Kaip daiktavardžiai gali keistis? Kaip keičiasi daiktavardžiai? aš

Galima sakyti, kad daiktavardis yra viena iš pagrindinių kalbos dalių rusų kalba. Prisiminkime, kad tai yra savarankiška kalbos dalis, atsakanti į klausimus: kas? Ką? Iš to išplaukia, kad daiktavardis žymi gyvus ir negyvus objektus. Kaip kinta daiktavardis, pagal kokias savybes?

Morfologinės savybės

Daiktavardis turi morfologinių savybių. Žodis „morfologija“ (iš graikų kalbos „morphe“ – forma) reiškia žodžių kaitos kalboje formų sistemą. Šios funkcijos, be animacijos, taip pat apima bendrinį daiktavardį (tikrasis, bendrinis daiktavardis), deklinaciją, lytį, skaičių ir didžiąją raidę. Rusų kalboje daiktavardis keičiasi pagal skaičius ir atvejus.

Iš karto atkreipkime dėmesį, kad pagal lytį (kaip daugelis galvoja) daiktavardis nesikeičia. Tai tiesiog nurodo vieną iš lyčių – moterišką, vyrišką ar neutrinę. Savo lytį galite nustatyti naudodami įvardžius:

• vyras - jis, mano;
• moteris - ji, mano;
• vidurinis yra mano.

Daiktavardžių skaičius

Paprastai daiktavardžiai vartojami ir vienaskaita, ir daugiskaita. Tai priklauso nuo to, kiek žodžių ištariama. Pavyzdžiui: laivas – laivai, kelias – keliai, upė – upės.

Tačiau yra žodžių, kurių forma reiškia tik vienaskaitą. Tai kolektyviniai vardai, savybės, ženklai, veiksmai, tikriniai vardai: detvora, sineva, Volga ir kt.

Žodžiai, vartojami tik daugiskaitoje, yra sudėtiniai objektai (kelnės), laiko tarpai (kasdienis), veikla (bėdos), žaidimai (žyma), vietovardžiai (Andai).

Keisti pagal atvejį

Šis pokytis vadinamas deklinacija. Šeši rusų kalbos atvejai atitinka tam tikrus klausimus:

• Vardinis atvejis: kas? Ką? (vandenynas, vandenynai).
• Genitive: kam? ką? (vandenynas, vandenynai).
• Dative: kam? ką? (vandenynas, vandenynai)
• Kaltinamasis: kas? Ką? (vandenynas, vandenynai)
• Kūrybinis: kas? kaip? (vandenynas, vandenynai)
• Prielinksnis: apie ką? apie ką? (apie vandenyną, apie vandenynus).

Nustatydami daiktavardžio raidę, užduokite klausimą iš žodžio, kurį jis reiškia.

Taigi, atminkite: daiktavardžiai keičiasi pagal skaičių ir didžiąją raidę.

Vadovaudamiesi taisykle „Kaip pavadinsi jachtą, taip ji ir plauks“, žmonės renkasi naujus vardus, tikėdamiesi, kad tai pakeis jų gyvenimą į gerąją pusę. Bet ar ši taisyklė teisinga ir ar verta griebtis šio metodo?

Yra daug priežasčių, kodėl žmonės keičia savo vardus. „Priežastis galima suskirstyti į vidines ir išorines“, – sako psichologė Jelena Šenderova. — Už vidinių slypi nepasitikėjimas savimi, žema savivertė, „aš“ įvaizdžio disbalansas, kurio negalima pakeisti tik pakeitus vardą. Šis žingsnis bus ne problemos sprendimas, o pabėgimas nuo savęs. Tai apima ir isteriškus bei demonstratyvius asmenybės bruožus, kurių įtakoje žmogus siekia patraukti į save dėmesį. Pasitaiko ir taip, kad žmonės jaučiasi nepatogiai dėl duoto vardo, nes jis sukelia neigiamus jausmus ir asociacijas (pavyzdžiui, jei giminaitis, su kuriuo siejamos šios emocijos, turi tą patį vardą). Taip pat poreikis keisti vardą iškyla tada, kai žmogus, išgyvenęs sunkų gyvenimo tarpsnį, pakeičia gyvenimą ir atsisveikina su praeitimi. Kartais tėvai savo vaikus vadina egzotiškais vardais, o augdami stengiasi atsikratyti vardo, siejamo su vaikystės įžeidinėjimais (pravardžiavimu mokykloje), kompleksais.“

Pasakyk man, koks tavo slapyvardis ir aš tau pasakysiu...

