واشياء أخرى عديدة.
حكايات أوشينسكي
قصص أوشينسكي
سيرة كونستانتين دميترييفيتش أوشينسكي
كونستانتين ديميترييفيتش أوشينسكي مدرس روسي عظيم، مؤسس العلوم التربوية الروسية، التي لم تكن موجودة في روسيا قبله. ابتكر أوشينسكي نظرية وقام بثورة، في الواقع، ثورة في الممارسة التربوية الروسية.
ولد كونستانتين دميترييفيتش أوشينسكي في 19 فبراير (2 مارس) 1824 في مدينة تولا لعائلة ديمتري غريغوريفيتش أوشينسكي، وهو ضابط متقاعد ومشارك في الحرب الوطنية عام 1812 ونبيل صغير. توفيت والدة كونستانتين دميترييفيتش، ليوبوف ستيبانوفنا، عندما كان ابنها يبلغ من العمر 12 عامًا فقط.
بعد تعيين والد كونستانتين ديميترييفيتش قاضيًا في بلدة نوفغورود سيفرسكي الصغيرة ولكن القديمة بمقاطعة تشرنيغوف، انتقلت عائلة أوشينسكي بأكملها إلى هناك. قضى أوشينسكي كامل طفولته ومراهقته في عقار صغير حصل عليه والده، ويقع على بعد أربعة أميال من نوفغورود سيفرسكي على ضفاف نهر ديسنا. في سن الحادية عشرة، دخل كونستانتين أوشينسكي الصف الثالث في صالة نوفغورود-سيفرسكايا للألعاب الرياضية، وتخرج منها عام 1840.
هنا، في عقار صغير على ضفاف نهر ديسنا، اشتراه والده، على بعد أربعة أميال من بلدة المنطقة، قضى أوشينسكي طفولته ومراهقته. كل يوم، في طريقه إلى صالة الألعاب الرياضية في منطقة مدينة نوفغورود سيفرسكي، كان يقود سيارته أو يمر عبر هذه الأماكن الجميلة والساحرة المليئة بالتاريخ القديم وأساطير العصور القديمة العميقة.
بعد أن أنهى دراسته في صالة الألعاب الرياضية، غادر أوشينسكي موطنه الأصلي إلى موسكو في عام 1840 وانضم إلى صفوف الهيئة الطلابية المجيدة في موسكو. يدخل جامعة موسكو في كلية الحقوق.
بعد أن أنهى دراسته الجامعية ببراعة مع مرتبة الشرف في عام 1844، بقي أوشينسكي في جامعة موسكو للتحضير لامتحان الماجستير. لم يقتصر نطاق اهتمامات الشاب أوشينسكي على الفلسفة والفقه. كان مهتمًا أيضًا بالأدب والمسرح وكل تلك القضايا التي كانت تهم ممثلي الدوائر التقدمية في المجتمع الروسي في ذلك الوقت.
في يونيو 1844، منح المجلس الأكاديمي لجامعة موسكو كونستانتين أوشينسكي درجة مرشح الفقه. في عام 1846، تم تعيين أوشينسكي أستاذًا بالنيابة لعلوم الكاميرا في قسم موسوعة الفقه وقانون الدولة والعلوم المالية في مدرسة ياروسلافل ديميدوف الثانوية.
في عام 1850، قدم Ushinsky استقالته وترك المدرسة الثانوية.
بقي كونستانتين ديميترييفيتش أوشينسكي بدون عمل، ويكتفي بالعمل الأدبي التافه - المراجعات والترجمات والمراجعات في المجلات. أثارت جميع المحاولات للحصول على وظيفة مرة أخرى في أي مدرسة مقاطعة أخرى على الفور الشكوك بين جميع المسؤولين، لأنه لم يكن من الممكن تفسير قيام أستاذ شاب من مدرسة ديميدوف ليسيوم باستبدال منصبه المدفوع الأجر والمرموق بمكان بائس لا يحسد عليه في منطقة راكدة إقليمية.
بعد أن عاش في المقاطعة لمدة عام ونصف، انتقل Ushinsky إلى سانت بطرسبرغ على أمل أن يكون هناك المزيد من المدارس وصالات الألعاب الرياضية والكليات في العاصمة، وبالتالي فرصة أكبر للعثور على عمل وأشخاص ذوي التفكير المماثل. ولكن هناك، دون معارف واتصالات، بصعوبة كبيرة تمكن فقط من الحصول على منصب رئيس قسم الديانات الأجنبية.
في عام 1854، استقال كونستانتين ديميترييفيتش أوشينسكي من قسم الديانات الأجنبية، حيث تمت دعوته إلى منصب مدرس الأدب الروسي في معهد غاتشينا للأيتام.
في عام 1859، تمت دعوة Ushinsky إلى منصب مفتش الفصل في معهد سمولني نوبل مايدن، حيث تمكن من إجراء تغييرات تقدمية كبيرة.
بالتزامن مع عمله في المعهد، تولى أوشينسكي تحرير "مجلة وزارة التعليم العام" وحولها من مجموعة جافة من الأوامر الرسمية والمقالات العلمية إلى مجلة تربوية كانت سريعة الاستجابة للاتجاهات الجديدة في المدرسة. مجال التعليم العام .
