Criteri di prontezza di Dow per un nuovo anno scolastico. Relazione analitica sui risultati del controllo operativo "Prontezza delle istituzioni educative prescolari per un nuovo anno accademico

data: 05.02.2019

Istituto comunale di istruzione prescolare di bilancio "Kindergarten No. 8" Fiaba "di un tipo di sviluppo generale della città di Gorno - Altaisk"

Consiglio pedagogico № 1

"Nuove prospettive"

gorno - Altaisk

Ciao cari insegnanti! Sono lieto di vederti riposato, di buon umore. Oggi è l'installazione pedsovet.

obiettivo:considerazione e approvazione dei principali documenti normativi che regolano il processo educativo in MBDOU.

partecipanti: Responsabile, educatori, specialisti DOW.

Piano del personale:

Selezione del presidente del consiglio pedagogico, segretario.

La prontezza è nuova anno scolastico.

Approvazione del piano di lavoro annuale.

L'approvazione di programmi di istruzione, formazione, sviluppo di bambini in età prescolare;

Approvazione di moduli di pianificazione;

Approvazione del carico di studio; Il piano di lavoro di Mo per l'anno accademico 2013-2014.

5. "La mia scelta" - le direzioni del lavoro degli insegnanti per il nuovo anno accademico (prospettive per lo sviluppo del potenziale creativo).

6. La decisione del pedsovet.

CONSIGLIO PEDALE

Cari colleghi! Sono molto lieto di salutarvi in piena composizione al primo Consiglio pedagogico di agosto. E lasciatemi anche congratularmi per l'inizio di un nuovo, interessante, fruttuoso anno scolastico!

Il giorno della conoscenza è una giornata tranquilla richiesta

Come simbolo di gentilezza e purezza,

Lungo amato e amato

E generoso su sorrisi e fiori.

Lascia che gli alunni ti amino,

Fagli apprezzare, capisca le autorità,

Ti auguro salute, felicità,

Mani amichevoli affidabili.

Lascia il tuo senso dell'umorismo

Tra gli altri prevale.

E lascia che lo splendore degli occhi dei bambini

Accompagni ovunque.

1. Selezione del presidente del consiglio pedagogico, segretario.

2. Il piano viene consegnato al capo dell'istituzione prescolare NG Naumova.

Pronto scuola materna per il nuovo anno scolastico.

Insieme al processo educativo, è stato svolto un lavoro per preparare il nuovo anno accademico. È stata eseguita una grande quantità di lavori di riparazione. In base alle caratteristiche di età dei bambini, sono stati progettati gruppi e spogliatoi: angoli per i genitori e per il lavoro dei bambini, angoli ecologici, di gioco, di libri, metodici. Inoltre, l'inventario dei campi da gioco è stato organizzato e dipinto.

Vorrei esprimere la mia gratitudine a tutto lo staff. asilo per prepararsi per un nuovo anno scolastico.

3. Conoscenza del personale con il piano annuale di DOU per il 2013-2014. anno. Estratto e approvazione dell'elenco di programmi e tecnologie utilizzati nel lavoro di DOE.

Nel nuovo account. l'anno si pone il seguente problema del processo educativo: il miglioramento dello sviluppo culturale, personale e cognitivo generale dei bambini in età prescolare.

4. Formazione di ricerca e attività cognitive e di ricerca nel processo di educazione.

Significativi cambiamenti socio-economici e storico-culturali che si verificano nella Russia moderna hanno determinato la formazione di nuove macro-condizioni per lo sviluppo della società. Gli aggiornamenti hanno interessato tutte le sfere della vita, compreso lo spazio educativo. Nel lavoro di insegnanti prescolari possibile utilizzare il programma completo aggiornato MA Vasilieva, VV Stamp, TS Komarova "programma di educazione nella scuola materna", basandosi sugli elementi dei programmi e tecnologie parziali:

"Educazione fisica dei bambini" L. I. Penzulaeva;

"Preparare i bambini a scuola con il sottosviluppo del linguaggio generale" di T. B. Filicheva, G. V. Chirkina;

"Il sistema di lavoro correzionale nel gruppo di logopedia per bambini con sottosviluppo del linguaggio generale" N.V. Niischeva;

Durante il lavoro, gli operatori sanitari devono attenersi alle seguenti disposizioni moderne:

Cultura dell'informazione e alfabetizzazione informatica degli insegnanti.

Il principio della salute dei bambini.

Approccio informativo al processo pedagogico.

Integrazione.

Il principio del multimedia.