Socialiniai tinklai leidžia priversti kitus vadinti tau patinkančiu vardu – tereikia sugalvoti viliojantį slapyvardį, o dabar visi tave vadina ne Katya Ivanova, o Katarina Sugar baby. Kai kuriems slapyvardis internete tampa ne tik gražiu žodžiu, bet ir gimtuoju vardu, ir jie nusprendžia šį ryšį dokumentuoti.

Istoriją pasakoja Andrejus, kuris savo tikrąjį vardą ir pavardę pase pakeitė į savo slapyvardį, kurį naudoja „LiveJournal“. Jam 35 metai, redaktorius:
— Pseudonimas atsirado 2005 m., dar prieš atidarant paskyrą „LiveJournal“, o apie „paso“ vardo keitimą pradėjau galvoti maždaug prieš metus. Patyriau labai stiprų asmeninį šoką, po kurio įvyko visiškas vertybių įvertinimas. Man reikėjo pradėti gyventi kitaip, o vienas iš žingsnių to link buvo vardo ir pavardės keitimas. Artimieji ir draugai į poelgį reagavo supratingai, o mano darbo ir gyvenimo patirtis leidžia negalvoti, kaip tai suvoks kiti. Dabar mane dažnai klysta su užsieniečiu – mano naujasis vardas turi ir saksiškų, ir skandinaviškų šaknų, bet vis tiek dirbtinis. Kalbant apie kolegas ir pavaldinius (ir visus, kurie mane pažinojo iki vardo keitimo), užteko tiesiog paminėti, kad dabar turiu kitą vardą. Pakeitęs vardą, pradėjau gyventi pagal save. Šia prasme naujo gyvenimo pradžia buvo sėkminga.

Kaip pastebi psichologė, internetas leidžia žmonėms susikurti vadinamąjį „idealaus savęs“ įvaizdį – arba prisistatyti tokius, kokie yra viduje, arba tiesiog išbandyti naują vaidmenį, kurio negali atlikti tikrovėje.

Vardas turi stiprų emocinį krūvį. Pavyzdžiui, visuomenėje daugelio vardų atžvilgiu susiformavo stereotipai, kurie kartais užgožia tikrąjį žmogaus suvokimą. Jei Andželika vertinama kaip savotiška pasakų princesė, Žanna – kaip ekstravagantiška gražuolė, tai Katya ar Sveta dažnai suvokiamos kaip kaimyninės merginos, nors praktika rodo, kad ne visos Žanos yra patrauklios, o Katjos nėra paprastos.

Natalija (buvusi Masha), kosmetologė, 28 metai, sako:
- Nuo vaikystės man nepatiko mano vardas Maša. Jie nuolat mane vadino vardais, rimuodami mano vardą žinote kokiu žodžiu. Nusprendžiau, kad kai tik baigsiu mokyklą, prieš universitetą būtinai pasikeisiu vardą į Natalija: man tai buvo kažkaip didinga. Iš pradžių man atrodė, kad jie pradėjo su manimi elgtis skirtingai, bet kadangi grupėje buvo dvi Natašos: aukšta ir aš, mažoji, kad mus atskirtų, jie pradėjo mane vadinti „Nataša - mūsų nykštuke“. . Po to supratau, kad iš principo bet kokiam vardui galima sugalvoti įžeidžiantį slapyvardį. Pasikeisite vardą, bet atsiras kita problema – tad reikia padirbėti su savimi.

Psichologės Elenos Šenderovos teigimu, gilus vidinis esamų kompleksų, baimių, nuoskaudų ir kitų jausmų tyrimas žmogui tikrai gali padėti. Tačiau nenaudinga kurti savyje pokyčių iliuziją. Nuolat bėgdamas nuo savęs, gali tapti priklausomas tik nuo išorinių apraiškų ir nesėkmių priežasčių ieškoti visur, tik ne savyje.

