PROJEKTS
PRASĪBAS. \\ T
ĪSTENOŠANAS NOSACĪJUMIEM
PRIMĀRĀS VISPĀRĒJĀS IZGLĪTĪBAS PAMATU IZGLĪTĪBAS PROGRAMMA
Higiēnas prasības
Maskava
IEVADS .. 3
1. PRASĪBAS VISPĀRĒJO IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU NODROŠINĀŠANAI
2. PRASĪBAS ATTIECĪBĀ UZ IESTĀŽU PLOTU
3. PRASĪBAS UZ BŪVĒŠANU ... 7
4. PRASĪBAS ATTIECĪBĀ UZ GAISA SILTUMA REŽĪMU .. 12
5. PRASĪBAS ATTIECĪBĀ UZ ŪDENS PIEGĀDI UN VIRSMU .. 15
6. PRASĪBAS ATTIECĪBĀ UZ DABAS, ARTIFIKĀLAJIEM APGAISMOJUMIEM UN IZOLĀCIJU 16
6.1. Prasības attiecībā uz dabisko un mākslīgo apgaismojumu
6.2. Izolācijas prasības klasēm un vietai. 19
7. PRASĪBAS ORGANIZĀCIJAS ORGANIZĀCIJAS MĒBELES UN IZGLĪTĪBAS VALDĪBU APSTRĀDEI 20
7.1. Prasības studentu mēbelēm un to izvietošanai klasē. 20
7.2. Prasības studentu darba vietas organizēšanai. 22
7.3. Prasības izglītības padomēm .. 24
8. PRASĪBAS IZGLĪTĪBAS PROCESA ORGANIZĒŠANAI .. 24
9. PRASĪBAS ATTIECĪBĀ UZ AKADĒMISKĀM UN GRĀMATVEDĪBĀM, DATORU MĀCĪBU PRIEKŠMETI.
9.1. Prasības izglītojošām publikācijām
9.2. Prasības datorizētai mācīšanai (CSR) 43
9.3. Prasības izglītībai, tālākizglītībai, literatūras un mākslas, tautas zinātnes, enciklopēdijām, uzziņu grāmatām. 44
10. PRASĪBAS SKOLAS RENTĀM UN ATSKAITES APDARIEM 49
10.1. Prasības skolas somām .. 49
10.2. Prasības maināmiem apaviem. 50
11. PRASĪBAS PĀRTIKAS ORGANIZĀCIJAI 52
12. PRASĪBAS MEDICĪNISKĀS DROŠĪBAS ORGANIZĀCIJAI 59
IEVADS
Daudzus gadus skolas vecuma bērnu prioritārais biotops ir vispārējās izglītības iestādes, kurās ir jāizveido ne tikai nepieciešamie, bet arī drošie apstākļi veiksmīgai bērnu izglītojošai darbībai. Bērna ķermenis var pastāvēt, veiksmīgi attīstīt un apgūt apmācību un izglītības programmas, tikai vienojoties ar vidi. Šajā sakarā izglītības vide , ar kuru mēs saprotam skolas dzīvesveidā veidotos faktorus: skolas materiālie resursi, izglītības procesa organizēšana, uzturs, medicīniskā aprūpe, psiholoģiskais klimats, nosaka ne tikai bērnu un pusaudžu apmācības un izglītības panākumus, bet arī viņu veselību. Materiāli tehniskie un citi pamatizglītības programmu īstenošanas nosacījumi ietver izglītības iestāžu arhitektūras un plānošanas risinājumus, to aprīkojumu, pietiekama apgaismojuma un insolācijas līmeņa nodrošināšanu, optimālu mikroklimatu, ūdensapgādi un kanalizāciju, mācību vietu organizēšanu, izmantojot atbilstošas mēbeles, izglītojošas publikācijas, tehniskos izglītības līdzekļus, skolas somas un apavi. Svarīgākā mācību vides sastāvdaļa ir izglītības procesa, skolas ēdienu un studentu medicīniskās aprūpes organizēšana. Prasības izglītības vides organizēšanai ir pakļautas valsts izglītības standartiem.
Higiēnas prasību sistēma, kas nodrošina drošus apstākļus pamatizglītības programmu ieviešanas normālai izaugsmei un attīstībai, ir paredzēta, lai radītu drošus, ērtus apstākļus bērnu izglītībai, kā arī novērstu ar skolu saistītās patoloģijas cēloņus.
1. PRASĪBAS VISPĀRĒJĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM
Izglītības iestāžu ēkas (turpmāk tekstā - "iestādes") jāievieto mikrorajona iekšējā ceturksnī, attālinot no ceturtdaļām ejām ar regulāru satiksmi vismaz 170 m attālumā. Iestāžu izvietojums ceturkšņu garumā ar periodisku (neregulāru) satiksmi ir atļauts tikai tad, ja minimālais attālums no robežas palielinās zemes gabals
līdz 25 m.
Iestādēm jāatrodas mājokļos atsevišķos zemes gabalos, kas atrodas tālu no galvenajām ielām, komunālajiem un rūpnieciskajiem uzņēmumiem, garāžām. Attālumi no iestāžu teritorijas līdz rūpnieciskām, pašvaldību, lauksaimniecības iekārtām, transporta ceļiem un automaģistrālēm tiek noteikti saskaņā ar pilsētvides un lauku apmetņu plānošanas un attīstības prasībām. Nav pieļaujama iestāžu izvietošana starp ceturkšņiem un regulāru satiksmi.
Nav pieļaujama atsevišķu vieglo automobiļu garāžu ierīkošana iestāžu tuvumā. Iestāžu atrašanās vietu pie publiskajām garāžām nosaka sanitārās aizsardzības zona. Sanitārās aizsardzības zonas lielums ir atkarīgs no garāžas ietilpības: ja vieglo automobiļu skaits ir līdz 10 automašīnām - vismaz 15 m, līdz 20 automašīnām - 25 m, līdz 50 automašīnām - 50 m. attālums nav mazāks par 20 m.
Pilsētu dzīvojamo ēku iedzīvotājiem iedzīvotāju apkalpošanas rādiuss sākumskolas skolēniem nepārsniedz 500 m.
Iestāžu izvietošanai lauku apvidos būtu jāparedz, ka sākumskolas skolēniem ar kājām nevar nokļūt ne vairāk kā 2 km attālumā. Studentiem, kas dzīvo no iestādes 1 km vai vairāk, tiek organizēts transporta pakalpojums. Attālumam no dzīvesvietas līdz savākšanas vietai autobusa pieturā skolēniem, kam ir sākumskolas vecums, jābūt ne vairāk kā 500 m. Pieturai jābūt ar cietu virsmu un skatu no ceļa, kas nav mazāks par 250 m. Tajā jābūt aprīkotai ar tentu no trīs pusēm. No ceļa tā jāaizsargā ar barjeru.
2. PRASĪBAS UZ INSTITUCIJU PLOTU
Iestādes zemes gabala platība tiek noteikta, pamatojoties uz ne mazāk kā 35 m 2 uz vienu studentu. Vietai ir jābūt vismaz 1,5 m augstuma un drošības ierīču apvidam, kas neļauj studentiem nokļūt uz ceļa no ēkas ieejas.
Attālumam no ēkas līdz sarkanajai līnijai jābūt vismaz 25 m no zemesgabala robežas līdz dzīvojamo ēku sienām - vismaz 10 m.
Vietnē ir šādas jomas: atpūta, fiziskā kultūra, izglītojošais un eksperimentālais un ekonomiskais.
Atpūtas zona jābūt tuvu izejai no ēkas un aprīkotām ar platformām āra spēlēm: 1. klases studentiem, kuru platība ir vismaz 180 m 2, un 2. klases studentiem ar 4 klasēm ar 100 m 2 ātrumu katrai klasei.
Sporta un fitnesa zonavismaz
25 m no iestādes ēkas zaļās zonas sloksnei. To nedrīkst novietot uz klases telpām Sākumskolas skolēniem ir jāizveido vingrošanas zāle, apvienots sporta veids, bumbu metināšana un lekt. Sporta un rotaļu laukumiem jābūt ar cietu pārklājumu, un tiem nedrīkst būt pārkāpumi un bedres. Sporta un rotaļu laukumā ir jāuzstāda stacionāras un pārnēsājamas iekārtas (vingrošanas siena ar sienu un kāpņu komplektu, vingrošanas baļķi, mērķi, basketbola galdiņi un gredzeni, galda teniss, lēkšana, koka soliņi uc). Sporta laukuma aprīkojumam jānodrošina izglītības programmu īstenošana fiziskās audzināšanas un atpūtas pasākumu īstenošanai.
Izglītības eksperimentālā zona * (dārzeņu un laukaugu gabals, augļu un ogu kultūru gabals, ziedu un dekoratīvo augu gabali, siltumnīca ar zooloģisko dārzu, āra aktivitāšu laukums) nedrīkst pārsniegt 25% no zemes gabala kopējās platības. Teritorijas trūkuma apstākļos ir atļauts samazināt apmācību un eksperimentālo zonu.
Ekonomikas zona atrodas pie ieejas ēdamzāles (bufetes) ražošanas telpās uz vietas robežas vismaz 35 m attālumā no ēkas un iežogota ar apstādījumiem. Viņai ir jābūt neatkarīgai ieejai no ielas.
Tā kā ekonomiskās zonas teritorijā nav apkures un centralizētas ūdensapgādes, katlu telpa ir izvietota, lai piegādātu ēku un sūkņu staciju ar ūdens spiediena tvertni, lai piegādātu ūdeni no vietējiem dzeršanas avotiem.
Atkritumu savācēji ar saspringtiem vākiem jāuzstāda uz betona paliktņa vismaz 25 m attālumā no logiem un ieejas ēdamzālē (bufete). Lauku iestāžu ekonomiskajā zonā ir atļauts novietot novietni, dārzeņu veikalu, inventāru un aprīkojumu.
Virzieniem, joslām un platformām jābūt cietām virsmām. Mākslīgās apgaismojuma laukuma līmenim uz zemes jābūt vismaz 10 luksiem.
Ainavu zonai jābūt vismaz 50% no teritorijas. Tajā ietilpst zaļās zonas izglītības un eksperimentālajā zonā un atpūtas zonā, aizsargājoša zaļa līnija pa teritorijas perimetru dzīvžogu veidā, kas atdala atsevišķas zonas, kā arī zālieni un dekoratīvi zaļi stādījumi. Zaļās joslas platumam gar vietas robežām jābūt vismaz 1,5 m, bet no ielas - vismaz 6 m. Attālumam no iestādes ēkas līdz kokiem jābūt vismaz 10 m. Ainavu veidošanai neizmantojiet kokus un krūmus ar indīgiem augļiem un augļiem. līstes. Vietne ir jātīra katru dienu.
