PROJECT
متطلبات
شروط التنفيذ
البرنامج التعليمي الأساسي للتعليم الأساسي العام
المتطلبات الصحية
موسكو
مقدمة .. 3
1. متطلبات إنشاء المؤسسات التعليمية العامة .. 4
2. المتطلبات إلى مؤامرة المؤسسات .. 5
3. متطلبات بناء ...
4. متطلبات وضع الهواء الحرارة .. 12
5. متطلبات لتوريد المياه والصرف الصحي .. 15
6. المتطلبات للإنارة الطبيعية والإضاءة والتحكم
6.1. متطلبات الإضاءة الطبيعية والاصطناعية. 16
6.2. متطلبات العزل للفصول الدراسية والموقع. 19
7 - متطلبات السحب من أثاث منظمة التنظيم والمجالس التعليمية ...
7.1. متطلبات أثاث الطلاب ومكانه في الفصول الدراسية. 20
7.2. متطلبات تنظيم مكان عمل الطالب. 22
7.3. متطلبات المجالس التعليمية. 24
8. متطلبات تنظيم العملية التعليمية .. 24
9- متطلبات الإصدارات الأكاديمية والكتب ، و "وسائل تدريب الكمبيوتر". 33
9.1. متطلبات المنشورات التعليمية. 33
9.2. متطلبات التعلم بمساعدة الكمبيوتر (CSR) 43
9.3. متطلبات كتب التطوير التربوي والتعليم الإضافي والأدبي والفني والعلوم الشعبية والموسوعات والكتب المرجعية. 44
10. متطلبات استئجار المدارس وأحذية الاستبدال .. 49
10.1. متطلبات الحقائب المدرسية .. 49
10.2. متطلبات للأحذية للتبادل. 50
11. متطلبات منظمة الأغذية .. 52
12. متطلبات تنظيم الأمن الطبي .. 59
مقدمة
لسنوات عديدة ، كان الموئل ذي الأولوية للأطفال في سن المدرسة هو مؤسسات التعليم العام ، التي لا ينبغي فيها تهيئة الظروف الضرورية فحسب بل الأمان أيضاً لأنشطة تعليمية ناجحة للأطفال. يمكن لجسد الطفل أن يتواجد ، وأن ينمي ويدير برامج التدريب والتعليم بنجاح ، فقط في وحدة مع البيئة. في هذا الصدد ، والبيئة التعليمية , من خلال فهمنا لمجموع العوامل التي شكلتها طريقة حياة المدرسة: الموارد المادية للمدرسة ، وتنظيم العملية التعليمية ، والتغذية ، والرعاية الطبية ، والمناخ النفسي ، وتحديد ليس فقط نجاح تدريب وتعليم الأطفال والمراهقين ، ولكن أيضا على صحتهم. تشمل الشروط المادية والتقنية وغيرها من الشروط لتنفيذ البرامج التعليمية العامة الأساسية ، الحلول المعمارية والتخطيطية للمؤسسات التعليمية ، ومعداتها ، وضمان مستويات كافية من الإضاءة والإشعال ، والمناخ الدقيق الأمثل ، وإمدادات المياه والصرف الصحي ، وتنظيم أماكن التدريب باستخدام الأثاث المناسب ، والمنشورات التعليمية ، ووسائل التعليم التقنية ، الحقائب المدرسية والأحذية. أهم عنصر في بيئة التعلم هو تنظيم العملية التعليمية والوجبات المدرسية والرعاية الطبية للطلاب. تخضع متطلبات تنظيم البيئة التعليمية للتنظيم بالمعايير التعليمية للدولة.
ويهدف نظام المتطلبات الصحية ، التي تضمن ظروف آمنة للنمو الطبيعي والتطور في تنفيذ البرامج التعليمية الأساسية ، إلى تهيئة ظروف آمنة ومريحة لتعليم الأطفال ، فضلاً عن القضاء على أسباب الأمراض المرتبطة بالمدارس.
1. متطلبات لاستضافة المؤسسات التعليمية العامة
ينبغي وضع مباني المؤسسات التعليمية (المشار إليها فيما بعد باسم "المؤسسات") في الربع الداخلي للمقاطعة الصغيرة بعيدًا عن الممرات بين المقاطعات مع حركة مرور منتظمة على مسافة لا تقل عن 170 مترًا ، ولا يُسمح بمواقع المؤسسات في الممرات داخل الفصل مع حركة المرور الدورية (غير المنتظمة) إلا في حالة زيادة الفجوة الدنيا من الحدود قطعة أرض
تصل إلى 25 م.
يجب أن يكون مقر المؤسسات في العقارات السكنية على قطع الأراضي منفصلة عن بعد من الشوارع الرئيسية والمرافق والشركات الصناعية ، المرائب. يتم تحديد المسافات من أراضي المؤسسات إلى المنشآت الصناعية والبلدية والمرافق الزراعية وطرق النقل والطرق السريعة وفقًا لمتطلبات التخطيط والتطوير للمدن والبلدات والمستوطنات الريفية. ومن غير المقبول وضع المؤسسات في الممرات الداخلية وفيما بين المقاطع مع حركة المرور العادية.
البناء بالقرب من مؤسسات المرائب الفردية لسيارات الركاب غير مقبول. يتم تحديد موقع المؤسسات القريبة من المرائب العامة بواسطة منطقة الحماية الصحية. يعتمد حجم منطقة الحماية الصحية على سعة المرآب: عندما يصل عدد سيارات الركوب إلى 10 سيارات - على الأقل 15 متر ، يصل إلى 20 سيارة - 25 م ، حتى 50 سيارة - 50 م. يجب إزالة الأسس اللازمة لتركيب حاويات القمامة الخاصة بالجزر الصغيرة. مسافة لا تقل عن 20 م.
لا يتجاوز نصف قطر خدمة السكان من قبل المؤسسات الموجودة في المباني السكنية في المدن أكثر من 500 متر لطلاب المدارس الابتدائية.
ينبغي أن يوفر وضع المؤسسات في المناطق الريفية لطلاب المدارس الابتدائية نصف قطر من الوصول لا يزيد عن كيلومترين سيرا على الأقدام. للطلاب الذين يعيشون من المؤسسة على مسافة 1 كم أو أكثر ، يتم تنظيم خدمة النقل. يجب أن تكون المسافة من مكان الإقامة إلى مكان التجمع في محطة الحافلات للتلاميذ في سن المدرسة الابتدائية لا تزيد عن 500 م ، ويجب أن يكون للسطح سطح صلب وطريقة عرض من الطريق لا تقل عن 250 م ، ويجب أن تكون مجهزة بسياج من ثلاثة جوانب. من الطريق ، يجب حمايتها بواسطة حاجز.
2. المتطلبات إلى مؤامرة المؤسسات
يتم تحديد مساحة قطعة الأرض للمؤسسة على أساس لا يقل عن 35 م 2 لكل طالب. يجب أن يكون للموقع سياجًا حول المحيط بالكامل الذي يبلغ ارتفاعه 1.5 مترًا على الأقل وأجهزة الأمان التي تمنع الطلاب من النفاد على الطريق من مدخل المبنى.
يجب أن تكون المسافة من المبنى إلى الخط الأحمر 25 مترا على الأقل ، من حدود قطعة الأرض إلى جدران المباني السكنية - على الأقل 10 أمتار.
على الموقع هناك المجالات التالية: الترفيه ، التربية البدنية ، التعليمية والتجريبية والاقتصادية.
منطقة الاستجمام يجب أن تكون قريبة من مخرج المبنى ومجهزة بمنصات للألعاب في الهواء الطلق: للتلاميذ من فئة واحدة بمساحة لا تقل عن 180 م 2 ، وبالنسبة للطلاب من 2 مع 4 فصول بمعدل 100 م 2 لكل صنف.
منطقة الرياضة واللياقة البدنيةوضعت على الأقل
25 م من مبنى المؤسسة لقطعة من المساحات الخضراء. لا ينبغي وضعها على جانب نوافذ الفصول الدراسية. لطلاب المدارس الابتدائية تجهيز ملعب الجمباز ، أرضية مشتركة للرياضة ، ورمي الكرة والقفز. يجب أن يكون للرياضة والملاعب طلاء قاسي وليس بها مخالفات أو حفر. يجب تثبيت المعدات الثابتة والمحمولة على الرياضات والملعب (حائط جماعي مع مجموعة من الجدران والسلالم ، وسجلات الجمباز ، والأهداف ، وألواح كرة السلة الخلفية والخواتم ، وتنس الطاولة ، وحفرة القفز ، والمقاعد الخشبية ، وما إلى ذلك). يجب أن تضمن معدات المنطقة الرياضية تنفيذ البرامج التعليمية للتربية البدنية وتنفيذ الأنشطة الترفيهية.
المنطقة التجريبية التعليمية * (يجب ألا تزيد مساحة الأرض على 25٪ من المساحة الإجمالية للمؤامرة). في ظل ظروف النقص في الأراضي ، يسمح للحد من منطقة التدريب والتجريبية.
المنطقة الاقتصادية تقع عند مدخل مقر الإنتاج لغرفة الطعام (البوفيه) على حدود الموقع على مسافة لا تقل عن 35 متر من المبنى ومسيجة بالخضرة. يجب أن يكون لها مدخل مستقل من الشارع.
في غياب التدفئة وإمدادات المياه المركزية على أراضي المنطقة الاقتصادية ، يتم وضع غرفة مرجل لتوفير الحرارة للمبنى ومحطة ضخ مع خزان ضغط المياه لتوفير المياه من مصادر محلية للشرب.
يجب تركيب جامعات النفايات ذات الأغطية الضيقة على لوح خرساني على مسافة لا تقل عن 25 متر من النوافذ ومدخل غرفة الطعام (بوفيه). في المنطقة الاقتصادية للمؤسسات الريفية ، يُسمح لها بوضع مخزن للأدراج والخضراوات ومظلات للمخزون والمعدات.
الممرات والممرات والمنصات يجب أن يكون لها سطح صلب. يجب أن يكون مستوى منطقة الإضاءة الاصطناعية على الأرض 10 لوكس على الأقل.
يجب أن تكون منطقة تنسيق الحدائق 50٪ على الأقل من الأراضي. ويشمل المناطق الخضراء في المنطقة التعليمية والتجريبية ومنطقة الترفيه ، خط أخضر وقائي على طول محيط الموقع في شكل تحوط يفصل مناطق منفصلة ، فضلا عن المروج وزراعة النباتات الخضراء. يجب أن يكون عرض الشريط الأخضر على طول حدود الموقع 1.5 متر على الأقل ، ومن الشارع - على الأقل 6 أمتار ، ويجب أن تكون المسافة من مبنى المؤسسة إلى الأشجار 10 أمتار على الأقل ، وبالنسبة للمناظر الطبيعية ، لا تستخدم الأشجار والشجيرات ذات الفواكه السامة. الشوك. يجب تنظيف الموقع يوميا.
3. متطلبات بناء
يجب ألا تتجاوز قدرة المؤسسات المبنية حديثًا
1000 شخص (لجميع مستويات التعليم).
يجب ألا يتجاوز عدد الطلاب المقدرة التقديرية للمؤسسة. يجب ألا يتعدى طابق المبنى ثلاثة طوابق. في ظروف التنمية الحضرية الكثيفة ، يسمح لبناء مؤسسات بارتفاع 4 طوابق. يجب تخصيص المباني التعليمية لطلاب المدارس الابتدائية في وحدة منفصلة وتقع في الطابق الأول والثاني. لا ينبغي أن توضع في الطابق السفلي والطابق السفلي من المبنى.
