मिट्टी का तेल एक शैक्षणिक संस्थान है। रूसी राज्य तेल और गैस विश्वविद्यालय (राष्ट्रीय अनुसंधान विश्वविद्यालय) का नाम आई.एम.

रूसी स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ ऑयल एंड गैस (NRU) का नाम I.M. गबकिन; गबकिन रूसी स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ ऑयल एंड गैस (NRU); 24 सितंबर, 1997 से गुबकिंस्की विश्वविद्यालय संचालित हो रहा है, ओजीआरएन को 15 अगस्त, 2002 को मॉस्को में संघीय कर सेवा संख्या 46 के इंटरडिस्ट्रिक्ट इंस्पेक्टरेट के रजिस्ट्रार द्वारा सौंपा गया था। संगठन के प्रमुख: रेक्टर मार्टीनोव विक्टर जॉर्जिएविच। रूसी स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ ऑयल एंड गैस (NRU) का कानूनी पता I.M के नाम पर रखा गया है। गबकिन; गबकिन रशियन स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ ऑयल एंड गैस (NRU); गुबकिंस्की विश्वविद्यालय - 119991, मॉस्को, लेनिन्स्की संभावना, भवन 65, भवन 1.

मुख्य गतिविधि "उच्च शिक्षा" है, 38 अतिरिक्त गतिविधियां पंजीकृत हैं। संगठन फेडरल स्टेट ऑटोनॉमस एजुकेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ हायर एजुकेशन "रूसी स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ ऑयल एंड गैस (नेशनल रिसर्च यूनिवर्सिटी) का नाम I.M.

और रूसी स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ ऑयल एंड गैस (NRU) के अन्य संपर्क विवरण जिनका नाम I.M. गबकिन; गबकिन रशियन स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ ऑयल एंड गैस (NRU); गुबकिन विश्वविद्यालय कानूनी संस्थाओं के एकीकृत राज्य रजिस्टर में अनुपस्थित हैं और संगठन के एक प्रतिनिधि द्वारा जोड़ा जा सकता है।

रूस में तेल और गैस कुछ सबसे महत्वपूर्ण संसाधन हैं। तेल उत्पादन के मामले में, रूस सऊदी अरब के बाद दूसरे स्थान पर है, और प्राकृतिक गैस के मामले में यह अग्रणी स्थान रखता है। इतने बड़े उत्पादन संस्करणों के लिए लगातार तेल और गैस विशेषज्ञों की आवश्यकता होती है। इसलिए, रूस में बहुत सारे तेल और गैस संस्थान हैं।

रूसी तेल और गैस। गुबकिना

तेल और गैस के रूसी राज्य विश्वविद्यालय गुबकिन एक बड़ा मास्को विश्वविद्यालय है, जो देश का मुख्य तेल और गैस विश्वविद्यालय है। इसमें 10 संकाय हैं, जिनमें से लगभग सभी छात्रों को तेल और गैस व्यवसाय में प्रशिक्षित करते हैं। विश्वविद्यालय में कई अलग-अलग संकीर्ण विशिष्टताएं हैं जो पूरे देश में कम से कम अगले दशक के लिए मांग में हैं। विश्वविद्यालय में एक सैन्य विभाग, एक पत्राचार विभाग, मास्टर और स्नातकोत्तर अध्ययन भी शामिल है। प्रशिक्षण की लागत औसतन 235 से 301 हजार रूबल है। पासिंग मार्क काफी ज्यादा होता है, ज्यादातर स्पेशियलिटीज के लिए यह 80 से शुरू होता है।

ऊफ़ा राज्य पेट्रोलियम तकनीकी विश्वविद्यालय

यूएसपीटीयू मूल रूप से रूसी स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ ऑयल एंड गैस की एक शाखा के रूप में खोला गया था जिसका नाम रखा गया था गुबकिन, लेकिन अब यह एक स्वतंत्र विश्वविद्यालय है, जिसने लंबे समय से खुद को तेल और गैस उद्योग में सर्वश्रेष्ठ में से एक के रूप में स्थापित किया है। 2016 में, ऊफ़ा स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ इकोनॉमिक्स इसमें शामिल हो गया था।

इसमें 3 संस्थान और 7 संकाय, मजिस्ट्रेट, स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट अध्ययन शामिल हैं। प्रशिक्षण 50 से अधिक विशिष्टताओं में आयोजित किया जाता है। पर इस पलइसमें लगभग 20 हजार छात्र और 1,300 शिक्षकों का स्टाफ है।

प्रशिक्षण की लागत प्रति वर्ष 110 से 160 हजार रूबल तक होती है। यह इतने बड़े विश्वविद्यालय के लिए बहुत कुछ नहीं है। विभिन्न विशिष्टताओं के लिए तीन परीक्षाओं में उत्तीर्ण अंक 170 से 220 अंकों के बीच हो सकते हैं।

तेल और गैस संस्थान ASTU

यह रूस में सबसे अच्छे तेल और गैस संस्थानों में से एक है। फिलहाल इसमें चार विभाग हैं, जो 11 दिशाओं में प्रशिक्षण देते हैं। संस्थान छात्रों को पढ़ाने के लिए प्रयोगशालाओं से सुसज्जित है, और इसमें ड्रिलिंग उपकरण के लिए एक प्रशिक्षण मैदान भी है। वह विदेशी तेल और गैस कंपनियों और शैक्षणिक संस्थानों के साथ भी काम करता है।

प्रशिक्षण की लागत काफी कम है और सभी विशिष्टताओं के लिए प्रति वर्ष 116 हजार रूबल की राशि है। इस मामले में तेल और गैस संस्थान का उत्तीर्ण अंक न्यूनतम है।

निर्णायक टूमेन औद्योगिक विश्वविद्यालय

यह विश्वविद्यालय राज्य निगमों (OJSC "Surgutneftegaz", OJSC "LUKOIL", AK "ट्रांसनेफ्ट-साइबेरिया" और कई अन्य तेल और गैस कंपनियों) द्वारा सक्रिय रूप से समर्थित है, इसलिए, इस विश्वविद्यालय में अध्ययन की संभावनाएं काफी अधिक हैं। इसका गठन टूमेन ऑयल एंड गैस यूनिवर्सिटी और टूमेन स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ आर्किटेक्चर एंड सिविल इंजीनियरिंग से किया गया था। फिलहाल इसमें दो संस्थान शामिल हैं जो तेल और गैस कारोबार से जुड़े हैं। ट्यूशन फीस बहुत कम है। औसत न्यूनतम स्कोर 64 है।

यह रूस में तेल और गैस संस्थानों की सूची का सिर्फ एक हिस्सा है। वे काफी आम हैं। रूस में कई दर्जन तेल और गैस संस्थान हैं। उनमें से अधिकांश बड़े विश्वविद्यालयों के आधार पर स्थित हैं, इसलिए यदि आप तेल और गैस व्यवसाय का अध्ययन करने का निर्णय लेते हैं, तो आप उनमें से किसी में भी बिना किसी समस्या के नामांकन कर सकते हैं।

इस विश्वविद्यालय का एक छात्र: सैप, टीए यह मेरे पसंदीदा (नहीं) विश्वविद्यालय के बारे में पर्दा खोलने का समय है - गुबकिन रूसी राज्य तेल और गैस विश्वविद्यालय।
सबसे अधिक संभावना है, जिन्होंने पहले से ही नामांकन के बारे में सोचा है, उन्होंने बहुत कुछ सुना है सुंदर वाक्यांशसंस्था के अधिकारियों और छात्रों से। "रूस में तेल और गैस उद्योग का लोकोमोटिव", "95% रोजगार", "हम मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के प्रत्यक्ष प्रतियोगी हैं", बस। इस संबंध में, इस शिक्षण संस्थान में सबसे अधिक गुलाबी स्थिति की एक विकृत तस्वीर उनके सिर में बन सकती थी। मैं आपको बताऊंगा: ऐसा नहीं है। आज का मिट्टी के तेल का चूल्हा, सामान्य तौर पर, एक ग्रे और औसत विश्वविद्यालय है, जिसे उन लोगों के लिए एक विकल्प के रूप में नहीं लिया जाना चाहिए जो वास्तव में गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं।
प्रस्तावना समाप्त हो गई है, तो आइए बिंदु दर बिंदु पर चलते हैं।
0. मानविकी - बस बाहर। आगे आप जो भी पढ़ेंगे, उसे आधा गुणा कर देंगे और आप सभी अर्थव्यवस्था-मेब्स-जुरासिक आदि देखेंगे। आईएमएचओ, यदि आपके पास सही रिश्तेदार नहीं हैं, तो इन संकायों को जहर के रूप में चिह्नित करना और लगभग एक किलोमीटर दूर जाना बेहतर है।
1. सीखने की प्रक्रिया। यह कम से कम कहने में अजीब लगता है। पहले दो पाठ्यक्रम एक परिचयात्मक पाठ्यक्रम के रूप में पढ़ाए जाने वाले विभिन्न विषयों का एक प्रकार का पूर्वनिर्मित हॉजपॉज हैं। भौतिकी, रसायन विज्ञान (org-inorg), पारिस्थितिकी, सामग्री की ताकत, इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग, कहीं प्रमेय, आदि, और वह सब - विशेषता की परवाह किए बिना। प्राप्त ज्ञान की मात्रा अत्यंत छोटी, सैद्धांतिक और व्यवहार में (औद्योगिक या वैज्ञानिक), कुल मिलाकर लागू नहीं होती है + वस्तुओं को लगातार घंटों में काटा जाता है। हां, और सामान्य तौर पर शिक्षक वास्तव में स्टूडियोज को कुछ भी समझाना नहीं चाहते हैं, ज्यादातर वे बस अपनी सामग्री को बोरियत से डांटते हैं, और फिर परीक्षा को उतने ही उबाऊ तरीके से लेते हैं, जितना कि अधिकांश फाइव देते हैं। दरअसल, ये दो साल दो साल में फैले स्कूल की 11वीं कक्षा के हैं।
साल 3 और 4 ज्यादा मजेदार होते हैं, असल में स्पेशल सब्जेक्ट शुरू होते हैं। यह मजेदार, उन्मादी, छात्र जीवन लगता है - लेकिन नरक है। उनमें से अधिकांश पहले से ही इस समय स्कूल छोड़ देते हैं, "कक्षा आपके लिए काम करती है" के सिद्धांत का उपयोग करते हुए, बिल्कुल भी कक्षाओं में उपस्थित नहीं होते हैं। शिक्षक कहीं अधिक वफादार नहीं हैं, सामग्री की प्रस्तुति वही है ओह हाँ, और पूरे तीन साल के लिए शारीरिक प्रशिक्षण, आप किस नरक को याद करेंगे। कोई होशियार व्यक्ति में एक आला पाता है वैज्ञानिक गतिविधियाँऔर सार्वजनिक, कोई काम करता है, कोई डोटा खेलता है। लेकिन ग्रेजुएशन के बाद सबके पास एक ही रास्ता है, क्योंकि:
2. रोजगार। रेटोअर और अन्य बड़े लोगों के शब्दों में एकमात्र सच्चाई नौकरीपेशा लोगों का उच्च प्रतिशत है। पर कहा? नेमेटकिना पर एक मोमबत्ती में, मास्कवा में काम करने के लिए खुले हाथों से तुरंत स्वीकार किए जाने की उम्मीद न करें। सबसे अधिक संभावना है, "इंजीनियर" के प्रतिष्ठित शीर्षक के साथ, आपको एक कनिष्ठ तकनीशियन के रूप में काम करने के लिए भेजा जाएगा (पढ़ें: ऑपरेटर) कहीं विशाल विशालता में (सबसे अधिक संभावना है - उत्तर में। भालू नहीं देखा है - आप देखेंगे, बीजीजी ) और यह एक मनोवैज्ञानिक झटका देता है: आपने 4 साल तक सिखाया कि तेल से स्नेहक कैसे ठीक से प्राप्त किया जाए, और, मोटे तौर पर, आपको वाल्व को चालू करने और कॉफी लाने का आदेश दिया जाता है। वेतन पद के लिए उपयुक्त है। कोई अपने छात्र दिनों में अधिक काम करता है (उनका सम्मान और प्रशंसा करता है) और विदेश चला जाता है, कोई सोचता है और समय पर स्थानांतरित हो जाता है। लेकिन उनमें से ज्यादातर धूल भरी स्थिति में काम करते हैं, बल्कि धूल भरे पैसे के लिए और विकास की कोई विशेष संभावना नहीं है।
3. छात्रों की टुकड़ी के बारे में नेकस्तती। विश्वविद्यालय खुद की तुलना मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी से करता है, लेकिन मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के मैकेनिक्स और गणित के संकाय में, उदाहरण के लिए, इतने औसत दर्जे के, आलसी, सीमित छात्रों की कल्पना करना मुश्किल है। उनमें से हजारों बस ढिलाई में लगे हुए हैं, आलस्य से कुछ कर रहे हैं, अंतिम दिन में ला रहे हैं। मैंने पहले ही उस प्रणाली के बारे में बात की है जो उन्हें पैराग्राफ 1 में बचाए रखने की अनुमति देती है। सामान्य तौर पर, आप "आप क्या हैं, यहां सबसे चतुर या क्या?" जैसे प्रश्नों का सामना करने की संभावना कम होना चाहते हैं? - 65 साल के लेनिन्स्की से दूर रहें।
4. रिश्वत। यह यहाँ भी सरल है। सारा सिस्टम सिर के बल सड़ चुका है। विश्वविद्यालय में एंज़ोरोव, अख्मेदोव, लेवोनोव, अर्शकोव की एक गाड़ी और एक छोटी गाड़ी है, जो आवश्यक कनेक्शन के माध्यम से सब कुछ और सभी को कवर करती है। आप फिजिकल टेस्ट से लेकर मिस यूनिवर्सिटी प्रतियोगिता तक सब कुछ खरीद सकते हैं। धन के प्रति दृष्टिकोण उचित है।
5. छात्रावास के बारे में एक छोटी सी बात। प्लस: विश्वविद्यालय से इतनी दूर नहीं; भुगतान करने के लिए ज्यादा नहीं; सुंदर खेल मैदान। विपक्ष: पूरे पहले वर्ष के लिए 3-बेड वाले कमरे में 6 लोग; कूड़ेदान में डाल दिया; अपर्याप्त कमांडेंट; कुछ महत्वपूर्ण की कमी महत्वपूर्ण विषय(कुर्सियां, मेज और तकिए)। सामान्य मूल्यांकन "पिवस के साथ खींचेगा" यदि पिवा छात्र संचालन समूह का चयन नहीं करता है (हाँ, ऐसी कोई बात है)।
6. सामान्य निष्कर्ष।
विश्वविद्यालय में बौद्धिकता-विरोधी की भावना लंबे समय से राज कर रही है, यानी जिनके पास ज्ञान और विकास की इच्छा है, वे इस तरह की आध्यात्मिकता से अलग हो जाते हैं और उन्हें जीवित रहना पड़ता है, बेवकूफ बेवकूफों के विपरीत जो बाहर बैठने के लिए आए थे पैंट, जिसकी 4 साल की तरह उड़ते हैं (मोड़ खुद चुनें) ... मैं फिर से प्रस्तावना से एक विचार लेता हूं: यदि आप सामान्य शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं और सामान्य नौकरी प्राप्त करना चाहते हैं तो इस स्थान से दूर रहें। MIPT, Baumanka, Polytech, MEPhI और यहां तक ​​कि MISIS को चुनें - लेकिन ऐसा नहीं है।
पी.एस. और तेल की कीमतों के संयोग को देखते हुए, यहां प्रवेश करने के बारे में सोचने का एक और कारण है।

