Izglītojošas aktivitātes ar trīsgadīgu bērnu. Fiziskā kultūra un vingrojumi četrgadniekiem Vecāku un bērnu kopīga apmācība

Izcilās skolotājas Marijas Montesori unikālā metode savu efektivitāti demonstrē jau veselu gadsimtu. Savā darbā mēs ņēmām vērā visus autora sasniegumus un radoši pielietojām tos savā darbībā:

• Esam organizējuši interesantu un tajā pašā laikā absolūti drošu Montessori vidi attīstošām aktivitātēm bērniem no 3-4 gadu vecuma un cita vecuma;
• Lai zinātkārie bērni spētu atklāt visas dabas dotās spējas un apmierinātu savas izziņas vajadzības, esam ieguvuši kvalitatīvus oriģinālus didaktiskos materiālus sīkās un rupjās motorikas, intelektuālo tieksmju realizēšanai;
• Pilnīgi visi mācību un radošuma veidi, visas nodarbības bērniem no 3 gadu vecuma mūsu centrā tiek organizētas tā, lai bērns palielinātu savu galveno resursu, galveno dzinējspēku - motivāciju izziņas darbībai;
• Mēs necenšamies īstenot nevienu "programmu", kas atbilst kādiem kritērijiem noteiktam vecumam; cenšamies veidot harmonisku pasaules skatījumu un īpašu radošu atmosfēru attīstošo aktivitāšu procesā bērniem no 3-4 gadu vecumam.

Individuālās un grupu nodarbības, kuru laikā skolotājs izprot mazo Zvaigznīšu rakstura īpatnības un izziņas procesus, sniedz mazulim mieru un pārliecību par sevi. Galu galā katrs bērns ir vienkārši radīts, lai saņemtu un uzņemtu vienkārši pārsteidzošu daudzumu jaunu zināšanu. Kad mazulis iegūst šo iespēju, viņa raksturs kļūst maigāks un paklausīgāks. Galu galā viņam ir viss nepieciešamais!

Kādas attīstošās aktivitātes bērniem vecumā no 3-5 gadiem ir mūsu centrā?

Piedāvājam izvēlēties sev piemērotāko apmācību veidu:

• Mini bērnudārzs ir 3 vai 4 stundas, kura laikā mazais nodarbojas ar mīlošiem kompetentiem speciālistiem, vecāku pavadījums nav nepieciešams;
• Vispārējās attīstības pulciņš "Kosmonauti" ir pusotru vai divu stundu garas nodarbības bērniem no 3 gadu vecuma, kur mazulim mācīs lasīt, rēķināt, logopēda vadībā rūpēsies par attīstību. runu, piedāvā interesantas lomu spēles un teātra izrādes;
• Adaptācijas grupa bērnudārzam, kuras nodarbībās māmiņa var būt kopā ar mazuli, ja viņam sākumā ir grūti no viņas šķirties;
• Attīstošās nodarbības 3-4-5 gadus veciem bērniem nedēļas nogales grupā.

Olga Belotserkovska

Sarežģīto nodarbību galvenais uzdevums ir padziļināt un sistematizēt maza cilvēka zināšanas par apkārtējās pasaules objektiem un parādībām.

Kompleksās nodarbības ietver dažādas aktivitātes: runas attīstību, motorisko prasmju uzlabošanu, sensoro un matemātisko attēlojumu, konstruktīvo spēju un garīgo procesu (uzmanības, atmiņas, domāšanas, uztveres) attīstību.

Sarežģītās nodarbības nodrošina biežu tieši izglītojošo darbību veidu maiņu, jo tikai tādā veidā ir iespējams pietiekami ilgi noturēt mazuļa uzmanību. Turklāt, lai saglabātu nepieciešamo bērnu darbaspēju līmeni, klasē tiek rīkotas fiziskās audzināšanas minūtes, āra spēles, vingrinājumi ar runu un kustību.

Prezentētās nodarbības ilgums ir 15 minūtes. Labāk pavadīt rīta stundas, kad bērnu darbaspējas ir visaugstākās. Nodarbība paredzēta bērnu apakšgrupai līdz 8 cilvēkiem. Nodarbībai jābūt pēc iespējas emocionālākai un dinamiskākai.

Visaptverošas nodarbības kopsavilkums ar bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem

"LĀCIS MUMS CIEMOJA"

Priekšdarbs. Ikdienas saziņā spēļu un režīma brīžos parādiet bērniem un nosauciet dažādas ķermeņa un sejas daļas. Bieži lūdziet bērniem uz sevi un uz lelles parādīt šādas sejas daļas: acis, degunu, mute, pieri, uzacis, skropstas, vaigus, zodu; ķermeņa daļas: kakls, pleci, rokas, pirksti, elkoņi, naglas, rumpis, vēders, kājas, ceļgali, papēži.

Kopā ar bērniem pārskatiet dzīvnieku rotaļlietas un pievērsiet uzmanību tam, ka dzīvniekiem ir līdzīgas un īpašas ķermeņa daļas. Piemēram, daudziem dzīvniekiem ir astes, bet cilvēkiem nav. Dzīvniekiem roku un kāju vietā ir ķepas, naglu vietā ir spīles un sejas vietā purns.