يجب أن يوفر هيكل المبنى:
- أقصى فصل بين فريق الأطفال إلى مجموعات عمرية منفصلة ؛
- فصل الفصول الدراسية عن المدارس ، وهي مصادر للضوضاء والغبار وتلوث الهواء الآخر (القاعات الرياضية والتجميعية والمطبخ والمباني الإدارية والتجارية) ؛
- تقريب الفصول الدراسية إلى غرف الترفيه للطلاب (الترفيه) والمرافق الصحية ؛
- وصلات مريحة وقصيرة إلى حد ما من الأماكن التعليمية والترفيهية في الصفوف الابتدائية مع خزائن وقطعة أرض تستخدم للطلاب للراحة في استراحة ؛
- إمكانية عزل مجموعات فردية من الطلاب في حالة الإصابة بالأمراض المعدية من أجل منع انتشارها إلى الفريق بأكمله والقضاء السريع على مصدر العدوى.
اعتمادًا على المنطقة المناخية ، يجب أن يتم تجهيز مداخل المبنى بمنطقة واحدة أو اثنتين (منطقة III أو منطقة II) أو ثلاثة (منطقة I).
تقع الخزانات في الطابق الأول مع أقسام المعدات الإلزامية لكل فصل. وهي مجهزة بالشماعات للملابس والخلايا للأحذية. ليس من الضروري ترتيب الملابس في المباني التعليمية والاستجمام.
يجب أن يكون هناك سلالم سياج. ارتفاع الأسوار 1.5 متر ، وارتفاع الدرابزين لطلاب المدارس الابتدائية هو 0.6 متر على الأقل ، يتم تعيين درابزين للبالغين على ارتفاع 0.85 متر.
يتم تجميع المباني التعليمية في الأقسام التعليمية:
- في أقسام التدريب للفصل 1 يجب ألا يوضع أكثر من 3 - 4 فصول دراسية مع ألعاب للنوم (غرف الراحة) ومرافق صحية ؛
- في أقسام التدريب للصفوف من 2 إلى 4 ، لا يتم استيعاب أكثر من ستة فصول دراسية مزودة بمرافق ترفيهية وصحية وغرفة شاملة لمجموعات ما بعد المدرسة.
يتم تحديد مجال الترفيه من حساب ما لا يقل عن 2 م 2 لكل طالب.
أفضل خيار لتنظيم النشاط الحركي لأطفال المدارس الأصغر سنا خلال التغييرات هو الترفيه قاعة. يجب ألا يقل عرض الترويح مع ترتيب من جانب واحد للفئات عن 4.0 م ، مع ترتيب ثنائي للفصول - لا يقل عن 6.0 م ، ويجب أن يكون اتجاه نوافذ الفصول الدراسية على الجوانب الجنوبية والجنوبية الشرقية والشرقية للأفق.
تم تجهيز ستائر الفصول الدراسية بأجهزة الحماية من الشمس القابلة للتعديل مثل الستائر أو الستائر القماشية ذات الألوان الفاتحة ، جنبًا إلى جنب مع لون الجدران والأثاث. على الجانب الشمالي من الأفق يمكن توجيه الخزانات الموجهة ، وعلوم الكمبيوتر.
يتم تحديد مساحة الفصل على أساس 2.5 متر مربع على الأقل
لطالب واحد. تشمل المباني التعليمية منطقة عمل للطلاب (تعيين المناضد أو مكاتب التدريس) ، ومعلم ، ومساحة إضافية للتعليم وأدوات مساعدة مرئية ، ووسائل تعليمية فنية ، ومنطقة للدروس الفردية للطلاب والأنشطة النشطة المحتملة.
يجب أن تحتوي الخزانات المرسومة على مساحات للرسم بالألوان المائية والرسم الزيتي والرسم. تبلغ مساحة مكان العمل الواحد للرسم الزيتي 3.5 م 2 على الأقل ، لرسم لوحة مائية ورسم لا يقل عن 2.0 م 2.
يجب أن تكون المساحة لكل مكان للعمل للعمل مع أجهزة الكمبيوتر على الأقل 6.0 m 2 عند استخدام جهاز كمبيوتر على أساس أنبوب أشعة الكاثود وما لا يقل عن 4.5 m 2 عند استخدام شاشات الكريستال السائل.
مكتبة الإجمالي للمدرسة بأكملها ، حيث يتم أخذ المنطقة بمعدل لا يقل عن 0.6 م 2 لكل طالب. في مباني المكتبة ، تتميز المناطق بأنها متميزة: أماكن القراء ، ونقطة معلومات (إصدار وتلقي المنشورات ، وأماكن للعمل مع الكتالوجات ، وصناديق الوصول المفتوح ، وأموال التخزين المغلقة).
فئة الموسيقى يجب أن يكون هناك مساحة لا تقل عن 2.6 م 2 لكل طالب.
الجمنازيوم للصفوف الابتدائية يجب أن تكون منفصلة. يجب وضعه في الطابق الأول ، كاستثناء - مسموح به في الطابق الثاني ، شريطة عدم وجود غرف تدريب تحته. يجب أن يكون حجم صالة الألعاب الرياضية على الأقل 9.0x18.0 متر بارتفاع 6.0 متر على الأقل. عندما ينبغي توفير صالة الألعاب الرياضية بشكل منفصل عن غرف تبديل الملابس للبنين والأولاد والبنات والحمامات ، بالإضافة إلى غرفة للمدرس.
حمام السباحةمصممة للفئات الابتدائية ، وتجهيز منطقة الحمام تقصير لا يزيد عن 330 م 2. طول الحمام الموصى به هو 16.6 م ، العرض هو 11.5 م ، العمق في الجزء الضحل 1.2 م ، وفي الجزء العميق 1.8 م ، يجب أن لا تزيد مساحة حوض السباحة للمتعلمين عن 180 م 2 ، الطول الموصى به 10.0 م ، العرض - 6.0 م ، عمق في الجزء الضحل - 0.6 م ، في الجزء العميق - 0.85 م ، لأسباب تتعلق بالسلامة ، لا ينبغي تدريب أكثر من 10 أشخاص في السباحة في نفس الوقت.
يشمل تكوين المسبح ، بالإضافة إلى القاعة مع الحمامات ، غرفتين لتغيير الملابس للأولاد والبنات مع دشات وحمام. في أماكن الخروج من غرفة الاستحمام إلى حمام السباحة ، يتم تثبيت حمامات القدم بطول وعرض لا يقل عن 0.8 متر وعمق 0.1 متر.
قاعة الجمعية مشتركة مع المدرسة بأكملها. يتم تحديد حجم القاعة بعدد المقاعد (60٪ من إجمالي عدد الطلاب في المؤسسة) بمعدل لا يقل عن 0.65 م 2 لمقعد واحد. بالنسبة لطلاب المدارس الابتدائية ، من المستحسن وجود قاعة تجميع منفصلة.
يتم تنظيم وجبات للطلاب وفقًا لقدرة المؤسسة في مقصف المدرسة ، أو العمل في المواد الخام ، أو في المقصف ، أو العمل على منتجات شبه جاهزة ، أو في محطة توزيع الكانتين ، المجهزة وفقًا للقواعد الصحية الحالية الوبائية. عندما توفر البوفيهات والمقاصف بالضرورة غرفة طعام بمساحة لا تقل عن 0.7 م 2 لمقعد واحد ، على أساس هبوط 100٪ من أطفال المدارس في 3 أدوار. يتم تنظيم وجبات لطلاب المدارس الابتدائية بشكل منفصل (في واحدة من الطوابير).
عند تناول الطعام أو البوفيهات ، يجب على الموزعات تثبيت أحواض الغسيل بمعدل صنبور واحد لـ 20 مقعدًا.
غرف نوم للطلاب في الصف الأولعند زيارة مجموعة اليوم الممتد ، يجب أن تبلغ مساحتها 2.0 متر مربع على الأقل لسرير واحد. وهي مجهزة بأسرة طولها 140 سم وعرضها 60 سم وارتفاعها 30 سم ، والحد الأدنى من الفجوات بين الجوانب الطويلة للأسرة هي 0.65 متر ، من الجدران الخارجية - 0.6 متر ، من أجهزة التدفئة - 0.2 متر ، بين الألواح الأمامية لسريرين - 0.3 متر يجب أن يتم تزويد جميع الأطفال مع الفراش والمناشف. يسمح استخدام الأثاث المدمج مع الاستنتاج الصحي الوبائي.
المرافق الصحية. في كل طابق ، من الضروري وضع مرافق صحية للبنين والبنات ، مجهزة بكابينات بأبواب. يجب فصل الكابينات من خلال الشاشات التي لا تقل ارتفاعها عن 1.8 متر عن الأرضية ، ولا تصل إلى الأرضية 0،2 متر. يتم تحديد عدد الأجهزة الصحية بمعدل 1 مرحاض لـ 20 فتاة ، مغسلة واحدة لـ 30 فتاة ؛ مرحاض واحد ومغسلة واحدة لـ 30 صبيا. يتم تحديد مساحة المرافق الصحية على أساس لا يقل عن 0.1 م 2 لكل طالب. لموظفي المؤسسة تجهيز حمام منفصل.
يجب أن تكون المسافة بين صنابير حوض مغسل فردي على الأقل 0.65 متر ، ويجب أن يكون ارتفاع السطح العلوي للمغاسل فوق الأرض للتلاميذ من الصف الأول 0.5 م ، بالنسبة لتلاميذ الصفوف 2-4 - 0.6 متر.
غرفة ضرورية لتخزين معدات التنظيف والمنظفات والمطهرات. يجب أن تكون مجهزة برافعة على ارتفاع 0.5 متر من الأرض لاستهلاك الماء.
المركز الطبي تشمل المباني التالية: مكتب طبيب يبلغ طوله 7.0 متر على الأقل (لتحديد حدة السمع ورؤية الطلاب) ومساحة لا تقل عن 14.0 متر مربع ؛ مكتب طبيب الأسنان بمساحة 12.0 م 2 على الأقل ، مجهزة بغطاء ؛ غرفة علاج بمساحة لا تقل عن 14.0 متر مربع. عندما يقوم المركز الطبي بتجهيز الحمام. وترد المجموعات الإلزامية والموصى بها من المعدات الطبية في التذييلات 1 و 2 و 3.
مكتب علم النفس (مشترك للمدرسة بأكملها) بمساحة لا تقل عن 12.0 متر مربع ، بالإضافة إلى مكتب معالج النطق بمساحة لا تقل عن 12.0 متر مربع.
في منشأة بدوام كامل لطلاب المدارس الابتدائية ، من الضروري توفير صالة رياضية منفصلة ، وغرفة لتدريبات العلاج الطبيعي ، وغرفة نوم لطلاب الصف الأول ، وغرف اللعب لجميع طلاب المدارس الابتدائية.
الديكور الداخلي. يجب أن تكون جدران مباني المدرسة الابتدائية ناعمة ولها تشطيبات تسمح بالتنظيف الرطب والتطهير.
في المباني التعليمية الموجهة نحو نقاط الأفق الجنوبية ، يتم استخدام مواد التشطيب والدهانات من الألوان الناعمة والباردة (الأزرق الفاتح ، والأخضر الباهت) ، ويتم تطبيق الألوان الدافئة (الأصفر الباهت ، والوردي الباهت ، والبيج) على النقاط الشمالية في الأفق. يسمح للعناصر الفردية ، ولكن ليس أكثر من 25 ٪ من المساحة الكلية ، باللون في ألوان أكثر إشراقا. يجب طلاء سطح جدران المبنى للموسيقى والجمباز بألوان فاتحة. للزينة استخدام مواد التشطيب مع الاستنتاج الصحي الوبائي.