3. PRASĪBAS UZ ĒKU
Jaunizveidoto iestāžu jauda nedrīkst pārsniegt
1000 cilvēki (visiem izglītības līmeņiem).
Studentu skaits nedrīkst pārsniegt iestādes paredzamo kapacitāti. Ēkas grīdai nevajadzētu pārsniegt trīs stāvus. Blīvās pilsētu attīstības apstākļos ir atļauts būvēt iestādes ar 4 stāvu augstumu. Izglītības telpas pamatskolas skolēniem jāpiešķir atsevišķā nodaļā, kas atrodas 1., 2. stāvā. Tos nedrīkst novietot ēkas pagrabstāvā un pagrabā.
Ēkas struktūrai jānodrošina:
- bērnu komandas maksimālā atdalīšana atsevišķās vecuma grupās;
- klases nošķiršana no skolas, kas ir trokšņa, putekļu un cita gaisa piesārņojuma avoti (sporta un montāžas zāles, virtuves, administratīvās un biznesa telpas);
- auditoriju tuvināšana studentu atpūtas telpām (atpūtai) un sanitārajām telpām;
- ērti un samērā īsas pamatskolas izglītības un atpūtas telpu saites ar skapjiem un zemes gabalu, ko skolēni izmanto, lai atpūstos pārtraukumā;
- iespēja izolēt atsevišķas studentu grupas infekcijas slimību gadījumā, lai novērstu to izplatīšanos visā komandā un strauju infekcijas avotu likvidēšanu.
Atkarībā no klimatiskās zonas, ieejas ēkā jāaprīko ar vienu, divām (III zona, II zona) vai trim (I zonas) vestibiliem.
Skapji atrodas pirmajā stāvā ar obligāto aprīkojuma sadaļu katrai klasei. Tie ir aprīkoti ar pakaramiem apģērbiem un šūnām apaviem. Nav nepieciešams organizēt apģērbu izglītojošās telpās un atpūtās.
Kāpnēm jābūt ar žogiem. Žogu augstums ir 1,5 m, margu augstums pamatskolas skolēniem ir vismaz 0,6 m, pieaugušo margas ir 0,85 m augstumā.
Izglītības telpas ir sagrupētas izglītības sadaļās:
- 1. klases treniņos jānovieto ne vairāk kā 3 - 4 klases ar guļvietām (atpūtas telpām) un sanitārajām telpām;
- 2. – 4. klašu apmācību sadaļās ir izvietotas ne vairāk kā sešas klases ar atpūtas un sanitāriem mezgliem un universālu telpu pēcskolas grupām.
Atpūtas zonu nosaka, aprēķinot ne mazāk kā 2 m 2 uz vienu studentu.
Labākā iespēja jaunāko skolēnu kustību organizēšanai izmaiņu laikā ir zāles atpūta. Atpūtas platumam ar vienpusēju nodarbību izkārtojumu jābūt ne mazākam par 4,0 m, ar divpusēju nodarbību izkārtojumu - ne mazāk kā 6,0 m. Klases logu orientācijai jābūt horizonta dienvidu, dienvidaustrumu un austrumu pusēs.
Klases aizkari ir aprīkoti ar regulējamām saules aizsardzības ierīcēm, piemēram, žalūzijām vai auduma aizkariem, kas ir gaišas krāsas, kopā ar sienu un mēbeļu krāsu. Horizonta ziemeļu pusē var vērst skapju zīmēšanu, datorzinātnes.
Klases platība tiek noteikta, pamatojoties uz vismaz 2,5 m 2
1 studentam. Izglītojošās telpas ietver darba zonu studentiem (rakstāmgaldu vai rakstāmgaldu izvietošana), skolotājam, papildu telpu mācību un vizuālajiem palīglīdzekļiem, tehniskos mācību līdzekļus, zonu atsevišķām studentu stundām un iespējamo aktīvo darbību.
Zīmēšanas skapjiem jābūt ar akvareļa krāsošanu, eļļas glezniecību un zīmējumu. 1 darba vietas platība eļļas glezniecībai ir vismaz 3,5 m 2, akvareļu krāsošanai un zīmēšanai vismaz 2,0 m 2.
Darbam ar datoriem darbavietā jābūt vismaz 6,0 m 2, izmantojot datoru, kura pamatā ir katodstaru lampas, un vismaz 4,5 m 2, ja izmanto šķidro kristālu monitorus.
Bibliotēka kopā visai skolai, kuras platība ir vismaz 0,6 m 2 uz vienu studentu. Bibliotēkas telpās tiek izdalītas zonas: lasītāju vietas, informācijas punkts (literatūras izdošana un saņemšana, vietas darbam ar katalogiem, atvērtas piekļuves fondi, līdzekļi slēgtai uzglabāšanai).
Mūzikas klase jābūt vismaz 2,6 m2 uz vienu studentu.
Sporta zāle pamatskolām jābūt atsevišķām. Izņēmuma kārtā tas jānovieto 1.stāvā, tas ir atļauts 2.stāvā, ja zem tā nav mācību telpu. Trenažieru zālē ir jābūt vismaz 9,0x18,0 m augstumam ar vismaz 6,0 m augstumu. Kad trenažieru zāle ir jānodrošina atsevišķi zēnu un meiteņu skapītim, dušām, vannas istabām, kā arī telpai skolotājam.
Baseinsparedzētas pamatskolām, aprīkotas saīsinātās vannas istabas platības, kas nepārsniedz 330 m 2. Ieteicamais peldes garums ir 16,6 m, platums 11,5 m, dziļums seklā daļā ir 1,2 m, dziļajā daļā - 1,8 m. Peldvietu audzēkņu vannas platībai jābūt ne vairāk kā 180 m 2, ieteicamais garums ir 10,0 m, platums - 6,0 m, dziļums seklā daļā - 0,6 m, dziļajā daļā - 0,85 m Drošības apsvērumu dēļ vienlaicīgi drīkst mācīt ne vairāk kā 10 cilvēkus.
Baseina sastāvs, papildus zālē ar vannas istabu, ietver 2 ģērbtuves zēniem un meitenēm ar dušu un vannas istabu. Vietās, kur iziet no dušas telpas uz peldbaseinu, ir uzstādītas pēdu vannas ar garumu un platumu vismaz 0,8 m un dziļumu 0,1 m.
Asambleja visai skolai. Zāles lielumu nosaka sēdvietu skaits (60% no kopējā studentu skaita iestādē) ar ātrumu, kas nav mazāks par 0,65 m 2 uz 1 vietu. Pamatskolas skolēniem ir ieteicams izveidot atsevišķu salonu.
Ēdināšana studentiem tiek organizēta atkarībā no iestādes skolas ēdnīcā, strādājot ar izejvielām, vai ēdnīcā, strādājot ar pusfabrikātiem, vai ēdnīcu dozēšanas stacijā, kas aprīkota saskaņā ar spēkā esošajiem sanitārajiem un epidemioloģiskajiem noteikumiem. Kad bufetes un ēdnīcas vienmēr nodrošina ēdamistabu ar vismaz 0,7 m 2 lielu platību uz 1 vietu, pamatojoties uz 100% skolēnu izkraušanu 3 kārtās. Ēdināšana pamatskolas skolēniem tiek organizēta atsevišķi (vienā no rindām).
Ēdināšanas laikā vai bufetē, izsmidzinātājiem jāuzstāda izlietnes ar 1 krāna ātrumu 20 vietām.
Guļamistabas 1. klases studentiemApmeklējot pagarināto dienu grupu, 1 gultasvietai jābūt vismaz 2,0 m 2. Tie ir aprīkoti ar 140 cm garām gultām, 60 cm platām un 30 cm augstām, minimālās atstarpes starp gultu garajām malām ir 0,65 m, no ārējām sienām - 0,6 m, no apkures ierīcēm - 0,2 m, starp divām gultām - Visiem bērniem ir jānodrošina gultas piederumi un dvieļi. Iebūvēto mēbeļu izmantošana ir atļauta ar sanitāro-epidemioloģisko secinājumu.
Sanitārie mezgli. Katrā stāvā ir nepieciešams novietot sanitāros mezglus zēniem un meitenēm, kas aprīkotas ar kabīnēm ar durvīm. Kabīnes ir jānošķir ar starpsienām - ekrāniem, kas nav zemāki par 1,8 m no grīdas, nesasniedzot grīdu 0,2 m. Sanitārtehnisko ierīču skaitu nosaka ar 1 tualeti 20 meitenēm, 1 izlietni 30 meitenēm; 1 tualete un 1 izlietne 30 zēniem. Sanitāro telpu platību nosaka, pamatojoties uz ne mazāk kā 0,1 m 2 uz vienu studentu. Iestādes personālam ir atsevišķa vannas istaba.
Attālumam starp atsevišķas izlietnes krāniem jābūt vismaz 0,65 m. Pirmajā klasē audzēkņu augšējās virsmas augstumam virs grīdas jābūt 0,5 m, 2–4 klases skolēniem - 0,6 m.
Nepieciešamā telpa tīrīšanas iekārtu, mazgāšanas līdzekļu un dezinfekcijas līdzekļu uzglabāšanai. Tam jābūt aprīkotam ar celtni 0,5 m augstumā no grīdas ūdens ieplūdei.
Medicīnas centrs ietver šādas telpas: ārsta kabinets, kura garums ir vismaz 7,0 m (lai noteiktu studentu dzirdes un redzes asumu) un platība vismaz 14,0 m 2; Zobārsta birojs ar platību vismaz 12,0 m 2, kas aprīkots ar kapuci; ārstēšanas telpa ar platību vismaz 14,0 m 2. Kad medicīnas centrs aprīko vannas istabu. Obligātie un ieteicamie medicīnas iekārtu komplekti ir sniegti 1., 2., 3. papildinājumā.
Psihologa birojs (izplatīta visai skolai) ar platību vismaz 12,0 m 2, kā arī logopēda biroju ar platību vismaz 12,0 m 2.
Pilna laika skolā pamatskolas skolēniem ir jānodrošina atsevišķa trenažieru zāle, telpa fizioterapijas vingrinājumiem, guļamistaba pirmās klases skolēniem un spēļu telpas visām pamatskolas skolēniem.
Iekšējā apdare. Pamatskolas telpu sienām jābūt gludām un tām jābūt apdarinātām, nodrošinot mitru tīrīšanu un dezinfekciju.
