परिहार मध्यस्थता वृद्धि मध्यस्थता समझौता। संघर्ष बढ़ना क्या है

आकार: पीएक्स

पृष्ठ से दिखाना प्रारंभ करें:

प्रतिलिपि

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों का पहला अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल चरण 7वीं कक्षा प्रिय प्रतिभागी! असाइनमेंट पूरा करते समय, आपको कुछ निश्चित कार्य करने होंगे, जो निम्नानुसार सर्वोत्तम रूप से व्यवस्थित हैं: असाइनमेंट को ध्यान से पढ़ें; यदि आप किसी सैद्धांतिक प्रश्न का उत्तर दे रहे हैं या स्थितिजन्य समस्या का समाधान कर रहे हैं, तो एक विशिष्ट उत्तर के बारे में सोचें और तैयार करें (उत्तर संक्षिप्त होना चाहिए और इसकी सामग्री प्रदान की गई जगह में दर्ज की जानी चाहिए; नोट्स को स्पष्ट और सुपाठ्य रूप से रखें)। प्रत्येक सही उत्तर के लिए आप जूरी द्वारा निर्धारित कई अंक प्राप्त कर सकते हैं, जो निर्दिष्ट अधिकतम अंक से अधिक नहीं होंगे। सभी हल किए गए प्रश्नों के लिए प्राप्त अंकों का योग आपके काम का परिणाम है। अंकों की अधिकतम संख्या 90 है। यदि आप उन्हें समय पर जूरी को सौंप देते हैं तो कार्यों को पूरा माना जाता है। हम आपकी सफलता की कामना करते हैं! 1

2 ओलंपियाड कार्यों के पूरा होने का आकलन करने की पद्धति 1. प्रस्तावित उत्तरों में से एक सही उत्तर चुनें। तालिका में अपना उत्तर दर्ज करें निम्नलिखित में से कौन सी परिभाषा व्यापक अर्थ में "समाज" की अवधारणा की विशेषता बताती है? 1) यह लोगों के बीच संबंधों और संबंधों की एक समग्र प्रणाली है। 2) यह हितों पर आधारित लोगों का संघ है। 3) यह मानवता के विकास का एक ऐतिहासिक चरण है। 4) ये एक ही राज्य के नागरिक हैं। सामान्य सामाजिक विशेषताओं, संबंधों, व्यवहार से एकजुट लोगों के समूह को 1) सामाजिक पदानुक्रम 2) सामाजिक समूह 3) सामाजिक स्तरीकरण 4) सामाजिक संरचना 1.3 कहा जाता है। अवसर, स्थितियाँ जो किसी व्यक्ति को एक निश्चित परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती हैं वे हैं 1) उद्देश्य 2) संसाधन 3) लक्ष्य 4) आवश्यकताएँ 1.4। लोक प्रशासन और स्वशासन की प्रणाली सामाजिक जीवन के क्षेत्र से संबंधित है: 1) आर्थिक 2) सामाजिक 3) आध्यात्मिक 4) राजनीतिक प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक। कार्य के लिए अधिकतम 4 अंक. 2

3 2. कई सही उत्तर चुनें. तालिका में अपने उत्तर दर्ज करें। नीचे दी गई सूची से एक किशोर की सामाजिक भूमिकाएँ चुनें। 1) मतदाता 2) छात्र 3) पुत्र 4) पोता 5) नियोक्ता 2.2. निम्नलिखित में से कौन सी सूची उत्पादन के कारक हैं? 1) पूंजी 2) आय 3) भूमि 4) मजदूरी 5) श्रम 2.3. निम्नलिखित में से कौन सा एक छोटे समूह पर लागू होता है? 1) कक्षा 2) परिवार 3) स्कूल कक्षा 4) सर्वहारा 5) सुपरमार्केट चेकआउट पर कतार 6) मैच के दौरान स्टेडियम में प्रशंसक पूरी तरह से सही उत्तर के लिए अंक। एक त्रुटि वाले उत्तर के लिए 1 अंक (सही उत्तरों में से एक भी इंगित नहीं किया गया है, या सभी सही उत्तरों के साथ एक गलत उत्तर दिया गया है)। कार्य के लिए अधिकतम 6 अंक. 3. नीचे दी गई अवधारणाओं में क्या समानता है? सबसे सटीक उत्तर दें: खेल, अनुभूति, संचार, कार्य। गतिविधियाँ दोस्ती, पहचान, नींद, सम्मान, सुरक्षा। मानव की जरूरतें. प्रत्येक सही उत्तर के लिए 3 अंक। कार्य के लिए अधिकतम 6 अंक. 3

4 4. श्रृंखला के लिए एक संक्षिप्त तर्क दें (जो सूचीबद्ध तत्वों को एकजुट करता है)। इंगित करें कि इस आधार पर कौन सा तत्व अतिश्योक्तिपूर्ण है: चोरी, मध्यस्थता, वृद्धि, मध्यस्थता, समझौता। सामाजिक संघर्षों के समाधान के रूप, अनावश्यक वृद्धि लक्ष्य, परिणाम, परिकल्पना, मकसद, विषय। गतिविधि संरचना, अनावश्यक परिकल्पना। प्रत्येक सही उत्तर के लिए 4 अंक (सही औचित्य के लिए 2 अंक, कुछ अतिरिक्त इंगित करने के लिए 2 अंक)। कार्य के लिए अधिकतम 8 अंक. 5. "हाँ" या "नहीं"? यदि आप कथन से सहमत हैं, तो "हाँ" लिखें; यदि आप असहमत हैं, तो "नहीं" लिखें। तालिका में अपने उत्तर दर्ज करें परिवार के कार्यों में से एक बच्चे का समाजीकरण है। शारीरिक आवश्यकताओं की उपस्थिति किसी व्यक्ति के जैविक सार की अभिव्यक्ति है। मानवतावाद की अवधारणा नैतिक श्रेणियों से जुड़ी है। एक व्यक्ति एक है जन्म के क्षण से ही सामाजिक गुणों का वाहक 5.5. राज्य शक्ति समाज में शक्ति की एकमात्र अभिव्यक्ति है हाँ हाँ हाँ नहीं नहीं प्रत्येक सही स्थिति के लिए 2 अंक। कार्य के लिए अधिकतम 10 अंक. 4

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए 5 अखिल रूसी ओलंपियाड। घ. 6. नीचे दी गई छवियों को देखें। उन दोनों में क्या समान है? सभी छवियों के लिए सामान्य श्रेणी (सामान्यीकरण अवधारणा) और साथ ही इसके घटक तत्वों को दर्शाते हुए आरेख भरें। उपयुक्त कक्षों में उन चित्रों के अक्षर पदनाम दर्ज करें जो आपके द्वारा नामित तत्वों से संबंधित हैं। एक सामान्य अवधारणा को इंगित करने के लिए ए बी सी डी 2 अंक। आरेख के दूसरे स्तर की कोशिकाओं के प्रत्येक पूरी तरह से सही समापन के लिए 2 अंक। कार्य के लिए अधिकतम 10 अंक. 5

6 7. ऐतिहासिक उदाहरणों और सरकार के उन रूपों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिनसे वे मेल खाते हैं: पहले कॉलम में दी गई प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें। अपने उत्तर तालिका में दर्ज करें. सरकार का स्वरूप 1) राजशाही 2) गणतंत्र ऐतिहासिक उदाहरण ए) लोगों की सभा का निर्णय अंतिम माना जाता था और इसके खिलाफ अपील नहीं की जा सकती थी; यहाँ तक कि एक दुखद गलती को भी सुधारा नहीं जा सकता था। उदाहरण के लिए, एथेनियन राष्ट्रीय सभा ने, सुकरात के विरोध के बावजूद, आर्गिनस द्वीप समूह (406 ईसा पूर्व) की लड़ाई में विजयी रणनीतिकारों को मौत की सजा दी। तब नागरिकों को अपने निर्णय पर पश्चाताप हुआ, लेकिन तब तक बहुत देर हो चुकी थी: रणनीतिकारों को मार डाला गया। अल्पसंख्यक को बिना शर्त बहुमत के सामने झुकना पड़ा। बहुमत के लिए निरोधक कारक केवल "पैतृक कानूनों" और एथेनियन लोकतांत्रिक राज्य के "संस्थापक पिताओं" की स्थापना के लिए अपील हो सकता है: सोलोन और (कम अक्सर) क्लिस्थनीज। बी) 1315 में, वेनिस के अधिकारियों ने राजनीतिक अधिकारों वाले सक्रिय नागरिकों की एक सूची "गोल्डन बुक" संकलित की। राज्य का मुखिया डोगे (ड्यूक) था। जानबूझकर जटिल प्रक्रिया का पालन करते हुए, उन्हें जीवन भर के लिए चुना गया था: निर्वाचकों को शहर के जिलों (या महान परिषद से) से आवंटित किया गया था, उन्होंने अतिरिक्त निर्वाचकों की भागीदारी के साथ एक दूसरा कॉलेज बनाया, दूसरा एक तिहाई, वह चौथा (सभी अलग-अलग मात्रात्मक) रचना), और केवल पांचवें या छठे ने सीधे तौर पर प्रस्तावित उम्मीदवार को मंजूरी दी। इस प्रणाली का उद्देश्य राजनीतिक मिलीभगत और साहसी लोगों को रोकना था जो आम नागरिकों के सिर पर बोझ डाल सकते थे। डोगे के पास मुख्य रूप से प्रतिनिधि शक्ति थी, साथ ही सर्वोच्च अधिकार क्षेत्र भी था। सी) जैसा कि आप जानते हैं, बीजान्टियम को सिंहासन के उत्तराधिकार पर स्पष्ट कानून नहीं पता था। लेकिन बीजान्टिन कानूनी चेतना स्पष्ट रूप से पिता से पुत्र तक सत्ता के वंशवादी उत्तराधिकार के "शास्त्रीय" संस्करण की ओर झुक गई। और अंतिम पलाइलोगन राजवंश का उदाहरण, जिसने 1261 से साम्राज्य के अंतिम दिन (1453) तक, यानी लगभग 200 वर्षों तक शासन किया, सामान्य से बाहर नहीं है। रूढ़िवादी बीजान्टिन साम्राज्य के हजार साल के इतिहास में कई वंशवादी रेखाएँ गुज़रीं। यह तो और भी अधिक है 6

7 यह दिलचस्प है कि सिंहासन का उत्तराधिकार, यहां तक ​​कि एक ही राजवंश के भीतर, हमेशा पुरुष वंश के माध्यम से नहीं होता था। डी) 13वीं शताब्दी में, अंग्रेजी संसद द्वारा गठित 24 बैरनों के एक आयोग ने तथाकथित ऑक्सफोर्ड प्रावधान तैयार किया, जिसने निर्णय लिया कि राजा के अधीन पंद्रह लोगों की एक परिषद का आयोजन किया जाना चाहिए, जिसे सलाह देने का अधिकार होगा राज्य के प्रबंधन के संबंध में राजा को और मुख्य न्यायाधीश तथा अन्य अधिकारी किसके नियंत्रण में होंगे। प्रत्येक सही स्थिति के लिए ए बी सी डी 3 अंक। कार्य के लिए अधिकतम 12 अंक. 8. रिक्त स्थान के स्थान पर प्रस्तावित सूची से संबंधित शब्दों की क्रम संख्या डालें। सूची में शब्द एकवचन में, विशेषण पुल्लिंग रूप में दिये गये हैं। कृपया ध्यान दें: शब्दों की सूची में कुछ ऐसे शब्द भी शामिल हैं जो पाठ में प्रकट नहीं होने चाहिए! अपना उत्तर तालिका में दर्ज करें. समाजशास्त्र में, परिवार को एक छोटी सामाजिक (ए) और एक महत्वपूर्ण (बी) संस्था दोनों माना जाता है। एक छोटे समूह के रूप में, यह (बी) जरूरतों को पूरा करता है; एक संस्था के रूप में, यह समाज की सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण जरूरतों को पूरा करता है। परिवार समाज की सामाजिक संरचना का एक महत्वपूर्ण तत्व है, इसका एक (जी), जिसकी गतिविधियाँ विवाह और परिवार (डी), और नैतिक और नैतिक (ई), रीति-रिवाजों, परंपराओं आदि दोनों द्वारा नियंत्रित होती हैं। मुख्य कार्य परिवार की जनसंख्या प्रजननशील है, अर्थात जैविक (एफ) जनसंख्या। पारिवारिक रिश्ते अपने स्वरूप और प्रकार में काफी विविध होते हैं। पारिवारिक संबंधों की संरचना के आधार पर, दो मुख्य (एस) परिवारों को प्रतिष्ठित किया जाता है: सरल ((आई)) और जटिल (विस्तारित)। पहले में माता-पिता और उनके आश्रित बच्चे शामिल हैं, दूसरे में माता-पिता, बच्चे और अन्य रिश्तेदार, दो या दो से अधिक (के) के प्रतिनिधि शामिल हैं। 7

8 शब्दों की सूची 1) सबसिस्टम 2) स्थिरता 3) परमाणु 4) वर्ग 5) प्रजनन 6) मानदंड 7) समूह 8) प्रणाली 9) वर्गीकरण 10) वर्ग 11) नियंत्रण 12) सामाजिक 13) कार्यप्रणाली 14) अधीनता 15) व्यक्तिगत 16 ) संगठन 17) उद्देश्य 18) निर्माण 19) विधान 20) टाइप ए बी सी डी ई जी एच आई के प्रत्येक सही प्रविष्टि के लिए 1 अंक। कार्य के लिए अधिकतम 10 अंक. 9. पाठ को ध्यानपूर्वक पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें। रोजमर्रा की बातचीत में, "स्थिति" शब्द का उपयोग किसी व्यक्ति की स्थिति को संदर्भित करने के लिए किया जाता है जो उसकी आर्थिक स्थिति, प्रभाव और प्रतिष्ठा से निर्धारित होती है। हालाँकि, समाजशास्त्री स्थिति को किसी समूह या समाज के भीतर किसी व्यक्ति की सामाजिक स्थिति के रूप में समझते हैं, जो उसके कुछ अधिकारों और जिम्मेदारियों से जुड़ी होती है। स्थितियों की सहायता से ही हम विभिन्न सामाजिक संरचनाओं में एक-दूसरे की पहचान करते हैं। माँ, दोस्त, बॉस, प्रोफेसर - ये सभी स्टेटस हैं। सभी स्थितियाँ हमारे नियंत्रण में नहीं हैं। कुछ प्रस्थितियाँ हमें किसी समूह या समाज द्वारा दी जाती हैं। जन्म से प्राप्त स्थिति को प्रदत्त कहा जाता है। निर्धारित स्थिति के लिए आम तौर पर स्वीकृत मानदंड उम्र और लिंग हैं। उदाहरण के लिए, कानून के अनुसार, आप आवश्यक आयु तक पहुंचने से पहले ड्राइविंग लाइसेंस प्राप्त नहीं कर सकते, शादी नहीं कर सकते, चुनाव में भाग नहीं ले सकते या पेंशन प्राप्त नहीं कर सकते... हम व्यक्तिगत पसंद और प्रतिस्पर्धा के माध्यम से अन्य स्थितियाँ प्राप्त करते हैं। किसी व्यक्ति द्वारा अपने प्रयासों से समाज में प्राप्त की गई स्थिति को अर्जित कहा जाता है। कोई भी समाज व्यक्तियों के अंतर को नजरअंदाज नहीं कर सकता, इसलिए किसी व्यक्ति की सफलता या विफलता उसे किसी विशिष्ट उपलब्धि के आधार पर एक निश्चित दर्जा देने में परिलक्षित होती है। स्थिति सामाजिक संस्कृति द्वारा परिभाषित अधिकारों और जिम्मेदारियों की उपस्थिति को मानती है जो व्यवहार का एक मॉडल बनाती है, जिसे समाजशास्त्री भूमिका कहते हैं। किसी व्यक्ति के ये अपेक्षित कार्य उस व्यवहार को निर्धारित करते हैं जिसे लोग उचित या अनुचित मानते हैं 8

