Kontakti

Izvairīšanās no arbitrāžas eskalācijas starpniecības kompromiss. Kas ir konflikta eskalācija

  • Datums: 17.12.2023

Izmērs: px

Sāciet rādīt no lapas:

Atšifrējums

1.VISKRIEVIJAS SKOLĒNU OLIMPIĀDE SOCIĀLĀS ZINĀTĪBĀ. SKOLAS POSMS 7. klase Cienījamais dalībniek! Pildot uzdevumus, būs jāveic noteikti darbi, kurus vislabāk organizēt šādi: rūpīgi izlasiet uzdevumu; Ja atbildat uz teorētisku jautājumu vai risinat situācijas problēmu, apdomājiet un formulējiet konkrētu atbildi (atbildei jābūt īsai un tās saturam jāievada paredzētajā vietā; pieraksti skaidri un salasāmi). Par katru pareizo atbildi var saņemt žūrijas noteiktu punktu skaitu, kas nav augstāks par noteikto maksimālo punktu skaitu. Par visiem atrisinātajiem jautājumiem iegūtā punktu summa ir jūsu darba rezultāts. Maksimālais punktu skaits ir 90. Uzdevumi tiek uzskatīti par izpildītiem, ja tie iesniegti žūrijai laikā. Vēlam veiksmi! 1

2 Olimpiādes uzdevumu izpildes novērtēšanas metodika 1. Izvēlieties vienu pareizo atbildi no piedāvātajām. Ierakstiet savu atbildi tabulā Kura no šīm definīcijām raksturo jēdzienu “sabiedrība” plašā nozīmē? 1) Šī ir holistiska savienojumu un attiecību sistēma starp cilvēkiem. 2) Šī ir cilvēku apvienība, kuras pamatā ir intereses. 3) Šis ir vēsturisks posms cilvēces attīstībā. 4) Tie ir vienas valsts pilsoņi.Cilvēku kopumu, ko vieno kopīgas sociālās īpašības, sakari, uzvedība, sauc par 1) sociālo hierarhiju 2) sociālo grupu 3) sociālo noslāņošanos 4) sociālo struktūru 1.3. Iespējas, apstākļi, kas ļauj cilvēkam sasniegt noteiktu rezultātu ir 1) motīvi 2) resursi 3) mērķi 4) vajadzības 1.4. Valsts pārvaldes un pašpārvaldes sistēma attiecas uz sabiedriskās dzīves sfēru: 1) ekonomisko 2) sociālo 3) garīgo 4) politisko 1 punkts par katru pareizo atbildi. Par uzdevumu maksimāli 4 punkti. 2

3 2. Izvēlieties vairākas pareizās atbildes. Ievadiet savas atbildes tabulā. Tālāk esošajā sarakstā atlasiet pusaudža sociālās lomas. 1) vēlētājs 2) students 3) dēls 4) mazdēls 5) darba devējs 2.2. Kuri no tālāk norādītajiem ir ražošanas faktori? 1) kapitāls 2) ienākumi 3) zeme 4) darba samaksa 5) darbaspēks 2.3. Kurš no šiem apgalvojumiem attiecas uz nelielu grupu? 1) klase 2) ģimene 3) skolas klase 4) proletariāts 5) rinda pie lielveikala kases 6) līdzjutēji pie stadiona spēles punktu laikā par pilnīgi pareizu atbildi. 1 punkts par atbildi ar vienu kļūdu (viena no pareizajām atbildēm nav norādīta vai kopā ar visām norādītajām pareizajām atbildēm ir sniegta viena nepareiza atbilde). Par uzdevumu maksimāli 6 punkti. 3. Kas kopīgs tālāk minētajiem jēdzieniem? Sniedziet visprecīzāko atbildi: spēle, izziņa, komunikācija, darbs. Aktivitātes Draudzība, atzinība, miegs, cieņa, drošība. cilvēka vajadzībām. 3 punkti par katru pareizo atbildi. Par uzdevumu maksimāli 6 punkti. 3

4 4. Sniedziet īsu sērijas pamatojumu (kas apvieno uzskaitītos elementus). Norādiet, kurš no elementiem, pamatojoties uz šo, ir lieks: izvairīšanās, šķīrējtiesa, eskalācija, starpniecība, kompromiss. sociālo konfliktu risināšanas formas, nevajadzīga eskalācija Mērķis, rezultāts, hipotēze, motīvs, priekšmets. darbības struktūra, lieka hipotēze. Par katru pareizo atbildi 4 punkti (2 punkti par pareizu pamatojumu, 2 punkti par kaut kā papildus norādīšanu). Par uzdevumu maksimāli 8 punkti. 5. “Jā” vai “nē”? Ja piekrītat apgalvojumam, rakstiet "jā", ja nepiekrītat, rakstiet "nē". Ierakstiet savas atbildes tabulā Viena no ģimenes funkcijām ir bērna socializācija Fizioloģisko vajadzību klātbūtne ir cilvēka bioloģiskās būtības izpausme Humānisma jēdziens ir saistīts ar morāles kategorijām Cilvēks ir sociālo īpašību nesējs no dzimšanas brīža 5.5. Valsts vara ir vienīgā varas izpausme sabiedrībā jā jā jā nē 2 punkti par katru pareizo pozīciju. Par uzdevumu maksimāli 10 punkti. 4

5 Viskrievijas olimpiāde skolēniem sociālajās zinībās. d) 6. Apskatiet tālāk redzamos attēlus. Kas viņiem kopīgs? Aizpildiet diagrammu, norādot visiem attēliem kopīgo kategoriju (vispārinošo jēdzienu), kā arī to veidojošos elementus. Ievadiet atbilstošajās šūnās ilustrāciju burtu apzīmējumus, kas attiecas uz jūsu nosauktajiem elementiem. A B C D 2 punkti par vispārinoša jēdziena norādīšanu. 2 punkti par katru pilnīgi pareizu diagrammas otrā līmeņa šūnu aizpildīšanu. Par uzdevumu maksimāli 10 punkti. 5

6 7. Izveidojiet atbilstību starp vēsturiskajiem piemēriem un valdības formām, kurām tie atbilst: katram amatam, kas norādīts pirmajā ailē, atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās ailes. Ievadiet savas atbildes tabulā. Valdības forma 1) monarhija 2) republika Vēsturisks piemērs A) Tautas sapulces lēmums tika uzskatīts par galīgu un nebija pārsūdzams, pat traģisku kļūdu nevarēja izlabot. Piemēram, Atēnu nacionālā asambleja, neskatoties uz Sokrata protestiem, piesprieda nāvei uzvarētājus stratēģus kaujā pie Argina salām (406.g.pmē.). Tad pilsoņi savu lēmumu nožēloja, taču bija par vēlu: stratēģiem tika izpildīts nāvessods. Mazākumam bija bez ierunām jāpakļaujas vairākumam. Vairākumu ierobežojošais faktors varētu būt tikai apelācija pie “tēvu likumiem” un Atēnu demokrātiskās valsts “tēvu dibinātāju” – Solona un (retāk) Kleistēna – nodibināšana. B) 1315. gadā Venēcijas varas iestādes sastādīja “Zelta grāmatu” — aktīvo pilsoņu sarakstu ar politiskām tiesībām. Valsts galva bija dogs (hercogs). Viņu ievēlēja uz mūžu, pēc apzināti sarežģītas procedūras: vēlētāji tika izvēlēti no pilsētu rajoniem (vai no Lielās padomes), viņi izveidoja otru kolēģiju, iesaistot papildu elektorus, otro trešo, ceturto (visi dažādi kvantitatīvi). sastāvs), un tikai piektais vai sestais tieši apstiprināja piedāvāto kandidātu. Šai sistēmai vajadzēja novērst politiskās vienošanās un piedzīvojumu meklētājus, kas varētu aizēnot parasto pilsoņu galvas. Dožam pārsvarā bija pārstāvniecības vara, kā arī augstākā jurisdikcija. C) Kā zināms, Bizantija nezināja skaidrus tiesību aktus par troņa mantošanu. Taču bizantiešu tiesiskā apziņa acīmredzami sliecās uz “klasisko” versiju par varas dinastisku pēctecību no tēva uz dēlu. Un pēdējās Palaiologu dinastijas piemērs, kas valdīja no 1261. gada līdz pēdējai impērijas dienai (1453), tas ir, gandrīz 200 gadus, nav nekas neparasts. Pareizticīgās Bizantijas impērijas tūkstošgadu vēsturē gāja cauri daudzas dinastijas līnijas. Tas ir vēl jo vairāk 6

