मारिया आर्टेमोवा
एक समावेशी शैक्षिक स्थान में एक भाषण चिकित्सक शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधि की विशिष्टताएँ
स्पीच थेरेपिस्ट एक विशेषज्ञ होता हैमें लगे हुए प्रशनविकलांग बच्चों में भाषण विकास और संचार विकारों की पहचान और सुधार।
हाल के वर्षों में, बच्चों की एक टुकड़ी सामान्य शिक्षासंस्थानों में काफी बदलाव आया है. सक्रिय कार्यान्वयन को ध्यान में रखते हुए सामान्य शिक्षा में समावेशी प्रथाएँसंगठनों, हर साल भाषण विकास में विभिन्न विकारों वाले बच्चों की संख्या बढ़ रही है।
वर्तमान में, बोलने में अनेक समस्याएँ हो सकती हैं उपायकेवल भीतर ही काबू पाएं विशेष(सुधारात्मक)गंभीर भाषण हानि वाले बच्चों के लिए संस्थान (अलिया, साथ ही गंभीर डिसरथ्रिया, राइनोलिया, हकलाना). हालाँकि, ऐसे गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चे (और कुछ मामलों में संयुक्त विकृति विज्ञान के साथ, यानी, न केवल भाषण कार्यात्मक प्रणाली के विकार, बल्कि अन्य लाइनों के भी विकार) विकास:संज्ञानात्मक, सामाजिक भौतिक) इतना नहीं। बहुमत के अनुसार विशेषज्ञोंसमस्याओं से निपटना समावेश, भाषण विकार वाले अधिकांश बच्चों को शिक्षित किया जा सकता है शैक्षिक संस्थाजिसके आधार पर लक्षित, व्यवस्थित वाक् चिकित्सा सहायता प्रदान की जानी चाहिए।
शिक्षक भाषण चिकित्सक, विकलांग बच्चों के लिए सहायता लागू करना समावेशी शैक्षणिक स्थान, महारत हासिल करने में संभावित कठिनाइयों पर काबू पाने के उद्देश्य से सुधारात्मक कार्य करता है शैक्षिक कार्यक्रमभाषण विकास और संचार कठिनाइयों की समस्याओं से जुड़ा हुआ है।
सामान्य प्रणाली के उन्मुखीकरण के कारण समावेशी के लिए शिक्षाअभ्यास, के लिए आवश्यकताएँ भाषण चिकित्सक शिक्षक, logopunkt में काम करता हूँ यह सभी क्षेत्रों पर लागू होता है एक भाषण चिकित्सक शिक्षक की गतिविधियाँ: विभेदक भाषण चिकित्सा निदान, व्यक्तिगत रूप से उन्मुख सुधारात्मक हस्तक्षेप कार्यक्रमों का विकास, सुधारात्मक भाषण चिकित्सा कार्य के तरीकों और तकनीकों का चयन और विकास, भाषण विकृति वाले बच्चों के माता-पिता के साथ काम करना, निवारक उपाय.
लक्ष्य शिक्षक गतिविधियाँ-स्पीच थेरेपिस्ट - भाषण विकास विकारों की पहचान करने और उन पर काबू पाने के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण, साथ ही भाषण का और विकास, सफल सीखने के लिए विकलांग छात्रों के संचार में सुधार शैक्षिक कार्यक्रम.
इस प्रक्रिया में इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधि-स्पीच थेरेपिस्ट निम्नलिखित निर्णय लेता है कार्य:
1. भाषण की संरचना और गंभीरता को निर्धारित करने के लिए स्पीच थेरेपी परीक्षा आयोजित करना उल्लंघन: एक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक निष्कर्ष स्थापित करना (निदान).
2. सुधारात्मक एवं वाक् चिकित्सा कार्य के लिए दीर्घकालिक योजना का विकास (व्यक्तिगत विकास कार्यक्रम)जिन बच्चों को स्पीच थेरेपी सहायता की आवश्यकता है।
3. विकलांग बच्चे को स्पीच थेरेपी सहायता प्रदान करने के लिए सुधारात्मक कार्य का संगठन। वाक् विकास विकारों के सुधार के लिए वाक् चिकित्सा कार्य की दिशाओं, विधियों और तकनीकों का निर्धारण।
4. विकलांग छात्रों की मनो-शारीरिक स्थिति को ध्यान में रखते हुए कक्षाओं के लिए समूहों का गठन। छात्रों के भाषण विकारों को ठीक करने के लिए व्यक्तिगत और समूह कक्षाओं का संचालन करना।
5. अनुकूलित के विकास में भागीदारी शिक्षण कार्यक्रम, विकलांग बच्चों को पढ़ाने के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें। परिभाषा विभिन्न तरीके, राज्य मानक के ढांचे के भीतर शिक्षण के रूप और साधन, शैक्षिक सामग्री की आत्मसात में वृद्धि।
6. महारत हासिल करने की प्रक्रिया में विकलांग बच्चे के भाषण विकास की गतिशीलता का व्यवस्थित अध्ययन करना शैक्षिक कार्यक्रम.
7. के साथ बातचीत विशेषज्ञोंविकलांग बच्चे और उसके परिवार के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता।
8. निदान एवं सुधारात्मक कार्य की दक्षता में सुधार के लिए प्रस्तावों का विकास। सामान्यीकरण और प्रसारस्पीच थेरेपी कार्य में सबसे प्रभावी अनुभव।
9. विकलांग बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण के लिए स्वास्थ्य-बचत शर्तों का अनुपालन सुनिश्चित करना और निगरानी करना शैक्षिक संगठन. शिक्षक के साथ मिलकर कक्षा में अनुपालन कार्य करना (समूह)सही भाषण मोड, शैक्षणिक विषयों के अनुसार छात्रों की शब्दावली को समृद्ध और व्यवस्थित करना, संचार कौशल विकसित करना।
10. मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता के निर्माण पर सलाहकारी कार्य प्रशनबच्चों के भाषण की ओटोजेनेसिस, डिसोंटोजेनेसिस वेरिएंट की अभिव्यक्तियाँ; अभिभावक प्रशिक्षण विशेषमौजूदा मौखिक भाषण विकारों पर काबू पाने के तरीके और लेखन और पढ़ने में कमियों को ठीक करने के उद्देश्य से सुधारात्मक और विकासात्मक अभ्यासों के परिसरों का चयन, साथ ही साथ उनकी रोकथाम
11. उपयोग पर शिक्षण स्टाफ को परामर्श देना विशेषवाणी विकार वाले विकलांग बच्चे को सहायता प्रदान करने की विधियाँ और तकनीकें।
मुख्य दिशाएँ शिक्षक गतिविधियाँ-अध्ययनरत विकलांग बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता के ढांचे के भीतर भाषण चिकित्सक समावेशी शैक्षणिक संगठन.