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तेल और गैस उद्योग मुख्य निष्कर्षण उद्योग है, इसलिए योग्य कर्मियों को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता स्पष्ट है।

अग्रणी उच्च शिक्षण संस्थान तेल और गैस उद्योग और डिजाइन संस्थानों में काम करने के लिए कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, जहां वैज्ञानिक और व्यावहारिक तरीके और दृष्टिकोण विकसित किए जाते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक है कि उत्पादन न्यूनतम लागत और अधिकतम दक्षता पर किया जाए।

तेल और गैस उद्योग के डिजाइन संस्थान

तेल, गैस और पेट्रोलियम उत्पादों के उत्पादन और प्रसंस्करण की समस्याओं पर काम करने वाले प्रमुख डिजाइन संस्थानों में शामिल हैं:

• जेएससी वीएनआईपीआईगज़्दोबीचा (सेराटोव);


• तेल शोधन और पेट्रोकेमिकल उद्योग के लिए जेएससी वैज्ञानिक अनुसंधान और डिजाइन संस्थान;


• एलएलसी "पीटर गैस" (मास्को);


• OJSC Gazproektzhiniring (वोरोनिश) की सहायक कंपनी;


• तेल और गैस वस्तुओं के पुनर्निर्माण और निर्माण के लिए ZAO डिजाइन संस्थान (ओम्स्क);


• सीजेएससी साइबेरियन एनर्जी साइंटिफिक एंड टेक्निकल सेंटर (नोवोसिबिर्स्क);


• ZAO GazNIIProekt (समारा)।

ये सभी उद्यम एक अलग पैमाने पर काम करते हैं, लेकिन प्रत्येक तेल उत्पादन के विकास में योगदान देता है।

एनपीओ तेल और गैस इंजीनियरिंग और विशेष मोटर वाहन उद्योग

रूस में तेल शोधन और निष्कर्षण उद्योगों के लिए विशेष मशीन निर्माण 1941 में मास्को में शुरू हुआ, जिसके बाद यह पेन्ज़ा क्षेत्र के कुज़नेत्स्क शहर में चला गया। यह मोलोट सैन्य संयंत्र था, जिसे बाद में कुज़नेत्स्क मैकेनिकल प्लांट का नाम दिया गया।

कुछ समय पहले तक, संयंत्र एक अद्वितीय डिजाइन, तकनीकी प्रणालियों और बहु-ईंधन भरने वाले स्टेशनों के टैंक ट्रकों के उत्पादन में लगा हुआ था।

2007 में, एक रीब्रांडिंग की गई थी। संयंत्र को नाम मिला - "जीटी 7", जिसका अर्थ है "गैसटेक्नोलॉजी", और 7 - रूस का कोड। 2008 में, हल्के पेट्रोलियम उत्पाद ट्रांसपोर्टर (ईंधन ट्रक) का उत्पादन शुरू किया गया था। 2009 में, उत्पादन ने एलपीजी के लिए सभी मुख्य प्रकार के पंपों को विकसित और महारत हासिल किया, जो गैस ट्रांसपोर्टर "जीटी 7" से लैस हैं।

2010 में, डार्क ऑयल उत्पादों (कोलतार वाहक और तेल वाहक) के वाहक के उत्पादन में महारत हासिल थी। 2011 में, सेमीट्रेलर के मुख्य और सबसे महंगे हिस्सों का उत्पादन शुरू हुआ: एयर सस्पेंशन, एक्सल असेंबली, "GT7" टायर के निशान, सपोर्ट डिवाइस, पिवोट्स, फिटिंग्स। इस सब ने GT7 सेमी-ट्रेलरों की लागत में काफी कमी की है।

मास्को में तेल और गैस संस्थान और विश्वविद्यालय

मास्को तेल उद्योग के लिए प्रशिक्षण विशेषज्ञों के मुख्य केंद्रों में से एक है, क्योंकि यह उन शहरों में से एक था जहां सिद्धांत रूप में भूविज्ञान का जन्म हुआ था।

• मॉस्को पॉली तकनीकी विश्वविद्यालय;


• रूसी राज्य तेल और गैस संस्थान का नाम के नाम पर रखा गया है उन्हें। गबकिन;


• रूसी राज्य भूवैज्ञानिक पूर्वेक्षण विश्वविद्यालय का नाम सर्गो ऑर्डोज़ोनिकिड्ज़ के नाम पर रखा गया;


• राष्ट्रीय अनुसंधान प्रौद्योगिकी संस्थान "MISiS";


• मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ ऑयल एंड गैस बिजनेस।

ये सभी विश्वविद्यालय राज्य के स्वामित्व वाले हैं और विज्ञान के उम्मीदवारों और डॉक्टरों सहित सभी शैक्षिक और योग्यता स्तरों के विशेषज्ञ हैं।

मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ ऑयल एंड गैस बिजनेस

मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ ऑयल एंड गैस बिजनेस पेट्रोलियम भूविज्ञान के क्षेत्र में देश के अग्रणी विश्वविद्यालयों में से एक है। यहां, न केवल भविष्य के वैज्ञानिकों और नए तरीकों के विकासकर्ताओं को प्रशिक्षित किया जाता है सैद्धांतिक संस्थापनालेकिन भूवैज्ञानिकों का भी अभ्यास कर रहे हैं जो नए विकास को लागू करने और तेल व्यवसाय को विकसित करने में सक्षम हैं।

भूविज्ञान और तेल और गैस प्रौद्योगिकी संस्थान

भूविज्ञान और तेल और गैस प्रौद्योगिकी संस्थान कज़ान में स्थित है। शैक्षणिक संस्थान का गठन कज़ान विश्वविद्यालय के भूवैज्ञानिक संकाय के आधार पर किया गया था, जिसे 1804 में बनाया गया था। वर्तमान में, यहां 7 स्वतंत्र विभाग और 5 मास्टर कार्यक्रम हैं। प्रशिक्षण दो विशिष्टताओं में आयोजित किया जाता है - भूविज्ञान और तेल और गैस व्यवसाय।

Tyumen में तेल और गैस संस्थान

टूमेन इंस्टीट्यूट ऑफ जियोलॉजी एंड ऑयल एंड गैस प्रोडक्शन टूमेन इंडस्ट्रियल इंस्टीट्यूट की संरचना में मौजूद है और इसका सबसे बड़ा शैक्षिक उपखंड है। संस्थान में 8 विभाग हैं।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि तेल और गैस व्यवसाय विभाग का सबसे बड़ा महत्व है, क्योंकि यह क्षेत्र तेल उत्पादक है। अभ्यास-उन्मुख प्रशिक्षण सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है।

पेट्रोलियम भूविज्ञान और भूभौतिकी संस्थान

पेट्रोलियम भूविज्ञान और भूभौतिकी संस्थान का नाम ए.ए. ट्रोफिमुका। यह नोवोसिबिर्स्क वैज्ञानिक संस्थान है, जो रूसी विज्ञान अकादमी की साइबेरियाई शाखा का हिस्सा है। विश्वविद्यालय मौलिक अनुसंधान और व्यावहारिक कार्य करता है।

मुख्य अनुसंधान क्षेत्र हैं:

• तलछटी घाटियों के निर्माण की नियमितताओं का अध्ययन;


• नेफ्थिडोजेनेसिस के सिद्धांत की विशेषताएं;


• भूकंप विज्ञान और संबंधित क्षेत्र;


• स्ट्रेटीग्राफी;


• तेल और गैस क्षेत्र;