Izglītības telpās, kas orientētas uz dienvidu horizonta punktiem, tiek izmantoti mīkstu, aukstu toņu apdares materiāli un krāsas (gaiši zils, gaiši zaļš), un siltu krāsu (gaiši dzeltena, gaiši rozā, bēša) tiek izmantoti horizonta ziemeļu punktiem. Atsevišķus elementus, bet ne vairāk kā 25% no kopējās platības, drīkst krāsot gaišākās krāsās. Mūzikas un vingrošanas telpu sienu virsmai jābūt krāsotai gaišās krāsās. Dekorēšanai izmanto apdares materiālus ar sanitāro-epidemioloģisko secinājumu.
Telpu grīdām jābūt gludām, neslīdošām, cieši pieguļošām, bez plaisām un defektiem, cokola virsmai jābūt cieši piestiprinātai pie sienas un grīdas. Kā materiāls grīdai, izmantojot koksni (koka grīdas, kas ir pārklātas ar eļļas krāsu vai parketu). Ir iespējams segt grīdas ar sintētiskiem polimēru materiāliem, kas izolēti ar linoleju, kas atbilst higiēnas prasībām, un tos var apstrādāt ar mitru metodi un dezinfekciju. Tualetes un tualetes grīdas ir klātas ar keramikas vai mozaīkas pulētām flīzēm. Cementam un marmoram nav atļauts pabeigt grīdas.
4. PRASĪBAS GAISA SILTUMA REŽĪMS
Gaisa temperatūrai mācību telpās jāatbilst 4.1. Tabulā norādītajām vērtībām.
Gaisa temperatūra trenažieru telpās ar lentu stiklojumu ir atkarīga no to orientācijas:
Logu ziemeļu orientācija - optimālais temperatūras diapazons ir 21–22 ° C, pieļaujamā temperatūra ir 18–24 ° C;
Logu dienvidu orientācija ir 19–20 ° C;
Logu austrumu orientācija ir 20–21 ° С.
4.1. Tabula
Gaisa temperatūras standarti izglītības telpās
(ar parasto stiklojumu) atkarībā no klimatiskajiem reģioniem
un gadalaikos
Gaisa temperatūra montāžas zālē, dziedāšanas un mūzikas klasē, zīmējumam jābūt 18 - 20 ° C, sporta zālē - 15 - 17 ° C, atpūtai -
16 - 18 ° С, vestibilā un garderobē - 16 - 19 ° С.
Gaisa relatīvajam mitrumam mācību telpās jābūt 40 - 60%.
Iestāžu ēkās ir centrālās apkures un ventilācijas sistēmas.
Vienstāvu mazās lauku skolās ir atļauta krāsns apkure, nav pieļaujams uzstādīt dzelzs krāsnis. Lai izvairītos no iekštelpu gaisa piesārņojuma ar oglekļa monoksīdu, skursteņi tiek aizvērti ne agrāk kā pilnīga degvielas sadedzināšana un ne vēlāk kā 2 stundas pirms studentu ierašanās.
Radiatori, cauruļveida sildelementi var tikt izmantoti kā apkures ierīces.
Apkures ierīces ir aizsargātas ar noņemamiem koka režģiem. Žogi, kas izgatavoti no skaidu plātnēm un citiem polimēru materiāliem, nav atļauti. Apkures ierīču virsmas temperatūra nedrīkst pārsniegt 80 ° C.
Projektējot mehānisko ventilāciju ar mehānisku indukciju klasēs, nepieciešams nodrošināt aprīkojumu dabiskai izplūdes ventilācijai.
Ar gaisa apsildi apvienojumā ar ventilāciju jānodrošina automātiska sistēmu vadība, ieskaitot nominālās temperatūras uzturēšanu telpās atkarībā no būvniecības-klimatiskās zonas un gaisa relatīvā mitruma 40 - 60% robežās, kā arī temperatūras nodrošināšanu naktī gaiss nav zemāks par 15 ° C. Gaisa recirkulācija klasēs ir aizliegta.
Minimālā nepieciešamā gaisa padeve klasēm pamatskolām ir jāuzskata par 40 m 3 / stundā gaisa uz vienu studentu.
Dabiskā ventilācija tiek veikta caur caurules un atverēm. Šķirņu un logu lapām telpās jābūt vismaz 1/50 no grīdas platības. Framugi un ventilācijas atverēm vajadzētu darboties visu gadu.
Klases ir vēdinātas pārtraukumu laikā, atpūtai - klases nodarbībās, ievietotas katrā klasē un atpūtai. Pirms nodarbību sākuma un pēc mācību beigšanas ir nepieciešams veikt klases telpu ventilāciju. Ventilācijas ilgumu nosaka laika apstākļi (4.2. Tabula).
4.2. Tabula
Klases telpu ventilācijas ilgums
Siltās dienās ir ieteicams veikt nodarbības ar atvērtiem transomiem un logiem.
Tamburae ieejai ēkā jābūt ar gaisa siltuma aizkari. Ir atļauts uzstādīt siltuma aizkari no padeves sistēmas, uzstādot otrās paaudzes apkures sildītāju un automātisko gaisa vārstu.
Lai optimizētu telpu gaisa vidi, tiek izmantoti aerofitomoduli.
5. PRASĪBAS ATTIECĪBĀ UZ ŪDENS PIEGĀDI UN DRAINĒŠANU
Iestāžu ēkām jābūt aprīkotām ar dzeramā ūdens, ugunsdzēsības un karstā ūdens apgādes sistēmām, notekūdeņiem un kanalizāciju.
Iestādēm jānodrošina centralizēta ūdensapgāde, drošs dzeramais ūdens saskaņā ar higiēnas prasībām attiecībā uz centralizētu dzeramā ūdens apgādes sistēmu ūdens kvalitāti.
Filtru lietošana dzeramā ūdens attīrīšanai būtu jāsaskaņo ar teritoriālajām struktūrām, kas ir pilnvarotas veikt sanitāro un epidemioloģisko uzraudzību.
Tā kā ciematā nav centralizētas ūdensapgādes, studentu dzeršanas režīma organizēšana notiek tikai ar ūdeni, kas iepakots konteinerā, ja tiek organizēta dzeramā ūdens iepildīšanas kontrole. Pudelēs pildītajam ūdenim, kas tiek piegādāts izglītības iestādēm, jābūt dokumentiem, kas apliecina tā izcelsmi, kvalitāti un drošību.
Lietojot iekārtas, kurās iepildīta dzeramā ūdens iepildīšana traukā, tvertne tiek nomainīta pēc vajadzības, bet vismaz 1 reizi 2 nedēļās.
Organizējot dzeršanas režīmu, izmantojot pudeles ūdeni, jānodrošina pietiekams daudzums tīru trauku (stikls, māla trauki ēdamistabā un vienreizējās lietošanas - treniņos un guļamtelpās), kā arī atsevišķas uzlīmētas paplātes tīrai un lietošanai paredzētam stiklam vai māla traukiem. izmantotie vienreizējās lietošanas trauki.
Visā laikā, kad studenti uzturas izglītības iestādē, viņiem jānodrošina brīva pieeja dzeramajam ūdenim: ēdamistabā, katrā klasē un telpās pēcskolas grupām, viesistaba un medicīnas iestāde. Noteiktās telpās uzstādītās izlietnes jāpiegādā ar aukstu un karstu ūdeni. Karstā ūdens temperatūra ierīces maisītājos nedrīkst pārsniegt 60 ° C.
Iestādēm jānodrošina centralizēti kanalizācijas kanāli. Bez kanalizācijas tās tiks aprīkotas ar iekšējiem notekūdeņiem, ja tiks uzstādītas vietējās attīrīšanas iekārtas.
Ne-kanalizētās vietās ir atļauts aprīkot maza mēroga lauku izglītības iestādes (ar ietilpību līdz 50 sēdvietām) ar bēniņu ganāmpulkiem vai vīnogām (ar kanalizācijas organizēšanu). To nedrīkst ielej notekūdeņos no izlietnēm un pēc tīrīšanas.
6. PRASĪBAS ATTIECĪBĀ UZ DABAS, ARTIFIKĀLAJIEM APGAISMOJUMIEM UN IZOLĀCIJĀM
6.1. Prasības attiecībā uz dabisko un mākslīgo apgaismojumu
Dabisko, mākslīgo un kombinēto apgaismojumu rādītāju standarti iestāžu galvenajās telpās ir doti 6.1.1. Tabulā.
Dabiskā apgaismojuma līmeni nosaka dabiskā apgaismojuma koeficients (turpmāk tekstā - KEO), kas ir interjera apgaismojuma procentuālā daļa klasē uz ārējo apgaismojumu. KEO normalizētais līmenis nav mazāks par 1,5%, maksimālā pieļaujamā vērtība ir 1,35%.
Klasēs ir jābūt dabiskās gaismas kreisās puses gaismas sadalījumam.
Mākslīgās apgaismojuma līmeņiem darba plaknēs no vispārējās apgaismojuma sistēmas jābūt vismaz 500 luksiem. Tajā pašā laikā vispārējo apgaismojuma sistēmu nodrošina griestu lampas ar izlādes lampām. Kvēlspuldzes izmantošana klases apgaismojumam ir nepraktiska.
Liela blīvuma pilsētu attīstības apstākļos ir atļauts izmantot kombinētās apgaismošanas sistēmu ar standartizētu KEO - 1,3%, maksimāli pieļaujamo vērtību - 1,17%. Šajā gadījumā apgaismojuma līmenim no mākslīgajiem gaismas avotiem jābūt vismaz 600 luksiem.
6.7. Sporta nodarbības un sporta nodarbības ir jāorganizē labi trenažieru zālēs.
Zālē nodarbību laikā ir nepieciešams atvērt vienu vai divus logus priekšpusē ar ārējo temperatūru virs plus 5 C un vēja ātrumu, kas nepārsniedz 2 m / s. Zemākās temperatūrās un augstākos gaisa ātrumos zālēs tiek turētas vienas līdz trīs transoms atvērtas. Ja āra gaisa temperatūra ir zemāka par mīnus 10 ° C un gaisa ātrums ir lielāks par 7 m / s, zālē notiekošā ventilācija tiek veikta 1-1,5 minūšu garumā; lielās pārmaiņās un starp maiņām - 5 - 10 minūtes.
Kad gaisa temperatūra sasniedz + 14 ° C, ventilācija sporta zālē ir jāpārtrauc.
6.8. Logi ir jāaprīko ar salokāmiem transomiem ar sviru ierīcēm vai logiem. Vagonu un ventilācijas atveru platībai klasēs jābūt vismaz 1/50 no grīdas platības. Framugi un ventilācijas atverēm jādarbojas jebkurā gada laikā.
6.9. Nomainot logu blokus, stiklojuma laukums ir jāsaglabā vai jāpalielina.
Logu atvēršanas logam jānodrošina ventilācijas režīms.
