Stūra izveidošana 1. junioru grupā. Vieta privātumam. “Frizētava un ģērbšanās vieta”

Pedagogs: Verba A.N.

Viens no noteicošajiem faktoriem mazuļu audzināšanā ir priekšmetu attīstošā vide. Bērniem šajā vecumā galvenais ir vietas pieejamība grupā, lai apmierinātu fizisko aktivitāšu nepieciešamību. Pareizi organizēta attīstības vide ļauj katram kazlēnam atrast nodarbošanos, ticēt saviem spēkiem un spējām, iemācīties veikt pirmās garīgās operācijas ar priekšmetiem un rotaļlietām, saņemot sensoro mijiedarbības pieredzi. Un arī pirmā aktīvās saskarsmes pieredze ar pieaugušajiem un vienaudžiem, viņu jūtu un darbību izpratne un novērtēšana, un tieši tas ir izglītības attīstības pamatā.

Šim nolūkam grupas telpā tiek izveidoti šādi centri:

Ģērbtuvēir izveidots stūris vecākiem, informācijas stendi, kur tiek ievietota nepieciešamā informācija, mapes ar konsultācijām, padomi, mapes, mapes. Ir arī bērnu darbu par tēlotājmākslu izstāde un modelēšanas stūrītis, kur tiek eksponēti arī bērnu darbi.

Motoriskās aktivitātes zona.

Kustību nepieciešamība ir svarīgs uzdevums, veidojot priekšmetu pilnveidojošu vidi. "Motora aktivitātes zonā" ir bumbas, vingrošanas nūjas, ķēdes, virves, āra spēļu piederumi, kā arī rīta vingrinājumiem nepieciešamās priekšrocības - karogi, grabulīši. Stūra papildināšanu es izmantoju brīvdabas spēlēs un grupās, uz ielas, individuālās un bezmaksas aktivitātēs.

Spēļu dzinēju moduļu jomātika savāktas tehniskās rotaļlietas: automašīnas - kravas automašīnas (tajās bērni var viegli ripināt lelles, mīkstas rotaļlietas, transporta dizaineru rezerves daļas); automašīnas, ratiņi. Ir arī dažādu izmēru un pamatkrāsu spēļu celtniecības materiāli ēku celtniecībai un rotaļlietas spēlēm.

Tēlotājmākslas stūrītis.

Agrīns vecums ir vislabvēlīgākais vizuālās aktivitātes attīstībai. Tāpēc vizuālās aktivitātes stūrī atrodas pildspalvas, krītiņi, zīmuļu komplekti, plastilīns, zīmēšanas papīrs, guaša un otas. Tas ļauj attīstīt bērnu interesi par radošumu, veido estētisko uztveri, iztēli, neatkarību.

Grāmatu stūrītis.

Tā kā aktīvās runas attīstība ir bērnu attīstības galvenais uzdevums, grāmatas stūrī tiek izvēlēti priekšmetu attēlu komplekti, sižeta attēlu komplekti.

Smalko motoriku attīstīšanaiizveidoja maņu-motora attīstības zonu, kuras mērķis ir runas, maņu uztveres, smalko motoriku, iztēles attīstība. Iespējas: dažāda veida rotaļlietu iešūšana, didaktiskie paneļi ar pogām, dažāda veida mozaīkas, piramīdas, galda un iespiestas spēles. Ar savām rokām tika izveidots panelis smalko motoriku attīstīšanai (krāsainu satiksmes sastrēgumu likvidēšana).

Mūzikas un teātra centrs.

Bērniem ļoti patīk mūsu mūzikas un teātra stūrītis. Ir mūzikas instrumenti, kas bērniem sagādā daudz prieka pilnas minūtes. Turklāt viņi attīsta fonēmisko dzirdi un ritma izjūtu mazulī. Stūrī atrodas pirksts, leļļu, galda teātris. Tas stimulē bērnu individuālās radošās idejas. Bērni labprāt izmanto visus atribūtus.

Spēļu zonas "Dalības lomu spēles".

