रसायन विज्ञान में परीक्षा में पिछले वर्षों की त्रुटियाँ। रसायन विज्ञान में परीक्षा पर C1 कार्य

दिनांक: 16.12.2021

रसायन विज्ञान में प्रत्येक परीक्षक को इस तथ्य के लिए तैयार रहना चाहिए कि परीक्षा कार्य के लिए 3 खगोलीय घंटे या 180 मिनट आवंटित किए जाते हैं, जिसमें तीन भाग होते हैं और इसमें 45 कार्य शामिल होते हैं। आधिकारिक दस्तावेजों में, इस समय को निम्नानुसार वितरित करने की अनुशंसा की जाती है:

भाग ए का प्रत्येक कार्य - 2-3 मिनट;
भाग बी का प्रत्येक कार्य - 5 मिनट तक;
भाग सी का प्रत्येक कार्य - 10 मिनट तक।

हालांकि, शिक्षक को छात्रों को सलाह देनी चाहिए कि वे अपेक्षाकृत आसान भागों ए और बी पर समय बचाएं ताकि भाग सी को पूरा करते समय अधिक समय आरक्षित का उपयोग किया जा सके, जो कि सबसे कठिन है, और इसलिए अंकों के मामले में सबसे "महंगा" है।

भाग C (C1-C5) में विस्तृत उत्तर के साथ 5 उच्च-स्तरीय कार्य, बढ़ी हुई जटिलता के कार्य शामिल हैं। इस भाग का प्रत्येक कार्य व्यक्तिगत और गैर-मानक है।

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रसायन विज्ञान

हर कोई जो रसायन विज्ञान में परीक्षा देता है, उसे इस तथ्य के लिए तैयार रहना चाहिए कि परीक्षा दास को करने के लिएहे आपको, तीन भागों से मिलकर और 45 कार्यों सहित, 3 खगोलीय घंटे, या 180 मिनट दिए जाते हैं। आधिकारिक दस्तावेजों में, इस समय को निम्नानुसार वितरित करने की अनुशंसा की जाती है:

भाग ए का प्रत्येक कार्य - 2-3 मिनट;
भाग बी का प्रत्येक कार्य - 5 मिनट तक;
भाग सी का प्रत्येक कार्य - 10 मिनट तक।

भाग सी (सी1-सी5) में विस्तृत उत्तर के साथ 5 उच्च-स्तरीय कार्य शामिल हैं।

विस्तृत उत्तर वाले कार्य विभिन्न सामग्री ब्लॉकों से कई सामग्री तत्वों को एक साथ आत्मसात करने के सत्यापन के लिए प्रदान करते हैं।

परीक्षा पत्र 2009 में। विस्तृत उत्तर के साथ निम्नलिखित प्रकार के कार्य प्रस्तुत किए गए हैं:

कार्य जो रेडॉक्स प्रतिक्रियाओं के विषय को आत्मसात करने की जाँच करते हैं;
कार्य जो अकार्बनिक पदार्थों के रासायनिक गुणों के ज्ञान का परीक्षण करते हैं;
कार्य जो विभिन्न वर्गों के पदार्थों (कार्बनिक और अकार्बनिक) के संबंध के बारे में शैक्षिक जानकारी को आत्मसात करने की जाँच करते हैं;
संयुक्त कम्प्यूटेशनल कार्य;
किसी पदार्थ के आणविक सूत्र को निर्धारित करने के लिए कार्य।

तीसरा भाग परीक्षण - भाग सी के 5 कार्य, - बढ़ी हुई जटिलता के कार्य शामिल हैं। इस भाग का प्रत्येक कार्य व्यक्तिगत और गैर-मानक है।

कार्य C1 . में किसी भी रेडॉक्स प्रतिक्रिया के लिए एक समीकरण तैयार करने और ऑक्सीकरण एजेंट और कम करने वाले एजेंट को निर्धारित करने के लिए, इलेक्ट्रॉनिक संतुलन की विधि का उपयोग करके यह प्रस्तावित है। C1 कार्यों को मोटे तौर पर तीन प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है:

1) समीकरण के दाईं ओर किसी भी पदार्थ के लापता सूत्र

उदाहरण: पी + एचएनओ 3 → नहीं 2 +…

KMnO 4 + H 2 S + H 2 SO 4 → MnSO 4 + S +… +…

K 2 Cr 2 O 7 + HCl → Cl 2 + KCl +… +…

2) इसके बाएँ भाग में किसी भी पदार्थ के सूत्र गायब हैं

उदाहरण: KMnO 4 + KBr +… → MnSO 4 + Br 2 + K 2 SO 4 + H 2 O

2 ओ 3 + एच 2 सीआर 2 ओ 7 +… → एच 3 पीओ 4 + सीआरपीओ 4

3) समीकरण के दोनों पक्षों में पदार्थों के सूत्र गायब हैं

उदाहरण: r 2 (SO 4) 3 +… + NaOH → Na 2 CrO 4 + NaBr +… + H 2 O

इस कार्य के लिए अधिकतम अंक 3 अंक है (पहला अंक संतुलन लिखने के लिए दिया गया है, दूसरा समीकरण लिखने के लिए, 3 ऑक्सीकरण एजेंट और कम करने वाले एजेंट के निर्धारण के लिए दिया गया है)।

कार्य C2 . में चार या पांच पदार्थ दिए गए हैं, जिनके बीच चार प्रतिक्रिया समीकरण लिखना आवश्यक है, और इस मामले में कार्य में इंगित सभी पदार्थों का उपयोग करना आवश्यक है।

उदाहरण:

जलीय घोल दिए जाते हैं: आयरन (III) क्लोराइड, सोडियम आयोडाइड, सोडियम डाइक्रोमेट, सल्फ्यूरिक एसिड और सीज़ियम हाइड्रॉक्साइड। संकेतित पदार्थों को शामिल करने वाली चार संभावित प्रतिक्रियाओं के समीकरण दें।
पदार्थ दिए गए हैं: सोडियम नाइट्रेट, सफेद फास्फोरस, ब्रोमीन, पोटेशियम हाइड्रॉक्साइड (समाधान)। संकेतित पदार्थों को शामिल करने वाली चार संभावित प्रतिक्रियाओं के समीकरण दें।

यह कार्य, शायद, USE परीक्षण के सभी कार्यों में सबसे कठिन है और अकार्बनिक पदार्थों के रासायनिक गुणों के ज्ञान का परीक्षण करता है। इस कार्य में अधिकतम अंक 4 अंक है (प्रत्येक सही ढंग से लिखित प्रतिक्रिया समीकरण के लिए 1 अंक दिया गया है)।

कार्य C3 . में कार्बनिक पदार्थों के बीच पाँच परिवर्तनों की एक श्रृंखला को अंजाम देना आवश्यक है, जिसमें कई लिंक गायब हैं।

उदाहरण: + Zn + HBr t ° + KMnO 4

सीएच 2 ब्र- सीएच 2 -सीएच 2 ब्र → एक्स 1 → एक्स 2 → प्रोपेन → एक्स 3 → 1,2-डाइब्रोमोप्रोपेन

एच 2 ओ

एच 2 ओ टी ° केएमएनओ 4 + एच 2 ओ

अल 4 सी 3 → एक्स 1 → एक्स 2 → एथनाल एक्स 3 → एक्स 1

इस कार्य में अधिकतम अंक 5 अंक है (प्रत्येक सही ढंग से लिखित प्रतिक्रिया समीकरण के लिए 1 अंक दिया गया है)।

कार्य C4 . में प्रतिक्रिया उत्पादों के द्रव्यमान (मात्रा, पदार्थ की मात्रा) की गणना करना आवश्यक है यदि पदार्थों में से एक को अधिक मात्रा में दिया जाता है और कार्य में एक निश्चित द्रव्यमान अंश के साथ समाधान के रूप में संकेत दिया जाता है या इसमें शामिल होता है अशुद्धियाँ। इस कार्य के सही प्रदर्शन के लिए अधिकतम स्कोर 4 अंक है (प्रत्येक मध्यवर्ती कार्रवाई के लिए अंक दिए जाते हैं)।

उदाहरण:

8 ग्राम वजन वाले सल्फर ऑक्साइड (IV) को 110 ग्राम 8% सल्फ्यूरिक एसिड में घोल दिया गया था। यदि परिणामी घोल में 10.6 ग्राम पोटेशियम हाइड्रॉक्साइड मिलाया जाए तो कौन सा नमक और कितनी मात्रा में बनता है?
31.5% के द्रव्यमान अंश के साथ 600 ग्राम नाइट्रिक एसिड घोल में कैल्शियम कार्बोनेट का कितना द्रव्यमान मिलाया जाना चाहिए ताकि यह घटकर 10.5% हो जाए?

कार्य C5 . में पदार्थ के आणविक सूत्र को निर्धारित करना आवश्यक है। अधिकतम स्कोर 2 है (प्रत्येक मध्यवर्ती कार्रवाई के लिए अंक दिए जाते हैं)।

उदाहरण:

11.6 ग्राम संतृप्त एल्डिहाइड को तांबे (II) हाइड्रॉक्साइड की अधिकता के साथ गर्म करने पर 28.8 ग्राम वजन का एक अवक्षेप बनता है। एल्डिहाइड का आणविक सूत्र व्युत्पन्न करें।
सीमित माध्यमिक अमीन के 9 ग्राम के दहन के दौरान, 2.24 लीटर नाइट्रोजन और 8.96 लीटर कार्बन डाइऑक्साइड जारी किया गया था। ऐमीन का अणुसूत्र ज्ञात कीजिए।

इस प्रकार, भाग सी के सही निष्पादन के लिए, आप 18 अंक प्राप्त कर सकते हैं (अधिकतम संभव के 27% से अधिक)।

रसायन विज्ञान में 2009 के यूएसई परीक्षण के लिए प्राथमिक अंकों की अधिकतम संभव संख्या 66 है।

भाग सी . के कार्यों का विश्लेषण

2009 में, रसायन विज्ञान में USE परीक्षा में भाग लेने वाले स्नातकों का प्रतिशत 90.2% था। भाग सी के कार्यों के सामान्यीकृत परिणाम तालिका 1 में प्रस्तुत किए गए हैं।

तालिका नंबर एक

USE 2009 के परीक्षा कार्य के उच्च-स्तरीय असाइनमेंट (भाग C) के परिणाम

अनिवार्य न्यूनतम के खंड में शामिल हैंशिक्षा	कार्य में एक कार्य का पदनाम	सत्यापन योग्य सामग्री आइटम और गतिविधियां	कार्य का कठिनाई स्तर	अधिकतम अंक	औसत प्राथमिक स्कोर (मुख्य परीक्षा)
रासायनिक प्रतिक्रिया		रेडॉक्स प्रतिक्रियाएं।	उच्च		1,65
पदार्थ		अकार्बनिक पदार्थों के विभिन्न वर्गों के संबंध की पुष्टि करने वाली प्रतिक्रियाएं।	उच्च		1, 05
		हाइड्रोकार्बन और ऑक्सीजन युक्त कार्बनिक यौगिकों के विभिन्न वर्गों के बीच संबंधों की पुष्टि करने वाली प्रतिक्रियाएं।	उच्च		1,25
पदार्थों और रासायनिक प्रतिक्रियाओं का ज्ञान और अनुप्रयोग		गणना: प्रतिक्रिया उत्पाद के द्रव्यमान (मात्रा, पदार्थ की मात्रा), यदि पदार्थों में से एक को अधिक मात्रा में दिया जाता है, यदि पदार्थों में से एक को विलेय के एक निश्चित द्रव्यमान अंश के साथ समाधान के रूप में दिया जाता है।	उच्च		1,55
		गुणात्मक और मात्रात्मक विश्लेषण के अनुसार किसी पदार्थ का आणविक सूत्र ज्ञात करना	उच्च		1,15

2009 में भाग सी में कार्यों के पूरा होने की औसत दर 36.94 प्रतिशत थी,

कार्य C1 करते समय विशिष्ट गलतियाँ:

रेडॉक्स प्रतिक्रिया समाधान (उदाहरण के लिए, पानी) के माध्यम को निर्धारित करने वाले पदार्थ को निर्धारित करने में असमर्थता;
एक चर ऑक्सीकरण अवस्था वाले यौगिकों के बीच एक ऑक्सीकरण एजेंट और एक कम करने वाले एजेंट को चुनने में असमर्थता (उदाहरण के लिए, पोटेशियम नाइट्राइट और पोटेशियम परमैंगनेट की बातचीत में);
विभिन्न माध्यमों में विशिष्ट ऑक्सीडेंट (पोटेशियम परमैंगनेट, आयोडीन, पोटेशियम नाइट्राइट) और कम करने वाले एजेंटों (मैंगनीज डाइऑक्साइड) के ऑक्सीकरण उत्पादों के साथ-साथ इन प्रक्रियाओं में भाग लेने वाले पानी के अणुओं की संभावना की भविष्यवाणी करने में असमर्थता;
विशिष्ट प्रक्रियाओं (उदाहरण के लिए, क्रोमियम (III) ऑक्साइड में क्रोमियम तत्व) में मध्यवर्ती ऑक्सीकरण अवस्था वाले तत्वों के ऑक्सीकरण (घटाने) गुणों की भविष्यवाणी करने में असमर्थता।

यह इस तथ्य से समझाया जा सकता है कि इन विषयों का विस्तार से अध्ययन केवल एक विशेष रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम में किया जाता है। मूल पाठ्यक्रम इन मुद्दों को एक प्रारंभिक योजना में शामिल करता है।

C2 कार्यों ने अकार्बनिक यौगिकों के मुख्य वर्गों के गुणों और आनुवंशिक संबंधों के ज्ञान का परीक्षण किया।

कार्य C2 के साथ, मूल रूप से, एक तिहाई से भी कम स्नातकों ने ऐसा किया, जिसे असाइनमेंट की जटिलता से समझाया जा सकता है।इस असाइनमेंट को पूरा करने में विशिष्ट कठिनाइयाँ थीं:

अकार्बनिक यौगिकों के कुछ वर्गों के साथ-साथ रेडॉक्स प्रतिक्रियाओं की संभावना के दृष्टिकोण से पदार्थों (सरल और जटिल) की बातचीत की संभावना का विश्लेषण करने में असमर्थता;
हैलोजन, फास्फोरस और उनके यौगिकों के विशिष्ट गुणों की अज्ञानता, एसिड - ऑक्सीकरण एजेंट, एम्फोटेरिक ऑक्साइड और हाइड्रॉक्साइड, सल्फाइड और हैलाइड के कम करने वाले गुण।

एक चौथाई से भी कम स्नातकों ने कार्य C3 पूरा किया। यह इस प्रकार के कार्यों की बढ़ती जटिलता के कारण है।कार्य C3 करते समय विशिष्ट गलतियाँ:

