštus žmogus.

Pirmą kartą Ušinskio knygos „Gimtasis žodis“ ir „Vaikų pasaulis“ buvo išleistos maždaug prieš du šimtus metų. Iš jų mokėsi ne viena karta: ne tik mūsų seneliai, proseneliai, bet ir proproseneliai bei proproseneliai.

O šiandieniniai moksleiviai skaito ir mėgsta Konstantino Dmitrijevič Ušinskio pasakas.

Galima drąsiai teigti, kad šias istorijas ir pasakas skaitys ir pamils ​​daug daug naujų kartų, nes žmonės visada gerbs darbą, žinias, sąžiningumą ir gerumą.

Vl. Muravjovas

Vaikai giraitėje

Vaikai giraitėje

Du vaikai, brolis ir sesuo, lankė mokyklą. Jie turėjo praeiti pro gražią, pavėsingą giraitę. Kelyje buvo karšta ir dulkėta, o giraitėje vėsu ir linksma.

- Žinai ką? - tarė brolis seseriai. – Dar turėsime laiko į mokyklą. Dabar mokykloje tvanku ir nuobodu, bet giraitėje turėtų būti labai smagu. Klausyk, kaip ten rėkia paukščiai; O voverė, kiek voverių ant šakų šokinėja! Ar neturėtume ten eiti, sese?

Seseriai patiko brolio pasiūlymas. Vaikai metė abėcėlių knygeles į žolę, susikibo už rankų ir dingo tarp žalių krūmų, po garbanotais beržais. Giraitėje tikrai buvo smagu ir triukšminga. Paukščiai nuolat plazdėjo, giedojo ir šaukė; voverės šokinėjo ant šakų; vabzdžiai lakstė žolėje.

Pirmiausia vaikai pamatė auksinę blaką.

„Ateik žaisti su mumis“, – pasakė vaikai klaidą.

- Labai norėčiau, - atsakė vabalas, - bet neturiu laiko: turiu pasirūpinti pietumis.

„Žaisk su mumis“, – sakė vaikai geltonai pūkuotai bitei.

„Neturiu laiko žaisti su tavimi“, – atsakė bitė, – man reikia rinkti medų.

-Nežaisi su mumis? - vaikai paklausė skruzdėlytės.

Tačiau skruzdėlė neturėjo laiko jų klausytis: tempė tris kartus didesnį šiaudą ir skubėjo statyti savo gudrų būstą.

Vaikai atsigręžė į voverę, kviesdami ir ją pažaisti, bet voverė pamojavo pūkuota uodega ir atsakė, kad žiemai turi pasirūpinti riešutų atsargomis. Karvelis pasakė: „Statau lizdą savo mažiems vaikams“. Mažas pilkas zuikis nubėgo prie upelio nusiprausti veido. Baltasis braškių žiedas taip pat neturėjo laiko rūpintis vaikais: jis pasinaudojo gražiu oru ir skubėjo laiku paruošti savo sultingas, skanias uogas.

Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis(1823-1870) – rusų mokytojas, rašytojas, ikimokyklinės pedagogikos pradininkas Rusijoje.

Ušinskis manė, kad nuo mažens vaikus būtina supažindinti su liaudies kultūra ir žodinio liaudies meno kūriniais.

Gamtos istorija suvaidino svarbų vaidmenį Ušinskio pedagoginėje sistemoje.

Rašytojas tikėjo, kad „gamtos logika yra pati prieinamiausia ir naudingiausia logika vaikams“.

Skaitykite K.D. edukacinius pasakojimus apie gamtą ir žmogų. Ushinsky su iliustracijomis mūsų svetainėje!

Skaitykite Ušinskio istorijas

Navigacija pagal darbus

Navigacija pagal darbus

Paieška

Saldžių morkų miške

Kozlovas S.G.


Pasaka apie tai, ką miško gyvūnai mėgsta labiausiai. Ir vieną dieną viskas atsitiko taip, kaip jie svajojo. Saldžiajame morkų miške skaitykite Kiškis labiausiai mėgo morkas. Jis pasakė: - Norėčiau miške...