Mūsu bērnu galvenā nodarbe ir spēles. Rotaļu laukums rada apstākļus bērnu radošajām aktivitātēm, attīsta iztēli, veido spēles prasmes un veicina draudzīgas attiecības starp bērniem. Bērni ne tikai iepazīstas ar jaunām lietām viņiem, bet arī iemācās rīkoties ar viņiem, nodod zināšanas un prasmes ikdienas dzīvē. Visas rotaļlietas un atribūtika ir novietotas tā, lai bērni varētu ar tām brīvi spēlēties un pēc tam likt vietā.

Dabas stūrītis  kas atrodas pie loga, šeit es izveidoju apstākļus telpaugu novērošanai atbilstoši bērnu vecumam un programmas prasībai. Kopā ar bērniem mēs rūpējamies par augiem, stūrī ir mini dārzs, kur stādām sīpolus un vērojam to augšanu.

Izveidojot objektu attīstošu vidi, centos to padarīt daudzveidīgu, košu, krāsainu, informatīvi bagātu, kas nodrošina jēgpilnu komunikāciju starp skolotāju un bērnu.

Priekšmets - telpiskās attīstības vide DOE.

Bērnudārza "Saule" jaunākā grupa
Tēmas organizācija - attīstības vide DOE ir veidota saskaņā ar programmas principiem  "No dzimšanas līdz skolai" rediģējis M.A. Vasiļjeva, N.E. Veraksa un T.S. Komarova un "Attīstības vides veidošanas koncepcijas" V.A. Petrovskis, attiecīgais uz personību orientētais mijiedarbības modelis ar pirmsskolas vecuma bērniem.
  Grupas telpa ir organizēta labi norobežotu zonu veidā, kas aprīkotas ar lielu skaitu jaunattīstības materiālu. Visi priekšmeti un materiāli ir pieejami bērniem.
Šāda telpas organizācija ļauj pirmsskolas vecuma bērniem pašiem izvēlēties interesantas nodarbības, pārmaiņus tās izmantot visas dienas garumā, kā arī dod skolotājam iespēju efektīvi organizēt izglītības procesu, ņemot vērā bērnu individuālās īpašības.

Veidojot priekšmetu - jaunattīstības vidi, jums jāatceras:
  Videi jāveic izglītojošas, attīstošas, izglītojošas, stimulējošas, organizētas, komunikatīvas funkcijas. Bet vissvarīgākais ir tas, ka tam vajadzētu strādāt pie bērna neatkarības un iniciatīvas attīstīšanas.
  Nepieciešama elastīga un mainīga telpas izmantošana. Videi ir jākalpo bērna vajadzībām un interesēm.
  Priekšmetu forma un dizains ir vērsts uz bērnu drošību un vecumu.
  Grupai ir jānodrošina vieta bērnu eksperimentālām aktivitātēm.
  Dekora elementiem jābūt viegli nomaināmiem.

Bērnudārzs ir darbinieku un bērnu otrās mājas. Un jūs vienmēr vēlaties izrotāt savu māju, padarīt to mājīgu, oriģinālu, siltu, atšķirībā no citiem.
Saskaņā ar apspriestajiem principiem DOE “Saule” jaunākajā grupā tika izveidota šāda mācību priekšmetu pilnveidošanas vide:
  1. Teātra aktivitāšu centrs;
  2. "Ryazheniya" centrs un lomu spēles;
  3. Fiziskās attīstības centrs;
  4. Grāmatas centrs;
  5. Spēles centrs
  6. Izglītojošo spēļu centrs;
  7. Ūdens un smilšu centrs;
  8. Centrs "Radošā darbnīca" (bērnu zīmējumu, bērnu mākslas darbu izstādei);
  9. Piekares moduļi
  10. Informācijas bloki.

Stūru aprīkojums mainās atbilstoši izglītības procesa tematiskajam plānojumam.