कार्य की नैदानिक दिशा शिक्षकों की-स्पीच थेरेपिस्ट में विकलांग बच्चे का गहन अध्ययन, भाषण विकास की व्यक्तिगत विशेषताओं और विकलांग बच्चे के विकास, पालन-पोषण, प्रशिक्षण और समाजीकरण में समस्याओं के कारणों की पहचान करना शामिल है। स्पीच थेरेपिस्ट सितंबर के पहले दो हफ्तों में एक विस्तृत स्पीच थेरेपी जांच करता है (1 से 15 सितंबर तक)और स्कूल वर्ष के अंतिम दो सप्ताह (15 मई से 31 मई तक). स्पीच थेरेपी परीक्षा के परिणाम अध्यापक-भाषण चिकित्सक स्कूल चिकित्सा-मनोवैज्ञानिक-शैक्षिक परिषद में प्रस्तुत करता है। एक प्राथमिक भाषण चिकित्सा परीक्षा किसी को विकलांग बच्चे के भाषण विकास के स्तर, संचार और नियामक सार्वभौमिक क्रियाओं के गठन और विकलांग बच्चों के साथ सुधारात्मक भाषण चिकित्सा कार्य की मुख्य दिशाओं, सामग्री और तरीकों को तैयार करने की अनुमति देती है। एक बच्चे को स्पीच थेरेपी सहायता प्रदान करने की प्रक्रिया में, एक मध्यवर्ती स्पीच थेरेपी परीक्षा प्रदान की जाती है, जो सुधारात्मक स्पीच थेरेपी के मौजूदा व्यक्तिगत-उन्मुख कार्यक्रम को समायोजित करना और बच्चे के भाषण विकास की सबसे लगातार समस्याओं पर ध्यान केंद्रित करना संभव बनाती है। अंतिम निदान एक गहन वाक् चिकित्सा परीक्षा होनी चाहिए, जिसमें वाक् प्रणाली के सभी घटकों को शामिल किया जाए।
कार्य का सुधारात्मक एवं विकासात्मक क्षेत्र शिक्षकों की-स्पीच थेरेपिस्ट में छात्रों की उम्र और विकासात्मक विशेषताओं, दोष की संरचना को ध्यान में रखते हुए सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यक्रमों का कार्यान्वयन शामिल है, साथ ही विकलांग बच्चे के विकास, प्रशिक्षण और शिक्षा को वैयक्तिकृत करने में शिक्षण स्टाफ को सहायता प्रदान करना शामिल है। . इस दिशा की सामग्री में निम्नलिखित शामिल हैं पहलू:
सुधारात्मक कार्यक्रमों, विधियों और शिक्षण विधियों का चयन जो विकलांग बच्चे की विशेष आवश्यकताओं के अनुसार उसके विकास के लिए इष्टतम हों शैक्षिक आवश्यकताएँ;
भाषण विकारों के सुधार के साथ-साथ विकलांग बच्चों के संचार कौशल के विकास के लिए व्यक्तिगत और समूह कक्षाओं का आयोजन और संचालन करना।
सुधारात्मक कार्य शिक्षकों की-स्पीच थेरेपिस्ट का कार्य विकलांग बच्चे के विकास, प्रशिक्षण और शिक्षा के लिए समग्र दृष्टिकोण के ढांचे के भीतर किया जाता है।
कार्य की संगठनात्मक और पद्धतिगत दिशा शिक्षकों की-भाषण चिकित्सक को व्यक्तिगत रूप से उन्मुख सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यक्रम विकसित करना है, एक अनुकूलित तैयार करने में सहायता करना है शिक्षात्मकविकलांग बच्चों के लिए कार्यक्रम, उपदेशात्मक और कार्यप्रणाली सामग्री का चयन, साथ ही दस्तावेज़ीकरण। पूरे स्कूल वर्ष के दौरान (सितंबर से जून तक सम्मिलित)स्पीच थेरेपिस्ट निम्नलिखित तैयार करता है प्रलेखन: भाषण विकार वाले प्रत्येक बच्चे के लिए भाषण कार्ड, दीर्घकालिक और कैलेंडर कार्य योजनाएं, प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत नोटबुक, सुधारात्मक शिक्षा के परिणामों पर वार्षिक रिपोर्ट।
अध्यापक-भाषण चिकित्सक कार्यप्रणाली संघों, पीएमपीके की बैठकों में भाग लेता है, भाषण चिकित्सा कक्ष को पद्धतिगत और उपदेशात्मक साहित्य की नई वस्तुओं से भर देता है। यह महसूस करते हुए समावेशी अभ्यासस्पीच थेरेपिस्ट सिस्टम के बारे में जानकारी का अध्ययन करके लगातार अपनी वैज्ञानिक और पद्धतिगत क्षमता में सुधार करता है समावेशी शिक्षाविकलांग बच्चों के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ बनाने के लिए (विशेष रूप से गंभीर भाषण हानि के साथ)आधार पर शैक्षिक संगठन, प्रस्तावित नए नियामक दस्तावेजों का अध्ययन करता है।
परामर्श का शिक्षात्मककार्य की दिशा शामिल:
व्यक्तिगत एवं समूह परिवार परामर्श प्रशनविकलांग बच्चों का भाषण विकास और संचार, माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता का निर्माण (या कानूनी प्रतिनिधि)इसमें विकलांग बच्चे शामिल हैं समावेशी प्रक्रिया, द्वारा भाषण ओण्टोजेनेसिस के मुद्दे, भाषण प्रणाली विकारों की अभिव्यक्तियाँ, चयन प्रोटोजोआबच्चों में भाषण विकारों को ठीक करने के लिए भाषण चिकित्सा तकनीक;
शिक्षकों और अन्य प्रतिभागियों से परामर्श करना मुद्दों पर शैक्षिक प्रक्रियाभाषण ओण्टोजेनेसिस और डिसोंटोजेनेसिस, भाषण विकास वातावरण का निर्माण, कार्यान्वयन की प्रक्रिया में विकलांग बच्चे के विकास, प्रशिक्षण और पालन-पोषण से जुड़ी उभरती समस्याएं समावेशी प्रथाएँ. अध्यापक-स्पीच थेरेपिस्ट प्रशासन को सलाह देता है शिक्षात्मकसंगठन और शिक्षक विशेष शैक्षिक आयोजन के मुद्देविकलांग बच्चे के लिए स्थितियाँ।
preventativeकार्य में विकलांग बच्चे में संभावित माध्यमिक भाषण विकारों की समय पर रोकथाम, सामान्य के प्रत्येक स्तर पर उनके पूर्ण भाषण विकास के लिए स्थितियां बनाना शामिल है। शिक्षा.
हर दिशा शिक्षक गतिविधियाँ-स्पीच थेरेपिस्ट को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समर्थन की एकीकृत प्रक्रिया और ढांचे के भीतर शामिल किया गया है समावेशी शिक्षाविशेष महत्व का है, क्योंकि यह न केवल विकलांग छात्रों में भाषण विकारों पर काबू पाने पर केंद्रित है, बल्कि सामान्य रूप से विकासशील साथियों के बीच उनके समाजीकरण और अनुकूलन पर भी केंद्रित है।
संदर्भ
1. विशेषज्ञों की गतिविधियाँविकलांग छात्रों और विकलांग बच्चों को शामिल करने के दौरान सहायता शैक्षिक स्थान: के लिए शिक्षण सामग्री सहायता विशेषज्ञ: भाषण चिकित्सक, भाषण रोगविज्ञानी, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक, शिक्षक और सामाजिक शिक्षक शैक्षिक संगठन(शृंखला: « विकलांग बच्चों के लिए समावेशी शिक्षा, विकलांग बच्चे सामान्य शिक्षा संगठन") / ओ. जी. प्रिखोडको और अन्य - एम.: जीबीओयू वीपीओ एमजीपीयू, 2014. - 102 पी।
आरएमओ में शिक्षकों - भाषण चिकित्सक और शिक्षकों - दोषविज्ञानियों द्वारा भाषण।विषय: एक शिक्षक-भाषण चिकित्सक के व्यक्तिगत गुणों की विशेषताएँ।
समाज में हो रहे परिवर्तनों के आलोक में, शिक्षा प्रणाली में सुधार के संदर्भ में, शिक्षकों और भाषण चिकित्सकों की मांग बढ़ रही है। एक शिक्षक-भाषण चिकित्सक की व्यावसायिकता के आधार के रूप में, लेखक कोलोमिंस्की, कुज़मीना, मार्कोवा, मुड्रिक, स्लैस्टोनिन ऐसे मानव व्यक्तित्व लक्षणों की सलाह देते हैं:
ज़िम्मेदारी
FLEXIBILITY
रचनात्मकता
पर्याप्त आत्मसम्मान.