Advokatė Daria laikosi nuomonės, kad ne vardas sukuria žmogų, o žmogus, kuris sukuria vardą.
Daria, 31 metai:
— Prieš 5 metus pakeičiau vardą iš Simos į Dariją. Pavadinimas man nepatiko, nes asocijavosi su kažkokia kenksminga teta Sima, net raidžių derinys erzino. Prireikė daug laiko, kol mano draugai ir kolegos priprato, bet tada jie vis tiek pradėjo mane vadinti Daria be priešdėlio „toks buvo Sima“. Sąžiningai, per šiuos 5 metus nepastebėjau jokių didelių pokyčių. Iš pradžių buvo šiek tiek įkvėpimo. Kartais man atrodo, kad tai buvo savihipnozė. Dabar pasirodo, kad su vardu Daria manęs nieko svarbaus nesieja, lyg būčiau praradęs praeitį, o vardo Sima net šiek tiek pasigendu, ypač kai paskambina vienas senas pažįstamas, kuris nežino apie vardo keitimą. aš Simai.

Parašykite teisingą atsakymą) Kokios kalbos dalys turi skaičių formas? 1. Pagal skaičius keičiasi tik daiktavardžiai ir veiksmažodžiai

Būtasis laikas. 2. Daiktavardžiai, būdvardžiai, veiksmažodžiai keičiasi pagal skaičius. 3. Daiktavardžiai, esamojo laiko veiksmažodžiai ir būdvardžiai keičiasi pagal skaičius. Ačiū iš anksto!

Kuris teiginys yra teisingas?1) Daiktavardžiai, būdvardžiai ir veiksmažodžiai keičiasi pagal lytį. 2) Keičiasi tik vardai pagal lytį

būdvardžiai.3) Daiktavardžiai yra vyriškos, moteriškos giminės ir niekinės giminės, o būdvardžiai ir būtojo laiko veiksmažodžiai keičiasi pagal lytį.

Kuo remiantis daiktavardžiai skirstomi į dvi dalis?

grupės? 1. Gulbės, balandžiai, liūtai, ežiukai, skroblai, kurmiai. 2. Nameliai, salos, sniego pusnys, pasakojimai, lygintuvai, spintos. Visus daiktavardžius surašykite vienaskaita. Kaip patikrinti, ar porinis priebalsis kurtumo požiūriu- įgarsinimas nurodomas raide teisingai skamba kiekvieno žodžio pabaigoje.

Variantas Nr. 1 1. Nurodykite daiktavardžius (pabraukti): skausmas nedarbingumo atostogos žaisti žaislinį žaidimą 2. Daiktavardžiai keičiasi: a) pagal lytį ir

pagal skaičius b) pagal skaičius, lytis ir atvejus c) pagal skaičius ir atvejus 3. Nurodykite daiktavardžius 1 linksniai __________________ 2 linksniai_________________ 3 dėsniai_______________ a) kaimas d) mintis g) ugnis b) tinginystė e) kareivis h) drąsa c) akmuo f ) saulė ir) stulpas 4. Nurodykite „papildomą“ žodį pagal linksnio tipą: a) šypsena b) linksma c) viltis d) šlovė 5. Kuriuo atveju daiktavardžiai vartojami su linksniu: a) vardininko linksniu. b) kilmininke c ) kilmininko linksnyje d) d) d) 6. Nurodykite daiktavardžius, kurie baigiasi „e“: a) gyveno kaime... e) prisiminė be liūdesio... b) iškrito iš stogai... f) jodinėjo ant arklio... c) matė pro langą... g) dirbo gamykloje... d) vaikščiojo per dykvietę... h) guli ant delno.. 7. Nurodykite daiktavardžius šiuo atveju: giminėje __________________________________________ prielinksnyje __________________________________________ instrumentinėje ________________________________________ a) su kilimu f) ant kėdės k) su gerumu b) į šalį g) į draugui m) į namus c) nuo alyvinės h) kelionėje n) su pasaka d) portfelyje i) po žeme o) kepure e) be palto j) per rūką p) nuo kranto 8. Nurodykite vardus daiktavardžiai su balsiu -o- gale: a) po apsiaustu...m b) su saule...m c) piešiniui...m d) prieš kalach...m e) su bendražygiu.. .m f) po puslapiu...m 9. Užrašykite žodžius, kuriuose turi būti rašomi su galūne -ek: a) asmuo...k. b) agurkas...k. c) plaktukas...k d) gėlė...k. 10. Apie kokį atvejį mes kalbame: „Daiktavardžiai atsako į klausimus kieno? Kas? ir vartojami su prielinksniais su, už, po, aukščiau"? prielinksnio atvejis.