يجب أن تكون أرضيات المبنى ناعمة ، غير زلقة ، ضيقة ، بدون تشققات وعيوب ؛ يجب أن توضع القاعدة بشكل مريح على الجدران والأرضية. كمادة للأرضية باستخدام الخشب (الأرضيات الخشبية ، التي يتم تغطيتها بالطلاء الزيتي ، أو الباركيه). من الممكن تغطية الأرضيات بمواد بوليمرية تركيبية ، معزولة بمشمع ، والتي تلبي متطلبات النظافة ويمكن معالجتها بطريقة مبللة وتطهير. تصطف أرضيات المرحاض والمراحيض مع البلاط المصقول بالسيراميك أو الفسيفساء. لا يسمح بالإسمنت والرخام لإنهاء الطوابق.
4. متطلبات طريقة الهواء الحرارة
ينبغي أن تتوافق درجة حرارة الهواء في غرف التدريب مع القيم الواردة في الجدول 4-1.
درجة حرارة الهواء في غرف التدريب التي تحتوي على شريط لاصق يعتمد على اتجاهها:
الاتجاه الشمالي للنوافذ - درجة الحرارة المثلى هي 21-22 درجة مئوية ، والسماح المسموح به هو 18-24 درجة مئوية ؛
الاتجاه الجنوبى للنوافذ هو 19-20 درجة مئوية.
التوجه الشرقي للنوافذ هو 20-21 درجة مئوية.
جدول 4.1
معايير درجة حرارة الهواء في المباني التعليمية
(مع الزجاج العادي) اعتمادًا على المنطقة المناخية
ومواسم السنة
درجة حرارة الهواء في قاعة التجميع ، فئة الغناء والموسيقى ، الرسم يجب أن يكون 18 - 20 درجة مئوية ، في صالة الألعاب الرياضية - 15 - 17 درجة مئوية ، في الترفيه -
16 - 18 درجة مئوية ، في الردهة وخزانة الملابس - 16 - 19 ° مئوية
يجب أن تكون الرطوبة النسبية للهواء في غرف التدريب من 40 إلى 60٪.
تم تجهيز مباني المؤسسات بنظام التدفئة والتهوية المركزية.
في المدارس الريفية الصغيرة المكونة من طابق واحد ، يسمح بتدفئة الفرن ، ومن غير المقبول تركيب مواقد حديدية. من أجل تجنب تلوث الهواء في الأماكن المغلقة مع أول أكسيد الكربون ، يتم إغلاق المداخن في وقت لا يتجاوز الاحتراق الكامل للوقود في موعد لا يتجاوز ساعتين قبل وصول الطلاب.
يمكن استخدام المشعات وعناصر التسخين الأنبوبي كأجهزة تسخين.
تتم حماية أجهزة التدفئة بواسطة أغطية خشبية قابلة للإزالة. لا يسمح بالأسوار المصنوعة من اللوح وغيره من المواد البوليمرية. يجب ألا تزيد درجة حرارة سطح أجهزة التسخين عن 80 درجة مئوية.
في تصميم التهوية الميكانيكية مع الحث الميكانيكي في الفصول الدراسية ، من الضروري توفير معدات تهوية العادم الطبيعي.
مع تسخين الهواء المدمج مع التهوية ، يجب توفير التحكم الآلي في الأنظمة ، بما في ذلك الحفاظ على درجة الحرارة المقدرة خلال ساعات العمل في الغرف اعتمادًا على المنطقة المناخية للبناء والرطوبة النسبية للهواء ضمن 40 - 60٪ ، بالإضافة إلى ضمان درجة الحرارة في الليل الهواء ليس أقل من 15 درجة مئوية. لا يُسمح بإعادة تدوير الهواء في أنظمة تسخين الهواء في الفصول الدراسية.
يجب اعتبار الحد الأدنى المطلوب لإمدادات الهواء للفصول الدراسية للفصول الابتدائية 40 م 3 / ساعة من الهواء لكل طالب.
يتم تنفيذ التهوية الطبيعية من خلال transom والفتحات. يجب أن تكون مساحة الترانوم وأوراق النوافذ في الفصول الدراسية على الأقل 1/50 من مساحة الأرضية. يجب أن تعمل Framugi وفتحات التهوية على مدار العام.
يتم تهوية الفصول الدراسية خلال فترات الراحة والترفيه - خلال دروس الصف ، ونشرها في كل فصل والترفيه. قبل بدء الفصول الدراسية وبعد التخرج ، من الضروري إجراء تهوية من خلال الفصول الدراسية. يتم تحديد مدة التهوية من خلال الظروف الجوية (الجدول 4.2).
جدول 4.2
مدة من خلال تهوية الفصول الدراسية
في الأيام الحارة من المستحسن إجراء دروس مع عوارض ونوافذ مفتوحة.
يجب أن يكون مدخل Tamburae للمبنى به ستائر للهواء. يسمح بتثبيت الستائر الحرارية من نظام الإمداد مع تركيب سخان إعادة التسخين ومثبط الهواء الأوتوماتيكي في الدفنة الثانية.
لتحسين بيئة الهواء من الفصول الدراسية ، يتم استخدام aerofitomodules.
5. متطلبات لتوريد المياه والتجفيف
يجب أن تكون مباني المؤسسات مجهزة بمياه الشرب ومكافحة الحرائق ونظم إمدادات المياه الساخنة والصرف الصحي والمصارف.
يجب تزويد المؤسسات بإمداد مركزي بالمياه ومياه شرب آمنة وفقاً لمتطلبات النظافة لنوعية المياه في أنظمة تزويد مياه الشرب المركزية.
ينبغي تنسيق استخدام المرشحات لتنقية مياه الشرب مع الهيئات الإقليمية المرخص لها بإجراء المراقبة الصحية والوبائية.
في غياب إمدادات المياه المركزية في القرية ، يتم تنظيم نظام الشرب للطلاب فقط باستخدام المياه المعبأة في حاوية ، مع تنظيم التحكم في تعبئة مياه الشرب. يجب أن تحتوي المياه المعبأة المقدمة إلى المؤسسات التعليمية على وثائق تؤكد أصلها وجودتها وسلامتها.
عند استخدام التركيبات مع تعبئة المياه المعبأة في وعاء معبأة في حاوية ، يتم استبدال الحاوية حسب الحاجة ، ولكن مرة واحدة على الأقل في أسبوعين.
عند تنظيم نظام الشرب باستخدام المياه المعبأة في زجاجات ، يجب توفير كمية كافية من الأطباق النظيفة (زجاجية ، خزف - في غرفة الطعام وقابلة للاستعمال مرة واحدة) في غرف التدريب والنوم ، بالإضافة إلى صواني منفصلة مخصصة للزجاج أو الفخار المستخدم والنظيف. تستخدم أدوات المائدة المتاح.
طوال الوقت الذي يقضي فيه الطلاب في مؤسسة تعليمية ، يجب أن يحصلوا على حق الوصول إلى مياه الشرب: في غرفة الطعام ، في كل فصل دراسي وأماكن عمل لمجموعات ما بعد المدرسة ، وغرفة الرسم ، والمكتب الطبي. يجب تزويد أحواض الغسيل المركبة في المباني المحددة بمياه باردة وساخنة. يجب ألا تزيد درجة حرارة الماء الساخن الداخلة على خلاطات الجهاز عن 60 درجة مئوية.
يجب تزويد المؤسسات بمجاري مركزية. ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻠﻮﺛﺔ ، ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺰوﻳﺪهﺎ ﺑﻤﻴﺎﻩ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺸﺮط ﺗﺮآﻴﺐ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ.
في المناطق غير المؤثرة ، يُسمح بتجهيز مؤسسات تعليمية ريفية صغيرة النطاق (بسعة تصل إلى 50 مقعدًا) مع أسراب أو أعناب (مع تنظيم المصارف). لا ينبغي أن تصب في مياه الصرف الصحي من تحت المصارف وبعد التنظيف.
6. المتطلبات الطبيعية ، والإضاءة والاستثمار المكثف
6.1. متطلبات الإضاءة الطبيعية والاصطناعية
وترد في جدول 6-1-1 معايير مؤشرات الإضاءة الطبيعية والاصطناعية والمجمعة في المباني الرئيسية للمؤسسات.
يتم تحديد مستويات الإضاءة الطبيعية بواسطة معامل الإضاءة الطبيعية (من الآن فصاعداً KEO) ، وهي النسبة المئوية للإضاءة الداخلية في الفصل إلى الإضاءة الخارجية. لا يقل المستوى المقبول لـ KEO عن 1.5٪ ، والقيمة القصوى المسموح بها هي 1.35٪.
في الفصول الدراسية يجب أن يكون هناك توزيع الضوء على جانب اليسار من الضوء الطبيعي.
يجب أن تكون مستويات الإضاءة الاصطناعية على طائرات العمل من نظام الإضاءة العام 500 لوكس على الأقل. في نفس الوقت ، يتم توفير نظام الإضاءة العام بواسطة أضواء السقف بمصابيح التفريغ. استخدام المصابيح المتوهجة للإضاءة الصفية أمر غير عملي.
في ظروف التطور الحضري العالي الكثافة ، يسمح باستخدام نظام الإضاءة المشتركة مع معيار KEO - 1.3٪ ، القيمة القصوى المسموح بها - 1.17٪. في هذه الحالة ، يجب أن يكون مستوى الإضاءة من مصادر الضوء الاصطناعي ما لا يقل عن 600 لوكس.
6.7. يجب أن تقام فصول التربية البدنية والدروس الرياضية في صالات رياضية جيدة التهوية.
من الضروري خلال الفصول في القاعة فتح نافذة واحدة أو نافذتين على جانب الريح مع درجة حرارة خارجية أعلى من 5 درجات مئوية ولا تتجاوز سرعة الرياح 2 متر / ثانية. في درجات الحرارة المنخفضة وسرعة الهواء الأعلى ، يتم الاحتفاظ بالفصول في القاعة مع واحد إلى ثلاثة عوارض مفتوحة. عندما تكون درجة حرارة الهواء الخارجي أقل من 10 درجات مئوية ، وتكون سرعة الهواء أكثر من 7 م / ث ، يتم تنفيذ التهوية عبر القاعة في غياب الطلاب من 1-1.5 دقيقة ؛ في تغييرات كبيرة وبين التحولات - 5 - 10 دقائق.
عندما تصل درجة حرارة الهواء إلى 14 درجة مئوية ، يجب إيقاف التهوية في صالة الألعاب الرياضية.
6.8. يجب أن يتم تجهيز Windows بعوارض قابلة للطي مع أجهزة أو نوافذ رافعة. يجب أن تكون مساحة الترانزستورات والفتحات المستخدمة للتهوية في الفصول الدراسية على الأقل 1/50 من مساحة الأرضية. يجب أن تعمل Framugi وفتحات التهوية في أي وقت من السنة.
6.9. عند استبدال وحدات النافذة ، يجب الحفاظ على مساحة الزجاج أو زيادتها.
يجب أن توفر نافذة فتح النوافذ طريقة البث.
6.10. يجب أن يكون التزجيج من النوافذ من الألياف الزجاجية الصلبة. وينبغي أن يتم استبدال الزجاج المكسور على الفور.