रासायनिक प्रतिक्रियाओं की घटना के लिए शर्तों की अज्ञानता, कार्बनिक यौगिकों के वर्गों के आनुवंशिक संबंध;
कार्बनिक पदार्थों, गुणों और कार्बनिक यौगिकों के सूत्रों को शामिल करने वाली प्रतिक्रियाओं के तंत्र, सार और शर्तों की अज्ञानता;
एक अणु में परमाणुओं के पारस्परिक प्रभाव के बारे में विचारों के आधार पर एक कार्बनिक यौगिक के गुणों की भविष्यवाणी करने में असमर्थता;
रेडॉक्स प्रतिक्रियाओं की अज्ञानता (उदाहरण के लिए, पोटेशियम परमैंगनेट के साथ)।

कार्य C4 एक संयुक्त कम्प्यूटेशनल समस्या थी। एक तिहाई से अधिक स्नातकों ने कार्य पूरा किया।

इस प्रकार के कार्यों के संदर्भ में, निम्नलिखित क्रियाओं को जोड़ा गया था:

समीकरण के अनुसार गणना, जब किसी एक पदार्थ को विलेय के एक निश्चित द्रव्यमान अंश के साथ घोल के रूप में दिया जाता है;
गणना जब अभिकारकों में से एक को अधिक दिया जाता है;
समाधान में विलेय के द्रव्यमान का निर्धारण;
क्रमिक रूप से होने वाली प्रतिक्रियाओं के समीकरणों के अनुसार गणना।

अक्सर, छात्रों को अनुमति दी जाती हैत्रुटियां:

जारी गैस या तलछट के द्रव्यमान को ध्यान में रखे बिना समाधान के द्रव्यमान का निर्धारण करते समय;
किसी विलेय के विभिन्न द्रव्यमान अंशों के साथ विलयनों को मिलाकर प्राप्त घोल में विलेय के द्रव्यमान अंश का निर्धारण करते समय;
प्रतिक्रिया करने वाले पदार्थों की मात्रा निर्धारित करते समय।

C5 मिशन - गुणात्मक और मात्रात्मक विश्लेषण के आंकड़ों के अनुसार किसी पदार्थ का आणविक सूत्र खोजना।

आधे से अधिक स्नातकों ने समस्या का समाधान किया। कई छात्र पहली क्रिया को सही ढंग से करने में सक्षम थे - एक यौगिक में परमाणुओं के मोल का सबसे सरल अनुपात खोजने के लिए, लेकिन सही सूत्र निर्धारित करने के लिए आगे नहीं बढ़ सके।

दहन उत्पादों को ज्ञात होने पर आणविक सूत्र निर्धारित करने की समस्या के कारण एक समस्या हुई - कार्बन डाइऑक्साइड की मात्रा और नाइट्रोजन और पानी का द्रव्यमान।

पार्ट सी असाइनमेंट के मूल्यांकन की तकनीक के साथ स्नातकों का परिचय

भाग ए और बी के विपरीत, भाग सी में आइटम अनुभवी विशेषज्ञ शिक्षकों द्वारा जांचे जाते हैं, जिन्हें कंप्यूटर का उपयोग करके चेक किया जाता है। इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि भाग सी के कार्यों के उत्तर भरते समय, यदि संभव हो तो, शब्दों में संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग न करें और समस्याओं के समाधान को यथासंभव पूर्ण रूप से लिखें।

आप भाग सी में किसी भी कार्य को किसी भी लिंक से हल कर सकते हैं, जिनमें से प्रत्येक का अपना मूल्य 1 अंक है। इस मामले में, स्नातक कार्य के पूर्ण और सही समापन के लिए परीक्षण द्वारा प्रदान किए गए अधिकतम से एक निश्चित संख्या में अंक प्राप्त करेंगे। उदाहरण के लिए, लगभग प्रत्येक परीक्षक कार्य C1 में ऑक्सीकरण एजेंट और कम करने वाले एजेंट को निर्धारित करने में सक्षम होगा, या कार्य C4 के लिए प्रतिक्रिया समीकरण लिख सकता है, जिससे प्रत्येक क्रिया के लिए खुद को 1 अंक प्रदान किया जा सकता है।

दूसरे शब्दों में, उन सभी अंशों को पूरा करना आवश्यक है जो वे भाग सी के प्रत्येक कार्य के लिए पूरा कर सकते हैं।

शिक्षक को छात्रों को यह सूचित करने की आवश्यकता है कि मूल्यांकन मानदंड विकसित करते समय, परीक्षा कार्य में शामिल विस्तृत उत्तर के साथ सभी पांच कार्यों की सामग्री के तत्वों को आत्मसात करने की जांच की सुविधाओं को ध्यान में रखा जाता है। यह इस तथ्य को ध्यान में रखता है कि परीक्षकों के उत्तरों का शब्दांकन या तो बहुत सामान्य, सुव्यवस्थित और विशिष्ट नहीं हो सकता है, या बहुत छोटा और पर्याप्त रूप से तर्कपूर्ण नहीं हो सकता है। एक बिंदु पर अनुमानित समान सामग्री तत्वों के अनुसार मूल उत्तर के पाठ के वितरण पर भी पूरा ध्यान दिया जाता है। यह सामग्री के सही ढंग से तैयार किए गए तत्व के लिए प्रत्येक बाद के बिंदु को प्राप्त करने की कठिनाई में क्रमिक वृद्धि की अनिवार्यता को ध्यान में रखता है।

इसलिए, कम्प्यूटेशनल समस्याओं के मूल्यांकन के लिए एक पैमाने का संकलन करते समय, उन्हें हल करने के तरीकों की बहुभिन्नता को ध्यान में रखा जाता है, और इसलिए, इसके मुख्य चरणों के उत्तर में उपस्थिति और मूल्यांकन मानदंड में इंगित परिणाम। शिक्षक इस बात पर जोर देता है कि विस्तृत उत्तर के साथ सभी कार्यों के मूल्यांकन की एक सामान्य विशेषता उत्तरों में किसी दिए गए रासायनिक प्रतिक्रिया के कार्यान्वयन के लिए शर्तों को ठीक करने की आवश्यकता है।

यूएसई के सीएमएम में उपयोग किए गए विस्तृत उत्तर के साथ कुछ प्रकार के कार्यों के मूल्यांकन के उदाहरणों के साथ क्या कहा गया है, आइए हम इसका वर्णन करें।

व्यायाम।

SO 2 + K 2 Cr 2 O 7 +… → K 2 SO 4 +… + H 2 O

	अंक
प्रतिक्रिया तत्व: │ एस +4 - 2 ई → एस +6 2 Cr +6 + 3 e → Cr +3 3SO 2 + K 2 Cr 2 O 7 + H 2 SO 4 = K 2 SO 4 + Cr 2 (SO 4) 3 + H 2 O 3) यह संकेत दिया गया है कि +4 ऑक्सीकरण अवस्था में सल्फर (+4 ऑक्सीकरण अवस्था में सल्फर के कारण सल्फर डाइऑक्साइड) एक कम करने वाला एजेंट है, और क्रोमियम +6 ऑक्सीकरण अवस्था में है (या +6 में क्रोमियम के कारण पोटेशियम डाइक्रोमेट है) ऑक्सीकरण अवस्था) एक ऑक्सीकरण एजेंट है




अधिकतम स्कोर

आइए हम एक स्नातक के मूल कार्य के उदाहरण का उपयोग करके विशेषज्ञों द्वारा इसके मूल्यांकन का वर्णन करें।

	अंक
सी1. 3SO 2 + K 2 Cr 2 O 7 + H 2 SO 4 = K 2 SO 4 + Cr 2 (SO 4) 3 + H 2 O एस +4 - 2 ई → एस +6 6 3 2Cr +6 + 6 e → Cr +3 2 1
उत्तर सही है, लेकिन पूर्ण नहीं है: एक इलेक्ट्रॉनिक संतुलन तैयार किया गया है, प्रतिक्रिया समीकरण में गुणांक व्यवस्थित किए गए हैं, लेकिन ऑक्सीकरण एजेंट और कम करने वाले एजेंट का संकेत नहीं दिया गया है
अधिकतम स्कोर

यह सहायक होगा यदि शिक्षक छात्रों को एक समान असाइनमेंट पूरा करने के लिए कहता है, और फिर प्रस्तावित मूल्यांकन मानदंड के अनुसार इस प्रदर्शन का मूल्यांकन करता है।

उदाहरण के लिए।

इलेक्ट्रॉनिक संतुलन विधि का उपयोग करते हुए, प्रतिक्रिया समीकरण लिखें:

पी + एचएनओ 3 +… → नहीं +…

ऑक्सीकरण एजेंट और कम करने वाले एजेंट का निर्धारण करें।

	अंक
प्रतिक्रिया तत्व: 1) इलेक्ट्रॉनिक संतुलन संकलित है: 3पी 0 - 5 ई → पी +5 2 एन +5 + 3 ई → एन +2 2) प्रतिक्रिया समीकरण में गुणांक व्यवस्थित हैं: 3 पी + 5 एचएनओ 3 +2 एच 2 ओ = 5 नहीं + 3 एच 3 पीओ 4 3) यह इंगित किया गया है कि ऑक्सीकरण अवस्था 0 में फास्फोरस एक कम करने वाला एजेंट है, और ऑक्सीकरण अवस्था में नाइट्रोजन +5 (या ऑक्सीकरण अवस्था में नाइट्रोजन के कारण नाइट्रिक एसिड +5) एक ऑक्सीकरण एजेंट है
उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें उपरोक्त सभी तत्व शामिल हैं।
उत्तर में तत्वों में से केवल एक में त्रुटि है।
उत्तर में दो तत्वों में त्रुटियां हैं।
सभी प्रतिक्रिया तत्व गलत तरीके से लिखे गए हैं
अधिकतम स्कोर

यूनिफाइड स्टेट एग्जाम-2010 के लिए स्नातक तैयार करने के इस चरण को पूरा करते समय, आप मॉस्को क्षेत्र के स्कूलों के स्नातकों के कार्यों में से एक के मूल का उपयोग कर सकते हैं।

यह देखना आसान है कि यह कार्य केवल 1 बिंदु के योग्य है, क्योंकि इलेक्ट्रॉनिक संतुलन के संकलन के बावजूद, इसमें यह संकेत नहीं है कि कौन सा तत्व (पदार्थ) ऑक्सीकरण एजेंट है और कौन सा कम करने वाला एजेंट है। इसके अलावा, अपने काम में स्नातक ने गुणांक को प्रतिक्रिया समीकरण में नहीं रखा।

भाग सी की विशिष्ट त्रुटियां (2006-2007)

कार्य C1.

विशिष्ट गलतियाँ: संभावित उत्पादों का निर्धारण करते समय, प्रतिक्रिया माध्यम और शुरुआती सामग्री को ध्यान में नहीं रखा जाता है। उदाहरण के लिए:

पी + एचएनओ 3 → पी 2 ओ 5 +… - नाइट्रिक एसिड, यहां तक कि केंद्रित भी, हमेशा पानी होता है, फॉस्फोरस ऑक्साइड पानी के साथ सख्ती से प्रतिक्रिया करता है - क्या यह जलीय माध्यम में बन सकता है? बिल्कुल नहीं, सही उत्पाद H . है 3 पीओ 4.

K 2 Cr 2 O 7 +… H 2 SO 4 →… + Cr (OH) 3 +… - क्रोमियम (III) हाइड्रॉक्साइड - एक क्षार, यद्यपि उभयधर्मी, क्या इसे अम्लीय वातावरण में प्राप्त किया जा सकता है? या ऑक्साइड Cr 2 ओ 3 ? बिल्कुल नहीं, सही उत्पाद Cr . है 2 (एसओ 4) 3.

एक आक्रामक गलती - सब कुछ सही लगता है, और ऑक्सीकरण एजेंट को कम करने वाला एजेंट निर्दिष्ट नहीं है, परिणामस्वरूप, एक बिंदु खो जाता है। या "ओ" - "इन" अक्षर लिखे गए हैं, और यह पता लगाते हैं कि व्यक्ति का इससे क्या मतलब है: "ऑक्सीडाइज़र" या "ऑक्सीकरण"?

टास्क C2.

विशिष्ट गलती # 1: नाइट्रिक एसिड के साथ धातुओं की परस्पर क्रिया - प्रतिभागियों का भारी बहुमत लिखता है: Me + HNO 3 →… + एच 2.

जब नाइट्रिक एसिड कम करने वाले एजेंटों के साथ बातचीत करता है, तो नाइट्रेट आयन कम हो जाता है।

विशिष्ट गलती # 2: विनिमय प्रतिक्रियाओं के साथ ओवीआर आगे बढ़ने की संभावना को ध्यान में नहीं रखा जाता है, उदाहरण के लिए:

CuS + HNO 3 → Cu (NO 3) 2 + H 2 एस। - नाइट्रिक एसिड, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, एक ऑक्सीकरण एजेंट है, ऑक्सीकरण अवस्था में सल्फर (-2) एक मजबूत कम करने वाला एजेंट है, इसलिए, यह एक विनिमय प्रतिक्रिया नहीं है, बल्कि एक ओवीआर है:

CuS + HNO 3 → Cu (NO 3) 2 + H 2 SO 4 + NO 2 + H 2 O।

या: Fe 2 O 3 + HI → FeI 3 + H 2 O. - आयरन (+3) एक ऑक्सीकरण एजेंट है, आयोडाइड आयन एक अच्छा कम करने वाला एजेंट है, इसलिए वास्तविक प्रक्रिया को निम्नलिखित योजना द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: Fe 2 ओ 3 + एचआई → फी 2 + आई 2 + एच 2 ओ।

आपत्तिजनक गलतियाँ: प्रतिक्रिया योजना सही है, और गुणांक नहीं रखे गए हैं। नहीं कर पाए तो कुछ नहीं हो सकता, और अगर असावधानी से, तो शर्म की बात है, अंक खो जाते हैं।

विशिष्ट गलती # 2: सरलीकृत प्रतिक्रिया समीकरण लिखे गए हैं जो अकार्बनिक उत्पादों को निर्दिष्ट किए बिना मीडिया को ध्यान में नहीं रखते हैं: सीएच 3 सीएचओ + एजी 2 ओ → सीएच 3 COOH + 2Ag - अमोनिया की अधिकता की उपस्थिति में प्रतिक्रिया होती है, जो निश्चित रूप से, एक एसिड के साथ प्रतिक्रिया करता है, उत्पाद एक नमक है:

सीएच 3 सीएचओ + एजी 2 ओ + एनएच 3 → सीएच 3 कूनह 4 + 2एजी; या अधिक ठीक इस तरह:

सीएच 3 सीएचओ + 2ओएच → सीएच 3 कून्ह 4 + 3एनएच 3 + 2एजी

या, परमैंगनेट के साथ ऑक्सीकृत होने पर लिखा जाता है: C 6 एच 5 सीएच 3 + [ओ] → सी 6 एच 5 COOH - परमैंगनेट का क्या हुआ, इस पर विचार किए बिना, अन्य उत्पाद क्या बनते हैं…।

विशिष्ट गलती # 3: गुणांक की कमी।

C2 पदार्थ दिए गए हैं: सल्फर, पोटेशियम हाइड्रॉक्साइड, नाइट्रिक एसिड, ऑर्थोफॉस्फोरिक एसिड। इन पदार्थों के बीच चार संभावित प्रतिक्रियाओं के समीकरण लिखिए।