• हाइड्रोकार्बन जमा के लिए पूर्वेक्षण के भू-रासायनिक और भूभौतिकीय तरीके।

भूविज्ञान और तेल और गैस प्रौद्योगिकी संस्थान केएफयू

कज़ान फ़ेडरल यूनिवर्सिटी का कज़ान इंस्टीट्यूट ऑफ़ जियोलॉजी एंड ऑयल एंड गैस टेक्नोलॉजीज 7 विभागों में संचालित होता है। संस्थान के आधार पर वैज्ञानिक और शैक्षिक केंद्र "प्राकृतिक कोलतार का विकास" और "इंजीनियरिंग-भूवैज्ञानिक और भूभौतिकीय सर्वेक्षण" हैं।

तेल और गैस संकाय और विशेषता

लगभग सभी विश्वविद्यालयों में तेल और गैस विभाग हैं जहाँ भूविज्ञान का अध्ययन किया जाता है। कुछ संकायों को स्वतंत्र में बदल दिया गया था संरचनात्मक इकाइयांमौजूदा अलग दिशाओं से।

तेल और गैस संकाय में मुख्य विशेषताएं हैं:

• तेल और गैस व्यवसाय;


• तेल और गैस भूभौतिकी और भू-रसायन विज्ञान;


• तेल और गैस क्षेत्रों के भंडार का आकलन।

तेल और गैस उद्योग के विशेषज्ञ के लिए पारिस्थितिकी का महत्व

पारिस्थितिकी एक बहुत है बडा महत्वउन सभी तेलकर्मियों और विशेषज्ञों के लिए जो कम से कम परोक्ष रूप से तेल उत्पादन के मुद्दों से संबंधित हैं। यह मुख्य रूप से तेल उत्पादों के उत्पादन के साथ-साथ उनके परिवहन के दौरान दुर्घटनाओं के उच्च आंकड़ों के कारण है।

विशेषज्ञ पर्यावरण इंजीनियरों में वृद्धि की भविष्यवाणी करते हैं। उद्यम में पर्यावरण कानून के अनुपालन की निगरानी, ​​सुरक्षा उपायों का विकास और कार्यान्वयन वातावरणविशेष महत्व लेते हैं।

तेल रिसाव अक्सर बहुत बड़े होते हैं, जो विनाशकारी स्तर तक पहुँच जाते हैं। पर्यावरण के लिए फैल के परिणाम विनाशकारी हैं: मछली और जानवर मर जाते हैं, जल निकाय और वायु प्रदूषित होते हैं।

पर्यावरण की बहाली में दसियों और सैकड़ों साल लग सकते हैं जब तक कि यह जीवों के जीवन के लिए बिल्कुल सुरक्षित न हो जाए। यही बात खेतों में गैस विस्फोटों और स्वतःस्फूर्त दहन पर भी लागू होती है।

विशेषज्ञ औद्योगिक पर्यावरणीय खतरों और जोखिमों का मूल्यांकन करता है, प्रस्ताव करता है और उन्हें खत्म करने के तरीकों का उपयोग करता है।

दूर से तेल और गैस शिक्षा

ऑनलाइन व्याख्यान के पाठ्यक्रम के रूप में तेल और गैस भूविज्ञान और तेल और गैस व्यवसाय में दूरस्थ शिक्षा (उदाहरण के लिए, गुबकिन विश्वविद्यालय में) की जाती है। प्रशिक्षण पूरा होने पर, एक डिप्लोमा जारी किया जाता है। लेकिन अधिकांश विश्वविद्यालय ऐसी विशिष्टताओं के लिए पत्राचार विभाग भी नहीं खोलते हैं।

दूरस्थ शिक्षा है सबसे बढ़िया विकल्पउन लोगों के लिए डिप्लोमा प्राप्त करें जो एक तेल कंपनी में काम करते हैं लेकिन नहीं है उच्च शिक्षा(लेकिन केवल माध्यमिक विशेष, उदाहरण के लिए)।

प्रदर्शनी में उच्च शिक्षण संस्थानों का विकास

प्रदर्शनी "नेफ्टेगाज़" मेंमॉस्को एक्सपोसेंटर फेयरग्राउंड में, विश्वविद्यालयों और अनुसंधान संस्थानों की नई परियोजनाओं और विकास को प्रस्तुत किया जाएगा।

प्रदर्शनी के दौरान, कोई भी तेल और गैस उद्योग में आधुनिक रुझानों से परिचित हो सकता है, विकास की नई दिशाएँ देख सकता है।

रूसी स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ ऑयल एंड गैस (नेशनल रिसर्च यूनिवर्सिटी) का नाम I. M. Gubkin के नाम पर रखा गया है, जो रूसी तेल और गैस समुदाय की उच्च शिक्षा ("कार्मिकों का फोर्ज") का मुख्य संस्थान है (छात्रों के बीच इसे "केरोसिन स्टोव" उपनाम दिया गया है)। मॉस्को ऑयल इंस्टीट्यूट के नाम से मॉस्को माइनिंग एकेडमी के ऑयल फैकल्टी के आधार पर 17 अप्रैल, 1930 को स्थापित किया गया। 1945 में उन्हें ऑर्डर ऑफ़ द रेड बैनर ऑफ़ लेबर, 1980 में - ऑर्डर ऑफ़ द अक्टूबर रेवोल्यूशन, 2000 में - द ऑर्डर ऑफ़ फ्रेंडशिप ऑफ़ द पीपल्स ऑफ़ द सोशलिस्ट रिपब्लिक ऑफ़ वियतनाम, 2010 में - ऑर्डर ऑफ़ लेबर III डिग्री से सम्मानित किया गया। वियतनाम के समाजवादी गणराज्य के। 2010 में उन्हें नेशनल रिसर्च यूनिवर्सिटी की उपाधि से नवाजा गया।

शिक्षाविद I. M. Gubkin को तेल संस्थान का निदेशक नियुक्त किया गया। इसी क्रम में खंड 8 में कहा गया था: "समाजवादी उद्योग के लिए इंजीनियरिंग और तकनीकी कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए एक उच्च विद्यालय के संगठन में शिक्षाविद आईएम गुबकिन के महान गुणों को ध्यान में रखते हुए, विशेष रूप से, एक शक्तिशाली मास्को खनन अकादमी के निर्माण में, जिसके आधार पर उपरोक्त संस्थान अब नए संगठित मॉस्को ऑयल इंस्टीट्यूट का नाम इवान मिखाइलोविच गुबकिन रखने के लिए आयोजित किया जा रहा है।

देश को अधिक से अधिक ईंधन की आवश्यकता थी, और तेल उद्योग ने अधिक से अधिक जटिल तकनीकी कार्यों को प्रस्तुत किया: नए तेल-असर वाले क्षेत्रों का विकास, का उपयोग नवीनतम तरीकेअच्छी तरह से संचालन, गहरे पंपों में संक्रमण, लंबे स्ट्रोक के साथ रॉकर्स का उपयोग, प्रवेश दर में वृद्धि, रोटरी ड्रिलिंग के लिए संक्रमण, टर्बोड्रिल का उपयोग, नवीनतम तेल शोधन संरचनाओं (दरार, ट्यूबलर, आदि) की स्थापना। ), तेल शोधन को गहरा करना, तेल उद्योग का विद्युतीकरण, साथ ही डिजाइन, उत्पादन योजना, सुरक्षा प्रबंधन, और अन्य। इनमें से कोई भी समस्या पेट्रोलियम इंजीनियरों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि के बिना हल नहीं की जा सकती है।

मई में सभी कॉलेजों में दाखिले शुरू हो गए थे। 240 लोगों ने प्रथम वर्ष में प्रवेश किया, और 17 मई तक, छात्रों की कुल संख्या 600 तक पहुंच गई। संस्थान में भर्ती हुए नए लोगों में से 75% श्रमिक और श्रमिकों के बच्चे थे। उसी महीने में, मॉस्को ऑयल इंस्टीट्यूट का नाम वी.आई. आईएम गुबकिन, तेल विशिष्टताओं के छात्र - प्रौद्योगिकीविद और अर्थशास्त्री पहले से चौथे वर्ष के राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था संस्थान से आई.एम. जीवी प्लेखानोव। यह एमएनआई के चौथे संकाय की शुरुआत थी - औद्योगिक और आर्थिक। सितंबर 1930 में, नई चालछात्र। "एमएनआई सचमुच नए लोगों का कैदी था," सामान्य और भौतिक रसायन विज्ञान विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर एमपी कोर्साकोव ने याद किया, "हालांकि, नए लोग वर्तमान की तरह बिल्कुल नहीं थे, वे आज के स्नातक छात्रों के समान भी नहीं थे। कई दाढ़ी और मूंछ वाले थे, उनके कुछ सिर धूप में चमक रहे थे, और उनके मंदिर चांदी के थे।" वे क्रांति में भागीदार थे और गृहयुद्धजिन्हें कम्युनिस्ट पार्टी उच्च शिक्षा के लिए भेजती थी, जैसे वह मोर्चे पर भेजती थी। शैक्षणिक वर्ष के अंत तक, 27 राष्ट्रीयताओं के 1135 छात्र पहले से ही संस्थान में पढ़ रहे थे।

1933 से, "ऑयलफील्ड बिजनेस" के साथ, ऑयल फील्ड फैकल्टी में "ऑयल ट्रांसपोर्ट एंड स्टोरेज" की विशेषता को मजबूती से स्थापित किया गया है। 1936 में, भारी उद्योग के लिए पीपुल्स कमिश्रिएट के शैक्षिक संस्थानों के मुख्य निदेशालय (GUUZ) ने संशोधन करना शुरू किया पाठ्यक्रम, पाठ्यपुस्तकें और शिक्षण सहायक सामग्री। इस काम में 55 विश्वविद्यालय शामिल थे। मॉस्को पेट्रोलियम इंस्टीट्यूट में, पाठ्यक्रम और कार्यक्रमों को पूरी तरह से संशोधित किया गया था, और सभी तेल विशिष्टताओं के लिए पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सहायक सामग्री का संशोधन शुरू हुआ। अब से, बहु-विषयक विषयों को समाप्त कर दिया गया है, व्यक्तिगत विषयों के अध्ययन में आवश्यक अनुक्रम बनाए रखा गया है, प्रमुख विषयों में घंटों की संख्या में वृद्धि की गई है, मुख्यतः प्रयोगशाला अध्ययन और पाठ्यक्रम परियोजनाओं के लिए। सभी 66 विशेष विषयों के कार्यक्रमों में तेल उद्योग के विभिन्न क्षेत्रों में स्टैखानोवाइट्स की उपलब्धियों पर अनुभाग शामिल थे। 28 मई, 1938 को ऑल-यूनियन कमेटी फॉर हायर एजुकेशन (VKHS) द्वारा नए पाठ्यक्रम को मंजूरी दी गई। 1938 से, पार्टी की केंद्रीय समिति के निर्देश पर, सभी विश्वविद्यालयों में, सामाजिक विज्ञान को 520 से 690 घंटे (1935 - 272 घंटे से प्रभावी पाठ्यक्रम में) आवंटित किया गया है। संगठनात्मक संरचना भी बदल गई: पार्टी इतिहास, लेनिनवाद, द्वंद्वात्मक और ऐतिहासिक भौतिकवाद के अलग-अलग विभागों के बजाय, मार्क्सवाद-लेनिनवाद की नींव का एक ही विभाग बनाया गया था। मास्को पेट्रोलियम संस्थान की प्रयोगशाला सुविधाओं को काफी मजबूत किया गया है। 1930 में, उनके पास केवल दो प्रयोगशालाएँ थीं - तेल प्रौद्योगिकी और क्षेत्र यांत्रिकी। 1933-1934 में, तेल रसायन विज्ञान, भौतिक रसायन विज्ञान, तेल प्रौद्योगिकी, पेट्रोग्राफी की अनुसंधान प्रयोगशालाएँ बनाई गईं अवसादी चट्टानें... 1935 में, संस्थान में पहले से ही 40 कमरों में स्थित 16 प्रयोगशालाएँ थीं। मिट्टी के घोल की प्रयोगशाला आयोजित करने वाला MNI देश का पहला तेल विश्वविद्यालय था। 1940 में विनाश प्रयोगशालाएँ खोली गईं चट्टानों, तेल स्तर का शोषण, अन्वेषण के भूभौतिकीय तरीके, आदि। संस्थान के 26 कार्यालय हैं और प्रोफेसर एल. वी. पुस्तोवलोव के नेतृत्व में अपने स्वयं के बलों द्वारा बनाए गए खनिज विज्ञान और पेट्रोग्राफी का एक समृद्ध संग्रहालय है। 1938-1939 में, संस्थान के बगल में एक प्रशिक्षण ड्रिलिंग रिग बनाया गया था। अध्ययन प्रक्रियायांत्रिक, बढ़ईगीरी और कांच उड़ाने वाली कार्यशालाओं में काम किया। पुस्तकालय लगातार अद्यतन किया गया था। 1937 में, तेल उद्योग पर विदेशी वैज्ञानिक साहित्य के एक व्यापक विभाग के साथ पूर्व Glavneft का पुस्तकालय इसमें शामिल हुआ। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की शुरुआत तक लर्निंग लाइब्रेरी 72,100 खंड शामिल थे। तेल उद्योग के उद्यमों में, 1 नवंबर, 1933 तक युवा विशेषज्ञ। तेल शोधन उद्योग में 75% के लिए जिम्मेदार - 80। यदि 1924 से 1930 तक मास्को खनन अकादमी ने तेल व्यवसाय में 40 विशेषज्ञों को स्नातक किया, तो पहली पंचवर्षीय योजना के तीन वर्षों में तेल संस्थान ने देश को 289 इंजीनियर दिए। (कुल मिलाकर यूएसएसआर में, तेल विशेषज्ञों को तीन उच्च शिक्षण संस्थानों - मॉस्को, ग्रोज़्नी और बाकू और सात तकनीकी स्कूलों द्वारा प्रशिक्षित किया गया था)।