व्यक्तिगत गुणों में शामिल हैं:
1. मानवतावादी अभिविन्यास और परोपकार। एक सच्चा शिक्षक हमेशा मानवतावादी होता है, वह अन्य लोगों को "एक साधन के रूप में नहीं, बल्कि केवल एक साध्य के रूप में" (आई. कांट) मानने पर ध्यान केंद्रित करता है और अपने छात्रों और वार्डों को यह सिखाता है।
2. मिलनसारिता, मित्रता, ईमानदारी।
3. पेशे के प्रति जुनून, धैर्य। "धैर्य स्वर्ग का एक उपहार है।" जिसके पास धैर्य है वह चिड़चिड़ाहट पर नहीं उतरेगा।
4. उद्देश्यपूर्णता, धीरज और आत्म-नियंत्रण।
5. सामाजिक गतिविधि, दृढ़ संकल्प, दृढ़ता।
6. विकसित आत्म-जागरूकता और पर्याप्त आत्म-सम्मान।
कोलंबिया विश्वविद्यालय के प्रोफेसर एम. ग्रीन के अनुसार, एक शिक्षक के लिए केवल सैद्धांतिक प्रशिक्षण ही पर्याप्त नहीं है। भाषण चिकित्सक शिक्षक एक व्यक्ति के रूप में बच्चों की सीखने की प्रक्रिया में शामिल होता है,"...बच्चों के समूह में जो कुछ भी होता है उस पर उनकी उपस्थिति, उनकी मनोदशा और बाहरी व्यवहार, अपेक्षाओं और स्पष्टीकरणों, बच्चों के प्रति उनकी प्रतिक्रियाओं की छाप होती है". इसलिए, उन व्यक्तिगत और व्यावसायिक गुणों को निर्धारित करना बहुत महत्वपूर्ण है जो बच्चों के साथ सफल बातचीत के लिए आवश्यक हैं - भाषण रोगविज्ञानी।
शोधकर्ता आर. बर्न्स एक शिक्षक-भाषण चिकित्सक के व्यक्तिगत गुणों पर प्रकाश डालते हैं:
- अधिकतम लचीलेपन की इच्छा;
- शैक्षिक प्रक्रिया को व्यक्तिगत स्पर्श देने की क्षमता;
- बच्चों के साथ अनौपचारिक संचार की शैली में निपुणता, छात्रों के साथ मधुर, भावनात्मक रिश्ते, उनके प्रति सहानुभूति दिखाना और उनकी जरूरतों को ध्यान में रखने की क्षमता। उदासीन, व्यंग्यात्मक लोगों को किंडरगार्टन में वर्जित किया जाता है। वे संज्ञानात्मक गतिविधि को कमजोर करते हैं, बच्चों की रचनात्मक शक्तियों और उनकी क्षमता को बाधित करते हैं, और विद्यार्थियों के आत्म-सम्मान को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं।
अंत में, मैं यह नोट करना चाहूंगा कि शिक्षक-भाषण चिकित्सक के पेशे के लिए व्यक्तिगत गुणों को सुधारने के लिए निरंतर काम करने की आवश्यकता होती है।
यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि केवल एक भाषण चिकित्सक शिक्षक का ज्ञान को लगातार भरने के लिए उन्मुखीकरण, बच्चों के साथ काम करने की उन्नत विधियों और तकनीकों की महारत और संचार के रहस्यों की समझ ही एक भाषण चिकित्सक शिक्षक के व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान करती है। पूर्वस्कूली बचपन के शैक्षिक क्षेत्र में एक पेशेवर रूप से सक्षम, सफल, प्रतिस्पर्धी विशेषज्ञ।
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
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उद्देश्य: 1. विषय में दर्शाए गए प्रत्येक प्रकार के वाक्यों का एक विचार दें; मुख्य सदस्य को विधेय के रूप में व्यक्त करने के तरीकों के बारे में; 2. अस्पष्ट रूप से व्यक्तिगत को अलग करना सिखाएं...
जैसा कि आप जानते हैं, कोई आदर्श लोग नहीं होते हैं, और हममें से प्रत्येक में, भले ही एक छोटी सी खामी होती है। निःसंदेह, अधिकांश बाहरी खामियाँ, यदि ठीक नहीं की गईं, तो सौंदर्य प्रसाधनों या कपड़ों की मदद से छिपाई जा सकती हैं। हालाँकि, ऐसी कमियाँ भी हैं जिन्हें छिपाया नहीं जा सकता, उनसे केवल विशेषज्ञों की मदद से ही निपटा जा सकता है। इन नुकसानों में से एक में भाषण दोष भी शामिल है, जिससे छुटकारा पाने में भाषण चिकित्सक मदद करते हैं।
जैसा कि आप जानते हैं, कोई आदर्श लोग नहीं होते हैं, और हम में से प्रत्येक के पास, यद्यपि एक छोटी सी, खामी होती है: कुछ की त्वचा समस्याग्रस्त होती है, अन्य अधिक वजन या अत्यधिक पतलेपन से पीड़ित होते हैं, और कुछ के लिए, असंतोष का विषय नाक का आकार होता है या बालों का रंग. निःसंदेह, अधिकांश बाहरी खामियाँ, यदि ठीक नहीं की गईं, तो सौंदर्य प्रसाधनों या कपड़ों की मदद से छिपाई जा सकती हैं। हालाँकि, ऐसी कमियाँ भी हैं जिन्हें छिपाया नहीं जा सकता, उनसे केवल विशेषज्ञों की मदद से ही निपटा जा सकता है। इन नुकसानों में से एक में भाषण दोष भी शामिल है, जिससे छुटकारा पाने में भाषण चिकित्सक मदद करते हैं।
ध्यान दें कि आधुनिक समाज में भाषण चिकित्सक का पेशाका विशेष महत्व है क्योंकि इसके प्रतिनिधि हमें एक-दूसरे को बेहतर ढंग से समझने में मदद करते हैं। आख़िरकार, यदि कोई व्यक्ति हकलाता नहीं है या सभी अक्षरों का सही उच्चारण नहीं करता है, तो वह न केवल अन्य लोगों के साथ संवाद करते समय स्वतंत्र महसूस करता है, बल्कि उसे समझना भी बहुत आसान होता है। वैसे, अगर आप सोचते हैं कि कोई भी स्पीच थेरेपिस्ट बन सकता है, तो आप बहुत ग़लत हैं। और इस लेख को पढ़ने के बाद, जिसमें हम इस पेशे की सभी विशेषताओं के बारे में बात करने की कोशिश करेंगे, आप समझ जाएंगे कि क्यों।
स्पीच थेरेपिस्ट कौन है?