Pārrunājiet ar bērniem, kam ir paredzētas noteiktas ķermeņa daļas: acis (skatieties, ausis (klausieties), deguns (elpojiet, šņaukt), mute (ēst, runāt, kājas (staigāt, rokas (ir daudz dažādu funkciju)).

Izlasi bērniem A. Barto dzejoli “Lācis” un parādi ilustrāciju.

Māciet bērniem šo dzejoli.

Programmas saturs:

Izglītības uzdevums:

Mēs sniedzam ķermeņa daļu jēdzienu;

Mācām bērniem veikt psihovingrošanas elementus;

Attīstības uzdevums:

Mēs attīstām domāšanu;

Attīstām vizuālo un dzirdes uzmanību un atmiņu, fonēmisko dzirdi (mācāmies atšķirt līdzīgi skanīgus vārdus - “nagi” un “spīles”);

Mēs attīstām galvenos motorisko prasmju veidus: vispārīgo un smalko, mācām bērnus saskaņot runu ar kustību, attīstām ritma izjūtu;

Izglītības uzdevums:

Audzināt zinātkāri, interesi apgūt jaunas zināšanas.

Vārdu krājuma darbs:

Mēs ievadām lietvārdus bērnu aktīvajā vārdnīcā (piere, kakls, uzacis, skropstas, pleci, elkoņi, ceļi, zods utt.); aktivizēt darbības vārdu vārdnīcu (skatīties, klausīties, ēst, elpot, staigāt, skriet, turēt, valkāt utt.);

Runā lietojiet lietvārdus ģenitīvā gadījumā.

Materiāls: bildes “Kas pietrūkst Miškai?”, no ģeometriskām formām un skaitīšanas nūjām veidots cilvēciņš

Nodarbības progress

1. Viens, divi, trīs, četri, pieci - mēs pētīsim ķermeni.

Izlasiet atskaņu kopā ar bērniem un parādiet sev tajā uzskaitītās ķermeņa daļas:

Viens divi trīs četri pieci -

Mēs pētīsim ķermeni.

(Ejiet vietā.)

Šeit ir mugura, un šeit ir vēders,

(Parādiet muguru ar abām rokām, pēc tam vēderu.)

(Nospiediet kājas.)

(Izstiepiet rokas uz priekšu un pagrieziet otas.)

(Norādiet ar abu roku rādītājpirkstiem uz acīm.)

(Norādiet ar labās rokas rādītājpirkstu uz muti.)

(Ar labās rokas rādītājpirkstu norāda uz degunu.) Ausis,

(Norāda uz ausīm ar abu roku rādītājpirkstiem.)

(Novietojiet rokas uz galvas.)

knapi paspēju parādīt.

(Pakratiet galvu no vienas puses uz otru.)

Kakls pagriež galvu

(Nosedziet kaklu ar rokām.)

Ak, noguris! Ak, ak, ak!

Pastāstiet bērniem, ka, lai gan jūs uzskaitījāt ilgu laiku, jūs joprojām nenosaucāt visas ķermeņa daļas.

Palūdziet bērniem parādīt vairāk:

(Ar abu roku pirkstiem glāstiet pieri no vidus līdz deniņiem.)

(Rādītājpirksti skrien gar uzacīm no vidus līdz deniņiem.)

Šeit ir skropstas

(Rādīt skropstas ar rādītājpirkstiem)

Viņi plīvoja kā putni.

(Mirkšķiniet acis.)

sārti vaigi,

(Noglāstiet vaigus ar plaukstām no deguna līdz deniņiem un pabeidziet kustību uz zoda.)

Zoda sitiens.

Mati ir biezi

(Abu roku pirksti kā ķemme ķemmē matus.)

Tāpat kā pļavas zāles.

Tagad es skatos uz leju

Es nosaukšu to, ko redzu:

(Lai pieskartos labajam plecam ar labo roku un kreisajam plecam ar kreiso roku.)

(Nenoņemot rokas no pleciem, izlieciet elkoņus uz priekšu.)

(Nedaudz noliecieties un noglaudiet ceļus.)

Es, Sereža, Ļena.

(Iztaisnojieties un izpletiet rokas uz sāniem, žestikulējot bērniem.)

Pēc tam lūdziet bērnus apsēsties pie galda.

2. Lācītis.

Parādiet bērniem rotaļlietu "Lācītis". Sakiet, ka Lācītis ļoti vēlas satikt puišus.

Pastāstiet bērniem, ka Teddy Bear ļoti patika atskaņa par ķermeņa daļām un viņš arī nolēma parādīt, kādas ķermeņa daļas viņam ir.

Sakiet par rotaļu lācīti:

Es esmu rotaļu lācītis.

Es jautri dejoju, vicinot ķepas.

Es pamirkšķinu acis

Es atveru muti. ]

3. Miška jautājumi.

Mishka vārdā uzdodiet bērniem jautājumus.