1930 के दशक के मध्य में, मास्को पेट्रोलियम संस्थान ने देश के पूर्वी क्षेत्रों के विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करना शुरू किया। 1936 में USSR विज्ञान अकादमी के उपाध्यक्ष चुने गए I. M. Gubkin ने संस्थान में व्याख्यान देना जारी रखा। उनके छात्र एस.एफ. फेडोरोव और एम.एम. चारीगिन प्रमुख वैज्ञानिक, भूवैज्ञानिक और खनिज विज्ञान के डॉक्टर और प्रोफेसर बन गए। 1940 में प्रोफेसर एम। एम। चारगिन, अपने शिक्षक आई। एम। गुबकिन की मृत्यु के बाद, एमएनआई के निदेशक बने। 1939 में एसएफ फेडोरोव को यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज का एक संबंधित सदस्य चुना गया था। शिक्षाविद एल.एस. लिबेंज़न ने संस्थान में काम करना जारी रखा। तेजी से विकसित हो रहे तेल उद्योग की जरूरतों ने संस्थान में नए विभागों, विशेषज्ञताओं और नए कार्यक्रमों के संगठन को आवश्यक बना दिया।

1935 में, खनिज विज्ञान और क्रिस्टलोग्राफी विभाग को तलछटी चट्टानों के पेट्रोग्राफी विभाग में बदल दिया गया था - पेट्रोलियम भूविज्ञान के लिए इस प्रमुख अनुशासन का महत्व अधिक से अधिक बढ़ रहा था। यह सोवियत संघ में इस तरह का पहला विभाग था। इसका नेतृत्व प्रोफेसर एल.वी. पुस्तोवलोव ने किया था, जिन्हें बाद में यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज का एक संबंधित सदस्य चुना गया था। इन वर्षों में, मास्को पेट्रोलियम संस्थान के विभागों में मौलिक, मौलिक पाठ्यपुस्तकें बनाई गईं। आईएम गुबकिन, पाठ्यक्रमों के आधार पर उन्होंने पहले खनन अकादमी में पढ़ाया और फिर मॉस्को पेट्रोलियम इंस्टीट्यूट में, 1932 में मोनोग्राफ "द डॉक्ट्रिन ऑफ ऑयल" प्रकाशित किया, जिसे विशेषज्ञों द्वारा व्यापक रूप से मान्यता प्राप्त थी, और 1934 में, मोनोग्राफ " विश्व तेल क्षेत्र"। प्रोफेसर एस एफ फेडोरोव ने "तेल क्षेत्र" पाठ्यक्रम पर एक पाठ्यपुस्तक लिखी सोवियत संघ". I. M. मुरावियोव ने तेल क्षेत्रों के शोषण पर दो-खंड की पाठ्यपुस्तक बनाई। 1937 में प्रकाशित पहला खंड, उनके द्वारा F.A.Trebin के साथ मिलकर लिखा गया था, और मुख्य दूसरा खंड, A.P. Krylov के साथ मिलकर लिखा गया था। 1941 में प्रोफेसर एल. वी. पुस्टोवालोव को उनके दो-खंड के काम "तलछटी चट्टानों की पेट्रोग्राफी" के लिए प्रथम डिग्री के स्टालिन पुरस्कार से सम्मानित किया गया था। यह उनका दूसरा सरकारी पुरस्कार था। मध्य क्षेत्र में तलछटी लौह अयस्कों की पेट्रोग्राफी के क्षेत्र में उनके उत्कृष्ट कार्य के लिए वैज्ञानिक को प्रथम पुरस्कार - TSEKUBU और USSR की शिक्षा के लिए पीपुल्स कमिश्रिएट - 1933 में वापस मिला। इसके गठन के पहले वर्षों में संस्थान के वैज्ञानिकों के शोध कार्य की एक विशिष्ट विशेषता तेल उद्योग के साथ घनिष्ठ संबंध थी, इसकी व्यावहारिक समस्याओं को हल करने पर ध्यान केंद्रित करना। एमएनआई वैज्ञानिकों की सहायता से, कई शोध संस्थान बनाए गए, जिनमें से मूल संस्थान के शिक्षकों और छात्रों से बना था - ऑल-यूनियन रिसर्च ऑयल एंड गैस इंस्टीट्यूट, यूएसएसआर एकेडमी ऑफ फॉसिल फ्यूल्स का संस्थान। विज्ञान, आदि।

चालीसवें वर्ष

1940 में, मास्को पेट्रोलियम संस्थान ने अपनी दसवीं वर्षगांठ मनाई। इस अवधि के दौरान (1930 से 1940 तक), विश्वविद्यालय ने 1,619 इंजीनियरों के साथ राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था प्रदान की, जिसमें 328 भूवैज्ञानिक इंजीनियर, 243 फील्ड इंजीनियर, 526 प्रक्रिया इंजीनियर, 148 मैकेनिकल इंजीनियर, 191 आर्थिक इंजीनियर शामिल थे। एमएनआई वैज्ञानिकों ने तेल भूविज्ञान, भूमिगत हाइड्रोलिक्स, तेल क्षेत्र यांत्रिकी, अन्वेषण भूभौतिकी आदि के विज्ञान की नींव रखी। युद्ध की शुरुआत तक, संस्थान के प्रोफेसरों ने तेल और गैस विषयों पर लगभग 60 पाठ्यपुस्तकें लिखी थीं। तेल उद्योग में नए क्षेत्रों की खोज, आविष्कार और सुधार एमएनआई के विद्यार्थियों के नाम से जुड़े हैं। उन्होंने यूएसएसआर के एक नए तेल बेस, "सेकंड बाकू" के निर्माण में, यूराल-वोल्गा क्षेत्र में जमा की खोज और विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उनमें से कई तेल, गैस और तेल शोधन उद्योगों के प्रमुख आयोजक, बड़े तेल और गैस उद्यमों के नेता बन गए।

1941 में, मास्को के आसपास की स्थिति अधिक से अधिक खतरनाक हो गई, और सोवियत सरकार ने मास्को के उच्च शिक्षण संस्थानों को खाली करने का फैसला किया। 15 अक्टूबर, 1941 को मॉस्को ऑयल इंस्टीट्यूट के निदेशक, प्रोफेसर एम। एम। चारीगिन, यूएसएसआर के तेल उद्योग के पीपुल्स कमिश्रिएट के आह्वान पर ऊफ़ा गए, जहां एमएनआई को खाली किया जाना था। 1 अक्टूबर 1941 को संस्थान में 819 छात्र थे। उनमें से 300 से अधिक 16 अक्टूबर को एक फुट कॉलम में खाली कराने गए थे। लगभग 150 छात्र, जिन्हें निकासी की सूचना नहीं दी गई थी या वे पैदल नहीं जा सकते थे, रेल द्वारा छोड़े गए। लगभग 100 लोग विभिन्न कारणों से मास्को में रहे। बाकी ज्यादातर मोर्चे पर गए। कुछ अभ्यास में थे, कारखानों और अभियानों में काम करते थे, जहाँ वे युद्ध में फंस गए थे। 117 प्रोफेसरों और शिक्षकों में से 48 को संस्थान से निकाला गया, 54 ने छोड़ा, 14 लोगों के मिलिशिया में गए। पश्चिमी क्षेत्रों से निकाले गए उद्यमों, संस्थानों और शैक्षणिक संस्थानों के साथ ऊफ़ा अतिभारित था।

अक्टूबर 1941 में, मास्को एक जिद्दी रक्षा की तैयारी कर रहा था। 13 अक्टूबर को, पार्टी-कोम्सोमोल बटालियन बनाने का निर्णय लिया गया, जिसमें डी। देव (बुडापेस्ट के पास मृत्यु हो गई), वी। विनोग्रादोव, आई। मिखलिन और अन्य सहित 16 कर्मचारी और छात्र शामिल थे। , लेनिन्स्की जिले की स्की बटालियन में शामिल हो गए। राजधानी का। सभी गर्मियों में, मास्को में रहने वाले शिक्षक और कर्मचारी संस्थान की इमारत की रखवाली करते थे। रक्षा, स्वास्थ्य देखभाल, दाता समूहों का आयोजन किया गया। रात में, निदेशक के कार्यालय में टेलीफोन पर परिचारक नियुक्त किए गए थे, जो ब्लैकआउट की निगरानी के लिए भी बाध्य थे। 22 जुलाई, 1941 को मास्को में व्यवस्थित बमबारी शुरू हुई। छात्रों ने बनाया वायु रक्षा दस्ता; हवाई हमले के दौरान, उन्होंने छतों पर आग लगाने वाले बम रखे, मास्को की सड़कों पर गश्त की, लोगों को आश्रयों में भेजा, और मेट्रो स्टेशनों पर ड्यूटी पर थे। दुकान की खिड़कियों और स्मारकों को बमों की चपेट में आने से बचाने के लिए रेत के थैलों से ढक दिया गया था। मास्को को अच्छी तरह से संरक्षित किया गया था और अपेक्षाकृत कम बम क्षति का सामना करना पड़ा। कई छात्रों को प्रशस्ति पत्र और पुरस्कार से नवाजा गया। 1941 के पतन में, संस्थान सब कुछ के बावजूद, मास्को की रक्षा में रहता था। पाठ्यक्रम को युद्धकालीन परिस्थितियों के अनुसार समायोजित किया गया था: छुट्टियों और परीक्षा सत्रों की अवधि कम कर दी गई थी, कक्षाओं और प्रयोगशालाओं में छात्रों के कार्य दिवस को बढ़ाकर सात घंटे और प्रशिक्षण कार्यशालाओं में - आठ कर दिया गया था। सभी छात्रों और शिक्षकों को सैन्य मामलों और पीवीएचओ में एक कोर्स करना था। शोध कार्य का विषय भी पुनर्गठित किया गया था - सारा ध्यान रक्षा समस्याओं पर केंद्रित था।