6.10. Logu stiklojums ir izgatavots no stikla šķiedras. Aizstātais stikls ir jānomaina nekavējoties.
6.11. Atsevišķām izplūdes ventilācijas sistēmām jānodrošina šādas telpas: mācību telpas un klases, montāžas zāles, peldbaseini, šaušanas galerijas, ēdamistaba, medicīnas centrs, kameras telpa, sanitārie mezgli, telpas tīrīšanas iekārtu, galdniecības un metālapstrādes darbnīcu apstrādei un uzglabāšanai.
Mehāniskās izplūdes ventilācija ir aprīkota servisa darbinieku darbnīcās un skapjos, kur plāksnes ir uzstādītas.
6.12. Kaitīgo vielu koncentrācija izglītības iestāžu telpās nedrīkst pārsniegt apdzīvoto vietu atmosfēras gaisa higiēnas standartus.
VII. Prasības attiecībā uz dabisko un mākslīgo apgaismojumu
7.1. Dabīgais apgaismojums.
7.1.1. Visās klasēs jābūt dabiskam apgaismojumam atbilstoši higiēnas prasībām attiecībā uz dzīvojamo un sabiedrisko ēku dabisko, mākslīgo, kombinēto apgaismojumu.
7.1.2. Bez dabiskā apgaismojuma ir atļauts projektēt: iekārtas, vannas istabas, dušas, tualetes sporta zālē; dušas un tualetes personāls; noliktavas telpas un noliktavu telpas, radio centri; filmu laboratorijas; grāmatu krātuves; katls, ūdensapgādes un kanalizācijas sistēmas; ventilācijas un gaisa kondicionēšanas kameras; vadības bloki un citas telpas ēku inženiertehnisko iekārtu uzstādīšanai un vadīšanai; telpas dezinfekcijas līdzekļu uzglabāšanai.
7.1.3. Klasēs, jums vajadzētu veidot sānu dabisko kreiso apgaismojumu. Klases, kas ir augstākas par 6 m, dziļumam ir nepieciešams labās puses apgaismojuma ierīce, kuras augstumam jābūt vismaz 2,2 m no grīdas.
Galvenās gaismas plūsmas virziens priekšā un aiz studentiem nav atļauts.
7.1.4. Darba apmācības darbnīcās montāžas un sporta zāles var izmantot divpusēju dabisko apgaismojumu.
7.1.5. Izglītības iestāžu telpās tiek nodrošināti dabiskās gaismas iedarbības koeficienta (KEO) normalizētās vērtības saskaņā ar higiēnas prasībām attiecībā uz dzīvojamo un sabiedrisko ēku dabisko, mākslīgo, kombinēto apgaismojumu.
7.1.6. Klasēs ar vienpusēju sānu dabisko apgaismojumu KEO uz darba virsmas galdiem, kas atrodas vistālāk no logiem, jābūt vismaz 1,5%. Divpusējā dabiskā apgaismojuma dēļ KEO indekss tiek aprēķināts uz vidējām rindām un tam jābūt 1,5%.
Gaismas koeficientam (SC - stiklotās virsmas laukuma attiecība pret grīdas laukumu) jābūt vismaz 1: 6.
7.1.7. Klases logiem jābūt orientētiem uz horizonta dienvidu, dienvidaustrumu un austrumu pusēm. Horizonta ziemeļu pusē var būt orientēti logu skapji, zīmējumi, kā arī virtuves telpas. Datorzinātņu biroju orientācija uz ziemeļiem, ziemeļaustrumiem.
7.1.8. Atkarībā no klimatiskās zonas, klasēs apgaismotās gaismas atveres tiks aprīkotas ar regulējamām sauļošanās ierīcēm (pacelšanas žalūzijas, auduma aizkari), kuru garums nav zemāks par sliekšņa līmeni.
Ieteicams izmantot gaišas krāsas audumus, kuriem ir pietiekama gaismas caurlaidības pakāpe, labas gaismas izkliedes īpašības, kas nedrīkst samazināt dabiskā apgaismojuma līmeni. Aizliegumu (aizkaru), tostarp aizkaru ar lambrequins, izmantošana no polivinilhlorīda plēves un citām aizkariem vai ierīcēm, kas ierobežo dabisko gaismu, nav atļauta.
Kad tās netiek izmantotas, aizkari jānovieto sienās starp logiem.
7.1.9. Lai racionāli izmantotu dienasgaismu un vienotu apgaismojumu klasēs, vajadzētu:
Nelietojiet logu stiklu;
Nenovietojiet ziedus uz palodzes, tie tiek novietoti portatīvās puķu meitenēs 65 - 70 cm augstumā no grīdas vai piekārtiem podiem sienās starp logiem;
Tīrīšanas un mazgāšanas glāzes jāveic, jo tās ir piesārņotas, bet vismaz 2 reizes gadā (rudenī un pavasarī).
Izolācijas ilgumam klasēs un klasēs jābūt nepārtrauktai, vismaz:
2,5 stundas ziemeļu zonā (uz ziemeļiem no 58 ° N);
2,0 stundas centrālajā zonā (58 - 48 ° N);
1,5 stundas dienvidu zonā (uz dienvidiem no 48 ° N).
Ir atļauta neiedziļināšanās datorzinātņu, fizikas, ķīmijas, zīmēšanas un zīmēšanas, vingrošanas zālēs, pārtikas pārstrādes iekārtās, montāžas zālē, administratīvajās un biznesa telpās.
7.2. Mākslīgais apgaismojums
7.2.1. Mākslīgie apgaismojuma līmeņi tiek nodrošināti visās izglītības iestādes telpās saskaņā ar higiēnas prasībām attiecībā uz dzīvojamo un sabiedrisko ēku dabisko, mākslīgo, kombinēto apgaismojumu.
7.2.2. Klasēs apgaismojuma sistēma ir aprīkota ar griestu gaismām. Luminiscences apgaismojums tiek nodrošināts, izmantojot lampas ar krāsu emisijas spektru: balts, silts balts, dabisks balts.
Lukturiem, ko izmanto mākslīgā apgaismojuma klasēs, jānodrošina redzamības lauka labvēlīgs izkārtojums, ko ierobežo diskomforta indekss (Mt). Vispārējā apgaismojuma instalācijas diskomforta indikators jebkurai darba vietai klasē nedrīkst pārsniegt 40 vienības.
7.2.3. Vienā telpā neizmantojiet fluorescējošās un kvēlspuldzes vispārējam apgaismojumam.
7.2.4. Klasēs, klasēs, laboratorijās gaismas līmenim jāatbilst šādiem standartiem: uz galddatoriem - 300-500 luksi, tehniskajā rasējumā un zīmēšanas skapī - 500 luksi, datorzinātņu skapjos uz galdiem - 300 - 500 luksiem, uz paletēm - 300 - 500 lx, montāžas un sporta zālēs (uz grīdas) - 200 lx, atpūtas laikā (uz grīdas) - 150 lx.
Izmantojot datortehnoloģijas un nepieciešamību apvienot informācijas uztveri no ekrāna un ierakstu piezīmjdatoros, studentu galdu apgaismojumam nevajadzētu būt zemākam par 300 luksiem.
7.2.5. Klasēs jāizmanto vispārējā apgaismojuma sistēma. Gaismekļi ar dienasgaismas spuldzēm ir izvietoti paralēli gaismas nesošajai sienai 1,2 m attālumā no ārējās sienas un 1,5 m no iekšējās.
7.2.6. Tā, ka tā nav paša luminiscences plāksne, ir aprīkota ar vietējo apgaismojumu - prožektoriem, kas paredzēti tā, lai apgaismotu tāfeles.
7.2.7. Projektējot mākslīgā apgaismojuma sistēmu klasēs, ir nepieciešams paredzēt atsevišķu lampu līniju iekļaušanu.
7.2.8. Lai racionāli izmantotu mākslīgo gaismu un vienotu apgaismojumu klasēs, nepieciešams izmantot apdares materiālus un krāsas, kas rada matētu virsmu ar atstarošanas koeficientiem: griestiem - 0,7 - 0,9; sienām - 0,5 - 0,7; grīdai - 0,4 - 0,5; mēbelēm un galdiem - 0,45; tāfelēm - 0,1 - 0,2.
Ieteicams izmantot šādas krāsas krāsas: griestiem - baltas, klases sienām - gaiši dzelteni, smilškrāsas, rozā, zaļi, zili toņi; mēbelēm (skapji, galdi) - dabīgā koka vai gaiši zaļas krāsas krāsa; tāfelēm - tumši zaļa, tumši brūna; durvīm, logu rāmjiem - balta.
7.2.9. Ir nepieciešams tīrīt gaismekļu apgaismes ķermeņus, kad tie kļūst netīri, bet vismaz 2 reizes gadā un savlaicīgi nomainīt sadegušās lampas.
7.2.10. Nepareizi, nodedzinātas dienasgaismas spuldzes tiek savāktas traukā speciāli izraudzītā telpā un nosūtītas pārstrādei saskaņā ar spēkā esošajiem noteikumiem.
Viii. Ūdens un notekūdeņu prasības
8.1. Izglītības iestāžu ēkām jābūt aprīkotām ar centralizētām dzeramā ūdens apgādes sistēmām, notekūdeņu un kanalizācijas sistēmām saskaņā ar prasībām attiecībā uz sabiedriskajām ēkām un iekārtām dzeramā ūdens apgādes un sanitārijas ziņā.
Aukstā un karstā centralizētā ūdensapgāde tiek nodrošināta vispārējās izglītības iestādes, pirmsskolas izglītības un internātskolas telpām izglītības iestādē, tai skaitā: pārtikas pārstrādes iekārtas, ēdnīcas, atspirdzinošās telpas, dušas telpas, vannas istabas, personīgās higiēnas kabīnes, medicīniskās telpas, darba apmācības semināri, mājas ekonomika, primārās telpas mācību telpas, viesistabas, fizika, ķīmija un bioloģija, laboratorijas tehniķi, telpas tīrīšanas iekārtu un tualešu apstrādei jaunizbūvētās un atgūtās telpās. izveidot vispārējās izglītības iestādes.
8.2. Ja vispārējās izglītības iestāžu esošajās ēkās nepastāv centralizēta ūdensapgāde, ir nepieciešams nodrošināt nepārtrauktu aukstā ūdens apgādi ēdināšanas iestādēs, medicīnas telpās, tualetēs, iekāpšanas telpās vispārējās izglītības iestādēs un pirmsskolas izglītībā un ūdens sildīšanas sistēmās.
8.3. Izglītības iestādes nodrošina ūdeni, kas atbilst higiēnas prasībām attiecībā uz dzeramā ūdens piegādes kvalitāti un drošību.
8.4. Izglītības iestāžu ēkās ēdnīcu notekūdeņu sistēmai vajadzētu būt atdalītai no pārējām un tām ir jābūt neatkarīgai izplūdei ārējā kanalizācijas sistēmā. Augšējo stāvu kanalizācijai nevajadzētu iet cauri ēdnīcas telpām.