(उत्तर के अन्य फॉर्मूलेशन की अनुमति है जो इसके अर्थ को विकृत नहीं करते हैं)	अंक
प्रतिक्रिया तत्व:
उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें उपरोक्त सभी तत्व शामिल हैं।



सभी प्रतिक्रिया तत्व गलत तरीके से लिखे गए हैं
अधिकतम स्कोर

पदार्थ दिए गए हैं: मैग्नीशियम, केंद्रित सल्फ्यूरिक एसिड, नाइट्रोजन, अमोनियम क्लोराइड।

(उत्तर के अन्य फॉर्मूलेशन की अनुमति है जो इसके अर्थ को विकृत नहीं करते हैं)	अंक
प्रतिक्रिया तत्व: 1) 3एमजी + एन 2 = एमजी 3 एन 2 2) एमजी + 2एनएच 4 सीएल = एमजीसीएल 2 + 2एनएच 3 + एच 2 3) 2एनएच 4 सीएल (टीवी।) + एच 2 एसओ 4 (संक्षिप्त) = (एनएच 4) 2 एसओ 4 + 2एचसी1 4) 4Mg + 5H 2 SO 4 (संक्षिप्त) = 4MgSO 4 + H 2 S + 4H 2 O
उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें उपरोक्त सभी तत्व शामिल हैं।
3 प्रतिक्रिया समीकरण सही ढंग से लिखे गए हैं
2 प्रतिक्रिया समीकरण सही ढंग से लिखे गए हैं
एक प्रतिक्रिया समीकरण सही लिखा है
सभी प्रतिक्रिया तत्व गलत तरीके से लिखे गए हैं
अधिकतम स्कोर

पदार्थ दिए गए हैं: लेड सल्फाइड (11), सोडियम सल्फाइट, हाइड्रोजन पेरोक्साइड, केंद्रित सल्फ्यूरिक एसिड। इन पदार्थों के बीच चार संभावित प्रतिक्रियाओं के समीकरण लिखिए।

(उत्तर के अन्य फॉर्मूलेशन की अनुमति है जो इसके अर्थ को विकृत नहीं करते हैं)	अंक
प्रतिक्रिया तत्व: इन पदार्थों की भागीदारी के साथ संभावित प्रतिक्रियाओं के चार समीकरण लिखे गए हैं: 1) पीबीएस + 4Н 2 О 2 = पीबीएसО 4 + 4Н 2 2) पीबीएस + एच 2 एसओ 4 = एच 2 एस + पीबीएसओ 4 3) ना 2 SO 3 + H 2 O 2 = Na 2 SO 4 + H 2 O 4) ना 2 SO 3 + H 2 SO 4 = Na 2 SO 4 + SO 2 + H 2 O
उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें उपरोक्त सभी तत्व शामिल हैं।
3 प्रतिक्रिया समीकरण सही ढंग से लिखे गए हैं
2 प्रतिक्रिया समीकरण सही ढंग से लिखे गए हैं
एक प्रतिक्रिया समीकरण सही लिखा है
सभी प्रतिक्रिया तत्व गलत तरीके से लिखे गए हैं
अधिकतम स्कोर

पदार्थ दिए गए हैं: पोटेशियम सल्फाइट, हाइड्रोजन सल्फाइड, सल्फ्यूरिक एसिड, पोटेशियम परमैंगनेट समाधान।

इन पदार्थों के बीच चार संभावित प्रतिक्रियाओं के समीकरण लिखिए।

(उत्तर के अन्य फॉर्मूलेशन की अनुमति है जो इसके अर्थ को विकृत नहीं करते हैं)	अंक
प्रतिक्रिया तत्व: इन पदार्थों की भागीदारी के साथ संभावित प्रतिक्रियाओं के चार समीकरण लिखे गए हैं: 1) 2KMnO 4 + 3H 2 S = 2MnO 2 + 3S + 2KON + 2H 2 O 2) 3K 2 SO 3 + 2KMnO 4 + H 2 O = 2MnO 2 + 3K 2 SO 4 + 2KON 3) 5K 2 SO 3 + 2KMnO 4 + 3H 2 SO 4 = 2MnSO 4 + 6K 2 SO 4 + 3H 2 O 4) के 2 एसओ 3 + एच 2 एसओ 4 = के 2 एसओ 4 + एसओ 2 + एच 2 ओ
उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें उपरोक्त सभी तत्व शामिल हैं।
3 प्रतिक्रिया समीकरण सही ढंग से लिखे गए हैं
2 प्रतिक्रिया समीकरण सही ढंग से लिखे गए हैं
एक प्रतिक्रिया समीकरण सही लिखा है
सभी प्रतिक्रिया तत्व गलत तरीके से लिखे गए हैं
अधिकतम स्कोर

पदार्थ दिए गए हैं: ब्रोमीन, हाइड्रोजन सल्फाइड, सल्फर डाइऑक्साइड, केंद्रित नाइट्रिक एसिड।

इन पदार्थों के बीच चार संभावित प्रतिक्रियाओं के समीकरण लिखिए।

(उत्तर के अन्य फॉर्मूलेशन की अनुमति है जो इसके अर्थ को विकृत नहीं करते हैं)	अंक
प्रतिक्रिया तत्व: इन पदार्थों की भागीदारी के साथ संभावित प्रतिक्रियाओं के चार समीकरण लिखे गए हैं: 1) एच 2 एस + बीआर 2 = 2 एचबीआर + एस 2) 2H 2 S + SO 2 = 3S + 2H 2 O 3) एच 2 एस + 2 एचएनओ 3 = एसओ 2 + 2एनओ 2 + एस + 2एच 2 ओ 4) SO 2 + 2HNO 3 (संक्षिप्त) = H 2 SO 4 + 2NO 2
उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें उपरोक्त सभी तत्व शामिल हैं।
3 प्रतिक्रिया समीकरण सही ढंग से लिखे गए हैं
2 प्रतिक्रिया समीकरण सही ढंग से लिखे गए हैं
एक प्रतिक्रिया समीकरण सही लिखा है
सभी प्रतिक्रिया तत्व गलत तरीके से लिखे गए हैं
अधिकतम स्कोर

पदार्थ दिए गए हैं: कॉपर, आयरन (III) क्लोराइड, सांद्र नाइट्रिक एसिड, सोडियम सल्फाइड।

इन पदार्थों के बीच चार संभावित प्रतिक्रियाओं के समीकरण लिखिए।

(उत्तर के अन्य फॉर्मूलेशन की अनुमति है जो इसके अर्थ को विकृत नहीं करते हैं)	अंक
प्रतिक्रिया तत्व: इन पदार्थों की भागीदारी के साथ संभावित प्रतिक्रियाओं के चार समीकरण लिखे गए हैं: 1) 2FeС1 3 + Сu = uСl 2 + 2FeCl 2 2) ना 2 एस + 4 एचएनओ 3 = 2नानो 3 + 2एनओ 2 + एस + 2एच 2 ओ 3) 2FeС1 3 + 3Na 2 S = 2FeS + S + 6NaCl 4) Cu + 4HNO 3 (संक्षिप्त) = Cu (NO 3) 2 + 2NO 2 + 2H 2 O
उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें उपरोक्त सभी तत्व शामिल हैं।
3 प्रतिक्रिया समीकरण सही ढंग से लिखे गए हैं
2 प्रतिक्रिया समीकरण सही ढंग से लिखे गए हैं
एक प्रतिक्रिया समीकरण सही लिखा है	1
सभी प्रतिक्रिया तत्व गलत तरीके से लिखे गए हैं	0
अधिकतम स्कोर	4

क्लोरीन2 केओएच, अल्कोहल सी एक्ट, 650 ° KMnO4 , एच2 इसलिए4

एथीन → X1 → एक्स2 → एक्स3 → टोल्यूनि → X4

(उत्तर के अन्य फॉर्मूलेशन की अनुमति है जो इसके अर्थ को विकृत नहीं करते हैं)	अंक
प्रतिक्रिया तत्व: 1) सी2 एन4 + l2 → सीएच2 सीएल-सीएच2 क्लोरीन सी2 एच5 ओह (एक्स1 = सी2 एच4 क्लोरीन2 ) 2) सीएच2 सीएल-सीएच2 सीएल + 2КОН → + 2КС1 + 2Н2 हे सी अधिनियम, 650 डिग्री (एक्स2 = सी2 एन2 ) 3) 3सी2 एन2 → सी6 एन6 (एक्स3 = सी6 एन6 ) अलक्ली3 , टी ° 4) सी6 एन6 + सीएच3 सी1 → सी6 एन3 -सीएच3 + एचसी1 5) 5सी6 एन5 -सीएच3 + 6KMnO4 + 9H2 इसलिए4 = 6MnSO4 + 3K2 इसलिए4 + 5सी6 एन5 -कूह + 14H2 हे (एक्स5 = सी6 एन5 -यूएनओओ)
उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें उपरोक्त सभी तत्व शामिल हैं।	5
	4
3 प्रतिक्रिया समीकरण सही ढंग से लिखे गए हैं	3
2 प्रतिक्रिया समीकरण सही ढंग से लिखे गए हैं	2
एक प्रतिक्रिया समीकरण सही लिखा है	1
सभी प्रतिक्रिया तत्व गलत तरीके से लिखे गए हैं	0
अधिकतम स्कोर	5

उन अभिक्रिया समीकरणों को लिखिए जिनसे आप निम्नलिखित परिवर्तन कर सकते हैं:

सही उत्तर सामग्री और ग्रेडिंग दिशानिर्देश (उत्तर के अन्य फॉर्मूलेशन की अनुमति है जो इसके अर्थ को विकृत नहीं करते हैं)	अंक
प्रतिक्रिया तत्व: परिवर्तन योजना के अनुरूप प्रतिक्रिया समीकरण लिखे गए हैं:
उत्तर सही और पूर्ण है, इसमें उपरोक्त सभी तत्व शामिल हैं।	5
सही ढंग से लिखा 4 प्रतिक्रिया समीकरण	4
3 प्रतिक्रिया समीकरण सही ढंग से लिखे गए हैं	3
2 प्रतिक्रिया समीकरण सही ढंग से लिखे गए हैं	2
एक प्रतिक्रिया समीकरण सही लिखा है	1
सभी प्रतिक्रिया तत्व गलत तरीके से लिखे गए हैं	0
अधिकतम स्कोर	5

500 मिलीलीटर पानी में 20 ग्राम पोटेशियम हाइड्राइड मिलाकर प्राप्त घोल में 32% हाइड्रोक्लोरिक एसिड घोल (घनत्व 1.16 ग्राम / मिली) का 100 मिली मिलाया गया। में पदार्थों के द्रव्यमान अंशों का निर्धारण करें

परिणामी समाधान।

प्रतिक्रिया तत्व:

केएच + एच2 ओ = एच2 + कोह

केओएच + एचसी1 = केसी1 + एच2 हे

एम (समाधान एचसी 1) = पी वी = 1.16 100 = 116 (जी)

एम (एचसीएल) = एम (पी-पीए एचसीएल) डब्ल्यू = 116 0.32 = 37.12 (जी)

एन (एचसीएल) = एम (एचसीएल): एम (एचसीएल)= 37,12: 36,5 = 1.02 (मोल)

एन (कोह)= एन (केएच) = एम: एम = 20: 40 = 0.5 (मोल)अतिरिक्त एचसीएल

n (KCl) = n (KOH) = 0.5 (mol)

एम (केसीएल) = एम एन = 74.5 0.5 = 37.25 (जी)

एन (एच2 ) = n (केएच) = 0.5 (मोल);एम (एच2 ) = एम एन = 2 0.5 = 1 (डी)

n (s.HC1) = 1.02 - 0.5 = 0.52 (mol)

एम (उदा. एचसी1) = एम एन = 36.5 0.52 = 18.98 (जी)

एम (समाधान) = एम (केएच) + एम (एच2 ) + एम (पी-पीए एचसीएल) - एम (एच .)2 ) =

20 + 500 + 116 - 1 = 635 (छ)

w (KCl) = m (KCl): m (समाधान) = 37.25: 635 = 0.059, या 5.9%

w (HCl) = m (पूर्व HCl): m (समाधान) = 18.98: 635 = 0.03, या 3%

27.2 ग्राम कैल्शियम और एल्यूमीनियम कार्बाइड के मिश्रण को एसिड से उपचारित किया गया, और 11.2 लीटर गैसों का मिश्रण (सामान्य परिस्थितियों में) प्राप्त किया गया। मिश्रण में एसिटिलीन का आयतन अंश ज्ञात कीजिए।

सही उत्तर की सामग्री

(उत्तर के अन्य फॉर्मूलेशन की अनुमति है जो इसके अर्थ को विकृत नहीं करते हैं)

प्रतिक्रिया तत्व:

सीएसी2 + 2HC1 = CaCl2 + सी2 एन2 एम (CaC2 ) = 64 ग्राम / मोल

अली4 सी3 + 12HC1 = 4A1C13 + 3CH4 एम (ए1 .)4 साथ3 ) = 144 ग्राम / मोल

n (CaC2 ) = एन (С2 एन2 ) = एक्स एन (ए1 .)4 साथ3 ) = वाई एन (सीएच4 ) = ज़ू

एन (सीएच4 + सी2 एन2 ) = वी: वीएन, = 11.2: 22.4 = 0.5 (मोल)

एक्स + 3y = 0.5

=> एक्स = 0.2; वाई = 0.1

64x + 144y = 27.2

(सी2 एन2 ) = वी (सी2 एच2 ): वी (सीएच4 + सी2 एच2 ) = एन (सी2 एच2 ): एन (सीएच4 + सी2 एच2 ) =

0.2: 0.5 = 0.4, या 40%

कार्बनिक पदार्थ का ऑक्सीजन वाष्प घनत्व 1.875 है। जब इस पदार्थ का 15 ग्राम जलाया जाता है, तो 16.8 लीटर कार्बन डाइऑक्साइड (सामान्य परिस्थितियों में) और 18 ग्राम पानी बनता है। कार्बनिक की संरचना का निर्धारण करें

पदार्थ।

प्रतिक्रिया तत्व:

एम (सीएक्सएनयूओजेड) = डी М (ओ .)2 ) = 1.875 32 = 60 (जी/मोल)

n (CxHyOz) = m: M = 15: 60 = 0.25 (mol)

एन (सीओ2 ) = वी: वीएम= 16.8: 22.4 = 0.75 (मोल) => एन (सी) = 0.75 (मोल)

एन (एच2 ओ) = एम: एम = 18: 18 - 1 (मोल) => एन (एच) = 2 (मोल)

n (CxHyOz): n (C): n (H) = 0.25: 0.75: 2 = 1: 3: 8 => x = 3; वाई = 8

एम (सी3 एन8 हेजेड) = 12 3 + 1 8 + 16 जेड

44 + 16 जेड = 60=> जेड = एल

कार्बनिक पदार्थ की संरचना C3 एच8 हे

18.5 ग्राम संतृप्त मोनोबैसिक कार्बोक्जिलिक एसिड युक्त घोल को पूरी तरह से बेअसर करने के लिए, 20% सोडियम हाइड्रॉक्साइड घोल के 50 ग्राम का उपयोग किया गया था। एसिड संरचना का निर्धारण करें।