1942/1943 शैक्षणिक वर्ष के दूसरे सेमेस्टर में, काम की बढ़ी हुई मात्रा और नई विशिष्टताओं के उद्भव के संबंध में, नए विभागों का आयोजन किया जाता है। हायर स्कूल ऑफ हायर एजुकेशन दिनांक 31 मार्च 1943 के आदेश के आधार पर सामान्य रसायन विज्ञान विभाग को सामान्य और विश्लेषणात्मक रसायन विज्ञान विभाग और भौतिक और कोलाइडल रसायन विज्ञान विभाग में विभाजित किया गया था, जिसका प्रबंधन सौंपा गया था एसोसिएट प्रोफेसर जीएम पंचेनकोव। संस्थान के कर्मचारियों का मुख्य कार्य शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन था। हमने उन छात्रों को एकत्र किया जो निकासी के लिए नहीं गए थे, विकलांग सैनिकों के बीच अस्पतालों से आवेदकों की भर्ती की, और मॉस्को और मॉस्को क्षेत्र के स्कूलों के स्नातकों को आकर्षित किया। शिक्षण स्टाफ का एक हिस्सा ऊफ़ा से लौट रहा था, मास्को में रहने वाले वैज्ञानिकों और तेल विशेषज्ञों को भी आमंत्रित किया गया था। शैक्षिक प्रक्रिया को फिर से शुरू करने के लिए, एक भौतिक आधार बनाना, एक बुरी तरह से नष्ट हुई इमारत को व्यवस्थित करना, प्रयोगशालाओं को बहाल करना और छात्रों के लिए आवास और भोजन की व्यवस्था करना आवश्यक था। इस स्तर पर, आर्थिक मुद्दों का समाधान प्राथमिक महत्व का था। "जुलाई में वापस ऐसा कोई संस्थान नहीं था," ए.वी. टॉपचीव ने कहा। - प्रयोगशालाओं ने काम नहीं किया। नलसाजी, सीवरेज, बिजली और हीटिंग सिस्टम खराब हैं। परामर्श की पद्धति का उपयोग करके कक्षाएं संचालित की गईं। संस्थान को व्यवस्थित करने के लिए जबरदस्त काम किया गया था: प्रयोगशालाओं को थोक में बहाल किया गया था, सीवरेज सिस्टम, पानी की आपूर्ति, बिजली की आपूर्ति, हीटिंग सिस्टम को क्रम में रखा गया था; संस्थान का भवन चमकता हुआ है।" समय पर खोला गया संस्थान: 15 अगस्त 1942 को नियमित कक्षाएं शुरू हुईं।

संस्थान में जुटाव और त्वरित स्नातक, कठिन सामग्री और रहने की स्थिति के कारण, छात्र समूहों को बहुत पतला कर दिया गया था, 1941 के अंत में संस्थान में 200 से अधिक छात्र थे। 1945/1946 में विशेषज्ञों के स्नातक स्तर पर विराम को रोकने के लिए, जनवरी 1942 में ऊफ़ा में एक अतिरिक्त स्वागत समारोह का आयोजन किया गया, साथ ही स्टरलिटमक और ईशिम्बे में, जहाँ शाखाएँ खोली गईं। Sterlitamak शाखा अप्रैल 1942 तक अस्तित्व में थी। प्रयोगशाला सुविधाओं की कमी और शैक्षिक प्रक्रिया की कमी के कारण, इसे समाप्त कर दिया गया था, और छात्रों को ऊफ़ा और ईशिम्बे में स्थानांतरित कर दिया गया था। इस प्रकार, छात्रों की संख्या में 100 नए छात्रों की वृद्धि हुई। इस बीच, उच्च शिक्षा के लिए अखिल-संघ समिति, उच्च शिक्षण संस्थानों की निकासी की समाप्ति के संबंध में, डिप्लोमा परियोजना का बचाव किए बिना विशेषज्ञों के त्वरित स्नातक की समाप्ति पर 7 फरवरी, 1942 को एक आदेश जारी किया। फरवरी और मार्च 1942 में, प्रयोगशाला उपकरण और कुछ शैक्षिक उपकरण, 1941 के पतन में मास्को से भेजे गए, ऊफ़ा पहुंचे। प्रयोगशाला भवन धीरे-धीरे सुसज्जित था, शैक्षिक प्रक्रिया को और अधिक ठोस आधार मिला। चेर्निकोव वोकेशनल स्कूल के छात्रों ने संस्थान की बहुत मदद की। 12-14 साल के इन लड़कों ने उत्साह से फर्नीचर, प्रयोगशाला टेबल, धूआं हुड - एक शब्द में, शिक्षकों द्वारा बनाए गए चित्र के अनुसार आवश्यक सब कुछ बनाया। 1942 की गर्मियों को एक तरह के उत्सव के रूप में चिह्नित किया गया था - बच्चों द्वारा बनाई गई खिड़कियां चमकीली थीं और प्रयोगशाला भवन की दूसरी मंजिल पर एक खनिज संग्रहालय खोला गया था, जहां 1942 के पतन में खनिज विज्ञान और पेट्रोग्राफी में कक्षाएं शुरू हुईं।

दूसरा सैन्य शैक्षणिक वर्ष ऊफ़ा और मॉस्को दोनों में सफलतापूर्वक समाप्त हुआ। छात्रों की संख्या दोगुनी हो गई है। विश्वविद्यालयों ने न केवल युद्धकाल की जरूरतों पर ध्यान केंद्रित किया, बल्कि भविष्य पर भी - युद्ध के बाद की अवधि के लिए। नामांकन में तेजी से वृद्धि हुई, नए संकायों और विशिष्टताओं का निर्माण किया गया, 15 सितंबर, 1943 से, छात्रों को लाल सेना में भर्ती से छूट दी गई, और सफल होने वालों के लिए छात्रवृत्ति की स्थापना की गई। मॉस्को पेट्रोलियम संस्थान सक्रिय रूप से नए शैक्षणिक वर्ष की तैयारी कर रहा था। आग लगने के बाद आनन-फानन में इमारत का पुनर्निर्माण किया जा रहा था। छात्र एक तरफ नहीं खड़े हुए - 150 लोगों ने निर्माण स्थल पर काम किया। सबसे बड़ी युद्धकालीन खोजों में से एक वोल्गा-यूराल तेल और गैस प्रांत के डेवोनियन भंडार से अत्यधिक उत्पादक तेल का उत्पादन है। जुलाई 1944 में, वेल नंबर 41 ने याब्लोनोवी खड्ड में एक फव्वारा दिया, और 26 सितंबर, 1944 को बश्किरिया में तुइमाज़िंस्काया संरचना पर। यह डेवोनियन तेल था, जिसका उत्पादन जल्द ही तातार स्वायत्त सोवियत समाजवादी गणराज्य और पर्म क्षेत्र में शुरू हुआ, जिसने बाद में वोल्गा-यूराल क्षेत्र को देश में पहले स्थान पर ला दिया। उस के लिए उत्कृष्ट खोज, जिसने शिक्षाविद आईएम गुबकिन की वैज्ञानिक दूरदर्शिता की पुष्टि की, 1946 में तेल वैज्ञानिकों और उत्पादन श्रमिकों के एक समूह को यूएसएसआर के राज्य पुरस्कार से सम्मानित किया गया, जिनमें से मास्को पेट्रोलियम संस्थान के तीन स्नातक थे। I. M. Gubkina: M. V. Maltsev, T. M. Zoloev, S. I. Kuvykin, और मास्को माइनिंग अकादमी K. R. Chepikov में I. M. Gubkin के छात्र भी हैं।

पचास के दशक

1956 में वापस, संस्थान ने देश के मुख्य तेल और गैस क्षेत्रों में यूकेपी (प्रशिक्षण और परामर्श केंद्र) बनाना शुरू किया: तातारस्तान, बश्किरिया, तुर्कमेनिस्तान, कोमी में। दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार कक्षाएं संचालित की गईं। बाद में इन्हीं बिंदुओं के आधार पर शाम के स्कूल खोले गए। 3 जनवरी, 1959 को यूएसएसआर के उच्च शिक्षा मंत्री के आदेश से, अल्मेटेवस्क (तातार स्वायत्त सोवियत समाजवादी गणराज्य) में पेट्रोलियम और गैस उद्योग मंत्रालय के पत्राचार संकाय की शाखा को तातार शाम संकाय (डीन एसोसिएट) में बदल दिया गया था। प्रोफेसर VI शुचुरोव) अल्मेटेवनेफ्ट के आधार पर बुगुलमा और लेनिनगोर्स्क में शाखाओं के साथ। शाम के संकाय बनाए गए: बश्किरिया में - सलावत (डीन एसोसिएट प्रोफेसर ए। ए। गुंडेरेव) में, पेट्रोकेमिकल प्लांट नंबर 18 के आधार पर इशिम्बे में एक शाखा के साथ; ओम्स्क में (डीन एसोसिएट प्रोफेसर ए.जी. सरदानशविली) एक तेल रिफाइनरी के आधार पर; तुर्कमेनिस्तान में - नेबिट-डेग (डीन ए। लियोनिदोव) में, उखता (डीन ई। वी। ब्रोवत्सना) में। लेनिनगोर्स्क में तातार शाम संकाय के विभाग को बाद में शाम और पत्राचार पाठ्यक्रम (डीन वी.जी. चेर्निख) के साथ एक सामान्य तकनीकी संकाय में पुनर्गठित किया गया था। मॉस्को में मॉस्को ऑयल रिफाइनरी में एक शाखा के साथ एक शाम का संकाय भी खोला गया था। शाम के संकायों के संगठन में एक महत्वपूर्ण भूमिका शाम और पत्राचार शिक्षा के लिए उप-रेक्टर, एसोसिएट प्रोफेसर आई। एफ। टॉल्स्टख द्वारा निभाई गई थी। इवान फेडोरोविच ने 1939 में एक शैक्षणिक स्कूल से स्नातक किया, और 1941 में एक स्वयंसेवक के रूप में मोर्चे पर गए। वह मास्को और स्टेलिनग्राद के पास, ब्रांस्क के पास और बाल्टिक राज्यों में लड़े, गंभीर रूप से घायल हो गए और 1945 में विकलांगता के लिए विमुद्रीकृत हो गए। मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ ऑयल एंड गैस से स्नातक होने के बाद, उन्होंने शानदार ढंग से अपनी पीएचडी थीसिस का बचाव किया और पेट्रोलियम इंजीनियरिंग मंत्रालय के ड्रिलिंग विभाग और वी.आई. आई एम गुबकिना। संस्थान और उद्यमों की मदद से जहां शाम की पार्टियों ने काम किया, शाम के संकायों के भौतिक आधार को मजबूत किया गया। Salavat और Almetyevsk में संकायों को नए भवन प्राप्त हुए। 1961 में, ओम्स्क संकाय के लिए भवनों के एक परिसर का निर्माण शुरू हुआ। 5 अप्रैल, 1960 को, राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था और लोक प्रशासन मंत्रालय के निदेशक, प्रोफेसर के.एफ. झिगाच ने एक विशेष आदेश जारी किया "सलावत शाम के संकाय की प्रयोगशालाओं को लैस करने पर।" सामान्य और विश्लेषणात्मक रसायन विज्ञान, कार्बनिक रसायन विज्ञान और तेल के रसायन विज्ञान, भौतिक और कोलाइडल रसायन विज्ञान, भौतिकी, इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग, सामग्री के प्रतिरोध और धातुओं की प्रौद्योगिकी के विभागों को अपने फंड से सलावत शाम संकाय के लिए उपकरण और अभिकर्मक आवंटित करने, खरीदने के लिए कहा गया था। लापता उपकरण और इसे साइट पर स्थापित करें, नई प्रयोगशालाओं के काम का आयोजन करें। वर्णनात्मक ज्यामिति और ग्राफिक्स विभाग, मशीन के पुर्जे और मशीनों और तंत्रों के सिद्धांत और सैद्धांतिक यांत्रिकी 1 जून, 1960 तक सलावत में विशेष कार्यालयों को लैस करने का कार्य प्राप्त हुआ। इसी तरह का काम ओम्स्क और क्रास्नोवोडस्क शाम के संकायों में किया गया था। संस्थान के प्रमुख शिक्षक, प्रोफेसर एन.आई. चेर्नोज़ुकोव, के.एफ. ज़िगाच, आई.एल. इन प्रयासों के लिए धन्यवाद, शाम के संकायों ने उच्च योग्य विशेषज्ञों को प्रशिक्षित किया - उनके कुछ स्नातकों ने बाद में देश के तेल उद्योग में नेतृत्व की स्थिति ली। इस प्रकार, अल्मेतयेवस्क संकाय के स्नातक, ए.के. मुखमेत्ज़्यानोव, टाटनेफ्ट एसोसिएशन के सामान्य निदेशक और फिर यूएसएसआर तेल उद्योग के उप मंत्री बने; वी। जुबकोव सीपीएसयू की केंद्रीय समिति आदि के तेल और गैस उद्योग विभाग के क्षेत्र के प्रभारी थे।