9 स्थिति धारक. सीधे शब्दों में कहें तो, स्थिति और भूमिका के बीच अंतर यह है कि हम एक स्थिति पर कब्जा करते हैं, और हम एक भूमिका निभाते हैं। भूमिका एक अपेक्षित व्यवहार है जिसे हम एक निश्चित स्थिति से जोड़ते हैं। किसी भूमिका का प्रदर्शन किसी हैसियत वाले व्यक्ति का वास्तविक व्यवहार होता है। वास्तविक जीवन में, लोगों को कैसे कार्य करना चाहिए और वे वास्तव में कैसे कार्य करते हैं, इसके बीच अक्सर विसंगति होती है। इसके अलावा, लोग अपनी भूमिकाओं से जुड़े अधिकारों और जिम्मेदारियों का अलग-अलग तरीकों से प्रयोग करते हैं। एक स्थिति के साथ कई भूमिकाएँ जुड़ी हो सकती हैं, जिससे एक भूमिका समूह बनता है। (यू. वोल्कोव और अन्य) 9.1. लेखक ने "स्थिति" की अवधारणा की कौन सी दो परिभाषाएँ दी हैं? दोनों परिभाषाएँ लिखिए। लेखक किन दो प्रकार की स्थितियों का नाम बताता है? प्रत्येक प्रकार की स्थिति का एक उदाहरण दें, हर बार यह इंगित करें कि आपका उदाहरण किस प्रकार का है। सामाजिक भूमिकाएँ और मानव व्यवहार कैसे संबंधित हैं? 9.4. लेखक लिखते हैं कि लोग अपनी भूमिकाओं से जुड़े अधिकारों और जिम्मेदारियों का अलग-अलग तरीकों से प्रयोग करते हैं। एक उदाहरण दीजिए जो इस कथन को दर्शाता है। पाठ के आधार पर लिखिए कि "भूमिका निर्धारित" क्या है। लेखक लिखते हैं कि किसी व्यक्ति की सफलता या विफलता उसे किसी विशिष्ट उपलब्धि के आधार पर एक निश्चित दर्जा देने में परिलक्षित होती है। दो उदाहरण दीजिए जो इन प्रक्रियाओं को दर्शाते हैं। "स्थिति" की अवधारणा का उपयोग किसी व्यक्ति की स्थिति को दर्शाने के लिए किया जाता है, जो उसकी आर्थिक स्थिति, प्रभाव और प्रतिष्ठा से निर्धारित होती है। 2. समाजशास्त्री स्थिति को किसी समूह या समाज के भीतर किसी व्यक्ति की सामाजिक स्थिति के रूप में समझते हैं, जो उसके कुछ अधिकारों और जिम्मेदारियों से जुड़ी होती है। शब्दांकन मनमाना हो सकता है. अवधारणा के प्रत्येक दिए गए अर्थ के लिए 2 अंक। कुल 4 अंक जन्म से विरासत में मिले, या जन्मजात, या जिम्मेदार। 2. हासिल किया. प्रत्येक नामित प्रजाति के लिए 2 अंक। कुल 4 अंक. उदाहरण: एक बच्चे की निर्धारित स्थिति, एक शिक्षक की प्राप्त स्थिति। अन्य उदाहरण दिये जा सकते हैं. दिए गए प्रत्येक उदाहरण के लिए 2 अंक। कुल 4 अंक. अधिकतम 8 अंक सामाजिक भूमिका व्यक्ति के समाज द्वारा अपेक्षित व्यवहार को निर्धारित करती है। 2 अंक. 9

10 अलग-अलग समझ का एक उदाहरण: एक शिक्षक अपनी भूमिका को छात्रों के प्रति बढ़ी हुई कठोरता और सटीकता की अभिव्यक्ति के रूप में समझ सकता है, दूसरा चुटकुले और दिलचस्प तथ्यों के साथ विषय में छात्रों की रुचि बढ़ाने की इच्छा के रूप में। एक और उदाहरण दिया जा सकता है. सही उदाहरण के लिए 3 अंक। 2. एक भूमिका सेट एक निश्चित स्थिति से जुड़ी सामाजिक भूमिकाओं की एक निश्चित संख्या है। कोई अन्य सूत्रीकरण दिया जा सकता है। 3 अंक. कुल 6 अंक किसी विषय ओलंपियाड में एक छात्र की जीत "उत्कृष्ट छात्र" का दर्जा प्राप्त करने में योगदान करती है। दिवालियापन एक अविश्वसनीय उधारकर्ता का दर्जा प्राप्त करने में योगदान देता है। अन्य उदाहरण दिये जा सकते हैं. दिए गए प्रत्येक उदाहरण के लिए 2 अंक। कुल 4 अंक. कार्य के लिए अधिकतम अंक 24 अंक है। कार्य के लिए अधिकतम अंक 90 अंक है। 10

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 2017 2018 शैक्षणिक वर्ष। स्कूल चरण 7वीं कक्षा प्रिय प्रतिभागी! कार्यों को पूरा करते समय, आपको कुछ ऐसे कार्य करने होंगे, जो बेहतर ढंग से व्यवस्थित हों

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 2018-2019 शैक्षणिक वर्ष स्कूल चरण 7वीं कक्षा कोड हे प्रिय प्रतिभागी! कार्यों को पूरा करते समय, आपको कुछ कार्य करने होंगे, जो

सामाजिक अध्ययन 2016 2017 शैक्षणिक वर्ष में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल चरण 7वीं कक्षा प्रिय प्रतिभागी! कार्यों को पूरा करते समय, आपको कुछ ऐसे कार्य करने होंगे, जो बेहतर ढंग से व्यवस्थित हों

नगरपालिका इकाई "गुरीव सिटी डिस्ट्रिक्ट" सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड (स्कूल चरण) 2018-2019 शैक्षणिक वर्ष, 7वीं कक्षा। अधिकतम अंक - 60 समापन समय

सामाजिक अध्ययन 2015 2016 शैक्षणिक वर्ष में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल चरण 5वीं कक्षा प्रिय प्रतिभागी! कार्यों को पूरा करते समय, आपको कुछ ऐसे कार्य करने होंगे, जो बेहतर ढंग से व्यवस्थित हों

सामाजिक अध्ययन 2016 2017 शैक्षणिक वर्ष में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल चरण 5वीं कक्षा प्रिय प्रतिभागी! कार्यों को पूरा करते समय, आपको कुछ ऐसे कार्य करने होंगे, जो बेहतर ढंग से व्यवस्थित हों

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2016 2017 स्कूल चरण। ग्रेड 11 1 1 कई सही उत्तर चुनें। अपने उत्तर तालिका में दर्ज करें. 1. आधुनिकता के विकास में मुख्य प्रवृत्तियों के नाम बताइए

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2018 2019 शैक्षणिक वर्ष स्कूल चरण 8वीं कक्षा प्रिय प्रतिभागी! कार्य करते समय, असाइनमेंट के पाठ को ध्यान से पढ़ें। अपने उत्तर की सामग्री दर्ज करें

नगरपालिका इकाई "गुरेव सिटी डिस्ट्रिक्ट" सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड (स्कूल चरण) 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष 8वीं कक्षा अधिकतम अंक 50 समापन समय

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2018 2019 शैक्षणिक वर्ष स्कूल चरण 6वीं कक्षा प्रिय प्रतिभागी! कार्य करते समय, असाइनमेंट के पाठ को ध्यान से पढ़ें। अपने उत्तर की सामग्री दर्ज करें

2017 सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए 8वीं कक्षा 1 अखिल रूसी ओलंपियाड 2017/2018। नगर निगम मंच. सभी सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्यों के लिए अंकों की अधिकतम संख्या 70 है। ग्रेड 8 1. कार्य की आवश्यकता

ओएसएच 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल चरण ग्रेड 10-11 प्रिय प्रतिभागी! कार्यों को पूरा करते समय, आपको कुछ ऐसे कार्य करने होंगे, जो बेहतर ढंग से व्यवस्थित हों

मॉस्को शहर का राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "स्कूल 1434 "रामेंकी" सामाजिक-आर्थिक प्री-प्रोफ़ाइल कक्षा 2018-2019 में प्रवेश के लिए सामाजिक अध्ययन में काम का बहिष्कार

उद्देश्य 2016 2017 शैक्षणिक वर्ष में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल चरण 10 11 ग्रेड प्रिय प्रतिभागी! कार्यों को पूरा करते समय, आपको कुछ ऐसे कार्य करने होंगे, जो बेहतर ढंग से व्यवस्थित हों

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2018 2019 शैक्षणिक वर्ष स्कूल चरण 5वीं कक्षा प्रिय प्रतिभागी! कार्य करते समय, असाइनमेंट के पाठ को ध्यान से पढ़ें। अपने उत्तर की सामग्री दर्ज करें

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 2017 2018 शैक्षणिक वर्ष। स्कूल चरण 6वीं कक्षा प्रिय प्रतिभागी! कार्यों को पूरा करते समय, आपको कुछ ऐसे कार्य करने होंगे, जो बेहतर ढंग से व्यवस्थित हों

सामाजिक विज्ञान। ग्रेड 11। डेमो 3 (45 मिनट) 1 सामाजिक अध्ययन। ग्रेड 11। सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में डेमो संस्करण 3 (45 मिनट) 2 नैदानिक ​​विषयगत कार्य 3

सामाजिक अध्ययन विषय के लिए टिकट। ग्रेड 10। विकल्प 12406 कार्य पूरा करने के निर्देश परीक्षा पत्र में संक्षिप्त उत्तर के साथ 25 कार्य हैं। सामाजिक अध्ययन में परीक्षा कार्य के लिए

सामाजिक विज्ञान। ग्रेड 11। डेमो संस्करण 1 (45 मिनट) 1 नैदानिक ​​विषयगत कार्य 1 "मनुष्य और समाज" विषय पर सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में। अनुभूति। आध्यात्मिक संस्कृति" निर्देश

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2018 2019 शैक्षणिक वर्ष स्कूल चरण 7वीं कक्षा प्रिय प्रतिभागी! कार्य करते समय, असाइनमेंट के पाठ को ध्यान से पढ़ें। अपने उत्तर की सामग्री दर्ज करें

कानून 2017 2018 शैक्षणिक वर्ष में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल चरण 6वीं कक्षा प्रिय प्रतिभागी! इस कार्य में दो भाग हैं। पहले भाग में आपसे देखने और सुनने के लिए कहा जाएगा

अंतिम नाम प्रथम नाम कक्षा कोड ओलंपियाड कार्यों को पूरा करने का समय 1 घंटा। 30 मिनट। अंकों की अधिकतम संख्या - 70 कार्य को पूरा करने के लिए कोड निर्देश ग्रेड 7-8 में सामाजिक अध्ययन ओलंपियाड में 1 शामिल है

सामाजिक अध्ययन में इंटरमीडिएट प्रमाणन, ग्रेड 8 भाग 1। कार्य के इस भाग में उत्तरों के विकल्प के साथ कार्य 1-23 शामिल हैं। प्रस्तावित चार उत्तर विकल्पों में से केवल एक ही सही है। ध्यान से पढ़ें

सामाजिक अध्ययन 2016 2017 शैक्षणिक वर्ष में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल चरण 6वीं कक्षा प्रिय प्रतिभागी! कार्यों को पूरा करते समय, आपको कुछ ऐसे कार्य करने होंगे, जो बेहतर ढंग से व्यवस्थित हों

OSH 2017 2018 शैक्षणिक वर्ष में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल चरण 10 11 ग्रेड प्रिय प्रतिभागी! कार्यों को पूरा करते समय, आपको कुछ ऐसे कार्य करने होंगे, जो बेहतर ढंग से व्यवस्थित हों

सामाजिक विज्ञान। ग्रेड 11। डेमो संस्करण 3 (45 मिनट) 1 नैदानिक ​​विषयगत कार्य 3 "सामाजिक संबंध" विषय पर सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में कार्य पूरा करने के निर्देश

विकल्प.. किसी भी सामाजिक समूह की विशेषता होती है) सदस्यों की कम संख्या) व्यवहार पर अनौपचारिक नियंत्रण) पारिवारिक संबंध) सामान्य सामाजिक स्थिति। राज्य की शक्ति सुनिश्चित की जाती है

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल चरण. 7 वीं कक्षा। कार्य। 2018-2019 शैक्षणिक वर्ष समापन समय: 60 मिनट कुल अंक 100 कार्य 1. (प्रत्येक सही के लिए 2 अंक)

OSH 2017 2018 शैक्षणिक वर्ष में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल चरण 7 8 ग्रेड प्रिय प्रतिभागी! कार्यों को पूरा करते समय, आपको कुछ निश्चित कार्य करने होते हैं, जो निम्नानुसार सर्वोत्तम रूप से व्यवस्थित होते हैं

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 009 नगरपालिका चरण 7वीं कक्षा (उत्तर) उत्तर और मूल्यांकन मानदंड। परिचालन समय 10 मिनट. कार्य के लिए कुल अंक 0 अंक भाग एक।

निदेशक द्वारा अनुमोदित, प्रमुख द्वारा समीक्षा और अनुमोदित। व्यायामशाला विभाग एन.ए. फ़िलिपी उशाकोवा आई.एन. 2017 2017 इंटरमीडिएट प्रमाणन में सामाजिक अध्ययन में परीक्षा पेपर का प्रदर्शन संस्करण

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 2009/2010 द्वितीय (नगरपालिका) चरण सामाजिक अध्ययन, ग्रेड 10 अंतिम नाम, पहला नाम, संरक्षक दस्तावेज़ श्रृंखला कक्षा (संख्या और अक्षर) शैक्षणिक संस्थान विषय का नाम संख्या

नगरपालिका इकाई "गुरयेव्स्की शहरी जिला" सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड (स्कूल चरण) 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष 7वीं कक्षा अधिकतम अंक 66 समापन समय

सामाजिक अध्ययन, ग्रेड 10 विकल्प 1, मई 2011 विकल्प 1 ए1। मनुष्य एक सामाजिक प्राणी है, इसका अर्थ यह है कि: 1) वाणी और सोच समाज में बनती है 2) मनुष्य में कोई प्रवृत्ति नहीं होती 3) बच्चे जो बड़े हो गए हैं

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 9 वां दर्जा। स्कूल चरण. 2017 2018 शैक्षणिक वर्ष समापन समय 60 मिनट। 1.कई सही उत्तर चुनें. अपने उत्तर तालिका में दर्ज करें. 1. चयन करें

उद्देश्य 2016 2017 शैक्षणिक वर्ष में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल चरण 8 9 ग्रेड प्रिय प्रतिभागी! कार्यों को पूरा करते समय, आपको कुछ निश्चित कार्य करने होते हैं, जिन्हें निम्नानुसार सर्वोत्तम रूप से व्यवस्थित किया जाता है

सामाजिक अध्ययन में VOSH का नगर चरण 2014 2015 शैक्षणिक वर्ष। वर्ष 8वीं कक्षा भाग 1. 1. क्या समाज के क्षेत्रों के बारे में निम्नलिखित निर्णय सही हैं? A. समाज के सभी क्षेत्र आपस में जुड़े हुए हैं और एक-दूसरे को प्रभावित करते हैं। बी. समाज के सभी क्षेत्र

1) उदाहरणों और प्रतिबंधों के प्रकारों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम में दिए गए प्रत्येक पद के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें। उदाहरण ए) मानद उपाधि प्रदान करना बी)

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड II (नगरपालिका) चरण सामाजिक अध्ययन ग्रेड 9 कार्य समय 2 घंटे 30 मिनट। कार्य 1. सही उत्तर चुनें: 1. के अनुसार सिद्धांत को क्या कहा जाना चाहिए