Puiši, kam acis domātas? (Skatīties.)

Kam domātas ausis? (Klausīties.)

Kam paredzēts deguns? (Elpot, smaržot.)

Kam domāta mute? (Ēst, runāt.)

Kam domātas rokas? (Turēt rokās, valkāt, veikt dažādus darbus, spēlēties, zīmēt.)

Kam domātas kājas? (Lai staigātu, skrietu, lēktu, stutētu.)

Ja bērniem ir grūtības, palīdziet viņiem atbildēt.

Lācis turpina sarunu ar bērniem: “Puiši, jums un man ir daudz līdzīgu ķermeņa daļu. Bet man ir kaut kas tāds, kā cilvēkiem nav. Mēģiniet uzminēt, kas tas ir."

Ja paši bērni asti nenosauc, tad Miška bērniem dod mājienu: “Man tā ir maza, bet citi dzīvnieki var būt lieli, pūkaini un gudri. Kas tas ir? Un arī, puiši, cilvēkiem ir nagi, un dzīvniekiem ir asi nagi.

4. Esiet uzmanīgs.

Iesaistieties sarunā ar lāčuku: “Un tiešām, Mišenka, tikai dzīvniekiem ir ķepas, aste un nagi. Tagad pārbaudīsim, vai puiši to labi atceras. Puiši, es nosaukšu ķermeņa daļas, un jūs uzmanīgi klausieties un atbildiet, kam tās pieder - Miškai vai jums. Vispirms sniedziet bērniem atbilžu paraugus.

skolotājs

Kam ir nagi?

Bērni

Skolotāja un bērnu veiktās kustības

(Parādiet nagus, izstiepjot rokas uz priekšu ar aizmuguri uz augšu.)

skolotājs

Kam ir nagi?

Bērni

Pie lāča.

(Rāda uz Mišku.)

skolotājs

Kam ir ķepas?

Bērni

Pie lāča.

(Rāda uz Mišku.)

skolotājs

Kam ir kājas?

Bērni

(Nospiediet kājas.)

skolotājs

Kam ir aste?

Bērni

Pie lāča.

(Rāda uz Mišku.)

skolotājs

Kam ir rokas?

Bērni

(Izstiepiet rokas uz priekšu.)

5. Nometa Mishka uz grīdas.

Pastāstiet bērniem, ka kādu dienu radās problēma ar Teddy Bear. Pajautājiet bērniem, vai viņi zina, kas par problēmu?

Nometa lāci uz grīdas

Viņi nogrieza lācim ķepu.

Es joprojām to neatmetu

Jo viņš ir labs.

Ja bērni paši vēlas turpināt lasīt dzejoli, tad dodiet viņiem šādu iespēju. Pēc tam sakiet: "Mēs neatstāsim Mišku grūtībās, mēs izārstēsim Mishka-stompu - uzšūsim viņam ķepu."

Uzdāviniet katram bērnam attēlu ar Stomp Bear, kuram trūkst ķermeņa daļas. Palūdziet bērniem nosaukt, kuras ķermeņa daļas nav rotaļu lācītim.

Bērni sniedz atbildes: “Miskai nav ķepas. Mishka nav auss. Mishka nav astes. Mishka nav mutes. Mishka nav deguna.

Ja nepieciešams, palīdziet bērniem veidot sarežģītas vārdu formas ģenitīvā gadījumā: “mute”, “ausis”.

Pēc tam aiciniet bērnus izvēlēties pareizās ķermeņa daļas, lai "izārstētu" lāču mazuli. Bērni uzliek šīs daļas uz saviem attēliem un saka: “Es uzšuvu (a) Miškai ķepu. Es uzšuvu (a) Lāča ausi. Es uzšuvu (a) Mishka asti. Es uzšuvu (a) Mishka muti. Es uzšuvu (a) Mishka degunu.

6. Mišenka atkal ir jautrs.

Pastāstiet bērniem, ka Lācītis bija ļoti bēdīgs, un tagad, kad puiši viņu ir izārstējuši, viņš atkal kļuvis dzīvespriecīgs. Lūdziet bērnus attēlot savās sejās skumjas - tāds bija Miška, un tad prieks - tāds kļuva Miška, jo viņam ir uzticami draugi - puiši, kuri vienmēr ir gatavi viņam palīdzēt.

Spēles un uzdevumi materiāla nostiprināšanai

Spēle "Siena, siena, griesti"

Mērķis: fiksēt sejas daļu nosaukumus, attīstīt bērnos smalko motoriku un domāšanu.

Spēles apraksts. Aiciniet bērnus pastāstīt un parādīt senu tautas atskaņu.

siena,

(Ar rādītājpirkstu pieskarieties savam labajam vaigam.)

siena,

(Rādītājpirksts pieskarieties kreisajam vaigam.)

griesti,

(Rādītājpirksts pieskaras pierei.)

divi logi,

(Norādiet rādītājpirkstu pa labi, pēc tam uz kreiso aci.)

Durvis,

(Norādiet rādītājpirkstu pret muti.)