على الرغم من حقيقة أن Ushinsky وجد التعاطف بين الأشخاص المؤثرين للغاية، فقد اضطر إلى مغادرة المعهد والقيام برحلة عمل في الخارج. في الواقع، كان المنفى الذي استمر خمس سنوات.
زار أوشينسكي سويسرا وألمانيا وفرنسا وبلجيكا وإيطاليا. في كل مكان زار ودرس المؤسسات التعليمية - مدارس البنات ورياض الأطفال ودور الأيتام والمدارس، خاصة في ألمانيا وسويسرا، التي كانت تعج بعد ذلك بابتكاراتها في علم أصول التدريس.
في الخارج عام 1864، كتب ونشر الكتاب التعليمي "الكلمة الأصلية"، وكذلك كتاب "عالم الأطفال". في الواقع، كانت هذه الكتب المدرسية الروسية الأولى التي تم إنتاجها بكميات كبيرة ومتاحة للجمهور للتعليم الابتدائي للأطفال. كتب Ushinsky ونشر دليلاً خاصًا للآباء والمعلمين حول "كلمته الأصلية" - "دليل تدريس "الكلمة الأصلية" للمعلمين وأولياء الأمور." كان لهذه القيادة تأثير كبير وواسع النطاق على المدرسة العامة الروسية. لم يفقد أهميته كدليل حول طرق تدريس اللغة الأم حتى يومنا هذا. كانت هذه الكتب المدرسية الأولى في روسيا للتعليم الابتدائي للأطفال، وكانت أول كتب يتم إنتاجها بكميات كبيرة ومتاحة للجمهور. لقد باعوا عشرات الملايين من النسخ.
في منتصف الستينيات، عاد كونستانتين دميترييفيتش أوشينسكي وعائلته إلى روسيا. بدأ بنشر آخر أعماله العلمية الرئيسية بعنوان "الإنسان كموضوع تعليمي، تجربة الأنثروبولوجيا التربوية" بقلم أوشينسكي في عام 1867. نُشر المجلد الأول بعنوان "الإنسان كموضوع للتعليم" في عام 1868، وبعد ذلك بفترة تم نشر المجلد الثاني. ولسوء الحظ، ظل هذا العمل العلمي له (المجلد الثالث) غير مكتمل.
في السنوات الأخيرة من حياته، كان كونستانتين دميترييفيتش أوشينسكي شخصية عامة بارزة. كتب مقالات عن مدارس الأحد، حول مدارس أطفال الحرفيين، وشارك أيضًا في مؤتمر المعلمين في شبه جزيرة القرم.
توفي كونستانتين ديميترييفيتش أوشينسكي في أوديسا في 22 ديسمبر 1870 ودُفن في كييف على أراضي دير فيدوبيتسكي.
في علم أصول التدريس الروسي والعالمي، اسم K. D. Ushinsky يحتل مكانا خاصا وهاما. بالإضافة إلى مساهمته الهائلة في تطوير الفكر التربوي الروسي - فهو يعتبر بحق مؤسس المدرسة العامة الروسية - فإن تدريسه حول الجانب الروحي للحياة الإنسانية، حول العلاقة بين التقدم الاجتماعي وحالة التعليم أمر في غاية الأهمية اليوم. كرس أوشينسكي معظم حياته للتربية العملية. كان اهتمامه الرئيسي منصبًا على إنشاء مدرسة عامة روسية، وكذلك على قضايا تعليم المرأة (شغل لعدة سنوات منصب مفتش معهد سمولني للعذارى النبيلات). في مجال التعليم العام، استرشد أوشينسكي بالقيم التقليدية لحياة الناس. ومع قدوم عصر الرأسمالية والتصنيع، رأى «القذارة» و«الفسق». وقال إن الكنيسة والمدرسة فقط هما القادرتان على قيادة "شعبنا البسطاء... إلى مجال أكبر وأكثر حرية".
لقد فهم أوشينسكي نظريًا ممارسته التعليمية في عمل كبير مكون من مجلدين بعنوان "الإنسان كموضوع للتعليم". تجربة الأنثروبولوجيا التربوية "(1868-1869). العديد من استنتاجات هذا العمل لم تعد قديمة اليوم. كما أن بعض أحكام مقالته "الكلمة الأصلية" (1861) لم تعد قديمة. اعترف أوشينسكي بالتربية الأخلاقية وتنمية "المشاعر الأخلاقية" باعتبارها حجر الزاوية في تكوين الشخصية. وكان يعتقد أن المرء يجب أن يثقف ليس من خلال فرض معتقداته على الطفل، بل من خلال إيقاظ "التعطش لديه لهذه المعتقدات والشجاعة للدفاع عنها ضد طموحاته المنخفضة ومن الآخرين".
في مقدمة كتاب "عالم الأطفال والقارئ" (1861)، كتب أوشينسكي أن ظهور هذا العمل كان بسبب "الحاجة الحديثة". وأعلن أن العلاقة بين العلم والحياة هي مبدأ تعريف الأطفال بأساسيات العلوم. الغرض من كتابه هو إعطاء طلاب المدارس الابتدائية فهمًا كاملاً للعالم قدر الإمكان، مما سيساعد في تطوير قدراتهم على التفكير. وقد تم ترتيب المادة في أقسام: "من الطبيعة"، "من الجغرافيا"، "من التاريخ الروسي"، "الدروس الأولى في المنطق". في ملحق المختارات، تعرف الطالب على "عينات من أسلوب أفضل الكتاب" - سواء مع الأعمال الكلاسيكية لجوكوفسكي، ليرمونتوف، أو مع أعمال المؤلفين المعاصرين - تورجينيف، جونشاروف، نيكيتين، مايكوف، إلخ. تم أيضًا تضمين أعمال المؤلفين الأجانب في المختارات.