Natura interattiva

Documenti: informazioni sui genitori, foglio di presenze, libro delle applicazioni, documenti sugli alunni, per renderli conformi. Ogni insegnante dovrebbe avere quaderni per frequentare le lezioni e le attività in giardino, un quaderno per le metodologie di visita e i consigli pedagogici. Una parola sul portafoglio di educatori, la cartella sull'autoeducazione (versione del disco). Leggi argomenti sull'autoformazione. Per presentare il piano punto per punto.

4. Approvazione della griglia di classi, orari di musica e lezioni di educazione fisica

Adozione del progetto di decisione:

1. Resta conforme a tutta la documentazione di lavoro.

2. Approvare il piano annuale e il carico di studio per l'anno accademico 2013-2014.

3. Approvare la forma di conduzione della programmazione del lavoro educativo ed educativo (settimanale), pianificazione a lungo termine (mensile) di calendario tematico per un anno.

4. Designare Irina Vladimirovna Tuidenova come Segretaria del Consiglio Pedagogico per l'anno accademico 2013-2014.

5. Approvare la disposizione sull'associazione metodica degli insegnanti MBDUU "Kindergarten № 8" Fairy Tale "Gorno-Altaisk"

6. Nomina del tutor senior Byryshkakova Alyona Viktorovna a capo dell'associazione metodologica per l'anno accademico 2013-2014.

Il capo dell'istituzione medica statale d / s _________________

posizionesul controllo gruppi di prontezzaGBDOW d / s N 19al nuovo 2012 -201 3 anno scolastico

obiettivo: Garantire il controllo sull'organizzazione e il mantenimento del processo educativo, l'osservanza degli standard sanitari nelle istituzioni educative statali.

compiticontrolli

Intensificazione degli sforzi del corpo docente dell'asilo nella manifestazione dell'innovazione, lo sviluppo di forme di lavoro non standard con i bambini.

Creazione delle condizioni favorevoli per lo sviluppo mentale, mentale, fisico, morale ed estetico di ogni bambino.

organizzazione controlli

I tutor di tutti i gruppi dell'istituzione educativa statale prendono parte all'ispezione.

La composizione della commissione:

Criteri di valutazione

La Commissione valuta il lavoro degli insegnanti nei seguenti parametri: 1. Protezione della vita e della salute.2. Condizioni sanitarie dei locali del gruppo. 3. Angolo del libro (libri per età), design estetico. 4. Arts Area:

disegno di materiali;

applicazione.

Area fitness:

benefici; percorsi di massaggio, guanti da massaggio; complessi di ginnastica (mattina, tonificante, dito, respiratorio)

attributi per i giochi all'aperto.

Angolo della natura:

piante ben mantenute;

mancanza di piante velenose;

equipaggiamento per lavoro;

calendario di osservazioni (per età);

attributi per la ricerca e lo sviluppo dei bambini;

passaporti delle piante.

7. Area di allenamento (presenza di una tavola, flanella). 8. Angolo per giochi per ragazzi / ragazze.9. Angolo ryazhenya / drammatizzazione. 10. Giochi di ruolo:

"Ospedale"

"Shop"

"Builder" e altri.

11. La presenza di giochi didattici (per età):

sviluppo del linguaggio;

sulla familiarizzazione con il mondo esterno.

12. Angolo del ciclo di vita / SDA.13. Angolo patriottico.14. Propaganda visiva per i genitori:

consultazione;

folder-avanza;

angolo informativo per i genitori.

15. Estetica del design:

spogliatoi;

toilette;

16. Disponibilità delle istruzioni:

descrizioni del lavoro degli educatori;

descrizione del lavoro assistente tutor.

17. Disponibilità della documentazione:

foglio di presenza;

informazioni sui genitori;

programma del calendario (dal 01.09.2012);

piani a lungo termine;

monitoraggio

La commissione stima ogni parametro in base a una stima - fino a 10 punti. I risultati sono tabulati e resi pubblici.

Riassumendocontrolli

I risultati dei test sono annunciati in una riunione del Council of Teachers.

I vincitori di assegno sono determinati dal numero di punti segnati.