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 009-010। नगर निगम मंच. ग्रेड 8 (उत्तर) भाग एक। 7 अंक 1 क्या संचार के बारे में निम्नलिखित निर्णय सही हैं? A. संचार किसी भी जोड़ का एक पक्ष है

इतिहास में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 2017 2018 स्कूल चरण 5वीं कक्षा प्रिय प्रतिभागी! कार्यों को पूरा करते समय, आपको कुछ निश्चित कार्य करने होंगे, जो निम्नानुसार सर्वोत्तम रूप से व्यवस्थित हैं

सामाजिक अध्ययन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 2017 2018 शैक्षणिक वर्ष। स्कूल चरण 5वीं कक्षा प्रिय प्रतिभागी! कार्यों को पूरा करते समय, आपको कुछ ऐसे कार्य करने होंगे, जो बेहतर ढंग से व्यवस्थित हों

1) संघर्ष-पूर्व चरण, जिस पर संघर्ष का उद्भव होता है। यह चरण संघर्ष की पूर्व संध्या पर स्थिति को दर्शाता है। संघर्ष अभी भी अव्यक्त है, वस्तुनिष्ठ विरोधाभासों को पार्टियों द्वारा मान्यता नहीं दी जाती है, लेकिन उनके बीच संबंधों में तनाव और अलगाव बढ़ रहा है, जिसके कारण अक्सर कुछ यादृच्छिक परिस्थितियों से जुड़े होते हैं।

संघर्ष-पूर्व चरण में, आसन्न संघर्ष के लक्षण हैं:

- संघर्ष का "बचाव", संचार से बचने में प्रकट होता है, जो एक निराशाजनक कारक बन जाता है। कभी-कभी ऐसी वापसी शाब्दिक रूप से की जाती है, जो संभावित विरोधियों के साथ संपर्कों के विच्छेद या अत्यधिक सीमा में व्यक्त की जाती है। लेकिन चूंकि संचार को अक्सर टाला नहीं जा सकता (उदाहरण के लिए, किसी परिवार या संगठन के भीतर), यह एक औपचारिक चैनल में स्थानांतरित हो जाता है और एक अनुष्ठानिक चरित्र प्राप्त कर लेता है।

विश्वास का गायब होना, भावनात्मक खुलापन, तथाकथित "छिपा हुआ व्यवहार" प्रकट होता है, जो इस डर से जुड़ा है कि प्रतिद्वंद्वी शब्दों या कार्यों को गलत समझेगा और अपर्याप्त प्रतिक्रिया दिखाएगा। अक्सर यह व्यवहार "हां-हां" की घटना में प्रकट होता है। "सामान्य", संघर्ष-मुक्त स्थितियों में, हम अक्सर दूसरों के साथ विवाद में पड़ जाते हैं, समझ पर भरोसा करते हुए अपनी स्थिति का बचाव करते हैं, और दूसरों की ओर से भी इसी तरह की कार्रवाई की अनुमति देते हैं। पूर्व-संघर्ष की स्थिति में, जब किसी रिश्ते में अलगाव उत्पन्न होता है, तो चर्चा में शामिल होने और अप्रिय संचार जारी रखने की तुलना में "हां" कहकर औपचारिक सहमति देना आसान लगता है;

पार्टियों के बीच संबंधों में तनाव और चिंता की भावना आपसी संदेह और अफवाहों को जन्म देती है, जो नकारात्मक अपेक्षाओं से तैयार होती हैं।

धीरे-धीरे, "संघर्ष आरोप" की प्रक्रिया शुरू होती है, जिसमें विरोधियों के सभी शब्द और कार्य कुछ निश्चित अर्थों से संपन्न होते हैं जो हमारे प्रति उनकी निष्ठा, धोखे और बुरी योजनाओं की पुष्टि करते हैं। यह, बदले में, आरोपों और सूक्ष्म-संघर्षों को जन्म देता है जो अनायास ही उत्पन्न होते हैं और यादृच्छिक प्रकृति के होते हैं।

2) संघर्ष के प्रति जागरूकता का चरण। इस स्तर पर, विरोधियों को यह स्पष्ट हो जाता है कि उनके लक्ष्य और हित मेल नहीं खाते हैं। जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, जागरूकता पर्याप्त या अपर्याप्त हो सकती है, लेकिन इसकी परवाह किए बिना, यह संघर्ष कार्रवाई के लिए प्रेरणा निर्धारित करती है . संघर्ष की शुरुआत के लिए पार्टियाँ पहले से ही मानसिक रूप से तैयार हैं; विचार उठता है कि विरोधियों से केवल बल की भाषा में ही बात की जा सकती है। यह संघर्ष अंतःक्रिया के संभावित मॉडल और संघर्ष विकास के परिदृश्यों को निर्धारित करता है।

टकराव की अनिवार्यता के बारे में जागरूकता, जैसा कि आर. डाहरडॉर्फ कहते हैं, "हित समूहों के एकत्रीकरण" की ओर ले जाती है, यानी गठबंधन का निर्माण, वास्तविक या कथित सामान्य हितों और लक्ष्यों के आधार पर सहयोगियों को आकर्षित करना और संसाधनों को जुटाना। अक्सर, एकत्रीकरण और एकीकरण की प्रक्रिया "नकारात्मक सहयोग" के सिद्धांत पर आधारित होती है, जिसके अनुसार हम इस सिद्धांत के अनुसार कार्य करते हैं: "मेरे दुश्मन का दुश्मन मेरा दोस्त है।"

संघर्षपूर्ण व्यवहार, किसी भी उद्देश्यपूर्ण कार्रवाई की तरह, एक निश्चित संज्ञानात्मक आधार, दुनिया की एक तस्वीर का अनुमान लगाता है। विभिन्न पक्षों द्वारा संघर्ष के बारे में जागरूकता से वास्तविकता की ध्रुवीय छवियों का निर्माण होता है। कारण, संघर्ष का उद्देश्य, प्रोत्साहन, लक्ष्य और अपने और दूसरे पक्ष के हितों को विरोधियों से बिल्कुल विपरीत व्याख्या मिलती है: "हम सच्चाई, अच्छाई और न्याय की रक्षा करते हैं, और "वे" - ..."। इस प्रकार, एक "शत्रु छवि" बनाने की प्रक्रिया शुरू होती है, जो एक अतिरिक्त और काफी मजबूत संघर्ष पैदा करने वाले कारक के रूप में कार्य करती है (व्याख्यान 8 देखें)। शत्रु की छवि संघर्षपूर्ण बातचीत की प्रक्रिया में अनायास उत्पन्न हो सकती है, लेकिन इसका निर्माण स्वयं विरोधियों या तीसरी ताकतों, उकसाने वालों द्वारा संघर्ष प्रेरणा को बढ़ाने के लिए सचेत रूप से किया जा सकता है। दुश्मन की एक ज्वलंत छवि प्रतिद्वंद्वी के उद्देश्य से किए गए कार्यों पर प्रतिबंध हटा देती है।

3) खुले संघर्ष का चरण।

ए. प्रारंभिक संघर्ष व्यवहार.संघर्ष स्वयं एक घटना से शुरू होता है - एक घटना या कार्रवाई जो संघर्ष के टकराव को खुले टकराव, पार्टियों के सीधे टकराव के चरण में बदल देती है। विरोधियों के बीच संबंधों में बढ़ता तनाव गंभीर स्थिति तक पहुंच जाता है और विस्फोट की ओर ले जाता है।

इसलिए, लगभग कोई भी घटना एक घटना के रूप में काम कर सकती है।

प्रत्यक्ष टकराव आमतौर पर मौखिक आक्रामकता के उपयोग से शुरू होता है। प्रारंभ में, इसे बहस और आपसी दावों की प्रस्तुति में व्यक्त किया जाता है, लेकिन बहुत जल्दी ही खतरों की रणनीति में परिवर्तन हो जाता है। धमकियों का उद्देश्य प्रतिद्वंद्वी को उस पर रखी गई मांगों के अनुसार कार्य करने के लिए मजबूर करना है, अन्यथा उसे गंभीर नकारात्मक प्रतिबंधों का सामना करना पड़ेगा। यदि धमकियों का कोई प्रभाव नहीं पड़ता है, तो मौखिक से प्रत्यक्ष आक्रामकता, दुश्मन को नुकसान पहुंचाने के उद्देश्य से की जाने वाली कार्रवाइयों की ओर संक्रमण होता है। प्रारंभ में, ये क्रियाएं संघर्ष की परिधि पर होती हैं; झड़पें टोही प्रकृति की होती हैं और एक प्रकार की ताकत की परीक्षा होती हैं। लेकिन धीरे-धीरे संघर्ष का चक्र खुलता है, और संघर्ष एजेंटों के बढ़ने का कानून लागू होता है। इसका सार इस तथ्य में निहित है कि एक पक्ष की ओर निर्देशित एक कार्रवाई (संघर्षजन) के बाद इस पक्ष की एक जवाबी कार्रवाई (प्रतिक्रिया संघर्षजन) होती है, जो ताकत और पैमाने में पहली कार्रवाई से बेहतर होती है; पहले पक्ष की दूसरी कार्रवाई, बदले में, "तीव्रता के साथ" और इसी तरह बढ़ते क्रम में की जाती है। इन स्थितियों के तहत, स्थिति पर तर्कसंगत नियंत्रण कमजोर हो जाता है, और प्रमुख प्रेरणा प्रतिद्वंद्वी को अधिकतम नुकसान पहुंचाने की इच्छा बन जाती है, यहां तक ​​कि मुख्य लक्ष्यों और हितों की हानि के लिए भी।

यदि संघर्ष में केवल व्यक्ति ही शामिल नहीं हैं, बल्कि बड़े सामाजिक समूह, संगठन, संस्थागत प्रणालियाँ शामिल हैं, तो जैसे-जैसे टकराव विकसित होता है, सिस्टम का संघर्ष परिवर्तन होता है, इसकी संरचना और सदस्यों के बीच बातचीत की प्रकृति बदल जाती है। संघर्ष में प्रवेश से मौलिक रूप से नए कार्यों का उदय होता है: "नेता", "रणनीतिकार", "विचारक", "लड़ाकू", आदि। समूह की संरचना को बदलना, इसे "सैन्य तरीके" से पुनर्गठित करना एक अतिरिक्त संघर्ष-उत्पादक कारक बन जाता है और दुश्मन से लड़ने पर ध्यान केंद्रित करता है। इस मामले में, समूह या संगठन के मूल लक्ष्य और कार्य पृष्ठभूमि में फीके पड़ जाते हैं या पूरी तरह से खो जाते हैं। (एक उदाहरण "द गोल्डन कैल्फ" उपन्यास में इलफ़ और पेत्रोव द्वारा वर्णित स्थिति है: हरक्यूलिस चिंता के बाद शहर के नगरपालिका प्रशासन के साथ उसके कब्जे वाले होटल परिसर पर विवाद हो जाता है, संगठन के मुख्य कार्य - लकड़ी की कटाई और प्रसंस्करण - विस्मरण के लिए भेज दिया जाता है, गतिविधि की मुख्य सामग्री होटल के लिए संघर्ष बन जाती है। पूरी टीम धीरे-धीरे संघर्ष में शामिल हो जाती है, एक पहल समूह का गठन होता है, जिसका नेतृत्व कॉमरेड पॉलीखेव करते हैं, यानी ऊपर वर्णित प्रणाली के परिवर्तन की प्रक्रिया शुरू होती है जगह)।

बी. संघर्ष का बढ़ना. इस चरण की विशेषता हिंसा, तीव्रता और संघर्ष के पैमाने में तेज वृद्धि है। विरोधी संपूर्ण संघर्ष क्षमता, सभी प्रकार के संसाधनों, अपने और अपने समर्थकों को कार्रवाई में लाते हैं। संघर्ष के कुछ साधनों के उपयोग पर प्रतिबंध हटा दिया गया है, और दुश्मन के प्रति लगभग कोई भी कार्रवाई स्वीकार्य हो गई है।

आपसी कटुता की मात्रा इतनी अधिक है कि विरोधी अपनी हानि से भी नहीं रुकते। संघर्ष अपने आप में एक अंत बन जाता है, इसका महत्व बढ़ जाता है, और चूँकि हार की कीमत बहुत अधिक लगती है, इसलिए पार्टियाँ किसी भी कीमत पर जीत के लिए प्रयास करती हैं।

संघर्ष टकराव वास्तविक और संभावित बातचीत के लगभग सभी क्षेत्रों तक फैला हुआ है; ऐसे कोई तटस्थ क्षेत्र नहीं हैं जिनमें समझौता संभव हो। अधिक से अधिक नए प्रतिभागी संघर्ष में शामिल हो रहे हैं, कभी-कभी उनकी इच्छा के विरुद्ध भी।

बी. तनाव कम करना और संघर्ष का अंत. सभी संसाधनों का उपयोग करते हुए और क्रूरता की चरम सीमा तक पहुँचने वाला संघर्ष अनिश्चित काल तक जारी नहीं रह सकता। देर-सबेर, संघर्ष में शामिल एक या सभी पक्षों के संसाधन ख़त्म हो जाते हैं और संघर्ष में कमी आने लगती है।

यह प्रक्रिया न केवल संसाधनों के गायब होने से जुड़ी हो सकती है, बल्कि संघर्ष को समाप्त करने और पार्टियों में सामंजस्य स्थापित करने के उद्देश्य से कुछ "तीसरी ताकतों" के हस्तक्षेप से भी जुड़ी हो सकती है। निम्नलिखित तरीकों से संघर्ष को समाप्त करना संभव है:

1. परस्पर विरोधी प्रणालियों का पूर्ण पारस्परिक विनाश और गायब होना।बेशक, हम आवश्यक रूप से भौतिक विनाश के बारे में बात नहीं कर रहे हैं; यह एक परिवार का टूटना, प्रतिस्पर्धी कंपनियों का पतन आदि हो सकता है। यह समाप्ति विकल्प पूर्णतः विनाशकारी है।

2. हिंसा या दमन.सार यह है कि मजबूत पार्टी कमजोर को बिना शर्त समर्पण और अपनी मांगों को स्वीकार करने के लिए मजबूर करती है। यह विकल्प मुख्य रूप से प्रभावी लग सकता है क्योंकि यह संघर्ष को शीघ्रता से समाप्त करना संभव बनाता है। लेकिन इसे पूरी तरह से रचनात्मक नहीं माना जा सकता, क्योंकि पराजित व्यक्ति किसी न किसी रूप में बदला लेने का प्रयास करेगा, जो संघर्ष टकराव की बहाली से भरा है।

3. वियोग. इसका अर्थ है परस्पर क्रिया की समाप्ति, परस्पर विरोधी पक्षों के बीच संबंधों का विच्छेद। अलगाव को संघर्ष क्षेत्र से पार्टियों की स्वैच्छिक वापसी के द्वारा किया जा सकता है (उदाहरण के लिए, जब एक दूसरे के साथ संघर्ष में कर्मचारी संगठन छोड़ देते हैं), संघर्ष में प्रतिभागियों में से किसी एक की "उड़ान" द्वारा, या अलगाव होता है किसी तीसरे पक्ष के हस्तक्षेप के लिए, जो बल या अनुनय का उपयोग करके प्रतिभागियों को "अलग" करता है। अलगाव वास्तविक (स्थानिक) हो सकता है जब पार्टियां सीधा संपर्क बंद कर देती हैं (उदाहरण के लिए, पति-पत्नी का तलाक जो फिर डेटिंग बंद कर देते हैं); प्रतीकात्मक, जब विरोधी, एक ही भौतिक और सामाजिक स्थान पर रहते हुए, संवाद करना बंद कर देते हैं और एक-दूसरे पर "ध्यान नहीं देते"; संरचनात्मक, जब विरोधी खुद को सामाजिक क्षेत्र के विभिन्न क्षेत्रों में पाते हैं (उदाहरण के लिए, परस्पर विरोधी कर्मचारियों को अलग-अलग विभागों में "तलाकशुदा" कर दिया जाता है।