6.11. وينبغي توفير أنظمة تهوية منفصلة للعادم للغرف التالية: قاعات التدريب والفصول الدراسية وقاعات التجمع وحمامات السباحة ومعارض التصوير وغرفة طعام ومركز طبي وغرفة تصوير ومرافق صحية وغرف لغسيل وتخزين معدات التنظيف وورش نجارة وأعمال لتشغيل المعادن.
تم تجهيز تهوية العادم الميكانيكي في ورش وخزانات عمال الخدمة ، حيث يتم تركيب اللوحات.
6.12. وينبغي ألا تتجاوز تركيزات المواد الضارة في الهواء في مباني المؤسسات التعليمية المعايير الصحية الخاصة بالهواء الجوي في المناطق المأهولة بالسكان.
VII. متطلبات الإضاءة الطبيعية والاصطناعية
7.1. إضاءة طبيعية.
7.1.1. يجب أن يكون لجميع الفصول الدراسية إضاءة طبيعية وفقاً للمتطلبات الصحية للإضاءة الطبيعية والاصطناعية والمدمجة للمباني السكنية والعامة.
7.1.2. من دون إضاءة طبيعية ، يسمح بتصميم: المعدات ، والمراحيض ، والاستحمام ، والمراحيض في صالة الألعاب الرياضية ؛ الاستحمام ومراحيض الموظفين. غرف التخزين وغرف التخزين ومراكز الراديو ؛ مختبرات الأفلام مخازن الكتب. المرجل ، ضخ إمدادات المياه وأنظمة الصرف الصحي. غرف تهوية وتكييف الهواء. وحدات التحكم وغيرها من المباني لتركيب وإدارة المعدات الهندسية والتكنولوجية للمباني. غرف لتخزين المطهرات.
7.1.3. في الفصول الدراسية ، يجب تصميم إضاءة جانبية على الجانب الأيسر. مع عمق الفصول الدراسية أكثر من 6 أمتار ، من الضروري وجود جهاز إضاءة على الجانب الأيمن ، يجب أن يكون ارتفاعه على الأقل 2.2 متر من الأرض.
لا يسمح اتجاه تدفق الضوء الرئيسي أمام وخلف الطلاب.
7.1.4. في ورش العمل للتدريب على العمل ، يمكن للقاعات التجمع والرياضة استخدام الإضاءة الطبيعية الجانبية الثنائية.
7.1.5. يتم تزويد مباني المؤسسات التعليمية بالقيم العادية لمعامل التعرض للضوء الطبيعي (KEO) وفقًا للمتطلبات الصحية للإضاءة الاصطناعية والاصطناعية والمدمجة للمباني السكنية والعامة.
7.1.6. في الفصول الدراسية مع الإضاءة الطبيعية الجانبية من جانب واحد يجب أن يكون KEO على سطح العمل من مكاتب في الغرفة الأبعد عن النوافذ 1.5 ٪ على الأقل. مع الإضاءة الطبيعية الجانبية الثنائية ، يتم حساب مؤشر KEO في الصفوف الوسطى ويجب أن يكون 1.5٪.
يجب أن يكون معامل الضوء (SC - نسبة مساحة السطح المزجج إلى مساحة الأرضية) على الأقل 1: 6.
7.1.7. يجب أن تكون نوافذ الفصول الدراسية موجهة إلى الجوانب الجنوبية والجنوبية الشرقية والشرقية من الأفق. على الجانب الشمالي من الأفق يمكن أن تكون خزائن نافذة المنحى الرسم والرسم ، فضلا عن مقر المطبخ. اتجاه مكاتب علوم الكمبيوتر - إلى الشمال والشمال الشرقي.
7.1.8. اعتمادا على المنطقة المناخية ، سيتم تجهيز الفتحات الضوئية للفصول الدراسية بأجهزة واقية من الشمس قابلة للتعديل (ستائر رفع ، ستائر قماشية) بطول لا يقل عن مستوى عتبة.
من المستحسن استخدام ستائر من الأقمشة ذات الألوان الفاتحة ، والتي لديها درجة كافية من انتقال الضوء ، وخصائص جيدة تشتيت الضوء ، والتي لا ينبغي أن تقلل من مستوى الإضاءة الطبيعية. لا يسمح باستخدام الستائر (الستائر) ، بما في ذلك الستائر مع lambrequins ، من فيلم البولي فينيل كلوريد وغيرها من الستائر أو الأجهزة التي تحد من الضوء الطبيعي.
عندما لا تكون قيد الاستعمال ، يجب وضع الستائر في الجدران بين النوافذ.
7.1.9. من أجل الاستخدام الرشيد لضوء النهار والإضاءة المنتظمة للفصول الدراسية:
لا ترسم زجاج النافذة ؛
لا تضع الزهور على عتبات النوافذ ، فهي توضع في فتيات زهور محمولة يتراوح ارتفاعها بين 65 و 70 سم من الأرضية أو الأواني المعلقة في الجدران بين النوافذ.
يجب أن يتم تنظيف النظارات وغسلها لأنها ملوثة ، ولكن على الأقل مرتين في السنة (في الخريف والربيع).
يجب أن تكون مدة العزل في الفصول الدراسية والفصول الدراسية مستمرة ، لمدة لا تقل عن:
2.5 ساعة في المنطقة الشمالية (شمال 58 درجة شمالا) ؛
2.0 ساعة في المنطقة المركزية (58 - 48 درجة شمالاً) ؛
1.5 ساعة في المنطقة الجنوبية (جنوب 48 درجة شمالا).
لا يسمح بالغياب في غرف الدراسة في علوم الكمبيوتر والفيزياء والكيمياء والرسم والرسم وقاعات الجمباز ومرافق تجهيز الأغذية وقاعة التجميع والمباني الإدارية والتجارية.
7.2. إضاءة اصطناعية
7.2.1. يتم توفير مستويات الإضاءة الاصطناعية في جميع غرف المؤسسة التعليمية وفقًا للمتطلبات الصحية للإضاءة الطبيعية والاصطناعية والمدمجة للمباني السكنية والعامة.
7.2.2. في الفصول الدراسية ، يتم توفير نظام الإضاءة العام مع أضواء السقف. يتم توفير الإضاءة الفلورية باستخدام مصابيح حسب طيف انبعاث الألوان: أبيض ، أبيض دافئ ، أبيض طبيعي.
يجب أن توفر المصابيح المستخدمة للإضاءة الاصطناعية للفصول الدراسية توزيعًا مواتيًا للسطوع في مجال الرؤية ، وهو ما يحدده مؤشر الانزعاج (Mt). يجب ألا يتجاوز مؤشر عدم الراحة لتركيب الإضاءة العامة لأي مكان عمل في الفصل 40 وحدة.
7.2.3. لا تستخدم مصابيح الفلورسنت واللمبة المتوهجة للإضاءة العامة في نفس الغرفة.
7.2.4. في الفصول الدراسية ، والفصول الدراسية ، والمختبرات ، ومستويات الضوء يجب أن تستوفي المعايير التالية: على أجهزة الكمبيوتر المكتبية - 300-500 لوكس ، في الرسم الفني ورسم الخزانات - 500 لوكس ، في خزائن علمية على طاولات - 300 - 500 لوكس ، على السبورة - 300 - 500 لتر ، في قاعات التجمع والرياضة (على الأرض) - 200 lx ، في الترفيه (على الأرض) - 150 lx.
عند استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر والحاجة إلى الجمع بين إدراك المعلومات من الشاشة والتسجيل في أجهزة الكمبيوتر المحمولة ، يجب ألا تقل الإضاءة على جداول الطلاب عن 300 لوكس.
7.2.5. في الفصول الدراسية يجب استخدام نظام الإضاءة العامة. يتم ترتيب الفوانيس مع مصابيح الفلورسنت موازية للجدار الحامل للضوء على مسافة 1.2 متر من الجدار الخارجي و 1.5 متر من الداخل.
7.2.6. تم تجهيز السبورة التي لا تحتوي على تألق خاص بها بإضاءة محلية - أضواء كاشفة مصممة لإلقاء الضوء على السبورات.
7.2.7. عند تصميم نظام للإضاءة الاصطناعية للفصول الدراسية ، من الضروري توفير إدخال منفصل لمصابيح المصابيح.
7.2.8. من أجل الاستخدام الرشيد للضوء الاصطناعي والإضاءة المنتظمة للفصول الدراسية ، من الضروري استخدام مواد التشطيب والدهانات التي تخلق سطحًا غير لامع مع معاملات الانعكاس: للسقف - 0.7 - 0.9 ؛ للجدران - 0.5 - 0.7 ؛ للأرضية - 0.4 - 0.5 ؛ للأثاث والمكاتب - 0.45؛ لالسبورات - 0.1 - 0.2.
من المستحسن استخدام ألوان الدهانات التالية: للأسقف - أبيض ، لجدران الفصول الدراسية - نغمات خفيفة من الأصفر والبيج والوردي والأخضر والأزرق. للأثاث (خزائن ، مكاتب) - لون الخشب الطبيعي أو الضوء الأخضر ؛ لالسبورات - أخضر داكن ، بني داكن. للأبواب وإطارات النوافذ - أبيض.
7.2.9. من الضروري تنظيف تركيبات الإضاءة الخاصة بالفوانيس عندما تصبح قذرة ، ولكن على الأقل مرتين في السنة ، واستبدال المصابيح المحترقة في الوقت المناسب.
7.2.10. يتم جمع مصابيح الفلورسنت الخاطئة والمحروقة في حاوية في غرفة مخصصة بشكل خاص وإرسالها لإعادة التدوير وفقًا للأنظمة الحالية.
VIII. متطلبات المياه والصرف الصحي
8.1. يجب أن تكون مباني المؤسسات التعليمية مجهزة بأنظمة إمدادات مياه الشرب المركزية ، وأنظمة الصرف الصحي والصرف الصحي وفقًا لمتطلبات المباني والمرافق العامة من حيث إمدادات مياه الشرب والصرف الصحي.
يتم توفير إمدادات المياه المركزية الباردة والساخنة لمباني مؤسسة التعليم العام والتعليم قبل المدرسي والمدرسة الداخلية في المؤسسة التعليمية ، بما في ذلك: مرافق تجهيز الأغذية ، مقصف ، غرف المرطبات ، غرف الاستحمام ، المراحيض ، كبائن العناية الشخصية ، المباني الطبية ، ورش العمل التدريبية ، مكاتب الاقتصاد المنزلي ، الغرف الابتدائية الفصول الدراسية ، وغرف الرسم ، والفيزياء ، والكيمياء ، والبيولوجيا ، وفنيي المختبرات ، وغرف تجهيز معدات التنظيف والمراحيض في المباني المبنية حديثًا والمستصلحة اقامة مؤسسات التعليم العام.
8.2. إذا لم يكن هناك إمدادات مياه مركزية في المباني الحالية لمؤسسات التعليم العام ، فمن الضروري ضمان عدم انقطاع إمدادات المياه الباردة إلى مرافق تقديم الطعام والمرافق الطبية والمراحيض ومرافق الإقامة الداخلية في المؤسسات التعليمية العامة وأنظمة التعليم قبل المدرسي وتسخين المياه.
8.3. توفر المؤسسات التعليمية المياه التي تلبي المتطلبات الصحية لجودة وسلامة إمدادات مياه الشرب.
8.4. في مباني المؤسسات التعليمية ، يجب أن يكون نظام الصرف الصحي للمقصف منفصلًا عن البقية ويكون له إطلاق مستقل في نظام الصرف الصحي الخارجي. يجب أن لا تمر المجاري في الطوابق العليا من خلال مباني الإنتاج للمقصف.