Foglio di valutazionecontrolli gruppi di prontezzaGBDOW d /con a il nuovo 2012 — 201 3 anno scolastico(punteggio massimo di 10 punti)

Parametri di valutazione	c. №1	c. №2	c. №3	c. №4	c. №5	c. №6	c. №7	c. №8	c. №9	c. №10	c. №11
Protezione della vita e della salute La presenza di un kit di pronto soccorso La presenza del notebook "istruire i bambini" Mobili fissi Mobili etichettati Mancanza di accesso ai prodotti chimici domestici Mancanza di plafond aperti Nessuna perdita nella stanza
2. Condizioni sanitarie dei locali del gruppo
3. Angolo del libro (libri per età)
4. FROM corner: materiali da disegno; modellazione; applicazioni; bellezza scaffale.
5. Fis. Angolo: benefici attributi per lo spostamento. giochi.
6. Angolo della natura: piante ben curate; mancanza di veleno; equipaggiamento per lavoro; calendario di osservazioni (per età); passaporti delle piante.
7. Zona di allenamento (presenza di una tavola, flanella)
8. Angolo per giochi per ragazzi
9. Angolo ryazhenya
10. Angolo teatrale
11. Giochi di ruolo: "Famiglia", "Ospedale", "Farmacia", "Costruttore", ecc.
12. Disponibilità giochi (per età): sviluppo del linguaggio; sulla rampa di sdn. con l'ambiente circostante
13. Angolo della tradizione locale
14. Propaganda visiva per la cartella di consultazione dei genitori: angolo di informazioni in movimento per i genitori
15. Design estetico: spogliatoi; gruppi di gruppi di servizi igienici
16. Disponibilità delle istruzioni: must. istruzioni che gli educatori devono Instr. ml. caregivers
17. Documentazione: informazioni sulla partecipazione ai genitori di soc. Piano di calendario del passaporto per famiglie (dal 09/01/2012) cartella di lavoro per piani a lungo termine per raccomandazioni, istruzioni Diagnostica
Punti totali

Gruppo n. ___________

osservazioni:

_____________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Membro della Commissione _________________

obiettivo: Migliorare l'attività pedagogica organizzata nel Kindergarten "Kindergarten №81" - OB. Creare condizioni confortevoli per lo sviluppo positivo della personalità del bambino all'asilo.

-la presenza nella zona di gruppo per il sollievo psicologico; - materiale per insegnare ai bambini aggressivi come esprimere la rabbia in una forma accettabile; - materiale per insegnare ai bambini la capacità di controllarsi in varie situazioni, tecniche di autoregolazione; -emo-giochi di sviluppo finalizzati a insegnare ai bambini la comunicazione senza conflitti; - materiale finalizzato ad aumentare l'autostima per i bambini ansiosi e insicuri; - materiale per insegnare le capacità di cooperazione dei bambini e l'azione concertata; -estetica estetica dell'angolo psicologico; -creatività, fantasia, originalità; - uso conveniente di materiali di un angolo psicologico; -lavora con i genitori. -Passaporto angolo

Presidente della Commissione:

Membri della Commissione:

___________________________________________

Criteri di valutazione: 0 punti - non corrisponde alle caratteristiche di età del gruppo; no affatto (zona, angolo)

1 punto - ci sono violazioni con le caratteristiche di età del gruppo; non piena conformità

2 punti - corrispondenti alle caratteristiche di età del gruppo; piena conformità con i requisiti e il design estetico

Natalya Tikhomirova
Riferimento analitico sui risultati del controllo operativo "Disponibilità dell'asilo" per il nuovo anno accademico "

tema « Pronto scuola materna per il nuovo anno scolastico» .

oggetti di controllo: gruppi e locali di DOW.

verifica: Responsabile di MDOBU N. V. Vorobyova, Senior Educator N. S. Tikhomirova.

Scopo di: preparare gruppi per l'inizio della scuola anni, tenendo conto delle caratteristiche di età dei bambini, per riempire materiale didattico e di gioco.

In connessione con l'introduzione del principale programma educativo educazione prescolare "Dalla nascita alla scuola" a cura di N. Ye. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, è diventato necessario rivedere l'ambiente di sviluppo del soggetto. Pertanto, nel piano annuale per l'anno 2014-2015. L'anno includeva compiti per la creazione e il miglioramento di un ambiente di sviluppo di oggetti in sviluppo in conformità con il GEF. L'organizzazione dell'ambiente di sviluppo nelle istituzioni educative prescolari, tenendo conto del GEF, è costruita in modo tale da consentire lo sviluppo più efficace dell'individualità di ogni bambino, tenendo conto delle sue attitudini, interessi e livello di attività.

Davanti ai nostri insegnanti prescolari, in connessione con la transizione verso uno standard educativo stato federale di istruzione prescolare, c'è stato un problema deve essere ampliato tra gli elementi che stimolano cognitivo, emotivo, l'attività motoria dei bambini.