विघटन से संघर्ष समाप्त हो जाता है, लेकिन समस्या यह है कि पूर्ण अलगाव हमेशा संभव नहीं होता है; समूह संघर्ष या बड़े समुदायों के बीच संघर्ष के मामले में यह विशेष रूप से कठिन होता है: जातीय, धार्मिक, सामाजिक वर्ग, राज्य। इसलिए, पार्टियों का अलगाव अक्सर अस्थायी होता है और संघर्ष नए जोश के साथ फिर से शुरू हो सकता है।

4. सुलह. संघर्ष समाधान की इस पद्धति में परस्पर विरोधी कार्यों को रोकने के लिए पार्टियों की आपसी सहमति शामिल है। सुलह स्थिति में बदलाव के कारण हो सकती है (उदाहरण के लिए, संघर्ष की वस्तु का गायब होना), पार्टियों के परस्पर विरोधी संसाधनों की कमी, या संघर्ष से स्वैच्छिक और सचेत निकास ("एक बुरी शांति बेहतर है) एक अच्छा झगड़ा”)। सुलह के कई तरीके हैं. सबसे सरल और सबसे आम है समझौता- पार्टियों की आपसी रियायतों के आधार पर संघर्ष की स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता। मेल-मिलाप की इस पद्धति के साथ, यह महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक प्रतिभागी कुछ न कुछ हासिल करे। एक तर्कसंगत रणनीति है: सब कुछ खोने की तुलना में कुछ हासिल करना बेहतर है। लेकिन समस्या यह है कि अक्सर कुछ सीमित मूल्य विभाजित हो जाते हैं और पार्टियों की ज़रूरतें पूरी तरह से संतुष्ट नहीं हो पाती हैं। इसलिए, एक नियम के रूप में, समझौता अस्थायी होता है; समस्या का अंतिम समाधान बाद की तारीख के लिए स्थगित कर दिया जाता है। सुलह का दूसरा तरीका सर्वसम्मति है। समझौते के विपरीत, सर्वसम्मति में सभी प्रतिभागियों के सामूहिक निर्णय के माध्यम से किसी समस्या का अंतिम समाधान शामिल होता है।

सर्वसम्मति न केवल नुकसान को कम करने की अनुमति देती है, बल्कि पार्टियों के लिए लाभ भी बढ़ाती है। इस पद्धति का उपयोग उन मामलों में किया जाता है जहां:

विवाद का विषय जटिल है, और एक साधारण निर्णय लेने के लिए पार्टियों के हित बहुत महत्वपूर्ण हैं;

दोनों पक्ष छिपी हुई जरूरतों और हितों की खोज और विश्लेषण करने के लिए तैयार हैं;

दोनों पक्षों के दावों को संतुष्ट करने वाले विकल्पों की खोज के लिए पर्याप्त समय और संसाधन;

पार्टियाँ समस्या के दीर्घकालिक समाधान में रुचि रखती हैं।

इसके परिणाम इस बात पर निर्भर करते हैं कि संघर्ष का समाधान कैसे किया जाता है और इस प्रक्रिया के परिणाम क्या हैं। एल. क्रेग्सबर्ग के संघर्ष के चक्रीय सिद्धांत में इस पर जोर दिया गया है। इसका सार इस तथ्य में निहित है कि एक संघर्ष के परिणाम और परिणाम एक नए संघर्ष के उद्भव का आधार बनते हैं। इसे निम्नलिखित उदाहरण से समझा जा सकता है। प्रथम विश्व युद्ध जर्मन साम्राज्य और उसके सहयोगियों की पूर्ण हार ("विजेता-हारे हुए" मॉडल के अनुसार समापन) के साथ समाप्त हुआ। इसका परिणाम दुनिया में भू-राजनीतिक स्थिति में आमूल-चूल परिवर्तन और जर्मनी की अपमानित स्थिति थी, जिसे गंभीर क्षेत्रीय नुकसान हुआ और बड़ी क्षतिपूर्ति के कारण खुद को बहुत कठिन आर्थिक स्थिति में पाया। इन परिणामों, कठिन आर्थिक स्थिति और अपमान की भावना ने जन स्तर पर बदला लेने की इच्छा को जन्म दिया, जो नाज़ीवाद के प्रसार और एक नई संघर्ष स्थिति के उद्भव का आधार बन गया जिसके कारण द्वितीय विश्व युद्ध हुआ।

संघर्ष समाधान के तरीके: मध्यस्थता, मध्यस्थता और बातचीत।

बहुत बार संघर्षों को प्रतिभागियों द्वारा स्वयं हल नहीं किया जा सकता है। इस मामले में, संघर्ष के सभी पक्षों के संबंध में तटस्थ, वस्तुनिष्ठ स्थिति अपनाते हुए, किसी तीसरे पक्ष की मदद की आवश्यकता होती है। सबसे आम संघर्ष समाधान तकनीकों में से एक मध्यस्थता है। इसका सार इस तथ्य में निहित है कि परस्पर विरोधी पक्ष एक या अधिक तटस्थ व्यक्तियों को चुनते हैं, जिनके निर्णय को मानने के लिए वे बाध्य होते हैं। ए.वी. दिमित्रीव निम्नलिखित मध्यस्थता विकल्पों की पहचान करता है:

बाध्यकारी मध्यस्थता, जिसमें मध्यस्थों का अंतिम निर्णय बाध्यकारी होता है;

सीमित मध्यस्थता - मध्यस्थता शुरू होने से पहले पार्टियां रियायतों पर सीमा निर्धारित करके हार के जोखिम को सीमित करती हैं;

मध्यस्थता मध्यस्थता एक मिश्रित संघर्ष समाधान है जहां पार्टियां इस बात पर सहमत होती हैं कि मध्यस्थता के माध्यम से हल नहीं होने वाले मुद्दों को मध्यस्थता के माध्यम से हल किया जाएगा;

अनुशंसात्मक मध्यस्थता बाध्यकारी मध्यस्थता से इस मायने में भिन्न है कि मध्यस्थ का निर्णय प्रकृति में सलाहकारी होता है, पार्टियां इसे स्वीकार या अस्वीकार कर सकती हैं। मध्यस्थता मध्यस्थता से इस मायने में भिन्न है कि पार्टियां स्वयं बातचीत प्रक्रिया में भाग लेती हैं और मध्यस्थ की मदद से एक समाधान ढूंढती हैं। परस्पर स्वीकार्य समाधान. मध्यस्थ बातचीत प्रक्रिया को व्यवस्थित करता है, इसकी रचनात्मक प्रकृति को बनाए रखता है और पारस्परिक रूप से स्वीकार्य समाधान के विकास को सुविधाजनक बनाता है। ओ.वी. अल्लाहवरदोवा मध्यस्थता के निम्नलिखित सिद्धांतों की पहचान करते हैं:

स्वैच्छिकता - बातचीत प्रक्रिया में प्रवेश पूरी तरह से स्वैच्छिक है, सभी निर्णय पार्टियों की आपसी सहमति से ही किए जाते हैं और प्रत्येक पक्ष किसी भी समय मध्यस्थता से इनकार कर सकता है और बातचीत समाप्त कर सकता है;

पार्टियों की समानता, जिनमें से किसी को भी प्रक्रियात्मक लाभ नहीं है;

मध्यस्थ की तटस्थता, जिसे प्रत्येक पक्ष के प्रति निष्पक्ष रवैया बनाए रखना चाहिए;

गोपनीयता - सभी जानकारी बातचीत प्रक्रिया के अंतर्गत रहनी चाहिए।

बातचीत प्रक्रिया के दौरान, मध्यस्थ निम्नलिखित कार्य करता है।

1. विश्लेषणात्मक कार्य इस तथ्य से जुड़ा है कि मध्यस्थ संघर्षकर्ताओं को संघर्ष की स्थिति का विश्लेषण करने और समस्या को हल करने के लिए सभी संभावित विकल्पों पर चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

2. बातचीत प्रक्रिया को व्यवस्थित करने का कार्य। मध्यस्थ पक्षों को बातचीत प्रक्रिया पर सहमत होने में मदद करता है, बातचीत प्रक्रिया का प्रबंधन करता है और प्रतिभागियों के बीच सही संबंध बनाए रखता है।

3. मध्यस्थ विचारों के जनक के रूप में कार्य करता है और पार्टियों को समस्या का मौलिक रूप से नया समाधान खोजने में मदद करता है।

4. मध्यस्थ वार्ताकारों को आवश्यक जानकारी प्रदान करके उनके संसाधनों का विस्तार करता है, जबकि इसे विकृत करने से बचना चाहिए।

5. मध्यस्थ व्यक्त किए गए विचारों की यथार्थता और लिए गए निर्णयों की व्यवहार्यता को समायोजित करता है।

6. मध्यस्थ पार्टियों को बातचीत की प्रक्रिया सिखाता है, पार्टियों को सहयोग के प्रति दृष्टिकोण बनाना सिखाता है।

किसी सामाजिक व्यवस्था के विकास के लिए एक आवश्यक शर्त व्यक्ति और समग्र रूप से समाज का शांतिपूर्ण सह-अस्तित्व है। लेकिन सौहार्दपूर्ण ढंग से बातचीत करना और फूट से बचना हमेशा संभव नहीं होता है। हितों, लक्ष्यों और महत्वाकांक्षाओं के टकराने से अक्सर संघर्ष की स्थिति पैदा होती है।

संघर्ष गुजर रहा है कई चरण– संघर्ष-पूर्व, खुला, अंतिम और संघर्ष-पश्चात। खुली अवधि का हिस्सा वृद्धि है।

यह स्थिति की तीव्रता, तीव्रता और टकराव के प्रसार का प्रतिनिधित्व करता है। वृद्धि की विशेषता है निम्नलिखित संकेत:

• संज्ञानात्मक क्षेत्र का संपीड़न,
• शत्रु छवि का उदय
• भावनात्मक तनाव बढ़ना
• व्यक्तिगत हमलों के लिए जा रहे हैं
• कलह वस्तु की हानि एवं धुंधलापन,
• संघर्ष की सीमाओं का विस्तार.

वृद्धि की प्रक्रिया में, दुश्मन की छवि विकृत हो जाती है, नकारात्मक अर्थ प्राप्त कर लेती है और उसका वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन विस्थापित हो जाता है। सारा दोष प्रतिद्वंद्वी पर मढ़ दिया जाता है और उससे केवल प्रतिकूल कार्यों की अपेक्षा की जाती है। विरोधी ताकतें आवश्यक ताकतों और संसाधनों, अतिरिक्त धन को आकर्षित करती हैं। हर चीज़ सीमा तक, अति तक जा सकती है। इसलिए, इसकी अत्यधिक अनुशंसा नहीं की जाती है:

• अपने प्रतिद्वंद्वी (साझेदार) को आलोचना के अधीन करें,
• अपनी श्रेष्ठता दिखाओ
• राय को नजरअंदाज करें और हितों को नजरअंदाज करें,
• उसके इरादों और कार्यों को आधार मानें,
• अपनी खूबियों को बढ़ा-चढ़ाकर बताएं और अपने प्रतिद्वंद्वी के योगदान को कम करें,
• आक्रामकता और हिंसा दिखाएँ
• अपमानित करना,
• बहुत सारी शिकायतें बाहर निकालो.

वृद्धि दो प्रकार की होती है:

1. "हमला-रक्षा"। एक पक्ष मांगें रखता है, लेकिन दूसरा उन्हें स्वीकार नहीं करता है और अपनी स्थिति का बचाव करता है। यदि एक प्रतिद्वंद्वी शर्तों को पूरा नहीं करता है, तो दूसरा दबाव बढ़ाता है और कठिन शर्तें निर्धारित करता है।
2. "हमला हमला।" एक विशिष्ट संघर्ष की स्थिति. आक्रामक व्यवहार एक-एक करके सामने आता है। हर बार आवश्यकताएँ अधिक कठोर हो जाती हैं, और कार्य अधिक मुखर हो जाते हैं। विरोधी एक-दूसरे को दंडित करने की इच्छा से प्रेरित होते हैं।

वृद्धि के चरण

शोधकर्ता एफ. ग्लेज़ल ने संघर्ष की स्थिति के विकास के नौ चरणों (चरणों) को प्रस्तुत किया:

1. पाना। स्थितियाँ कठिन होती जा रही हैं और राय अधिक बार टकरा रही हैं। उपस्थित तनाव की सचेत धारणाजो अजीबता और बाधा का कारण बनता है। इस स्तर पर प्रतिभागियों को विश्वास है कि रचनात्मक बातचीत के माध्यम से स्थिति को हल किया जा सकता है।
2. बहस। इस स्तर पर, विरोधाभास और असहमति सक्रिय विवादों में प्रकट होती हैं। सोच में विचलनकलह की ओर ले जाता है. श्वेत-श्याम धारणा हावी है, कोई हाफ़टोन नहीं है। अनुयायियों और अन्य लोगों के समर्थन को आकर्षित करना संभव है। वर्चस्व की पूरी लड़ाई शुरू हो जाती है। तनाव बढ़ने के पहले दो चरणों में स्थिति को सुलझाना संभव है, लेकिन अगर बहस के जरिए ऐसा नहीं किया जा सकता है, तो संघर्ष आगे बढ़ता है और तीसरे चरण में चला जाता है।
3. सक्रिय क्रियाएं. बातचीत प्रभावहीन हो जाती है. क्रियाएँ प्रारंभ होती हैं गलत मतलब निकाला जाए, लेबलिंग होती है। प्रतिस्पर्धा तेज़ हो जाती है और सहानुभूति पूरी तरह ख़त्म हो जाती है।
4. झूठी छवि. प्रत्येक प्रतिभागी अपनी छवि पर ध्यान केंद्रित करता है। आपका और आपके प्रतिद्वंद्वी का छवियाँ पूरी तरह से विकृत हैं. आपसी चिड़चिड़ापन और गुस्सा है.
5. चहरे की क्षति। हमले अधिक बार और स्पष्ट हो जाते हैं, और नैतिकता धीरे-धीरे खो जाती है। स्थिति कठिन और अधिक गंभीर होती जा रही है, पार्टियाँ पहले से ही खुले तौर पर शत्रुतापूर्ण हैं। संघर्ष उग्र है.
6. धमकी। मांगों की प्रतिक्रिया के रूप में तनावपूर्ण स्थिति बढ़ जाती है। धमकियाँ दिखाई देती हैं, जो तेजी से घूमता है। विरोधी अपनी ताकत और दृढ़ संकल्प दिखाते हुए तरह-तरह के कदम उठाते हैं। घटनापूर्णता तेज हो जाती है, सब कुछ स्तरित हो जाता है, तीव्र हो जाता है और उथल-पुथल दिखाई देने लगती है।
7. सीमित हमले. दबाव और जबरदस्ती है. प्रतिभागियों परिणामों को ध्यान में न रखेंनिर्णय और कार्य किए जाने के बाद। जो चीज़ एक व्यक्ति के लिए हानिकारक और गैर-पर्यावरणीय है वह दूसरे के लिए उपयोगी हो जाती है।
8. हराना। शत्रु को बेनकाब करने और हटाने की इच्छा. नुकसान होता हैस्थिति के पैमाने (शारीरिक, आध्यात्मिक, भौतिक, मानसिक) के आधार पर।
9. क्षय। संघर्ष बढ़ने का अंतिम चरण। पार्टियों के लिए वापसी का कोई रास्ता नहीं है. अंतिम विनाश होता है. संघर्ष कम हो रहा है.