साठवाँ दशक

1961 में, संस्थान के निदेशालय को एक रेक्टरेट में बदल दिया गया था। पहले रेक्टर प्रोफेसर के एफ झिगच थे। अगस्त 1962 में, गुप्त मतदान द्वारा सोवियत उच्च शिक्षा के अभ्यास में पहली बार संस्थान की अकादमिक परिषद ने संस्थान के रेक्टर, एसोसिएट प्रोफेसर व्लादिमीर निकोलाइविच विनोग्रादोव को चुना (बाद में उन्हें उच्च शिक्षा मंत्री द्वारा इस पद पर अनुमोदित किया गया था) यूएसएसआर)। 50 के दशक की पहली छमाही में अकादमिक मामलों के उप निदेशक। एसोसिएट प्रोफेसर (बाद में प्रोफेसर) ए. के. स्टेपैनयंट्स थे। 1955 में, प्रोफेसर आई। एम। मुरावियोव इस पद पर लौट आए, जिन्होंने इसकी स्थापना के बाद से संस्थान में काम किया था। 1963-1965 में। शैक्षणिक कार्य के लिए संस्थान के उप-रेक्टर के कर्तव्यों को एसोसिएट प्रोफेसर आई.एस.बेलौसोवा ने निभाया, जो ढाई दशक तक लगभग स्थायी रूप से शैक्षिक विभाग के प्रभारी थे। के लिए उप निदेशक वैज्ञानिकों का काम 1946 से 1961 तक ए.ए. तिखोमीरोव, आर्थिक विज्ञान के उम्मीदवार। 1961 में, यूएसएसआर के राज्य पुरस्कार के विजेता प्रोफेसर ईआई टैगिव वैज्ञानिक कार्यों के लिए उप-रेक्टर बने। संकायों का नेतृत्व संस्थान के छात्रों ने किया। भूविज्ञान संकाय के डीन प्रोफेसर एम। एम। चार्यगिन (1947-1959), वी। एन। दखनोव (1959-1960), डी। आई। डायकोनोव (1960-1967) थे; गैस और तेल क्षेत्र - एसोसिएट प्रोफेसर ए.एफ. येगेरेव (50 के दशक की पहली छमाही) और वी.एन. विनोग्रादोव (50 के दशक की दूसरी छमाही), और 1959 से 1965 तक - एसोसिएट प्रोफेसर ई.एम.सोलोविएव, वी.आई.शचुरोव, वीवी सिमोनोव, एनजी सेरेडा और प्रोफेसर श। के. गिमाटुडिनोव। अक्टूबर 1950 में, प्रोफेसर I. L. Gurevich को प्रोफेसर N. I. Chernozhukov द्वारा रासायनिक प्रौद्योगिकी संकाय के डीन के रूप में प्रतिस्थापित किया गया था। तब प्रोफेसर ए। आई। स्कोब्लो, एन। एस। नेमेटकिन, एन। आई। चेर्नोज़ुकोव, एसोसिएट प्रोफेसर बी। आई। बोंडारेंको, ए। जी। सरदानशविली डीन थे। 1951-1965 में महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान बनाए गए यांत्रिक संकाय। एसोसिएट प्रोफेसर वी। आई। बिरयुकोव, के। ए। क्रायलोव, एन। एन। कोशेलेव के नेतृत्व में। 1961 तक, इंजीनियरिंग और अर्थशास्त्र के संकाय का नेतृत्व संस्थान के सबसे पुराने वैज्ञानिकों में से एक, प्रोफेसर एफएफ दुनेव ने किया था, जिन्हें एसोसिएट प्रोफेसर और फिर प्रोफेसर वी। आई। ईगोरोव द्वारा प्रतिस्थापित किया गया था। प्रोफेसर पी.एम.बेलाश को 1962 में रेडियो इलेक्ट्रॉनिक्स के नव निर्मित संकाय का डीन नियुक्त किया गया था, और 1959 में गठित शाम के संकाय के एसोसिएट प्रोफेसर एन.एन.कोशेलेव को नियुक्त किया गया था।

सत्तर

एक नई वैज्ञानिक दिशा जिसका विश्व अभ्यास में कोई एनालॉग नहीं है - ठोस हाइड्रोकार्बन के औद्योगिक उपयोग का अध्ययन - गैस और तेल क्षेत्र संकाय के गैस और गैस घनीभूत क्षेत्रों के विकास विभाग द्वारा विकसित किया गया था। विकास के लिए नई टेक्नोलॉजीघनीभूत क्षेत्रों से निकाले गए हाइड्रोकार्बन की तैयारी के लिए, ए। आई। ग्रिट्सेंको, यू। पी। कोरोटेव, वी। आई। मुरिन और डी। वी। प्लायशचेव को सम्मानित किया गया। 1975 के लिए आईएम गुबकिन। ड्रिलिंग प्रक्रियाओं के अनुसंधान और प्रौद्योगिकी विभाग की टीम (प्रोफेसर वीवी सिमोनोव की अध्यक्षता में) ने नए रॉक-कटिंग टूल विकसित किए हैं, कुओं की दीवारों पर प्लास्टिक की चट्टानों की भविष्यवाणी करने के लिए प्रभावी तरीके और ड्रिलिंग तरल पदार्थ की मौलिक रूप से नई प्रणाली विकसित की है। , साथ ही सुपरडीप कुओं के लिए प्लगिंग सामग्री के निर्माण के लिए मौलिक शोध किया।

1977 में, संस्थान ने शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन का एक प्रायोगिक रूप बनाना शुरू किया - छात्र शैक्षिक और वैज्ञानिक अनुसंधान परिसर जो शैक्षिक प्रक्रिया को उत्पादन और विज्ञान के साथ जोड़ते हैं, मौलिक और व्यावहारिक दोनों। सीधे कारखाने की कार्यशालाओं और प्रयोगशालाओं में, छात्रों ने अद्वितीय उत्पादन और वैज्ञानिक उपकरणों का उपयोग करके कारखानों और अनुसंधान संस्थानों के विषय पर शोध में भाग लिया, इस कार्य के परिणाम शैक्षिक प्रक्रिया में व्यापक रूप से उपयोग किए गए थे। इसका मतलब था कि इससे न केवल विशेषज्ञों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार होगा, बल्कि उत्पादन में युवा इंजीनियरों के अनुकूलन की शर्तों में भी कमी आएगी।

आठवाँ दशक

1984 में, मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ पेट्रोकेमिकल एंड गैस इंडस्ट्री। I. M. Gubkin (I. M. Gubkin मास्को इंस्टीट्यूट ऑफ ऑयल एंड गैस) का नाम बदलकर मास्को इंस्टीट्यूट ऑफ ऑयल एंड गैस कर दिया गया, जिसका नाम I. M. I. M. Gubkina (मास्को स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ ऑयल एंड गैस का नाम I. M. Gubkin के नाम पर रखा गया है)

1989 में, मिंग में उन्हें. IM Gubkin, एक सहकारी अनुसंधान और परामर्श केंद्र (KNIKC) "Neftegazservice" बनाया गया था, जिसने संस्थान के विषय पर पूर्वेक्षण, अनुसंधान, विकास, डिजाइन, कार्यान्वयन, वाणिज्यिक और मध्यस्थ कार्य किया। साथ ही, माइक्रोफिश पर उच्च शिक्षा की समस्याओं पर एक संदर्भ और सूचना कोष (सीआईएफ) का आयोजन किया गया था।

नब्बे का दशक

1991 में, मास्को तेल और गैस संस्थान। IM Gubkin (MIG का नाम IM Gubkin के नाम पर रखा गया) का नाम बदलकर I.M. के नाम पर स्टेट एकेडमी ऑफ ऑयल एंड गैस कर दिया गया। I.M. Gubkin (I.M. Gubkin के नाम पर स्टेट एकेडमी ऑफ नेचुरल साइंसेज)।

1992 में रूस में उच्च शिक्षा की स्थिति में सामान्य गिरावट के संबंध में, अकादमी को वैज्ञानिक अनुसंधान के पूरे क्षेत्रों को कम करने के वास्तविक खतरे का सामना करना पड़ा। 1992-1993 109 शिक्षकों ने विभिन्न कारणों से विश्वविद्यालय छोड़ दिया, उनमें से 72 50 वर्ष से कम आयु के थे। शोधकर्मियों की संख्या में लगभग 500 लोगों की कमी आई है। इन परिस्थितियों में, प्रशासन ने वैज्ञानिक और शैक्षणिक विद्यालयों को संरक्षित करने, शैक्षिक प्रक्रिया सुनिश्चित करने के लिए बहुत प्रयास किए और अनुसंधान गतिविधियाँआवश्यक शैक्षिक, प्रयोगशाला और सामग्री और तकनीकी आधार वाली टीम। इन समस्याओं का समाधान इस तथ्य से कठिन हो गया था कि उच्च शिक्षा के वित्तपोषण में राज्य की भागीदारी लगातार घट रही थी। 1991-1992 में, विश्वविद्यालय की सामग्री और तकनीकी आधार के विकास के लिए बजटीय निधि का आवंटन वास्तव में बंद हो गया। इन सभी वर्षों में, राज्य के बजट द्वारा व्यय की केवल दो वस्तुएं संरक्षित रहीं: कर्मचारी वेतन और वजीफा। हालांकि, 90 के दशक के उत्तरार्ध में उनकी फंडिंग भी असमान थी और इसके अलावा, क्रमशः 40 और 30% की कमी आई। नतीजतन, राज्य के बजट द्वारा गारंटीकृत मजदूरी मास्को में स्थापित निर्वाह स्तर से काफी कम निकली। इन स्थितियों में, शब्द के शाब्दिक अर्थ में - वित्तीय और आर्थिक गतिविधि अत्यंत महत्वपूर्ण हो गई है। प्रशासन को एक नई वित्तपोषण प्रणाली बनाने, आय के विश्वसनीय स्रोत खोजने की तत्काल आवश्यकता का सामना करना पड़ा जो विश्वविद्यालय को बनाए रखने और विकसित करने की लागत को कवर करेगा। एक्स्ट्राबजटरी फंड को आकर्षित करने पर दांव लगाया गया था। इसके लिए, आर्थिक नियोजन और वाणिज्यिक गतिविधियों के लिए अकादमिक परिषद के प्रशासन और आयोग (आर्थिक मामलों के उपाध्यक्ष एलवी कोल्याडोव, आयोग के अध्यक्ष, प्रोफेसर वीएफडीयूनेव) ने एक उपयुक्त नियामक ढांचा विकसित किया है - 22 दस्तावेजों के संगठन को विनियमित करने के लिए विश्वविद्यालय का आर्थिक जीवन। जीवन ने वित्तीय और आर्थिक समस्याओं को हल करने के लिए विश्वविद्यालय द्वारा प्राप्त दृष्टिकोणों की प्रभावशीलता की पुष्टि की है। विश्वविद्यालय ने अपने धन का आधा हिस्सा अपने दम पर अर्जित किया। वी पिछले सालबीसवीं सदी में, वे इस प्रकार बने थे: 19% आय से थे शैक्षणिक गतिविधियां, 11.5% - से उद्यमशीलता गतिविधिऔर 16.7% - स्वावलंबी विज्ञान से।