8.5. Lauku teritorijās, kurās nav kanālu, izglītības iestāžu ēkās būs aprīkotas ar iekšējām kanalizācijas sistēmām (piemēram, bēniņu saimēm), ja tiks uzstādītas vietējās attīrīšanas iekārtas. Ir atļauts iekštelpu tualetes aprīkojums.
8.6. Vispārējās izglītības iestādēs studentu dzeršanas režīms tiek organizēts saskaņā ar sanitārajām un epidemioloģiskajām prasībām vispārējās izglītības iestāžu, pamatskolas un vidējās profesionālās izglītības iestāžu studentu ēdināšanai.
Ix. Prasības izglītības iestāžu telpām un iekārtām, kas atrodas pielāgotās ēkās
9.1. Izglītības iestāžu izvietošana piemērotās telpās ir iespējama esošo izglītības iestāžu galveno ēku kapitālā remonta (rekonstrukcijas) laikā.
9.2. Ievietojot vispārējās izglītības iestādi pielāgotā ēkā, ir nepieciešams obligāts telpu komplekts: klases, ēdināšanas iestādes, medicīnas telpas, atpūtas, administratīvās un biznesa telpas, vannas istabas, garderobes.
9.3. Klases un klases tiek noteiktas, balstoties uz studentu skaitu tajā pašā klasē saskaņā ar šo sanitāro noteikumu prasībām.
9.4. Ja nav iespējams aprīkot savu trenažieru zāli, jums vajadzētu izmantot sporta iestādes, kas atrodas netālu no izglītības iestādes, ja tās atbilst ierīces prasībām un fiziskās kultūras un sporta vietu uzturēšanai.
9.5. Mazām izglītības iestādēm, kas atrodas lauku apvidos, ja nav iespējas aprīkot savu medicīnisko centru, ir atļauts organizēt medicīniskos pakalpojumus medicīnas un dzemdību centros un ambulatoros.
9.6. Ja nav garderobes, ir atļauts aprīkot atsevišķus rekreācijas un koridoru skapīšus.
X. Higiēnas prasības izglītības procesa veidam
10.1. Optimālais vecums, lai sāktu mācības, nav agrāks par 7 gadiem. Pirmajā klasē viņi pieņem bērnus no 8. vai 7. dzīves gada. 7. dzīves gada bērni tiek uzņemti, ja tie sasniedz vismaz 6 gadus un 6 mēnešus līdz mācību gada 1. septembrim.
Nodarbinātība klasē, izņemot kompensējošās apmācības nodarbības, nedrīkst pārsniegt 25 cilvēkus.
10.2. Bērnu, kas jaunāki par 6 gadiem un 6 mēnešus līdz izglītības gada sākumam, izglītība jāveic pirmsskolas izglītības iestādē vai vispārējā izglītības iestādē, ievērojot visas higiēnas prasības pirmsskolas vecuma bērnu izglītības procesa nosacījumiem un organizācijai.
10.3. Lai novērstu studentu pārslodzi ikgadējā kalendāra mācību programmā, ieteicams nodrošināt vienmērīgu mācību laika un brīvdienu periodu sadalījumu.
10.4. Apmācības jāsāk ne agrāk kā 8 stundas. Nav atļautas nulles stundas.
Iestādēs, kurās ir padziļināta atsevišķu mācību priekšmetu, liceju un ģimnāziju izpēte, mācības notiek tikai pirmajā maiņā.
Iestādēs, kas strādā divās maiņās, pirmajā maiņā jāorganizē 1., 5., 9. un 11. pakāpes un kompensācijas apmācības klases.
Izglītība izglītības iestādēs 3 maiņās nav atļauta.
10.5. Studentiem piešķirto stundu skaits, lai apgūtu vispārējās izglītības iestādes mācību programmu, kas sastāv no obligātās daļas un izglītības procesa dalībnieku veidotās daļas, nevajadzētu kopīgi pārsniegt iknedēļas izglītības slodzes vērtību.
Iknedēļas izglītības slodzes vērtība (studiju skaits), kas tiek īstenota ar kursa darbu un ārpusskolas aktivitātēm, tiek noteikta saskaņā ar 3. tabulu.
3. tabula
Higiēnas prasības nedēļas izglītības slodzes maksimālajām vērtībām
Specializētās izglītības organizēšana 10.-11. Klasē nedrīkst palielināt izglītības slodzi. Pirms apmācības profila izvēles jāizvirza karjeras atbalsts.
10.6. Iknedēļas mācību slodzei jābūt vienmērīgi sadalītai skolas nedēļas laikā, un maksimālās pieļaujamās slodzes apjoms dienas laikā ir:
1.klases studentiem nevajadzētu pārsniegt 4 stundas un 1 dienu nedēļā - ne vairāk kā 5 nodarbības fiziskās audzināšanas nodarbības dēļ;
Studentiem no 2 - 4 klasēm - ne vairāk kā 5 stundas un reizi nedēļā 6 nodarbības uz fiziskās audzināšanas klases rēķina 6 dienu skolas nedēļā;
5 - 6 klašu skolēniem - ne vairāk kā 6 nodarbības;
7.-11. Klašu studentiem - ne vairāk kā 7 stundas.
Nodarbību grafiks tiek sastādīts atsevišķi obligātajām un izvēles programmām. Izvēles klases jāparedz dienās, kurās ir vismazāk nepieciešamo stundu skaits. Starp izvēles kursu sākumu un pēdējo stundu, ieteicams pārtraukt vismaz 45 minūtes.
10.7. Nodarbību grafiks balstās uz studentu ikdienas un iknedēļas garīgo sniegumu un skolu mācību priekšmetu grūtības pakāpi (šo sanitāro noteikumu 3. pielikums).
10.8. Apkopojot stundu grafiku, dienas un nedēļas laikā jums vajadzētu nomainīt dažādus sarežģītības priekšmetus: pirmās izglītības pakāpes studentiem galvenie priekšmeti (matemātika, krievu un svešvalodas, dabas vēsture, datorzinātne) jāmaina ar mūzikas, vizuālās mākslas, darba, fiziskās kultūras stundām; otrā un trešā izglītības posma studentiem dabiskā matemātiskā profila priekšmeti mijiedarbojas ar humanitārajiem priekšmetiem.
1. klases studentiem visgrūtākos priekšmetus vajadzētu mācīt 2. klasē; 2 - 4 nodarbības - 2 - 3 stundas; studentiem no 5 līdz 11 klasēm 2 - 4 stundās.
Sākumskolas klasēs dubulto stundu nav.
Skolas laikā nevajadzētu būt vairāk par vienu pārbaudījumu. Eksāmeni ieteicams izmantot 2 - 4 stundām.
10.9. Nodarbības ilgums (akadēmiskā stunda) visās klasēs nedrīkst pārsniegt 45 minūtes, izņemot 1. klasi, kurā ilgumu regulē šo sanitāro noteikumu 10.10. Punkts, un kompensējošā klase, kuras stundas ilgums nedrīkst pārsniegt 40 minūtes.
Studentu izglītojošā darba biežumam galvenajās tēmās jābūt 60 - 80%.
10.10. Izglītība 1. klasē notiek saskaņā ar šādām papildu prasībām:
Apmācības notiek 5 dienu skolas nedēļā un tikai pirmajā maiņā;
Izmantotā apmācības režīma izmantošana pirmajā pusgadā (septembrī, oktobrī - 3 nodarbības dienā, 35 minūtes katrā, novembrī-decembrī - 4 nodarbības, katra 35 minūtes, janvāris - maijs - 4 stundas, 45 minūtes katra - 4 stundas) ;
Tiem, kas apmeklē pagarināto dienu grupu, ir nepieciešams organizēt dienas gulēšanu (vismaz 1 stundu), 3 ēdienus un pastaigas;
Apmācība notiek bez studentu zināšanu un mājasdarbu vērtēšanas;
Papildu nedēļas brīvdienas trešā ceturkšņa vidū tradicionālajā mācību režīmā.
10.11. Lai nedēļas laikā novērstu pārmērīgu darbu un uzturētu optimālu veiktspēju, skolēniem ceturtdien vai piektdien ir jābūt vieglai skolas dienai.
10.12. Stundu pārmaiņu ilgums ir vismaz 10 minūtes, lielā pārmaiņa (pēc 2. vai 3. stundas) ir 20 - 30 minūtes. Vienas lielas pārmaiņas vietā pēc otrās un trešās nodarbības ir atļauts uzstādīt divas 20 minūšu izmaiņas.
Ieteicams organizēt izmaiņas brīvā dabā. Lai to panāktu, ikdienas dinamiskās pauzes laikā ieteicams palielināt lielās maiņas ilgumu līdz 45 minūtēm, no kurām vismaz 30 minūtes ir veltītas studentu aktīvās aktivitātes organizēšanai iestādes sporta laukumā, sporta zālē vai atpūtā.
10.13. Starpsienu pārtraukumam jābūt vismaz 30 minūtēm, lai veiktu mitru tīrīšanu telpās un to vēdināšanu, bet nelabvēlīgas epidemioloģiskās situācijas gadījumā dezinfekcijai, pārtraukums tiek palielināts līdz 60 minūtēm.
10.14. Novatorisku izglītības programmu un tehnoloģiju, grafiku, apmācības veidu izmantošana izglītības procesā ir iespējama, ja nav negatīvas ietekmes uz studentu funkcionālo stāvokli un veselību.
10.15. Maza mēroga lauku izglītības iestādēs atkarībā no konkrētajiem apstākļiem, studentu skaita, vecuma raksturlielumiem ir atļauts veidot studentu klasi pirmajā izglītības posmā. Vislabāk ir dažādu vecumu I pakāpes izglītības pakāpju studentu atsevišķa izglītība.
Kad I izglītības posma studenti tiek apvienoti klasēs, tas ir optimāls, ja to izveido no divām klasēm: 1 un 3 klases (1 + 3), 2 un 3 klases (2 + 3), 2 un 4 klases (2 + 4). Lai novērstu studentu nogurumu, ir nepieciešams saīsināt kombinēto (īpaši 4 un 5) stundu ilgumu par 5-10 minūtēm. (izņemot fiziskās audzināšanas nodarbību). Klases komplektu aizņemšanai jābūt saskaņā ar 4. tabulu.
Klases telpu ventilācijas ilgums
atkarībā no āra temperatūras
| Āra temperatūra | Telpu ventilācijas ilgums (min.) |
|
| nelielās izmaiņās | lielās pārmaiņās |
|
| no + 10 ~ С līdz + 6 ° С | ||
| no +5 "C līdz 0" C | ||
| no 0 ~ С līdz -5 "С | ||
| no -5 "sdo-10" C | ||
| zem -1 OS | ||
“Cilvēks - krāsa - telpa.