8.5. في المناطق الريفية غير المحصورة ، سيتم تجهيز مباني المؤسسات التعليمية بأنظمة الصرف الصحي الداخلية (مثل أسراب الدور العلوي) ، شريطة أن يتم تركيب مرافق المعالجة المحلية. يسمح بمعدات لمراحيض خارجية.
8.6. في مؤسسات التعليم العام ، يتم تنظيم نظام الشرب للطلاب وفقًا للمتطلبات الصحية والوبائية لتقديم الطعام للطلاب في مؤسسات التعليم العام ومؤسسات التعليم المهني الأساسي والثانوي.
IX. متطلبات المباني والمعدات من المؤسسات التعليمية الموجودة في المباني تكييفها
9.1. من الممكن وضع المؤسسات التعليمية في أماكن مناسبة في وقت الإصلاح (إعادة البناء) للمباني الرئيسية القائمة للمؤسسات التعليمية.
9.2. عند وضع مؤسسة تعليمية عامة في مبنى معدّل ، من الضروري وجود مجموعة إلزامية من المباني: الفصول الدراسية ، ومرافق تقديم الطعام ، والمباني الطبية ، والترفيه ، والمباني الإدارية والتجارية ، والحمامات ، وحجرات المعاطف.
9.3. يتم تحديد مناطق الفصول الدراسية والفصول الدراسية على أساس عدد الطلاب في نفس الفصل وفقًا لمتطلبات هذه القواعد الصحية.
9.4. إذا لم يكن من الممكن تجهيز صالة الألعاب الرياضية الخاصة بك ، يجب عليك استخدام المرافق الرياضية الموجودة بالقرب من المؤسسة التعليمية ، بشرط أن تفي بمتطلبات الجهاز وصيانة أماكن الثقافة البدنية والرياضة.
9.5. بالنسبة للمؤسسات التعليمية الصغيرة الموجودة في المناطق الريفية ، في غياب إمكانية تجهيز مركزها الطبي ، يُسمح بتنظيم الخدمات الطبية في المراكز والمستوصفات الطبية والتوليدية.
9.6. في غياب خزانة الملابس ، يسمح بتجهيز الخزانات الفردية الموجودة في الترفيه والممرات.
10. المتطلبات الصحية لطريقة العملية التعليمية
10.1. العمر الأمثل لبدء الدراسة ليس قبل 7 سنوات. في الصف الأول يقبلون أطفال السنة الثامنة أو السابعة من العمر. يتم قبول أطفال السنة السابعة من العمر عند بلوغهم 6 سنوات و 6 أشهر على الأقل بحلول 1 سبتمبر من السنة الدراسية.
يجب ألا يتجاوز الإشغال الفصلي ، باستثناء فصول التدريب التعويضية ، 25 شخصًا.
10.2. يجب أن يتم تعليم الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 6 سنوات و 6 أشهر حتى بداية العام الدراسي في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة أو في مؤسسة تعليمية عامة بما يتوافق مع جميع متطلبات النظافة الصحية لشروط وتنظيم العملية التعليمية للأطفال ما قبل المدرسة.
10.3. للوقاية من إرهاق الطلاب في المناهج الدراسية السنوية ، يوصى بتوفير توزيع متساو لفترات الدراسة والأعياد.
10.4. يجب أن تبدأ الدورات التدريبية في موعد لا يتجاوز 8 ساعات. ما من دروس مسموحة.
في المؤسسات مع دراسة متعمقة من المواضيع الفردية ، والصناعية والألعاب الرياضية ، يتم التدريب فقط في أول نوبة.
في المؤسسات التي تعمل في نوبتين ، ينبغي تنظيم تدريب الصفوف الدراسية الأولى والخامسة والنهائية التاسعة والرابعة عشرة والرابعة عشرة من فصول التدريب التعويضي في المناوبة الأولى.
لا يسمح التعليم في 3 نوبات في المؤسسات التعليمية.
10.5. لا ينبغي أن يتجاوز عدد الساعات المخصصة للطلاب لإتقان المناهج الدراسية لمؤسسة تعليمية عامة تتكون من الجزء الإلزامي والجزء الذي شكله المشاركون في العملية التعليمية قيمة الحمل الأسبوعي التعليمي بشكل جماعي.
يتم تحديد قيمة العبء التعليمي الأسبوعي (عدد الدراسات) ، المنفذة من خلال الدورات الدراسية والأنشطة الخارجة عن المناهج الدراسية ، وفقًا للجدول 3.
الجدول 3
المتطلبات الصحية للقيم القصوى للحمل التعليمي الأسبوعي
لا ينبغي أن يؤدي تنظيم التعليم المتخصص في الدرجات من 10 إلى 11 إلى زيادة في العبء التعليمي. يجب أن تسبق التوجيه المهني اختيار ملف التدريب.
10.6. يجب توزيع الحمل الأسبوعي بالتساوي خلال الأسبوع الدراسي ، ويجب أن يكون حجم الحد الأقصى للحمل المسموح به خلال اليوم:
بالنسبة للطلاب من الصف الأول يجب أن لا تتجاوز 4 دروس و 1 يوم في الأسبوع - ما لا يزيد عن 5 دروس بسبب درس التربية البدنية.
للطلاب من 2-4 فصول - ما لا يزيد عن 5 دروس ، ومرة واحدة في الأسبوع 6 دروس على حساب فئة التربية البدنية لمدة أسبوع مدتها 6 أيام.
للطلاب من 5 إلى 6 فصول - لا يزيد عن 6 دروس ؛
لطلاب الصفوف من السابع إلى الحادي عشر - ما لا يزيد عن 7 دروس.
يتم تجميع جدول الدروس بشكل منفصل للفئات الإجبارية والاختيارية. يجب جدولة الفصول الاختيارية في الأيام بأقل قدر من الدروس المطلوبة. بين بداية الحصص الاختيارية والدرس الأخير ، يُنصح بالاستراحة لمدة 45 دقيقة على الأقل.
10.7. ويستند الجدول الزمني للدروس على الأداء العقلي اليومي والأسبوعي للطلاب ونطاق صعوبة المواد الدراسية (الملحق 3 من هذه القواعد الصحية).
10.8. عند تجميع جدول الدروس ، يجب أن تتبادل مواضيع مختلفة من التعقيد خلال اليوم والأسبوع: بالنسبة إلى طلاب المرحلة الأولى من التعليم ، يجب أن تتناوب الموضوعات الرئيسية (الرياضيات واللغات الروسية والأجنبية والتاريخ الطبيعي وعلوم الكمبيوتر) مع دروس الموسيقى والفنون البصرية والعمالة والثقافة البدنية. للطلاب في المرحلتين الثانية والثالثة من التعليم ، ومناقشة المواضيع الطبيعية الرياضية بديلة مع المواد الإنسانية.
بالنسبة للطلاب في الصف الأول ، يجب تدريس المواد الأكثر صعوبة في الفصل الثاني ؛ 2 - 4 فصول - 2 - 3 دروس ؛ لطلاب الصفوف من 5 إلى 11 في 2 - 4 دروس.
في الصفوف الابتدائية ، لا يتم عقد دروس مزدوجة.
خلال اليوم الدراسي لا ينبغي أن يكون أكثر من اختبار واحد. يوصى بالاختبارات من 2 إلى 4 دروس.
10.9. يجب ألا تتجاوز مدة الدرس (ساعة الأكاديمية) في جميع الفصول 45 دقيقة ، باستثناء الفصل الأول ، حيث يتم تنظيم المدة بموجب الفقرة 10.10 من هذه القواعد الصحية ، ودرجة التعويض ، ومدة الدرس التي لا يجب أن تتجاوز مدة الدرس فيها 40 دقيقة.
يجب أن تكون كثافة العمل التربوي للطلاب في الدروس في المواد الدراسية الرئيسية 60 - 80٪.
10.10. يتم التعليم في الصف الأول وفقًا للمتطلبات الإضافية التالية:
تعقد الدورات التدريبية في أسبوع دراسي مدته خمسة أيام وفقط في المناوبة الأولى ؛
استخدام أسلوب التدريب "المتدرج" في النصف الأول من العام (في شهر سبتمبر ، وأكتوبر - 3 دروس في اليوم الواحد ، و 35 دقيقة لكل منها ، في نوفمبر - ديسمبر - 4 دروس ، و 35 دقيقة لكل منها ، يناير - مايو - 4 دروس ، مدة كل منها 45 دقيقة) .
بالنسبة لأولئك الذين يزورون مجموعة اليوم الممتد ، فمن الضروري تنظيم النوم أثناء النهار (ما لا يقل عن ساعة واحدة) ، 3 وجبات ومشي ؛
يتم التدريب بدون تسجيل معرفة الطلاب والواجبات المنزلية ؛
عطلات أسبوعية إضافية في منتصف الربع الثالث في النمط التقليدي للدراسة.
10.11. لمنع الإرهاق والحفاظ على المستوى الأمثل للأداء خلال الأسبوع ، يجب أن يكون الطلاب يومًا دراسيًا خفيفًا يوم الخميس أو الجمعة.
10.12. مدة التغييرات بين الدروس هي 10 دقائق على الأقل ، التغيير الكبير (بعد الدرس الثاني أو الثالث) هو 20 إلى 30 دقيقة. بدلاً من تغيير كبير واحد ، يُسمح بعد الدرسين الثاني والثالث لتثبيت اثنين من التغييرات لمدة 20 دقيقة لكل منهما.
يوصى بتنظيم التغييرات في الهواء الطلق. ولهذه الغاية ، خلال فترة التوقف الديناميكية اليومية ، يوصى بزيادة مدة التغيير الكبير لمدة تصل إلى 45 دقيقة ، والتي يتم تخصيص 30 دقيقة على الأقل منها لتنظيم أنشطة النشاط الحركي للطلاب على الملعب الرياضي للمؤسسة ، في صالة الألعاب الرياضية أو في الترفيه.
10.13. يجب أن يكون الفاصل بين التحولات 30 دقيقة على الأقل للقيام بالتنظيف الرطب في المباني وتبثها ؛ وفي حالة الوضع الوبائي غير الملائم لتطهير العلاج ، يتم زيادة الفاصل إلى 60 دقيقة.
10.14. يمكن استخدام العملية التعليمية للبرامج والتكنولوجيات التعليمية المبتكرة وجداول المواعيد وأنماط التدريب في غياب آثارها السلبية على الحالة الوظيفية وصحة الطلاب.
10.15. في المؤسسات التعليمية الريفية صغيرة النطاق ، حسب الظروف المحددة ، يُسمح بعدد الطلاب ، وخصائصهم العمرية ، وتشكيل مجموعات من الطلاب في المرحلة الأولى من التعليم. الأفضل هو التعليم المنفصل للطلاب من مختلف الأعمار درجات التعليم.
عندما يتم دمج طلاب المرحلة الأولى من التعليم في فئة معينة ، يكون من الأفضل إنشاءها من فئتين: فئتين و 3 فصول (1 + 3) ، و 2 و 3 فصول (2 + 3) ، و 2 و 4 فصول (2 + 4). لمنع الطلاب من الإرهاق ، من الضروري تقصير مدة الدروس المدمجة (خاصة 4 و 5) لمدة 5-10 دقائق. (ما عدا درس التربية البدنية). يجب أن يكون شغل مجموعات الفصل طبقاً للجدول 4.