7 interesanti, ka troņa pēctecība pat vienas dinastijas ietvaros ne vienmēr notika caur vīriešu līniju. D) 13. gadsimtā Anglijas parlamenta izveidotā komisija no 24 baroniem izstrādāja tā sauktos Oksfordas noteikumus, kas nolēma, ka karaļa vadībā ir jāorganizē piecpadsmit cilvēku padome, kurai būtu tiesības sniegt padomu. karalim par valsts pārvaldību un kura pakļautībā būtu galvenais tiesnesis un citas amatpersonas. A B C D 3 punkti par katru pareizo pozīciju. Par uzdevumu maksimāli 12 punkti. 8. Atstarpju vietā ievietojiet atbilstošo vārdu kārtas numurus no piedāvātā saraksta. Vārdi sarakstā ir doti vienskaitlī, īpašības vārdi vīriešu valodā. Lūdzu, ņemiet vērā: vārdu sarakstā ir arī tādi, kuriem nevajadzētu būt tekstā! Ievadiet savu atbildi tabulā. Socioloģijā ģimene tiek uzskatīta gan par mazu sociālo (A), gan par svarīgu (B) institūciju. Kā neliela grupa tā apmierina (B) vajadzības, kā institūcija tā apmierina sabiedrības sociāli nozīmīgas vajadzības. Ģimene ir svarīgs sabiedrības sociālās struktūras elements, viens no tās (G), kuras darbību regulē gan laulība un ģimene (D), gan morāle un morāle (E), paražas, tradīcijas utt. Galvenā funkcija no ģimenes ir reproduktīva, t.i., bioloģiskā (F) populācija. Ģimenes attiecības ir diezgan dažādas savās formās un veidos. Atkarībā no ģimenes saišu struktūras izšķir divas galvenās (S) ģimenes: vienkāršās ((I)) un sarežģītās (paplašinātās). Pirmajā ir vecāki un viņu apgādībā esošie bērni, otrajā - vecāki, bērni un citi radinieki, divu vai vairāku (K) pārstāvji. 7

8 Terminu saraksts 1) apakšsistēma 2) stabilitāte 3) kodols 4) klase 5) reprodukcija 6) norma 7) grupa 8) sistēma 9) klasifikācija 10) klase 11) kontrole 12) sociālais 13) funkcionēšana 14) pakļautība 15) personīgais 16 ) organizācija 17) mērķis 18) paaudze 19) likumdošana 20) veids A B C D E E G H I K 1 punkts par katru pareizo ieliktni. Par uzdevumu maksimāli 10 punkti. 9. Uzmanīgi izlasi tekstu un atbildi uz jautājumiem. Ikdienas sarunā ar vārdu "statuss" tiek apzīmēts indivīda stāvoklis, ko nosaka viņa ekonomiskais stāvoklis, ietekme un prestižs. Tomēr sociologi ar statusu saprot cilvēka sociālo stāvokli grupā vai sabiedrībā, kas saistīts ar viņa noteiktām tiesībām un pienākumiem. Tieši ar statusu palīdzību mēs viens otru identificējam dažādās sociālajās struktūrās. Māte, draugs, priekšnieks, profesors - tie visi ir statusi. Ne visi statusi ir mūsu kontrolē. Dažus statusus mums piešķir grupa vai sabiedrība. No dzimšanas mantotais statuss tiek saukts par piešķirto. Vispārpieņemtie statusa piešķiršanas kritēriji ir vecums un dzimums. Piemēram, saskaņā ar likumu nevar iegūt autovadītāja apliecību, precēties, piedalīties vēlēšanās vai saņemt pensiju pirms noteiktā vecuma sasniegšanas... Citus statusus iegūstam individuālas izvēles un konkurences ceļā. Statusu, ko indivīds ieguvis sabiedrībā ar saviem centieniem, sauc par sasniegto. Neviena sabiedrība nevar ignorēt indivīdu atšķirības, tāpēc indivīda veiksme vai neveiksme izpaužas, piešķirot viņam noteiktu statusu, pamatojoties uz konkrētu sasniegumu. Statuss paredz sociālās kultūras noteikto tiesību un pienākumu klātbūtni, kas veido uzvedības modeli, ko sociologi sauc par lomu. Šīs paredzamās personas darbības nosaka uzvedību, ko cilvēki uzskata par piemērotu vai nepiemērotu 8

9 statusa īpašnieks. Vienkārši sakot, atšķirība starp statusu un lomu ir tāda, ka mēs ieņemam statusu un spēlējam lomu. Loma ir paredzama uzvedība, ko mēs saistām ar noteiktu statusu. Lomas izpilde ir personas ar noteiktu statusu faktiskā uzvedība. Reālajā dzīvē bieži vien pastāv neatbilstība starp to, kā cilvēkiem vajadzētu rīkoties un kā viņi rīkojas patiesībā. Turklāt cilvēki dažādos veidos īsteno tiesības un pienākumus, kas saistīti ar viņu lomām. Vienam statusam var būt vairākas ar to saistītas lomas, veidojot lomu kopu. (Ju. Volkovs un citi) 9.1. Kādas divas jēdziena “statuss” definīcijas sniedz autors? Pierakstiet abas definīcijas Kādus divus statusu veidus autors nosauc? Sniedziet vienu piemēru katram statusa veidam, katru reizi norādot, kuram tipam pieder jūsu piemērs. Kā ir saistītas sociālās lomas un cilvēka uzvedība? 9.4. Autore raksta, ka cilvēki dažādos veidos izmanto tiesības un pienākumus, kas saistīti ar viņu lomām. Sniedziet piemēru, kas ilustrē šo apgalvojumu. Pamatojoties uz tekstu, uzrakstiet, kas ir "lomu kopums". Autors raksta, ka indivīda panākumi vai neveiksmes izpaužas, piešķirot viņam noteiktu statusu, pamatojoties uz konkrētu sasniegumu. Sniedziet divus piemērus, kas ilustrē šos procesus Jēdziens "statuss" tiek lietots, lai apzīmētu indivīda stāvokli, ko nosaka viņa ekonomiskais stāvoklis, ietekme un prestižs. 2. Sociologi ar statusu saprot personas sociālo stāvokli grupā vai sabiedrībā, kas saistīts ar viņa noteiktām tiesībām un pienākumiem. Formulējums var būt patvaļīgs. 2 punkti par katru doto jēdziena nozīmi. Kopā 4 punkti, kas mantoti no dzimšanas, VAI iedzimti, VAI piešķirti. 2. sasniegts. Par katru nosaukto sugu 2 punkti. Kopā 4 punkti. Piemēri: piešķirtais bērna statuss, sasniegtais skolotāja statuss. Var sniegt citus piemērus. 2 punkti par katru sniegto piemēru. Kopā 4 punkti. Maksimums 8 punkti Sociālā loma nosaka sabiedrības sagaidāmo indivīda uzvedību. 2 punkti. 9

10 Dažādas izpratnes piemērs: viens skolotājs savu lomu var saprast kā pastiprinātas stingrības un prasīguma pret skolēniem izpausmi, cits kā vēlmi ieinteresēt skolēnus par mācību priekšmetu ar jokiem un interesantiem faktiem. Var sniegt vēl vienu piemēru. 3 punkti par pareizu piemēru. 2. Lomu kopums ir noteikts skaits sociālo lomu, kas saistītas ar noteiktu statusu. Var ievadīt citu formulējumu. 3 punkti. Kopā 6 punkti Skolēna uzvara mācību priekšmeta olimpiādē veicina “teicamā skolēna” statusa iegūšanu. Bankrots veicina neuzticama aizņēmēja statusa iegūšanu. Var sniegt citus piemērus. 2 punkti par katru sniegto piemēru. Kopā 4 punkti. Maksimālais punktu skaits par uzdevumu ir 24 punkti. Maksimālais punktu skaits par darbu ir 90 punkti. 10


VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLĒNU BĒRNIEM SOCIĀLĀS STUDIJĀS 2017. 2018. mācību gads. SKOLAS POSMS 7. klase Cienījamais dalībniek! Veicot uzdevumus, jums ir jādara noteikts darbs, kas ir labāk organizēts