Lietišķā krāsu psiholoģija No Heinrich Freemenga un Xaver Auer grāmatas Cilvēka ķermenis reaģē uz krāsu. Dzeltenā krāsa - gaisma, tāpat kā saulaina diena, rada jautru, priecīgu noskaņu. Violetā un zilā krāsā nenoteiktība, drūma. Zilā krāsa tiek uztverta kā gaisma, debesu krāsa. Sienas, kas krāsotas tumši zilā krāsā, izraisa mūs skumju. Gaiši zaļumi izskatās viegli, gaisīgi un otrādi, purvzaļš krāsa ir mīksta un smaga. Zaļā krāsa nomierina mūs, mēdz gulēt, izraisa vēlmi sapņot. Brūnā krāsa tiek uztverta vairāk cietā un zemākā, salīdzinot ar tīru apelsīnu. Tīra sarkanā krāsa galvenokārt izpaužas kā spēks, aktivitāte. Aktīvām krāsām - dzeltenai un sarkanai - vienmēr ir priekšrocība salīdzinājumā ar pasīvajām krāsām - zilu un zaļu, tāpēc tās ir vēlamas nelielās devās. Dzeltenā un sarkanā krāsā atmiņā ir daudz iespaidu. Šo īpašību dēļ sarkans kā akcents, vēlams zaļā vai zilā krāsā, kas neķer acis. Skolas klasē zaļā priekšējā siena ar dzeltenām sānu sienām rada labvēlīgus apstākļus darbam, jo acis nav nogurušas ar spilgtu krāsu, un siltums jūtama no atbilstošās sānu sienu krāsas. Bērnu krāsu psiholoģijas pētījumi rāda, ka bērni izvēlas vienu vai otru krāsu atkarībā no vecuma. Agrīnā vecumā viņi dod priekšroku sarkanai vai violetai krāsai, meitenes galvenokārt rozā. 9-11 gadu vecumā sarkanā procentu likme pakāpeniski tiek aizstāta ar procentiem sākumā līdz oranžai, pēc tam uz dzelteno, dzeltenzaļo un pēc tam uz zaļo. Pēc 12 gadiem iecienītākā krāsa ir zila. Bieži vien satraukts bērns pēc tam, kad tas ir parādīts sarkanā objektā vidē, nomierinās. Kad mēs pievienojam sarkanās krāsas klasē jaunāko skolēnu klasēm, vai tas būtu sarkans panelis vai sarkana siena, mēs varam būt pārliecināti, ka šai krāsai būs nomierinoša iedarbība uz bērniem. Ja iespējams, ir nepieciešams izvairīties no melnās tāfeles krāsošanas, labāk ir izvēlēties tumši zaļu vai tumši zilu. Tam nevajadzētu atrasties uz sienas, kur plāksne uzkaras, lai radītu asu krāsu kontrastu, lai netraucētu studentu redzi.| Vēlamās krāsas | Negatīva krāsu krāsa | Valdošais psiholoģiskais stāvoklis * |
|
| Sarkana, fuksīna, rozā, tirkīza | Melns, tumši brūns, pelēks | Palieciet pasaulē |
|
| Zaļa, dzeltena, sarkana | Olīveļļa, pasteļzaļa, violeta | Sensora uztveres dominēšana pasaulē |
|
| Ultramarīns, oran-košļāt, zaļš | Violeta, violeta | Racionāla pieeja pasaules uztverei, pašapziņas attīstībai |
|
| Sarkanā oranža krāsa | Violeta, rozā | Instinktīvi mērķtiecīga pasaules uztvere |
GRAFIKS CABINET
ĪPAŠUMA SARAKSTS
ĀRVALSTU KABINETS
| № maksājuma uzdevumu | Īpašuma nosaukums | summa | Atzīmēt (datums, akts Nr.) |
| Skolotāja galds | |||
| Skolotāja krēsls | |||
| Galds ir divvietīgs | |||
| Studentu krēsli | |||
| Grāmatu skapji | |||
| Ziedu statīvs | |||
| Grāmatu skapji | |||
Biroja vēdināšana - viens no svarīgākajiem uzdevumiem, kas jāveic izglītības procesā, kā arī nepiemērotā laikā.
Viens no svarīgākajiem uzdevumiem, kas jāveic mācību procesā, kā arī nepiemērotā laikā, ir kabineta vēdināšana.
Sanitārie noteikumi un normas nosaka noteiktus standartus attiecībā uz gaisa cirkulāciju, temperatūru un mitrumu izglītības iestādēs, bet tajos nav informācijas par ventilācijas ilgumu vai par to, kas tiek uzskatīts par pienācīgi veiktu ventilāciju.
Tas ir saistīts ar to, ka katrā telpā ventilācijai jānotiek citādi, atkarībā no telpas lieluma, tajā esošo cilvēku skaita, ventilācijas sistēmas, klimata, sezonas, laika apstākļiem un telpas lieluma.
Apsveriet pamatjēdzienus, kas saistīti ar vēdināšanu, un nosakiet vispiemērotāko grafiku skolu telpu vēdināšanai.
Ventilācijas nozīme
"Stagnējošs" gaiss rada daudzas problēmas, pasliktina telpu veiktspēju un labklājību, veicina alerģiju attīstību. Tai ir liela nozīme darbspējas jomā.
Neattīrītā telpā tiek radīti labvēlīgi apstākļi pelējuma, ērču, alergēnu (īpaši putekļu) izskats.
Savukārt brīvā gaisa cirkulācija atrisina šīs problēmas, un tai ir arī šādas sekas:
- normalizē skābekļa un oglekļa dioksīda koncentrāciju gaisā, kas ir svarīgi bērnu teritorijai;
- ievērojami samazina alergēnu, sēnīšu un putekļu koncentrāciju;
- novērš nepatīkamas smakas;
- palīdz regulēt mitrumu un temperatūru.
Klases skolu apmeklēšana regulāri palīdz novērst daudzas problēmas.
Skolas telpu dabiskā ventilācija
Ventilācija bez tiešām vides īpašību izmaiņām (temperatūra, mitrums, spiediens) ir ventilācijas veids, piemēram, skolas dabiskā ventilācija. Tās īstenošana notiek vairākos veidos:
- caur ēkas ārējo žogu (sienu) materiāla porām;
- caur caurumiem un spraugām starp ēkas sastāvdaļām;
- caur durvīm un elpojošiem logu rāmjiem;
- caur atverēm un transom.
Pirmā veida dabiskā ventilācija (caur sienām) ir tieši atkarīga no to materiāla. Visvairāk elpojošas sienas ir izgatavotas no ķieģeļiem un priežu koka. Tomēr ar iekšējās apdares palīdzību (gleznošana, tapsēšana) ir viegli samazināt gaisa caurlaidību.
Caur plaisu starp būvkonstrukcijām, durvīm un logu rāmjiem arī no ārējās vides ieplūst gaiss, bet tie nav nozīmīgi. Tādējādi galvenais dabiskās ventilācijas avots ir ventilācijas atveres un transoms.
Galvenie iemesli gaisa plūsmas kustībai ir vēja stiprums un temperatūras starpība ēkā un ārpus tās. Jo spēcīgāks ir vējš un jo lielāka ir temperatūras starpība, jo labāka ir ventilācija. Ja nav vēja, un temperatūras starpība starp iekšējo un ārējo gaisu ir nenozīmīga, gaisa kustība notiks tikai difūzijas dēļ. Šajā gadījumā difūzijas intensitāte ir tieši proporcionāla ventilācijas atveres laukumam un ventilācijas laikam.
Saskaņā ar standartiem izglītības iestādēs, lai uzturētu mikroklimatu, ventilācijas atveru kopējai platībai jābūt vismaz 2% no grīdas platības. Vidējais loga laukums klasē ir aptuveni viens kvadrātmetrs. Tas nozīmē, ka klasē ar trim logiem vismaz divām no tām jābūt loga laukumam pusmetru kvadrātmetru.
Projektējot ventilācijas sistēmu (kas ietver dabisko ventilāciju), atveres parasti tiek uzstādītas loga augšējā trešdaļā.
Logu lapai jābūt atvērtai vismaz 45 °, ārējam atlokam jābūt brīvam, lai to varētu atlocīt un augšup, un iekšējais atloks uz leju. Nepareiza uzstādīšana var radīt problēmas ar gaisa cirkulāciju un mikroklimatu.
Logu atveru vietā ir uzstādītas arī starpsienas, kurām, pārbaudot, ir vairākas priekšrocības salīdzinājumā ar logu atverēm:
- Iekšējā un ārējā gaisa temperatūra ir ievērojami atšķirīga, kas veicina gaisa kustību.
- Augstāka siltumizolācija, kas ļauj uzturēt siltumu telpās ilgāku laiku.
- Spēja neslēgt aizturi pat tad, ja bērni ir klasē.
- Ziemā un vēlā rudenī skolas nodarbības tiek ventilētas tikai tad, ja nav bērnu. Tā kā gaisa cirkulācija zemā temperatūrā var izraisīt studentu aukstumu.
Stāvā un ziemā ir aizliegts gaisa telpu apmeklēt studentu klātbūtnē
Tāpat kā pirmsskolas iestādēs, aptuveni četri līdz četri un puse kubikmetru gaisa tiek nodrošināti vienam bērnam skolās, ar nosacījumu, ka vēdināšana notiek katru akadēmisko stundu.
Mākslīgā ventilācija
Skolas skapī ir arī mākslīgā ventilācija, kas spēj mainīt gaisa plūsmas (temperatūras, mitruma) īpašības. Tomēr mehāniskās ventilācijas sistēmas izglītības organizācijās tiek izmantotas reti. Šādu telpu apsekojums parāda ventilācijas sistēmu efektivitāti.
Lai uzturētu ērtu mikroklimatu, skolas ventilācijas projekts ievieš ieplūdes sistēmas, kas nodrošina svaigu gaisu papildus vienkāršai ventilācijai. Šādā sistēmā gaisa plūsma iekļūst caur grilu, kas arī aizsargā gaisa vadu no nokrišņiem. Pēc tam plūsma šķērso filtru, lai noņemtu putekļus un citus atkritumus, un, ja vārsts ir atvērts, ieiet skapī.
Ieplūdes sistēmas neatņemama sastāvdaļa ir gaisa sildītājs, kas var paaugstināt gaisa temperatūru, ja nepieciešams, un ventilatoru, kas, gluži pretēji, atdzesē gaisu. Svarīgs sistēmas projektēšanas uzdevums bija nodrošināt darba ierīču skaņas izolāciju. Ir daudz veidu, kā šo problēmu atrisināt.