Testas Nr. 6 1) Kurioje eilutėje yra tik daiktavardžiai 1) Kurioje frazėje yra daiktavardis, vartojamas priegaidiniu atveju 1) randamas kelyje

2) surinktas po ąžuolu 3) pažiūrėjęs į draugą 4) rastas langelyje Nr. 2 Raskite 3-iojo dėmens daiktavardį 1) kamieną 2) žvėris 3) drąsą 4) tuopos Nr. 4, kuriame sakinyje buvo padaryta klaida formuojant daiktavardžio didžiąją formą 1 ) Močiutė žavėjosi sage. 2) Mėgstame blynus su braškių uogiene 3) kritau ir skaudžiai susitrenkiau kelį 4) Aktorius šiek tiek kilstelėjo antakį Nr. 5 Kuriame sakinyje yra visos kalbos dalys, išskyrus funkcines - daiktavardžiai 1) Gluosnių šakos susipynė pavėsinėje sodas 2) Mėnulio šviesoje žavėjo miestas ant kranto 3) prie vėplių rūko knarkimas, ūžimas ir riaumojimas 4) Bangų garsas jūroje eilėraštis Nr. 6 Kuris daiktavardis nuo kitų skiriasi dvejopai ? 1) šerkšnas 2) miestas 3 gulbė 4 ledo duobė Nr. 7 Kurioje eilutėje daiktavardžiai turi tas pačias savybes? 1) Pelkėje parduotuvėje 2) po vėžliuku su smuiku 3) proskynoje ant tako 4) iš keptuvės prie delno