एक उच्च योग्य विशेषज्ञ जो भाषण दोष (हकलाना, तुतलाना, गड़गड़ाहट, डिस्ग्राफिया, डिस्लेक्सिया, आदि) के कारणों का अध्ययन करता है, और विशेष तकनीकों, विधियों और तकनीकों का उपयोग करके वयस्कों और बच्चों को उनसे छुटकारा पाने में मदद करता है।
पेशे का नाम ग्रीक लोगो (भाषण) और पेडिया (शिक्षा) से आया है। अर्थात्, नाम से देखते हुए, एक भाषण चिकित्सक भाषण शिक्षा से संबंधित है - संक्षेप में, सही ढंग से बोलना सिखाता है। यह पेशा "समृद्ध" अतीत का दावा नहीं कर सकता: भाषण चिकित्सा का गठन केवल 17वीं शताब्दी में शुरू हुआ, जब यूरोपीय शिक्षकों ने सुनने की समस्याओं वाले बच्चों को पढ़ाने के तरीके विकसित करना शुरू किया। स्पीच थेरेपी अपने परिचित रूप में 20वीं सदी के मध्य में ही आकार लेना शुरू हुआ। यह इस अवधि के दौरान था कि शिक्षकों ने तेजी से यह सोचना शुरू कर दिया कि भाषण दोष, अधिकांश भाग के लिए, संभवतः मनोवैज्ञानिक समस्याओं का परिणाम थे जिनसे निपटा जा सकता था और होना चाहिए।
यही कारण है कि आधुनिक भाषण चिकित्सक न केवल भाषण दोषों को ठीक करने के कई तरीकों और तरीकों को जानते हैं, बल्कि मनोविज्ञान की मूल बातों का भी अध्ययन करते हैं, जो उन्हें दोष के मूल कारणों की पहचान करने में मदद करते हैं (यदि यह जन्मजात नहीं है)। खैर, चूंकि भाषण दोष किसी भी उम्र में हो सकता है, और बच्चों और वयस्कों के इलाज का दृष्टिकोण एक-दूसरे से काफी अलग है, आज भाषण चिकित्सक आमतौर पर वयस्कों के लिए विशेषज्ञों और बच्चों के लिए विशेषज्ञों में विभाजित होते हैं।
स्वाभाविक रूप से, भाषण चिकित्सकों का "आयु" विभाजन मुख्य रूप से केवल "रोगियों" के दृष्टिकोण को प्रभावित करता है। सभी स्पीच थेरेपिस्ट की जिम्मेदारियाँ लगभग समान हैं। यह एक व्यक्ति की परीक्षा है और भाषण दोष की संरचना और गंभीरता की पहचान करना, भाषण दोषों का सुधार करना, भाषण संस्कृति विकसित करने के उद्देश्य से गतिविधियों को अंजाम देना, रिपोर्टिंग दस्तावेज़ीकरण बनाए रखना, समय पर उन्नत प्रशिक्षण आदि है।
एक भाषण चिकित्सक में कौन से व्यक्तिगत गुण होने चाहिए?
वाणी दोष अक्सर विभिन्न जटिलताओं का कारण बन जाते हैं, जो कभी-कभी आक्रामकता या अवसाद में प्रकट हो सकते हैं, इसलिए, उनमें भाषण चिकित्सक के रूप में कार्य करेंआपको धैर्य और सहनशक्ति का चमत्कार दिखाना होगा। इसके अलावा, निम्नलिखित व्यक्तिगत गुण भाषण चिकित्सक को अपने कर्तव्यों को प्रभावी ढंग से पूरा करने में मदद करेंगे:
- संचार कौशल;
- सद्भावना;
- तनाव प्रतिरोध;
- सहनशीलता;
- चातुर्य;
- अवलोकन;
- अटलता;
- प्रेरक होने की क्षमता.
निःसंदेह, ये सभी व्यक्तिगत गुण मदद नहीं करेंगे यदि भाषण चिकित्सक के पास भारी मात्रा में ज्ञान न हो। और न केवल भाषण चिकित्सा के क्षेत्र में (किसी विशेष भाषण दोष को ठीक करने के लिए सबसे आधुनिक तरीकों और तकनीकों में महारत हासिल करने सहित), बल्कि शिक्षाशास्त्र, शरीर रचना विज्ञान, चिकित्सा और मनोविज्ञान में भी। आखिरकार, भाषण समस्या का कारण मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विकार दोनों हो सकते हैं, और एक भाषण चिकित्सक को न केवल इस कारण की पहचान करनी चाहिए, बल्कि उस व्यक्ति को एक विशेषज्ञ की सिफारिश भी करनी चाहिए, जिसके सहयोग से उसे दोष से पूरी तरह छुटकारा मिल सकेगा। (उदाहरण के लिए, यदि वाक् समस्या किसी जन्मजात वाक् दोष उपकरण के कारण उत्पन्न हुई है, तो आप केवल सर्जरी और उसके बाद वाक् सुधार की सहायता से ही समस्या से छुटकारा पा सकते हैं)।
स्पीच थेरेपिस्ट होने के फायदे
यह अनुमान लगाना कठिन नहीं है कि मुख्य स्पीच थेरेपिस्ट होने का लाभवास्तव में "उपयोगी" होने और लोगों की मदद करने में सक्षम होने की भावना है। हालाँकि, "आध्यात्मिक" लाभों के अलावा, इस पेशे में कई "भौतिक" फायदे भी हैं। उत्तरार्द्ध में शामिल हैं:
- निजी प्रैक्टिस करने और अपनी स्वयं की मूल्य निर्धारण नीति तैयार करने का अवसर, जिसका अर्थ है उच्च आय और मुफ्त कार्यसूची प्राप्त करना;
- रोजगार का बड़ा "भूगोल" - भाषण चिकित्सक कई संगठनों में मांग में हैं: स्कूल, किंडरगार्टन, क्लीनिक, पुनर्वास केंद्र, आदि;
- मांग - भाषण चिकित्सकों की सेवाओं की हमेशा आवश्यकता होगी, इसलिए इन विशेषज्ञों को कभी भी काम के बिना नहीं छोड़ा जाएगा;
- आप स्पीच थेरेपिस्ट के रूप में तब तक काम करना जारी रख सकते हैं जब तक विशेषज्ञ तैयार है और काम करने में सक्षम है (अर्थात, स्पीच थेरेपिस्ट के लिए सेवानिवृत्ति की आयु जैसी कोई चीज नहीं है)।
स्पीच थेरेपिस्ट होने के नुकसान
लेकिन आपको यह नहीं सोचना चाहिए कि स्पीच थेरेपिस्ट "मक्खन में पनीर की तरह रोल करते हैं" और उन्हें कोई समस्या नहीं होती है। उनके काम के नुकसान भी हैं. मुख्य स्पीच थेरेपिस्ट होने का नुकसानभावनात्मक एवं शारीरिक शक्ति का भारी व्यय कहा जा सकता है। अक्सर, एक भाषण चिकित्सक को एक मनोचिकित्सक के रूप में भी कार्य करना पड़ता है, जो न केवल सुनने के लिए, बल्कि सहानुभूति देने के लिए भी तैयार होता है।
इस पेशे का एक और स्पष्ट नुकसान, कई भाषण चिकित्सक विभिन्न दस्तावेजों की एक बड़ी मात्रा को बनाए रखने की आवश्यकता को कहते हैं (विशेषकर यदि विशेषज्ञ किसी सरकारी एजेंसी में काम करता है)। साथ ही, "कागजी" कार्य, एक नियम के रूप में, मुख्य कार्य घंटों में शामिल नहीं होता है, यही कारण है कि विशेषज्ञों को अपना खाली समय "लेखन" पर व्यतीत करना पड़ता है।
और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि एक भाषण चिकित्सक कभी भी अपने काम की सफलता में पूरी तरह से आश्वस्त नहीं हो सकता है, क्योंकि बहुत कुछ न केवल उसके व्यावसायिकता के स्तर पर निर्भर करता है, बल्कि स्वयं "रोगी" की इच्छा और प्रदर्शन पर भी निर्भर करता है।
आप स्पीच थेरेपिस्ट कहाँ बन सकते हैं?