Stebuklinga žolė jonažolė

Kozlovas S.G.


Pasaka apie tai, kaip Ežiukas ir Meškiukas žiūrėjo į gėles pievoje. Tada jie pamatė gėlę, kurios nepažįsta, ir susipažino. Tai buvo jonažolė. Stebuklinga žolė Jonažolė skaityti Buvo saulėta vasaros diena. - Ar nori, kad tau ką nors duočiau...

Žalias paukštis

Kozlovas S.G.


Pasaka apie krokodilą, kuris labai norėjo skristi. Ir tada vieną dieną jis susapnavo, kad pavirto dideliu žaliu paukščiu plačiais sparnais. Jis skraidė virš žemės ir jūros ir kalbėjosi su įvairiais gyvūnais. Žalias...

Kaip pagauti debesį

Kozlovas S.G.


Pasaka apie tai, kaip Ežiukas ir Meškiukas rudenį žvejojo, bet vietoj žuvies juos įkando mėnulis, paskui žvaigždės. Ir ryte jie ištraukė saulę iš upės. Kaip pagauti debesį skaityti Kai ateis laikas...

Kaukazo kalinys

Tolstojus L.N.


Istorija apie du Kaukaze tarnavusius ir totorių nelaisvėje patekusius karininkus. Totoriai įsakė rašyti laiškus artimiesiems, reikalaudami išpirkos. Žilinas buvo iš neturtingos šeimos, nebuvo kam už jį sumokėti išpirkos. Bet jis buvo stiprus...

Kiek žemės reikia žmogui?

Tolstojus L.N.


Pasakojimas apie valstietį Pakhomą, kuris svajojo, kad turės daug žemės, tada pats velnias jo nebijo. Jis turėjo galimybę nebrangiai nusipirkti tiek žemės, kiek galėjo apeiti iki saulėlydžio. Nori turėti daugiau...

Jokūbo šuo

Tolstojus L.N.


Pasakojimas apie brolį ir seserį, gyvenusius prie miško. Jie turėjo gauruotą šunį. Vieną dieną jie be leidimo nuėjo į mišką ir juos užpuolė vilkas. Tačiau šuo susigrūmė su vilku ir išgelbėjo vaikus. Šuo …

Tolstojus L.N.


Istorija pasakoja apie dramblį, kuris užpuolė savo šeimininką, nes jis su juo blogai elgėsi. Žmona liūdėjo. Dramblys paguldė savo vyriausiąjį sūnų ant nugaros ir pradėjo sunkiai dirbti dėl jo. Dramblys skaito...

Kokia visų mėgstamiausia šventė? Žinoma, Naujieji metai! Šią stebuklingą naktį į žemę nusileidžia stebuklas, viskas žaižaruoja šviesomis, pasigirsta juokas, o Kalėdų Senelis atneša ilgai lauktas dovanas. Naujiesiems metams skirta daugybė eilėraščių. IN…



Šioje svetainės skiltyje rasite eilėraščių rinkinį apie pagrindinį visų vaikų burtininką ir draugą – Kalėdų Senelį. Apie gerąjį senelį parašyta daug eilėraščių, tačiau atrinkome tinkamiausius 5,6,7 metų vaikams. Eilėraščiai apie...



Atėjo žiema, o kartu ir purus sniegas, pūgos, raštai ant langų, šerkšnas oras. Vaikai džiaugiasi baltais sniego dribsniais ir iš tolimesnių kampų išsineša pačiūžas ir roges. Kieme verda darbai: stato sniego tvirtovę, ledo čiuožyklą, lipdo...