सही उत्तर की सामग्री

(उत्तर के अन्य फॉर्मूलेशन की अनुमति है जो इसके अर्थ को विकृत नहीं करते हैं)

प्रतिक्रिया तत्व:

1) एम (NaOH) - एम (पी-पीए) डब्ल्यू (NaOH) = 50 0.2 = 10 (जी)

n (NaOH) = m: M = 10: 40 = 0.25 (mol)

सीएनएच2एन + 1सीओओएच + नाओएच = सीएनएच2एन + 1कूना + एच2 हे

एन (सीएनएच2एन + 1COOH) = n (NaOH) = 0.25 (mol)

2) एम (सीएनएच2एन + 1सीओओएच) = एम: एन = 18.5: 0.25 = 74 (जी / एमओएल)

12n + 2n + 1 + 12 + 16 2 + 1 = 74 => n = 2

एसिड संरचना सी2 एच5 कूह

भाग सी के कार्यों में, सबसे कठिन वे निकले जहाँ यह आवश्यक था

निम्नलिखित प्रतिक्रियाओं का ज्ञान दिखाएं:

-जटिल लवणों की परस्पर क्रिया K3 [ए1 (ओएच)6 ], K3 [सीआर (ओएच)6 ] कमजोर एसिड (H .) के साथ2 श्री2 ओ + सीओ2 , एच2 + SO2 ) या धनायन (FeCl .) पर दृढ़ता से हाइड्रोलाइज्ड लवण के अम्लीय घोल3 , ए1सी13 , श्रीली3 );

-H . को शामिल करने वाली प्रतिक्रियाएं2 हे2 एक ऑक्सीकरण एजेंट के रूप में (H . के साथ)2 एस, एसओ2 , प्रति3 [सीआर (ओएच)6 ]);

- lO . का अपघटन3 ;

-एक कमजोर आधार और एक कमजोर एसिड (СrСl .) द्वारा गठित लवण के घोल की परस्पर क्रिया3 और के2 सीओ3 , ए1सी13 और ना2 एस);

- अम्ल और उसके औसत लवण की अम्ल लवण के निर्माण के साथ परस्पर क्रिया (K .)2 सीओ3 + एच2 ओ + सीओ2 ; ना2 एस + एच2 एस);

- केंद्रित सल्फ्यूरिक और नाइट्रिक एसिड के साथ फास्फोरस की बातचीत;

-एम्फोटेरिक ऑक्साइड के गुणधर्म (सोडियम मेटा-एल्यूमिनेट और कार्बन डाइऑक्साइड बनाने के लिए सोडियम कार्बोनेट के साथ एल्यूमीनियम ऑक्साइड के संलयन सहित);

- ठंड में और गर्म करने के दौरान क्षार के साथ क्लोरीन की बातचीत;

- इसके कमजोर पड़ने के विभिन्न डिग्री पर नाइट्रिक एसिड के साथ लोहे की बातचीत;

-न केवल धातुओं के साथ, बल्कि गैर-धातुओं और जटिल पदार्थों के साथ प्रतिक्रियाओं में केंद्रित सल्फ्यूरिक और नाइट्रिक एसिड के गुणों को ऑक्सीडेंट के रूप में प्रदर्शित करना;

- वुर्ज प्रतिक्रिया;

- हलोजन-प्रतिस्थापित अल्केन्स के साथ एक मादक क्षार समाधान की बातचीत;

- अमाइन का क्षारीकरण;

- बेंजीन और उसके समरूपों का क्षारीकरण;

- एथिलीन के उत्प्रेरक ऑक्सीकरण द्वारा एसीटैल्डिहाइड प्राप्त करना।

रसायन विज्ञान में परीक्षा उत्तीर्ण करते समय विशिष्ट गलतियाँ

रसायन विज्ञान शिक्षक MOSOSH # 9 शापकिना Zh.A.

रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा, एक प्रयोग के रूप में, 2002 से रूसी संघ के कुछ क्षेत्रों में आयोजित की गई है। इस दौरान प्रतिभागियों की संख्या में इजाफा हुआ है। इसलिए, यदि 2002 में रूसी संघ के 10 क्षेत्रों के 5,320 स्नातकों ने परीक्षा में भाग लिया, तो 2003 में 34 क्षेत्रों के 23,778 स्नातकों ने परीक्षा दी, 2004 में - 50 क्षेत्रों के 28,069 स्नातक, और 2006 में - 58 क्षेत्रों के 30,389 स्नातक .

प्रतिभागियों का औसत स्कोर 49% (2002 से 2006 तक) है। 100 अंक हासिल करने वाले स्नातकों की संख्या 2003 में 3 से बढ़कर 2006 में 39 हो गई।

कई वर्षों तक रसायन विज्ञान में यूएसई का संचालन करना स्नातकों द्वारा असाइनमेंट पूरा करते समय की गई विशिष्ट गलतियों का विश्लेषण करना संभव बनाता है।

यूनिफाइड स्टेट परीक्षा की महत्वपूर्ण कमियों में से एक आवेदकों को भागों ए और बी में परीक्षण आइटम के प्रदर्शन के दौरान की गई गलतियों से परिचित कराने की असंभवता है, जो उनके विस्तृत विश्लेषण की अनुमति नहीं देता है, आवेदकों को अपील के कानूनी अधिकार से वंचित करता है और बनाता है अभिभावकों और छात्रों में तनाव। यह स्थिति इस तथ्य से बढ़ जाती है कि नियंत्रण और माप सामग्री पर्याप्त रूप से विकसित नहीं हुई है, कई प्रश्न गलत तरीके से प्रस्तुत किए गए हैं, प्रस्तावित उत्तरों में त्रुटियां हैं।

आइए कुछ परीक्षण कार्यों पर टिप्पणी करें।

अवधियों में, रासायनिक तत्वों के परमाणुओं के घटते गुण उनकी क्रम संख्या में वृद्धि के साथ:

1) कमजोर, 2) वृद्धि, 3) न बदलें, 4) समय-समय पर परिवर्तन।

उत्तर 1 सही के रूप में दिखाया गया है। इसी समय, यह ज्ञात है कि रासायनिक तत्वों के परमाणुओं के घटते गुण उनकी क्रमिक संख्या में वृद्धि के साथ अवधि में कमजोर होते हैं, और अवधि में वे समय-समय पर बदलते हैं। तो सही उत्तर 4 है।

एसिटिक एल्डिहाइड दो पदार्थों में से प्रत्येक के साथ प्रतिक्रिया करता है: 1) सिल्वर ऑक्साइड का अमोनिया घोल ( मैं ) और ऑक्सीजन; 2) कॉपर हाइड्रॉक्साइड ( द्वितीय ) और कैल्शियम ऑक्साइड; 3) हाइड्रोक्लोरिक एसिड और चांदी; 4) सोडियम हाइड्रॉक्साइड और हाइड्रोजन।

उत्तर 1 को सही माना जाता है।हालांकि, यह ज्ञात है कि एसिटालडिहाइड क्षार की उपस्थिति में आसानी से एल्डोल संघनन के साथ प्रतिक्रिया करता है, और हाइड्रोजन के साथ प्राथमिक अल्कोहल बनाता है, इसलिए उत्तर 4 भी सही है।

फिनोल समाधान के साथ परस्पर क्रिया करता है: ए) घन ( ओह ) 2; बी) FeCl 3 ; वी) एच 2 इसलिए 4 ; जी) बीआर 2 ; डी) [ एजी ( राष्ट्रीय राजमार्ग 3 ) 2 ] ओह ; इ) ना 2 सीओ 3

सही उत्तर बी, डी, ई है, लेकिन फिनोल सोडियम कार्बोनेट के साथ प्रतिक्रिया नहीं करता है, क्योंकि यह कार्बोनिक एसिड की तुलना में कमजोर अम्लीय गुण प्रदर्शित करता है। इसका मतलब है कि सही उत्तर बी, डी है।

कुछ असाइनमेंट में ऐसे प्रश्न शामिल होते हैं जो स्कूल के पाठ्यक्रम में शामिल नहीं होते हैं। उदाहरण के लिए, कार्य C1 में, एनोड और कैथोड पर होने वाली प्रतिक्रियाओं के लिए समीकरण लिखने का प्रस्ताव था, और जलीय घोलों के इलेक्ट्रोलिसिस के लिए सामान्य समीकरण न केवल लवण के, जो कि स्कूल के पाठ्यक्रम में शामिल है, बल्कि एसिड और क्षार, जो कार्यक्रम में शामिल नहीं हैं। "इलेक्ट्रोलिसिस" विषय पर असाइनमेंट पूरा करने का औसत प्रतिशत 40 है। इस असाइनमेंट को पूरा करते समय विशिष्ट गलतियाँ इस प्रकार हैं: स्नातक कैथोड और एनोड के इलेक्ट्रिक चार्ज के संकेतों को भ्रमित करते हैं; कैथोड और एनोड पर समाधान में मौजूद कणों के निर्वहन के क्रम को ध्यान में नहीं रखा गया, जिसमें उनकी एकाग्रता के आधार पर भी शामिल है; इलेक्ट्रोलिसिस की स्थिति को इंगित नहीं किया (या अपूर्ण रूप से इंगित किया गया) - एक डायाफ्राम, तापमान, एकाग्रता की सरगर्मी, उपस्थिति या अनुपस्थिति; इलेक्ट्रोलिसिस प्रक्रिया का सारांश समीकरण नहीं लिख सका।

कुछ कार्य, जिनका 75% से अधिक छात्रों ने सामना नहीं किया, उनके लिए असामान्य शब्द थे। उदाहरण के लिए, "हाइड्रोलिसिस" विषय पर प्रश्न।

नमक की संरचना और उसके जलीय घोल के माध्यम की प्रतिक्रिया के बीच एक पत्राचार स्थापित करें।

नमक: 1) पोटेशियम नाइट्रेट, 2) एल्यूमीनियम सल्फेट, 3) पोटेशियम सल्फाइड, 4) सोडियम ऑर्थोफॉस्फेट।

बुधवार: ए) अम्लीय, बी) तटस्थ, सी) क्षारीय।

लगभग सभी छात्रों ने इस फॉर्मूलेशन में कार्य पूरा किया।

नमक की संरचना और उसके हाइड्रोलिसिस के प्रकार के बीच पत्राचार सेट करें। नमक सूत्र: 1) ऐसा हो सकता है 4 , 2) KNO 3 , 3) पंजाब ( नहीं 3 ) 2 , 4) CuCl 2 हाइड्रोलिसिस का प्रकार: ए) कटियन द्वारा, बी) आयन द्वारा, सी) कटियन और आयन द्वारा।

केवल 23.3% छात्रों ने इस फॉर्मूलेशन में कार्य के साथ मुकाबला किया, क्योंकि स्कूल के पाठ्यक्रम में हाइड्रोलिसिस के ऐसे नामों का अध्ययन नहीं किया जाता है जैसे "केशन द्वारा", "आयन द्वारा"। गिनना एक बहुत ही सामान्य गलती हैएचएफ मजबूत अम्ल।

मिलान कार्यों में, याद रखें कि एक ही अक्षर के नीचे दिए गए उत्तर का कई बार उपयोग किया जा सकता है, अर्थात। एक ही पत्र कई प्रश्नों का सही उत्तर है।

इनकार वाले सवालों के जवाब में कई गलतियां की गईं। छात्र इनकार पर विचार करना भूल जाते हैं। उदाहरण के लिए:

जिंक ऑक्साइड 1 के साथ प्रतिक्रिया नहीं करता है) एचसीएल , 2) NaOH , 3) एच 2 हे , 4) एच 2 इसलिए 4

भाग बी के कार्यों में, छात्रों को पदार्थों के भौतिक गुणों, उनके अनुप्रयोग, उद्योग और प्रयोगशाला में उत्पादन के ज्ञान पर ध्यान देना चाहिए। चूंकि स्नातकों को अक्सर ऐसे सरल प्रश्नों का उत्तर देना मुश्किल होता है जैसे "क्या इस पदार्थ का रंग या गंध है?"

भाग बी के कार्यों में, संख्याओं के साथ अक्षरों के प्रतिस्थापन के कारण त्रुटियों का एक और कारण दिखाई देता है। यह गुणांकों का संकेत है, न कि सही उत्तर विकल्पों की संख्या का।

कार्य बी 3 में, प्रारंभिक पदार्थों और पूर्ण या संक्षिप्त आयनिक समीकरण में सभी गुणांक के योग के बीच एक पत्राचार स्थापित करना आवश्यक है। सामान्य गलतियों में से एक यह है कि कई छात्र 1 के कारक को शामिल करना भूल जाते हैं, जो समीकरणों में नहीं लिखा होता है। एक और सामान्य गलती यह है कि पूर्ण आयनिक समीकरण से संक्षिप्त में जाने पर, छात्र यह भूल जाते हैं कि यदि आप सभी को एक ही संख्या से विभाजित कर सकते हैं तो आप गुणांक को भी कम कर सकते हैं।

उदाहरण के लिए:

संक्षिप्त आयनिक प्रतिक्रिया समीकरण में प्रारंभिक सामग्री और सभी गुणांक के योग के बीच एक पत्राचार स्थापित करें। प्रारंभिक सामग्री: ए) अली 2 ( इसलिए 4 ) 3 + कोह , बी) बी 0 ए ( ओह ) 2 + एचएनओ 3 , वी) Zn ( ओह ) 2 + एचसीएल , जी) MgCl 2 + ना 2 सीओ 3 गुणांकों का योग: 1) 3, 2) 4, 3) 5, 4) 6.

सही उत्तर 3141 है, 5363 नहीं। आपको यह जानना होगा कि उत्तरों में संख्याओं को दोहराया जा सकता है।

बहुविकल्पीय कार्य भी कठिनाइयों का कारण बनते हैं, उदाहरण के लिए:

कार्बन डाइऑक्साइड और एथिलीन के लिए अभिकर्मक समाधान हैं: 1) पोटेशियम परमैंगनेट, 2) नाइट्रिक एसिड, 3) कैल्शियम हाइड्रॉक्साइड, 4) सोडियम क्लोराइड, 5) कॉपर सल्फेट ( द्वितीय ), 6) हाइड्रोजन क्लोराइड। उत्तर ...