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLĒNIEM SOCIĀLĀS ZINĀTĪBĀ 2018.-2019. MĀCĪBU GADA SKOLAS POSMS 7. KLASES Kods O Cienījamais dalībniek! Pildot uzdevumus, ir jāveic noteikti darbi, kas

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLU BĒRNIEM SOCIĀLĀS ZINĀTĀS 2016. 2017. mācību gads. SKOLAS POSMS 7. klase Cienījamais dalībniek! Veicot uzdevumus, jums ir jādara noteikts darbs, kas ir labāk organizēts

Pašvaldības iestāde "Gurjevas pilsētas rajons" Viskrievijas olimpiāde skolēniem sociālajās zinībās (skolas posms) 2018.-2019.mācību gads, 7.kl. Maksimālais punktu skaits - 60 Izpildes laiks

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLĒNU BĒRNIEM SOCIĀLĀS ZINĀTĀS 2015. 2016. mācību gads. SKOLAS POSMS 5. klase Cienījamais dalībniek! Veicot uzdevumus, jums ir jādara noteikts darbs, kas ir labāk organizēts

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLU BĒRNIEM SOCIĀLĀS ZINĀTĀS 2016. 2017. mācību gads. SKOLAS POSMS 5. klase Cienījamais dalībniek! Veicot uzdevumus, jums ir jādara noteikts darbs, kas ir labāk organizēts

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLĒNIEM SOCIĀLĀS STUDIJĀS. 2016 2017 SKOLAS SKATUVE. 11. KLASE 1 1 Izvēlieties vairākas pareizās atbildes. Ievadiet savas atbildes tabulā. 1. Nosauc galvenās tendences mūsdienu attīstībā

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLĒNIEM SOCIĀLĀS STUDIJĀS. 2018 2019 akadēmiskais gads SKOLAS POSMS 8. klase Cienījamais dalībniek! Veicot darbu, uzmanīgi izlasiet uzdevumu tekstus. Ievadiet savas atbildes saturu

Pašvaldības iestāde "Gurjevas pilsētas rajons" Viskrievijas olimpiāde skolēniem sociālajās zinībās (skolas posms) 2016.-2017.mācību gads 8.klase Maksimālais punktu skaits 50 Izpildes laiks

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLĒNIEM SOCIĀLĀS STUDIJĀS. 2018 2019 akadēmiskais gads SKOLAS POSMS 6. klase Cienījamais dalībniek! Veicot darbu, uzmanīgi izlasiet uzdevumu tekstus. Ievadiet savas atbildes saturu

2017 8. klase 1 VISSKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLU BĒRNIEM SOCIĀLAJĀS PĀRTIKAS 2017./2018. PAŠVALDĪBAS SKATUVE. Maksimālais punktu skaits par visiem pareizi izpildītiem uzdevumiem ir 70. Atzīme 8 1. Nepieciešams uzdevums

VISKRIEVIJAS SKOLĒNU OLIMPIĀDE DDVA 2016.-2017.mācību gadā. SKOLAS PODS 10.-11.klase Cienījamais dalībniek! Veicot uzdevumus, jums ir jādara noteikts darbs, kas ir labāk organizēts

MASKAVAS PILSĒTAS VALSTS BUDŽETA IZGLĪTĪBAS IESTĀDE "SKOLA 1434 "RAMENKI" Darba atcelšana sociālajās zinībās uzņemšanai sociāli ekonomiskajā pirmsprofila klasē 2018.-2019.g.

VISKRIEVIJAS SKOLĒNU OLIMPIĀDE MĒRĶOS 2016. 2017. mācību gads. SKOLAS POSMS 10 11 klases Cienījamais dalībniek! Veicot uzdevumus, jums ir jādara noteikts darbs, kas ir labāk organizēts

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLĒNIEM SOCIĀLĀS STUDIJĀS. 2018 2019 akadēmiskais gads SKOLAS POSMS 5. klase Cienījamais dalībniek! Veicot darbu, uzmanīgi izlasiet uzdevumu tekstus. Ievadiet savas atbildes saturu

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLĒNU BĒRNIEM SOCIĀLĀS STUDIJĀS 2017. 2018. mācību gads. SKOLAS POSMS 6. klase Cienījamais dalībniek! Veicot uzdevumus, jums ir jādara noteikts darbs, kas ir labāk organizēts

Sociālā zinātne. 11. klase. Demo 3 (45 minūtes) 1 Sociālās mācības. 11. klase. Demo versija 3 (45 minūtes) 2 Diagnostikas tematiskais darbs 3, gatavojoties vienotajam valsts eksāmenam SOCIĀLĀS STUDIJAS

Biļete uz priekšmetu Sociālās zinības. 10. klase. Variants 12406 Darba aizpildīšanas instrukcija Eksāmena darbā ir 25 uzdevumi ar īsu atbildi. Par eksāmena darbu sociālajās zinībās

Sociālā zinātne. 11. klase. Demonstrācijas versija 1 (45 minūtes) 1 Diagnostikas tematiskais darbs 1, gatavojoties Vienotajam valsts eksāmenam SOCIĀLĀS STUDIJAS par tēmu “Cilvēks un sabiedrība. Izziņa. Garīgā kultūra" Instrukcijas

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLĒNIEM SOCIĀLĀS STUDIJĀS. 2018 2019 akadēmiskais gads SKOLAS POSMS 7. klase Cienījamais dalībniek! Veicot darbu, uzmanīgi izlasiet uzdevumu tekstus. Ievadiet savas atbildes saturu

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE TIESĪBU SKOLĒNIEM 2017. 2018. mācību gads. SKOLAS POSMS 6. klase Cienījamais dalībniek! Šis darbs sastāv no divām daļām. Pirmajā daļā jums tiks lūgts apskatīt un klausīties

Uzvārds Vārds Klase Kods Olimpiādes uzdevumu izpildes laiks 1 stunda. 30 min. Maksimālais punktu skaits - 70 Kods Norādījumi uzdevuma izpildei Sociālo zinību olimpiāde 7.-8.klasē sastāv no 1.

Vidējā atestācija sociālajās zinībās, 8. klase 1. daļa. Šajā darba daļā ir 1.-23. uzdevumi ar atbilžu izvēli. No četriem piedāvātajiem atbilžu variantiem tikai viens ir pareizs. Uzmanīgi izlasiet

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLU BĒRNIEM SOCIĀLĀS ZINĀTĀS 2016. 2017. mācību gads. SKOLAS POSMS 6. klase Cienījamais dalībniek! Veicot uzdevumus, jums ir jādara noteikts darbs, kas ir labāk organizēts

VISKRIEVIJAS SKOLĒNU OLIMPIĀDE OSH 2017. 2018. mācību gads. SKOLAS POSMS 10 11 klases Cienījamais dalībniek! Veicot uzdevumus, jums ir jādara noteikts darbs, kas ir labāk organizēts

Sociālā zinātne. 11. klase. Demo versija 3 (45 minūtes) 1 Diagnostikas tematiskais darbs 3, gatavojoties vienotajam valsts eksāmenam SOCIĀLĀS STUDIJAS par tēmu “Sociālās attiecības” Darba aizpildīšanas instrukcijas

Variants.. Jebkurai sociālajai grupai raksturīgs) neliels dalībnieku skaits) neformāla kontrole pār uzvedību) ģimenes saites) kopīgs sociālais statuss. Valsts vara ir nodrošināta

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLĒNIEM SOCIĀLĀS STUDIJĀS. SKOLAS SKATUVE. 7. KLASĒ. UZDEVUMI. 2018-2019 MĀCĪBU GADS Izpildes laiks: 60 minūtes Kopā punkti 100 1. uzdevums (2 punkti par katru pareizo)

VISKRIEVIJAS SKOLĒNU OLIMPIĀDE OSH 2017. 2018. mācību gads. SKOLAS POSMS 7 8 klases Cienījamais dalībniek! Veicot uzdevumus, ir jāveic noteikti darbi, kurus vislabāk organizēt šādi

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLĒNIEM SOCIĀLĀS ZINĀTĪBĀ 009 PAŠVALDĪBAS POSMS 7. KLASES (ATBILDES) Atbildes un vērtēšanas kritēriji. Darbības laiks 10 minūtes. Kopējie punkti par darbu 0 punkti PIRMĀ DAĻA.