Teātra aktivitāšu centrs.
  Teātra aktivitātes centrs ir viena no aktīvajām nozarēm mūsu grupā.
  Teātra stūra mērķis:
  Bērnu radošo spēju attīstība;
  Iztēles attīstība, spēja improvizēt;
  Atmiņas, uzmanības attīstīšana, pamata emociju izpausme;
  Izcelt pastāvīgu interesi par literatūru, teātri un mūziku;
  Visi kostīmi un atribūti ir sakārtoti tā, lai bērniem būtu ērti tos ņemt un lietot, tos apvienos kopēju interešu apakšgrupas.
  Stūrī ir detaļas dažādiem teātra veidiem: pirksts, galds, plakne, maskas ainu spēlēšanai.

Smaguma centrs.
Mūsu grupai ir stūrītis, kuru mīl visi bērni, bez izņēmuma. Katrs izvēlas savu tēlu, atbilstoši savām simpātijām un jūtām, dzīvojot savā dvēselē šeit un tagad. Tas dod psihoemocionālu izlādi, pacilājošu. Bērni iemācās apvienot lietas, audumus, izmērus. Viņi pēta lietu mērķi, sezonalitāti. Pats izvēlieties viņu tēlu.

Fiziskās attīstības centrs.
  Lai veiksmīgi risinātu fiziskās audzināšanas problēmas pirmsskolas iestādēs, ir nepieciešams fiziskās kultūras aprīkojums, kuram vajadzētu būt arī grupas telpā, tam īpaši paredzētā vietā "fiziskās audzināšanas stūrītis". Ekipējuma izvēli un sporta stūra uzturēšanu nosaka programmas uzdevumi - gan bērnu fiziskā, gan vispārējā izglītība. Audzinātāja uzdevums ir iemācīt bērniem patstāvīgu motorisko darbību slēgtā telpā un pareizu fiziskās audzināšanas aprīkojuma lietošanu.
  Mūsu bērnudārza grupā motorisko aktivitāšu centrs ir izveidots kā daļa no liela rotaļu laukuma. Bērniem ir ratiņkrēsli; dažāda lieluma bumbiņas; bumbiņas - ezis; somas, kas pildītas ar zirņiem; masāžas paklāji; masāžas dūraiņi; tapas; hanteles; ringbross; stīpas; lecamauklas; virves, auklas; sausais baseins; bērni pastāvīgi aktīvi pārvietojas un piedāvātās rotaļlietas izmanto pēc saviem ieskatiem. Sporta stūrī ir ierīces bērnu organizētām aktivitātēm: sporta spēlēm un vingrinājumiem. Tāpēc mūsu centrā ir spēļu maskas. Pamatā tās ir rakstzīmes, kuras visbiežāk sastopamas viņu spēlēs: kaķis, zaķis, lapsa, lācis, vilks. Priekšmeti vingrinājumiem - visiem grupas bērniem: kubi, mīkstas bumbiņas, sultāni; elpošanas simulatori - mājas. Noteikti ēdiet tamburīnu, lai veiktu vingrinājumus piedāvātajā ritmā.

Grāmatas centrs.
Vispieejamākais un efektīvākais bērnu attīstības veids ir lasīšana. Daudziem vecākiem tas ir arī ļoti lēts veids, kā rūpēties par savu bērnu. Bērnu grāmatas attīstības spējas ir bezgalīgas. Domāšana, runa, atmiņa, uzmanība, iztēle - tas viss veidojas, sazinoties ar grāmatu. Šī iemesla dēļ mēs nolēmām izveidot grāmatu muzeju. Mūsu muzejs piedāvā mūsdienu grāmatas, grāmatas no mūsu vecvecāku bērnības, grāmatas, kas radītas mūsu pašu rokām. Mammas, tēti, vecvecāki un pat vectēvs atsaucās mūsu priekšlikumam izveidot grāmatu kopā ar ģimeni. Tika izvēlētas dažādas tēmas: “Mani mīļākie mājdzīvnieki”, “Pieklājīgie vārdi”, “Gadalaiki”, “Mūsu mīļākais bērnudārzs”, “Mani mīļie vecvecāki” un daudzi citi. Mēs aktīvi izmantojam visas piedāvātās grāmatas, jo daiļliteratūra kalpo kā efektīvs bērnu garīgās, morālās, estētiskās attīstības līdzeklis.