स्पीच थेरेपिस्ट के रूप में पेशा प्राप्त करेंयह लगभग किसी भी शैक्षणिक विश्वविद्यालय में संभव है, जिसके आधार पर स्पीच थेरेपी विभाग या दोषविज्ञान संकाय संचालित होता है। हालाँकि, यह समझना महत्वपूर्ण है कि इस पेशे को चुनने का अर्थ है निरंतर सीखने की प्रक्रिया के लिए तैयार रहना - निरंतर उन्नत प्रशिक्षण, भाषण दोषों को ठीक करने के लिए नवीनतम तरीकों और तकनीकों की निगरानी और अध्ययन, संबंधित क्षेत्रों में स्व-शिक्षा (मनोविज्ञान, चिकित्सा, शिक्षाशास्त्र) , समाजशास्त्र, आदि)।
शैक्षणिक संस्थान का चुनाव काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि आप कौन से लक्ष्य अपना रहे हैं। यदि आपने स्पीच थेरेपिस्ट का पेशा केवल इसलिए चुना है क्योंकि आपको नौकरी मिलने की गारंटी है, तो इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप कौन सा विश्वविद्यालय चुनते हैं। यदि आपने अपने पेशेवर क्षेत्र में महान सफलता प्राप्त करने का कार्य निर्धारित किया है, और पेशे का चुनाव आपकी आत्मा और हृदय के आदेश पर किया जाता है, तो अग्रणी विश्वविद्यालयों को प्राथमिकता देना सबसे अच्छा है जो न केवल डिप्लोमा प्रदान करते हैं, बल्कि उच्च गुणवत्ता वाला ज्ञान भी।
को रूस में सर्वोत्तम विश्वविद्यालय, जो आज नियोक्ताओं के बीच खुद को अच्छी तरह साबित कर चुके हैं, उनमें शामिल हैं।
चिकित्सा और मनोविज्ञान के क्षेत्र में आधुनिक प्रौद्योगिकियों के विकास के साथ, एक बहुत ही दिलचस्प पेशा - भाषण चिकित्सक - अत्यधिक लोकप्रियता प्राप्त कर रहा है। आइए जानें कि यह किस प्रकार का विशेषज्ञ है, वह किन समस्याओं का समाधान करता है और स्पीच थेरेपिस्ट के रूप में काम करने के क्या फायदे हैं।
स्पीच थेरेपिस्ट कौन हैं?
ये विशेषज्ञ हैं जो विभिन्न सुधार तकनीकों का उपयोग करके भाषण दोषों को ठीक करते हैं। वे बच्चों और वयस्कों दोनों के साथ काम करते हैं। उदाहरण के लिए, अक्सर स्ट्रोक से पीड़ित बुजुर्ग लोग अपनी भाषण क्षमता खो देते हैं, ऐसे मामलों में एक पेशा अपरिहार्य हो जाता है - एक भाषण चिकित्सक! यह वह है जो एक व्यक्तिगत उपचार योजना तैयार करता है, जिसके अनुसार गड़गड़ाहट, हकलाना या तुतलाना जैसे भाषण दोष समाप्त हो जाते हैं। लगभग सभी छोटे बच्चे समान समस्याओं का अनुभव करते हैं; जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, कई अपने आप ठीक हो जाते हैं, लेकिन कुछ को विशेष सहायता की आवश्यकता होती है।
इस पेशे की शुरुआत कैसे हुई?
स्पीच थेरेपिस्ट एक अपेक्षाकृत नई विशेषता है, यह लगभग 50-60 साल पहले सामने आई थी, जब लोगों ने यह विश्वास करना बंद कर दिया था कि उच्चारण में समस्याएँ शारीरिक अक्षमताओं से जुड़ी थीं। पश्चिमी डॉक्टर सबसे पहले भाषण दोषों की अभिव्यक्ति की प्रकृति और बीच से निर्धारित करने वाले थे 20वीं सदी में इन्हें खत्म करने के लिए मनोवैज्ञानिक तरीकों का इस्तेमाल किया जाने लगा। आधुनिक तकनीकें आपको कम समय में बहुत प्रभावशाली परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती हैं।
भाषण चिकित्सक-दोषविज्ञानी का पेशा: विशेषताएं और सामाजिक महत्व
यह पता लगाना आवश्यक है कि यह विशेषता किस प्रकार के पेशे से संबंधित है। ऐसा माना जाता है कि एक स्पीच थेरेपिस्ट वह व्यक्ति होता है जो एक प्रतिभाशाली शिक्षक और एक अनुभवी डॉक्टर को जोड़ता है। उसे भाषण दोष का कारण सटीक रूप से निर्धारित करना चाहिए और समस्याओं को खत्म करने के लिए प्रभावी अभ्यास और तकनीकों का सक्षम रूप से निर्माण करना चाहिए। ऐसा करने के लिए, एक पेशेवर भाषण चिकित्सक को पूरी तरह से पता होना चाहिए कि मानव शरीर क्रिया विज्ञान कैसे काम करता है, विशेष रूप से भाषण प्रणाली की संरचना और संबंधित विकृति। इसके अलावा, एक अच्छे विशेषज्ञ के पास विशेष कौशल होना चाहिए, उदाहरण के लिए, स्वरयंत्र और ग्रसनी के अन्य अंगों की मांसपेशियों को आराम देने की क्षमता।
यह कहना कोई अतिश्योक्ति नहीं होगी कि स्पीच थेरेपिस्ट भविष्य का पेशा है। आखिरकार, यह वह है जो लोगों को सही ढंग से बोलना सिखाता है, और भाषण पूरी मानवता के लिए संचार का सबसे महत्वपूर्ण घटक है: इसके लिए धन्यवाद, हम दूसरों के साथ संवाद कर सकते हैं, विचार साझा कर सकते हैं और जानकारी प्रसारित कर सकते हैं।
अक्सर, वाणी विकार से पीड़ित व्यक्ति हीन महसूस करता है और उसमें गंभीर जटिलताएँ विकसित हो सकती हैं जो उसके पूरे जीवन को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती हैं। यही कारण है कि "भाषण चिकित्सक" का पेशा अपूरणीय है; ये विशेषज्ञ कई भाषण दोषों को खत्म करते हैं, ध्वनियों का सही उच्चारण करना सिखाते हैं और इस तरह व्यावहारिक रूप से किसी व्यक्ति के भाग्य को बदल देते हैं। इसके अलावा, वे मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करते हैं: वे समाज में एकीकृत होने में मदद करते हैं, एक व्यक्ति को सामाजिक जीवन के लिए अनुकूलित करते हैं और आत्म-सुधार के संदर्भ में उसके विकास में योगदान करते हैं।
एक स्पीच थेरेपिस्ट में क्या गुण होने चाहिए?
मूलतः, एक स्पीच थेरेपिस्ट एक प्रकार का शिक्षक होता है जिसे अपने छात्रों के प्रति बहुत धैर्य और समझ दिखानी होती है। सबसे महत्वपूर्ण चरित्र लक्षण हैं बच्चों के प्रति प्यार, धैर्य, भावनात्मक संयम, शांति, जिज्ञासा, दृढ़ता, दृढ़ता और धीरज, क्योंकि किए गए कार्य के परिणाम अक्सर आपको बहुत लंबे समय तक इंतजार कराते हैं। कुछ लोगों को दृश्यमान सुधार प्राप्त करने में 2-3 वर्ष से अधिक का समय लगता है।
यदि बच्चों के साथ काम करना आसान है, क्योंकि वे जल्दी सीखते हैं, तो वयस्कों के साथ स्थिति अलग है। कुछ ही लोग अपनी कमियों को स्वीकार करने और किसी विशेषज्ञ के पास जाने में सक्षम होते हैं। इस कारण से, एक पेशेवर भाषण चिकित्सक को हर किसी के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण खोजने में सक्षम होना चाहिए, चतुराई से समस्या का पता लगाने में सक्षम होना चाहिए और रोगी की भावनाओं को ठेस पहुंचाए बिना प्राथमिक परामर्श सहायता प्रदान करना चाहिए। इसलिए, किसी विशेषज्ञ के लिए कम से कम मानव मनोविज्ञान की मूल बातें जानना दुख की बात नहीं होगी।
स्पीच थेरेपिस्ट को जिम्मेदार होना चाहिए, क्योंकि उसे निदान करने में गलती करने का कोई अधिकार नहीं है। यदि वह गलत तरीके से समस्या की पहचान करता है और एक अप्रभावी उपचार पद्धति निर्धारित करता है, तो यह रोगियों के लिए एक वास्तविक त्रासदी में बदल सकता है: भाषण दोष समय के साथ ठीक होने की क्षमता खो देते हैं, इसलिए समय पर कमियों को खत्म करना बहुत महत्वपूर्ण है। समय के साथ, इनसे छुटकारा पाना और अधिक कठिन हो जाएगा, यही कारण है कि स्पीच थेरेपिस्ट पर इतनी बड़ी जिम्मेदारी होती है।
विशेषज्ञ बनने के लिए कहाँ अध्ययन करें?