सभी नौ चरणों को तीन चरणों में संयोजित किया गया है:

चरण एक– आशा से निराशा (डर) तक और इसमें चरण 1, 2 और 3 शामिल हैं;

2 चरण– डर से लेकर चेहरा ख़राब होने तक (चरण 4-6);

चरण 3- इच्छाशक्ति की हानि और हिंसा का मार्ग (चरण 7-9)।

संघर्ष के एक अभिन्न अंग के रूप में वृद्धि एक प्राकृतिक घटना है। असहमति की शुरुआत में ही कारण खोजा जाना चाहिए। किसी भी संघर्ष का आधार संचित अंतर्विरोध होते हैं। वे आर्थिक, पारस्परिक, सामाजिक, वैचारिक, अंतरराज्यीय हो सकते हैं। इसलिए, वृद्धि के कारण हैं:

• हितों की अनदेखी
• दूसरे पक्ष के इरादों और लक्ष्यों के प्रति अज्ञानता और गलतफहमी,
• अपमान,
• प्रतिद्वंद्वी द्वारा अपने दायित्वों को पूरा करने या अनदेखा करने में विफलता,
• दूसरे की योजनाओं के क्रियान्वयन में बाधा उत्पन्न करना।

व्यवहार युक्तियाँ

संघर्ष बढ़ने पर व्यवहार की कई रणनीतियाँ होती हैं - कठोर, मध्यम (तटस्थ) और नरम। उनमें से प्रत्येक का चुनाव विभिन्न कारकों पर निर्भर करता है: चुनी गई रणनीति, व्यक्तिगत विशेषताएं, दुश्मन की स्थिति, स्थिति को हल करने का महत्व, परिणाम, संघर्ष की लंबाई, होने वाला नुकसान।

1. कठोर रणनीति में धमकी देना, पकड़ कर रखना और मनोवैज्ञानिक या शारीरिक हिंसा शामिल है। यह बल दबाव के तरीकेजिसके गंभीर परिणाम हो सकते हैं. ऐसी रणनीतियाँ दूसरी ओर से भी इसी तरह का व्यवहार भड़काती हैं।
2. मंजूरी देने, ठोस तर्क देने, किसी की स्थिति तय करने और प्रदर्शनात्मक कार्रवाइयां करने की रणनीतियां औसत हैं। वे कठोर की तरह सीधा नुकसान नहीं पहुँचाते और नरम की तरह हेरफेर नहीं करते।
3. नरम लोग छिपे हुए पाठों की रणनीति, सेवाओं का प्रावधान, सौदे, चापलूसी, खिलवाड़ की कला हैं। उनमें मनोवैज्ञानिक या शारीरिक नुकसान पहुंचाना शामिल नहीं है, बल्कि उनका उद्देश्य दृढ़ता से अपने हितों और पदों की रक्षा करना है। इस तरह की रणनीति दूसरे पक्ष को परोक्ष रूप से प्रभावित करती है, जिससे उसका प्रतिरोध और दावे नरम हो जाते हैं।

आसान रणनीति का पालन करने से यह धारणा बन सकती है कि प्रतिद्वंद्वी कमजोर है, और शांतिपूर्ण स्थिति लेने के लिए यह एक मजबूर उपाय है। भारी रणनीति के उपयोग से शत्रुतापूर्ण धमकाने वाले के रूप में प्रकट होने और व्यवहार की आक्रामक शैली स्थापित होने का जोखिम आता है। उनमें से प्रत्येक एक निश्चित स्थिति के लिए प्रभावी हो सकता है। वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए रणनीति बदलना भी संभव है।

वृद्धि किसी भी संघर्ष की स्थिति का एक अभिन्न अंग है, एक वस्तुनिष्ठ पैटर्न है। वह सकारात्मक और नकारात्मक दोनों तरह की भूमिका निभाती हैं। छिपी हुई समस्या सामने आती है, प्रतिभागी उसी तरह से लक्ष्य और रुचियां प्राप्त करते हैं, जीवन की सामान्य गति बाधित हो जाती है और ताकत छीन ली जाती है, कनेक्शन की प्रणाली बाधित हो जाती है और साथ ही संतुलन बहाल हो जाता है।

वृद्धि किसी चीज़ की वृद्धि, विस्तार, मजबूती, प्रसार है

किसी विवाद, संघर्ष, घटना, युद्ध, तनाव या मुद्दे को बढ़ाने का क्या मतलब है?

सामग्री का विस्तार करें

सामग्री संक्षिप्त करें

वृद्धि परिभाषा है

वृद्धि हैशब्द (अंग्रेजी एस्केलेशन से, शाब्दिक रूप से सीढ़ी का उपयोग करके चढ़ाई), किसी चीज की क्रमिक वृद्धि, वृद्धि, निर्माण, वृद्धि, विस्तार को दर्शाता है। यह शब्द 1960 के दशक में इंडोचीन में अमेरिकी सैन्य आक्रमण के विस्तार के संबंध में सोवियत प्रेस में व्यापक हो गया। सशस्त्र संघर्षों, विवादों और विभिन्न समस्याओं के संबंध में उपयोग किया जाता है।

वृद्धि हैक्रमिक वृद्धि, विकास, विस्तार, निर्माण (हथियारों आदि का), प्रसार (संघर्ष आदि का), स्थिति का बढ़ना।

वृद्धि हैलगातार और स्थिर वृद्धि, वृद्धि, तीव्रता, संघर्ष का विस्तार, संघर्ष, आक्रामकता।

वृद्धि हैविस्तार, निर्माण, किसी चीज़ की वृद्धि, तीव्रता।

संघर्ष का बढ़ना हैएक संघर्ष का विकास जो समय के साथ बढ़ता है; टकराव का बढ़ना, जिसमें एक-दूसरे पर विरोधियों के विनाशकारी प्रभाव पिछले वाले की तुलना में अधिक तीव्र होते हैं।

युद्ध का बढ़ना हैएक सैन्य-राजनीतिक संघर्ष के क्रमिक परिवर्तन को संकट की स्थिति और युद्ध में बदलने की एक सैन्यवादी अवधारणा।

समस्या का बढ़ना हैयदि किसी समस्या को वर्तमान स्तर पर हल करना असंभव हो तो उसे उच्च स्तर पर चर्चा के लिए उठाना।

सीमा शुल्क टैरिफ वृद्धि हैमाल के प्रसंस्करण की डिग्री के आधार पर सीमा शुल्क दरों में वृद्धि।

कई देशों की टैरिफ संरचना मुख्य रूप से तैयार माल के घरेलू उत्पादकों की रक्षा करती है, खासकर कच्चे माल और अर्ध-तैयार उत्पादों के आयात को रोके बिना।

उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में खाद्य उत्पादों पर नाममात्र और प्रभावी टैरिफ क्रमशः 4.7 और 10.6%, जापान में 25.4 और 50.3% और यूरोपीय संघ में 10.1 और 17.8% हैं। जिन खाद्य उत्पादों से वे उत्पादित होते हैं, उन पर आयात शुल्क लगाकर नाममात्र स्तर से खाद्य कराधान के वास्तविक स्तर का लगभग दोगुना प्राप्त किया जाता है। इसलिए, यह प्रभावी है, न कि सीमा शुल्क संरक्षण का नाममात्र स्तर जो आधुनिक बाजार अर्थव्यवस्था के तीन केंद्रों के बीच व्यापार संघर्ष के दौरान बातचीत का विषय है।

टैरिफ वृद्धि माल के सीमा शुल्क कराधान के स्तर में वृद्धि है क्योंकि उनके प्रसंस्करण की डिग्री बढ़ जाती है।

जैसे-जैसे आप कच्चे माल से तैयार उत्पादों की ओर बढ़ते हैं, टैरिफ दर में प्रतिशत वृद्धि जितनी अधिक होगी, बाहरी प्रतिस्पर्धा से तैयार उत्पाद निर्माताओं की सुरक्षा की डिग्री उतनी ही अधिक होगी।

विकसित देशों में टैरिफ वृद्धि विकासशील देशों में कच्चे माल के उत्पादन को प्रोत्साहित करती है और तकनीकी पिछड़ेपन को बरकरार रखती है, क्योंकि केवल कच्चे माल के साथ, जिस पर सीमा शुल्क न्यूनतम है, वे वास्तव में अपने बाजार में प्रवेश कर सकते हैं। साथ ही, अधिकांश विकसित देशों में होने वाली महत्वपूर्ण टैरिफ वृद्धि के कारण तैयार उत्पादों का बाजार व्यावहारिक रूप से विकासशील देशों के लिए बंद है।

तो, सीमा शुल्क टैरिफ विश्व बाजार के साथ बातचीत में देश के घरेलू बाजार की व्यापार नीति और राज्य विनियमन का एक साधन है; सीमा शुल्क सीमा के पार परिवहन किए गए माल पर लागू सीमा शुल्क की दरों का एक व्यवस्थित सेट, विदेशी आर्थिक गतिविधि के कमोडिटी नामकरण के अनुसार व्यवस्थित; किसी देश के सीमा शुल्क क्षेत्र में किसी विशिष्ट उत्पाद के निर्यात या आयात पर देय सीमा शुल्क की एक विशिष्ट दर। सीमा शुल्क को संग्रह की विधि, कराधान की वस्तु, प्रकृति, उत्पत्ति, दरों के प्रकार और गणना की विधि के अनुसार वर्गीकृत किया जा सकता है। सीमा शुल्क माल के सीमा शुल्क मूल्य पर लगाया जाता है - माल की सामान्य कीमत, जो स्वतंत्र विक्रेता और खरीदार के बीच खुले बाजार में बनती है, जिस पर इसे सीमा शुल्क घोषणा दाखिल करने के समय गंतव्य देश में बेचा जा सकता है।

नाममात्र शुल्क दर आयात शुल्क में इंगित की जाती है और केवल देश के सीमा शुल्क संरक्षण के स्तर को इंगित करती है। प्रभावी टैरिफ दर अंतिम आयातित वस्तुओं पर सीमा शुल्क के वास्तविक स्तर को दर्शाती है, जिसकी गणना मध्यवर्ती वस्तुओं के आयात पर लगाए गए कर्तव्यों को ध्यान में रखकर की जाती है। तैयार उत्पादों के राष्ट्रीय उत्पादकों की रक्षा करने और कच्चे माल और अर्ध-तैयार उत्पादों के आयात को प्रोत्साहित करने के लिए, टैरिफ वृद्धि का उपयोग किया जाता है - जैसे-जैसे उनके प्रसंस्करण की डिग्री बढ़ती है, माल के सीमा शुल्क कराधान के स्तर में वृद्धि होती है।

उदाहरण के लिए: उत्पादन श्रृंखला (चमड़ा - चमड़ा - चमड़े के उत्पाद) के सिद्धांत के अनुसार निर्मित चमड़े के सामान के सीमा शुल्क कराधान का स्तर त्वचा के प्रसंस्करण की डिग्री बढ़ने के साथ बढ़ता है। संयुक्त राज्य अमेरिका में, टैरिफ वृद्धि का पैमाना 0.8-3.7-9.2% है, जापान में - 0-8.5-12.4, यूरोपीय संघ में - 0-2.4-5.5% है। GATT के अनुसार, विकसित देशों में टैरिफ वृद्धि विशेष रूप से गंभीर है।

विकासशील देशों से विकसित देशों का आयात (आयात शुल्क दर,%)

संघर्ष का बढ़ना

संघर्ष वृद्धि (लैटिन स्काला से - "सीढ़ी") एक संघर्ष के विकास को संदर्भित करता है जो समय के साथ बढ़ता है; टकराव का बढ़ना, जिसमें एक-दूसरे पर विरोधियों के विनाशकारी प्रभाव पिछले वाले की तुलना में अधिक तीव्र होते हैं। किसी संघर्ष का बढ़ना उसके उस हिस्से का प्रतिनिधित्व करता है जो एक घटना से शुरू होता है और संघर्ष के कमजोर होने, संघर्ष के अंत में संक्रमण के साथ समाप्त होता है।

संघर्ष का बढ़ना निम्नलिखित लक्षणों से प्रकट होता है:

1. व्यवहार और गतिविधि में संज्ञानात्मक क्षेत्र का संकुचन। वृद्धि की प्रक्रिया में, प्रदर्शन के अधिक आदिम रूपों में संक्रमण होता है।

2. शत्रु की छवि द्वारा दूसरे की पर्याप्त धारणा का विस्थापन।

प्रतिद्वंद्वी के समग्र विचार के रूप में दुश्मन की छवि, जो विकृत और भ्रामक विशेषताओं को एकीकृत करती है, नकारात्मक आकलन द्वारा निर्धारित धारणा के परिणामस्वरूप संघर्ष की अव्यक्त अवधि के दौरान बनने लगती है। जब तक कोई प्रतिकार नहीं होता, जब तक धमकियों पर अमल नहीं होता, शत्रु की छवि अप्रत्यक्ष होती है। इसकी तुलना एक कमजोर रूप से विकसित तस्वीर से की जा सकती है, जहां छवि धुंधली और पीली है।

वृद्धि की प्रक्रिया में, दुश्मन की छवि अधिक से अधिक स्पष्ट रूप से प्रकट होती है और धीरे-धीरे वस्तुनिष्ठ छवि को विस्थापित कर देती है।

संघर्ष की स्थिति में हावी होने वाले शत्रु की छवि का प्रमाण इस प्रकार है:

अविश्वास;

शत्रु पर दोष मढ़ना;

नकारात्मक अपेक्षा;

बुराई से पहचान;

"शून्य-राशि" दृष्टिकोण ("जो कुछ भी दुश्मन को लाभ पहुंचाता है वह हमें नुकसान पहुंचाता है," और इसके विपरीत);

अविभाज्यता ("जो कोई भी किसी दिए गए समूह से संबंधित है वह स्वचालित रूप से हमारा दुश्मन है");

संवेदना से इनकार.

शत्रु की छवि को सुदृढ़ किया जाता है:

नकारात्मक भावनाओं में वृद्धि;

दूसरे पक्ष से विनाशकारी कार्यों की अपेक्षा;

नकारात्मक रूढ़ियाँ और दृष्टिकोण;

व्यक्ति (समूह) के लिए संघर्ष की वस्तु की गंभीरता;

संघर्ष की अवधि.

संभावित क्षति के खतरे में वृद्धि की प्रतिक्रिया के रूप में उत्पन्न होता है; विपरीत पक्ष की नियंत्रणीयता में कमी; कम समय में वांछित सीमा तक अपने हितों को महसूस करने में असमर्थता; प्रतिद्वंद्वी का प्रतिरोध.

4. तर्कों से दावों और व्यक्तिगत हमलों तक संक्रमण।

जब लोगों की राय टकराती है, तो लोग आमतौर पर उनके पक्ष में बहस करने की कोशिश करते हैं। अन्य, किसी व्यक्ति की स्थिति का आकलन करते हुए, अप्रत्यक्ष रूप से उसकी बहस करने की क्षमता का आकलन करते हैं। एक व्यक्ति आमतौर पर अपनी बुद्धि के फल में महत्वपूर्ण व्यक्तिगत रंग जोड़ता है। इसलिए, उनकी बौद्धिक गतिविधि के परिणामों की आलोचना को एक व्यक्ति के रूप में उनके नकारात्मक मूल्यांकन के रूप में माना जा सकता है। इस मामले में, आलोचना को किसी व्यक्ति के आत्मसम्मान के लिए खतरा माना जाता है, और स्वयं का बचाव करने का प्रयास संघर्ष के विषय को व्यक्तिगत स्तर पर स्थानांतरित कर देता है।

5. हितों की श्रेणीबद्ध श्रेणी की वृद्धि का उल्लंघन और बचाव किया जाता है, इसका ध्रुवीकरण किया जाता है।

अधिक तीव्र कार्रवाई दूसरे पक्ष के अधिक महत्वपूर्ण हितों को प्रभावित करती है। इसलिए, संघर्ष के बढ़ने को अंतर्विरोधों को गहरा करने की एक प्रक्रिया के रूप में माना जा सकता है, अर्थात। क्योंकि हितों की श्रेणीबद्ध श्रेणी की वृद्धि की प्रक्रिया बाधित हो जाती है।

तनाव बढ़ने की प्रक्रिया में, विरोधियों के हित विपरीत ध्रुवों में खिंचते दिख रहे हैं। यदि संघर्ष-पूर्व की स्थिति में वे किसी तरह सह-अस्तित्व में रह सकते थे, तो संघर्ष बढ़ने पर दूसरे पक्ष के हितों की अनदेखी करके ही कुछ का अस्तित्व संभव है।

6. हिंसा का प्रयोग.