Apstiprinājis direktors Pārskatījis un apstiprinājis vadītājs. Ģimnāzijas nodaļa N.A. Filippi Ušakova I.N. 2017. gads 2017.g. Demonstrācijas variants eksāmena darbam sociālajās zinībās vidējā atestācijā

VISKRIEVIJAS SKOLĒNU OLIMPIĀDE 2009/2010 II (PAŠVALDĪBAS) POSMS Sociālās zinības, 10. klase Uzvārds, vārds, tēvvārds Dokumentu sērija Klase (numurs un burts) Izglītības iestāde Priekšmeta nosaukums Numurs

Pašvaldības iestāde "Guryevsky urban district" Viskrievijas olimpiāde skolēniem sociālajās zinībās (skolas posms) 2016.-2017.mācību gads 7.klase Maksimālais punktu skaits 66 Izpildes laiks

SOCIĀLĀS STUDIJĀS, 10. klase 1. variants, 2011. gada maijs 1. VARIANTS A1. Cilvēks ir sociāla būtne, tas nozīmē, ka: 1) runa un domāšana veidojas sabiedrībā 2) cilvēkam nav instinktu 3) bērni, kas ir izauguši.

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLĒNIEM SOCIĀLĀS STUDIJĀS. 9. KLASĒ. SKOLAS SKATUVE. 2017. 2018. mācību gads Izpildes laiks 60 minūtes. 1. Izvēlieties vairākas pareizās atbildes. Ievadiet savas atbildes tabulā. 1. Izvēlieties

VISKRIEVIJAS SKOLĒNU OLIMPIĀDE MĒRĶOS 2016. 2017. mācību gads. SKOLAS POSMS 8 9 klases Cienījamais dalībniek! Veicot uzdevumus, ir jāveic noteikti darbi, kurus vislabāk organizēt šādi

VOŠA PAŠVALDĪBAS POSMS sociālajās zinībās 2014. 2015. mācību gads. gads 8. klase 1. daļa 1. Vai šādi spriedumi par sabiedrības sfērām ir pareizi? A. Visas sabiedrības sfēras ir savstarpēji saistītas un viena otru ietekmē. B. Visas sabiedrības sfēras

1) Izveidojiet atbilstību starp piemēriem un sankciju veidiem: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā ailē, atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas. PIEMĒRI A) Goda nosaukuma piešķiršana B)

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLĒNIEM II (PAŠVALDĪBAS) POSMS Sociālās zinības 9.klase Darba laiks 2 stundas 30 minūtes. Uzdevums 1. Izvēlies pareizo(-s) atbildi(-es): 1. Kā jāsauc mācība, atbilstoši

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLAS BĒRNIEM SOCIĀLĀS ZINĀTĀS 009-010. PAŠVALDĪBAS SKATUVE. 8. KLASE (ATBILDES) PIRMĀ DAĻA. 7 punkti 1 Vai šādi spriedumi par komunikāciju ir pareizi? A. Komunikācija ir jebkuras locītavas puse

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLU BĒRNIEM VĒSTURES 2017 2018 SKOLAS POSMS 5. klase Cienījamais dalībniek! Veicot uzdevumus, jums būs jāveic noteikti darbi, kurus vislabāk organizēt šādi

VISKRIEVIJAS OLIMPIĀDE SKOLĒNU BĒRNIEM SOCIĀLĀS STUDIJĀS 2017. 2018. mācību gads. SKOLAS POSMS 5. klase Cienījamais dalībniek! Veicot uzdevumus, jums ir jādara noteikts darbs, kas ir labāk organizēts

1) Pirmskonflikta stadija, kurā notiek konflikta rašanās. Šis posms raksturo situāciju konflikta priekšvakarā. Konflikts joprojām ir slēpts, objektīvās pretrunas puses neatzīst, bet savstarpējās attiecībās pieaug spriedze un atsvešinātība, kuras cēloņi bieži vien ir saistīti ar kādiem nejaušiem apstākļiem.

Pirmskonflikta stadijā gaidāmā konflikta simptomi ir:

- “izvairīšanās” no konfliktiem, kas izpaužas kā izvairīšanās no komunikācijas, kas kļūst par kaitinošu faktoru. Dažreiz šāda atsaukšana tiek veikta burtiski, kas izteikta kontaktu pārtraukšanā vai ārkārtējā ierobežošanā ar potenciālajiem pretiniekiem. Taču, tā kā no komunikācijas bieži vien nevar izvairīties (piemēram, ģimenes vai organizācijas ietvaros), tā tiek pārnesta formālā kanālā un iegūst rituālu raksturu.

Parādās uzticības izzušana, emocionālā atvērtība, tā sauktā “slēpšanās uzvedība”, kas saistīta ar bailēm, ka pretinieks pārpratīs vārdus vai darbības un izrādīs neadekvātu reakciju. Bieži vien šī uzvedība izpaužas kā “jā-jā” fenomens. “Normālos”, bezkonfliktu apstākļos mēs nereti iesaistāmies polemikā ar citiem, aizstāvam savu pozīciju, paļaujoties uz sapratni, kā arī pieļaujam līdzīgu rīcību no citu puses. Pirmskonflikta situācijā, kad attiecībās rodas atsvešinātība, šķiet vieglāk sniegt formālu piekrišanu, sakot “Jā”, nekā iesaistīties diskusijā un turpināt nepatīkamo komunikāciju;

Spriedze pušu attiecībās un satraukuma sajūta rada savstarpējas aizdomas un baumas, kuras sagatavo negatīvas gaidas.

Pamazām sākas “konfliktu piedēvēšanas” process, kurā visi pretinieku vārdi un rīcība tiek apveltīta ar noteiktām nozīmēm, kas apliecina viņu neprātību, viltību un ļaunos plānus pret mums. Tas savukārt noved pie apsūdzībām un mikrokonfliktiem, kas rodas šķietami spontāni un ir nejauša rakstura.

2) Konflikta apzināšanās stadija. Šajā posmā pretiniekiem kļūst skaidrs, ka viņu mērķi un intereses nesakrīt. Kā minēts iepriekš, izpratne var būt adekvāta vai neadekvāta, taču neatkarīgi no tā tā nosaka konflikta rīcības motivāciju. . Partijas jau ir mentāli gatavas cīņas sākumam, rodas doma, ka ar pretiniekiem var runāt tikai spēka valodā. Tas nosaka iespējamos konfliktu mijiedarbības modeļus, konfliktu attīstības scenārijus.

Konfrontācijas neizbēgamības apzināšanās noved, kā izteicies R. Dārendorfs, pie “interešu grupu apvienošanās”, tas ir, pie koalīciju veidošanas, sabiedroto piesaistes, pamatojoties uz reālām vai šķietamām kopīgām interesēm un mērķiem, un resursu mobilizāciju. Visbiežāk apkopošanas un apvienošanas process balstās uz “negatīvās sadarbības” principu, saskaņā ar kuru mēs rīkojamies pēc principa: “mana ienaidnieka ienaidnieks ir mans draugs”.

Konflikta uzvedība, tāpat kā jebkura mērķtiecīga rīcība, paredz noteiktu izziņas pamatu, pasaules ainu. Dažādu pušu izpratne par konfliktu noved pie polāru realitātes tēlu veidošanās. Konflikta iemesli, priekšmets, stimuli, savas un otras puses mērķi un intereses saņem tieši pretēju oponentu interpretāciju: "mēs aizstāvam patiesību, labestību un taisnīgumu, un "viņi" - ...". Līdz ar to sākas “ienaidnieka tēla” veidošanas process, kas darbojas kā papildus un diezgan spēcīgs konfliktus ģenerējošs faktors (skat. 8. lekciju). Ienaidnieka tēls var rasties spontāni konflikta mijiedarbības procesā, bet to var apzināti konstruēt, lai veicinātu konflikta motivāciju no pašu pretinieku vai trešo spēku, provokatoru puses. Spilgts ienaidnieka attēls noņem ierobežojumus darbībām, kas vērstas uz pretinieku.

3) Atklāta konflikta stadija.

A. Sākotnējā konflikta uzvedība. Pats konflikts sākas ar incidentu – notikumu vai darbību, kas paver konflikta konfrontācijas pāreju uz atklātas konfrontācijas, pušu tiešas konfrontācijas stadiju. Krājošā spriedze pretinieku attiecībās sasniedz kritisko masu un noved pie sprādziena.

Tāpēc gandrīz jebkurš notikums var kalpot kā incidents.