यह ज्ञात नहीं है कि उत्तर में कितने अंक होने चाहिए, और यह सलाह दी जाती है कि उत्तर में सभी आवश्यक अंक लिखें, और कुछ भी अतिश्योक्तिपूर्ण न लिखें। दूसरी विशेषता यह है कि संख्याओं को आरोही क्रम में निर्दिष्ट किया जाना चाहिए। यदि आप पहले लिखते हैं, उदाहरण के लिए, "24", और फिर सोचते हैं और "1" असाइन करते हैं, तो उत्तर "241" को गलत माना जाएगा, भले ही "124" सही हो।

भाग बी में कम्प्यूटेशनल समस्याएं बहुत कठिन नहीं हैं, लेकिन कई राउंडिंग त्रुटियां की जाती हैं।

टास्क C1 - OVR। कई त्रुटियां शायद असावधानी के कारण होती हैं: छात्र, समीकरण को सही ढंग से लिखने के बाद, ऑक्सीकरण एजेंट को कम करने वाले एजेंट को इंगित करना भूल जाते हैं और एक बिंदु खो देते हैं।

कार्य C2 और C3 का उद्देश्य अकार्बनिक और कार्बनिक पदार्थों (परिवर्तन श्रृंखला) के बीच संबंधों के बारे में छात्रों के ज्ञान को आत्मसात करने की जाँच करना है और इसमें 5 सामग्री तत्व शामिल हैं: 5 प्रतिक्रिया समीकरण जो उनकी घटना की स्थितियों का संकेत देते हैं। इस कार्य के लिए अधिकतम स्कोर 5 है। कुछ कार्यों में क्रोमियम और लोहे के यौगिकों का परिवर्तन शामिल है, जिसका अध्ययन स्कूल के पाठ्यक्रम में प्रदान नहीं किया गया है।

उन अभिक्रिया समीकरणों को लिखिए जिनसे आप निम्नलिखित परिवर्तन कर सकते हैं:

सीआर 2 एस 3 एक्स 1 > के 2 सीआरओ 4 एक्स 1 एक्स 2> केसीआरओ 2

(औसत स्कोर 5 में से 0.3 था);

क 2 करोड़ 2 हे 7 एक्स > क 3 [ करोड़ ( ओह ) 6 ] एक्स > केसीआरओ 2 एक्स

(औसत स्कोर 0.4 था);

केएफईओ 2 एक्स 1 एक्स 2 एक्स 1 > ना 2 FeO 4 एक्स 3

(औसत स्कोर केवल 0.1 है);

फ़े 3 हे 4 > फ़े ( नहीं 3 ) 3 एक्स 1 एक्स 2 एक्स 3 > क 2 FeO 4

(औसत स्कोर - 0.3)।

वे कार्य जिनमें पदार्थों के संबंध की कोई योजना नहीं है, वे बहुत कठिन निकले, उदाहरण के लिए:

आर एक्स 1 एक्स 2 एक्स 4 एक्स 5

इस कार्य के लिए औसत स्कोर 5 में से 0.2 संभव था, जो आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि सभी आवश्यक पदार्थ एन्क्रिप्ट किए गए हैं। इस तथ्य के बावजूद कि प्रतिक्रियाएं काफी सरल और प्रसिद्ध हैं, किसी भी स्तर पर एक त्रुटि, विशेष रूप से पहली बार में, छात्रों को कार्य को समग्र रूप से पूरा करने का मौका नहीं छोड़ती है।

टास्क C3 - कार्बनिक पदार्थों के परिवर्तन की एक श्रृंखला। इस कार्य में विशिष्ट गलतियाँ इस प्रकार हैं: मुख्य प्रतिक्रिया उत्पाद को सही ढंग से इंगित करते हुए, छात्र उप-पदार्थों को इंगित नहीं करता है, गुणांक नहीं रखता है। उनके उत्पादों का निर्धारण करते समय प्रतिक्रिया की स्थिति को ध्यान में नहीं रखा जाता है। इस प्रकार, एक क्षारीय माध्यम में एस्टर के हाइड्रोलिसिस में, मुक्त एसिड को उत्पादों के रूप में इंगित किया जाता है, और एसिड को "सिल्वर मिरर" प्रतिक्रिया में एल्डिहाइड के ऑक्सीकरण में भी इंगित किया जाता है, हालांकि यह प्रतिक्रिया अमोनिया समाधान और उसके उत्पादों से अधिक होती है। अमोनियम लवण हैं।

C4 कार्य (संयुक्त कार्य) में विशिष्ट गलतियाँ नामकरण में त्रुटियाँ हैं: परीक्षक नाइट्रेट-नाइट्राइट-नाइट्राइड, कार्बोनेट-कार्बाइड, फॉस्फेट-फॉस्फाइड, क्लोरेट-क्लोराइट-क्लोराइड, आदि के बीच अंतर को नहीं समझता है।

नाइट्रिक एसिड के साथ तांबे की प्रतिक्रियाओं, क्षार के साथ क्लोरीन, नाइट्रेट्स के अपघटन, क्लोरेट्स के समीकरणों में कई त्रुटियां हैं।

किसी दिए गए सिस्टम में दिए गए समाधान में सभी पदार्थों को ध्यान में रखने में असमर्थता के कारण कई त्रुटियां होती हैं। इसलिए, निर्धारित कार्यों में से एक में, कि नाइट्रिक एसिड अधिक मात्रा में रहता है, स्कूली बच्चे इसके बारे में "भूल जाते हैं" जब समाधान में सोडियम हाइड्रॉक्साइड मिलाया जाता है। या, समाधान के द्रव्यमान को ढूंढते हुए, वे इस बात पर ध्यान नहीं देते कि इसमें से एक अवक्षेप गिर गया है।

अभिकर्मक की अधिकता के विश्लेषण में, अभिक्रिया समीकरणों के अनुसार गणनाओं में भी त्रुटियाँ सामने आती हैं।

कार्य C5 में, पदार्थ के सूत्र की परिभाषाजिससे परीक्षार्थियों को काफी परेशानी हुई। ये कठिनाइयाँ, सबसे पहले, इस तथ्य के कारण हैं कि पदार्थों के सूत्रों को खोजने के लिए प्रस्तावित कुछ समस्याओं में समाधान का एक तत्व शामिल है जो छात्रों के लिए अपरिचित है। विशेष रूप से, पदार्थ के दाढ़ द्रव्यमान पर डेटा के बिना, चयन विधि द्वारा सही सूत्र स्थापित करना आवश्यक था।

गैसीय कार्बनिक पदार्थ के पूर्ण दहन के साथ, जिसमें ऑक्सीजन नहीं होता है, 4.48 लीटर (एन.यू.) कार्बन डाइऑक्साइड, 1.8 ग्राम पानी और 4 ग्राम हाइड्रोजन फ्लोराइड जारी किया गया था। जले हुए यौगिक का आणविक सूत्र स्थापित करें, इसकी मात्रा और द्रव्यमान की गणना करें।

नतीजतन, परीक्षकों को केवल सबसे सरल सूत्र मिला, लेकिन सही का निर्धारण नहीं कर सका।

दहन उत्पादों के कार्यों में, हाइड्रोजन खो जाता है, जो हाइड्रोजन हलाइड्स की संरचना में होता है।

कभी-कभी - दहन उत्पाद के पदार्थ की मात्रा से तत्व के पदार्थ की मात्रा में गलत संक्रमण:एन (एच 2 ओ) एन (एच)।

गणना में ओवर-राउंडिंग करते समय हाइड्रोजन अक्सर खो जाता है।

नाइट्रोजन, हाइड्रोजन, ऑक्सीजन के सापेक्ष घनत्व का उपयोग करते हुए, छात्र कभी-कभी "भूल जाता है" कि इन गैसों के अणु द्विपरमाणुक हैं।

परीक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए छात्रों को कुछ सलाह देना आवश्यक है।

भाग ए के लिए:

1) प्रश्नों पर 2-3 दौर के कार्य की योजना बनाएं। पहली गोद में, वह सब कुछ छोड़ दें जो बहुत कठिन है। दूसरे पर सोचो, तीसरे पर अनुमान लगाओ।

2) एक कठिन प्रश्न पर काम करते समय, तय करें कि क्या आप उत्तर देने के लिए चीट शीट # 1 (आवर्त सारणी) का उपयोग कर सकते हैं? चीट शीट # 2 (घुलनशीलता तालिका)? चीट शीट # 3 (धातु तनाव पंक्ति)?

3) यदि प्रस्तावित उत्तरों में आपको कई सही उत्तर दिखाई देते हैं, तो पहले प्रश्न को दोबारा पढ़ें, क्या आपने इसे सही ढंग से समझा, क्या आप अस्वीकृति से चूक गए? क्या आप भ्रमित करते हैं कि सिद्धांत रूप में क्या संभव है और व्यवहार में क्या किया जाता है? फिर सबसे विशिष्ट, सबसे स्पष्ट विकल्प चुनें।

याद रखें, भाग ए सबसे स्पष्ट चीजों को जानने का परीक्षण करता है।

यदि प्रश्न में "कौन सी धातु पानी के साथ परस्पर क्रिया करती है" विकल्प "लोहा", "सोडियम", "एल्यूमीनियम" हैं, तो याद रखें कि पाइप और पैन अभी भी सोडियम से नहीं बने हैं।

4) प्रस्तावित विकल्पों में, आपको एक भी सही विकल्प दिखाई नहीं देता है, जिसका अर्थ है कि आपको प्रश्न को फिर से पढ़ने की आवश्यकता है, क्या आपने इसे सही ढंग से समझा, क्या आप नकारने से चूक गए? यदि वह काम नहीं करता है, तो याद रखें कि रसायन विज्ञान में कई नियमों के अपवाद हैं। क्या प्रस्तुत पदार्थों के कोई विशेष गुण हैं? प्रतिक्रियाओं को अंजाम देने के लिए विशेष शर्तें?

भाग बी के लिए:

1) कार्य के पहले चरण में, प्रश्नों के उत्तर सत्रीय कार्य के पाठ में, विशेष प्लेटों या क्षेत्रों में लिखें। उनकी जांच करने के बाद ही उन्हें उत्तर पुस्तिका में स्थानांतरित करें।

2) एक संक्षिप्त मुक्त उत्तर वाला कार्य सही ढंग से पूर्ण माना जाता है यदि संख्याओं (संख्या) का क्रम सही ढंग से इंगित किया गया हो।

3) कार्यों के पूर्ण सही उत्तर के लिए B1-B8, 2 अंक दिए जाते हैं, अपूर्ण सही के लिए - 1 अंक, गलत उत्तर या इसके अभाव के लिए - 0 अंक।

भाग सी के लिए:

1) भाग सी में कार्यों के लिए कठिनाई का गुणांक बड़ा है, इसलिए भाग सी में 1 अंक भाग ए में कई बिंदुओं के बराबर हो सकता है, इसलिए आपको भाग सी में कम से कम कुछ करने की कोशिश करनी चाहिए।

2) यथासंभव कुछ स्पष्ट रूप से प्रस्तुत करने का प्रयास करें।

रसायन विज्ञान में परीक्षा पर भाग सी कार्य सी 1 से शुरू होता है, जिसमें एक रेडॉक्स प्रतिक्रिया की तैयारी शामिल होती है (जिसमें पहले से ही अभिकर्मकों और उत्पादों का हिस्सा होता है)। इसे निम्नानुसार तैयार किया गया है:

सी1. इलेक्ट्रॉनिक संतुलन विधि का प्रयोग करते हुए अभिक्रिया समीकरण लिखिए। ऑक्सीकरण एजेंट और कम करने वाले एजेंट का निर्धारण करें।

अक्सर, आवेदकों का मानना है कि इस कार्य के लिए विशेष तैयारी की आवश्यकता नहीं है। हालाँकि, इसमें ऐसे नुकसान हैं जो आपको इसके लिए पूर्ण अंक प्राप्त करने से रोकते हैं। आइए जानें कि क्या देखना है।

सैद्धांतिक जानकारी।

ऑक्सीकरण एजेंट के रूप में पोटेशियम परमैंगनेट।

+ कम करने वाले एजेंट
अम्लीय वातावरण में	तटस्थ वातावरण में	क्षारीय वातावरण में
(एसिड का नमक जो प्रतिक्रिया में भाग लेता है)		मंगनत या,-

ऑक्सीकरण एजेंट के रूप में डाइक्रोमेट और क्रोमेट।

(अम्लीय और तटस्थ माध्यम), (क्षारीय माध्यम) + कम करने वाले एजेंट हमेशा काम करता है
अम्लीय वातावरण	तटस्थ वातावरण	क्षारीय वातावरण
उन अम्लों के लवण जो प्रतिक्रिया में शामिल होते हैं:		समाधान में, या पिघल में

क्रोमियम और मैंगनीज के ऑक्सीकरण राज्यों में वृद्धि।

+ बहुत मजबूत ऑक्सीकरण एजेंट (हमेशा माध्यम की परवाह किए बिना!)

, लवण, हाइड्रोक्सो कॉम्प्लेक्स

+ बहुत मजबूत ऑक्सीडेंट:
ए), ऑक्सीजन युक्त क्लोरीन लवण (एक क्षारीय पिघल में)
बी) (क्षारीय समाधान में)

क्षारीय वातावरण:

बनाया क्रोमेट

, नमक

+ अम्लीय वातावरण में बहुत मजबूत ऑक्सीकरण एजेंट या

खट्टा वातावरण:

बनाया डाइक्रोमेटया डाइक्रोमिक एसिड

- ऑक्साइड, हाइड्रॉक्साइड, लवण

+ बहुत मजबूत ऑक्सीडेंट:
, ऑक्सीजन युक्त क्लोरीन लवण (पिघल में)

क्षारीय वातावरण:

मंगनाटी

- नमक

+ अम्लीय वातावरण में बहुत मजबूत ऑक्सीकरण एजेंट या

खट्टा वातावरण:

परमैंगनेट
- मैंगनीज एसिड

धातुओं के साथ नाइट्रिक अम्ल।

- कोई हाइड्रोजन जारी नहीं, नाइट्रोजन अपचयन उत्पाद बनते हैं।

धातु जितनी अधिक सक्रिय होती है और अम्ल की सांद्रता जितनी कम होती है, नाइट्रोजन उतनी ही कम होती जाती है।

अधातु + सांद्र। अम्ल	निष्क्रिय धातु (लोहे के दायीं ओर) + तनु। अम्ल	सक्रिय धातु (क्षार, क्षारीय पृथ्वी, जस्ता) + सांद्र। अम्ल	सक्रिय धातु (क्षार, क्षारीय पृथ्वी, जस्ता) + मध्यम कमजोर पड़ने वाला अम्ल	सक्रिय धातु (क्षार, क्षारीय पृथ्वी, जस्ता) + बहुत विघटित। अम्ल
निष्क्रियता:ठंडे केंद्रित नाइट्रिक एसिड के साथ प्रतिक्रिया न करें:
प्रतिक्रिया न करेंनाइट्रिक एसिड के साथ बिना एकाग्रता के:

धातुओं के साथ सल्फ्यूरिक अम्ल।

- पतलासल्फ्यूरिक एसिड वोल्टेज की श्रृंखला में बाईं ओर धातुओं के साथ एक साधारण खनिज एसिड की तरह प्रतिक्रिया करता है, जबकि हाइड्रोजन निकलता है;
- धातुओं के साथ अभिक्रिया करते समय केंद्रितसल्फ्यूरिक एसिड कोई हाइड्रोजन जारी नहींसल्फर कम करने वाले उत्पाद बनते हैं।