संघर्ष बढ़ने का एक विशिष्ट संकेत अंतिम तर्क - हिंसा का उपयोग है। अनेक हिंसक कृत्य प्रतिशोध से प्रेरित होते हैं। आक्रामकता किसी प्रकार के आंतरिक मुआवजे (खोई हुई प्रतिष्ठा, कम आत्मसम्मान, आदि), क्षति के मुआवजे की इच्छा से जुड़ी है। संघर्ष में कार्रवाई क्षति के प्रतिशोध की इच्छा से प्रेरित हो सकती है।

7. असहमति के मूल विषय का नुकसान इस तथ्य में निहित है कि विवादित वस्तु के माध्यम से शुरू हुआ टकराव एक अधिक वैश्विक टकराव में विकसित होता है, जिसके दौरान संघर्ष का मूल विषय अब कोई प्रमुख भूमिका नहीं निभाता है। संघर्ष उन कारणों से स्वतंत्र हो जाता है जिनके कारण यह हुआ था, और यह उनके महत्वहीन हो जाने के बाद भी जारी रहता है।

8. संघर्ष की सीमाओं का विस्तार.

संघर्ष सामान्यीकृत है, अर्थात्। गहरे अंतर्विरोधों की ओर संक्रमण से संपर्क के कई अलग-अलग बिंदु उत्पन्न होते हैं। संघर्ष बड़े क्षेत्र में फैल रहा है. इसकी लौकिक एवं स्थानिक सीमाओं का विस्तार है।

9. प्रतिभागियों की संख्या बढ़ाना.

यह अधिक से अधिक प्रतिभागियों की भागीदारी के माध्यम से संघर्ष को बढ़ाने की प्रक्रिया में हो सकता है। पारस्परिक संघर्ष का अंतरसमूह संघर्ष में परिवर्तन, मात्रात्मक वृद्धि और टकराव में भाग लेने वाले समूहों की संरचना में परिवर्तन, संघर्ष की प्रकृति को बदलता है, इसमें उपयोग किए जाने वाले साधनों की सीमा का विस्तार होता है।

जैसे-जैसे संघर्ष तीव्र होता है, मानस के चेतन क्षेत्र का प्रतिगमन होता है। यह प्रक्रिया प्रकृति में तरंग-जैसी है, जो मानसिक गतिविधि के अचेतन और अवचेतन स्तरों पर आधारित है। यह अव्यवस्थित रूप से नहीं, बल्कि धीरे-धीरे, मानस की ओटोजेनेसिस की योजना के अनुसार, लेकिन विपरीत दिशा में विकसित होता है)।

पहले दो चरण संघर्ष की स्थिति से पहले के विकास को दर्शाते हैं। व्यक्ति की अपनी इच्छाओं और तर्कों का महत्व बढ़ जाता है। डर है कि समस्या के संयुक्त समाधान की जमीन खत्म हो जायेगी. मानसिक तनाव बढ़ रहा है। प्रतिद्वंद्वी की स्थिति को बदलने के लिए किसी एक पक्ष द्वारा किए गए उपायों को विपरीत पक्ष द्वारा तनाव बढ़ने के संकेत के रूप में समझा जाता है।

तीसरा चरण वृद्धि की वास्तविक शुरुआत है। सारी अपेक्षाएँ निरर्थक चर्चाओं के स्थान पर कार्यों पर केन्द्रित हो गई हैं। हालाँकि, प्रतिभागियों की अपेक्षाएँ विरोधाभासी हैं: दोनों पक्ष प्रतिद्वंद्वी की स्थिति में बदलाव के लिए बल और कठोरता का उपयोग करने की उम्मीद करते हैं, जबकि कोई भी स्वेच्छा से हार मानने के लिए तैयार नहीं है। वास्तविकता के एक परिपक्व दृष्टिकोण को एक सरलीकृत दृष्टिकोण के पक्ष में त्याग दिया जाता है जिसे भावनात्मक रूप से बनाए रखना आसान होता है।

संघर्ष के वास्तविक मुद्दे महत्व खो देते हैं जबकि दुश्मन का चेहरा ध्यान का केंद्र बन जाता है।

मानव मानस की भावनात्मक और सामाजिक-संज्ञानात्मक कार्यप्रणाली का आयु स्तर:

अव्यक्त चरण की शुरुआत;

अव्यक्त चरण;

प्रदर्शनात्मक चरण;

आक्रामक चरण;

लड़ाई का चरण.

कामकाज के चौथे चरण में, मानस लगभग 6-8 वर्ष की आयु के अनुरूप स्तर पर वापस आ जाता है। एक व्यक्ति के पास अभी भी दूसरे की छवि है, लेकिन वह अब इस दूसरे के विचारों, भावनाओं और स्थिति पर विचार करने के लिए तैयार नहीं है। भावनात्मक क्षेत्र में, एक काला और सफेद दृष्टिकोण हावी होने लगता है, यानी, जो कुछ भी "मैं नहीं" या "हम नहीं" है वह बुरा है, और इसलिए खारिज कर दिया गया है।

वृद्धि के पांचवें चरण में, प्रतिद्वंद्वी के नकारात्मक मूल्यांकन के निरपेक्षीकरण और स्वयं के सकारात्मक मूल्यांकन के रूप में प्रगतिशील प्रतिगमन के स्पष्ट संकेत दिखाई देते हैं। पवित्र मूल्य, विश्वास और उच्चतम नैतिक दायित्व खतरे में हैं। बल और हिंसा अवैयक्तिक रूप धारण कर लेते हैं, शत्रु की ठोस छवि में विपरीत पक्ष की धारणा जम जाती है। शत्रु को किसी वस्तु की हैसियत से गिरा दिया जाता है और मानवीय गुणों से वंचित कर दिया जाता है। हालाँकि, ये वही लोग अपने समूह के भीतर सामान्य रूप से कार्य करने में सक्षम हैं। इसलिए, एक अनुभवहीन पर्यवेक्षक के लिए दूसरों की गहरी प्रतिगामी धारणाओं को समझना और संघर्ष को हल करने के लिए उपाय करना मुश्किल है।

सामाजिक संपर्क की किसी भी कठिन परिस्थिति में किसी भी व्यक्ति के लिए प्रतिगमन अपरिहार्य नहीं है। बहुत कुछ पालन-पोषण, नैतिक मानदंडों को आत्मसात करने और हर उस चीज़ पर निर्भर करता है जिसे रचनात्मक बातचीत का सामाजिक अनुभव कहा जाता है।

अंतरराज्यीय संघर्षों का बढ़ना

सशस्त्र संघर्ष के बढ़ने में सैन्य संघर्षों की सामरिक भूमिका होती है और सशस्त्र बल के उपयोग के लिए स्पष्ट नियम होते हैं।

अंतरराज्यीय संघर्षों के छह चरण होते हैं।

राजनीतिक संघर्ष का पहला चरण एक विशिष्ट विरोधाभास या विरोधाभासों के समूह के संबंध में पार्टियों के गठित रवैये की विशेषता है (यह कुछ उद्देश्य और व्यक्तिपरक विरोधाभासों और संबंधित आर्थिक, वैचारिक, अंतर्राष्ट्रीय कानूनी के आधार पर गठित एक मौलिक राजनीतिक रवैया है) , इन विरोधाभासों के संबंध में सैन्य-रणनीतिक, राजनयिक संबंध, अधिक या कम तीव्र संघर्ष रूप में व्यक्त किए गए।)

संघर्ष का दूसरा चरण घरेलू और अंतरराष्ट्रीय स्थिति, हिंसक, साधनों सहित विभिन्न तरीकों का उपयोग करने की क्षमता और संभावनाओं को ध्यान में रखते हुए, मौजूदा विरोधाभासों को हल करने के लिए युद्धरत दलों और उनके संघर्ष के रूपों द्वारा रणनीति का निर्धारण है।

तीसरा चरण गुटों, गठबंधनों और संधियों के माध्यम से संघर्ष में अन्य प्रतिभागियों की भागीदारी से जुड़ा है।

चौथा चरण संघर्ष की तीव्रता है, एक संकट तक, जो धीरे-धीरे दोनों पक्षों के सभी प्रतिभागियों को गले लगा लेता है और एक राष्ट्रीय संकट में विकसित हो जाता है।

संघर्ष का पाँचवाँ चरण किसी एक पक्ष का बल के व्यावहारिक उपयोग के लिए संक्रमण है, शुरू में प्रदर्शनात्मक उद्देश्यों के लिए या सीमित पैमाने पर।

छठा चरण एक सशस्त्र संघर्ष है जो एक सीमित संघर्ष (लक्ष्यों में सीमाएं, कवर किए गए क्षेत्र, सैन्य संचालन के पैमाने और स्तर, इस्तेमाल किए गए सैन्य साधन) से शुरू होता है और कुछ परिस्थितियों में, सशस्त्र संघर्ष (युद्ध) के उच्च स्तर तक विकसित होने में सक्षम है सभी प्रतिभागियों की राजनीति की निरंतरता के रूप में)।

अंतर्राष्ट्रीय संघर्षों में, मुख्य अभिनेता मुख्य रूप से राज्य होते हैं:

अंतरराज्यीय संघर्ष (दोनों विरोधी पक्षों का प्रतिनिधित्व राज्यों या उनके गठबंधन द्वारा किया जाता है);

राष्ट्रीय मुक्ति युद्ध (एक पक्ष का प्रतिनिधित्व राज्य द्वारा किया जाता है): उपनिवेशवाद विरोधी, लोगों के युद्ध, नस्लवाद के खिलाफ, साथ ही लोकतंत्र के सिद्धांतों के विपरीत काम करने वाली सरकारों के खिलाफ;

आंतरिक अंतर्राष्ट्रीयकृत संघर्ष (राज्य दूसरे राज्य के क्षेत्र पर आंतरिक संघर्ष में पार्टियों में से एक के सहायक के रूप में कार्य करता है)।

अंतर्राज्यीय संघर्ष अक्सर युद्ध का रूप ले लेता है। युद्ध और सैन्य संघर्ष के बीच एक स्पष्ट रेखा खींचना आवश्यक है:

सैन्य संघर्ष छोटे पैमाने पर होते हैं। लक्ष्य सीमित हैं. कारण विवादास्पद हैं. युद्ध का कारण राज्यों के बीच गहरा आर्थिक और वैचारिक विरोधाभास है। युद्ध बड़े होते हैं;

युद्ध उसमें भाग लेने वाले पूरे समाज की स्थिति है, सैन्य संघर्ष एक सामाजिक समूह की स्थिति है;

युद्ध आंशिक रूप से राज्य के आगे के विकास को बदल देता है; सैन्य संघर्ष से केवल मामूली परिवर्तन हो सकते हैं।

सुदूर पूर्व में द्वितीय विश्व युद्ध का बढ़ना

एक सुदूर एशियाई देश का नेतृत्व, जिसने एक सहस्राब्दी से सैन्य हार नहीं देखी थी, ने अपने लिए सबसे महत्वपूर्ण निष्कर्ष निकाला: जर्मनी अंततः यूरोप में जीत रहा है, रूस विश्व राजनीति में एक कारक के रूप में गायब हो रहा है, ब्रिटेन सभी मोर्चों पर पीछे हट रहा है, अलगाववादी और भौतिकवादी अमेरिका रातों-रात एक सैन्य दिग्गज में तब्दील नहीं हो पाएगा - ऐसा मौका सहस्राब्दी में एक बार आता है। इसके अलावा, संयुक्त राज्य अमेरिका के प्रतिबंधों के प्रति देश में असंतोष फैल गया है। और जापान ने अपनी पसंद बना ली। 189 जापानी बमवर्षक सूर्य की दिशा से हवाई द्वीप में मुख्य अमेरिकी अड्डे पर आये।

विश्व संघर्ष में एक विवर्तनिक बदलाव आया है। जापान, जिसकी सैन्य शक्ति से स्टालिन इतना डरता था, ने अपने कार्यों के माध्यम से बर्लिन-टोक्यो-रोम "धुरी" के विरोधियों के शिविर में एक महान विदेशी शक्ति ला दी।

जापानी सैन्यवाद के आपराधिक गौरव समुराई की आत्म-अंधता ने घटनाओं को इस तरह से बदल दिया कि रसातल के कगार पर खड़े रूस को एक महान सहयोगी मिल गया। तेजी से तैनात हो रही अमेरिकी सेना में अब तक 1.7 मिलियन लोग सेवारत थे, लेकिन यह संख्या लगातार बढ़ रही थी। अमेरिकी नौसेना के पास 6 विमान वाहक, 17 युद्धपोत, 36 क्रूजर, 220 विध्वंसक, 114 पनडुब्बियां और अमेरिकी वायु सेना - 13 हजार विमान थे। लेकिन अमेरिकी सेना का अधिकांश ध्यान अटलांटिक पर केंद्रित था। दरअसल प्रशांत महासागर में जापानी हमलावर का विरोध अमेरिकियों, ब्रिटिश और डचों की संयुक्त सेना ने किया था - 22 डिवीजन (400 हजार लोग), लगभग 1.4 हजार विमान, 280 विमानों के साथ 4 विमान वाहक, 11 युद्धपोत, 35 क्रूजर, 100 विध्वंसक, 86 पनडुब्बियाँ।

जब हिटलर को पर्ल हार्बर पर जापानी हमले के बारे में पता चला, तो उसकी खुशी वास्तविक थी। अब जापानी संयुक्त राज्य अमेरिका को प्रशांत महासागर में पूरी तरह से बाँध देंगे और अमेरिकियों के पास संचालन के यूरोपीय रंगमंच के लिए समय नहीं होगा। सुदूर पूर्व और भारत के पूर्वी दृष्टिकोण पर ब्रिटेन कमजोर हो जाएगा। जर्मनी और जापान द्वारा अलग-थलग किये गये रूस को अमेरिका और ब्रिटेन सहायता नहीं दे सकेंगे। वेहरमाच को अपने दुश्मन के साथ जो चाहे करने की पूरी छूट है।

संयुक्त राज्य अमेरिका विश्व संघर्ष में प्रवेश कर चुका है। रूजवेल्ट ने कांग्रेस को 109 अरब डॉलर का सैन्य बजट भेजा - किसी ने भी, कहीं भी, एक वर्ष में सैन्य जरूरतों पर इतना पैसा खर्च नहीं किया था। बोइंग ने बी-17 ("फ्लाइंग फोर्ट्रेस"), और बाद में बी-29 ("सुपरफोर्ट्रेस") की रिलीज की तैयारी शुरू कर दी; समेकित रूप से निर्मित बी-24 लिबरेटर बॉम्बर; उत्तर अमेरिकी कंपनी - पी-51 (मस्टैंग)। 1942 के पहले दिन की शाम को राष्ट्रपति एफ. रूजवेल्ट, प्रधान मंत्री डब्ल्यू. चर्चिल, यूएसएसआर राजदूत एम.एम. लिटविनोव और चीनी राजदूत टी. सुंग ने रूजवेल्ट के कार्यालय में "संयुक्त राष्ट्र की घोषणा" नामक एक दस्तावेज़ पर हस्ताक्षर किए। इस तरह हिटलर-विरोधी गठबंधन ने आकार लिया।