Spēles centrs.
  Spēļu zonā tiek rīkotas dažādas spēles bērniem, ņemot vērā vecumu un dzimumu izglītību.

Izglītības spēļu centrs.
  Izglītojošo spēļu centrs ir vērsts uz runas, maņu uztveres, smalko motoriku un iztēles attīstību.

Ūdens un smilšu centrs.
  Mūsu grupas “Ūdens un smilšu centrs” palīdz organizēt bērnu izglītojošās un pētnieciskās aktivitātes. Šī ir spēle, kurā eksperimentē ar dažādiem objektiem un dabīgiem materiāliem. Organizējot spēles ar ūdeni un smiltīm, mēs ne tikai iepazīstinām bērnus ar dažādu priekšmetu un materiālu īpašībām, bet arī palīdzam viņiem nostiprināt savas idejas par priekšmetu formu, izmēru, krāsu, attīstīt roku smalko motoriku, likt pamatus būvniecības (smilšu liešanas) mācīšanai.

Apturēti moduļi.
  Mazi bērni nezina, kā garlaicīgi, viņiem ir pastāvīgi jādara kaut kas: jāapsver, jāpieskaras, jāievēro kaut kas - viņiem šī ir tāda pati darbība kā skriešana, lekt, spēlēties. Tāpēc telpā esošo karājas figūru, tauriņu, putnu, zvaigžņu klātbūtne rada atmosfēru, kurā kaut kas pastāvīgi mainās un pārvietojas. No estētikas un psiholoģijas viedokļa ļoti noderīga ir krāsu kaskāde. Mūsu grupas telpā ir daudz šādu kaskāžu.

Jaunrades centrs.
Jaunrade šī vārda plašākā nozīmē ir darbība, kuras mērķis ir iegūt kaut ko jaunu, unikālu. Projektējot pieņemšanu, vienmēr ir vieta bērnu darbam, viņu radošumam. Izstāde, kurā ievietojam zīmējumus un bērnu aplikācijas, ir ļoti krāsaina. Jaunrades centrā kaut kas pastāvīgi mainās atkarībā no leksiskajām tēmām, kuras apguvuši paņēmieni.

Pašvaldības valsts pirmsskolas izglītības iestādes bērnudārzs Nr.88

Priekšmets - jaunattīstības vide

jaunākā grupā "Jautrās pilītes".

Novosibirska, 2014. gads

Bērnudārzs ir īpaša iestāde. Šīs ir otrās mājas bērniem un darbiniekiem. Un jūs vienmēr vēlaties izrotāt savu māju, padarīt to mājīgu un siltu - atšķirībā no citiem. Bērnudārza grupai, kurā mūsu bērni pavada lielāko dienas daļu, jābūt mājīgai, drošai, ērtai un, pats galvenais, atbilstošai bērnu vecumam. Jaunībā bērns piedzīvo pirmo adaptācijas pieredzi, no kuras bieži ir atkarīgi panākumi turpmākai mazuļa ienākšanai sabiedrībā. Tāpēc grupas mācību priekšmetu attīstošajai videi bērnam jākļūst par izziņas intereses, aktivitātes, zinātkāres avotu, kas nodrošinās efektīvu skolēna personības attīstību un maksimāla komforta sajūtu.

Skaties, tā mēs dzīvojam.

Protams, viss sākas ar mūsu jautro, krāsaino zemes gabals  uz kura ir daudz zālāju, puķu dobes ar dažādu veidu ziediem. Mūsu parauglaukumā ar saglabātajiem dabīgajiem kokiem, ko izveidojusi absolventu aleja, ir sporta laukums ar veloceliņu un aprīkotiem katras grupas gabaliem.

Zemes gabala stūrī slēpjas pasakaina būda, lai tai tuvotos, ir jāstaigā pa maģiskiem celmiem.

Reģistratūras telpā ir stūrītis vecākiem, informācijas stendi,

mapes ar konsultācijām, padomi, pārvietošanās mapes.

Ir arī bērnu mākslas darbu stūra izstāde.