निष्क्रिय धातु (लोहे के दायीं ओर) + सांद्र। अम्ल अधातु + सांद्र। अम्ल	क्षारीय पृथ्वी धातु + सांद्र। अम्ल	क्षार धातु और जिंक + सांद्र अम्ल।	पतला सल्फ्यूरिक एसिड नियमित खनिज एसिड (जैसे हाइड्रोक्लोरिक एसिड) की तरह व्यवहार करता है
निष्क्रियता:ठंडे केंद्रित सल्फ्यूरिक एसिड के साथ प्रतिक्रिया न करें:
प्रतिक्रिया न करेंसल्फ्यूरिक एसिड के साथ बिना एकाग्रता के:

अनुपातहीनता।

अनुपातहीन प्रतिक्रियाप्रतिक्रियाएं हैं जिनमें वहीतत्व एक ऑक्सीकरण एजेंट और एक कम करने वाला एजेंट दोनों है, साथ ही साथ इसकी ऑक्सीकरण अवस्था को बढ़ाता और घटाता है:

गैर-धातुओं का अनुपात - सल्फर, फास्फोरस, हैलोजन (फ्लोरीन को छोड़कर)।

सल्फर + क्षार 2 लवण, धातु सल्फाइड और सल्फाइट (उबलने से प्रतिक्रिया होती है)	तथा
फास्फोरस + क्षार फॉस्फीन और नमक उपभास्वित(उबलते समय प्रतिक्रिया होती है)	तथा
क्लोरीन, ब्रोमीन, आयोडीन + पानी (बिना गर्म किए) 2 अम्ल, क्लोरीन, ब्रोमीन, आयोडीन + क्षार (बिना गर्म किए) 2 लवण, और पानी	तथा
ब्रोमीन, आयोडीन + पानी (गर्म होने पर) 2 अम्ल, क्लोरीन, ब्रोमीन, आयोडीन + क्षार (गर्म होने पर) 2 लवण, और पानी	तथा

नाइट्रिक ऑक्साइड (IV) और लवणों का अनुपातहीन होना।

+ पानी 2 एसिड, नाइट्रिक और नाइट्रोजनस + क्षार 2 लवण, नाइट्रेट और नाइट्राइट	तथा
	तथा
	तथा

धातुओं और अधातुओं की गतिविधि।

धातुओं की गतिविधि का विश्लेषण करने के लिए या तो धातु वोल्टेज की विद्युत रासायनिक श्रृंखला या आवर्त सारणी में उनकी स्थिति का उपयोग किया जाता है। धातु जितनी अधिक सक्रिय होगी, वह उतनी ही आसानी से इलेक्ट्रॉनों का दान करेगी और बेहतर यह रेडॉक्स प्रतिक्रियाओं में एक कम करने वाला एजेंट होगा।

धातु वोल्टेज की विद्युत रासायनिक श्रृंखला।

कुछ ऑक्सीकरण और कम करने वाले एजेंटों के व्यवहार की विशेषताएं।

ए) ऑक्सीजन युक्त लवण और क्लोरीन एसिड कम करने वाले एजेंटों के साथ प्रतिक्रिया में आमतौर पर क्लोराइड में बदल जाते हैं:

बी) यदि पदार्थ उस प्रतिक्रिया में शामिल होते हैं जिसमें एक ही तत्व की नकारात्मक और सकारात्मक ऑक्सीकरण अवस्था होती है, तो वे शून्य ऑक्सीकरण अवस्था में होते हैं (एक साधारण पदार्थ निकलता है)।

आवश्यक कुशलता।

ऑक्सीकरण अवस्थाओं की व्यवस्था।
यह याद रखना चाहिए कि ऑक्सीकरण अवस्था है काल्पनिकएक परमाणु का आवेश (अर्थात सशर्त, काल्पनिक), लेकिन यह सामान्य ज्ञान से आगे नहीं जाना चाहिए। यह पूर्ण, भिन्नात्मक या शून्य हो सकता है।
अभ्यास 1: पदार्थों में ऑक्सीकरण अवस्थाओं को व्यवस्थित करें:
कार्बनिक पदार्थों में ऑक्सीकरण अवस्थाओं की व्यवस्था।
याद रखें कि हम केवल उन कार्बन परमाणुओं के ऑक्सीकरण राज्यों में रुचि रखते हैं जो रेडॉक्स प्रतिक्रिया के दौरान अपना वातावरण बदलते हैं, जबकि कार्बन परमाणु और इसके गैर-कार्बन वातावरण का कुल चार्ज 0 के रूप में लिया जाता है।
असाइनमेंट 2: गैर-कार्बन वातावरण के साथ-साथ बॉक्सिंग कार्बन परमाणुओं की ऑक्सीकरण अवस्था का निर्धारण करें:
2-मिथाइलब्यूटीन-2:- =

एसीटोन:

सिरका अम्ल: -
अपने आप से मुख्य प्रश्न पूछना न भूलें: इस प्रतिक्रिया में कौन इलेक्ट्रॉनों को छोड़ता है, और कौन उन्हें स्वीकार करता है, और वे किस दिशा में जाते हैं? ताकि यह पता न चले कि इलेक्ट्रान कहीं से आते हैं या कहीं उड़ जाते हैं।
उदाहरण:

इस प्रतिक्रिया में, यह देखा जाना चाहिए कि पोटेशियम आयोडाइड हो सकता है केवल एक कम करने वाला एजेंट, इसलिए पोटेशियम नाइट्राइट इलेक्ट्रॉनों को स्वीकार करेगा, को कम करनेइसकी ऑक्सीकरण अवस्था।
इसके अलावा, इन शर्तों के तहत (पतला घोल) नाइट्रोजन निकटतम ऑक्सीकरण अवस्था में जाता है.
इलेक्ट्रॉनिक संतुलन का संकलन अधिक कठिन होता है यदि किसी पदार्थ की सूत्र इकाई में ऑक्सीकरण एजेंट या कम करने वाले एजेंट के कई परमाणु होते हैं।
इस मामले में, इलेक्ट्रॉनों की संख्या की गणना करते समय इसे अर्ध-प्रतिक्रिया में ध्यान में रखा जाना चाहिए।
सबसे आम समस्या पोटेशियम डाइक्रोमेट के साथ है, जब एक ऑक्सीकरण एजेंट के रूप में, यह बदल जाता है:
समान ड्यूज को बराबर करने पर भुलाया नहीं जा सकता, क्योंकि वे समीकरण में दिए गए प्रकार के परमाणुओं की संख्या दर्शाते हैं.

असाइनमेंट 3: पहले और पहले क्या अनुपात रखना चाहिए

असाइनमेंट 4: प्रतिक्रिया समीकरण में मैग्नीशियम के सामने कौन सा गुणांक खड़ा होगा?
निर्धारित करें कि प्रतिक्रिया किस माध्यम (अम्लीय, तटस्थ या क्षारीय) में होती है।
यह या तो मैंगनीज और क्रोमियम की कमी के उत्पादों के बारे में किया जा सकता है, या उन यौगिकों के प्रकार से जो प्रतिक्रिया के दाईं ओर प्राप्त किए गए थे: उदाहरण के लिए, यदि उत्पादों में हम देखते हैं अम्ल, एसिड ऑक्साइड- इसका मतलब है कि यह निश्चित रूप से क्षारीय माध्यम नहीं है, और यदि धातु हाइड्रॉक्साइड अवक्षेपित होता है, तो यह निश्चित रूप से अम्लीय नहीं होता है। ठीक है, निश्चित रूप से, अगर बाईं ओर हम धातु सल्फेट देखते हैं, और दाईं ओर - सल्फर यौगिकों की तरह कुछ भी नहीं - जाहिर है, प्रतिक्रिया सल्फ्यूरिक एसिड की उपस्थिति में की जाती है।
कार्य 5: प्रत्येक प्रतिक्रिया में माध्यम और पदार्थ निर्धारित करें:
याद रखें कि पानी एक स्वतंत्र यात्री है, यह प्रतिक्रिया में भाग ले सकता है और बन सकता है।
असाइनमेंट 6:प्रतिक्रिया के किस पक्ष में पानी खत्म हो जाएगा? जिंक किसमें स्थानांतरित होगा?

असाइनमेंट 7: एल्केन्स का नरम और कठोर ऑक्सीकरण।
पहले कार्बनिक अणुओं में ऑक्सीकरण राज्यों को व्यवस्थित करके प्रतिक्रियाओं को जोड़ें और बराबर करें:
(ठंडा घोल)

(पानी का घोल)
कभी-कभी एक प्रतिक्रिया उत्पाद केवल एक इलेक्ट्रॉनिक संतुलन को संकलित करके और यह समझकर निर्धारित किया जा सकता है कि हमारे पास कौन से कण अधिक हैं:
असाइनमेंट 8:आपको और कौन से उत्पाद मिलेंगे? प्रतिक्रिया जोड़ें और बराबर करें:
प्रतिक्रिया में अभिकर्मक क्या हैं?
यदि हमने जो योजनाएँ सीखी हैं, वे इस प्रश्न का उत्तर नहीं देती हैं, तो यह विश्लेषण करना आवश्यक है कि प्रतिक्रिया में कौन से ऑक्सीकरण और कम करने वाले एजेंट मजबूत हैं या बहुत मजबूत नहीं हैं?
यदि ऑक्सीकरण एजेंट मध्यम शक्ति का है, तो यह संभावना नहीं है कि यह ऑक्सीकरण कर सकता है, उदाहरण के लिए, सल्फर से, आमतौर पर ऑक्सीकरण केवल आगे बढ़ता है।
और इसके विपरीत, यदि एक मजबूत कम करने वाला एजेंट है और सल्फर को केवल तभी से बहाल कर सकता है।
क्वेस्ट 9: सल्फर क्या जाएगा? प्रतिक्रियाओं को जोड़ें और बराबर करें:

(संक्षिप्त)
जांचें कि प्रतिक्रिया में ऑक्सीकरण और कम करने वाले एजेंट दोनों होते हैं।
क्वेस्ट 10: इस प्रतिक्रिया में कितने अन्य उत्पाद हैं, और कौन से हैं?
यदि दोनों पदार्थ एक अपचायक और एक ऑक्सीकरण एजेंट दोनों के गुणों को प्रदर्शित कर सकते हैं, तो यह विचार करना आवश्यक है कि उनमें से कौन सा है अधिकसक्रिय ऑक्सीकरण एजेंट। तब दूसरा पुनर्स्थापक होगा।
क्वेस्ट 11: इनमें से कौन सा हैलोजन एक ऑक्सीकरण एजेंट है और कौन सा एक कम करने वाला एजेंट है?
यदि अभिकर्मकों में से एक एक विशिष्ट ऑक्सीकरण एजेंट या कम करने वाला एजेंट है, तो दूसरा "अपनी इच्छा" करेगा, या तो ऑक्सीकरण एजेंट को इलेक्ट्रॉन देगा, या कम करने वाले एजेंट से स्वीकार करेगा।
हाइड्रोजन पेरोक्साइड एक पदार्थ है दोहरा स्वभाव, एक ऑक्सीकरण एजेंट की भूमिका में (जो इसकी अधिक विशेषता है) पानी में गुजरता है, और एक कम करने वाले एजेंट की भूमिका में - मुक्त गैसीय ऑक्सीजन में गुजरता है।

क्वेस्ट 12: प्रत्येक प्रतिक्रिया में हाइड्रोजन पेरोक्साइड की क्या भूमिका है?

गुणांकों को समीकरण में रखने का क्रम।

सबसे पहले, इलेक्ट्रॉनिक बैलेंस से प्राप्त गुणांकों को नीचे रखें।
याद रखें कि आप उन्हें दोगुना या छोटा कर सकते हैं। केवलसाथ में। यदि कोई पदार्थ माध्यम के रूप में और ऑक्सीकरण एजेंट (कम करने वाले एजेंट) दोनों के रूप में कार्य करता है, तो इसे बाद में बराबर करने की आवश्यकता होगी, जब लगभग सभी गुणांक रखे जाते हैं।
अंतिम भाग हाइड्रोजन के बराबर होता है, और हम केवल ऑक्सीजन की जांच करते हैं!

अपना समय ऑक्सीजन परमाणुओं की गिनती में लें! गुणा करना याद रखें, सूचकांकों और गुणांकों को न जोड़ें।
बाएँ और दाएँ पक्षों पर ऑक्सीजन परमाणुओं की संख्या अभिसरण होनी चाहिए!
यदि ऐसा नहीं हुआ (बशर्ते कि आप उन्हें सही ढंग से गिनें), तो कहीं न कहीं कोई त्रुटि है।

संभावित गलतियाँ।

ऑक्सीकरण अवस्थाओं का आवंटन: प्रत्येक पदार्थ की सावधानीपूर्वक जाँच करें।
वे अक्सर निम्नलिखित मामलों में गलत होते हैं:
a) अधातुओं के हाइड्रोजन यौगिकों में ऑक्सीकरण अवस्था: फॉस्फीन - फॉस्फोरस की ऑक्सीकरण अवस्था - नकारात्मक;
बी) कार्बनिक पदार्थों में - फिर से जांचें कि क्या परमाणु के पूरे वातावरण को ध्यान में रखा गया है;
ग) अमोनिया और अमोनियम लवण - इनमें नाइट्रोजन होता है हमेशाएक ऑक्सीकरण अवस्था है;
डी) ऑक्सीजन लवण और क्लोरीन एसिड - उनमें क्लोरीन में ऑक्सीकरण अवस्था हो सकती है;
ई) पेरोक्साइड और सुपरऑक्साइड - उनमें ऑक्सीजन में ऑक्सीकरण अवस्था नहीं होती है, ऐसा होता है, और में - सम;
च) डबल ऑक्साइड: - इनमें धातुओं के होते हैं दो अलगऑक्सीकरण अवस्थाएँ, आमतौर पर उनमें से केवल एक ही इलेक्ट्रॉनों के हस्तांतरण में शामिल होती है।

क्वेस्ट 14: जोड़ें और बराबर करें:

क्वेस्ट 15: जोड़ें और बराबर करें:
इलेक्ट्रॉनों के हस्तांतरण को ध्यान में रखे बिना उत्पादों की पसंद - उदाहरण के लिए, प्रतिक्रिया में कम करने वाले एजेंट के बिना केवल ऑक्सीकरण एजेंट होता है, या इसके विपरीत।
उदाहरण: मुक्त क्लोरीन अक्सर एक प्रतिक्रिया में खो जाता है। यह पता चला है कि इलेक्ट्रॉनों ने अंतरिक्ष से मैंगनीज के लिए उड़ान भरी थी ...
उत्पाद जो रासायनिक दृष्टिकोण से गलत हैं: पर्यावरण के साथ बातचीत करने वाला पदार्थ प्राप्त नहीं किया जा सकता है!
ए) एक अम्लीय वातावरण में, धातु ऑक्साइड, आधार, अमोनिया प्राप्त नहीं किया जा सकता है;
बी) एक क्षारीय वातावरण में, एक एसिड या अम्लीय ऑक्साइड प्राप्त नहीं होगा;
ग) ऑक्साइड या, इसके अलावा, धातु, जो पानी के साथ हिंसक रूप से प्रतिक्रिया करती है, जलीय घोल में नहीं बनती है।

क्वेस्ट 16: प्रतिक्रियाओं में खोजें ग़लतउत्पाद, समझाएं कि उन्हें इन शर्तों के तहत क्यों प्राप्त नहीं किया जा सकता है:

स्पष्टीकरण के साथ कार्यों के उत्तर और समाधान।

अभ्यास 1:

असाइनमेंट 2:

2-मिथाइलब्यूटीन-2:- =

एसीटोन:

सिरका अम्ल: -

असाइनमेंट 3:

चूँकि एक डाइक्रोमेट अणु में 2 क्रोमियम परमाणु होते हैं, वे 2 गुना अधिक इलेक्ट्रॉन दान करते हैं, अर्थात। 6.