और जापानियों ने 1942 के पहले महीनों में अपनी जीत का अभूतपूर्व सिलसिला जारी रखा। वे बोर्नियो पर उतरे और डच ईस्ट इंडीज पर प्रभाव फैलाना जारी रखा, हवाई हमले की मदद से मनाडो शहर को सेलेब्स पर ले लिया। कुछ दिनों बाद, उन्होंने फिलीपीन की राजधानी मनीला में प्रवेश किया, बाटन पर अमेरिकी सैनिकों के खिलाफ आक्रमण शुरू किया और बिस्मार्क द्वीपसमूह में रणनीतिक रूप से स्थित ब्रिटिश बेस रबौल पर हमला किया। मलाया में, ब्रिटिश सैनिकों ने कुआलालंपुर छोड़ दिया। इन सभी संदेशों ने जर्मन नेतृत्व को प्रसन्नता से भर दिया। वे ग़लत नहीं थे. वेहरमाच को मॉस्को की लड़ाई से उबरने और सावधानीपूर्वक तैयार किए गए ग्रीष्मकालीन अभियान में यूएसएसआर के खिलाफ युद्ध के भाग्य का फैसला करने के लिए आवश्यक समय मिला।

चेचन युद्ध 1994-1996 का बढ़ना

प्रथम चेचन युद्ध रूसी संघ और इचकरिया के चेचन गणराज्य के बीच एक सैन्य संघर्ष था, जो मुख्य रूप से 1994 और 1996 के बीच चेचन्या के क्षेत्र में हुआ था। संघर्ष का परिणाम चेचन सशस्त्र बलों की जीत और रूसी सैनिकों की वापसी, सामूहिक विनाश, हताहत और चेचन्या की स्वतंत्रता का संरक्षण था।

वापसी प्रक्रिया और यूएसएसआर संविधान का पालन करते हुए चेचन गणराज्य यूएसएसआर से अलग हो गया। हालाँकि, इसके बावजूद, और इस तथ्य के बावजूद कि इन कार्यों को यूएसएसआर और आरएसएफएसआर की सरकारों द्वारा मान्यता दी गई और अनुमोदित किया गया था, रूसी संघ ने अंतरराष्ट्रीय कानून और अपने स्वयं के कानून के मानदंडों को ध्यान में नहीं रखने का फैसला किया। 1993 के अंत से देश में राजनीतिक संकट से उबरने के बाद, रूसी खुफिया सेवाओं ने राज्य के शीर्ष नेतृत्व पर अपना प्रभाव बढ़ाना शुरू कर दिया है, और स्वतंत्र पड़ोसी राज्यों (पूर्व गणराज्यों) के मामलों में सक्रिय रूप से हस्तक्षेप करना शुरू कर दिया है। यूएसएसआर)। चेचन गणराज्य के संबंध में इसे रूसी संघ में मिलाने का प्रयास किया जा रहा है।

चेचन्या की परिवहन और वित्तीय नाकाबंदी स्थापित की गई, जिसके कारण चेचन अर्थव्यवस्था का पतन हो गया और चेचन आबादी तेजी से दरिद्र हो गई। इसके बाद, रूसी विशेष सेवाओं ने आंतरिक चेचन सशस्त्र संघर्ष को भड़काने के लिए एक अभियान शुरू किया। दुदायेव विरोधी विपक्षी ताकतों को रूसी सैन्य अड्डों पर प्रशिक्षित किया गया और हथियारों की आपूर्ति की गई। हालाँकि, हालाँकि ड्यूडेव विरोधी ताकतों ने रूसी मदद स्वीकार कर ली, लेकिन उनके नेताओं ने कहा कि चेचन्या में सशस्त्र टकराव एक आंतरिक चेचन मामला था और रूसी सैन्य हस्तक्षेप की स्थिति में वे अपने विरोधाभासों को भूल जाएंगे और ड्यूडेव के साथ मिलकर चेचन स्वतंत्रता की रक्षा करेंगे।

इसके अलावा, एक भाईचारे वाले युद्ध को भड़काना, चेचन लोगों की मानसिकता में फिट नहीं बैठता था और उनकी राष्ट्रीय परंपराओं का खंडन करता था, इसलिए, मास्को से सैन्य सहायता और चेचन विपक्ष के नेताओं की रूसी संगीनों के साथ ग्रोज़्नी में सत्ता पर कब्जा करने की उत्कट इच्छा के बावजूद, चेचनों के बीच सशस्त्र टकराव कभी भी तीव्रता के वांछित स्तर तक नहीं पहुंच सका, और रूसी नेतृत्व ने चेचन्या में अपने स्वयं के सैन्य अभियान की आवश्यकता पर निर्णय लिया, जो इस तथ्य को देखते हुए एक कठिन कार्य में बदल गया कि सोवियत सेना ने एक महत्वपूर्ण सैन्य शस्त्रागार छोड़ दिया था। चेचन गणराज्य (42 टैंक, अन्य बख्तरबंद वाहनों की 90 इकाइयाँ, 150 बंदूकें, 18 ग्रैड प्रतिष्ठान, कई प्रशिक्षण विमान, विमान भेदी, मिसाइल और पोर्टेबल वायु रक्षा प्रणालियाँ, बड़ी संख्या में टैंक रोधी हथियार, छोटे हथियार और गोला बारूद)। चेचेन ने अपनी नियमित सेना भी बनाई और अपनी मशीन गन, बोरज़ोई का उत्पादन शुरू किया।

मध्य पूर्व में संघर्षों का बढ़ना: ईरान और अफगानिस्तान (1977-1980)

1. ईरान.सुदूर पूर्व में अमेरिकी कूटनीति की अपेक्षाकृत सफल कार्रवाइयों को मध्य पूर्व में संयुक्त राज्य अमेरिका को हुए नुकसान के कारण रद्द कर दिया गया। दुनिया के इस हिस्से में वाशिंगटन का मुख्य साझेदार ईरान था। देश का नेतृत्व शाह मोहम्मद रज़ा पहलवी ने सत्तावादी तरीके से किया, जिन्होंने 1960 और 1970 के दशक में ईरान को आर्थिक रूप से आधुनिक बनाने के लिए कई सुधार किए, और विशेष रूप से आर. खुमैनी को देश से निष्कासित करके धार्मिक नेताओं के प्रभाव को सीमित करने के उपाय भी किए। देश। पश्चिम में अपने सुधारों के लिए अपेक्षित समर्थन न मिलने पर शाह ने यूएसएसआर की ओर रुख किया।

हालाँकि, 1973-1974 का "तेल झटका"। ईरान को आर्थिक विकास के लिए आवश्यक संसाधन दिए - ईरान विश्व बाज़ारों में "काले सोने" के सबसे बड़े आपूर्तिकर्ताओं में से एक था। तेहरान ने प्रतिष्ठित सुविधाओं (परमाणु ऊर्जा संयंत्र, दुनिया का सबसे बड़ा पेट्रोकेमिकल संयंत्र, धातुकर्म संयंत्र) के निर्माण के लिए एक महत्वाकांक्षी योजना विकसित की है। ये कार्यक्रम देश की क्षमताओं और जरूरतों से कहीं बढ़कर थे।

ईरानी सेना को आधुनिक बनाने के लिए एक कदम उठाया गया। 1970 के दशक के मध्य तक, संयुक्त राज्य अमेरिका में हथियारों की खरीद में प्रति वर्ष 5-6 बिलियन डॉलर का ख़र्च होता था। 1960 के दशक के उत्तरार्ध में, ग्रेट ब्रिटेन, फ्रांस और इटली में हथियारों और सैन्य उपकरणों के लिए लगभग समान राशि के ऑर्डर दिए गए थे। शाह ने, संयुक्त राज्य अमेरिका के समर्थन से, ईरान को क्षेत्र में अग्रणी सैन्य शक्ति में बदल दिया। 1969 में, ईरान ने पड़ोसी अरब देशों पर क्षेत्रीय दावों की घोषणा की और 1971 में फारस की खाड़ी से हिंद महासागर के निकास पर होर्मुज जलडमरूमध्य में तीन द्वीपों पर कब्जा कर लिया।

इसके बाद, तेहरान ने वास्तव में इराक की सीमा से लगे शतग अल-अरब नदी के पानी के हिस्से पर नियंत्रण स्थापित कर लिया, जिसके परिणामस्वरूप इराक के साथ राजनयिक संबंध टूट गए। 1972 में ईरान और इराक के बीच संघर्ष छिड़ गया। ईरान ने इराक में कुर्द विपक्षी आंदोलन का समर्थन करना शुरू कर दिया। हालाँकि, 1975 में, ईरान-इराक संबंध सामान्य हो गए और तेहरान ने कुर्दों को सहायता देना बंद कर दिया। संयुक्त राज्य अमेरिका और ब्रिटेन ने, ईरान को सहयोगी मानते हुए, फारस की खाड़ी क्षेत्र में अग्रणी भूमिका निभाने के इरादे से शाह की सरकार को प्रोत्साहित किया।

हालाँकि कार्टर प्रशासन ने देश के भीतर शाह की दमनकारी नीतियों को मंजूरी नहीं दी, वाशिंगटन ने तेहरान के साथ साझेदारी को महत्व दिया, खासकर अरब देशों द्वारा "तेल हथियारों" के इस्तेमाल का खतरा पैदा होने के बाद। ईरान ने ऊर्जा बाज़ार को स्थिर करने में संयुक्त राज्य अमेरिका और पश्चिमी यूरोपीय देशों के साथ सहयोग किया। संयुक्त राज्य अमेरिका के साथ मेल-मिलाप के साथ-साथ ईरान में अमेरिकी संस्कृति और जीवन शैली का प्रवेश भी हुआ। यह ईरानियों की राष्ट्रीय परंपराओं, उनकी रूढ़िवादी जीवन शैली और इस्लामी मूल्यों पर आधारित उनकी मानसिकता के विपरीत था। पश्चिमीकरण के साथ अधिकारियों की मनमानी, भ्रष्टाचार, अर्थव्यवस्था का संरचनात्मक टूटना और जनसंख्या की वित्तीय स्थिति में गिरावट आई। इससे असंतोष बढ़ा. 1978 में, देश में राजशाही विरोधी भावना का एक महत्वपूर्ण समूह जमा हो गया। हर जगह स्वतःस्फूर्त रैलियाँ और प्रदर्शन होने लगे। विरोध को दबाने के लिए उन्होंने पुलिस, विशेष सेवाओं और सेना का उपयोग करने की कोशिश की। गिरफ्तार शाह विरोधी कार्यकर्ताओं की यातना और हत्या की अफवाहों ने अंततः स्थिति को बिगाड़ दिया। 9 जनवरी को तेहरान में विद्रोह शुरू हो गया। सेना पंगु हो गई और सरकार की सहायता के लिए नहीं आई। 12 जनवरी को, विद्रोहियों द्वारा जब्त किए गए तेहरान रेडियो ने ईरान में इस्लामी क्रांति की जीत की घोषणा की। 16 जनवरी, 1979 को शाह परिवार के सदस्यों के साथ देश छोड़कर चले गये।

1 फरवरी, 1979 को, ग्रैंड अयातुल्ला आर. खुमैनी फ्रांस में निर्वासन से तेहरान लौट आए। अब वे उन्हें "इमाम" कहने लगे। उन्होंने अपने साथी मोहम्मद बज़ारगन को अंतरिम सरकार बनाने का निर्देश दिया। 1 अप्रैल, 1979 को इस्लामिक रिपब्लिक ऑफ ईरान (IRI) को आधिकारिक तौर पर घोषित किया गया था।

4 नवंबर, 1979 को ईरानी छात्रों ने तेहरान में अमेरिकी दूतावास पर धावा बोल दिया और वहां मौजूद अमेरिकी राजनयिकों को बंधक बना लिया। कार्रवाई में भाग लेने वालों ने मांग की कि "वाशिंगटन, संयुक्त राज्य अमेरिका में मौजूद शाह को ईरान को प्रत्यर्पित करे। उनकी मांगों को ईरानी अधिकारियों ने समर्थन दिया। जवाब में, राष्ट्रपति जे. कार्टर ने 7 अप्रैल को ईरान के साथ राजनयिक संबंधों को तोड़ने की घोषणा की। , 1980. तेहरान के खिलाफ प्रतिबंध लगाए गए। जे कार्टर ने ईरानी तेल के आयात पर प्रतिबंध लगाया और अमेरिकी बैंकों में ईरानी संपत्ति (लगभग 12 बिलियन डॉलर) को जब्त करने की घोषणा की। मई 1980 में, यूरोपीय समुदाय के देश इसके खिलाफ प्रतिबंधों में शामिल हो गए। ईरान.

तेहरान की घटनाओं ने ईरानी तेल निर्यात में संभावित रुकावट की आशंकाओं से जुड़े दूसरे "तेल झटके" को जन्म दिया। 1974 में तेल की कीमतें 12-13 डॉलर प्रति बैरल से बढ़कर 1980 में मुक्त बाजार में 36 डॉलर और यहां तक ​​कि 45 डॉलर तक पहुंच गईं। दूसरे "तेल झटके" के साथ दुनिया में एक नई आर्थिक मंदी शुरू हुई, जो 1981 तक चली, और कुछ देशों में - 1982 तक

अफगानिस्तान में संघर्ष बढ़ने के बाद अंतरराष्ट्रीय स्थिति और भी तनावपूर्ण हो गई है। 1960 के दशक के अंत और 1970 के दशक की शुरुआत में, अफगानिस्तान राजनीतिक संकटों से हिल गया था। 17 जुलाई 1973 को जब तख्तापलट हुआ तो देश में स्थिति बहुत तनावपूर्ण बनी रही। राजा ज़हीर शाह, जिनका इटली में इलाज चल रहा था, को अपदस्थ घोषित कर दिया गया और राजा का भाई मोहम्मद दाउद काबुल में सत्ता में आ गया। राजशाही समाप्त कर दी गई और देश को अफगानिस्तान गणराज्य घोषित कर दिया गया। नए शासन को जल्द ही अंतर्राष्ट्रीय समुदाय द्वारा मान्यता दी गई। मॉस्को ने तख्तापलट का अनुमोदन करते हुए स्वागत किया, क्योंकि एम. दाउद लंबे समय से यूएसएसआर में जाने जाते थे, उन्होंने कई वर्षों तक अफगानिस्तान के प्रधान मंत्री के रूप में कार्य किया था।

महान शक्तियों के साथ संबंधों में, नई सरकार ने उनमें से किसी को भी प्राथमिकता दिए बिना, संतुलन की नीति जारी रखी। मॉस्को अफगानिस्तान को अपनी आर्थिक और सैन्य सहायता बढ़ा रहा है, अफगान सेना में अपना प्रभाव बढ़ा रहा है और पीपुल्स डेमोक्रेटिक पार्टी ऑफ अफगानिस्तान को मौन समर्थन प्रदान कर रहा है। 1974 में एम. दाउद की सोवियत संघ की यात्रा ने मास्को के साथ काबुल के संबंधों की स्थिरता का प्रदर्शन किया; ऋण भुगतान स्थगित कर दिया गया और नए भुगतान के वादे किए गए। दाउद के धीरे-धीरे यूएसएसआर पर ध्यान केंद्रित करने से हटने के बावजूद, अफगानिस्तान को प्रदान की गई सहायता की मात्रा के मामले में यूएसएसआर संयुक्त राज्य अमेरिका से तीन गुना अधिक था। उसी समय, मॉस्को ने अफगानिस्तान की पीपुल्स डेमोक्रेटिक आर्मी (पीडीपीए, जिसने खुद को एक स्थानीय कम्युनिस्ट पार्टी के रूप में स्थापित किया) का समर्थन किया, अपने गुटों की एकता को बढ़ावा दिया और उन्हें एम. दाउद के खिलाफ निर्णायक कार्रवाई करने के लिए प्रेरित किया।

27 अप्रैल, 1978 को, अफगानिस्तान में, सेना अधिकारियों - पीडीपीए के सदस्यों और समर्थकों - ने एक नया तख्तापलट किया। एम. दाउद और कुछ मंत्री मारे गये। देश में सत्ता पीडीपीए के पास चली गई, जिसने 27 अप्रैल की घटनाओं को "राष्ट्रीय लोकतांत्रिक क्रांति" घोषित किया। अफगानिस्तान का नाम बदलकर डेमोक्रेटिक रिपब्लिक ऑफ अफगानिस्तान (DRA) कर दिया गया। सर्वोच्च प्राधिकारी रिवोल्यूशनरी काउंसिल थी, जिसकी अध्यक्षता पीडीपीए केंद्रीय समिति के महासचिव नूर मोहम्मद तारकी करते थे।