Tieša konfrontācija parasti sākas ar verbālās agresijas izmantošanu. Sākotnēji tas izpaužas debatēs un savstarpējo pretenziju izteikšanā, taču ļoti ātri notiek pāreja uz draudu stratēģiju. Draudi ir paredzēti, lai piespiestu pretinieku rīkoties saskaņā ar viņam izvirzītajām prasībām, pretējā gadījumā viņam draudēs bargas negatīvas sankcijas. Ja draudiem nav ietekmes, notiek pāreja no verbālās uz tiešu agresiju, uz darbībām, kuru mērķis ir nodarīt kaitējumu ienaidniekam. Sākotnēji šīs darbības notiek konflikta perifērijā, sadursmēm ir izlūkošanas raksturs un tās ir sava veida spēku pārbaude. Taču pamazām konfliktu spirāle atgriežas, un stājas spēkā konflikta izraisītāju eskalācijas likums. Tās būtība slēpjas apstāklī, ka uz vienu pusi vērstai darbībai (konfliktogēnam) seko šīs puses pretdarbība (response contractogen), kas spēka un mēroga ziņā ir pārāka par pirmo darbību; pirmās puses otrā darbība savukārt tiek veikta arī “ar pastiprināšanos” un tā tālāk pieaugošā secībā. Šādos apstākļos racionāla situācijas kontrole vājinās, un par dominējošo motivāciju kļūst vēlme nodarīt pretiniekam maksimālu kaitējumu, pat kaitējot galvenajiem mērķiem un interesēm.

Ja konfliktā ir iesaistīti ne tikai indivīdi, bet gan lielas sociālās grupas, organizācijas, institucionālās sistēmas, tad, attīstoties konfrontācijai, notiek sistēmas konflikta transformācija, mainās tās struktūra un dalībnieku savstarpējās mijiedarbības raksturs. Iesaistīšanās cīņā noved pie principiāli jaunu funkciju rašanās: “līderi”, “stratēģi”, “ideologi”, “cīnītāji” utt. Grupas struktūras maiņa, pārstrukturēšana “militārā veidā” kļūst par papildu konfliktu izraisošu faktoru un pastiprina fokusu uz cīņu ar ienaidnieku. Šajā gadījumā grupas vai organizācijas sākotnējie mērķi un funkcijas pazūd otrajā plānā vai tiek pilnībā zaudētas. (Piemērs ir Ilfa un Petrova romānā “Zelta teļš” aprakstītā situācija: pēc tam, kad Hercules koncerns nonāk konfliktā ar pilsētas pašvaldības administrāciju par viesnīcas telpām, kuras tas aizņem, organizācijas galvenās funkcijas - koksnes ieguve un pārstrāde - tiek nolemti aizmirstībā, Par galveno aktivitātes saturu kļūst cīņa par viesnīcu. Cīņā pamazām iesaistās visa komanda, veidojas iniciatīvas grupa, kuras priekšgalā ir biedrs Poļihajevs, t.i., notiek iepriekš aprakstītais sistēmas transformācijas process. vieta).

B. Konflikta eskalācija. Šo posmu raksturo straujš vardarbības, konflikta intensitātes un mēroga pieaugums. Pretinieki ievieš darbībā visu konflikta potenciālu, visa veida resursus, savus un savus atbalstītājus. Atsevišķu cīņas līdzekļu izmantošanas ierobežojumi tiek atcelti, un gandrīz jebkura darbība pret ienaidnieku kļūst pieļaujama.

Savstarpējā rūgtuma pakāpe ir tik liela, ka pretiniekus neaptur pat piedzīvotie zaudējumi. Cīņa kļūst par pašmērķi, tās nozīme pieaug, un, tā kā sakāves izmaksas šķiet milzīgas, puses tiecas pēc uzvaras par katru cenu.

Konfliktu konfrontācija attiecas uz gandrīz visām reālās un potenciālās mijiedarbības jomām, nav neitrālu zonu, kurās būtu iespējama vienošanās. Konfliktam pievienojas arvien jauni dalībnieki, dažkārt pret savu gribu.

B. Deeskalācija un konflikta beigas. Cīņa, izmantojot visus resursus un sasniedzot galēju brutalitātes pakāpi, nevar turpināties bezgalīgi. Agri vai vēlu vienas vai visu konfliktā iesaistīto pušu resursi izsīkst un sākas konflikta deeskalācija.

Šis process var būt saistīts ne tikai ar resursu izzušanu, bet arī ar kādu “trešo spēku” iejaukšanos, kas vērsta uz konflikta izbeigšanu un pušu samierināšanu. Konflikta izbeigšana ir iespējama šādos veidos:

1. Pilnīga savstarpēja iznīcināšana un konfliktējošo sistēmu izzušana. Protams, mēs ne vienmēr runājam par fizisku iznīcināšanu; tā varētu būt ģimenes izjukšana, konkurējošu uzņēmumu sabrukums utt. Šī pārtraukšanas iespēja ir pilnīgi destruktīva.

2. Vardarbība vai apspiešana. Būtība ir tāda, ka stiprākā puse piespiež vājāko uz bezierunu pakļaušanos un savu prasību pieņemšanu. Šī iespēja var šķist efektīva galvenokārt tāpēc, ka tā ļauj ātri izbeigt konfliktu. Bet to nevar uzskatīt par pilnīgi konstruktīvu, jo uzvarētie vienā vai otrā veidā centīsies atriebties, kas ir pilns ar konflikta konfrontācijas atsākšanos.

3. Atvienošana. Tas nozīmē mijiedarbības pārtraukšanu, attiecību pārtraukšanu starp konfliktējošām pusēm. Atdalīšanu var veikt, pušu brīvprātīgi izstājoties no konflikta zonas (piemēram, kad darbinieki, kas konfliktē viens ar otru, pamet organizāciju), ar kāda konflikta dalībnieka “bēgšanu” vai atdalīšanās notiek sakarā ar uz trešās personas iejaukšanos, kas, izmantojot spēku vai pārliecināšanu, “atdala” dalībniekus. Šķiršanās var būt reāla (telpiska), kad puses pārtrauc tiešu kontaktu (piemēram, laulāto šķiršanās, kuri pēc tam pārtrauc satikšanos); simboliska, kad pretinieki, paliekot tajā pašā fiziskajā un sociālajā telpā, pārtrauc sazināties un “nepamana” viens otru; strukturāla, kad pretinieki nonāk dažādos sociālās telpas segmentos (piemēram, konfliktējošie darbinieki tiek “izšķirti” dažādās nodaļās.

Šķiršanās izbeidz konfliktu, bet problēma ir tā, ka pilnīga atdalīšanās ne vienmēr ir iespējama, īpaši grūti tas ir grupu konflikta vai konflikta gadījumā starp lielām kopienām: etniskajām, reliģiskajām, sociālajām klasēm, valstīm. Tāpēc pušu šķiršanās bieži ir īslaicīga un konflikts var atsākties ar jaunu sparu.

4. Izlīgums. Šī konfliktu risināšanas metode paredz pušu savstarpēju vienošanos pārtraukt pretrunīgas darbības. Izlīgumu var izraisīt situācijas maiņa (piemēram, konflikta objekta pazušana), konfliktējošo pušu resursu izsīkšana vai brīvprātīga un apzināta iziešana no konflikta (“slikts miers ir labāks par labs strīds”). Ir vairāki samierināšanas veidi. Vienkāršākais un visizplatītākais ir kompromisu- izeja no konfliktsituācijas, kas balstīta uz pušu savstarpēju piekāpšanos. Izmantojot šo samierināšanas metodi, ir svarīgi, lai katrs no dalībniekiem kaut ko sasniegtu. Ir racionāla stratēģija: labāk kaut ko iegūt, nekā visu zaudēt. Bet problēma ir tā, ka visbiežāk tiek sadalīta kāda galīga vērtība un pušu vajadzības nevar pilnībā apmierināt. Tāpēc parasti kompromiss ir īslaicīgs, galīgais problēmas risinājums tiek atlikts uz vēlāku laiku. Vēl viens samierināšanas veids ir vienprātība. Atšķirībā no kompromisa, vienprātība ietver problēmas galīgo atrisināšanu ar visu dalībnieku kolektīvu lēmumu.