Zvans: "Ji-i-i-yin!"

(Rādītājpirksts pieskaras deguna astes kaulam.)

Pēc tam pastāstiet bērniem, ka seja šajā atskaņā tiek salīdzināta ar māju, un lūdziet bērnus atcerēties, kura sejas daļa tika saukta par sienu un kura par griestiem. Tas, ko bērnudārza dziesmā sauca par logiem, durvīm un zvanu.

Spēle "Pieci brāļi"

Mērķis: iepazīstināt bērnus ar pirkstu nosaukumiem; attīstīt smalko motoriku, zīmuļa prasmes.

Spēles apraksts. Aiciniet bērnus pastāstīt un parādīt piecu pirkstu atskaņu.

Ir pienācis rīts

(Sakrustiet plaukstas, izpletiet pirkstus, attēlojot sauli.)

Saule ir uzlēkusi.

- Čau, brāli Fedja,

(Parādiet labās rokas rādītājpirkstu, pārējo paslēpjot dūrē.)

Pamodiniet kaimiņus!

(Parādiet kreisās rokas plaukstu.)

- Celies augšā, Boļšak!

(Ar labās rokas rādītājpirkstu pieskarieties kreisās rokas īkšķim.)

- Celies augšā, Rādītāj!

(Ar labās rokas rādītājpirkstu pieskarieties kreisās rokas rādītājpirkstam.)

- Celies, Seredka!

(Ar labās rokas rādītājpirkstu pieskarieties vidējam pirkstam.)

- Celies augšā, bārenīt!

(Ar labās rokas rādītājpirkstu pieskarieties zeltnesim.)

- Un mazā Mitroška!

(Ar labās rokas rādītājpirkstu pieskarieties mazajam pirkstam.)

- Sveiks, Ladoška!

(Pagrieziet kreiso roku.)

Visi izstiepās -

(Paceliet abas rokas uz augšu.)

maisīja,

(Ātri pakustiniet abu roku pirkstus.)

Uzreiz pamodos

Uzmundrināts.

Pastāstiet bērniem, ka katram rokas pirkstam ir vārds. Parādiet un nosauciet savas rokas pirkstus, un ļaujiet bērniem parādīt atbilstošos pirkstus uz plaukstas: īkšķi, rādītājpirkstiņu, vidējo, gredzenveida un mazo pirkstu. Iedodiet katram bērnam papīra lapu un zīmuli. Piedāvājiet uzlikt kreiso roku uz papīra un apvelciet to ar zīmuli. Kad zīmējumi ir gatavi, palūdziet nosaukt katru zīmējumā esošo pirkstu.

Spēle "Cilvēks"

Mērķis: nostiprināt bērnos zināšanas par ķermeņa daļām, ģeometriskām formām; attīstīt skaitīšanas un konstruktīvās prasmes.

Spēles apraksts. Aiciniet bērnus no ģeometriskiem apļiem un ovāliem izlikt mazus vīriņus un no skaitīšanas nūjām izgatavot rokas un kājas. Darba procesā norādiet, kā sauc ģeometriskās formas un kādas ķermeņa daļas mazulis izliek: aplis ir galva, ovāls ir ķermenis. Pēc tam uzdodiet bērniem jautājumu: “Cik nūju vajag, lai mazam vīrietim izgatavotu rokas un kājas? Cik skaitīšanas kociņu vajadzēs?

Spēle "Spogulis"

Mērķis: fiksēt bērnu runā ķermeņa daļu nosaukumus; iemācīties apzīmēt savas darbības ar vārdu; attīstīt uzmanību un atdarināšanu.

Spēles apraksts. Lūdziet bērnus nostāties aplī vai rindā. Pieej pie kāda no bērniem un saki:

Nāc, spoguli, paskaties

Jā, atkārtojiet visu pareizi.

Veiciet kādu darbību, piemēram, spiediet kāju. Bērnam tas ir jāatkārto. Tad ej pie cita bērna, vēlreiz izlasi atskaņu un sasit plaukstas. Tāpēc tuvojieties katram no bērniem pēc kārtas, bet katru reizi dodiet jaunu uzdevumu. Kad spēle ir beigusies, lūdziet bērniem aprakstīt, kādas kustības viņi veica. Piemēram: viens sita plaukstas, otrs spieda kāju, trešais sita ar ceļiem, ceturtais kratīja rādītājpirkstu, piektais berzēja vaigus, sestais gludināja matus, septītais aizvēra acis utt.

Spēle "Uzmini mīklas"

Mērķis: nostiprināt bērnos zināšanas par sejas daļu nosaukumiem, attīstīt dzirdes uzmanību un domāšanu.

Spēles apraksts. Aiciniet bērnus atrisināt mīklas par dažādām sejas daļām un parādīt tās sev. Ja nepieciešams, palīdziet bērniem.

Divi logi naktī

Viņi aizveras paši.

Un ar saullēktu

Viņi atveras paši.

(Acis)

Sarkanas durvis manā alā

Pie durvīm sēž balti dzīvnieki.