Rinktinė trumpų ir įsimintinų eilėraščių apie žiemą ir Naujuosius metus, Kalėdų Senelį, snaiges, eglutę jaunesniajai darželio grupei. Skaitykite ir mokykitės trumpų eilėraščių su 3–4 metų vaikais, skirtus vakarėliams ir Naujųjų metų išvakarėms. Čia…

1 - Apie mažą autobusiuką, kuris bijojo tamsos

Donaldas Bissetas


Pasaka apie tai, kaip autobusiuko mama išmokė savo mažą autobusiuką nebijoti tamsos... Apie mažą autobusiuką, kuris bijojo tamsos skaitykite Kartą pasaulyje buvo autobusiukas. Jis buvo ryškiai raudonas ir gyveno su tėčiu ir mama garaže. Kiekvieną rytą …

„Žinoma, aš“, – sako arklys. „Nešu jam plūgą ir akėčias, nešu malkas iš miško; Jis pats veža mane į miestą: be manęs būtų visiškai pasiklydęs.

„Ne, šeimininkas mane myli labiau“, – sako karvė. "Aš maitinau visą jo šeimą pienu".

„Ne, aš, – niurzga šuo, – aš saugau jo turtą.

Savininkas išgirdo šį argumentą ir pasakė:

- Nustokite be reikalo ginčytis: man visų jūsų reikia, ir kiekvienas iš jūsų yra geras savo vietoje.

Medžių ginčas

Medžiai ginčijosi tarpusavyje: kuris iš jų geresnis? Štai ąžuolas sako:

- Aš esu visų medžių karalius! Mano šaknis įėjo giliai, kamienas tris kartus aplinkui, viršūnė žiūri į dangų; Mano lapai išraižyti, o šakos tarsi nulietos iš geležies. Audroms nesilenkiu, prieš perkūniją nesilenkiu.

Obelis išgirdo ąžuolo giriavimą ir pasakė:

- Per daug nesigirk, bičiuli, kad esi didelis ir storas: bet ant tavęs auga tik gilės, kiaulių pramogai; o mano rožinis obuolys yra net ant karališkojo stalo.

Pušis klauso, purto savo spygliuotą viršūnę.

„Palauk, – sako, – pasigirti; Ateis žiema, ir jūs abu stovėsite nuogi, bet mano žali spygliai vis tiek liks ant manęs; be manęs žmonės negalėtų gyventi šaltoje pusėje; Naudoju jį krosnims kūrenti ir trobelėms statyti.

Arklys knarkia, riesia ausis, judina akis, graužia kąsnį, lenkia kaklą kaip gulbė, o kanopa kasa žemę. Karčiai banguoti ant kaklo, uodega – vamzdelis gale, kirpčiukai – tarp ausų, o ant kojų – šepetys; vilna blizga sidabru. Burnoje yra truputis, ant nugaros balnas, auksiniai balnakildžiai, plieninės pasagos.

Sėsk ir einam! Į tolimus kraštus, į trisdešimtąją karalystę!

Arklys bėga, žemė dreba, putos iš burnos, garai iš šnervių.

Vaikščioja gauruotas ožys, vaikšto barzdotas, mojuoja veidais, purto barzdą, baksnoja kanopomis: vaikšto, bliauja, šaukia ožkų ir ožių. O ožkos ir ožiukai įėjo į sodą, graužė žolę, graužė žievę, sugadino jaunus skalbinių segtukus, taupė pieną vaikams; o vaikai, maži vaikai čiulpė pieną, lipo ant tvoros, kovojo su ragais.

Palauk, ateis barzdotas šeimininkas ir viską sutvarkys!

Gaidys su šeima

Po kiemą vaikšto gaidys: ant galvos raudonos šukos, po nosimi raudona barzda. Petijos nosis yra kaltas, Petios uodega yra ratas; ant uodegos yra raštų, ant kojų yra atšakos. Petja sugrėbia krūvą letenomis ir sušaukia vištas bei viščiukus:

- Vištos kuoduotos! Užimtos šeimininkės! Išmargintas! Maža juoda ir balta! Susirink su vištomis, su vaikais: aš tau sutaupiau grūdų!