Motoriskās aktivitātes zona

Kustību nepieciešamība ir svarīgs uzdevums, veidojot priekšmetu pilnveidojošu vidi. Iekšā "Motoriskās aktivitātes zona"  "Veselības ceļš", masāžas paklāji, bumbiņas, vingrošanas nūjas, stīpas, bumbiņu, gredzenu mešana, āra spēļu atribūtika, kā arī rīta vingrinājumiem nepieciešamās priekšrocības - grabulīši, tamburīni, lentes, tējkannas, hanteles, šalles. Grupai ir stāvošs slidkalniņš, lielas automašīnas,

mīkstie moduļi "Žirafe", "Zilonis", "Suns", "Dinozaurs", šūpuļzirgi, sausais baseins,

mīksts, modulārs šķēršļu josla, kuras mērķis ir attīstīt veiklību, kustību koordināciju, līdzsvara izjūtas veidošanos,

Iekšā spēles dzinēja laukums  tika savāktas tehniskās rotaļlietas: automašīnas - pašizgāzēji, kravas automašīnas (tajās bērni var viegli ripināt lelles, mīkstas rotaļlietas, transporta dizaineru rezerves daļas); automašīnas, ratiņkrēsli, ratiņi.

Ir arī dažāda lieluma pamatkrāsu spēļu celtniecības materiāls ēku celtniecībai un rotaļlietas spēlei.

Sensora-motora attīstības zona  izveidots motorisko prasmju, maņu uztveres, runas, iztēles attīstībai. Iespējas: ligzdojošas lelles ar ieliktņiem, mežģīņu rotaļlietas, dažāda veida mozaīkas, dažāda lieluma piramīdas, uz galda apdrukātas spēles, puzļu rotaļlietas, lelles, yule, spēles ar dažādiem stiprinājumiem.

Ir maņu didaktiskais galds  ar pirkstu labirintiem, kārtotājiem, ievietojamiem rāmjiem, skaņu klučiem, Gyenes bloku komplektu, spēli aizsērēšanai. Didaktiskais galds ir daļa no attīstības spēlēm, tā noslogojums periodiski mainās, jo didaktiskā galda aprīkojums ir ļoti mobilais.

Spēļu centri

Mūsu bērnu galvenā nodarbe ir spēles. Rotaļu laukums rada apstākļus bērnu radošajām aktivitātēm, attīsta iztēli, veido komunikācijas prasmes, spēles prasmes un veicina draudzīgas attiecības starp bērniem.

"Viesistaba"

Centrā "Dzīvojamā istaba" ir rotaļlietas, kas bērnus iepazīstina ar apkārtējiem mājsaimniecības priekšmetiem. Bērni ne tikai iepazīstas ar jaunām lietām viņiem, bet arī iemācās rīkoties ar viņiem, nodod zināšanas un prasmes ikdienas dzīvē. Šeit ir lomu spēļu atribūti: lelles, trauki, gultiņas, ratiņi, leļļu apģērbs, veļas mazgājamās mašīnas. Visas rotaļlietas un atribūtika ir novietotas tā, lai bērni varētu ar tām spēlēties, un pēc tam tās ievietot vietā.

"Slimnīca"

Spēlējot "Slimnīcā", bērni iepazīstas ar pieaugušo cilvēku darbu. Slimnīcā cilvēkus ārstē ārsts, medmāsa, pacienti saņem termometrus, dod tabletes, apskata rīkles un veic injekcijas. Ārsts un medmāsa baltos mēteļos ir uzmanīgi un gādīgi. Stūrī atrodas rotaļlietu atribūti, kas izgatavoti no plastmasas - kārbas, stetoskops, lāpstiņas, termometri un telefons.