Un gaļa, maize - viss mans ēdiens -

Ar prieku dodu šiem dzīvniekiem.

(lūpas un zobi)

Ir kalns, un pie kalna

Divi augsti caurumi.

Šajās bedrēs klīst gaiss -

Tas nāk iekšā, tas iziet.

(Deguns)

Viņš palīdz mums ēst

Garša izcila.

Nonstop katru dienu

Viņš nav pārāk slinks runāt.

(Valoda)

Rīsi. 1. Zīmējumi "Kas Mishka trūkst?"

Rīsi. 2. Cilvēks no ģeometriskām figūrām un skaitīšanas nūjām

3-4 gadus vecu bērnu attīstība jāveic, ņemot vērā viņu vecumu un psiholoģiskās īpašības. Šajā vecumā bērni ir ļoti aktīvi, zinātkāri un vēlas iegūt jaunas zināšanas. Tajā pašā laikā viņi joprojām neprot pietiekami labi koncentrēties, un tāpēc ir svarīgi, lai nodarbību laikā notiktu sistemātiska vingrojumu maiņa, fiziskā aktivitāte mijas ar garīgo.

Izglītojošas aktivitātes bērniem vecumā no 3-4 gadiem jāiekļauj attīstības vingrinājumi:

• smalkās motorikas;
• Runas aparāti;
• vārdu krājums;
• matemātiskās zināšanas;
• loģika;
• mākslinieciskās prasmes.

Visaptveroša pirmsskolas vecuma bērna attīstība veicina nepieciešamo prasmju, iemaņu un garīgo spēju veidošanos.

Pirmsskolas vecuma bērnu nodarbību veidošanas princips

Visas nodarbības pirmsskolas vecuma bērniem ir veidotas pēc spēļu apguves un attīstības principa. Mazi bērni uzzina labāku informāciju, kas viņiem tiek pasniegta neuzkrītoši spēles veidā.

Nodarbības jāveic pēc nakts vai dienas miega- tas ir laiks, kad pirmsskolas vecuma bērns ir gatavs apgūt jaunu materiālu. Nodarbību ilgums nedrīkst pārsniegt 25 minūtes.

Nodarbībām jums ir jāsagatavo rekvizīti, jāsastāda plāns un jāpārdomā scenārijs. Labāk, ja visus vienas nodarbības vingrinājumus apvienos kopīgs sižets. Tas var būt kāds pasaku varonis, kurš ieradās apciemot mazuli un kuram nepieciešama palīdzība. Pēdējais palīdz viesim risināt problēmas un atrast izeju no situācijas, vienlaikus asimilējot materiālu un nepieciešamās zināšanas.

Zināšanas un prasmes bērniem vecumā no 3-4 gadiem

Pirmsskolas vecuma bērnam 3-4 gadu vecumā jau ir zināma pieredze un zināšanu kopums. Parasti šajā vecumā bērni spēj:

• atšķirt un nosaukt krāsas;
• skaitīt līdz 10;
• savākt vienkāršas mīklas no 4 - 6 daļām;
• noņemt papildu priekšmetu atbilstoši norādītajām īpašībām;
• redzēt un nosaukt neatbilstības;
• iegaumējiet vieglas atskaņas.

Izstrādājot scenāriju nodarbībai ar pirmsskolas vecuma bērnu, šīs nianses jāņem vērā. Pārāk vienkārši vingrinājumi neizraisīs mazulī interesi, un sarežģīti papildus pārpratumiem var izraisīt protestu.

Uzdevumi 3-4 gadus vecu bērnu attīstībai

Izstrādājot nodarbību scenāriju, jūs varat parādīt radošumu un patstāvīgi izdomāt vingrinājumus. Vēl viena iespēja ir izmantot gatavus vingrinājumus izmanto skolotāji pirmsskolas iestādēs.

Šie vingrinājumi palīdzēs attīstīt bērna loģiku un uzmanību:

Matemātika

3-4 gadu vecumā bērni jau prot skaitīt līdz 10, atšķirt lielākus no mazākiem, īsus no gariem, nosaukt galvenās ģeometriskās formas.

Runas attīstība

3 gadu vecumā bērns jau zina, kā uzturēt dialogu, runāt vienkāršus teikumus. Viņš saprot un lieto vietniekvārdus "es" un "mēs", prot pateikt attēlā uzzīmēto.

1. Ikdienas artikulējošā vingrošana, mēles griežu un dzejoļu mācīšanās un izruna palīdzēs uzlabot runas skanīgo pusi.
2. Parādiet bērnam attēlu un palūdziet viņam izveidot īsu stāstu, pamatojoties uz to.
3. "Kā saka dzīvnieki" Šis vingrinājums ir aktuāls gan spēlēšanai ar maziem bērniem, gan nodarbībām ar pirmsskolas vecuma bērniem. Pievērsiet īpašu uzmanību runāto skaņu tīrībai.
4. Izlasiet savam bērnam īsu stāstu un lūdziet viņam pārstāstīt stāstu.