Vienprātība ļauj ne tikai samazināt zaudējumus, bet arī palielināt pušu ieguvumus. Šo metodi izmanto gadījumos, kad:

Strīda priekšmets ir sarežģīts, un pušu intereses ir pārāk nozīmīgas, lai pieņemtu vienkāršu lēmumu;

Abas puses ir gatavas meklēt un analizēt slēptās vajadzības un intereses;

Pietiekams laiks un resursi, lai meklētu alternatīvas, kas apmierina abu pušu prasības;

Puses ir ieinteresētas problēmas risināšanā ilgtermiņā.

Tās sekas ir atkarīgas no tā, kā konflikts tiek atrisināts un kādi ir šī procesa rezultāti. Tas ir uzsvērts L. Krīgsberga cikliskajā konflikta teorijā. Tās būtība slēpjas apstāklī, ka viena konflikta rezultāti un sekas kļūst par pamatu jauna konflikta rašanās brīdim. To var ilustrēt ar šādu piemēru. Pirmais pasaules karš beidzās ar pilnīgu Vācijas impērijas un tās sabiedroto sakāvi (pabeigšana pēc modeļa “uzvarētājs - zaudētājs”). Tā sekas bija radikālas ģeopolitiskās situācijas izmaiņas pasaulē un Vācijas pazemotā pozīcija, kas cieta nopietnus teritoriālos zaudējumus un lielo reparāciju dēļ nokļuva ļoti sarežģītā ekonomiskajā situācijā. Šīs sekas, sarežģītā ekonomiskā situācija un pazemojuma sajūta izraisīja vēlmi atriebties masu līmenī, kas kļuva par pamatu nacisma izplatībai un jaunas konfliktsituācijas rašanās, kas noveda pie Otrā pasaules kara.

Konfliktu risināšanas metodes: šķīrējtiesa, mediācija un sarunas.

Ļoti bieži konfliktus nevar atrisināt paši dalībnieki. Šajā gadījumā ir nepieciešama trešās puses palīdzība, ieņemot neitrālu, objektīvu pozīciju attiecībā pret visām konfliktā iesaistītajām pusēm. Viena no visizplatītākajām konfliktu risināšanas tehnoloģijām ir arbitrāža. Tās būtība slēpjas tajā, ka konfliktējošās puses izvēlas vienu vai vairākas neitrālas personas, kuru lēmumam tām ir pienākums pakļauties. A.V. Dmitrijevs norāda šādas šķīrējtiesas iespējas:

Saistošā šķīrējtiesa, kurā saistošs ir šķīrējtiesnešu galīgais lēmums;

Ierobežota šķīrējtiesa - puses ierobežo sakāves risku, nosakot piekāpšanās limitus pirms šķīrējtiesas uzsākšanas;

Starpniecības šķīrējtiesa ir jaukta konfliktu risināšana, kurā puses vienojas, ka jautājumi, kas nav atrisināti mediācijas ceļā, tiks atrisināti šķīrējtiesā;

Rekomendējošā šķīrējtiesa atšķiras no saistošās šķīrējtiesas ar to, ka šķīrējtiesneša lēmumam ir konsultatīvs raksturs, puses var to pieņemt vai noraidīt.Mediācija no šķīrējtiesas atšķiras ar to, ka puses pašas piedalās sarunu procesā un ar mediatora palīdzību atrod šķīrējtiesas lēmumu. abpusēji pieņemams risinājums. Mediators organizē sarunu procesu, saglabā tā konstruktīvo raksturu un veicina abpusēji pieņemama risinājuma izstrādi. O.V. Allahverdova identificē šādus starpniecības principus:

Brīvprātība - iekļūšana sarunu procesā ir stingri brīvprātīga, visi lēmumi tiek pieņemti tikai pēc pušu savstarpējas vienošanās un katra puse var jebkurā laikā atteikties no mediācijas un pārtraukt sarunas;

Pušu vienlīdzība, nevienai no tām nav procesuālu priekšrocību;

Mediatora neitralitāte, kurai jāsaglabā objektīva attieksme pret katru pusi;

Konfidencialitāte – visai informācijai jāpaliek sarunu procesā.

Sarunu procesā starpnieks veic šādas funkcijas.

1. Analītiskā funkcija, kas saistīta ar to, ka starpnieks mudina konfliktētājus analizēt konflikta situāciju un apspriest visus iespējamos problēmas risināšanas variantus.

2. Sarunu procesa organizēšanas funkcija. Mediators palīdz pusēm vienoties par sarunu procedūru, vada sarunu procesu un uztur korektas attiecības starp dalībniekiem.

3. Mediators darbojas kā ideju ģenerators un palīdz pusēm atrast principiāli jaunu problēmas risinājumu.

4. Mediators paplašina sarunu dalībnieku resursus, sniedzot tiem nepieciešamo informāciju, vienlaikus jāizvairās no tās sagrozīšanas.

5. Mediators koriģē izteikto ideju reālismu un pieņemto lēmumu iespējamību.

6. Mediators māca pusēm sarunu procesu, māca pusēm veidot attieksmi pret sadarbību.

Nepieciešams nosacījums sociālās sistēmas attīstībai ir indivīda un visas sabiedrības mierīga līdzāspastāvēšana. Bet ne vienmēr ir iespējams draudzīgi sazināties un izvairīties no šķelšanās. Interešu, mērķu un ambīciju sadursme bieži izraisa konfliktsituācijas.

Konflikts pāriet vairākus posmus– pirmskonflikta, atklātā, galīgā un pēckonflikta. Daļa no atvērtā perioda ir eskalācija.

Tas atspoguļo situācijas pastiprināšanos, saasināšanos un konfrontācijas izplatīšanos. Eskalāciju raksturo sekojošām zīmēm:

  • Kognitīvās sfēras saspiešana,
  • Ienaidnieka tēla rašanās
  • Emocionālās spriedzes palielināšanās
  • Dodoties uz personīgiem uzbrukumiem
  • nesaskaņas objekta zudums un izplūšana,
  • Konflikta robežu paplašināšana.

Eskalācijas procesā ienaidnieka tēls tiek izkropļots, iegūst negatīvu pieskaņu un tiek izmainīts tā objektīvais vērtējums. Visa vaina tiek novelta uz pretinieku un no viņa tiek gaidītas tikai nelabvēlīgas darbības. Pretējie spēki piesaista nepieciešamos spēkus un resursus, papildu līdzekļus. Viss var aiziet līdz robežai, līdz galējībai. Tāpēc ļoti nav ieteicams:

  • Pakļauj savu pretinieku (partneri) kritikai,
  • Parādiet savu pārākumu
  • Ignorēt viedokļus un ignorēt intereses,
  • Apsveriet viņa nodomus un darbības,
  • Pārspīlējiet savus nopelnus un samaziniet pretinieka ieguldījumu,
  • Parādiet agresiju un vardarbību
  • pazemot,
  • Izlejiet daudz sūdzību.

Ir divu veidu eskalācija:

  1. “Uzbrukums-Aizsardzība.” Viena puse izvirza prasības, bet otra tās nepieņem un aizstāv savas pozīcijas. Ja viens pretinieks neizpilda nosacījumus, tad otrs palielina spiedienu un uzstāda stingrākus.
  2. "Uzbrukums-uzbrukums." Tipiska konfliktsituācija. Agresīva uzvedība izplūst pa vienam. Katru reizi prasības kļūst stingrākas un darbības kļūst pārliecinošākas. Pretiniekus vada vēlme vienam otru sodīt.