Vištos ir jaunikliai rinkdavosi ir kaukdavo; Jie nepasidalijo grūdais - susimušė. Petja nemėgsta neramumų – dabar jis susitaikė su šeima: vienas už keterą, tai už kuokštą, suvalgė grūdą, užskrido ant tvoros, plakė sparnais, šaukė į viršų: „Ku- ku-re-ku!

Sėti

Mūsų paršavedė kiškis yra purvinas, purvinas ir nešvarus; Viską suėda, viską sutraiško, niežti kampus, randa balą – tarsi veržtųsi į plunksnų guolį, niurzgėtų, kaitintųsi.

Paršavedės snukis nėra elegantiškas: nosis remiasi į žemę, burna siekia ausis; o ausys kabo kaip skudurai; Kiekviena koja turi keturias kanopas, o eidama suklumpa. Paršavedės uodega – sraigtas, ketera – kupra; ant kraigo kyšo ražienos. Ji valgo už tris, storėja už penkis; bet šeimininkės ja rūpinasi, maitina ir duoda gerti; Jei jis įsilaužs į sodą, jį išvarys su rąstu.

- Nagi, Biška, perskaityk, kas parašyta knygoje!

Šuo pauostė knygą ir nuėjo.

Maža katė – pilka gakta. Vasja meili, bet gudri, jo letenos aksominės, nagai aštrūs.

Vasyutka turi jautrias ausis, ilgus ūsus ir šilkinį kailinį.

Katė glosto, pasilenkia, vizgina uodegą, užsimerkia, dainuoja dainą, bet pagauna pelę - nepyk! Akys didelės, letenos kaip plieninės, dantys kreivi, nagai išsikišę!

Pelės, senos ir mažos, susirinko prie jų skylės. Jie turi juodas akis, mažas letenėles, aštrius dantis, pilkus kailinius, ausis kyšo, uodegos velkasi žeme.

Susirinko pelės, pogrindžio vagys, mąsto, laiko patarimus: „Kaip mes, pelės, galime įkišti krekerį į skylę?

O, saugokitės, pelės! Tavo draugas Vasja nėra toli. Jis tave labai myli, pabučiuos letena; Jis suplėšys tau uodegas ir suplėšys kailinius.

Viename gražiame mažame Rusijos kaimelyje buvo tiek daug sodų, kad visa vieta atrodė kaip vienas didelis sodas. Pavasarį žydėjo ir kvepėjo medžiai, o tankioje jų šakų žalumoje plazdėjo daug paukščių, užpildydami apylinkes skambančiomis giesmėmis ir linksmu čiulbėjimu; rudenį tarp lapų jau pasirodė daug rausvų obuolių, geltonų kriaušių ir mėlynai violetinių slyvų.

Tačiau keli pikti berniukai susirinko į minią ir sunaikino paukščių lizdus. Vargšai paukščiai paliko sodus ir į juos nebegrįžo.

Praėjo ruduo ir žiema, atėjo naujas pavasaris; bet soduose buvo tylu ir liūdna. Žalingi vikšrai, kuriuos paukščiai anksčiau naikindavo tūkstančiais, dabar netrukdomi veisėsi ir ant medžių rijo ne tik gėles, bet ir lapus: o dabar nuogi medžiai vidurvasarį atrodė liūdni, tarsi žiemą.

Atėjo ruduo, bet soduose nebuvo nei rožinių obuolių, nei geltonų kriaušių, nei purpurinių slyvų; linksmi paukščiai ant šakų neplazdėjo; kaimas nebuvo užpildytas jų skambiomis dainomis.

Gegutė

Pilkoji gegutė yra benamis tinginys: lizdo nekuria, kiaušinius deda į svetimus lizdus, ​​duoda auginti gegutės jauniklius, net juokiasi ir giriasi savo vyrui: „Hee-hee-hee ! cha cha cha! Žiūrėk, vyruti, kaip aš padėjau kiaušinį iš avižinių dribsnių džiaugsmo.