الكتاب التعليمي الثاني الذي أنشأه كونستانتين أوشينسكي كان "الكلمة الأصلية" للأطفال الصغار. لقد حققت نجاحًا كبيرًا، مثل الأولى. تمامًا مثل "عالم الأطفال..."، "الكلمة الأصلية" هي كلمة مؤلفة على أساس الفولكلور، الذي خصص له كونستانتين ديميترييفيتش دورًا تعليميًا بالغ الأهمية، وعلى أفضل الأمثلة الأدبية. يسعى Ushinsky هنا أيضًا إلى منح الأطفال نظامًا للمعرفة الحقيقية والحفاظ على الاتساع الموسوعي.
يعمل للأطفال. لم يكن لدى Ushinsky موهبة تعليمية فحسب، بل أثبت أيضًا أنه كاتب أطفال رائع. تحتوي أعماله المنشورة في الكتب التربوية على درس أخلاقي واضح وتزود القراء بمعرفة محددة. على سبيل المثال، يبدأ فيلم "عالم الأطفال..." بالقصة المسلية "أطفال في البستان" التي تتحدث عن مضار الكسل وانعدام المسؤولية. ذهب الأخ والأخت إلى المدرسة، ولكن بسبب برودة البستان، اندفعا إليها بدلاً من الذهاب إلى المدرسة. ومع ذلك، لا النملة، ولا السنجاب، ولا الدفق، ولا الطائر الذي يلجأ إليه الأطفال، لا يريد الاستمتاع معهم - فكلهم يعملون. "ماذا فعلت أيها الكسلان الصغير؟ - يخبرهم روبن المتعب. "أنت لم تذهب إلى المدرسة، ولم تتعلم أي شيء، وأنت تتجول في البستان ولا تزال تمنع الآخرين من القيام بعملهم... تذكر أن أولئك الذين عملوا وفعلوا كل ما كان من المفترض أن يفعلوه هم وحدهم الذين يستمتعون الاسترخاء واللعب."
قصص "الشتاء" و"الربيع" و"الصيف" و"الخريف" تعطي فكرة عن الفصول المتغيرة. مفاهيم بسيطة ولغة واضحة ونغمة هادئة - كل شيء يهيئ القارئ الصغير لإدراك المعلومات الواردة في هذه القصص.
أولاً، تظهر البقع المذابة في الحقول؛ ولكن سرعان ما تظهر الأرض الرطبة المشبعة بالماء في كل مكان من تحت الثلج. سيمر أسبوع أو أسبوعين ولن يبقى الثلج إلا في مكان ما في واد عميق حيث لا تشرق الشمس. السماء تزداد زرقة والهواء يصبح أكثر دفئا.
لا يفوت Ushinsky أبدًا فرصة التحول من الأوصاف المحددة إلى الأمور العليا إلى الاستنتاجات التي تهدف إلى التطور الروحي. تبدأ قصة "عن الإنسان" بالكلمات: "أنا رجل، على الرغم من أنه لا يزال صغيرًا، لأن لدي نفس الروح ونفس الجسد مثل الآخرين". بعد ذلك يأتي وصف تفصيلي لجسم الإنسان، وفي النهاية هناك تذكير: "لقد وهب الإنسان جسدًا جميل البناء، وهب الحياة، وهب روحًا - حرة، عاقلة، وخالدة، ترغب في الخير، وتؤمن بالخالق. خالق الكون." تقدم المختارات قصة قصيرة عن أعضاء جسم الإنسان، وكيف تشاجروا فيما بينهم، ورأوا أن الأمر سيئ، وصنعوا السلام، "بدأوا يعملون لبعضهم البعض كما كان من قبل - وتعافى الجسم كله وأصبح بصحة جيدة و قوي."
في قسم "عالم الأطفال..." "من التاريخ الروسي" يتم نشر قصص أوشينسكي عن الأحداث التاريخية المهمة. ابتكر أوشينسكي قصصه من التاريخ، بالاعتماد على كارامزين وعلى اقتباس "تاريخ الدولة الروسية" الذي أعدته إيشيموفا.
تكمن القيمة الخاصة لقصصه عن الطبيعة والحيوانات ("النحل في الكشافة" وما إلى ذلك) في حقيقة أن الطبيعة تظهر فيها كعالم متكامل وجميل ومليء بالأسرار.
لقد جاء الربيع، وأبعدت الشمس الثلج عن الحقول؛ كانت السيقان الخضراء الزاهية الطازجة مرئية في العشب الأصفر في العام الماضي؛ كانت البراعم على الأشجار تتفتح وتخرج أوراقًا صغيرة. فاستيقظت النحلة من نومها الشتوي، وأجلت عينيها بمخالبها الفروية، وأيقظت صديقاتها، ونظرن من النافذة: هل ذهب الثلج والجليد والرياح الشمالية الباردة؟
إن قصص أوشينسكي، مثل "لعب الكلاب"، و"عنزاتان صغيرتان"، و"الحصان والحمار" هي في الأساس خرافات. وفقًا للتقليد الخرافي، ينهيهم المؤلف بالمبادئ الأخلاقية. ليس من قبيل الصدفة أن يتم تضمينها في قسم واحد "الخرافات والقصص في النثر".