Cerchiamo di rendere l'ambiente circostante bambini nella scuola materna, garantire la sicurezza della loro vita, promuovere la salute, e l'indurimento del corpo di ciascuno di essi, e stimolare lo sviluppo delle capacità cognitive ed artistiche ed estetiche dei bambini.

Durante la creazione di un ambiente di sviluppo spaziale, lo staff del DOE ha preso in considerazione quanto segue i principi:

1. L'ambiente deve svolgere funzioni educative, di sviluppo, di educazione, di stimolazione, di organizzazione, di comunicazione. Ma la cosa più importante è che dovrebbe lavorare per sviluppare l'indipendenza e l'iniziativa del bambino.

2. Richiede un uso flessibile e variabile dello spazio. L'ambiente dovrebbe servire a soddisfare i bisogni e gli interessi del bambino.

3. La forma e il design degli oggetti focalizzati sulla sicurezza e sull'età dei bambini.

4. Gli elementi decorativi dovrebbero essere facilmente sostituibili.

5. Ogni gruppo dovrebbe fornire un posto per le attività sperimentali dei bambini.

6. La tavolozza dei colori dovrebbe essere presentata in colori caldi e pastello.

7. Quando si crea uno spazio di sviluppo in una stanza di gruppo, è stato preso in considerazione il ruolo principale dell'attività di gioco.

8. L'ambiente di sviluppo del gruppo varia a seconda delle caratteristiche di età dei bambini, il periodo di studio.

9. È importante che l'ambiente in questione abbia il carattere di un sistema aperto e aperto in grado di adattarsi e svilupparsi. In altre parole, l'ambiente non è solo in via di sviluppo, ma anche in via di sviluppo. In qualsiasi circostanza, il mondo oggettivo che circonda il bambino deve essere reintegrato e aggiornato, adattandosi a neoplasie una certa età.

Raccogliere i giocattoli, locali tecnici, insegnanti di scuola materna si sforzano di fornire le condizioni massime per lo sviluppo sensoriale del bambino e per farlo stare tranquillo, sperimentare emozioni positive. Gli oggetti per i giochi sono memorizzati sugli scaffali aperti di armadi e scaffali. I giocattoli di bambini di taglia media e piccola usano a loro discrezione per il gioco personale. Nell'accesso gratuito, sugli scaffali di armadi aperti e chiusi sono conservati mosaici, cubi, giochi desktop-didattici e didattici.

Per lo sviluppo del linguaggio creato:

Serie di immagini di trama per storytelling, file di carte, lotto, giochi educativi;

Biblioteca per bambini con una selezione di libri sul programma, opere preferite di bambini, enciclopedie, riviste per bambini, ecc.

zona teatrale con diversi tipi di teatri in prescolare presenti grandi e piccoli schermi, costumi, cappelli, maschere, audiocassette con registrazioni di filastrocche e fiabe.

Per lo sviluppo mentale creato:

zona di erogazione matematica con immagini numerabili, insiemi di numeri, simboli matematici, forme geometriche, materiale divertente ed educativo schema matematiche, logiche e matematiche giochi e piani definiti figure geometriche volumetrici;

Angolo di sperimentazione di materiali naturali, prodotti sfusi, contenitori di diverse capacità, calendario naturale, piante da interno, orologi, annaffiatoi.

Per lo sviluppo estetico creato:

Un angolo di creatività artistica con diversi tipi di carta, libri da colorare, matite, pennarelli, plastilina, pastelli, ecc.

Angolo musicale con registratore, libreria audio, strumenti musicali per bambini, ritratti di compositori.

Lo spazio educativo per l'attività cognitiva è progettato per tenere conto delle esigenze psicologiche, pedagogiche, estetiche e igienico-sanitarie. Per i giochi di ruolo in gruppi ci sono attributi in base all'età e al sesso dei bambini.

Nel gruppo prima età Ci sono passeggini, auto e altri giocattoli a motore. Nei vecchi gruppi dell'asilo, i ragazzi giocano con entusiasmo come designer "Lego". Includere nel gioco piccoli giocattoli, figure di animali, persone, automobili. Quando si crea un ambiente di sviluppo soggetto da parte degli insegnanti, il regionale componente: presenta album, fiction, sprechi e materiale naturale per il lavoro artistico.