असाइनमेंट 4:

चूंकि अणु में दो नाइट्रोजन परमाणु, इन दोनों को इलेक्ट्रॉनिक बैलेंस में ध्यान में रखा जाना चाहिए - यानी। मैग्नीशियम से पहले यह होना चाहिएगुणांक।

कार्य 5:

यदि माध्यम क्षारीय है, तो फास्फोरस मौजूद रहेगा नमक के रूप में- पोटेशियम फास्फेट।

यदि माध्यम अम्लीय है, तो फॉस्फीन को फॉस्फोरिक एसिड में बदल दिया जाता है।

असाइनमेंट 6:

चूंकि जिंक - उभयधर्मीधातु, एक क्षारीय घोल में यह बनता है हाइड्रोक्सो कॉम्प्लेक्स... गुणांक रखने के परिणामस्वरूप, यह पाया जाता है कि पानी प्रतिक्रिया के बाईं ओर मौजूद होना चाहिए:

असाइनमेंट 7:

इलेक्ट्रॉन छोड़ देते हैं दो परमाणुएल्केन अणु में। इसलिए, हमें ध्यान रखना चाहिए आमपूरे अणु द्वारा दान किए गए इलेक्ट्रॉनों की संख्या:

(ठंडा घोल)

कृपया ध्यान दें कि 10 पोटेशियम आयनों में से 9 दो लवणों के बीच वितरित किए जाते हैं, इसलिए क्षार निकलेगा केवल एकअणु

असाइनमेंट 8:

बैलेंस शीट तैयार करने की प्रक्रिया में, हम देखते हैं कि 2 आयनों में 3 सल्फेट आयन होते हैं... इसका मतलब है कि पोटेशियम सल्फेट के अलावा, एक और गंधक का तेजाब(2 अणु)।

क्वेस्ट 9:

(परमैंगनेट घोल में बहुत मजबूत ऑक्सीकरण एजेंट नहीं है; ध्यान दें कि पानी खत्म हो जाता हैदाईं ओर बराबर करने की प्रक्रिया में!)

(संक्षिप्त)
(सांद्रित नाइट्रिक एसिड एक बहुत मजबूत ऑक्सीकरण एजेंट है)

क्वेस्ट 10:

यह मत भूलना मैंगनीज इलेक्ट्रॉनों को स्वीकार करता है, जिसमें क्लोरीन उन्हें दूर देना चाहिए.
क्लोरीन एक साधारण पदार्थ के रूप में छोड़ा जाता है.

क्वेस्ट 11:

उपसमूह में गैर-धातु जितना अधिक होगा, उतना ही अधिक होगा सक्रिय ऑक्सीकरण एजेंट, अर्थात। इस प्रतिक्रिया में क्लोरीन एक ऑक्सीकरण एजेंट है। आयोडीन इसके लिए सबसे स्थिर सकारात्मक ऑक्सीकरण अवस्था में गुजरता है, जिससे आयोडिक एसिड बनता है।

क्वेस्ट 12:

(पेरोक्साइड एक ऑक्सीकरण एजेंट है, क्योंकि एक कम करने वाला एजेंट है)

(पेरोक्साइड एक कम करने वाला एजेंट है, क्योंकि ऑक्सीकरण एजेंट पोटेशियम परमैंगनेट है)

(पेरोक्साइड एक ऑक्सीकरण एजेंट है, क्योंकि एक कम करने वाले एजेंट की भूमिका पोटेशियम नाइट्राइट की अधिक विशेषता है, जो नाइट्रेट में बदल जाती है)

पोटेशियम सुपरऑक्साइड में कुल कण आवेश है। इसलिए, वह केवल दे सकता है।

(पानी का घोल)

(अम्लीय वातावरण)

मजबूत छात्रों के लिए

रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा के कई कार्यों में गंभीर त्रुटियां या अशुद्धियाँ होती हैं, जिससे उनके पास कोई समाधान नहीं होता है या कई सही उत्तर स्वीकार नहीं होते हैं। ऐसे अधिकांश कार्य रासायनिक प्रतिक्रियाओं की "कागज" अवधारणा पर आधारित होते हैं। ऐसे सवालों का सामना केमिस्ट्री के मजबूत छात्रों को काफी मुश्किल होता है। प्रश्न पूछने वाला कोई नहीं है, क्योंकि परीक्षा में ड्यूटी पर तैनात शिक्षक स्वयं नहीं जानता कि समस्या के लेखक के मन में क्या था। इस स्थिति में क्या करें?

इस खंड में, हम 2003 से कई रसायन विज्ञान कार्यों का विश्लेषण करेंगे और यह निर्धारित करने का प्रयास करेंगे कि लेखकों के मन में क्या था।

अभ्यास 1। 156 ग्राम पानी वाले बर्तन में 46 ग्राम सोडियम रखा गया था। परिणामी घोल में सोडियम हाइड्रॉक्साइड का द्रव्यमान अंश निर्धारित करें।

2Na + 2H 2 O = 2NaOH + H 2,

और फिर निम्न कार्य करें: n (NaOH) = n (Na) = 46/23 = 2 mol; एम(NaOH) = 2 × 40 = 80 ग्राम। एम(समाधान) = एम(एच 2 ओ) + एम(ना) - एम(एच 2) = 156 + 46 - 2 = 200 ग्राम डब्ल्यू (नाओएच) = 80/200 = 0.4 = 40%।

वास्तव में:यदि सोडियम की निर्दिष्ट मात्रा को पानी में रखा जाए, तो ऐसे बल का विस्फोट होगा कि कोई घोल नहीं बचेगा, और कोई द्रव्यमान अंश नहीं होगा। इसके अलावा, इसे गिनने वाला कोई नहीं होगा। यह कार्य "कागज" रसायन विज्ञान का एक विशिष्ट उदाहरण है, और हानिकारक है।

कार्य 2.जब प्रोपेन हाइड्रोजन क्लोराइड के साथ परस्पर क्रिया करता है, तो निम्नलिखित रूप बनते हैं:

1) 1-क्लोरोप्रोपेन

2) 2-क्लोरोप्रोपेन

3) 2-क्लोरोप्रोपीन

वास्तव में: इस प्रतिक्रिया में दो पदार्थों का मिश्रण बनता है - 1-क्लोरोप्रोपेन और 2-क्लोरोप्रोपेन, और मिश्रण में दूसरा पदार्थ प्रमुख होता है। कड़ाई से बोलते हुए, दो सही उत्तर हैं: (1) और (2)। यह समझा जाना चाहिए कि मार्कोवनिकोव का शासन कानून नहीं है, इसकी कोई पूर्ण शक्ति नहीं है। यह नियम केवल प्रतिक्रिया की प्रमुख दिशा की बात करता है।

कार्य 3.ब्यूटेन का क्लोरीनीकरण उत्पन्न करता है:

1) 1-क्लोरोब्यूटेन

2) 2-क्लोरोब्यूटेन

3) 1,2-डाइक्लोरोब्यूटेन

4) 3-क्लोरोब्यूटेन

लेखक क्या सोच रहे थे।सही से तात्पर्य उत्तर (2) से है, जो इस तथ्य का अनुसरण करता है कि द्वितीयक कार्बन परमाणु पर C - H बंध की ऊर्जा प्राथमिक की तुलना में कम है, और इसलिए रेडिकल क्लोरीनीकरण सबसे पहले तृतीयक में होता है, और फिर द्वितीयक कार्बन परमाणु पर।

वास्तव में: एल्केन्स का क्लोरीनीकरण एक प्रतिगामी प्रतिक्रिया नहीं है, इस प्रतिक्रिया में पदार्थों का मिश्रण बनता है, और न केवल बाध्यकारी ऊर्जा, बल्कि प्रत्येक प्रकार के हाइड्रोजन परमाणुओं की संख्या को भी ध्यान में रखना आवश्यक है। एल्केन्स के क्लोरीनीकरण से हमेशा पदार्थों का एक जटिल मिश्रण बनता है। इस कार्य के तीन सही उत्तर हैं: 1), 2) और 3)।

कार्य 4.आइसोप्रोपिलबेन्जीन के ऑक्सीकरण के दौरान बनने वाले पदार्थ को __________ कहा जाता है।

लेखक क्या सोच रहे थे।यदि आइसोप्रोपिलबेन्जीन सी 6 एच 5 सीएच (सीएच 3) 2 को अम्लीय माध्यम में पोटेशियम परमैंगनेट के साथ ऑक्सीकृत किया जाता है, तो बेंजोइक एसिड सी 6 एच 5 सीओओएच बनता है। जाहिर है, लेखकों के दृष्टिकोण से यह सही उत्तर है।

वास्तव में: इस अभिक्रिया में भी CO, बनती है। इसके अलावा, आइसोप्रोपिलबेन्जीन के ऑक्सीकरण के प्रतिक्रिया उत्पाद शर्तों पर निर्भर करते हैं। यदि ऑक्सीजन का उपयोग ऑक्सीकरण एजेंट के रूप में किया जाता है, तो फिनोल और एसीटोन बनते हैं (क्यूमिन विधि)। इस समस्या में कम से कम तीन और सही उत्तर हैं: कार्बन मोनोऑक्साइड (IV), फिनोल और एसीटोन।

कार्य 5.अमोनियम नाइट्रेट के अपघटन उत्पाद हैं:

एनएच 4 नहीं 3 = एन 2 ओ + 2 एच 2 ओ।

वास्तव में:अमोनियम नाइट्रेट के अपघटन उत्पाद स्थितियों पर निर्भर करते हैं। उच्च तापमान (लगभग 700 डिग्री सेल्सियस) पर, नाइट्रोजन ऑक्साइड (आई) सरल पदार्थों में विघटित हो जाता है, इसलिए अपघटन समीकरण रूप लेता है:

2NH 4 NO 3 = 2N 2 + O 2 + 4H 2 O।

फिर सही उत्तर ए, डी हैं।

कार्य 6. KClO3 अणु में क्लोरीन की ऑक्सीकरण अवस्था है

वास्तव में: KClO3 अणु मौजूद नहीं है, क्योंकि ठोस रूप में, पोटेशियम क्लोरेट में आयन होते हैं, लेकिन तरल और गैसीय रूप में यह मौजूद नहीं होता है। KClO3 एक गैर-आणविक पदार्थ है। यह त्रुटि संपादकीय है, इससे गलत उत्तर नहीं मिलते हैं। ऐसी त्रुटियां काफी आम हैं।

कार्य 7.अभिकर्मकों और आयन-आणविक प्रतिक्रिया समीकरण के बीच एक पत्राचार स्थापित करें।

वास्तव में: प्रतिक्रियाओं (3) और (4) में, न केवल क्षारीय पृथ्वी धातु आयनों के साथ सल्फेट आयनों की परस्पर क्रिया होती है, बल्कि एक तटस्थ प्रतिक्रिया भी होती है। कड़ाई से बोलते हुए, दाएं कॉलम में प्रतिक्रियाएं (3) और (4) किसी भी आयन-आणविक समीकरण के अनुरूप नहीं हैं।

टास्क 8.प्राकृतिक वसा में कौन सा अम्ल पाया जाता है?

2) सी 17 एच 35 सीओओएच

4) एनएच 2 सीएच 2 सीओओएच

वास्तव में:वसा एस्टर हैं, उनमें अम्ल नहीं होते हैं, लेकिन अम्लों के अवशेष होते हैं। यह कोई गलती नहीं है, बल्कि एक अशुद्धि है। वह घातक नहीं है।

कार्य 9.यह सबसे मजबूत बुनियादी गुणों को प्रदर्शित करता है:

1) एथिलमाइन

2) ट्राइमेथाइलमाइन

3) फेनिलमाइन

4) डाइमिथाइलमाइन

लेखक क्या सोच रहे थे।उनका मानना था कि संतृप्त अमाइन के मुख्य गुण निम्नलिखित क्रम में बढ़ते हैं: प्राथमिक< вторичные < третичные. Этого можно было бы ожидать, так как три углеводородных радикала увеличивают электронную плотность на атоме азота сильнее, чем два. Подразумевается правильный ответ 2) – триметиламин.

वास्तव में:आम धारणा के विपरीत, तृतीयक सीमा ऐमीन माध्यमिक और यहां तक कि प्राथमिक की तुलना में कमजोर आधार हैं। यह, विशेष रूप से, स्थानिक प्रभावों के कारण है: तीन रेडिकल नाइट्रोजन परमाणु के लिए अभिकर्मकों की पहुंच में बाधा डालते हैं। कड़ाई से बोलते हुए, सही उत्तर 4 है), डाइमिथाइलमाइन। माध्यमिक और तृतीयक अमाइन की मौलिकता में अंतर छोटा है और विश्वविद्यालयों में अध्ययन का विषय हो सकता है, लेकिन सामान्य शिक्षा स्कूलों में नहीं।

कार्य 10.जब मेथनॉल को 0.5 मोल पदार्थ की मात्रा में पोटेशियम ब्रोमाइड की अधिकता के साथ गर्म किया जाता है, तो ब्रोमोमेथेन 38 ग्राम के द्रव्यमान के साथ और ______% की व्यावहारिक उपज प्राप्त करता है।

सीएच 3 ओएच® सीएच 3 ब्र।

एन व्यावहारिक (सीएच 3 बीआर) = 38/95 = 0.4 मोल। उत्पाद उपज: एच (सीएच 3 बीआर) = 0.4 / 0.5 = 0.8 = 80%।

वास्तव में:मेथनॉल एक प्रबल अम्ल मिलाए बिना पोटैशियम ब्रोमाइड के साथ अभिक्रिया नहीं करता है। इसके अलावा, रूसी भाषा यहां बहुत पीड़ित है - असाइनमेंट के पाठ से यह निम्नानुसार है कि मेथनॉल को बर्नर से नहीं, बल्कि पदार्थ की मात्रा से गर्म किया जाता है।

टास्क 11.एक यौगिक का संकेत दें जिसमें सभी बंधन सहसंयोजक ध्रुवीय हों

लेखक क्या सोच रहे थे।कार्य चार लवणों को सूचीबद्ध करता है। उनमें से तीन में धातु के परमाणु होते हैं और स्पष्ट रूप से आयनिक होते हैं। ऐसा लगता है कि लेखकों का मानना था कि अमोनियम क्लोराइड में केवल सहसंयोजक बंधन होते हैं। उनका मतलब सही उत्तर था 2) - NH 4 Cl।

वास्तव में: NH 4 Cl - आयनिक क्रिस्टल। सच है, दो NH 4 + आयनों में से एक में सहसंयोजक ध्रुवीय बंधन होते हैं। यहां एक भी सही उत्तर नहीं है।

कार्य 12.उस कार्बोहाइड्रेट को इंगित करें जो तांबे (II) हाइड्रॉक्साइड को घोलकर एक चमकदार नीला घोल बनाता है और "सिल्वर मिरर" प्रतिक्रिया में प्रवेश करता है

1) माल्टोस

2) सुक्रोज

3) ग्लूकोज

वास्तव में:माल्टोस एक कम करने वाला डिसैकराइड है, यह चांदी के दर्पण के साथ भी प्रतिक्रिया करता है और कॉपर (II) हाइड्रॉक्साइड को घोलता है। इस कार्य में दो सही उत्तर हैं - 1) और 3)।

टास्क 13.कार्बन डाइऑक्साइड के दबाव में 3 गुना वृद्धि CaO + CO 2® CaCO 3 की प्रतिक्रिया दर को कैसे प्रभावित करेगी?