Pasaule

3 gadus veci bērni jau zina, kā atšķirt mājdzīvniekus no savvaļas dzīvniekiem, ogas no augļiem, zivis no putniem utt. Viņi nosauc gadalaiku zīmes, izšķir diennakts laiku.

Mūzikas nodarbības

3-4 gadus vecs bērns ir jāattīsta ne tikai garīgi, bet arī fiziski. Aktīvā motoriskā aktivitāte ar muzikālu pavadījumu pozitīvi ietekmē pirmsskolas vecuma bērna psihoemocionālo noskaņojumu. Mūzikas nodarbības palīdz ieaudzināt estētiskā gaume, iemācīties sajust ritmu un orientēties telpā.

1. Aiciniet bērnu dejot pie dažādas mūzikas: ritmiskas, melodiskas, ļaunas, skumjas. Ļaujiet viņam ne tikai atkārtot kustības dejā, bet arī iemācīties dzirdēt un nodot skaņdarba noskaņu. Paskaidrojiet, ka lēnas mūzikas laikā kustībām jābūt vienmērīgām un mērenām, bet ritmiskām - ātrām.
2. Apgūstiet bērnu dziesmu kopā ar savu mazuli un kopā izdomājiet viņai deju.
3. Dziediet kādu labi zināmu dziesmu pēc cita motīva: jautra, skumja, jautājoša. Ļaujiet mazulim arī mēģināt dziedāt šo dziesmu, mainot balss intonāciju.

Radīšana

3-4 gadu vecumā bērni aktīvi attīstās radošās spējas. Bērni ar prieku griež, līmē, zīmē un veido vienkāršus rokdarbus pieaugušo uzraudzībā.

smalkās motorikas

Smalkās motorikas attīstību veicina darbs ar rokām. Tā var būt modelēšana no plastilīna, mozaīkas izmantošana klasē, krelles un pogas. Nodarbības laikā, kurā tiek izmantoti mazi priekšmeti, rūpīgi jāuzrauga, lai bērns tos nenes mutē un negaršo.

Nodarbībām 3-4 gadus veciem bērniem jābūt vērstām uz pirmsskolas vecuma bērna visaptverošu attīstību. Jebkurš, pat nenozīmīgs bērna sasniegums ir jāsvin un jāuzmundrina. Ja daži vingrinājumi viņam sagādā grūtības, viņam vajadzētu pamudināt un palīdzēt, neizsakot savu neapmierinātību. Pareizais organizēšanas veids un nodarbību vadīšana palīdzēs attīstīt drupatas izziņas darbību un likt pamatus turpmākai pozitīvai attieksmei pret jaunu zināšanu apguvi.

Lasīšana 11 min.

Bērns 3-4 gadu vecumā kļūst ļoti aktīvs. Daudzas mātes mokās ar jautājumu: "Ko darīt ar savu bērnu?". Galu galā bērnam vajadzētu pavadīt laiku ar labumu. Šajā vecumā bērniem ir jāattīsta, jāieaudzina viņos komunikācijas prasmes.

Protams, bērni visi atšķiras pēc rakstura un temperamenta. Kāds 3-4 gadus vecs var visu dienu spēlēties vienatnē, kamēr kādam nepieciešama dažādība aktivitātēs.

Piezīme!Ņemot 3-4 gadus vecu bērnu mājās ar jebkuru biznesu, noteikti esiet klāt. Mazuļus šajā vecumā nedrīkst atstāt bez uzraudzības. Esiet tuvumā, sakārtojiet savas lietas tā, lai starp jums un bērnu būtu neliels attālums.

Kādas šīs vecuma grupas iezīmes būtu jāņem vērā

3-4 gadi ir periods, kad mazulis sāk sevi realizēt. Viņam ir perfektāka kustību koordinācijas sistēma, viņš sāk kustēties vienmērīgāk.

Bērni parāda muzikālās spējas, viņiem patīk dejot un dziedāt.

Bērni jau var spēlēties uzņēmumā, viņi nodarbojas ar spēlēm, izrāda interesi par dizainu, viņu vārdu krājums strauji aug. Bērns sāk lietot vārdus, ko dzirdējis no pieaugušajiem, runas pagriezieni kļūst grūtāki, viņš sāk izteikt savu viedokli.

Bērni 3-4 gadu vecumā jau spēlējas ar vienaudžiem

Šajā periodā veidojas attiecības ar vienaudžiem un pieaugušajiem. Viņš kļūst par kopīgu spēļu dalībnieku, sāk uztvert uzvedības noteikumus spēlēs.

Bērniem šajā vecumā ir daudz jautājumu, viņi gūst dzīves pieredzi. Informācija, ko bērns var uzņemt šajā periodā, savā apjomā ir vienkārši kolosāla.

Un, protams, vecāku un skolotāju uzdevums ir izvēlēties tādas izglītojošas spēles, kas palīdzētu veidot bērna personību un prasmes gan bērnu iestādē, gan mājās.