I bambini in età prescolare devono spostarsi, quindi ci sono in tutti i gruppi "Angoli della salute"che sono equipaggiati con attrezzature non standard per lo sviluppo di tipi base di movimenti, in una piccola quantità ci sono palle, cerchi, corda per saltare.

Sono stati preparati degli angoli informativi per i genitori, dai quali apprenderanno la vita del gruppo (routine quotidiana, rete di lezioni, eventi tenuti. (suggerimenti, consigli, consigli, note) dagli educatori sull'educazione, l'educazione e lo sviluppo dei bambini. Ci sono angoli della creatività dei bambini.

risultati: In revisione disponibilità di gruppo per un nuovo anno scolastico 6 gruppi hanno partecipato. È stato notato positivamente che l'attenzione è rivolta ad attrezzare l'ambiente in questione e creare le condizioni per il suo sviluppo. Nel corso della revisione, è stato rivelato un cambiamento nell'ambiente di sviluppo degli oggetti verso un miglioramento qualitativo della base materiale e tecnica - gruppi come "Bee", "gnomi", "Glade", "Stelle di mare". In questi gruppi esiste un'organizzazione costantemente alta qualità dell'ambiente in questione per quanto riguarda il rispetto delle norme igienico-sanitarie, i requisiti di età e l'accumulo di materiale di gioco.

In questi gruppi vengono create condizioni reali per l'educazione e lo sviluppo dei bambini in età prescolare e le zone di diversi tipi sono combinate razionalmente. fuoco: gioco, ricerca sulla natura e altro: gli angoli dell'orientamento cognitivo sono riempiti con le attrezzature necessarie, organizzate tenendo conto dei SanPiN e delle caratteristiche di età dei bambini. La selezione di giochi, giocattoli e attrezzature nelle aree di gioco in termini di qualità e quantità è quasi ottimale. Le apparecchiature di gioco sono disperse in tutta la stanza, raggruppate per tipo. Presentato da giocattoli grandi e piccoli. In gruppi "Bee", "Kapitoshka" e "Winged Samaras" assegnato spazio sufficiente per l'attività motoria. In gruppi "Bee" e "gnomi" È stato notato l'approccio creativo degli educatori nella creazione di un ambiente di sviluppo soggetto, l'uso di materiale aggiuntivo eseguito sia con le proprie mani sia con la partecipazione dei genitori. Gli interessi di gioco di ragazze e ragazzi sono presi in considerazione in misura sufficiente.

Come vantaggi, si può notare quanto segue. indicatori:

Estetica e senso del gusto nel design gruppi: "Bee", "gnomi";

Luminosità e modernità reception: "Bee", "gnomi", "Stelle di mare", "Glade" e "Winged Samaras";

Informazioni sul contenuto di qualità angoli: "Bee", "gnomi", "Stelle di mare", "Glade";

Corretta zonizzazione spazio: "Bee", "gnomi", "Glade";

Stato del gioco del materiale: "Bee", "gnomi", "Stelle di mare", "Glade";

Per la creazione di alta qualità dell'ambiente di sviluppo soggetto raccomandato: gruppi "Kapitoshka" e "Winged Samaras" aggiornare, integrare e diversificare l'ambiente di sviluppo del soggetto, ri-registrare gli angoli parentali e renderli più qualitativi e informativi.

gruppo "Kapitoshka" e "Stelle di mare" È necessario prestare attenzione all'utilizzo irrazionale dello spazio di gruppo nell'organizzazione dell'ambiente in cui si sviluppa il soggetto, nel posizionamento delle aree di gioco.

Dopo aver trascorso analisi l'organizzazione dell'ambiente di sviluppo oggetto-spazio in pre-scuola in conformità con il GEF del DO, possiamo trarre le seguenti conclusioni: il momento:

1. I materiali e le attrezzature nella maggior parte delle stanze di gruppo sono selezionati tenendo conto delle esigenze igieniche, pedagogiche ed estetiche.

2. Gli interessi individuali, le inclinazioni e le esigenze dei bambini di ciascun gruppo specifico sono identificati e soddisfatti.

3. Esiste un targeting specifico per genere di attrezzature e materiali, basato sul numero effettivo di ragazzi e ragazze in ciascun gruppo.

Tuttavia, la quantità di materiali e attrezzature è parzialmente allineata alla lista. È necessario reintegrare le attrezzature per lo sviluppo fisico dei bambini e aggiornare le dispense esistenti sullo sviluppo cognitivo e verbale. Pertanto, proseguiranno i lavori sulla ricostituzione dell'ambiente in via di sviluppo.

Senior tutor N. S. Tikhomirova