تتميز أعمال Ushinsky عن الأطفال (على سبيل المثال، "Four Wishes"، "معًا، إنها قريبة، ولكن بصرف النظر عن ذلك مملة"، "Cowardly Vanya") بعلم النفس الدقيق وتعليم الأطفال دروسًا في الحياة باستخدام أمثلة بسيطة. يقترح المؤلف بلباقة ما تحتاج إلى التخلص منه في نفسك، وما هي عيوب الشخصية التي قد تتداخل في المستقبل. لذا فإن فانيا، التي تُركت وحدها في المنزل، كانت خائفة من العجين الموجود في وعاء العجن: فهو ينفخ على الموقد ويجعله يفكر في كعكة براوني. هرعت فانيا للهرب، لكنها داس على البوكر - ضربه في الجبهة؛ ثم سقط متشابكًا في حذاء من الحذاء!.. بالكاد أعاد الكبار الصبي الجبان إلى رشده. "أربع أمنيات" هي قصة عن سمة شخصية أخرى - التردد. لا يستطيع البطل التوفيق بين مشاعره والعقل: تبدو له جميع الفصول جميلة بنفس القدر، وهو غير قادر على تحديد أي منهم هو الأكثر حبيبا، والأكثر رغبة.
قام Ushinsky بتكييف الحكايات الشعبية للأطفال. لقد أعطاهم الأفضلية حتى على العمل الأدبي المكتوب جيدًا. لقد قدر بشدة العالم الشعري للفن الشعبي واعتبر الحكايات الخيالية أفضل وسيلة "لفهم الحياة الشعبية".
كونستانتين ديميترييفيتش أوشينسكي
قصص وحكايات خرافية
مجموعة
1824–1870
K. D. Ushinsky
لا يوجد شخص في بلدنا لا يعرف حكايات خرافية عن الدجاجة المثقوبة، وعن الكعكة، وعن الأخ إيفانوشكا والأخت أليونوشكا، اللذين لم يقرأا قصة "أربع أمنيات"، ولم يكررا النكتة الخبيثة عن الكسلان. تيطس: "تيتوس، اذهب إلى الدرس." - "بطني يؤلمني." - "تيتوس، اذهب وتناول بعض الجيلي." - "أين ملعقتي الكبيرة؟"
كل هذه والعديد من الحكايات والقصص والنكات الأخرى المعروفة على حد سواء، تم تأليف بعضها، والبعض الآخر أعاد سردها بواسطة كونستانتين ديميترييفيتش أوشينسكي.
ولد كونستانتين ديميترييفيتش أوشينسكي قبل مائة وثمانين عامًا، في عام 1824.
قضى طفولته في أوكرانيا، في بلدة نوفغورود سيفيرسك الصغيرة ودرس في صالة الألعاب الرياضية المحلية.
يتذكر أوشينسكي أن صالة الألعاب الرياضية كانت تقع في مبنى قديم متهالك يشبه الحظيرة أكثر من المدرسة. "اهتزت النوافذ في الإطارات القديمة، وصدرت صرير وقفزت الأرضيات الفاسدة، الملطخة بالحبر والمتآكلة بسبب مسامير الكعب؛ كانت الأبواب المتصدعة سيئة الصنع، والمقاعد القديمة الطويلة، التي فقدت لونها الأصلي تمامًا، تم تقطيعها وتغطيتها بالكتابة من قبل أجيال عديدة من تلاميذ المدارس. كان هناك شيء مفقود في هذه المقاعد! وأدراج الصنعة الأكثر تعقيدًا، والقنوات البارعة والمعقدة لتصريف الحبر، والشخصيات البشرية الزاويّة - الجنود، والجنرالات على الخيول، وصور المعلمين؛ وأقوال لا حصر لها، وأجزاء لا حصر لها من الدروس التي كتبها طالب لم يعتمد على ذاكرته، ومربعات للعبة الكؤوس، والتي تتمثل في حقيقة أن طالب المدرسة الثانوية، الذي تمكن من وضع ثلاثة صلبان متتالية، بلا رحمة مزق ناصية شريكه... في الصفوف الدنيا كان الوضع خانقًا جدًا لدرجة أن بعض المعلمين الجدد، الذين لم يعتادوا بعد على أجواء صالة الألعاب الرياضية لدينا، تجفلوا وبصقوا لفترة طويلة قبل بدء الدرس.
لكن مدير صالة الألعاب الرياضية، I. F. تمكن تيمكوفسكي، الكاتب والمؤرخ، وهو شخص طيب ومتعلم، من غرس احترام طلاب صالة الألعاب الرياضية للمعرفة والعلوم، وطلاب صالة الألعاب الرياضية الذين درسوا جيدا يتمتعون باحترام كبير بين رفاقهم.
بعد المدرسة الثانوية، درس Ushinsky في جامعة موسكو. وبعد تخرجه من الجامعة أصبح هو نفسه مدرسًا.
عمل في البداية في ياروسلافل، ثم تم تعيينه لتدريس الأدب الروسي - هكذا كانت تسمى دروس اللغة والأدب الروسي في المدارس آنذاك - في معهد غاتشينا للأيتام، حيث يعيش ويدرس الأيتام.