مدة من خلال تهوية الفصول الدراسية
اعتمادا على درجة الحرارة في الهواء الطلق
| درجة الحرارة في الهواء الطلق | مدة التهوية للأماكن (دقيقة) |
|
| في تغييرات صغيرة | في تغييرات كبيرة |
|
| من + 10 ~ С إلى + 6 ° С | ||
| من +5 "C إلى 0" C | ||
| من 0 ~ С إلى -5 "С | ||
| من -5 "sdo-10" C | ||
| أدناه -1 OS | ||
"رجل - اللون - الفضاء.
علم نفس اللون التطبيقي من كتاب Heinrich Freemenga و Xaver Auer جسم الإنسان يتفاعل مع اللون. اللون الأصفر - الضوء ، مثل يوم مشمس - يتسبب في مزاج مبهج وسعيد. البنفسجي والأزرق - عدم اليقين في الألوان ، الكآبة. نحن ندرك اللون الأزرق على أنه لون سماوي فاتح. الجدران المرسومة باللون الأزرق الداكن ، تسبب لنا حزينة على البنية. الضوء الأخضر يبدو خفيفاً ومتجدداً والعكس صحيح ، لون أخضر الأهوار ناعم وثقيل. اللون الأخضر يريحنا ، يميل للنوم ، يسبب رغبة في الحلم. وينظر إلى اللون البني أكثر صلابة وترابي مقارنة بالبرتقال النقي. أحمر خالص في المقام الأول يعبر عن القوة والنشاط. تتميز الألوان النشطة - الصفراء والحمراء - دائمًا بمميزات أكثر سلبية - الأزرق والأخضر ، لذا فهي مرغوب فيها بجرعات صغيرة. يتم طبع الأصفر والأحمر في الذاكرة أعمق بكثير. بسبب هذه الخصائص ، الأحمر كنبرة ، ويفضل اللون الأخضر أو الأزرق ، والتي لا تلتقط العين. في الفصل الدراسي للمدرسة ، يخلق الجدار الأمامي الأخضر بجدران جانبية صفراء ظروفًا مواتية للعمل ، لأن لا تتعب العيون مع لون مشرق ، ويشعر بالدفء من التلوين المقابل للجدران الجانبية. وقد أظهرت دراسات علم نفس اللون للأطفال أن الأطفال يفضلون لونًا أو آخرًا حسب العمر. في سن مبكرة ، يفضلون الأحمر أو الأرجواني ، مع الفتيات في الغالب الوردي. في عمر 9-11 سنة ، يتم استبدال الاهتمام باللون الأحمر تدريجياً بفائدة في البداية إلى اللون البرتقالي ثم إلى الأصفر والأصفر والأخضر ثم إلى اللون الأخضر. بعد 12 عامًا ، يكون اللون المفضل باللون الأزرق. في كثير من الأحيان يهدأ الطفل المتحمس ، بعد أن يظهر له جسم أحمر في البيئة. عندما نضيف لونًا أحمرًا إلى تصميم الفصول الدراسية لأطفال المدارس ، سواء أكان ذلك لوحة حمراء أو جدارًا أحمر ، فيمكننا التأكد من أن هذا اللون سيكون له تأثير مهدئ على الأطفال. من الضروري ، إذا أمكن ، تجنب طلاء السبورة السوداء ، فمن الأفضل أن تفضل اللون الأخضر الداكن أو الأزرق الداكن. يجب ألا يكون على الجدار ، حيث يتم تعليق اللوح ، لخلق تباين حاد للألوان ، حتى لا يذوق بصر الطلاب.| الألوان المفضلة | لون لون سلبي | الحالة النفسية السائدة * |
|
| أحمر ، أرجواني ، وردي ، فيروزي | أسود ، بني داكن ، رمادي | ابق في العالم |
|
| أخضر ، أصفر ، أحمر | الزيتون والباستيل الأخضر والأرجواني | غلبة الإدراك الحسي للعالم |
|
| Ultramarine ، أوران ، يمضغ ، أخضر | الأرجواني والأرجواني | النهج العقلاني لتصور العالم ، وتطوير الوعي الذاتي |
|
| برتقالي أحمر | الأرجواني والوردي | تصور غريزي هادف للعالم |
مجلس الوزراء الجدول
قائمة العقارات
مجلس اللغات الأجنبية
| № أمر الدفع | اسم العقار | كمية | ضع علامة (التاريخ ، الفعل لا.) |
| جدول المعلم | |||
| كرسي المعلم | |||
| مكتب مزدوج | |||
| كراسي الطلاب | |||
| خزائن الكتب | |||
| موقف زهرة | |||
| خزائن الكتب | |||
بث المكتب - واحدة من أهم المهام التي يجب القيام بها خلال العملية التعليمية ، وكذلك في وقت غير مناسب.
واحدة من أهم المهام التي يجب القيام بها خلال العملية التعليمية ، وكذلك في وقت غير مناسب ، هي بث مجلس الوزراء.
تضع القواعد والمعايير الصحية معايير معينة بخصوص دوران الهواء ودرجة الحرارة والرطوبة في المؤسسات التعليمية ، ولكنها لا تحتوي على معلومات حول مدة التهوية ، أو حول ما يعتبر أنه يتم التهوية بشكل صحيح.
ويرجع ذلك إلى حقيقة أنه يجب أن تحدث التهوية في كل غرفة بشكل مختلف ، اعتمادًا على حجم الغرفة وعدد الأشخاص فيها ونظام التهوية والمناخ والموسم وحالة الطقس وحجم الغرفة.
ضع في اعتبارك المفاهيم الأساسية المرتبطة بالهواء وقم بتحديد الجدول الأنسب لتعليم الفصول الدراسية في المدارس.
أهمية البث
"الهواء الراكد" يسبب العديد من المشاكل ، ويضعف أداء ورفاه الناس في الغرفة ، ويسهم في تطوير الحساسية. تلعب دورا كبيرا في القدرة على العمل.
في غرفة عديمة التهوية ، يتم إنشاء ظروف مواتية لظهور العفن والقراد والمواد المثيرة للحساسية (خاصة في الغبار).
وبدورها ، يحل دوران الهواء الحر هذه المشاكل ولديه أيضًا التأثيرات التالية:
- تطبيع تركيز الأوكسجين وثاني أكسيد الكربون في الهواء ، وهو أمر مهم بالنسبة لأرض الأطفال ؛
- يقلل بشكل كبير من تركيز المواد المسببة للحساسية والفطريات والغبار.
- يزيل الروائح الكريهة.
- يساعد على تنظيم الرطوبة ودرجة الحرارة.
إن توصيل غرفة الصف في المدرسة بانتظام يساعد على منع العديد من المشاكل.
التهوية الطبيعية للمباني المدرسية
التهوية دون تغييرات مباشرة في الخصائص البيئية (درجة الحرارة والرطوبة والضغط) هي نوع من التهوية ، مثل التهوية الطبيعية للمدرسة. يتم تنفيذه بعدة طرق:
- من خلال مسام مادة الأسوار الخارجية (الجدران) للمبنى ؛
- من خلال الثقوب والفجوات بين الهياكل المكونة للمبنى ؛
- من خلال المداخل وإطارات النوافذ القابلة للتنفس ؛
- من خلال الفتحات و transom.
التهوية الطبيعية من النوع الأول (من خلال الجدران) تعتمد بشكل مباشر على موادها. الجدران الأكثر تنفسًا مصنوعة من الطوب وخشب الصنوبر. ومع ذلك ، من السهل جدًا تقليل نفاذية الهواء بمساعدة الزخرفة الداخلية (اللوحة ، بورق الجدران).
من خلال الفجوات بين هياكل البناء والأبواب وإطارات النوافذ أيضا تدفق الهواء من البيئة الخارجية ، لكنها ليست كبيرة. وبالتالي ، فإن المصدر الرئيسي للتهوية الطبيعية هي الفتحات والعوارض.
الأسباب الرئيسية لحركة تدفق الهواء هي قوة الرياح وفرق درجات الحرارة في المبنى وما بعده. كلما كانت الرياح أقوى وأكبر الفرق في درجة الحرارة ، كلما كانت التهوية أفضل. إذا لم تكن هناك ريح ، وفرق درجة الحرارة بين الهواء الداخلي والخارجي غير مهم ، فإن حركة الهواء ستحدث حصريًا بسبب الانتشار. في هذه الحالة ، تكون كثافة الانتشار متناسبة مباشرة مع مساحة الفتحات ووقت التهوية.
وفقا للمعايير ، في المؤسسات التعليمية ، من أجل الحفاظ على المناخ المحلي ، يجب أن تكون المساحة الإجمالية للفتحات 2 ٪ على الأقل من مساحة الأرضية. يبلغ متوسط مساحة النافذة في الفصل حوالي متر مربع. أي أنه في فصل يحتوي على ثلاث نوافذ ، يجب أن يكون اثنان منهم على الأقل نافذة نصف متر مربع.
عند تصميم نظام تهوية (يتضمن تهوية طبيعية) ، يتم تثبيت الفتحات عادة في الثلث العلوي من النافذة.
يجب Fortochka otvoryatsya 45 درجة على الأقل، مما كانت عليه في رفرف الخارجي يجب مطوية بحرية ظاهريا بالزيادة، والداخلية - داخليا أسفل. التثبيت غير السليم يمكن أن يسبب مشاكل في دوران الهواء والمناخ الدقيق.
بدلا من فتحات النافذة ، يتم تثبيت العوارض أيضا ، والتي ، عند فحصها ، لديها العديد من المزايا عبر فتحات النافذة:
- درجة حرارة الهواء الداخلي والخارجي مختلفة بشكل كبير ، مما يساهم في حركة الهواء.
- عزل حراري أعلى ، والذي يسمح بالحفاظ على الحرارة في الداخل لفترة أطول من الزمن.
- القدرة على عدم إغلاق العارض حتى عندما يكون الأطفال في الصف.
- في فصلي الشتاء وأواخر الخريف ، لا يتم تهوية الدروس المدرسية إلا في غياب الأطفال. بما أن دوران الهواء في درجات الحرارة المنخفضة يمكن أن يؤدي إلى نزلة برد الطلاب.
يحظر تمامًا بث الغرفة بحضور الطلاب في الخريف والشتاء
وكما هو الحال في مؤسسات ما قبل المدرسة ، يتم توفير حوالي 4 إلى 4 أمتار ونصف متر مكعب من الهواء لطفل واحد في المدارس ، شريطة أن يتم البث في كل ساعة أكاديمية.
تهوية صناعية
تجهيز الفصول الدراسية في المدارس أيضا مع التهوية الاصطناعية التي هي قادرة على تعديل خصائص تدفق الهواء (درجة الحرارة والرطوبة). ومع ذلك ، يتم استخدام أنظمة التهوية الميكانيكية في المؤسسات التعليمية بشكل غير منتظم. يظهر مسح لهذه المباني فعالية أنظمة التهوية.
للحفاظ على مناخ مريح في مشروع المدرسة التي تهب نظام الهواء الذي يوفر إمدادات الهواء النقي بالإضافة إلى التهوية بسيطة. في مثل هذا النظام ، يخترق تدفق الهواء عبر الشواية ، والذي يحمي أيضاً مجرى الهواء من الهواطل. بعد ذلك، تدفق يمر عبر فلتر لإزالة الغبار وغيرها من الحطام، وإذا كان صمام مفتوح، يدخل مجلس الوزراء.
جزء متكامل من نظام السحب هو سخان الهواء ، وهو قادر على رفع درجة حرارة الهواء إذا لزم الأمر ، والمروحة ، التي ، على العكس ، تبرد الهواء. من المهام المهمة في تصميم النظام توفير العزل الصوتي للأجهزة العاملة. هناك العديد من الطرق لحل هذه المشكلة.