ऐसे कई विकल्प हैं जहां आप विभिन्न परिस्थितियों में एक पेशा (भाषण चिकित्सक या दोषविज्ञानी) प्राप्त कर सकते हैं। आमतौर पर यह विशेषता उच्च शिक्षण संस्थानों में पढ़ाई जाती है: ये शैक्षणिक या मानवीय दिशा वाले विश्वविद्यालय या संस्थान हो सकते हैं। स्पीच थेरेपिस्ट की शिक्षा विशेष होनी चाहिए, अर्थात्। किसी प्रासंगिक या संबंधित पेशे में उच्च शिक्षा डिप्लोमा होना अत्यंत आवश्यक है।
कई छात्र, अपना पहला पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद, यह महसूस करने लगते हैं कि उन्होंने पेशा चुनने में गलती की है और वे इसे बदलना चाहते हैं। ऐसे लोगों के लिए, विशेष "स्पीच थेरेपी" में शिक्षा प्राप्त करना एक और विकल्प संभव है। सबसे आसान तरीका स्पीच थेरेपिस्ट और स्पीच पैथोलॉजिस्ट के लिए गहन प्रशिक्षण पाठ्यक्रम लेना है। हालाँकि, सिविल सेवा में नौकरी पाने के लिए आपको उच्च विशिष्ट शिक्षा के डिप्लोमा की आवश्यकता होगी।
रोज़गार
इस तथ्य के बावजूद कि हर साल देश भर में बड़ी संख्या में भाषण चिकित्सक विश्वविद्यालयों से स्नातक होते हैं, इन विशेषज्ञों की आवश्यकता बढ़ती ही जा रही है। यह मुख्य रूप से विकलांग बच्चों को मुफ्त सहायता प्रदान करने के उद्देश्य से सरकारी सामाजिक कार्यक्रमों में सुधार के कारण है।
संस्थानों या विश्वविद्यालयों से स्नातक होने के बाद, युवा विशेषज्ञों के पास विभिन्न संस्थानों में नौकरी पाने का अवसर होता है। उनमें से सबसे लोकप्रिय किंडरगार्टन, क्लीनिक, लोगो समूहों के साथ बच्चों के विकास केंद्र, एक कार्यशील लोगो केंद्र वाले स्कूल हैं। बुजुर्गों के लिए पुनर्वास अस्पताल और निश्चित रूप से, निजी उपचार केंद्र।
किंडरगार्टन में काम करने के कई फायदे हैं: बच्चों से संपर्क करने और उन्हें बेहतर तरीके से जानने का अवसर, एक निश्चित कार्यक्रम, साथ ही सहकर्मियों के साथ संचार और एक सुखद वातावरण।
स्पीच थेरेपिस्ट होने के नुकसान, यदि वह सार्वजनिक क्लीनिकों में काम करता है, तो विभिन्न दस्तावेजों को भरने से जुड़ा है। कभी-कभी मरीजों के साथ सीधे काम करने की तुलना में इसे संसाधित करने में अधिक समय लगता है। मानकों के अनुसार, एक विशेषज्ञ को सप्ताह में 18-20 घंटे काम करना चाहिए, जो अन्य विशिष्टताओं की तुलना में बहुत अधिक नहीं है।
पेशा भाषण चिकित्सक। काम के पक्ष और विपक्ष
यह एक बहुत ही ज़िम्मेदारी भरा काम है जिसके लिए आपके काम के प्रति बहुत धैर्य और प्यार की आवश्यकता होती है। आइए इस पेशे के मुख्य लाभों पर करीब से नज़र डालें। तो, यहाँ मुख्य लाभ हैं:
- छोटा कार्य दिवस - 4 घंटे, कई लोगों के लिए यह काम और अपनी पसंदीदा चीज़ को संयोजित करने का एक शानदार अवसर है;
- - इसका मतलब है कि भाषण चिकित्सक किए गए कार्य का आनंद उठाएगा;
- लंबी छुट्टी - लगभग पूरी गर्मी;
- आत्म-सुधार - इस पेशे में व्यक्ति का निरंतर आत्म-विकास, शैक्षिक साहित्य पढ़ना, विभिन्न विषयगत सम्मेलनों में भाग लेना शामिल है, जहां आप सहकर्मियों के साथ मिलकर भाषण विकारों के इलाज के नवीनतम तरीकों पर चर्चा कर सकते हैं।
और निश्चित रूप से, निजी अभ्यास करने के अवसर के रूप में भाषण चिकित्सक के ऐसे लाभ को सूची से बाहर नहीं किया जा सकता है। क्या हैं नुकसान?
पानी के नीचे की चट्टानें
मुफ़्त शेड्यूल के लिए धन्यवाद, जो स्वयं विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया गया है, यह पेशा आकर्षक लग सकता है। हालाँकि, इसमें कई विशिष्ट विशेषताएं हैं जो कुछ लोगों के लिए नुकसानदेह साबित हो सकती हैं। इस पेशे के सबसे स्पष्ट नुकसान यहां दिए गए हैं:
- भावनात्मक रूप से कठिन काम, क्योंकि मरीज़ ज़्यादातर विभिन्न विकलांगताओं और बीमारियों (डाउन सिंड्रोम, आदि) वाले बच्चे होते हैं;
- विषम समय में रिपोर्टिंग दस्तावेज़ भरने की आवश्यकता, यानी, सरकारी एजेंसियों में दस्तावेज़ बनाए रखने के लिए भाषण चिकित्सकों को उनके मूल वेतन में वृद्धि नहीं मिलती है;
- इस बात की कोई गारंटी नहीं है कि किया गया कार्य कोई परिणाम लाएगा, इसलिए कई भाषण चिकित्सकों को बड़ी निराशा का सामना करना पड़ता है, इसलिए उन्हें उपचार सत्र जारी रखने के लिए दृढ़ता और लचीलेपन की आवश्यकता होती है।
और किसे स्पीच थेरेपिस्ट की आवश्यकता है?