3-4 gadu vecums ir lielisks laiks, lai attīstītu bērnu radošās spējas. Var veidot no plastilīna vai sāls mīklas. Bērnam vecumā no 3-4 gadiem zīmēšanas nodarbības ir interesantas. Jaunie mākslinieki ar tādu pašu prieku zīmē ar zīmuļiem un glezno ar krāsām, viņiem patīk flomasteri un krāsainie krītiņi.

Spēles roku motorikas un fantāzijas attīstībai

Piezīme! Bērni paši šajā vecumā nevar zīmēt, bet var gleznot pēc patikas un spēka. Pārdošanā ir īpašas krāsojamās grāmatas, jūs varat izdrukāt krāsojamās lapas no interneta.

Mākslinieku vecākiem jābūt uzmanīgiem, jo ​​3-4 gadu vecumā bērni mīl zīmēt ne tikai uz papīra. Viņiem patīk sienas un durvis. Interesants risinājums var būt zīmēšanas dēļi. Šādu dēli ir ērti uzstādīt mājās - tas aizņem maz vietas.

Lieliska ideja - mozaīka - spēle radošumam

Šajā vecumā bērni var nodarboties ar konstruktoriem. 3-4 gadiem ir piemēroti konstruktori no plastmasas detaļām. Bērniem īpaši interesē torņi un mājas, kuras viņi ar prieku ceļ. Mājās var ļaut bērniem veidot mājiņas no improvizētiem materiāliem – spilveniem, krēsliem, segām.

Laikā, kad bērns sasniedz 3-4 gadu vecumu, vecāki sāk domāt par papildu attīstošo izglītību.

Mammas un tēti savāc krūzes vai sekcijas savām drupačām. Bērnus ved uz peldēšanu, vingrošanu. Ja sāksi mācīties svešvalodu, rezultāts būs ļoti labs.

Bet jūs varat strādāt ar bērniem ārpus mājas. 3-4 gadus vecam bērnam ir lietderīgi uzturēties gaisā.

Visiem bērniem patīk smilšu kastes spēles.

Āra aktivitātes ir dažādas. Šī vecuma bērnus piesaista smilšu kaste, kur viņi ar prieku spēlējas un būvē. Rotaļu laukums ir vieta, kur bērns var ērti rotaļāties un atpūsties.

Smalkās motorikas: 3-4 gadus veci bērni labprāt izliek mozaīkas rakstus, aplūko attēlus grāmatās. Viņus interesē rotaļlietu pārvietošana.

Kādas aktivitātes jūs varat veikt mājās?

Mājās bērns var nodarboties ar:

Gandrīz visas piedāvātās iespējas ir izglītojošas: bērni ir ne tikai aizņemti ar aizraujošu un noderīgu darbu.

Ja mamma kaut ko gatavo no mīklas, tad iedod bērnam gabaliņu - lai viņš dod savu ieguldījumu.

Ir vēl viena interesanta nodarbe: ņem lielas pupiņas, makaronus un dažus zirņus, pārbīdi un uzdod bērnam šķirot trīs traukos. Spēlējiet pēc vajadzības pēc palīdzības ap māju. Noteikti slavējiet.

Kopumā virtuve piesaista gan meitenes, gan zēnus - fantazējiet, un jūsu mazais palīgs ar prieku izpildīs uzdevumus.

Bērni virtuvē labprāt palīdzēs

Ko darīt ar bērniem ārpus mājas

Bieži vien, atrodoties prom no mājām, 3-4 gadus veci bērni cieš no tā, ka viņi nezina, ko darīt.

Vasarā 3-4 gadus vecus bērnus piesaista smilšu kaste. Attīstās viss ar smiltīm. Veidojot dažādas figūras, izlaužoties cauri rievām, mazulis caur rokām apgūst formas un apjomus. Ekspozīcija caur rokām labvēlīgi ietekmē runas aktivitāti. Spēlēt uz smiltīm ir interesanti un ļoti ērti:

• no mitrām smiltīm, izmantojot veidnes, varat “pielīmēt” daudz figūru. Piemēram, uzaiciniet bērnu izveidot smilšu parku vai pagatavot pīrāgus leļļu vakariņām;
• uz līdzenas virsmas varat "uzzīmēt" smilšu attēlu.

Izcirtumā izkārtojiet plastmasas tapas vai pudeles, ļaujiet bērnam iemācīties “vilkt” bumbu starp tām.

Lieliska ideja vasaras rezidencei - paštaisīti celiņi

Spēļu laukumos ir mini riņķis, iedod bumbu un piedāvā iemest to grozā, turklāt no dažādām distancēm.

Uzdāviniet bērnam krāsainus krītiņus – ļaujiet viņam zīmēt uz bruģa. Parādiet, kā uzzīmēt šūnas - mazulis ar prieku uzlēks uz tām.

Ko darīt ar mazuli valstī

Vasarā vasarnīcā mazuli paņemt līdzi ir viegli:

Ko darīt ar bērniem parkā

Rudens parkā aiciniet savu bērnu savākt rudens lapu kolekciju. Pirms pastaigas sagatavo somu vai kastīti, kur viņš noliks savus dārgumus.

Vēl viena iespēja āra spēlei ir piedāvāt mazulim skriet, piemēram, pie zaļa soliņa, pie liela akmens, pie pīlādža utt.