Eskalācijas stadijas

Pētnieks F. Glazls iepazīstināja ar deviņiem konfliktsituācijas izaugsmes posmiem (posmiem):

  1. Iegūt. Nostājas kļūst stingrākas un viedokļi saduras arvien biežāk. Klāt apzināta spriedzes uztvere kas rada neveiklību un ierobežojumus. Dalībnieki šajā posmā ir pārliecināti, ka situāciju var atrisināt konstruktīva dialoga ceļā.
  2. Debates. Šajā posmā pretrunas un nesaskaņas izpaužas aktīvos strīdos. Domāšanas atšķirības noved pie nesaskaņām. Dominē melnbaltā uztvere, nav pustoņu. Ir iespējams piesaistīt piekritējus un citu cilvēku atbalstu. Sākas pilnvērtīga cīņa par pārākumu. Pirmajās divās eskalācijas stadijās situāciju ir iespējams atrisināt, bet, ja to nevar izdarīt debašu ceļā, tad konflikts attīstās tālāk un pāriet uz trešo posmu.
  3. Aktīvās darbības. Sarunas kļūst neefektīvas. Sākas darbības tikt nepareizi interpretētam, notiek marķēšana. Konkurence saasinās, un empātija pilnībā izgaist.
  4. Nepatiess attēls. Katrs dalībnieks koncentrējas uz savu tēlu. Tavs un pretinieks attēli ir pilnībā izkropļoti. Ir savstarpējs aizkaitinājums un dusmas.
  5. Sejas zudums. Uzbrukumi kļūst arvien biežāki un acīmredzamāki, un morāle pakāpeniski tiek zaudēta. Situācija kļūst skarbāka un daudz nopietnāka, partijas jau ir klaji naidīgas. Konflikts ir radikāls.
  6. Draudi. Stresa situācija palielinās kā reakcija uz prasībām. Parādās draudi, kas ātri sagriežas. Pretinieki veic dažādus soļus, parādot savu spēku un apņēmību. Notikumiem bagātība paātrinās, viss noslāņojas, saasinās, parādās satricinājumi.
  7. Ierobežoti streiki. Ir spiediens un piespiešana. Dalībnieki neņem vērā sekas pēc lēmumu un darbību pieņemšanas. Tas, kas vienam ir kaitīgs un neekoloģisks, citam kļūst noderīgs.
  8. Sakāve. Vēlme atmaskot un noņemt ienaidnieku. Nodarīts kaitējums atkarībā no situācijas mēroga (fiziskā, garīgā, materiālā, garīgā).
  9. Sabrukšana. Pēdējais konflikta eskalācijas posms. Pusēm atpakaļceļa nav. Notiek galīgā iznīcināšana. Konflikts norimst.

Visi deviņi posmi ir apvienoti trīs fāzēs:

1. fāze– no cerības līdz vilšanās (bailes) un ietver 1., 2. un 3. posmu;

2. fāze– no bailēm līdz sejas zaudēšanai (4.-6. stadija);

3. fāze– gribas zudums un ceļš uz vardarbību (7.-9.posms).

Eskalācija kā neatņemama konflikta sastāvdaļa ir dabiska parādība. Iemesls ir jāmeklē pašā domstarpību sākumā. Jebkura konflikta pamatā ir uzkrātās pretrunas. Tie var būt ekonomiski, starppersonu, sociāli, ideoloģiski, starpvalstu. Tātad, eskalācijas iemesli ir:

  • Interešu ignorēšana
  • Nezināšana un neizpratne par otras puses nodomiem un mērķiem,
  • Pazemojums,
  • Ja pretinieks nepilda vai ignorē savas saistības,
  • Šķēršļu radīšana svešu plānu īstenošanai.

Uzvedības taktika

Pastāv vairākas uzvedības taktikas, kad konflikts palielinās – ciets, vidējs (neitrāls) un mīksts. Katra no tām izvēle ir atkarīga no dažādiem faktoriem: izvēlētās stratēģijas, personiskajām īpašībām, ienaidnieka statusa, situācijas risināšanas nozīmīguma, sekām, konflikta ilguma, nodarītā kaitējuma.

  1. Skarbā taktika ietver draudus, satveršanu un turēšanu, kā arī psiholoģisku vai fizisku vardarbību. Šis spēka spiediena metodes kas var izraisīt nopietnas sekas. Šāda taktika provocē līdzīgu uzvedību no otras puses.
  2. Vidējās ir sankciju taktikas, pārliecinošas argumentācijas, pozīcijas fiksēšanas un demonstratīvas darbības. Tie nerada tiešu kaitējumu kā cietie un nav manipulācijas kā mīkstie.
  3. Mīkstās ir slēpto nodarbību taktika, pakalpojumu sniegšana, darījumi, glaimi, rotaļāšanās māksla. Tie nav saistīti ar psiholoģiska vai fiziska kaitējuma nodarīšanu, bet to mērķis ir stingri aizstāvēt savas intereses un pozīcijas. Šāda taktika netieši ietekmē otru pusi, mīkstinot tās pretestību un pretenzijas.

Vieglas taktikas ievērošana var radīt iespaidu, ka pretinieks ir vājš un ka tas ir piespiedu pasākums, lai ieņemtu miermīlīgu pozīciju. Smagas taktikas izmantošana rada risku parādīties naidīgam kauslim un izveidot agresīvu uzvedības stilu. Katrs no tiem var būt efektīvs noteiktā situācijā. Ir iespējams arī mainīt taktiku, lai sasniegtu vēlamo rezultātu.

Eskalācija ir jebkuras konfliktsituācijas neatņemama sastāvdaļa, objektīvs modelis. Viņa spēlē gan pozitīvu, gan negatīvu lomu. Apslēptā problēma nāk gaismā, dalībnieki vienādi sasniedz mērķus un intereses, tiek izjaukts ierastais dzīves ritms un atņemti spēki, tiek izjaukta saikņu sistēma un vienlaikus tiek atjaunots līdzsvars.

Eskalācija ir kaut kā palielināšanās, paplašināšanās, nostiprināšanās, izplatīšanās

Ko nozīmē strīda, konflikta, incidenta, kara, spriedzes vai problēmas eskalācija?

Paplašināt saturu

Sakļaut saturu

Eskalācija ir definīcija

Eskalācija ir termins (no angļu valodas Escalation, lit. ascent using a ladder), kas apzīmē kaut kā pakāpenisku pieaugumu, pieaugumu, uzkrāšanos, saasināšanos, paplašināšanos. Padomju presē šis termins kļuva plaši izplatīts 60. gados saistībā ar ASV militārās agresijas paplašināšanos Indoķīnā. Izmanto saistībā ar bruņotiem konfliktiem, strīdiem un dažādām problēmām.

Eskalācija ir pakāpeniska palielināšana, izaugsme, paplašināšanās, uzkrāšanās (bruņojuma utt.), izplatīšanās (konfliktu utt.), situācijas saasināšanās.

Eskalācija ir konsekvents un vienmērīgs pieaugums, pieaugums, pastiprināšanās, cīņas paplašināšanās, konflikts, agresija.


Eskalācija ir paplašināšanās, uzkrāšanās, kaut kā palielināšana, pastiprināšanās.

Konfliktu eskalācija ir konflikta attīstība, kas progresē laika gaitā; konfrontācijas eskalācija, kurā pretinieku sekojošā destruktīvā ietekme vienam uz otru ir intensīvāka nekā iepriekšējās.


Kara eskalācija ir militaristiska koncepcija par militāri politiska konflikta pakāpenisku pārvēršanu krīzes situācijā un karā.

Problēmas eskalācija ir problēmas izvirzīšana diskusijai augstākā līmenī, ja pašreizējā līmenī to nav iespējams atrisināt.


Muitas tarifu eskalācija ir muitas nodokļa likmju palielināšana atkarībā no preču pārstrādes pakāpes.


Daudzu valstu tarifu struktūra primāri aizsargā vietējos gatavās produkcijas ražotājus, īpaši neliedzot izejvielu un pusfabrikātu importu.


Piemēram, nominālie un efektīvie tarifi pārtikas precēm ir attiecīgi 4,7 un 10,6% ASV, 25,4 un 50,3% Japānā un 10,1 un 17,8% Eiropas Savienībā. Gandrīz divas reizes lielāks par faktisko pārtikas nodokļa līmeni virs nominālā līmeņa tiek panākts, uzliekot ievedmuitas nodokļus pārtikas produktiem, no kuriem tie ražoti. Līdz ar to tirdzniecības konfliktu laikā starp trim mūsdienu tirgus ekonomikas centriem notiek sarunas par muitas aizsardzības efektīvu, nevis nominālo līmeni.


Tarifu eskalācija ir preču muitas nodokļu līmeņa paaugstināšanās, palielinoties to apstrādes pakāpei.

Jo lielāks procentuālais tarifa likmes pieaugums, pārejot no izejvielām uz gatavo produkciju, jo augstāka ir gatavās produkcijas ražotāju aizsardzības pakāpe no ārējās konkurences.


Tarifu eskalācija attīstītajās valstīs stimulē izejvielu ražošanu jaunattīstības valstīs un saglabā tehnoloģisko atpalicību, jo tikai ar izejvielām, kuru muitas nodoklis ir minimāls, tās var reāli ielauzties savā tirgū. Tajā pašā laikā gatavās produkcijas tirgus ir praktiski slēgts jaunattīstības valstīm sakarā ar ievērojamu tarifu eskalāciju, kas notiek lielākajā daļā attīstīto valstu.