Rusų kalbos pamoka tema: „Daiktavardis“ 6 klasėje. Pamoką parengė: mokytoja Abkaeva P.M. Tema: Daiktavardis. Tikslai: ugdomieji ir pažintiniai: 1. apibendrinti ir sisteminti to, kas buvo tiriama tema „Daiktavardis“; 2. kalbos ir kalbėjimo kompetencijų formavimas; 3. tobulinti praktinius įgūdžius nustatant tam tikros kalbos dalies pagrindinius bruožus; intelektualinis ir vystomasis: 1. ugdyti gebėjimą lyginti, klasifikuoti, apibendrinti; 2. intelektualinio darbo kultūros jausmo puoselėjimas; 3. ugdyti kūrybišką požiūrį; ugdyti: 1. ugdyti mokinių bendravimo įgūdžius; 2. ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą, meilę gimtajam kraštui. Įranga:    aiškinamieji žodynai, testai, kortelės, užrašai tema „Daiktavardis“ Pamokos eiga. I.Org.moment. Rusų kalbos pamoka. II.Žaidimas. Perskaitykite sakinį. [ya och'in' l'ubl'u silo Kanasirag1i - Šiandien rusų kalbos pamokoje surengsime ekspediciją į gimtąjį kaimą ir mums padės gamtos istorijos pamokos „Mūsų kraštas“ tema. Pratimas. - Pabandykite nustatyti pamokos temą ir tikslus iš šios užduoties. III. Rašyba penkios minutės. Žiema mūsų kaimui atnešė daug žodžių. - Perskaityk šiuos žodžius. S...Neva, in...th, m...telitsa, bl...stit, šerkšnas...b, b...lizna, šerkšnas...b, apvalus..., atšildytas. - Ką pastebėjai? (du identiški žodžiai) – Ar taip? – Kas gali padėti mums nustatyti leksinę žodžio reikšmę? (aiškinamieji žodynai) Užduotis. 1g. – lemia leksinę žodžio reikšmę: šerkšnas 2gr. – šerkšnas 3g. – šlapdriba – įvardink žodžius – sinonimus! (šaltis - šerkšnas) - žodyno dėka dabar įterpkite reikiamas rašybą. Tikrinimas yra raktas (i, e, e, e, z, e, s, d, f)     Kuriame žodyje buvo padarytos klaidos? Kokias rašybą prisimename? Kurio žodžio trūksta? Kodėl? (smunka) Ar galima dabar nustatyti pamokos temą ir tikslus? (Taip) IV. Tema: Daiktavardis. Tikslo nustatymas: 1. Pakartokite viską, ką žinome apie daiktavardį. – Pridedu dar vieną tikslą: 2. Padarykite atvirą pastabą šia tema. – Dirbsime poromis, grupėje. Pateikimas: 1gr. Išmintingas 2gr. Išmintingas 3gr. Sumanus – ar frazeologiniai vienetai padės mums prisiminti darbo grupėje taisykles? - Kas čia? (stabilus žodžių derinys) 1g. „Alkūnės pojūtis“. (abipusio palaikymo ir pagalbos jausmas visais klausimais) 2g. „Ausys viršugalvyje“ (įdėmiai klausykite) 3g. „Stovėkite tvirtai“ (visomis priemonėmis ginti, apginti ką nors ar ką nors) „Aš nenagrinėsiu daiktavardžio! - sako Pinokis. - Ką tu jam atsakytum? (Daiktavardis yra svarbiausia kalbos dalis; jei to nebūtų, kalba būtų nesuprantama) - Įrodykime Pinokiui daiktavardžio svarbą. „Jau ilgą laiką gyvenu šiame pasaulyje, visiems objektams duodu vardus“. V. Kas yra daiktavardis? (tyrimų atsakymai) Ką tiksliai gali reikšti daiktavardžiai? (atsakymai) Diagrama lentoje. - Pratimas. Pabrėžti. 1g. – gamtos reiškiniai 2gr. – ženklas, kaip daiktas 3gr. - veiksmas kaip objektas. - Egzaminas. VI. Kokias savybes turi daiktavardis? (nuolatinis ir nenuolatinis) – kokios yra nuolatinės savybės? (atsako) – Ar mes tai žinome? - Įrodykime! „Sniego atakos“ klausimai: - Kodėl daiktavardžio apibrėžime nurodyti du klausimai: kas? Ką? (gyvas ir negyvas) – kokie daiktavardžiai vadinami gyvais? (atsakymai: gyvi padarai, pasakų personažai, žaislų pavadinimai (lėlė, viršūnė, meškiukas...) - Kokie daiktavardžiai vadinami negyvaisiais? (mokymosi