عندما بدأ أوشينسكي التدريس في معهد غاتشينا، اكتشف أن طلابه يعرفون جميع المواد بشكل سيء للغاية.
ورأى نفس الشيء في معهد سمولني للعذارى النبيلة، حيث تم نقله فيما بعد وحيث نشأت بنات النبلاء. كانت الفتيات على يقين من أن الكعك ينمو على الأشجار، وعندما طُلب منهن ذات يوم كتابة مقال بعنوان "شروق الشمس"، لم يستطعن حتى شرح سبب شروق الشمس وغروبها.
لكن الأسوأ من ذلك أنهم اعتبروا التدريب استشهاداً وعقاباً.
وهكذا هو الحال في جميع المدارس.
أحب Ushinsky الأطفال كثيرًا وتعاطف معهم كثيرًا: كان من الصعب عليهم الدراسة حقًا. كانت الكتب المدرسية التي درسوا منها مملة وغير مفهومة، وكان على الأطفال حفظها حتى لا يحصلوا على درجات سيئة.
ولذا قرر كونستانتين ديميترييفيتش أوشينسكي كتابة كتاب مدرسي يسهل على الأطفال التعلم منه ومثير للاهتمام. وعندما تكون الدراسة غير مؤلمة فإن الطالب يدرس ويدرس بنجاح أكبر.
وقام Ushinsky بتجميع كتابين مدرسيين من هذا القبيل للمدرسة الابتدائية. لقد أطلق عليهم اسم "الكلمة الأصلية" و "عالم الأطفال".
لم تكن "الكلمة الأصلية" و"عالم الأطفال" مثل الكتب المدرسية المملة السابقة على الإطلاق. كان كل شيء عنهم واضحًا ومثيرًا للاهتمام للغاية. بمجرد أن تبدأ في قراءتها، لن تتمكن من تركها جانبًا: فأنت تريد أن تكتشف بسرعة ما هو مكتوب عنه في الصفحة التالية.
قام Ushinsky بتضمين حكايات خرافية في كتبه - سمع بعضها في طفولته وأعاد سردها الآن، والبعض اخترعه بنفسه.
قام بتأليف قصص عما هو قريب من الأطفال، وما يحيط بهم في الحياة اليومية - عن الحيوانات والطيور، عن الظواهر الطبيعية، عن الأطفال أنفسهم، عن أنشطتهم وألعابهم.
أخبر الأطفال أن الخبز الذي يأكلونه، والملابس التي يرتدونها، والمنزل الذي يعيشون فيه، كلها من عمل الناس، وبالتالي فإن الشخص الأكثر ضرورة والأكثر احتراما في المجتمع هو العامل: فلاح، حرفي، عامل. .
قام كونستانتين دميترييفيتش مع صديقه المعلم الشاب مودزاليفسكي بتأليف القصائد والأغاني التي كان من السهل تذكرها. وقد تم تضمينها أيضًا في كتبه.
وكان من بين هذه الأغاني هذه:
أيها الأطفال، استعدوا للمدرسة!
صاح الديك منذ وقت طويل!
اللباس بسرعة!
الشمس تنظر من النافذة.
كشفت كتب أوشينسكي للأطفال عن الأسرار الكبيرة والصغيرة للعالم الضخم الذي بدأوا للتو العيش فيه والذي كان هناك الكثير مما كان غير مألوف وغير مفهوم وغامض.
والأهم أنهم كشفوا السر الأكبر: ما هو فرح الإنسان وسعادته. من قصص Ushinsky وحكاياته الخيالية، كان من الواضح أن الشخص اللطيف والصادق والمجتهد فقط يمكن أن يكون سعيدا.
لأول مرة، تم نشر كتب Ushinsky "الكلمة الأصلية" و "عالم الأطفال" منذ حوالي مائتي عام. لقد تعلمت منهم أجيال عديدة: ليس فقط أجدادنا وأجداد أجدادنا، ولكن أيضًا جداتنا وأجداد أجدادنا.
ويقرأ تلاميذ المدارس اليوم ويحبون حكايات كونستانتين دميترييفيتش أوشينسكي الخيالية.
من الآمن أن نقول إن هذه القصص والحكايات الخرافية سوف يقرأها ويحبها العديد من الأجيال الجديدة، لأن الناس سيحترمون دائمًا العمل والمعرفة والصدق واللطف.
فل. مورافيوف
أطفال في البستان
أطفال في البستان
ذهب طفلان، أخ وأخت، إلى المدرسة. كان عليهم المرور ببستان جميل مظلل. كان الجو حارًا ومغبرًا على الطريق، لكنه كان باردًا ومبهجًا في البستان.
- هل تعلم ماذا؟ - قال الأخ للأخت. "لا يزال لدينا وقت للمدرسة." المدرسة الآن خانقة ومملة، ولكن يجب أن يكون البستان ممتعًا للغاية. استمع إلى صراخ الطيور هناك؛ والسنجاب كم من السناجب تقفز على الأغصان! ألا يجب أن نذهب إلى هناك يا أختي؟
أعجبت الأخت باقتراح أخيها. ألقى الأطفال كتبهم الأبجدية على العشب، وأمسكو أيديهم واختفوا بين الشجيرات الخضراء، تحت أشجار البتولا المتعرجة. لقد كان بالتأكيد ممتعًا وصاخبًا في البستان. كانت الطيور ترفرف باستمرار وتغني وتصرخ. قفزت السناجب على الفروع؛ هرعت الحشرات في العشب.