Kā jūs varat spēlēties ar savu mazuli ziemas parkā?

Kā aizraut 3-4 gadus vecu bērnu ceļā

Gadās, ka ģimenei ar šāda vecuma bērnu jādodas ceļojumā. Nemierīgiem bērniem ir grūti nosēdēt uz vietas transportā. Kas var novērst viņa uzmanību?

• Automašīnā var spēlēt šādi: kurš pirmais ieraudzīs mašīnu, piemēram, sarkanu vai zilu jumtu.
• Jūs varat vienkārši lūgt nosaukt objektus, kurus viņš redz.
• Aiciniet bērnu novērot mākoņus – kā tie izskatās, kā mainās.
• Sagatavojiet kastīti ar mazām rotaļlietām, ļaujiet viņam tās izjaukt un spēlēt. Lūdziet runāt par katru.
• Spēlēt jā vai nē. Piemēram, vai kaķēns rej? Bērns atbild "nē".
• Lasiet dzejoļus ceļā, atcerieties dziesmas bērniem.

Ceļojumu spēles var iegādāties komplektā

Vilcienā droši var ņemt līdzi flomāsterus un albumus – ļaujiet bērnam uzzīmēt to, ko viņš redz pa logu, vai attēlot vilcienu. Iedodiet bērnam mitru salveti, lai noslaucītu galdu un durvis.

Lidmašīnā jums jāļauj bērnam paskatīties. Vietas bērniem labāk izvēlēties pie ejas. Tātad būs kur piecelties, ja vajadzēs. Parādiet viņam spilvenu, siksnas, iluminatoru, saliekamo galdu.

Jūs varat paņemt mazuli ar magnētiskām puzlēm - tās ir īpaši paredzētas izbraucieniem - tās nesadrūp. Meklējiet bērnu veikalos spēles uz ceļa - tās ir kartītes un īpaši uzdevumi.

Kas jāzina 3-4 gadus veca mazuļa vecākiem

• Mazulim šajā vecumā miers ir iespēja izkustēties, būt aktīvam.
• Protams, nodarbības un uzdevumus vajadzētu pakāpeniski sarežģīt, bet tomēr jāatgriežas arī pie vienkārša tipa vingrinājumiem. Piemēram, ja bērns ir slims, viņš jūtas slikti, tad viņam nav jāizdomā sarežģīti uzdevumi.
• Paturiet prātā, ka bērns šajā dzīves periodā nedzīvus objektus apveltī ar apziņu.
• Bērns veido izpratni par pasauli, tāpēc mēģiniet nodrošināt, lai pamatjēdzieni tiktu veidoti pareizi.
• Nesteidzini mazuli – viņš pamazām visu sapratīs un iemācīsies.

Spēles ar graudaugiem attīsta fantāziju

Bērnam ir vajadzīga mīlestība, vecāku pacietība un viņu uzmanība. Tad viņš ar prieku veiks jebkuru uzdevumu.

Lasīšana 8 min.

Tā vien šķiet, ka 3 gadīgam mazulim mazāk uzmanības, jo nav jāmaina autiņbiksītes, jābaro no karotes. Patiesībā tagad vecāku priekšā ir tikpat svarīgs uzdevums – izaudzināt attīstītu, harmonisku personību, kas prot domāt.

Bērniem 3-4 gadu vecumā sākas pirmsskolas attīstības periods, viņi var daudz, bet pats galvenais, viņi cenšas pēc iespējas vairāk mācīties.

Šajā rakstā mēs runāsim par to, uz kādām nodarbībām vajadzētu būt vērstām šī vecuma bērniem.

Kādi ir darba organizēšanas noteikumi ar bērniem?

Pārbaudiet

Attīstošajos vingrinājumos 3-4 gadiem jāietver mācīšanās skaitīt, tas ir, bērnu var iepazīstināt ar kārtas skaitīšanu līdz 10. Viņš var arī izlikt skaitļus no improvizētiem materiāliem, veikt vienkāršus uzdevumus. Šajā vecumā matemātika balstās uz elementāru loģiku, proti, ar drusku var meklēt pāris objektus, atrast kādu lieku objektu.

Apkārtējās pasaules novērojumiem jābūt aktīviem

Ārpasaules iepazīšana

3-4 gadu vecumā bērnam ir jāsniedz elementāri priekšstati par apkārtējo vidi, jāiepazīstina viņš ar dzīvniekiem, pieskaroties mājas un savvaļas tēmai, ar gadalaikiem, nedēļas dienām, nokrišņi, ēdami un neēdami priekšmeti.

Jums vajadzētu pievērst uzmanību tādiem jēdzieniem kā šaurs - plats, augsts - zems, liels - mazs, garš - īss.

Turklāt pasaku piemērā vajadzētu pieskarties labā un ļaunā tēmai.

Bērna attīstība ir ļoti svarīgs process, kas jāveic draudzīgi un brīvi, ja bērnam ir interese, tad mācības būs ātrākas un efektīvākas.