atsakymų) - Fiziniai pratimai! (jei žodis atsako į klausimą "kas?" - jie pašoko, "kas? - atsisėdo) Bruknė, zylė, pulkas, lokys, vezha, Snieguolė, mano, bukas. - Gerai padaryta! - Kokie daiktavardžiai vadinami tikriniais daiktavardžiais? (atsakymai) - Ar daiktavardžiai keičiasi pagal lytį? (ne - Kiek lyčių yra rusų kalboje? - Kaip nustatyti daiktavardžio lytį? - Ką žinote apie linksniavimo tipus? - Kaip nustatyti linksnį? - Dirbkite poromis! Maršruto lapas. Užduotis Nr.2. - Teisingus atsakymus sujunkite linijomis Dirbame grupėje!(jei sunku, naudokite priminimus, algoritmus) Užduotys: 1gr. – Saugo pastovų ženklą: tikrinis ar bendrinis daiktavardis Taisyti klaidas: This Land was laukia žmogaus, Ir pagaliau atėjo žmonės, Sėti savo širdžių kibirkščių umptek slėnyje.(I. Marčenko) 2gr. Strypas. - Kiek tu grupių Ar atskirtum daiktavardžius? Padūnas, slidinėjimo trasa , gerai padaryta, prieblanda, darbštuolis, rogės, lobis, apatitas, pudra, spindesys. 3 gr. – „Kai nori tarti Žodį, mano drauge, galvok, neskubėk. Kartais jis atšiaurus, kartais gimsta iš sielos šilumos.“ Klausimas: – Kortelėje užrašyti žodžiai. Labai norėčiau, kad mūsų kaime jų niekada nesigirstų.Prie šių draudžiamų žodžių parašykite sinonimus. Ir tegul mūsų kaime dažniau skamba. Nustatykite deklinaciją! Pyktis-gerumas, bailumas-heroizmas, žiaurumas-gailestis, dykinėjimas-sunkus darbas, neapykanta-meilė. - Egzaminas! Apsauga! Klausimas! Ar galiu žodžius: žemė, šiaurė rašyti didžiąja raide? (Taip. Tyrimo atsakymai: Žemės planeta, Šiaurės šventė) VII. Ką laikome nepastoviomis daiktavardžio ypatybėmis? (skaičius, didžioji raidė) – kaip keičiasi daiktavardžiai? (pagal skaičius) - Raskite keistą: Elnikas, amžinasis įšalas, Kanasiragis, vaikai, prieblanda. (likusieji naudojami tik vienaskaita) Maršruto lapas. Užduotis Nr.1. – Ką vadiname deklinacija? Ar klausimas yra spąstai? - Atsisakykite daiktavardžių. Fortepijonas, radijas, greitkelis, metro, ponia. (tai nesuprantamas daiktavardis) – Kiek atvejų? Kaip nustatyti atvejį? (dėl klausimo ir prielinksnio) - nei I.p. skiriasi nuo visų kitų? (Tai n.f., be prielinksnių, dalyko.) – Kaip atskirti V.p. ir R.p.? Žiūriu į elnius, elnio priešus.Priskyrimas grupėms. 1 grupė. Rasti savo klausimus byloje? D.p. PSO? Ką? I.p. pagal ką? kaip? ir tt kam? Ką? P.p. kam? ką? R.p. apie ką? apie ką? V.p. kam? Ką? 2-oji grupė. Kokie prielinksniai atitinka atvejį? I.p. su, už, tarp... Ir pan. į, anot P.p. per, į, ant V.p. prie, nuo, iki, nuo... D.p. 3 grupėje, apie, ties, 3-ioje grupėje. Maršruto lapas. Užduotis Nr.7.          Tarpusavio vertinimas. (konsultantai) Fiziniai pratimai (muzika) Kas pasikeičia, kai atsisakome daiktavardžių? (pabaiga) Į kokias dvi grupes galima suskirstyti daiktavardžių galūnes? (kirčiuotas ir nekirčiuotas) Pasirinkite žodžio pavasario sinonimą. Pavasaris – raktas, šaltinis. Raktas! Koks tai žodis? (daugiareikšmė) (atsakymai: raktas - durys, muzikinis) Kokio „rakto“ reikia norint patikrinti daiktavardžių nekirčiuotą didžiųjų ir mažųjų raidžių galūnę? (raktas – šifras) Prisiminkime žodžius – raktai! 1 klasė – žemė, vanduo 2 klasės. – arklys, vanduo 3 klasė. – stepė, krosnis – Pavadinkite algoritmą, skirtą daiktavardžių nekirčiuotoms didžiosioms raidėms nustatyti. (deklinacija, didžioji raidė, raktinis žodis) Užduotys! Maršruto lapas. 1 grupė – užduotis Nr.5. 