Pēc manipulācijas ar gaisa temperatūru un mitrumu plūsmas ieplūst gaisa padeves tīklā un tiek nodotas skapjiem ar speciālas kontroles sistēmas palīdzību.
Izplūdes ventilācija tiek izmantota, lai atdalītu gāzēto gaisu. Laiku pa laikam ir nepieciešams veikt pārbaudi, novērtēt piegādes un izejas sistēmu un to sastāvdaļu tehnisko stāvokli un tīrīšanu.
Piegādes un izejas sistēmas ievērojami samazina ventilācijas nepieciešamību, jo tās nodrošina papildu gaisa kustību. Mākslīgās ventilācijas projektēšanas līmenī tiek noteikta vajadzība un biežums vēdināšanas skolu klasēs.
Gaisa ieplūšanas grafiks un ilgums
Biroja telpu vēdināšana skolā ar sanpinu nodrošina vēdināšanu divdesmit minūtes pirms nodarbību sākuma, pēc tam katru akadēmisko stundu piecas līdz septiņas minūtes.
- Lielākā daļa skolu sākas pulksten astoņos no rīta, tāpēc skolotājam vai personai, kurai ir pienākums, ir jādarbojas klasē pirms bērnu ierašanās.
- Pēc katras stundas, kas parasti ilgst četrdesmit piecas minūtes, atkal ir jāklasē klasē. Skapji tiek ventilēti pilnīgā bērnu prombūtnē, lai bērns nebūtu auksts, kā arī bija iespēja mainīt situāciju un atpūsties ārpus klases ejām.
- Pēc pirmās pārmaiņas mācību iestādē tas jāatkārto vismaz divdesmit minūtes. Atkarībā no gaisa piesātinājuma.
Pēc pirmās skolas maiņas beigām skolas klasei jābūt 20 minūšu garumā.
Lielu lomu spēlē pareizais mācību telpu vēdināšanas grafiks. Ventilācijas grafiks un normas ir norādītas tabulā:
SanPiN 2.4.2.2821-10
Ventilācijas veidi
Izglītības iestāžu vēdināšanai piemēroti trīs vēdināšanas veidi atkarībā no gada laika un gaisa apmaiņas ilguma. Apsveriet katru atsevišķi:
- Gaisa atsvaidzināšana caur logu "ventilācijas" režīmā. Šīs ventilācijas ilgums nepārsniedz piecdesmit minūtes un ir piemērots ventilācijai nepiemērotā laikā vai pirms klasēm. Tomēr šī metode ievērojami atdzesē telpu (lai gan tai ir labvēlīga ietekme uz mitrumu). Ziemā ir vērts atteikties no šādas ventilācijas.
- Gaisa atsvaidzināšana ar atvērtu logu. Šāda ventilācija ilgst daudz mazāk (5-7 minūtes). Ideāli piemērots vēdināšanai starp izmaiņām. Ziemā siltuma zudumi nav tik nozīmīgi kā pirmajā gadījumā, bet tie arī ir klāt.
- Projekts. Lai izmantotu šo metodi, ir reti un bez studentu klātbūtnes telpā. Šāda ventilācija ļaus jums dažu minūšu laikā aizpildīt biroju ar svaigu gaisu.
Secinājums
Šajā rakstā mēs noskaidrojām, kādi uzdevumi ir ventilācijai, princips ventilācijas un ieplūdes un izejas sistēmu darbībai izglītības iestādē, tā nozīme mikroklimata uzturēšanā un mainīšanā, pārskatīti SanPiN standarti ventilācijai skolās, ierosināja optimālu grafiku ventilācijas veikšanai klasēs un iepazīstināja ar galvenajām telpām. vēdināšanas veidi.
Gaisa siltuma režīms, higiēnas prasības apgaismojumam, ūdens apgādes organizēšana bērniem un pusaudžiemIekštelpu gaisa cirkulācijai ir iespaidīga loma mūsu veselībai un labsajūtai. Tātad neaizmirstiet, lai gaisa ne tikai skapji, bet arī jūsu pašu mājokli!
Gaisa siltuma režīms, higiēnas prasības apgaismojumam, ūdens apgādes organizēšana bērniem un pusaudžiem
Gaisa un siltuma režīms bērniem un pusaudžiem ir nodrošināts ar apkures sistēmām.
DOW telpās kā apkures ierīces var izmantot radiatorus, konvektorus un betona paneļus. Aizsargekrānu izgatavošana no koka skūšanās paneļiem un azbesta cementa loksnēm nav atļauta.
Gaisa relatīvajam mitrumam telpās ar bērniem jābūt 40-55%, iekšējā gaisa temperatūrai - 21 ° С (izņemot baseinu vannas istabām).
Aprēķinātā gaisa apmaiņas temperatūra un biežums DOW telpās tiek pieņemti saskaņā ar tabulu. 7.32.
7.32. Tabula.Dizaina temperatūra un gaisa apmaiņas kurss
Piezīmes:iekšā IA, 1B, ΙΓklimata apakšapgabalu gaisa plūsma telpā tiek veikta ar mehāniskām ventilācijas sistēmām; veļas mazgāšanas telpā un gludināšanas telpās parasti ir jāveic mehāniskā gaisa ieplūde un izplūde; grupu tualetēs ir jāparedz gaisa novadīšana no tualetes; bērnu tualetes grupās, kas projektētas bez dabiskās gaismas, pārsegam jābūt vismaz 3 reizes.
Lai periodiski pastiprinātu gaisa apmaiņu izplūdes kanālā un tualetes telpās bez loga atverēm, ārējos žogos ieteicams uzstādīt nelielu nelielu ventilatoru. Komunālo telpu telpās ar logiem ar atverēm vai atverēm (izņemot dušas un tualetes) izplūdes ventilācijas kanālu ierīci var izlaist.
Neatkarīgām izplūdes sistēmām jābūt projektētām no pārtikas pārstrādes, mazgāšanas / gludināšanas, baseina iekārtām.
Medicīnas iestādēs jābūt atsevišķiem izplūdes kanāliem.
Pirmsskolas vecuma galvenās sanitārās iekārtas ir ieteicams aizpildīt atbilstoši tabulai. 7.33.
Ūdens temperatūra baseina vannā jāsaglabā 29 ° C temperatūrā. Projektējot baseinus, kuru ūdens tilpums ir 50 m3 un vairāk, ir jāparedz pasākumi dezinfekcijai. Baseiniem ar 7x3 m vannām ar nepārtrauktu saldūdens plūsmu dezinfekcijas līdzekļu izmantošana nav nepieciešama. Iekštelpu bērnu baseinu vannu celiņi jāuzsilda ar virsmas temperatūras uzturēšanu no 26-30 ° C. Dziesmu apsildīšanu atļauts nenodrošināt, ja sienas, kas robežojas ar apvedceļiem, ir iekšējās un apvedceļi ir izvietoti virs siltās telpas (tehniskā pazemē). Ja nav apsildes, sliežu ceļi jāpārklāj ar sintētiskiem paklājiem ar zemu siltuma vadītspēju.
Siltuma iekārtas skapju skapju žāvēšanas skapjos, kā arī dvieļu žāvētāji tualetē ir jāpievieno karstā ūdens sistēmai.
Karstā ūdens temperatūra, kas nonāk DOW ēkā, nedrīkst būt zemāka par 60 ° С.
Elektriskajam apgaismojumam jābūt darbam, avārijai, evakuācijai (evakuācijas ārkārtas situācijām) un pienākumam. Avārijas apgaismojumam izmanto evakuācijas apgaismes ķermeņus. Avārijas un evakuācijas apgaismojuma gaismekļi atšķiras no darba apgaismes gaismekļu skaita un ir marķēti ar īpašām zīmēm. Apgaismojuma higiēnas standarti ir doti tabulā. 7.34.
Tabula7.33. Pamata sanitārais aprīkojums
7.34. Tabula.Bērnudārza telpu apgaismojuma normas ar mākslīgo gaismu
Saskaņā ar ugunsdrošības prasībām DOE tiek nodrošināta vismaz divas izkliedētas izejas no ēkas un no katra grīdas; Gan evakuācijas izejai no grupas šūnas ir jāatrodas tās dažādās telpās, un tiem jābūt pieejamiem dažādām kāpnēm. Āra glābšanas kāpnes ir izgatavotas no nedegošiem materiāliem, to slīpums nedrīkst pārsniegt 45%, maršruta platumam jābūt vismaz 0,8 m, pakāpienu platumam jābūt 0,2 m.
Gaisa un siltuma režīms izglītības iestādēs nodrošina apkures, ventilācijas un gaisa kondicionēšanas sistēmas. Ēku siltumapgāde jāsniedz no koģenerācijas, rajona vai vietējām katlu mājām. Tvaika apkures skolas ir nepieņemamas.Radiatori, cauruļveida sildelementi, kas iebūvēti betona paneļos, var tikt izmantoti kā apkures ierīces; ir atļauts izmantot konvektorus ar pārsegiem. Apkures ierīcēm jābūt nožogotām ar noņemamām koka restēm, kas atrodas zem loga atverēm, un tām ir temperatūras regulatori. Nav atļauts uzstādīt no kokskaidu plātnes un citiem polimēru materiāliem izgatavotus žogus. Sildītāju vidējā virsmas temperatūra nedrīkst pārsniegt 80 ° C.
Izmantojot gaisa sildīšanu kopā ar ventilāciju skolas ēkā, ir nepieciešams automātiski kontrolēt sistēmas, lai saglabātu aprēķinātos temperatūras un gaisa relatīvā mitruma līmeņus 40-60% laikā darba laikā.
Ārpusklases laikā temperatūra telpās nedrīkst būt zemāka par 15 ° C.
Gaisa temperatūra gaisa apsildes sistēmā darba laikā nedrīkst pārsniegt 40 ° C.
Gaisa recirkulācijagaisa apkures sistēmās klasēs nav atļauts.
Telpām (telpu grupām) ir paredzētas atsevišķas izplūdes ventilācijas sistēmas: klases un mācību telpas (bez gaisa apsildes), laboratorijas, saloni - lekciju zāles, apmācības semināri, sporta zāles, peldbaseini, galerijas, ēdamistaba, pirmās palīdzības postenis, kino, sanitārie mezgli. , telpas tīrīšanas iekārtu pārstrādei un uzglabāšanai.
Gaisa apmaiņa skolu ēdnīcās jāaprēķina, ņemot vērā siltumenerģijas pārpalikumu, ko emitē virtuves tehnoloģiskās iekārtas.
Ir aizliegts izmantot azbesta cementa gaisa vadus izglītības iestādēs.