बहुत बार, स्पीच पैथोलॉजिस्ट और स्पीच पैथोलॉजिस्ट विभिन्न प्रकार के लोगों को सहायता प्रदान करते हुए, निजी प्रैक्टिस में संलग्न होना शुरू कर देते हैं। वाणी विकार वाले बच्चों के अलावा, स्ट्रोक से पीड़ित बुजुर्ग लोग और यहां तक कि पेशेवर अभिनेता भी मदद मांगते हैं।
यदि आप तय करते हैं कि यह आपका व्यवसाय है - "भाषण चिकित्सक" का पेशा, तो इसके बारे में समीक्षाओं का सावधानीपूर्वक अध्ययन किया जाना चाहिए, और स्वयं पेशेवरों से। विभिन्न विषयगत मंचों पर पोस्टों को देखते हुए, यह एक अत्यंत कठिन काम है जिसके लिए पूर्ण समर्पण की आवश्यकता होती है। मुख्य लाभ बच्चों या वयस्कों को निजी पाठ देने का अवसर माना जाता है, उदाहरण के लिए, इच्छुक अभिनेताओं या व्यापारिक कंपनियों के प्रबंधकों को सार्वजनिक बोलने का पाठ देना।
व्यावसायिक शिक्षण गतिविधियों के परिणामों का विवरण
शिक्षक-भाषण चिकित्सक यान्ची विक्टोरिया युरेविना
नगरपालिका के शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार
शैक्षणिक संस्थान एमकेओयू "कोडिंस्काया माध्यमिक विद्यालय नंबर 2"
क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र, कोडिन्स्क शहर का केज़ेम्स्की जिला।
शैक्षणिक गतिविधि का लक्ष्य छात्रों के मौखिक और लिखित भाषण में दोषों को सुधारना, शैक्षिक गतिविधियों में सफल अनुकूलन को बढ़ावा देना और बच्चों के आगे समाजीकरण को बढ़ावा देना है।
मैं टीएमपीके के निष्कर्ष और सिफारिशों के अनुसार गतिविधियां संचालित करता हूं
ए.वी. द्वारा संपादित एक निर्देशात्मक और कार्यप्रणाली पत्र के आधार पर एक कार्य कार्यक्रम विकसित किया गया। यास्त्रेबोवा, टी.पी. बेसोनोवा क्षेत्रीय लेखक के कार्यक्रमों का उपयोग करते हुए ई.वी. माज़ानोवा, एस.पी. त्सुकानोवा "जूनियर स्कूली बच्चों के लिखित और मौखिक भाषण का सुधार", जिसे शैक्षणिक संस्थान की कार्यप्रणाली परिषद से सकारात्मक मूल्यांकन मिला। इस कार्यक्रम में सुधारात्मक और वाक् चिकित्सा गतिविधियों के निदान चरण को एक विशेष स्थान दिया गया है। बच्चे के व्यक्तित्व का अध्ययन हमें उल्लंघन के कारणों की पहचान करने की अनुमति देता है। प्रत्येक स्कूल वर्ष के मई से, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के साथ, मुझे जूनियर स्कूली बच्चों के मनोवैज्ञानिक निगरानी कार्यक्रम "स्कूल के लिए भविष्य के प्रथम-ग्रेडर की तैयारी" में शामिल किया गया है। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष में। 25% छात्रों में स्कूल के लिए तैयारी का स्तर निम्न था।
तीन वर्षों में, व्यक्तिगत और समूह पाठों के लिए भाषण हानि वाले 62 छात्रों की पहचान की गई: ODD वाले 32 बच्चे, SDD वाले 23 बच्चे, ODD वाले 7 बच्चे।
भाषण विकार वाले बच्चों के साथ काम के परिणामों की एक स्थिर गतिशीलता है: 2015-2016। - बच्चों के भाषण विकास का औसत और उच्च स्तर - 56%, 2016-2017 - 73%, 2017-2018। - 94% बच्चे।
भाषण हानि के साथ ग्रेड 1-4 में छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास के संकेतक।
| संकेतक | 2015-2016 | 2016-2018 | 2017-2018 |
| संज्ञानात्मक गतिविधि | |||
| सामान्य जागरूकता | |||
| दृश्य ज्ञान | |||
| सामाजिक और रोजमर्रा का रुझान | |||
| श्रवण सूक्ति | |||
| स्पर्श सूक्ति | |||
| ध्यान | |||
| स्थानिक ज्ञान | |||
| मानसिक गतिविधि | |||
| मानसिक गतिविधि | |||
| भाषण विकास |
मैंने डेटा को व्यवस्थित किया है और व्यक्तिगत छात्र विकास मानचित्र संकलित किए हैं, जिनकी सहायता से आप कार्यक्रम की प्रगति की लगातार निगरानी कर सकते हैं और विकास की गतिशीलता को ट्रैक कर सकते हैं। प्रत्येक बच्चे के लिए एक स्पीच थेरेपी परीक्षा प्रोटोकॉल रखा जाता है, और एक व्यक्तिगत स्पीच थेरेपी सहायता दी जाती है कार्यक्रम विकसित किया गया है।
भाषण चिकित्सा के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण के परिणामस्वरूप सकारात्मक गतिशीलता न केवल ध्वनि उच्चारण के सुधार में देखी जाती है, बल्कि स्कूली बच्चों के भाषण के सभी पहलुओं में भी देखी जाती है।
मानसिक मंदता, ग्रेड 2 वाले बच्चों के लिए अनुकूलित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में अध्ययन करने वाले प्रणालीगत भाषण अविकसितता वाले बच्चों के भाषण विकास की प्रभावशीलता के संकेतक।
| संकेतक | 2016-2017 (पहली कक्षा) | 2017-2018 (दूसरी कक्षा) |
| व्याकरण की संरचना | ||
| प्रभावशाली भाषण | ||
| पढ़ने का कौशल | ||
| भाषा विश्लेषण कौशल | ||
| जुड़ा भाषण | ||
| शब्दों की बनावट | ||
| स्वनिम की दृष्ट से जागरूकता | ||
| अभिव्यंजक भाषण |
तालिका में प्रस्तुत आंकड़ों के अनुसार, व्यक्तिगत और समूह कक्षाओं में भाग लेने वाले छात्रों के भाषण में सुधार की निगरानी की जाती है।
मानसिक मंदता, ग्रेड 2 वाले बच्चों के लिए अनुकूलित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में अध्ययन करने वाले सामान्य भाषण अविकसित बच्चों के भाषण विकास की प्रभावशीलता के संकेतक।
| संकेतक | 2016-2017(पहली कक्षा) | 2017-2018 (दूसरी कक्षा) |
| व्याकरण की संरचना | ||
| प्रभावशाली भाषण | ||
| पढ़ने का कौशल | ||
| भाषा विश्लेषण कौशल | ||
| जुड़ा भाषण | ||
| शब्दों की बनावट | ||
| स्वनिम की दृष्ट से जागरूकता | ||
| अभिव्यंजक भाषण |
2017-2018 स्कूल वर्ष के अंत तक, बच्चों के ध्वनि उच्चारण की स्थिति में सुधार हुआ। कार्यों को पूरा करते समय, बच्चों को अब कान और उच्चारण से समान ध्वनियों को पहचानने और अलग करने में कठिनाई नहीं हुई, और उन्होंने शब्दांश श्रृंखलाओं को भी पुन: उत्पन्न करना शुरू कर दिया। अधिकांश ध्वनियों का मंचन किया गया और भाषण में पेश किया गया; कुछ ध्वनियाँ स्वचालन के चरण में थीं।
वर्तमान परिणाम आम तौर पर प्राथमिक विद्यालय के छात्रों में ध्वन्यात्मक जागरूकता के विकास पर सुधारात्मक हस्तक्षेप की प्रभावशीलता का संकेत देते हैं।
बच्चों के जटिल भाषण विकास की प्रभावशीलता के संकेतक
विशेष व्यक्तिगत विकास कार्यक्रमों में गंभीर भाषण हानि वाले छात्र, ग्रेड 3-4।
| संकेतक | 2016-2017 (पहली कक्षा) | 2017-2018 (दूसरी कक्षा) |
| व्याकरण की संरचना | ||
| प्रभावशाली भाषण | ||
| पढ़ने का कौशल | ||
| भाषा विश्लेषण कौशल | ||
| जुड़ा भाषण | ||
| शब्दों की बनावट | ||
| स्वनिम की दृष्ट से जागरूकता | ||
| अभिव्यंजक भाषण |