بادئ ذي بدء، رأى الأطفال حشرة ذهبية.
قال الأطفال للحشرة: "تعال والعب معنا".
أجابت الخنفساء: "أود أن أفعل ذلك، لكن ليس لدي الوقت: يجب أن أتناول الغداء بنفسي".
"العب معنا"، قال الأطفال للنحلة ذات الفراء الأصفر.
أجابت النحلة: "ليس لدي وقت للعب معك، أريد أن أجمع العسل".
-لن تلعب معنا؟ - سأل الأطفال النملة.
لكن لم يكن لدى النملة الوقت للاستماع إليهم: فسحب قشة بحجم ثلاثة أضعاف وسارع ببناء مسكنه الماكر.
التفت الأطفال إلى السنجاب ودعوه للعب معهم أيضًا، لكن السنجاب لوح بذيله الرقيق وأجاب أنه يجب عليه تخزين المكسرات لفصل الشتاء. قالت الحمامة: "أنا أبني عشًا لأطفالي الصغار". ركض الأرنب الرمادي الصغير إلى النهر ليغسل وجهه. لم يكن لدى زهرة الفراولة البيضاء أيضًا وقت لرعاية الأطفال: لقد استفاد من الطقس الجميل وكان في عجلة من أمره لإعداد التوت اللذيذ والعصير في الوقت المحدد.
كونستانتين ديميترييفيتش أوشينسكي(1823-1870) - مدرس روسي، كاتب، مؤسس علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة في روسيا.
يعتقد Ushinsky أنه من الضروري منذ سن مبكرة تعريف الأطفال بالثقافة الشعبية وأعمال الفن الشعبي الشفهي.
لعب التاريخ الطبيعي دورًا رئيسيًا في نظام أوشينسكي التربوي.
ويرى الكاتب أن “منطق الطبيعة هو المنطق الأكثر سهولة والأكثر فائدة للأطفال”.
اقرأ قصصًا تعليمية عن الطبيعة والإنسان بقلم ك.د. Ushinsky مع الرسوم التوضيحية على موقعنا!
اقرأ قصص Ushinsky
الملاحة عن طريق الأعمال
الملاحة عن طريق الأعمال
في غابة الجزر الحلوة
كوزلوف إس جي. 
قصة خيالية عن أكثر ما تحبه حيوانات الغابة. وذات يوم حدث كل شيء كما حلموا. في غابة الجزر الحلوة، اقرأ "كان الأرنب يحب الجزر أكثر من أي شيء آخر". قال : - أود ذلك في الغابة ...
العشبة السحرية نبتة سانت جون
كوزلوف إس جي. 
حكاية خرافية حول كيف نظر القنفذ والدب الصغير إلى الزهور في المرج. ثم رأوا زهرة لم يعرفوها، فتعارفوا. لقد كانت نبتة سانت جون. قراءة نبتة سانت جون السحرية كان يومًا صيفيًا مشمسًا. - هل تريدين أن أعطيك شيئاً...
طير اخضر
كوزلوف إس جي. 
قصة عن التمساح الذي أراد الطيران حقًا. ثم حلم ذات يوم أنه تحول إلى طائر أخضر كبير بأجنحة واسعة. طار فوق الأرض وفوق البحر وتحدث مع حيوانات مختلفة. أخضر...
كيفية التقاط سحابة
كوزلوف إس جي. 
حكاية خرافية حول كيف ذهب القنفذ والدب الصغير للصيد في الخريف، ولكن بدلاً من الأسماك عضهما القمر، ثم النجوم. وفي الصباح أخرجوا الشمس من النهر. كيف تلتقط سحابة لتقرأها عندما يحين الوقت...
سجين القوقاز
تولستوي إل.ن. 
قصة عن ضابطين خدما في القوقاز وتم أسرهما من قبل التتار. أمر التتار بكتابة رسائل إلى الأقارب للمطالبة بفدية. كان Zhilin من عائلة فقيرة، ولم يكن هناك من يدفع الفدية عنه. لكنه كان قويا..
ما هي مساحة الأرض التي يحتاجها الإنسان؟
تولستوي إل.ن. 
تدور القصة حول الفلاح باخوم الذي حلم أنه سيحصل على أرض كثيرة فلا يخاف منه الشيطان نفسه. لقد أتيحت له الفرصة لشراء أكبر قدر ممكن من الأراضي قبل غروب الشمس بتكلفة زهيدة. الرغبة في الحصول على المزيد ...
كلب يعقوب
تولستوي إل.ن. 
قصة عن أخ وأخت يعيشان بالقرب من الغابة. كان لديهم كلب أشعث. في أحد الأيام ذهبوا إلى الغابة دون إذن وهاجمهم الذئب. لكن الكلب تصارع مع الذئب وأنقذ الأطفال. كلب …
تولستوي إل.ن. 
تدور القصة حول فيل داس على صاحبه لأنه أساء معاملته. وكانت الزوجة في حزن. وضع الفيل ابنه الأكبر على ظهره وبدأ في العمل بجد من أجله. الفيل يقرأ...