यूएसएसआर और उसके बाद कई अन्य देशों (कुल मिलाकर लगभग 50) ने नए शासन को मान्यता दी। "भाईचारे और क्रांतिकारी एकजुटता" के सिद्धांतों पर आधारित सोवियत संघ के साथ संबंधों को डीआरए की विदेश नीति में प्राथमिकता घोषित किया गया था। अप्रैल क्रांति के बाद पहले महीनों में, यूएसएसआर और डीआरए के बीच सामाजिक-आर्थिक, सांस्कृतिक और सैन्य-राजनीतिक सहयोग के सभी क्षेत्रों में कई समझौते और अनुबंध संपन्न हुए और यूएसएसआर से कई सलाहकार देश में पहुंचे। सोवियत-अफगान संबंधों की अर्ध-सहयोगी प्रकृति को 20 वर्षों की अवधि के लिए मित्रता, अच्छे पड़ोस और सहयोग की संधि द्वारा सुरक्षित किया गया था, जिस पर 5 दिसंबर, 1978 को मॉस्को में एन.एम. तारकी और एल.आई.ब्रेझनेव द्वारा हस्ताक्षर किए गए थे। समझौते में सैन्य क्षेत्र में पार्टियों के बीच सहयोग का प्रावधान था, लेकिन एक पक्ष के सशस्त्र बलों को दूसरे पक्ष के क्षेत्र पर तैनात करने की संभावना को विशेष रूप से निर्धारित नहीं किया गया था।

हालाँकि, जल्द ही पीडीपीए के भीतर ही विभाजन हो गया, जिसके परिणामस्वरूप हाफ़िज़ुल्लाह अमीन सत्ता में आ गए। देश में बल और बिना सोचे-समझे किए गए सामाजिक और आर्थिक सुधारों के साथ-साथ दमन, जिसके पीड़ितों की संख्या, विभिन्न अनुमानों के अनुसार, दस लाख लोगों से अधिक हो सकती है, ने संकट पैदा कर दिया। काबुल में सरकार ने उन प्रांतों में प्रभाव खोना शुरू कर दिया, जो स्थानीय कुलों के नेताओं के नियंत्रण में थे। प्रांतीय अधिकारियों ने सरकारी सेना का विरोध करने में सक्षम अपनी सशस्त्र इकाइयाँ बनाईं। 1979 के अंत तक, सरकार विरोधी विपक्ष ने, परंपरावादी इस्लामी नारों के तहत कार्य करते हुए, अफगानिस्तान के 26 प्रांतों में से 18 पर नियंत्रण कर लिया। काबुल सरकार के गिरने का ख़तरा मंडरा रहा था. अमीन की स्थिति में उतार-चढ़ाव आया, खासकर जब से यूएसएसआर ने उन्हें देश में समाजवादी परिवर्तनों को लागू करने के लिए सबसे सुविधाजनक व्यक्ति के रूप में मानना ​​​​बंद कर दिया।

काबुल पर कब्ज़ा

अफगान मामलों में यूएसएसआर के हस्तक्षेप की निंदा की गई। विशेषकर संयुक्त राज्य अमेरिका, चीन और पश्चिमी यूरोपीय देशों ने उनकी कड़ी आलोचना की। प्रमुख पश्चिमी यूरोपीय कम्युनिस्ट पार्टियों के नेताओं ने मास्को की निंदा की।

अफगान घटनाओं का सबसे गंभीर परिणाम समग्र रूप से अंतर्राष्ट्रीय स्थिति का बिगड़ना था। संयुक्त राज्य अमेरिका को संदेह होने लगा कि सोवियत संघ अपने तेल संसाधनों पर नियंत्रण स्थापित करने के लिए फारस की खाड़ी क्षेत्र में सेंध लगाने की तैयारी कर रहा है। अफगानिस्तान पर सोवियत आक्रमण शुरू होने के छह दिन बाद, 3 जनवरी, 1980 को, राष्ट्रपति कार्टर ने सीनेट को एक अपील भेजकर अनुरोध किया कि वियना में हस्ताक्षरित SALT II संधि को अनुसमर्थन से वापस ले लिया जाए, जिसके परिणामस्वरूप कभी भी अनुसमर्थन नहीं किया गया। उसी समय, अमेरिकी प्रशासन ने आधिकारिक तौर पर कहा कि अगर सोवियत संघ उसके उदाहरण का पालन करता है तो वह वियना में सहमत सीमा के भीतर रहेगा। संघर्ष की गंभीरता को थोड़ा कम किया गया, लेकिन तनाव समाप्त हो गया। तनाव बढ़ने लगा.

23 जनवरी, 1980 को जे. कार्टर ने अपना वार्षिक स्टेट ऑफ द यूनियन संबोधन दिया, जिसमें उन्होंने एक नई विदेश नीति सिद्धांत की घोषणा की। फारस की खाड़ी क्षेत्र को अमेरिकी हितों का क्षेत्र घोषित किया गया, जिसकी सुरक्षा के लिए संयुक्त राज्य अमेरिका सशस्त्र बल का उपयोग करने के लिए तैयार है। "कार्टर सिद्धांत" के अनुसार, फारस की खाड़ी क्षेत्र पर नियंत्रण स्थापित करने की किसी भी शक्ति के प्रयासों को अमेरिकी नेतृत्व द्वारा महत्वपूर्ण अमेरिकी हितों पर अतिक्रमण के रूप में पहले ही घोषित कर दिया गया था। वाशिंगटन ने "सैन्य बल के उपयोग सहित किसी भी माध्यम से ऐसे प्रयासों का विरोध करने" का अपना इरादा स्पष्ट रूप से बताया है। इस सिद्धांत के विचारक ज़ेड ब्रेज़िंस्की थे, जो राष्ट्रपति को यह समझाने में कामयाब रहे कि सोवियत संघ एशिया में यूएसएसआर, भारत और अफगानिस्तान को मिलाकर एक "अमेरिकी विरोधी धुरी" बना रहा है। जवाब में, एक "काउंटर-एक्सिस" (यूएसए-पाकिस्तान-चीन-सऊदी अरब) बनाने का प्रस्ताव रखा गया। ज़ेड ब्रेज़िंस्की और राज्य सचिव एस. वेंस, जो अभी भी यूएसएसआर के साथ रचनात्मक संबंध बनाए रखने को अमेरिका की प्राथमिकता मानते थे, के बीच विरोधाभासों के कारण 2 अप्रैल, 1980 को एस. वेंस को इस्तीफा देना पड़ा।

अफगान घटनाओं पर प्रतिक्रिया करते हुए, वाशिंगटन ने विश्व राजनीति के सैन्य-राजनीतिक मुद्दों पर अपने दृष्टिकोण में बदलाव किए। गुप्त राष्ट्रपति निर्देश संख्या 59, दिनांक 25 जुलाई 1980, ने अमेरिका की "नई परमाणु रणनीति" के मुख्य प्रावधानों को रेखांकित किया। उनका आशय परमाणु युद्ध जीतने की संभावना के विचार पर लौटना था। निर्देश में जवाबी हमले के पुराने विचार पर जोर दिया गया, जिसे नई व्याख्या में "लचीली प्रतिक्रिया" का एक प्रमुख तत्व माना गया। अमेरिकी पक्ष ने सोवियत संघ को लंबे समय तक परमाणु संघर्ष का सामना करने और उसे जीतने की संयुक्त राज्य अमेरिका की क्षमता प्रदर्शित करने की आवश्यकता से आगे बढ़ना शुरू किया।

यूएसएसआर और यूएसए को दूसरे पक्ष के इरादों की विकृत समझ थी। अमेरिकी प्रशासन का मानना ​​था कि अफगानिस्तान पर आक्रमण का मतलब वैश्विक टकराव के पक्ष में मास्को की पसंद है। सोवियत नेतृत्व को विश्वास था कि अफगान घटनाएँ, जो उनके दृष्टिकोण से, विशुद्ध रूप से गौण, क्षेत्रीय महत्व की थीं, वाशिंगटन के लिए वैश्विक हथियारों की दौड़ को फिर से शुरू करने के बहाने के रूप में काम करती थीं, जिसके लिए वह हमेशा गुप्त रूप से प्रयास करता था।

नाटो देशों के बीच आकलन में एकरूपता नहीं थी। पश्चिमी यूरोपीय देशों ने अफगानिस्तान में मास्को के हस्तक्षेप को वैश्विक महत्व की घटना नहीं माना। संयुक्त राज्य अमेरिका की तुलना में डेटेंट उनके लिए अधिक महत्वपूर्ण था। इसे महसूस करते हुए, जे. कार्टर ने यूरोपीय सहयोगियों को "डिटेंटे में गलत विश्वास" और मॉस्को के साथ रचनात्मक संबंध बनाए रखने के प्रयासों के खिलाफ लगातार चेतावनी दी। पश्चिमी यूरोप के राज्य यूएसएसआर के खिलाफ अमेरिकी प्रतिबंधों में शामिल नहीं होना चाहते थे। 1980 में, जब संयुक्त राज्य अमेरिका ने मास्को में ओलंपिक खेलों का बहिष्कार किया, तो केवल जर्मनी और नॉर्वे ने यूरोपीय देशों का अनुसरण किया। लेकिन सैन्य-रणनीतिक संबंधों के क्षेत्र में, पश्चिमी यूरोप अमेरिकी लाइन का अनुसरण करता रहा।

वियतनाम में सैन्य संघर्ष

जैसे-जैसे आक्रामकता बढ़ती गई, अमेरिकी नियमित इकाइयाँ तेजी से शत्रुता में शामिल होती गईं। किसी भी भेष और बात को खारिज कर दिया गया कि अमेरिकी कथित तौर पर केवल "सलाह" और "सलाहकारों" के साथ साइगॉन अधिकारियों की मदद कर रहे थे। धीरे-धीरे, अमेरिकी सैनिकों ने इंडोचीन में राष्ट्रीय मुक्ति आंदोलन के खिलाफ लड़ाई में एक प्रमुख भूमिका निभानी शुरू कर दी। यदि जून 1965 की शुरुआत में दक्षिण वियतनाम में अमेरिकी अभियान दल की संख्या 70 हजार लोगों की थी, तो 1968 में यह पहले से ही 550 हजार लोगों की थी।

लेकिन न तो हमलावर की पांच लाख से अधिक की सेना, न ही अभूतपूर्व व्यापक पैमाने पर इस्तेमाल की गई नवीनतम तकनीक, न ही बड़े क्षेत्रों पर रासायनिक युद्ध का उपयोग, न ही क्रूर बमबारी ने दक्षिण वियतनामी देशभक्तों के प्रतिरोध को तोड़ दिया। 1968 के अंत तक, आधिकारिक अमेरिकी आंकड़ों के अनुसार, दक्षिण वियतनाम में 30 हजार से अधिक लोग मारे गए और लगभग 200 हजार अमेरिकी सैनिक और अधिकारी घायल हो गए।

वियतनाम में सशस्त्र संघर्ष

अमेरिकी साम्राज्यवाद की ऐसी रणनीति जुलाई 1969 में राष्ट्रपति निक्सन द्वारा रेखांकित एशिया में अमेरिकी "नई नीति" से उत्पन्न हुई। उन्होंने अमेरिकी जनता से वादा किया कि वाशिंगटन एशिया में नई "प्रतिबद्धताएं" नहीं निभाएगा, अमेरिकी सैनिकों का इस्तेमाल "आंतरिक विद्रोह" को दबाने के लिए नहीं किया जाएगा और "एशियाई लोग अपने मामलों का फैसला खुद करेंगे।" वियतनाम युद्ध के संबंध में, "नई नीति" का अर्थ साइगॉन शासन की सैन्य-राजनीतिक मशीन की संख्या में वृद्धि, पुनर्गठन और आधुनिकीकरण था, जिसने दक्षिण वियतनामी देशभक्तों के साथ युद्ध का मुख्य बोझ उठाया। संयुक्त राज्य अमेरिका ने साइगॉन सैनिकों को हवाई और तोपखाने कवर प्रदान किया, जिससे अमेरिकी जमीनी सैनिकों की कार्रवाई कम हो गई और इस तरह उसके नुकसान कम हो गए।

स्रोत और लिंक

व्याख्यात्मक.ru - राष्ट्रीय ऐतिहासिक विश्वकोश

ru.wikipedia.org - विकिपीडिया, निःशुल्क विश्वकोश

uchebnik-online.com - ऑनलाइन पाठ्यपुस्तकें

sbiblio.com - शैक्षिक और वैज्ञानिक साहित्य का पुस्तकालय

cosmomfk.ru - गोर्कोखोंकी परियोजना

rosbo.ru - रूस में व्यावसायिक प्रशिक्षण

psyznaiyka.net - मनोविज्ञान की मूल बातें, सामान्य मनोविज्ञान, संघर्ष प्रबंधन

usagressor.ru - अमेरिकी आक्रामकता

इतिहास-of-wars.ru - रूस का सैन्य इतिहास

madrace.ru - पागल दौड़. कोर्स: द्वितीय विश्व युद्ध

"कानून का शासन" - विषय की मूल अवधारणाएँ: पाठ का विषय "कानून और अधिकार" है। जब मैं एक वयस्क नागरिक बन जाता हूँ,...सत्ता का सार क्या है? सत्ता और कानून के बीच क्या संबंध है? प्रतिबिंब। स्थिति (मुझे लगता है) औचित्य (क्योंकि) उदाहरण (तर्क) परिणाम (निष्कर्ष)। सबसे महत्वपूर्ण अवधारणाओं के नाम बताइए जो विषय के सार को दर्शाते हैं।

"विधायी शक्ति" - रूसी संघ में विधायी शक्ति। 1. रूसी संघ की संघीय विधानसभा की फेडरेशन काउंसिल। रूसी संघ की विधायी शक्ति। चैंबर का मुख्य कार्य विधायी शक्तियों का प्रयोग करना है। विधायी शक्ति विधान के क्षेत्र में शक्ति है। 2. रूसी संघ की संघीय विधानसभा का राज्य ड्यूमा।

"बातचीत के लिए तैयारी कैसे करें" - "कुशलतापूर्वक व्यापार वार्ता आयोजित करने" का क्या मतलब है? व्यापार बैठक। मुख्य बात पक्ष जीतना है। बातचीत के दौरान. व्यापार वार्ता की कौन सी शैली सर्वोत्तम है? वार्ता का समापन. ...समय...स्थान...रूप...तैयारी...तर्क। यह सुनिश्चित करने के लिए क्या करने की आवश्यकता है कि व्यावसायिक वार्ताएँ आपके पक्ष में समाप्त हों?

"रूस में शक्ति" - यह चरण 2003 में पूरा हुआ। और आज "लोगों का क्षैतिज" "सत्ता के ऊर्ध्वाधर" का क्या विरोध कर सकता है? रूस में जनता ही एकमात्र विपक्ष है। "संयुक्त रूस" की समस्याएं, लोगों के बारे में विचारों से अधिक गंभीर: लोकतंत्र। शक्ति की प्रकृति. "ए जस्ट रशिया"। एलडीपीआर: पार्टी कैसे बनाई गई?

"न्यायिक शक्ति" - न्यायिक शक्ति। श्री एल के अनुसार शक्तियों के पृथक्करण का सिद्धांत। मोंटेस्क्यू. रूसी संघ के नागरिकों के अधिकारों और स्वतंत्रता की रक्षा के तरीके। सार उद्देश्य: पश्चिम और रूस में न्यायिक प्रणालियों की उत्पत्ति और विकास। प्राकृतिक विज्ञान विभाग अनुभाग "राजनीति और कानून"। रूस में न्यायपालिका की संरचना. अधिकारों और स्वतंत्रता की रक्षा के तरीकों का अध्ययन करना; न्यायपालिका के कार्य.