1) गति 3 गुना बढ़ जाती है

2) गति 9 गुना बढ़ जाती है

3) गति 3 गुना कम हो जाती है

4) गति नहीं बदलती

लेखक क्या सोच रहे थे।औपचारिक रूप से सामूहिक क्रिया के नियम को लागू करते हुए, उनका मानना था कि यह प्रतिक्रिया CO2 में पहले क्रम की है, इसलिए, दबाव में तीन गुना वृद्धि प्रतिक्रिया दर को तीन गुना बढ़ा देगी। उनका सही उत्तर है 1)।

वास्तव में:यह प्रतिक्रिया विषम है, और विषम प्रतिक्रियाओं में शायद ही कभी एक पूरा क्रम होता है, क्योंकि प्रतिक्रिया की दर एक ठोस की सतह पर प्रसार और सोखना की दर से प्रभावित होती है। विषम प्रतिक्रियाओं का क्रम ठोस के पीसने की डिग्री पर भी निर्भर कर सकता है! सामूहिक कार्रवाई के कानून के लिए असाइनमेंट में, केवल प्राथमिक प्रतिक्रियाएं दी जा सकती हैं। यहां बिल्कुल भी सही उत्तर नहीं है।

कार्य 14.हाइड्रोक्लोरिक एसिड के साथ सबसे तेजी से प्रतिक्रिया करता है:

वास्तव में:अम्ल के साथ धातु की परस्पर क्रिया की दर न केवल धातु की प्रकृति पर निर्भर करती है, बल्कि अन्य कारकों पर भी निर्भर करती है, उदाहरण के लिए, धातु के पीसने की डिग्री, एसिड की सांद्रता, ऑक्साइड फिल्म की उपस्थिति, आदि। इस प्रकार, जिंक ग्रेन्युल की तुलना में आयरन पाउडर एसिड में तेजी से घुल जाएगा, हालांकि जिंक एक अधिक सक्रिय धातु है। कार्य इस तरह से तैयार किया गया है कि कोई स्पष्ट सही उत्तर नहीं है।

कार्य 15.प्रोपेन के पूर्ण दहन के लिए अभिक्रिया समीकरण में गुणांकों का योग है:

सी 3 एच 8 + 5 ओ 2 = 3सीओ 2 + 4 एच 2 ओ।

इस समीकरण में गुणांकों का योग 13 है, सही उत्तर 3 है)।

वास्तव में:स्टोइकोमेट्रिक गुणांक के निरपेक्ष मूल्यों पर आधारित सभी समस्याएं गलत हैं। यह स्वयं गुणांक नहीं है जो समझ में आता है, बल्कि केवल उनका अनुपात है। उदाहरण के लिए, Fe + 2HCl का अर्थ यह नहीं है कि हाइड्रोजन क्लोराइड के दो मोल प्रतिक्रिया में शामिल हैं, बल्कि यह कि हाइड्रोजन क्लोराइड की मात्रा लोहे की मात्रा का 2 गुना है। इस कार्य में दो सही उत्तर हैं - 3) और 4), क्योंकि दोनों प्रोपेन दहन समीकरण:

सी 3 एच 8 + 5ओ 2 = 3सीओ 2 + 4एच 2 ओ

2सी 3 एच 8 + 10ओ 2 = 6सीओ 2 + 8एच 2 ओ

समान रूप से सही हैं।

टास्क 16. 146 ग्राम हाइड्रोक्लोरिक एसिड के 2 मोल जिंक के साथ बातचीत के दौरान जारी हाइड्रोजन की मात्रा _______ लीटर है।

Zn + 2HCl = ZnCl 2 + H 2।

इसके अलावा, लेखकों ने हाइड्रोक्लोरिक एसिड (समाधान) और व्यक्तिगत पदार्थ एचसीएल: एन (एचसीएल) = 146 / 36.5 = 4 मोल की पहचान की, जो जस्ता की मात्रा से मेल खाती है। एन (एच 2) = एन (एचसीएल) / 2 = 2 मोल, वी(एच 2) = 2 × 22.4 = 44.8 लीटर।

वास्तव में:हाइड्रोक्लोरिक एसिड एक व्यक्तिगत पदार्थ नहीं है, बल्कि एक समाधान है। व्यक्तिगत पदार्थ हाइड्रोजन क्लोराइड है। यहां सही उत्तर नहीं दिया जा सकता, क्योंकि हाइड्रोक्लोरिक एसिड की सांद्रता इंगित नहीं की गई है।

टास्क 17.एक यौगिक के सूत्र और उसके कार्बन परमाणुओं के संकरण के अनुक्रम के बीच एक पत्राचार स्थापित करें।

लेखक क्या सोच रहे थे।दोहरे बंधन वाले कार्बन परमाणुओं में होता है एसपी 2 - संकरण, ट्रिपल के साथ - एसपी, और यदि सभी कनेक्शन एकल हैं - एसपी 3. इस प्रकार, इच्छित पत्राचार है: 1 - बी, 2 - डी, 3 - डी, 4 - ए।

वास्तव में:संचयी डायन में, दो दोहरे बंधों से बंधा कार्बन परमाणु अवस्था में होता है एसपी-संकरण। यह शर्त में प्रदान नहीं किया गया है। आइटम 4 अनुक्रम के अनुरूप होना चाहिए एसपी 2 –एसपी–एसपी 2. इसके अलावा, रूसी भाषा फिर से पीड़ित है: संकरण एक ऐसी घटना है जिसमें बहुलता नहीं है। कोई "संकरण" नहीं है, लेकिन "संकरण के प्रकार" हैं।

टास्क 18.स्टार्च के पूर्ण हाइड्रोलिसिस का उत्पाद है:

1) ए-ग्लूकोज

2) बी-ग्लूकोज

3) फ्रुक्टोज

वास्तव में:स्टार्च के हाइड्रोलिसिस के दौरान, ए-ग्लूकोज, बी-ग्लूकोज और ग्लूकोज के एक रैखिक रूप का एक संतुलन मिश्रण बनता है। इस प्रकार, दो सही उत्तर हैं: 1) और 2)।

टास्क 19. NaOH पिघल के इलेक्ट्रोलिसिस के दौरान, एनोड पर निम्नलिखित छोड़ा जाता है:

वास्तव में:एनोडिक प्रक्रिया का समीकरण:

4ओएच - - 4 इ® ओ 2 + 2 एच 2 ओ

दो सही उत्तर हैं: 3) और 4)।

कार्य 20.कैल्शियम क्लोराइड के 37.3% गर्म घोल के 319 ग्राम से, ठंडा होने पर 33.4 ग्राम अवक्षेप छोड़ा गया। शेष घोल में नमक का द्रव्यमान अंश कितना है?

लेखक क्या सोच रहे थे।अब हम जो गोल उत्तर प्राप्त करेंगे, उसे देखते हुए, निम्नलिखित समाधान ग्रहण किया गया था। अंतिम विलयन में CaCl 2 का द्रव्यमान: एम(CaCl 2) = 319 × 0.373 - 33.4 = 85.6 ग्राम घोल का द्रव्यमान: एम(समाधान) = 319 - 33.4 = 285.6 g. w (CaCl 2) = 85.6/285.6 = 0.3 = 30%।

वास्तव में:जब CaCl 2 घोल को ठंडा किया जाता है, CaCl 2 × 6H 2 O क्रिस्टलीय हाइड्रेट अवक्षेपित हो जाएगा। सही घोल क्रिस्टलीय हाइड्रेट में निर्जल नमक की द्रव्यमान सामग्री को ध्यान में रखता है: एम(CaCl 2) = 319 × 0.373 - 33.4 × (111/219) = 102.1 ग्राम घोल का द्रव्यमान: एम(समाधान) = 319 - 33.4 = 285.6 g. w (CaCl 2) = 102.1/285.6 = 0.357 = 35.7%।

ऐसी स्थिति में आप क्या सलाह दे सकते हैं जब आप किसी गलत कार्य का सामना कर रहे हों? गलत साबित करने वाला कोई नहीं है: कंप्यूटर द्वारा उत्तरों की जाँच की जाती है, जिसमें लेखक के उत्तर होते हैं। इसलिए, उच्च रेटिंग प्राप्त करने के लिए, सबसे पहले यह अनुमान लगाने का प्रयास करें कि लेखक का क्या मतलब है। उसके द्वारा निहित उत्तर दें, और फिर इस कार्य को लिख लें और रसायन विज्ञान परीक्षण लिखने वाले छात्रों की भावी पीढ़ियों के लिए इसे इंटरनेट पर वितरित करें।

स्कूल संख्या 1284 का स्नातक अंतिम परीक्षा से पहले अंतिम निर्देशों को ध्यान से सुनता है। वह जानता है: भूगोल में परीक्षा में, आपको एक मानचित्र और एक शासक का उपयोग करने की आवश्यकता है। इससे आपको गलतियों से बचने में मदद मिलेगी।

फोटो: अन्ना इवांत्सोवा

मॉस्को स्टेट टेक्निकल यूनिवर्सिटी में लिसेयुम नंबर 1580 के रसायन विज्ञान शिक्षक के नाम पर एन.ई. बाउमन, शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार, एकीकृत राज्य परीक्षा इरीना याकुनिना के परीक्षक, रसायन विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा में हाल के वर्षों में कुछ बदलाव हुए हैं। उदाहरण के लिए, परीक्षा के पहले भाग में (उनमें से तीन हैं), प्रश्न हटा दिए गए थे, जिसमें आप चयन पद्धति का उपयोग करके सही उत्तर का अनुमान लगा सकते हैं।

प्रश्न अधिक सही हो गए। अब छात्र को समझना चाहिए कि उससे क्या पूछा जा रहा है। सही उत्तर का अनुमान लगाना लगभग असंभव है, - इरीना याकुनिना कहती हैं।

विशेषज्ञ ने यह भी कहा कि रसायन विज्ञान में परीक्षा में छात्रों की अधिकांश गलतियाँ असावधानी के कारण होती हैं। यह परीक्षा के पहले भाग के लिए विशेष रूप से सच है।

यह अच्छी तरह से तैयार बच्चों के साथ भी होता है। अक्सर गलतियाँ इस तथ्य के कारण होती हैं कि छात्र ने उत्तर देने में जल्दबाजी की या बस अति-आत्मविश्वास था। लेकिन खराब प्रशिक्षित स्नातक गलतियाँ करते हैं, क्योंकि वे उन नुकसानों को नहीं देखते हैं जो प्रश्न में उत्पन्न हो सकते हैं, - इरीना याकुनिना ने कहा।

इस कारण से, स्कूली बच्चों के लिए असाइनमेंट को ध्यान से पढ़ना बहुत महत्वपूर्ण है। और यदि आवश्यक हो, तो लगातार कई बार। यह ध्यान देने योग्य है कि यूएसई का पहला भाग आकर्षक नहीं है, इसलिए यह एक दुर्भाग्यपूर्ण गलती के परिणामस्वरूप एक अतिरिक्त अंक खोने के लिए काम नहीं करेगा।

साथ ही पहले भाग में तत्वों के रसायन से संबंधित कार्यों में त्रुटियाँ होती हैं।

यह विषय के सबसे कठिन क्षेत्रों में से एक है, इसमें बहुत सारे अपवाद हैं, इसलिए सभी छात्र उच्च स्तर के ज्ञान का प्रदर्शन नहीं करते हैं, याकुनिना कहते हैं।

स्कूल नंबर 1284 का एक छात्र साहित्य में एक परीक्षण एकीकृत राज्य परीक्षा लेता है, जिसमें पत्रकारों और सार्वजनिक हस्तियों ने भी भाग लिया था।

अधिकांश त्रुटियां तब उत्पन्न होती हैं जब कार्यों में आपको उन सवालों के जवाब देने की आवश्यकता होती है जिनके बारे में पदार्थ, कार्बनिक और अकार्बनिक, सूची में प्रस्तुत अन्य के साथ प्रतिक्रिया करते हैं।

स्नातकों के लिए मुख्य कठिनाई कार्बनिक पदार्थों के साथ है - उनमें से कई में अस्पष्ट प्रतिक्रिया उत्पाद हैं। इसलिए, परीक्षा से पहले ठीक से तैयारी करना महत्वपूर्ण है, नियमों के सभी संभावित अपवादों को दोहराने के लिए, - इरीना याकुनिना कहती हैं।

इस साल रसायन विज्ञान में यूएसई के दूसरे भाग में, अकार्बनिक रसायन विज्ञान में कम्प्यूटेशनल समस्याएं जटिल थीं। अब, किसी प्रश्न का उत्तर देने के लिए, आपको अक्सर बीजीय समीकरणों को हल करने की आवश्यकता होती है। आज, एक छात्र जो रसायन विज्ञान में परीक्षा देने की योजना बना रहा है, उसे भी गणित में उच्च स्तर का ज्ञान होना चाहिए।

अधिक तर्कसंगत और त्वरित समाधान के लिए एक छात्र को रासायनिक समस्याओं में गणित का उपयोग करने में अच्छा होना चाहिए, - विख्यात याकुनीना।

अंतिम भाग में मुश्किलें आ सकती हैं। इस वर्ष स्नातकों को बदली हुई स्थिति में कार्बनिक पदार्थों का सूत्र निर्धारित करने के लिए कार्यों को हल करना होगा।

उदाहरण के लिए, छात्र को याद हो सकता है, उदाहरण के लिए, एक दोहरे बंधन के साथ, और परीक्षा में वह एक चक्रीय एल्केन के साथ आएगा। और अगर बच्चे को बदली हुई स्थिति में ज्ञान को लागू करने की आदत नहीं है, तो वह एक बिंदु से कार्य को हल करेगा, क्योंकि वह आणविक सूत्र को पहचानता है, लेकिन वह अब सही संरचनात्मक सूत्र की पेशकश नहीं कर पाएगा और सही रचना नहीं कर पाएगा। समीकरण, - इरीना याकुनिना कहते हैं।

इसलिए स्कूली बच्चों को किसी भी परिस्थिति में ज्ञान को अपनाने का अभ्यास करना चाहिए। कुछ मामलों में, आप इसके लिए किसी रसायन शास्त्र के शिक्षक से संपर्क कर सकते हैं।