ما هي العطلة المفضلة لدى الجميع؟ بالطبع، العام الجديد! في هذه الليلة السحرية، تنزل معجزة على الأرض، ويتلألأ كل شيء بالأضواء، وتسمع الضحكات، ويقدم سانتا كلوز الهدايا التي طال انتظارها. تم تخصيص عدد كبير من القصائد للعام الجديد. في …
ستجد في هذا القسم من الموقع مجموعة مختارة من القصائد حول المعالج الرئيسي والصديق لجميع الأطفال - سانتا كلوز. لقد كتبت العديد من القصائد عن الجد الطيب، لكننا اخترنا أنسبها للأطفال من عمر 5،6،7 سنوات. قصائد عن...
لقد جاء الشتاء ومعه ثلج رقيق وعواصف ثلجية وأنماط على النوافذ وهواء فاتر. يبتهج الأطفال برقائق الثلج البيضاء ويخرجون زلاجاتهم وزلاجاتهم من الزوايا البعيدة. يجري العمل على قدم وساق في الفناء: فهم يقومون ببناء قلعة ثلجية، ومنزلقة جليدية، والنحت...
مجموعة مختارة من القصائد القصيرة التي لا تنسى عن الشتاء ورأس السنة الجديدة، وسانتا كلوز، والثلج، وشجرة عيد الميلاد للمجموعة الأصغر سنا من رياض الأطفال. اقرأ وتعلم القصائد القصيرة مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات للمتدربين وليلة رأس السنة الجديدة. هنا …
1- عن الحافلة الصغيرة التي كانت تخاف من الظلام
دونالد بيسيت 
قصة خيالية عن الحافلة الأم التي علمتها الحافلة الصغيرة ألا تخاف من الظلام... عن الحافلة الصغيرة التي كانت تخاف من الظلام اقرأ ذات مرة كان هناك حافلة صغيرة في العالم. كان أحمر اللون ويعيش مع والده وأمه في المرآب. كل صباح …
يقول الحصان: "بالطبع أنا". "أحمل له المحراث والمشط، أحمل الحطب من الغابة؛ هو نفسه يقودني إلى المدينة: سيكون ضائعًا تمامًا بدوني.
تقول البقرة: "لا، المالك يحبني أكثر". "أطعم حليب عائلته بأكملها."
يتذمر الكلب: "لا، أنا، أنا أحرس ممتلكاته".
وسمع صاحب هذه الحجة فقال:
- توقفوا عن الجدال عبثاً: أنا بحاجة لكم جميعاً، وكل واحد منكم صالح في مكانه.
نزاع الشجرة
تجادلت الأشجار فيما بينها: أيها أفضل؟ وهنا يقول البلوط:
- أنا ملك كل الأشجار! لقد تعمقت جذرتي، وجذعي يدور ثلاث مرات، وقمتي تتطلع إلى السماء؛ أوراقي منحوتة، والأغصان تبدو وكأنها مصبوبة من الحديد. أنا لا أنحني للعواصف، ولا أنحني أمام العواصف الرعدية.
سمعت شجرة التفاح تتفاخر شجرة البلوط فقالت:
- لا تتفاخر كثيرًا، يا رجل، بأنك ضخم وسمين: ولكن فقط الجوز ينمو عليك، من أجل تسلية الخنازير؛ وتفاحتي الوردية موجودة حتى على الطاولة الملكية.
تستمع شجرة الصنوبر، وتهز قمتها التي تشبه الإبرة.
يقول: «انتظر حتى تفتخر؛ سيأتي الشتاء، وستكونان واقفين عاريين، لكن أشواكي الخضراء ستظل عليّ؛ من دوني، لن يتمكن الناس من العيش في الجانب البارد؛ أستخدمه لتسخين المواقد وبناء الأكواخ.
يشخر الحصان، يجعد أذنيه، يحرك عينيه، يقضم اللقمة، يحني رقبته كالبجعة، ويحفر الأرض بحافره. البدة متموجة على الرقبة، والذيل عبارة عن أنبوب في الخلف، والغرات بين الأذنين، والفرشاة على الساقين؛ الصوف يضيء الفضة. هناك القليل في الفم، سرج على الظهر، ركاب ذهبي، حدوات فولاذية.
اجلس ودعنا نذهب! إلى الأراضي البعيدة، إلى المملكة الثلاثين!
يركض الحصان، وترتجف الأرض، ويخرج الزبد من الفم، ويخرج البخار من الخياشيم.
عنزة أشعث تمشي، ملتحية تمشي، تلوح بوجهها، تهز لحيتها، تنقر بحوافرها: تمشي، تثغى، تنادي الماعز والأطفال. وذهب الماعز والأطفال إلى الحديقة، وقضموا العشب، وقضموا اللحاء، وأفسدوا مشابك الغسيل الصغيرة، واحتفظوا بالحليب للأطفال؛ والأطفال، أطفال صغار، يمتصون الحليب، ويتسلقون السياج، ويتقاتلون بأبواقهم.
انتظر، سيأتي المالك الملتحي ويعطيك كل الطلب!