بعد التلاعب بدرجة الحرارة والرطوبة في الهواء ، تدخل الجداول إلى شبكة تزويد الهواء وتوزع على الخزانات بمساعدة نظام تحكم خاص.
يتم استخدام تهوية العادم لإزالة الهواء المضغوط. من وقت لآخر فمن الضروري إجراء التفتيش، وتقييم الحالة الفنية وتنظيف العرض وأنظمة منفذ ومكوناته.
أنظمة العرض والإخراج تقلل بشكل كبير من الحاجة للتهوية ، لأنها توفر حركة هوائية إضافية. إنه على مستوى تصميم التهوية الاصطناعية يتم تحديد الحاجة وتكرار الفصول الدراسية في البث.
جدول البث والمدة
يوفر الجدول الزمني لبث المكتب في المدرسة من قبل سانبين البث لمدة عشرين دقيقة قبل بدء الفصول الدراسية ، وبعد ذلك كل ساعة أكاديمية لمدة خمس إلى سبع دقائق.
- تبدأ معظم المدارس في الساعة الثامنة صباحاً ، لذا يجب على المدرس أو الشخص المناوب أن يحيل الفصول الدراسية قبل وصول الأطفال.
- بعد كل درس ، والذي يستمر عادةً خمس وأربعين دقيقة ، من الضروري بث الفصول الدراسية مرة أخرى. يتم تهوية الخزانات في غياب الأطفال ، بحيث لا يصاب الطفل بالزكام ، كما كانت لديه الفرصة لتغيير الوضع والاسترخاء خارج الفصول الدراسية.
- بعد نهاية التحول الأول في مؤسسة تعليمية ، يجب أن يتكرر ذلك لمدة عشرين دقيقة على الأقل. اعتمادا على تشبع الهواء.
بعد انتهاء المرحلة الأولى في المدرسة ، يجب أن يتم بث الفصل الدراسي لمدة 20 دقيقة.
يتم لعب دور كبير بالجدول الصحيح لتهوية الفصول الدراسية. يتم عرض الجدول الزمني ومعايير البث في الجدول أدناه:
SanPiN 2.4.2.2821-10
أنواع التهوية
لتعليم المؤسسات التعليمية بثلاث طرق مناسبة للتهوية ، حسب وقت السنة ومدة تبادل الهواء. النظر في كل على حدة:
- تحديث الهواء من خلال النافذة في وضع "البث". لا تتجاوز مدة هذه التهوية خمسين دقيقة وهي مناسبة للتهوية في وقت غير مناسب أو قبل الفصول الدراسية. ومع ذلك ، فإن هذه الطريقة تبرد الغرفة بشكل كبير (على الرغم من أن لها تأثير مفيد على الرطوبة). في فصل الشتاء ، يجدر برفض مثل هذا التهوية.
- منعش الهواء مع نافذة مفتوحة. هذه التهوية تستمر أقل بكثير (5-7 دقائق). مثالية للتهوية بين التغييرات. في فصل الشتاء ، لا تكون خسائر الحرارة كبيرة كما في الحالة الأولى ، ولكنها موجودة أيضًا.
- مشروع. اللجوء إلى هذه الطريقة هو نادر وفي غياب الطلاب في الغرفة. سوف تسمح لك هذه التهوية بتعبئة المكتب بالهواء النقي في غضون دقائق.
استنتاج
في هذه المقالة ، حددنا ما هي المهام التي تؤديها التهوية ، ومبدأ تشغيل التهوية وأنظمة الإخراج والإدخال في مؤسسة تعليمية ، وأهميتها للحفاظ على وتغيير المناخ المحلي ، ومراجعة معايير SanPiN للتهوية في المدارس ، واقترح جدولًا زمنيًا مثاليًا لإجراء التهوية في الفصول الدراسية وعرضها طرق البث.
نظام الهواء الحراري ، المتطلبات الصحية للإضاءة ، تنظيم إمدادات المياه للأطفال والمراهقيندوران الهواء الداخلي يلعب دورا رائعا لصحتنا ورفاهنا. لذلك لا ننسى أن الهواء ليس فقط خزانات ، ولكن أيضا المساكن الخاصة بك!
نظام الهواء الحراري ، المتطلبات الصحية للإضاءة ، تنظيم إمدادات المياه للأطفال والمراهقين
يتم توفير نظام الهواء الحراري في المؤسسات للأطفال والمراهقين مع أنظمة التدفئة.
في مباني DOW ، يمكن استخدام المشعات والمسخنات والألواح الخرسانية كأجهزة تسخين. لا يسمح بتصنيع الدروع الواقية لألواح الحلاقة الخشبية وألواح الأسمنت الأسبستي.
يجب أن تكون الرطوبة النسبية للهواء في الغرف مع الأطفال 40-55 ٪ ، ودرجة حرارة الهواء الداخلي - 21 درجة مئوية (باستثناء غرف الحمامات من حمامات السباحة).
يتم أخذ درجة الحرارة المحسوبة ووتيرة تبادل الهواء في مباني DOW وفقا للجدول. 7.32.
جدول 7.32.درجة حرارة التصميم وسعر تبادل الهواء
ملاحظات:في IA، 1B، ΙΓيتم تنفيذ تدفق الهواء من المناطق المناخية في الغرفة من خلال أنظمة التهوية الميكانيكية ؛ في غرفة الغسيل وغرف الكي ، كقاعدة عامة ، يجب تنفيذ تدفق الهواء الميكانيكي والعادم. في غرف المرحاض للمجموعات ، يجب أن يتم استخراج الهواء من المرحاض ؛ في مجموعات المرحاض للأطفال ، المصممة من دون ضوء طبيعي ، يجب أن يكون غطاء محرك السيارة على الأقل 3 مرات.
لتكثيف تبادل الهواء بشكل دوري على قناة العادم وغرف المرحاض دون فتحات النوافذ ، يوصى بتركيب مروحة محورية صغيرة الحجم في الأسوار الخارجية. في غرف المرافق التي تحتوي على نوافذ بها ترانسوم أو فتحات (باستثناء الدشات والمراحيض) ، يمكن إغفال جهاز قنوات التهوية العادم.
يجب أن تصمم أنظمة العادم المستقلة من تجهيز الأغذية والغسيل / الكي ومرافق البلياردو.
يجب أن يكون للمرافق الطبية قنوات عادم منفصلة.
يوصى بإكمال المعدات الصحية الرئيسية في مرحلة ما قبل المدرسة حسب الجدول. 7.33.
ينبغي الحفاظ على درجة حرارة الماء في حمام السباحة في 29 درجة مئوية. عند تصميم المسابح بحجم مياه يبلغ 50 م 3 وأكثر ، من الضروري توفير تدابير لتطهيرها. للمسابح مع أحواض 7x3 متر مع تدفق مستمر من المياه العذبة ، لا يتطلب استخدام المطهرات. يجب تسخين ممرات أحواض السباحة في أحواض السباحة الداخلية للأطفال مع الحفاظ على درجة حرارة السطح عند درجة حرارة تتراوح بين 26-30 درجة مئوية. يُسمح بعدم توفير تسخين للمسارات في الحالة التي تكون فيها الجدران المجاورة للحدود الجانبية داخلية ويتم ترتيب مسارات الالتفافية فوق الغرفة الدافئة (تحت الأرض الفنية). في غياب التدفئة ، يجب تغطية المسارات بحصائر اصطناعية ذات موصلية حرارية منخفضة.
يجب توصيل أجهزة التدفئة في خزائن لتجفيف ملابس الأطفال في غرف ارتداء الملابس ، وكذلك تدفئة المناشف في المرحاض ، إلى نظام المياه الساخنة.
لا ينبغي أن تكون درجة حرارة الماء الساخن الداخلة إلى مبنى DOW أقل من 60 درجة مئوية.
يجب أن تعمل الإضاءة الكهربائية ، الطوارئ ، الإخلاء (الطوارئ للإخلاء) والواجب. للإضاءة في حالات الطوارئ وتستخدم تركيبات الإضاءة الإخلاء. تتميز مصابيح الإنارة الخاصة بالإضاءة والإضاءة عن عدد مصابيح الإنارة العاملة والتي تحمل علامات خاصة. يتم إعطاء معايير صحية للإضاءة في الجدول. 7.34.
طاولة7.33. المعدات الصحية الأساسية
جدول 7.34.معايير إضاءة مباني الروضة بالضوء الصناعي
ووفقاً لمتطلبات السلامة من الحرائق في وزارة الطاقة ، يتم توفير مخرجين على الأقل من المبنى ومن كل طابق ؛ يجب وضع كل من مخارج الإخلاء من خلية المجموعة في غرفها المختلفة والوصول إلى سلالم مختلفة. تصنع سلالم الهروب في الهواء الطلق من مواد غير قابلة للاشتعال ، ويجب ألا يتجاوز مداها 45٪ ، ويجب أن يكون عرض المسيرة 0.8 متر على الأقل ، ويجب أن يكون عرض الخطوات 0.2 متر.
نظام الهواء الحراري في المؤسسات التعليمية المقدمة من أنظمة التدفئة والتهوية وتكييف الهواء. يجب توفير الإمداد الحراري للمباني من بيوت ساحات CHP أو المنازل أو المراجل المحلية. مدارس تدفئة البخار غير مقبولة.يمكن استخدام المشعات وعناصر التسخين الأنبوبي المضمنة في الألواح الخرسانية كأجهزة تسخين. يسمح استخدام المسخنات مع الأغطية. يجب تسييج أجهزة التسخين بشبك خشبي قابل للإزالة ، يقع تحت فتحات النوافذ ولها أجهزة التحكم في درجة الحرارة. لا يسمح بتثبيت أسيجة مصنوعة من اللوح وغيرها من المواد البوليمرية. يجب ألا يتجاوز متوسط درجة حرارة سطح السخانات 80 درجة مئوية.
عند استخدام تدفئة الهواء مع التهوية في مبنى المدرسة ، من الضروري التحكم تلقائيًا في الأنظمة من أجل الحفاظ على المستويات المحسوبة لدرجة الحرارة والرطوبة النسبية للهواء في غضون 40-60٪ خلال ساعات العمل.
خلال وقت خارج المنهج ، لا ينبغي أن تكون درجة الحرارة في المباني أقل من 15 درجة مئوية.
يجب ألا تزيد درجة حرارة الهواء في نظام تسخين الهواء خلال ساعات العمل عن 40 درجة مئوية.
إعادة تدوير الهواءلا يسمح في أنظمة التدفئة الهواء من الفصول الدراسية.
يتم توفير أنظمة تهوية منفصلة للعادم للغرف (مجموعات من الغرف): فصول دراسية وغرف تدريب (في حالة عدم وجود تدفئة هوائية) ، مختبرات ، قاعات تجميع - قاعات محاضرات ، ورش عمل تدريبية ، قاعات رياضية ، حمامات سباحة ، صالات عرض ، غرفة طعام ، مركز إسعافات أولية ، سينما ، مرافق صحية. وأماكن تجهيز وتخزين معدات التنظيف.
يجب احتساب التبادل الجوي في المطاعم المدرسية على امتصاص الحرارة الفائضة المنبعثة من المعدات التكنولوجية للمطبخ.
يحظر استخدام قنوات هواء الأسمنت الأسبستي في المؤسسات التعليمية.
يُسمح بتدفئة المدفأة فقط في المدارس الصغيرة المكونة من طابق واحد (لا يزيد عن 50 شخصًا). يجب أن يتم ترتيب firebox في الممر. يحظر تركيب أفران حديدية.