नतीजतन, गंभीर भाषण हानि वाले स्कूली बच्चों के साथ कक्षाओं का उद्देश्यपूर्ण संचालन, भाषण दोष की संरचना, भाषण के मनोवैज्ञानिक आधार के गठन का स्तर, ध्वनि उच्चारण, शब्दांश संरचना, शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियां और सुसंगत भाषण को ध्यान में रखते हुए, मौजूदा भाषण विकारों के सुधार और व्यापक मनो-भाषण विकास में महत्वपूर्ण योगदान देता है।
मैं नियमित रूप से उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में प्रशिक्षण, भाषण चिकित्सक और भाषण रोगविज्ञानी के स्कूल और जिला पद्धति संघों के काम में भागीदारी के माध्यम से पेशेवर कौशल के स्तर में सुधार करता हूं।
स्व-शिक्षा के विषय थे: "बौद्धिक विकलांगता वाले प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के आक्रामक व्यवहार की विशेषताएं", "बौद्धिक विकलांगता वाले बच्चों में भाषण की व्याकरणिक संरचना का गठन"
मैं शैक्षणिक संस्थान के शिक्षण समुदाय और छात्रों के कानूनी प्रतिनिधियों के सामने संचित अनुभव और गतिविधियों के परिणाम प्रस्तुत करता हूं।
शैक्षणिक शैक्षणिक पोर्टल मल्टीलेसन https://site/logopedistviktoriayurievna/files पर एक निजी वेबसाइट बनाई गई है, जहां मैं अपने द्वारा विकसित और सारांशित पद्धति संबंधी सामग्री प्रकाशित करता हूं।
2017 - स्पीच थेरेपिस्ट और स्पीच पैथोलॉजिस्ट द्वारा रूसी स्कूल ऑफ एजुकेशन में भाषण: "विकलांग बच्चों को पढ़ाने में नवीन तरीके और तकनीक" 2018। "एएसडी वाले छात्रों के लिए व्यापक समर्थन।"
माता-पिता और कक्षा शिक्षकों के साथ, मैं टीपीएमपीसी के लिए आवश्यक दस्तावेज तैयार करता हूं, और सिस्टम में माता-पिता के साथ व्यक्तिगत परामर्श करता हूं।
मैं माता-पिता के साथ सक्रिय रूप से काम करता हूं। मैं नियमित रूप से निम्नलिखित विषयों पर अभिभावक बैठकों में बोलता हूं: "प्रथम-ग्रेडर की परीक्षा के परिणाम," "डिसग्राफिया," "स्कूल में भाषण चिकित्सा कार्य का संगठन।" ये विषय माता-पिता के लिए दिलचस्प हैं और कई मुद्दों को उठाते हैं। प्रशन। माता-पिता के साथ काम को अनुकूलित करने के लिए, मैं सालाना "आपके लिए, माता-पिता" स्टैंड को डिजाइन और भरता हूं। ध्वनि उच्चारण के साथ समस्याओं को ठीक करने पर माता-पिता के लिए खुली कक्षाएं आयोजित की गईं: "परी-कथा पात्रों के साथ स्कूल में", "जादुई जीभ", "मेरे बाद दोहराएं, जैसा मैं करता हूं वैसा ही करें"।
2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में, उन्होंने नेकेड हार्ट फाउंडेशन फॉर चिल्ड्रेन के सहयोग से एक अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिता में भाग लिया और "प्लेइंग विद मीनिंग" श्रेणी में जीत हासिल की। परिणामस्वरूप, शैक्षिक संस्थान MKOU "KSOSH नंबर 2" के क्षेत्र में 1 मिलियन 800 हजार की कुल लागत वाले दो समावेशी बच्चों के खेल के मैदान बनाए गए; अक्षुण्ण विकास और साथ साथियों के बीच संचार के लिए जगह बनाना संभव था विकलांगता.
2014 से मैं क्लास टीचर हूं। मैं गतिविधि के निम्नलिखित रूपों के माध्यम से शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करता हूं: पाठ्येतर शैक्षिक और खेल गतिविधियां (शरद ऋतु वीडियो - दूसरा स्थान, पहला स्थान - "लीन हार्वेस्ट", दूसरा स्थान - फादरलैंड डे के डिफेंडर को समर्पित स्कूल गीत और फॉर्मेशन शो, दूसरा स्थान - "रूस, मेरा भाग्य")।
हाल ही में, सबसे लोकप्रिय शैक्षिक तकनीक परियोजना पद्धति है, जो विकलांग बच्चों के लिए शैक्षिक स्थान का समर्थन और व्यवस्थित करने के लिए हाई स्कूल उम्र के बच्चों के साथ मिलकर विकसित की जा रही सामाजिक परियोजनाओं की प्रासंगिकता बताती है। 2018 में, हमने चिल्ड्रन क्रिएटिविटी सेंटर में "सोशल प्रोजेक्ट्स" प्रतियोगिता में भाग लिया और दूसरा स्थान हासिल किया।
माता-पिता के साथ मेरे काम की प्रभावशीलता का एक संकेतक कक्षा और स्कूल के कार्यक्रमों में उनकी रुचि और उनमें भाग लेने की उनकी इच्छा है (उपस्थिति 90 - 95%) है।
मैं अपने बारे में निम्नलिखित जानकारी प्रदान करता हूँ:
2009 - क्रास्नोयार्स्क पेडागोगिकल कॉलेज नंबर 2 से "अक्षुण्ण और विचलित विकासात्मक व्यवहार वाले पूर्वस्कूली बच्चों के शिक्षक" (सम्मान के साथ डिप्लोमा) की डिग्री के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की।
2013 - उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान "क्रास्नोयार्स्क स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के नाम पर" में अपनी पढ़ाई पूरी की। वी.पी. एस्टाफीवा" (पत्राचार पाठ्यक्रम) स्पीच थेरेपी में डिग्री के साथ, विशेषज्ञता "विकासात्मक समस्याओं वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक और शैक्षणिक कार्य"
9 वर्ष का शिक्षण अनुभव, इस पद पर 7 वर्ष; इस संस्था में 7 वर्षों तक।
उन्नत प्रशिक्षण के बारे में जानकारी:
2015 - 24 प्रशिक्षण (KKIPKiPPRO) की राशि में कार्यक्रम "विकलांग छात्रों और मानसिक मंदता वाले छात्रों के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक शिक्षा की शुरूआत के संगठनात्मक, प्रबंधकीय और पद्धतिगत पहलुओं" के तहत प्रशिक्षण।
2015 - कार्यक्रम के तहत प्रशिक्षण "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में शिक्षा की सामग्री का आधुनिकीकरण।" बुनियादी सामान्य शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक। सामग्री और कार्यान्वयन तंत्र" 108 घंटे की राशि में ("एक अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम के लिए उन्नत प्रशिक्षण केंद्र")
2015 - 72 घंटे के लिए "मानसिक मंदता (बौद्धिक हानि) वाले छात्रों की शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक शुरू करने के वर्तमान मुद्दे" कार्यक्रम के तहत प्रशिक्षण (KKIPKiPPRO)
पुरस्कार और उपलब्धियों:
2018 केज़ेम्स्की डिस्ट्रिक्ट काउंसिल ऑफ डेप्युटीज़ की ओर से आभार पत्र
2016 केज़ेम्स्की जिला प्रशासन के शिक्षा विभाग का प्रमाण पत्र
2015, 2016, 2017 - उच्च गुणवत्ता और उच्च पेशेवर कार्य के लिए प्रमाण पत्र।
मेरे पास एक सक्रिय जीवन स्थिति है और मैं प्रतिवर्ष केज़ेम्स्की जिले में शिक्षकों के लिए क्षेत्रीय खेल प्रतियोगिता में भाग लेता हूं।
किंडरगार्टन भाषण चिकित्सक शिक्षक के व्यावसायिक गुण
नई पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के संदर्भ में आधुनिक पाठ
"मस्कुलोस्केलेटल और तंत्रिका तंत्र के फ़ाइलोजेनेसिस" विषय पर जीव विज्ञान पर व्याख्यान पेशी प्रणाली के फ़ाइलोजेनेसिस: विकास के पैटर्न
क्रीम के साथ घर का बना कुकीज़
थाईलैंड के राजा भूमिबोल अदुल्यादेज: कैमरे के साथ दिव्य राजा