كوكريل مع العائلة
يتجول الديك في الفناء: هناك مشط أحمر على رأسه ولحية حمراء تحت أنفه. أنف بيتيا إزميل وذيل بيتيا عجلة. هناك أنماط على الذيل، وتوتنهام على الساقين. يقوم بيتيا بتجميع الكومة بمخالبه ويدعو الدجاج والكتاكيت معًا:
- الدجاج المتوج! مضيفات مشغولة! موتلي-بثور! القليل من الأسود والأبيض! اجتمعوا مع الدجاج والأطفال الصغار: لقد احتفظت لكم ببعض الحبوب!
تجمعت الدجاجات والكتاكيت وقُلقت؛ لم يتقاسموا الحبوب، بل دخلوا في قتال. بيتيا لا يحب الاضطرابات - لقد قام الآن بالتوفيق بين عائلته: واحدة للقمة، وللخصلة، أكل حبة، وطار على السياج، ورفرف بجناحيه، وصرخ بأعلى رئتيه: "كو- كو-ري-كو!"
خنزيرة
أرنبنا الخنزير قذر وقذر وشره. إنه يأكل كل شيء، ويسحق كل شيء، ويحك في الزوايا، ويجد بركة سباحة - إنه مثل الاندفاع إلى سرير من الريش، والشخير، والتشمس.
خطم الخنزيرة ليس أنيقًا: أنفها يرتكز على الأرض، وفمها يصل إلى أذنيها؛ والآذان تتدلى مثل الخرق. ولكل رجل أربع حوافر، وإذا مشى تعثر. ذيل الخنزير هو المسمار، والتلال سنام؛ قصبة تلتصق على التلال. تأكل لثلاثة، وتتسمن لخمسة؛ لكن سيداتها يعتنين بها ويطعمنها ويسقينها. إذا اقتحم الحديقة، فسوف يطردونه بقطعة خشب.
- هيا بيشكا، اقرأ ما هو مكتوب في الكتاب!
استنشق الكلب الكتاب وابتعد.
قطة صغيرة - العانة رمادية. فاسيا حنون ولكنه ماكر وأقدامه مخملية وأظافره حادة.
يمتلك Vasyutka آذانًا حساسة وشاربًا طويلًا ومعطفًا من الفرو الحريري.
القطة تداعب، تنحني، تهز ذيلها، تغلق عينيها، تغني أغنية، ولكن تم القبض على فأر - لا تغضب! العيون كبيرة، والأقدام مثل الفولاذ، والأسنان ملتوية، والمخالب بارزة!
تجمعت الفئران، الكبيرة والصغيرة، في جحرها. لديهم عيون سوداء، وأقدام صغيرة، وأسنان حادة، ومعاطف من الفرو الرمادي، وآذان تلتصق، وذيول تسحب على الأرض.
اجتمعت الفئران، اللصوص تحت الأرض، وهم يفكرون، وهم يحملون النصائح: "كيف يمكننا نحن الفئران أن ندخل قطعة البسكويت إلى الحفرة؟"
أوه، انتبه أيها الفئران! صديقك فاسيا ليس بعيدًا. إنه يحبك كثيرا، وسوف يقبلك بمخلبه؛ سوف يمزق ذيولك ويمزق معاطف الفرو.
في إحدى القرى الروسية الصغيرة الجميلة، كان هناك الكثير من الحدائق، حتى أن المكان بأكمله بدا وكأنه حديقة واحدة كبيرة. كانت الأشجار تزهر وتفوح في الربيع، وفي الخضرة الكثيفة لأغصانها ترفرف العديد من الطيور، وتملأ المنطقة المحيطة بأغاني رنانة وزقزقة مبهجة؛ في الخريف، ظهرت بالفعل العديد من التفاح الوردي والكمثرى الصفراء والخوخ الأزرق الأرجواني بين الأوراق.
لكن العديد من الأولاد الأشرار تجمعوا في حشد من الناس ودمروا أعشاش الطيور. غادرت الطيور المسكينة الحدائق ولم تعد إليها أبدًا.
لقد مر الخريف والشتاء، وجاء ربيع جديد؛ ولكن في الحدائق كان الجو هادئًا وحزينًا. اليرقات الضارة، التي أبادتها الطيور بالآلاف من قبل، تتكاثر الآن دون عوائق وتلتهم ليس فقط الزهور، بل أوراق الأشجار أيضًا: والآن بدت الأشجار العارية في منتصف الصيف حزينة، كما لو كانت في الشتاء.
جاء الخريف، ولكن لم يكن هناك تفاح وردي، أو كمثرى صفراء، أو خوخ أرجواني في الحدائق؛ الطيور المبهجة لم ترفرف على الأغصان. ولم تمتلئ القرية بأغانيهم الرنانة.
الوقواق
الوقواق الرمادي هو كسلان بلا مأوى: فهو لا يبني عشًا، بل يضع بيضه في أعشاش الآخرين، ويعطي فراخ الوقواق لتربيتها، بل إنه يضحك ويتباهى أمام بعله: "هي-هي-هي". ! ها ها ها ها! انظر يا زوجي كيف وضعت بيضة من أجل متعة الشوفان.
محاضرة عن علم الأحياء حول موضوع "نشوء الجهاز العضلي الهيكلي والجهاز العصبي" تطور تطور الجهاز العضلي: أنماط التطور
كوكيز محلية الصنع مع الكريمة
الملك بوميبول أدولياديج من تايلاند: الملك الإلهي بالكاميرا
البنك الخنزير - أسئلة الكتاب المقدس
الوصفة: فطائر الكوسة - بالجبن - طرية ولذيذة جدًا