2 grupė – užduotis Nr.6. 3 grupė – Tyrimai. Išveskite taisyklę! Kokia raidė rašoma galūnėse po sibilants ir C? „e“ arba „o“ Pečiai...m, stogas...m, kiškis...v, peizažas...m, raktas...m, šerkšnas...m, nendrės...m, susitikimas ...tas, sėkmės...tas, gražuolis...tas, protingas...tas . Išvada: (kirčiuojama - O, neįpratinta pabaiga - e) Užduočių tikrinimas. 1. Kai „E“ rašoma nekirčiuotomis vienaskaitos daiktavardžių galūnėmis. skaičiai? 2. Kai „aš“ rašomas nekirčiuotomis vienaskaitos daiktavardžių galūnėmis. skaičiai? 3. Su kirčiavimu daiktavardžių galūnėse po sibilantų ir rašomas c, o, be kirčio - e (vaikai išveda algoritmą) - Ką dar turėtume žinoti apie daiktavardį? (sintaksinis daiktavardžio vaidmuo sakinyje) – Atsakymai. Kūrybinis darbas. 1 grupė: patys nustatykite užduotį. Nakties šalnos (3) užšaldė ežerą prie krantų (4) 2 grupė: Parašykite sakinį. Ištaisyti klaidas. Iniy, on, gražus, malonu, direvyah, balsas (3) 3 grupė: mini esė tema „Rūpinimasis paukščiais“ 1 sakinys – buliai (I.p.), sniegas (ir kt. ) 2 sakinys – maistas (V.p.), medžiai (P.p.) 3 sakinys – parkas (P.p.), vaikinai (I.p.) 4 sakinys – paukščiai (D.p.), priežiūra (I.p.) (Su pirmuoju sniegu atkeliauja buliai. Paukščiai ieško maistas medžiuose. Vaikinai pakabino lesyklėles mokyklos garaže. Žiemą paukščius reikia prižiūrėti.) – Kokių daiktavardžių jūsų rašinyje daugiau? (daugiskaitos daiktavardžiai) – tai kitos pamokos paieška. Apibendrinant. - Darbas grupėse. - Padarykite atvirą užrašą tema „Daiktavardis“. (tikrina konsultantas iš 3 grupės) Pastabos. Daiktavardis. 1.... yra kalbos dalis, atsakanti į klausimus..., reiškianti... 2. Daiktavardis turi savo morfologines ypatybes: ...ir.... 3. Mes laikome pastovias savybes: 5. Ne. -nuolatiniai nurodome ženklus: ..., 6. Galima patikrinti vienaskaitos daiktavardžių nekirčiuotą didžiosios ir mažosios raidės galūnę... 7. Daiktavardžiams rašoma galūnė -e:.. 8. Daiktavardžiams rašoma galūnė -i ... 9. Sakinyje daiktavardis gal... -Patikrink! -Atspindys. -Kitoje pamokoje turėsime naują paiešką. Ir šiandien aš esu „septintame danguje“. -Kaip tu tai supranti? (būti laimingam ir patenkintam) Ačiū už pamoką. Šauniai padirbėta! Pasakykite sau: „Aš esu puikus, galvojau, bandžiau, padariau atradimų“. - Namų darbai. (neprivaloma) 1-3 taškai 2-4 taškai 3-5 taškai – Kiekvienas pasirenka pratimą, kurį gali atlikti. Namų darbas tema „Daiktavardis“. Pasirinkite pratimą, kurį galite atlikti. Užduotis Nr.1. Padėkite skyrybos ženklus. Kokie yra poliarinės žiemos ypatumai žiemą Kolos žemėje? Poliarinė naktis yra gera žiemą šiaurėje. 2 užduotis. Padaryti sakinį. Ledo lytys, tyliai, toliau, vaikštinėja, kažkur, atstumas (3), vandenynas, plūduriuojantis, meškos, baltas, viduje. Užduotis Nr.3. Sudėtis. Žiemos rytas. 1 sakinys - šerkšnas (I.p.) 2 sakinys - beržas (P.p.) 3 sakinys - krūtinė (D.p.) bukas (R.p.) 4 sakinys - atvykimas (D.p.) Pamokos metu naudojau šeštą modulį - galutinis valdymas. Kontrolė buvo vykdoma gramatinėmis užduotimis ir testais, kurie buvo kelių lygių. Daugelis mokinių atliko visas užduotis ir parodė aukštą žinių ir įgūdžių lygį. Ši pamoka pateikiama kaip mokymosi proceso efektyvumo ir kokybinio tobulinimo, taikant į mokinį orientuotą požiūrį, pavyzdys. Mokytojas ugdo ir apsisprendimą mokymosi procese kaip pagrindinį ugdomosios veiklos sėkmės rodiklį. 2.3. IŠVADA