“Frizētava un ģērbšanās vieta”

Liela interese par bērniem ir šis stūrītis. Ģērbšanos var apvienot ar lomu spēlēm un ietilpt “Matu salonā” (pērlītes, lentes, vainagi, aproces, galvas lentes utt.). Bērniem patīk ģērbties, rotāties, jo šeit ir svārki, priekšauti, cepures, šalles, daudz dažādu rokassomas. Teātra aktivitātēm ir lāča, zaķa, peles utt. Kostīmi. Bērni labprāt saģērbjas un spēlējas

Grāmatu stūrītis un mūzikas teātra centrs

Tā kā aktīvās runas attīstība ir bērnu attīstības galvenais uzdevums, grāmatu stūrī tiek atlasīti priekšmetu attēlu komplekti, priekšmetu attēlu komplekti, spēles izziņas un runas attīstībai. Bērniem tas patīk, kad viņi lasa grāmatas un paši izskata attēlus, tāpēc šeit mums ir daudz cietu grāmatu. Eksponētas lielas gleznas un pasaku ilustrācijas.

Ir mūzikas instrumenti, kas bērniem sagādā daudz prieka minūšu, un papildus tiem bērniem attīstās fonēmiska auss un ritma izjūta: tamburīni, grabulīši, bungas, pīpes utt. Bērniem patīk tos spēlēt, viņi atpazīst izpildītas pazīstamas melodijas. pedagogs. Obligāts grupas vides elements ir magnetofons. Katru dienu bērni klausās bērnu dziesmas, brīvdabas spēļu un ritmisku kustību mūziku, kā arī dabas skaņas. Stūrī atrodas pirksts, leļļu, galds, flaneļa, ēnu teātris, b-ba-bo, flanelogrāfs, maskas dramatizācijas spēlēm, muzikālas un vēja rotaļlietas. Visu veidu teātri tiek izmantoti, lai rādītu iecienītākās pasakas, bērnu rotaļas, teātra spēlēm. Tas stimulē bērnu individuālās radošās idejas. Bērni labprāt izmanto visus atribūtus.

Tēlotājmākslas stūrītis

Bērniem brīvajā laikā no režīma procesiem patīk laiskoties un zīmēt. Šāda veida neatkarīgām darbībām ir rezervēts īpašs statīvs. Tāpēc vizuālās aktivitātes stūrī atrodas molberts, uz kura jūs varat zīmēt ar flomāsteriem un krītiņiem, zīmuļu komplektiem, pildspalvām ar flomāsteriem, krītiņiem, trafareti, plastilīnu, zīmēšanas papīru, guašu un sukām. Šie materiāli ir nozīmīgi ar to, ka tie veicina pirmo vizuālo prasmju attīstību.

Dabas stūrītis

Dabas stūris atrodas pie loga, un tas ir ērti telpaugu novērošanai atbilstoši bērnu vecumam un programmas prasībai. Kopā ar bērniem mēs rūpējamies par augiem, uz loga pavasarī mēs novietojam mini dārzu, kur audzējam ziedu stādus un novērojam to augšanu. Stūrī ir dabas kalendārs: gleznas - ainavas pēc gadalaikiem, modeļi (saule, mākonis, pilieni, sniegpārsla), kas palīdz bērniem uzzināt par pasaules parādībām. Spēlēm un darbam ar ūdeni ir baseini, spaiņi, laistīšanas kannas, nūjas augsnes atslābināšanai, flaneļa dūraiņi augu lapu noslaukšanai, vējdzirnavas. Lai bērni pēc spēles ar ūdeni nepaliktu sausi, tiek nodrošināti priekšauti.

Privātuma vieta

Bērniem patīk vientulības stūrītis, kur jūs varat atsevišķi apskatīt grāmatu, sēdēt ar iecienīto rotaļlietu, domāt, sapņot, atcerēties patīkamās sajūtas, strādāt ar pieaugušo un vienkārši atpūsties.

Grāmatas par bērnu līdz 5 gadu vecumam attīstība autors P. Ličs norāda: “Ja jūs aizvedīsit bērnu uz vietu, sagādāsiet priekšmetus un rotaļlietas, viņš parūpēsies par savas domāšanas attīstību. Viņš ir eksperimentētājs un izgudrotājs, tāpēc tikai jūs varat nodrošināt viņu ar laboratoriju, aprīkojumu un palīgu (pats, kad viņam tāda nepieciešama). Tas, ko viņš darīs ar šo aprīkojumu, ir viņa rūpes. Tāpat kā jebkuram zinātniekam, arī zinātniskajā darbā viņam nepieciešama neatkarība. ”