Krāsns apkure ir atļauta tikai vienstāvu mazās skolās (ne vairāk kā 50 cilvēki). Kamīns ir jāatrodas koridorā. Ir aizliegts uzstādīt dzelzs krāsnis.
Kvadrātveida transoms un atveresklasēs jābūt vismaz 1/50 no grīdas platības. Framugi un ventilācijas atverēm jādarbojas jebkurā gada laikā.
Apmācības telpas jāattīsta padziļinājumā un atpūtas telpās nodarbību laikā. Pirms nodarbību sākuma un pēc to izbeigšanas ir nepieciešams veikt ventilāciju. Siltās dienās ir ieteicams veikt nodarbības ar atklātām atlokām un atverēm.
Ventilācijas ilgumu nosaka laika apstākļi atbilstoši tabulai. 7.35.
Gaisa temperatūrai atkarībā no klimatiskajiem apstākļiem jāatbilst tabulā Nr. 7.36.
Fiziskās audzināšanas nodarbības jāveic labi gāzētās telpās. Lai to izdarītu, zālē, kad ārējā gaisa temperatūra ir augstāka par +5 ° C, un vājajam vējam ir nepieciešams atvērt 1-2 logus priekšpusē. Zemākās temperatūrās un augstākos gaisa ātrumos zālē profesijas jāveic ar atklātiem transomiem un caur ventilāciju izmaiņu laikā - studentu prombūtnē.
7.36. Tabula.Skolas gaisa temperatūra
Piezīme:* - ar lentu stiklojumu; ** - optimālie parametri; *** - derīgi parametri.
Kad iekštelpu gaisa temperatūra sasniedz 15-14 ° C, telpas ventilācija apstājas.
Izglītības iestāžu telpās relatīvajam gaisa mitrumam jābūt 40-60% robežās.
Izplūdes ventilācijai jābūt aprīkotai ar darbnīcām, virtuvi, dušu un tualeti. Izplūdes ventilācijas restes tiek pakļautas ikmēneša putekļu tīrīšanai.
Skolu apmācības un ražošanas darbnīcām, kurās darbs ar mašīnām un mehānismiem ir saistīts ar siltuma un putekļu izdalīšanos, jābūt mehāniskai izplūdes ventilācijai. Gaisa apmaiņas kursam jābūt vismaz 20 m3 stundā 1 bērnam.
Viens no svarīgākajiem bērna dzīves stāvokļa komponentiem ir dabiskais un mākslīgais apgaismojums.Visās skolas telpās jābūt dabiskai gaismai. Bez dabiskā apgaismojuma ir atļauts projektēt čaulu, tualetes telpas, dušas telpas, tualetes zāles, dušas telpas un tualetes telpas, noliktavas telpas un noliktavu telpas (izņemot ugunsdrošu šķidrumu uzglabāšanas telpas), radio centrus, kino, kino.
laboratorijas, grāmatu glabātavas, katlu telpas, ūdensapgādes un kanalizācijas sistēmu sūknēšana, ventilācijas un gaisa kondicionēšanas kameras, vadības bloki un citas telpas inženiertehnisko iekārtu un iekārtu uzstādīšanai un vadīšanai, dezinfekcijas līdzekļu uzglabāšanas telpas.
Klasēs jānodrošina sānu kreisās puses apgaismojums.Divpusējam apgaismojumam, kas ir izstrādāts ar klases garumu vairāk nekā 6 m, ir vajadzīgs labās puses apgaismojums, kura augstumam jābūt vismaz 2,2 m. Šajā gadījumā gaismas plūsmas virziens studentu priekšā un aiz tā ir nepieņemams.
Apmācības darbnīcās, montāžas un sporta zālēs ir iespējama arī divpusēja dabiskā un kombinētā (augšējā un sānu) apgaismojums.
Dabiskā apgaismojuma līmenim, ko mēra ar dabiskā apgaismojuma koeficientu, mācību telpās ar vienpusēju sānu dabisko apgaismojumu 1 m attālumā no sienas, kas atrodas pretī atverēm, jābūt 1,5%, t.i. veido 1,5% no apgaismojuma vienā līmenī, bet uz ielas.
Svarīgs nosacījums personas vizuālās analizatora normālai darbībai ir ne tikai pietiekamība, bet arī apgaismojuma vienveidība. Klases dabiskā apgaismojuma nevienmērība nedrīkst pārsniegt 3: 1.
Klasisko telpu gaišajās telpās jābūt aprīkotām ar regulējamām saules aizsardzības ierīcēm, piemēram, žalūzijām, auduma aizkari ar gaišām krāsām, kopā ar sienām un mēbelēm. Neaktīvi aizkari jānovieto starp logiem. Aizliegts izmantot aizkarus no polivinilhlorīda plēves.
Klases apdarei jāizmanto apdares materiāli un krāsas, kas rada matētu virsmu. Ir nepieciešams izmantot tabulā norādītās krāsu krāsas. 7.37.
Klasēs jāparedz standartizēti apgaismojuma un kvalitātes rādītāji. mākslīgais apgaismojums(diskomforta indikators un gaismas pulsācijas koeficients) saskaņā ar SNiP 23-05-95 prasībām. "Dabīgais un mākslīgais apgaismojums" (tab. 7.38). Klasēs ieteicams izmantot galvenokārt dienasgaismas spuldzes.
7.38. Tabula.Normalizēti auditoriju apgaismojuma līmeņi
Piezīme:* - ja nepieciešams, apvienojiet informācijas uztveri no ekrāna un ierakstu piezīmjdatorā - 300 lx.
Tajā pašā telpā aizliegts izmantot dienasgaismas un kvēlspuldzes. Jaunu veidu lampu un armatūru izmantošana ir jāsaskaņo ar Rospotrebnadzor iestādēm.
Izmantojot dia- un filmu projektorus, apgaismojumam uz studentu galdiem jābūt 500 luksiem. Šādā gadījumā jāizmanto tikai vietējais apgaismojums vai jāizveido "funkcionāla" mākslīgā apgaismojuma sistēma ar "tumšu koridoru" ekrāna priekšā.
Klasēs jāizmanto vispārēja apgaismojuma sistēma. Gaismekļiem ar luminiscences lampām jābūt novietotiem paralēli gaismas nesošajai sienai 1,2 m attālumā no ārējās sienas un 1,5 m no iekšējās sienas. Gaismekļu līnijām jābūt ieslēgtām atsevišķi. Klases apgaismojumam tiek izmantotas LS002-2Х40, LP028-2Х40, LP002-2Х40, LP034-4Х36, TsSP-5-2Х40 tipa luminiscences spuldzes.
Paliktņiem jābūt aprīkotiem ar prožektoriemto apgaismo divi LPO-30-40-122 tipa spoguļi (125), kas uzstādīti paralēli tam. Šīs spuldzes ir novietotas virs kuģa augšējās malas 0,3 m un 0,6 m augstumā klases priekšā.
Apgaismes ķermeņi ir jātīra vismaz divas reizes gadā. Degšanas lampas ir jānomaina. Ir aizliegts iesaistīt studentus šajā darbā.
Nepareizi, sadedzinātās dienasgaismas spuldzes ir jāvāc un jāizņem no skolas ēkas. To uzglabāšana izglītības iestāžu nepiemērotajās telpās ir aizliegta.
Izglītības iestāžu ēkās būtu jānodrošina mājsaimniecības un dzeršanas, uguns un karstā ūdens apgāde, notekūdeņi un kanalizācija.
Ūdensapgāde un notekūdeņi vispārējās izglītības iestādēs ir centralizēti.
Vispārējās izglītības iestādēm jānodrošina kvalitatīvs dzeramais ūdens. Jāparedz auksta ūdens piegāde ķīmisko laboratoriju tabulu un demonstrējumu tabulu korpusiem ķīmijas, fizikas un bioloģijas laboratorijās; izskalot mucas vannas istabās, izlietnēs, uzstādītas uz 1 klasi katrā no 1-4 klasēm un telpām pēcskolas grupām. Aukstuma un karstā ūdens apgāde jānodrošina 1 katram viesistabā un vizuālajā mākslā, datorzinātnē un datortehnoloģijā,
tehniskās modelēšanas apļa telpas, jauni dabas zinātnieki, gleznošana, zīmēšana, skulptūru studijas; izlietnes un automazgātavas darbnīcās audumu un ēdiena gatavošanai; uz veļas mazgātavām personāla telpā, ēdināšanas nodaļā, uz ūdens montāžas krāniem, kas uzstādīti mājsaimniecības vajadzībām, 1 studentam katrā telpā; treniņu darbnīcu izlietnēm, tehniskā personāla telpā un savvaļas stūrī; meiteņu personīgās aprūpes kabīnēm; mazgāšanai foto un filmu laboratorijās; laboratorijas skapjiem ķīmijas, fizikas, bioloģijas, kā arī ēdnīcu un bufetes iekārtu laboratorijās, kur tiek nodrošināta karstā un aukstā ūdens piegāde atbilstoši tehnoloģiskajām prasībām.
Karstā ūdens temperatūra ierīces maisītājos nedrīkst pārsniegt 60 ° C.
Epidemioloģiskās labklājības periodā izglītības iestādēs jābūt ikdienas mitrā tīrīšanatelpas, kurās izmanto sodas, ziepes vai sintētiskus mazgāšanas līdzekļus.
Klases tīrīšanaun citas izglītojošas un palīgtelpas tiek organizētas pēc nodarbību beigām ar atvērtiem logiem vai starpsienām. Kad skola strādā 2 maiņās, tīrīšana notiek divreiz. Mazgāt grīdas, noslaukiet putekļu uzkrāšanās vietas (palodzes, radiatori utt.).
Notiek 1 reizi mēnesī vispārējā tīrīšanatelpās, kurās izmanto ne tikai mazgāšanas līdzekļus, bet arī dezinfekcijas līdzekļus. Logu ārpuse un iekšpuse un loga atveres tiek mazgātas 2 reizes gadā (pavasarī un rudenī).
Kopējās telpas (tualetes, ēdnīca, ēdnīca un medicīnas iestāde) tiek mazgātas, izmantojot dezinfekcijas līdzekļus.
Sanitārtehnisko iekārtu ikdienas dezinfekcija tiek veikta neatkarīgi no epidemioloģiskās situācijas.
Ēdamistaba tiek iztīrīta pēc katras bērna vizītes (brokastis, pusdienas, pēcpusdienas tēja). Pēc katras ēdienreizes tabulas mazgā ar karstu ūdeni ar ziepēm vai soda.
Postinor un tā efektivitāte kombinācijā ar alkoholu
Pārvadātāja pasažieru pārvadājumi
Kā tikt galā ar nelegāliem taksometriem
Kādām rotaļlietām vajag bērnu 2 gadu vecumā
Kā uzraudzīt gaisa stāvokli klasēs