ساحة رافدة والفتحاتفي الفصول الدراسية يجب أن يكون على الأقل 1/50 من مساحة الأرضية. يجب أن تعمل Framugi وفتحات التهوية في أي وقت من السنة.
يجب أن يتم بث غرف التدريب أثناء العطلة ، والمرافق الترفيهية خلال الدروس. قبل بدء الدراسة وبعد إنهاءها ، من الضروري إجراء التهوية. في الأيام الحارة من المستحسن إجراء دروس مع ترانسوم الفتحات المفتوحة.
يتم تحديد مدة التهوية وفقاً لظروف الطقس وفقًا للجدول. 7.35.
ينبغي أن تتوافق درجة حرارة الهواء ، حسب الظروف المناخية ، مع المؤشرات الواردة في الجدول. 7.36.
يجب إجراء دروس التربية البدنية في غرف جيدة التهوية. للقيام بذلك ، من الضروري فتح 1-2 النوافذ على الجانب الأمامي أثناء الفصول الدراسية في القاعة عندما تكون درجة حرارة الهواء الخارجي أعلى من +5 درجة مئوية والرياح الضعيفة. في درجات الحرارة المنخفضة وسرعة الهواء الأعلى ، يجب أن تجرى المهن في القاعة بعابرات مفتوحة ، ومن خلال التهوية أثناء التغييرات - في غياب الطلاب.
جدول 7.36.درجة حرارة الهواء المدرسي
ملاحظة:* - مع شريط التزجيج. ** - المعلمات المثلى ؛ *** - معلمات صالحة.
عندما تصل درجة حرارة الهواء الداخلي إلى 15-14 درجة مئوية ، يتوقف بث الغرفة.
في مباني المؤسسات التعليمية يجب أن تكون نسبة الرطوبة النسبية في الهواء بين 40-60٪.
يجب أن تكون مجهزة تهوية العادم في ورش العمل والمطبخ ومرافق الدش والمرحاض. تخضع شبكات تهوية العادم لتنظيف الغبار شهريًا.
ورش العمل التدريبية والإنتاجية في المدارس ، حيث يرتبط العمل على الآلات والآليات مع إطلاق الحرارة والغبار ، يجب أن يكون لها تهوية العادم الميكانيكي. يجب أن يكون سعر الصرف الجوي 20 متر مكعب على الأقل في الساعة لطفل واحد.
واحدة من أهم مكونات حالة حياة الطفل هي الإضاءة الطبيعية والاصطناعية.يجب أن يكون لجميع مباني المدرسة إضاءة طبيعية. من دون إضاءة طبيعية ، يُسمح بتصميم القشرة ، والمراحيض ، والاستحمام ، والمراحيض في صالة الألعاب الرياضية ، والاستحمام ومراحيض العاملين ، ومخازن وغرف التخزين (باستثناء غرف لتخزين السوائل القابلة للاشتعال) ، ومراكز الراديو ، والسينما.
المختبرات ، ومخازن الكتب ، وغرف المراجل ، وضخ إمدادات المياه والصرف الصحي ، وغرف التهوية وتكييف الهواء ، ووحدات التحكم وغيرها من المباني لتركيب وإدارة المعدات الهندسية والتكنولوجية ، وغرف تخزين للمطهرات.
في الفصول الدراسية ينبغي توفيرها الجانب الايسر الجانب الاضاءه.مع الإضاءة ثنائية الجوانب ، المصممة بطول الفصل الدراسي لأكثر من 6 أمتار ، يلزم إضاءة الجانب الأيمن ، ويجب أن يكون ارتفاعها على الأقل 2.2 مترًا ، وفي هذه الحالة ، يكون اتجاه تدفق الضوء أمام الطلاب وخلفهم غير مقبول.
في ورش التدريب ، وقاعات التجمع والرياضة ، والإضاءة الثنائية الجانبية الطبيعية والمجتمعة (أعلى والجانب) من الممكن أيضا.
ينبغي أن يكون مستوى الإضاءة الطبيعية ، المقاسة بمعامل الإضاءة الطبيعية ، في قاعات التدريب ذات الإضاءة الطبيعية الجانبية الأحادية الجانب على مسافة 1 متر من الجدار المقابل للفتحات 1.5٪ ، أي تشكل 1.5 ٪ من الإضاءة على نفس المستوى ، ولكن في الشارع.
من الشروط المهمة للتشغيل العادي للمحلل المرئي لشخص ما ، ليس الاكتفاء فقط ، بل أيضًا توحيد الإضاءة. لا ينبغي أن يتجاوز عدم انتظام الإضاءة الطبيعية في الفصول الدراسية 3: 1.
يجب أن تكون غرف الضوء من الفصول الدراسية مجهزة بأجهزة الحماية من الشمس القابلة للتعديل مثل الستائر ، وستائر النسيج من الألوان الفاتحة ، جنبا إلى جنب مع لون الجدران والأثاث. يجب وضع ستائر لا تعمل على الأرصفة بين النوافذ. يحظر استخدام الستائر المصنوعة من فيلم البولي فينيل كلوريد.
لإنهاء الفصول الدراسية ، ينبغي استخدام مواد التشطيب والدهانات التي تخلق سطحًا غير لامع. من الضروري استخدام ألوان الدهانات المعروضة في الجدول. 7.37.
في الفصول الدراسية ، ينبغي توفير مستويات موحدة للإضاءة ومؤشرات الجودة. إضاءة اصطناعية(مؤشر الانزعاج ومعامل النبض للضوء) وفقًا لمتطلبات SNiP 23-05-95. "الإضاءة الطبيعية والاصطناعية" (علامة التبويب 7.38). في الفصول الدراسية ينصح باستخدام مصابيح الفلورسنت بشكل رئيسي.
جدول 7.38.مستويات قياسية من إضاءة الفصول الدراسية
ملاحظة:* - إذا لزم الأمر ، الجمع بين إدراك المعلومات من الشاشة وتسجيلها في جهاز كمبيوتر محمول - 300 lx.
يحظر استخدام مصابيح الفلورسنت و الوهج في نفس الغرفة. يجب تنسيق استخدام أنواع جديدة من المصابيح والتركيبات مع سلطات Rospotrebnadzor.
عند استخدام أجهزة العرض الديني والسينمائي ، ينبغي أن تكون الإضاءة على طاولات الطلاب 500 لوكس. في هذه الحالة ، يجب عليك استخدام الإضاءة المحلية فقط أو إنشاء نظام للإضاءة الاصطناعية "الوظيفية" باستخدام "ممر مظلم" أمام الشاشة.
في الفصول الدراسية ، ينبغي استخدام نظام إضاءة عامة. يجب وضع الفوانيس مع مصابيح الفلورسنت موازية للجدار الحامل للضوء على مسافة 1.2 متر من الخارج و 1.5 متر من الجدار الداخلي. يجب تشغيل خطوط الإنارة بشكل منفصل. للإضاءة العامة للفصول ، تستخدم مصابيح الفلورسنت من النوع LS002-2Х40 و LP028-2Х40 و LP002-2Х40 و LP034-4Х36 و TSSP-5-2Х40.
يجب أن تكون مجهزة السبورة مع الأضواءوتضيء بواسطة اثنين من المصابيح المثبتة على مرآة من نوع LPO-30-40-122 (125) مثبتة موازية لها. توضع هذه المصابيح فوق الحافة العلوية للوحة عند 0.3 متر و 0.6 متر في اتجاه الطبقة أمام اللوحة.
يتم تنظيف تركيبات تركيبات الإضاءة مرتين على الأقل في العام. يجب استبدال المصابيح المحروقة. يحظر إشراك الطلاب في هذا العمل.
يجب جمع وإزالة مصابيح الفلورسنت المصابة وإزالتها من مبنى المدرسة. يحظر تخزينها في أماكن غير مناسبة من المؤسسات التعليمية.
في المباني من المؤسسات التعليمية يجب توفير الأسر وشرب ، وإمدادات النار والماء الساخن والصرف الصحي والصرف الصحي.
يجب أن تكون إمدادات المياه والصرف الصحي في مؤسسات التعليم العام مركزية.
يجب تزويد مؤسسات التعليم العام بمياه شرب ذات نوعية جيدة. ينبغي توفير إمدادات لتزويد الماء البارد بأصداف جداول المختبر الكيميائي والجداول التوضيحية في مختبرات الكيمياء والفيزياء والبيولوجيا ؛ لغسل البراميل في الحمامات ، لغسل الأحواض ، المثبتة على 1 في كل فصل دراسي من 1-4 فصول دراسية وأماكن لمجموعات ما بعد المدرسة. يجب توفير إمدادات المياه الباردة والساخنة لمرة واحدة في غرفة الرسم والفنون البصرية وعلوم الكمبيوتر وتكنولوجيا الكمبيوتر ،
غرف دائرة من النمذجة التقنية ، وعلماء الطبيعة الشباب ، والرسم ، والرسم ، واستوديوهات النحت ؛ مغاسل وغسيل السيارات في ورش معالجة الأقمشة والطهي ؛ إلى دورات المياه في غرفة الموظفين ، قسم التموين ، إلى صنابير تركيب المياه ، المثبتة للاحتياجات المنزلية ، 1 لكل غرفة غسيل للطلاب ؛ إلى المصارف في ورش التدريب ، في غرفة الموظفين الفنيين وفي غرفة ركن الحياة البرية ؛ إلى أكشاك العناية الشخصية للبنات للغسيل في معامل الصور والأفلام ؛ لخزانات المختبرات في مختبرات الكيمياء والفيزياء والبيولوجيا ، فضلا عن معدات المقاصف والبوفيهات ، والتي يتم توفير إمدادات المياه الساخنة والباردة وفقا للمتطلبات التكنولوجية.
يجب ألا تزيد درجة حرارة الماء الساخن الداخلة على خلاطات الجهاز عن 60 درجة مئوية.
في فترة الرفاه الوبائي في المؤسسات التعليمية يجب أن يكون التنظيف اليومي الرطبالمباني التي تستخدم الصودا أو الصابون أو المنظفات الصناعية.
تنظيف الصفويتم عقد أماكن تعليمية ومساعدة أخرى بعد انتهاء الدروس باستخدام نوافذ مفتوحة أو ترانزيومات. عندما تعمل المدرسة في نوبتين ، يتم التنظيف مرتين. غسل الأرضيات ، ومسح الأماكن تراكم الغبار (سيلز النوافذ ، مشعات ، الخ).
يقام مرة واحدة في الشهر تنظيف عاماستخدام المنظفات ليس فقط ، ولكن أيضا المطهرات. يتم غسل النوافذ الخارجية والداخلية ونافذة النوافذ مرتين في السنة (الربيع والخريف).
يتم غسل المناطق الشائعة (المراحيض ، مقصف ، مقصف ومكتب طبي) باستخدام المطهرات.
تخضع المعدات الصحية للتطهير اليومي بغض النظر عن الوضع الوبائي.
يتم تنظيف غرفة الطعام بعد كل زيارة لأطفالها (الإفطار والغداء وشاي بعد الظهر). يتم غسل الطاولات بالماء الساخن بالصابون أو الصودا بعد كل وجبة.
Postinor وفعاليته في تركيبة مع الكحول
حركة نقل الركاب
كيفية التعامل مع سيارات الأجرة غير القانونية
ما هي الألعاب التي تحتاج إلى طفلة في عمر السنتين
كيفية مراقبة حالة التكييف في الفصول الدراسية