1997 में, सूचना प्रौद्योगिकी के लिए वाइस-रेक्टर का एक नया पद पेश किया गया था, जिसमें सूचना विज्ञान विभाग के प्रमुख एसोसिएट प्रोफेसर वी.वी.सिदोरोव को नियुक्त किया गया था, और बाद में काम की इस दिशा का नेतृत्व प्रोफेसर ए.एस. लोपतिन ने किया। उसी वर्षों में, सेंटर फॉर इंफॉर्मेशन टेक्नोलॉजीज एंड डिस्टेंस एजुकेशन, CITiDO, बनाया गया था (एसोसिएट प्रोफेसर ए.पी. पॉज़्न्याकोव, ए। यू। खोडच्किन की अध्यक्षता में)। केंद्र में सूचना प्रौद्योगिकी विभाग, दूरस्थ शिक्षा के क्षेत्र और प्रशिक्षण कार्यक्रमों और परिसरों का विकास, कंप्यूटर प्रशिक्षण प्रौद्योगिकियों की एक प्रयोगशाला शामिल है। अकेले 1998 में, 180 कंप्यूटर, परिधीय उपकरण की 40 इकाइयाँ, लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर खरीदे गए; नई कंप्यूटर कक्षाओं से लैस, कई विभागों को इंटरनेट की सुविधा प्रदान की जाती है। शैक्षिक प्रक्रिया में लगभग 1000 कम्प्यूटरीकृत वर्कस्टेशन और 50 डिस्प्ले क्लासरूम शामिल थे। 2000 तक, CITiDO ने गणित, भौतिकी और रूसी भाषा में आवेदकों के लिए दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम तैयार किए।

21 शताब्दी

2008 में, प्रोफेसर विक्टर जॉर्जीविच मार्टीनोव को गबकिन रूसी स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ ऑयल एंड गैस का रेक्टर चुना गया था।

21 सितंबर, 2011 को रूसी राज्य तेल और गैस विश्वविद्यालय के संस्थापक शिक्षाविद इवान मिखाइलोविच गुबकिन का 140वां जन्मदिन है। इस दिन, गुबकिन स्नातकों ने अपने अल्मा मेटर को इसके संस्थापक को एक स्मारक के साथ प्रस्तुत किया।

विश्वविद्यालय स्नातक, परास्नातक और स्नातकोत्तर कार्यक्रमों में प्रशिक्षण देता है, लक्षित क्षेत्रों में प्रवेश करता है, प्रारंभिक पाठ्यक्रम, स्नातकोत्तर अध्ययन, डॉक्टरेट अध्ययन और 250 से अधिक अतिरिक्त कार्यक्रम हैं। व्यावसायिक शिक्षा... छात्रों को स्नातक प्रशिक्षण के 19 क्षेत्रों, परास्नातक के लिए प्रशिक्षण के 11 क्षेत्रों और 3 विशिष्टताओं में पढ़ाया जाता है। स्नातक विद्यालय में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए 17 कार्यक्रम कार्यान्वित किए जा रहे हैं। विदेशी विश्वविद्यालयों के साथ मिलकर 6 शैक्षिक मास्टर कार्यक्रम लागू किए जा रहे हैं।

विश्वविद्यालय में 12 संकाय, एक सैन्य प्रशिक्षण केंद्र, 4176 स्थानों के लिए 5 बहु-मंजिला इमारतों का एक परिसर, साथ ही 2 शाखाएँ (ओरेनबर्ग और ताशकंद, उज़्बेकिस्तान गणराज्य में), तेवर क्षेत्र में 2 मनोरंजन केंद्र शामिल हैं। क्रीमिया। शिक्षण स्टाफ 810 लोग हैं। 2015 में, विश्वविद्यालय के कर्मचारियों ने रूसी और विदेशी डेटाबेस द्वारा अनुक्रमित 1315 लेख प्रकाशित किए। विश्वविद्यालय ने 3 शैक्षिक मानकों को विकसित किया है। 2008 के बाद से, रेक्टर अर्थशास्त्र के डॉक्टर, प्रोफेसर विक्टर जॉर्जीविच मार्टीनोव हैं।

शाखाओं सहित छात्रों की कुल संख्या 10,000 से अधिक है। संघीय बजट की कीमत पर, लगभग 60% छात्र शिक्षा के सभी रूपों में अध्ययन करते हैं। चीन, वियतनाम, वेनेजुएला, बोलीविया, नाइजीरिया, कजाकिस्तान, उज्बेकिस्तान, बेलारूस सहित 56 देशों के लगभग 1300 विदेशी छात्र विश्वविद्यालय में अध्ययन करते हैं।

विश्वविद्यालय 6 तकनीकी प्लेटफार्मों (तकनीकी मंच "हाइड्रोकार्बन के उत्पादन और उपयोग के लिए प्रौद्योगिकी" के समन्वयक) और कंपनियों के अभिनव विकास के लिए 6 कार्यक्रमों का सदस्य है। 400 नौकरियों के साथ 13 छोटे नवोन्मेषी उद्यम हैं और 2015 में आरयूबी 700 मिलियन से अधिक की राशि के ऑर्डर पूरे किए गए हैं।

विश्वविद्यालय एमआईपीटी, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी और स्कोल्कोवो इंस्टीट्यूट ऑफ साइंस एंड टेक्नोलॉजी (स्कोल्टेक) द्वारा संयुक्त रूप से एक व्यापार भागीदार के रूप में गज़प्रोम नेफ्ट पीजेएससी की भागीदारी के साथ बनाए गए एक संघ का हिस्सा है। एकीकरण का एक समान रूप पीजेएससी लुकोइल और ओजेएससी ज़रुबेज़नेफ्ट कंपनियों के साथ भी काम करता है।

विश्वविद्यालय के सबसे महत्वपूर्ण विदेशी भागीदारों में ऑस्ट्रिया, फ्रांस, नॉर्वे, चीन, अमेरिका, ग्रेट ब्रिटेन, जर्मनी, बुल्गारिया और पोलैंड के विश्वविद्यालय और कंपनियां हैं।

आरए-विशेषज्ञ रेटिंग के संस्करण में नियोक्ताओं से रूसी विश्वविद्यालयों के स्नातकों की मांग के मामले में विश्वविद्यालय लगातार तीन नेताओं में से एक है, और रूसी विश्वविद्यालयों के बीच 5 वें स्थान और वार्षिक के समग्र स्टैंडिंग में 256 वें स्थान पर भी है। अंतरराष्ट्रीय रेटिंग 500 सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयवर्ल्ड ग्लोबल वर्ल्ड कम्युनिकेटर (जीडब्ल्यूसी)। क्वाक्वेरेली साइमंड्स (क्यूएस) विश्वविद्यालय रैंकिंग: ब्रिक्स के अनुसार, विश्वविद्यालय ने ब्रिक्स देशों में विश्वविद्यालयों की सामान्य सूची में प्रतिनिधित्व किए गए शीर्ष -30 रूसी विश्वविद्यालयों में प्रवेश किया।

विश्वविद्यालय मिशन

"नए ज्ञान के उत्पादन के लिए एक लोकोमोटिव बनना और घरेलू तेल और गैस प्रौद्योगिकियों की प्रतिस्पर्धा सुनिश्चित करना, नवीन विशेषज्ञों का मुख्य फोर्ज, तेल और गैस उत्पादन की तकनीकी प्रगति सुनिश्चित करने के लिए उच्च शिक्षा, शैक्षणिक और औद्योगिक विज्ञान के संसाधनों को मजबूत करना। देश के सतत विकास में एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में।" फरवरी 2012 में स्वीकृत।

विकास के प्राथमिकता वाले क्षेत्रविश्वविद्यालय हैं:

हाइड्रोकार्बन संसाधनों के विकास और उपयोग में ऊर्जा दक्षता और ऊर्जा की बचत;

ईंधन और ऊर्जा परिसर के संसाधन आधार का निर्माण: शेल्फ पर हाइड्रोकार्बन जमा की खोज और विकास, हार्ड-टू-रिकवरी रिजर्व और हाइड्रोकार्बन के अपरंपरागत स्रोतों के साथ जमा;

तेल और गैस उत्पादन की पर्यावरण और औद्योगिक सुरक्षा।

2011-2019 में एनडीपी के कार्यान्वयन के लिए। एक राष्ट्रीय अनुसंधान विश्वविद्यालय (एनआरयू) के रूप में विश्वविद्यालय के विकास के लिए कार्यक्रम लागू किया जाएगा।

स्नातकों

स्नातकों में:तेल और गैस उद्योग के आयोजक और नेता (मंत्री और उप मंत्री): वी। आई। शशिन, एस। जी। शचरबकोव, वी। फिलानोव्स्की, आर। श। मिंगरीव, एस। आर। डेरेज़ोव, एस। ईएस मोरोज़ोव, मास्को के पूर्व महापौर यू। एम। लज़कोव, उप-महापौर ईए बाकिरोव, उद्यमों के वर्तमान प्रमुख, तेल और गैस परिसर के डिजाइन और वैज्ञानिक अनुसंधान संगठन बीए निकितिन, एआई ग्रिट्सेंको, एमएस गुटसेरिव, यू। एन। अर्गासोव , वीओ पाली, एए करीमोव, एवी शिवक, ए आर मार्गुलोव, एलवी शेगोलेव, वीपी फिलिप्पोव, जीवी क्रायलोव, एएन दिमित्रीव्स्की, एडी सेडिख, जीएस गुरेविच, कॉन्स्टेंटिन इओसिफोविच कोवलेंको (उप प्रमुख, मुख्य तेल अन्वेषण विभाग के प्रमुख) मिंगियो आरएसएफएसआर (1966-1972)), लेखक व्लादिमीर सोरोकिन, कजाकिस्तान के भूविज्ञान मंत्रालय के उद्यमों के प्रमुख बी। तासीबाव, "एरिया" समूह के गायक मिखाइल ज़िटन्याकोव, लेनिनग्राद एसबी सोलोविओवा में लेनप्रोमर्मेटुरा संयंत्र की गुणवत्ता के लिए उप निदेशक, गणितज्ञ पावेल एटिंगोफ, गणितज्ञ एडुआर्ड फ्रेनकेल, यूरोपियन एनर्जी चार्टर अर्बन रुस्नाक के महासचिव आदि।

संकायों और शाखाओं

विश्वविद्यालय संकाय

तेल और गैस के भूविज्ञान और भूभौतिकी संकाय

इसकी स्थापना 1930 में एक उत्कृष्ट भूविज्ञानी, वैज्ञानिक और उच्च शिक्षा के आयोजक, शिक्षाविद इवान मिखाइलोविच गुबकिन द्वारा की गई थी, जिसका नाम विश्वविद्यालय है। संकाय I. M. Gubkin, साथ ही अन्य उत्कृष्ट वैज्ञानिकों द्वारा निर्धारित परंपराओं को ध्यान से संरक्षित और विकसित करता है: L. V. Pustovalov, M. M. Charygin, L. A. Ryabinkin, A. A. Bakirov, V. N. Dakhnov। संकाय में भविष्य के विशेषज्ञों का प्रशिक्षण भूवैज्ञानिक समुदाय में उच्च योग्य और प्रसिद्ध वैज्ञानिकों और शिक्षकों की एक टीम द्वारा किया जाता है। इनमें राज्य पुरस्कार विजेता, सम्मानित वैज्ञानिक शामिल हैं रूसी संघ, सम्मानित भूवैज्ञानिक और भूभौतिकीविद्। भूविज्ञानी और भूभौतिकीविद् का कार्य जटिल और बहुआयामी होता है। केवल आधुनिक भूभौतिकीय उपकरणों, कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों की मदद से पृथ्वी के आंतरिक भाग की संरचना के विस्तृत अध्ययन से ही कई किलोमीटर की गहराई पर पड़े तेल और गैस के भंडार का आत्मविश्वास से अनुमान लगाना संभव है। जमा की खोज के बाद, इसके भंडार का आकलन करना और पर्यावरण और उप-भूमि को नुकसान पहुंचाए बिना तर्कसंगत रूप से विकास करना आवश्यक है। इन सभी मुद्दों को प्रमाणित विशेषज्ञों द्वारा निपटाया जाता है - राज्य भूवैज्ञानिक और वैज्ञानिक अनुसंधान संकाय के स्नातक।

तेल और गैस क्षेत्र विकास के संकाय

संकाय निम्नलिखित क्षेत्रों में प्रमाणित विशेषज्ञ तैयार करता है: "तेल और गैस व्यवसाय" (विशेषताएं: "तेल और गैस क्षेत्रों का विकास और संचालन", "तेल और गैस कुओं की ड्रिलिंग"); "खनन" (विशेषता - "तेल और गैस उत्पादन की भौतिक प्रक्रियाएं")।

संकाय के छात्र मौलिक विषयों में गहन ज्ञान प्राप्त करते हैं, भूविज्ञान, अर्थशास्त्र, इंजीनियरिंग यांत्रिकी, तेल क्षेत्र रसायन विज्ञान का अध्ययन करते हैं, सक्रिय रूप से कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं, मास्टर विदेशी भाषाएँ... टीम की उच्च वैज्ञानिक क्षमता तेल और गैस क्षेत्रों के विकास, तेल और गैस कुओं के निर्माण और संचालन की मूलभूत समस्याओं और लागू समस्याओं के समाधान के साथ इंजीनियरिंग और वैज्ञानिक-शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण को संयोजित करना संभव बनाती है।

पाइपलाइन परिवहन प्रणालियों के डिजाइन, निर्माण और संचालन के संकाय

हर साल, कई छात्र तेल और गैस उद्योग की तत्काल समस्याओं को हल करने के लिए अनुसंधान कार्य में भाग लेते हैं, उद्योग पत्रिकाओं में प्राप्त परिणामों को प्रकाशित करते हैं और वैज्ञानिक और तकनीकी सम्मेलनों की कार्यवाही करते हैं।

संकाय की चार शाखा प्रयोगशालाएं छात्रों को काम के लिए आधुनिक उपकरण और उनके पेशेवर ज्ञान में सुधार के पर्याप्त अवसर प्रदान करती हैं। उनमें से सबसे अधिक सक्षम मजिस्ट्रेट में अपनी योग्यता में सुधार करते हैं, और जिन्होंने वैज्ञानिक कार्यों के लिए रुचि दिखाई है, वे विश्वविद्यालय के प्रशिक्षु-शोधकर्ता के रूप में बने रहते हैं और उन्हें स्नातक स्कूल या गहन अध्ययन के लिए एक विशेष समूह में प्रवेश के लिए अनुशंसित किया जाता है। अंग्रेजी भाषा केविदेश में काम के लिए।

मैकेनिकल इंजीनियरिंग के संकाय

इंजीनियरिंग यांत्रिकी के संकाय वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं, शैक्षिक सहायता, विभागों के शैक्षिक और उत्पादन कर्मियों, विश्वविद्यालय की अकादमिक परिषद के निर्णय के साथ-साथ शैक्षिक कार्यक्रमों में छात्रों की विभिन्न श्रेणियों के निर्णय द्वारा संकाय में शामिल सेवाओं को एकजुट करते हैं, जिम्मेदारी जिसके लिए प्रभावी संगठन और प्रबंधन के उद्देश्य के लिए संबंधित विशिष्टताओं और निर्देशों के संबंधित स्नातक विभागों को सौंपा गया है शैक्षिक और वैज्ञानिक गतिविधियाँ, वैज्ञानिक और शैक्षिक-पद्धतिगत अनुसंधान का संगठन, वैज्ञानिक पत्र तैयार करना और बौद्धिक गतिविधि के अन्य उत्पादों का निर्माण।

रासायनिक प्रौद्योगिकी और पारिस्थितिकी के संकाय

रासायनिक प्रौद्योगिकी और पारिस्थितिकी के संकाय की स्थापना 18 अप्रैल, 1930 को तेल शोधन के संकाय के रूप में की गई थी, जो मॉस्को ऑयल इंस्टीट्यूट के पहले चार संकायों में से एक था, जिसका नाम शिक्षाविद इवान मिखाइलोविच गुबकिन के नाम पर रखा गया था, जो कि मॉस्को माइनिंग अकादमी के आधार पर आयोजित किया गया था। .

पहले 30 वर्षों के लिए, संकाय ने एक विशेषता में प्रशिक्षित किया - तेल शोधन के लिए एक प्रक्रिया इंजीनियर। 1960 में, रासायनिक प्रौद्योगिकी संकाय में तीन नई विशिष्टताएँ खोली गईं: बुनियादी कार्बनिक और पेट्रोकेमिकल संश्लेषण की तकनीक, तरल रसायनों की तकनीक और विकिरण रसायन। 1989 से, पर्यावरण संरक्षण और प्राकृतिक संसाधनों के तर्कसंगत उपयोग की विशेषता में पर्यावरण इंजीनियरों का प्रशिक्षण शुरू हुआ। 2000 से, संकाय स्नातक और परास्नातक को भी प्रशिक्षण दे रहा है। 1937 में, संकाय के पहले स्नातक छात्र ने स्नातक किया, और 1957 में - पहला डॉक्टरेट छात्र।

स्वचालन और कंप्यूटर इंजीनियरिंग के संकाय

विमानन और कंप्यूटर इंजीनियरिंग संकाय तेल और गैस उद्योग उद्यम प्रदान करता है योग्य विशेषज्ञस्वचालन और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के उपकरणों और प्रणालियों के डिजाइन और अनुप्रयोग पर। शैक्षिक प्रक्रिया तेल और गैस उद्योग के विकास की समस्याओं को हल करने से जुड़ी है, जिसके साथ संकाय के मजबूत वैज्ञानिक और औद्योगिक संबंध हैं।

संकाय छात्र गहन शारीरिक और गणितीय प्रशिक्षण प्राप्त करते हैं, ऐसे विषयों का अध्ययन करते हैं जो कंप्यूटर विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के उपयोग को दर्शाते हैं, गणितीय तरीकेमॉडलिंग और विश्लेषण जटिल प्रणाली, प्रोग्रामिंग प्रौद्योगिकियां, कंप्यूटिंग सिस्टम और नेटवर्क के लिए आधुनिक सॉफ्टवेयर। छात्र आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी, उच्च स्तरीय प्रोग्रामिंग भाषाओं में विशेष प्रशिक्षण प्राप्त करते हैं, आधुनिक सॉफ्टवेयर पैकेज के साथ काम करते हैं। फैकल्टी के पास इंटरनेट एक्सेस के साथ एक सुविकसित कंप्यूटर बेस है।

अर्थशास्त्र और प्रबंधन के संकाय

संकाय की स्थापना 1930 में हुई थी। वर्तमान में, संकाय में 21 प्रोफेसर, विज्ञान के डॉक्टर, 46 सहयोगी प्रोफेसर, विज्ञान के उम्मीदवार, 18 वरिष्ठ शिक्षक और स्नातक छात्र कार्यरत हैं। शिक्षण स्टाफ रूस के तेल और गैस परिसर के संगठनों और निकट और विदेशों के देशों के आर्थिक, वित्तीय, कर्मियों और अन्य सेवाओं के विशेषज्ञों के लिए उच्च स्तर का प्रशिक्षण प्रदान करता है।

अर्थशास्त्र और प्रबंधन का मुख्य कार्य पूरे समाज के हित में सीमित संसाधनों का तर्कसंगत वितरण और कुशल उपयोग है।

अर्थशास्त्र और प्रबंधन संकाय के स्नातक सरकारी निकायों, तेल और गैस कंपनियों, अनुसंधान और डिजाइन संगठनों में अर्थशास्त्रियों, प्रबंधकों, फाइनेंसरों, विपणक के रूप में काम करके इन समस्याओं को सफलतापूर्वक हल करने में सक्षम हैं। अर्थशास्त्र और प्रबंधन के संकाय

अंतर्राष्ट्रीय ऊर्जा व्यवसाय के संकाय

एक नई पीढ़ी के संकाय, जिसका उद्देश्य ईंधन और ऊर्जा परिसर में उच्च योग्य अंतरराष्ट्रीय प्रबंधन कर्मियों को प्रशिक्षण देना है। संकाय के मुख्य कार्य हैं:

• आधुनिक प्रणालीगत गुणवत्ता ज्ञान, ईंधन और ऊर्जा परिसर में और तेल और गैस कंपनियों के प्रबंधन में सर्वोत्तम घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय अनुभव का अध्ययन और विश्लेषण करने की क्षमता प्रदान करें।
• अपने व्यक्तिगत करियर और व्यवसाय को अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर ले जाने के लिए उपकरण और अवसर प्रदान करें
• तेल और गैस व्यवसाय के प्रबंधन में सबसे बड़ी अंतरराष्ट्रीय तेल और गैस और ऊर्जा कंपनियों के लिए विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करें
• ऊर्जा बाजार के लिए व्यापार विश्लेषकों को प्रशिक्षित करें
• अंतरराष्ट्रीय ऊर्जा संगठनों के लिए विश्व अर्थव्यवस्था, भू-राजनीति, रणनीतिकारों-शोधकर्ताओं के व्यापक ज्ञान के साथ स्नातक और परास्नातक तैयार करें
• तेल व्यापार और अंतरराष्ट्रीय ऊर्जा रसद में अंतरराष्ट्रीय स्तर के विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करें

विधि संकाय

आज हमारे देश के तेल और गैस परिसर का विश्वसनीय कामकाज राज्य निकायों के सुव्यवस्थित कार्य और कंपनियों की कानूनी सेवाओं से अटूट रूप से जुड़ा हुआ है। इस संबंध में, उन वकीलों पर बढ़ी हुई आवश्यकताएं लगाई जाती हैं जिन्होंने अपने जीवन को तेल और गैस उद्योग से जोड़ा है।

विधि संकाय, रूसी राज्य तेल और गैस विश्वविद्यालय I. M. Gubkina सफलतापूर्वक कार्य का सामना करते हैं। छात्र प्रशिक्षण कार्यक्रम पूरी तरह से आवश्यकताओं को ध्यान में रखता है, क्योंकि यह उत्पादन से निकटता से संबंधित है और उन कानूनी स्थितियों पर केंद्रित है जो उद्योग के वकील दैनिक आधार पर सामना करते हैं।