Tātad muitas tarifs ir tirdzniecības politikas un valsts iekšējā tirgus regulēšanas instruments mijiedarbībā ar pasaules tirgu; sistematizētu muitas nodokļu likmju kopumu, ko piemēro precēm, kuras pārvadā pāri muitas robežai, sistematizētu atbilstoši ārējās ekonomiskās darbības preču nomenklatūrai; noteikta muitas nodokļa likme, kas maksājama, eksportējot vai ievedot konkrētu preci valsts muitas teritorijā. Muitas nodokļus var klasificēt pēc iekasēšanas metodes, nodokļa objekta, rakstura, izcelsmes, likmju veidiem un aprēķināšanas metodes. Muitas nodoklis tiek aplikts ar preču muitas vērtību - parasto preces cenu, kas veidojas brīvā tirgū starp neatkarīgu pārdevēju un pircēju, par kuru to var pārdot galamērķa valstī muitas deklarācijas iesniegšanas brīdī.


Nominālā nodokļa likme ir norādīta importa tarifā un tikai aptuveni norāda valsts muitas aizsardzības līmeni. Efektīvā tarifa likme parāda faktisko muitas nodokļa līmeni gala ievestajām precēm, kas aprēķināts, ņemot vērā starppatēriņa preču importam uzliktos nodokļus. Nacionālo gatavās produkcijas ražotāju aizsardzībai un izejvielu un pusfabrikātu importa stimulēšanai tiek izmantota tarifu eskalācija - preču muitas nodokļu līmeņa paaugstināšana, palielinoties to pārstrādes pakāpei.


Piemēram: ādas izstrādājumu, kas izgatavoti pēc ražošanas ķēdes principa (āda - āda - ādas izstrādājumi), muitas nodokļu līmenis palielinās, palielinoties ādas apstrādes pakāpei. ASV tarifu eskalācijas skala ir 0,8-3,7-9,2%, Japānā - 0-8,5-12,4, Eiropas Savienībā - 0-2,4-5,5%. Saskaņā ar GATT tarifu eskalācija ir īpaši smaga attīstītajās valstīs.

Attīstīto valstu imports no jaunattīstības valstīm (importa tarifa likme, %)


Konfliktu eskalācija

Konfliktu eskalācija (no latīņu valodas scala — “kāpnes”) attiecas uz konflikta attīstību, kas progresē laika gaitā; konfrontācijas eskalācija, kurā pretinieku sekojošā destruktīvā ietekme vienam uz otru ir intensīvāka nekā iepriekšējās. Konflikta eskalācija atspoguļo to tā daļu, kas sākas ar incidentu un beidzas ar cīņas pavājināšanos, pāreju uz konflikta beigām.


Konflikta eskalāciju raksturo šādas pazīmes:

1. Kognitīvās sfēras sašaurināšanās uzvedībā un darbībā. Eskalācijas procesā notiek pāreja uz primitīvākām displeja formām.

2. Cita adekvātas uztveres nobīde ar ienaidnieka tēlu.

Ienaidnieka tēls kā holistiska pretinieka ideja, kas apvieno izkropļotas un iluzoras iezīmes, sāk veidoties konflikta latentā periodā negatīvu vērtējumu noteiktas uztveres rezultātā. Kamēr nav pretdarbības, kamēr draudi netiek īstenoti, ienaidnieka tēls ir netiešs. To var salīdzināt ar vāji attīstītu fotogrāfiju, kur attēls ir izplūdis un bāls.


Eskalācijas procesā ienaidnieka tēls parādās arvien skaidrāk un pamazām izspiež objektīvo tēlu.

Par ienaidnieka tēlu, kas dominē konflikta situācijā, liecina:

Neuzticība;

Vainas uzlikšana ienaidniekam;

Negatīvas cerības;

Identifikācija ar ļaunumu;

“Nulles summas” uzskats (“viss, kas ienaidniekam ir labums, kaitē mums” un otrādi);

Deindividuācija (“ikviens, kas pieder noteiktai grupai, automātiski ir mūsu ienaidnieks”);

Atteikšanās no līdzjūtības.

Ienaidnieka tēlu pastiprina:

Negatīvo emociju palielināšanās;

Sagaidāma destruktīva darbība no otras puses;

Negatīvie stereotipi un attieksmes;

Konflikta priekšmeta nopietnība personai (grupai);

Konflikta ilgums.

Rodas kā reakcija uz iespējamo bojājumu draudu palielināšanos; samazināta pretējās puses vadāmība; nespēja īsā laikā realizēt savas intereses vēlamajā apjomā; pretinieka pretestība.


4. Pāreja no argumentiem uz pretenzijām un personīgiem uzbrukumiem.

Kad cilvēku viedokļi saduras, cilvēki parasti cenšas strīdēties par tiem. Citi, novērtējot personas pozīciju, tādējādi netieši novērtē viņa spēju strīdēties. Cilvēks parasti sava intelekta augļiem piešķir nozīmīgu personisku krāsu. Tāpēc viņa intelektuālās darbības rezultātu kritika var tikt uztverta kā negatīvs viņa kā personas vērtējums. Šajā gadījumā kritika tiek uztverta kā apdraudējums cilvēka pašcieņai, un mēģinājumi sevi aizstāvēt noved pie konflikta tēmas pārejas uz personīgo plānu.


5. Tiek pārkāpta un aizstāvēta interešu hierarhiskā ranga pieaugums, tā polarizācija.

Intensīvāka rīcība ietekmē otras puses svarīgākās intereses. Tāpēc konflikta eskalāciju var uzskatīt par pretrunu padziļināšanas procesu, t.i. jo tiek izjaukts interešu hierarhiskā ranga pieauguma process.

Eskalācijas procesā pretinieku intereses it kā tiek ievilktas pretējos polos. Ja pirmskonflikta situācijā tās varētu kaut kā sadzīvot, tad konfliktam saasinoties, dažu pastāvēšana iespējama, tikai ignorējot otras puses intereses.


6. Vardarbības izmantošana.

Raksturīga konflikta eskalācijas pazīme ir pēdējā argumenta – vardarbības – izmantošana. Daudzas vardarbīgas darbības ir motivētas ar atriebību. Agresija ir saistīta ar vēlmi pēc kaut kādas iekšējas kompensācijas (par zaudēto prestižu, pazeminātu pašcieņu utt.), kompensāciju par kaitējumu. Darbības konfliktā var būt saistītas ar vēlmi atlīdzināt nodarīto kaitējumu.


7. Sākotnējā domstarpību subjekta zaudēšana slēpjas apstāklī, ka konfrontācija, kas sākās caur strīdīgo objektu, izvēršas globālākā sadursmē, kuras laikā sākotnējam konflikta subjektam vairs nav galvenās lomas. Konflikts kļūst neatkarīgs no tā izraisīšanas iemesliem un turpinās pēc tam, kad tie ir kļuvuši nenozīmīgi.


8. Konflikta robežu paplašināšana.

Konflikts ir vispārināts, t.i. pārejot uz dziļākām pretrunām, rodas daudz dažādu saskarsmes punktu. Konflikts izplatās plašā teritorijā. Notiek tā laika un telpisko robežu paplašināšanās.


9. Dalībnieku skaita palielināšana.

Tas var notikt konflikta eskalācijas procesā, iesaistot arvien vairāk dalībnieku. Starppersonu konflikta pārvēršana starpgrupu konfliktā, konfrontācijā iesaistīto grupu struktūras kvantitatīva palielināšanās un izmaiņas maina konflikta būtību, paplašinot tajā izmantoto līdzekļu klāstu.


Konfliktam saasinoties, notiek psihes apzinātās sfēras regresija. Šis process pēc būtības ir viļņveidīgs, balstoties uz garīgās aktivitātes bezsamaņā un zemapziņas līmeni. Tas neattīstās haotiski, bet pakāpeniski, saskaņā ar psihes ontoģenēzes plānu, bet pretējā virzienā).

Pirmie divi posmi atspoguļo attīstību pirms konflikta situācijas. Pieaug paša vēlmju un argumentu nozīme. Pastāv bažas, ka zudīs augsne kopīgam problēmas risinājumam. Garīgā spriedze pieaug. Pasākumus, ko viena no pusēm veic, lai mainītu pretinieka pozīciju, pretējā puse saprot kā signālu eskalācijai.

Trešais posms ir faktiskais eskalācijas sākums. Visas cerības ir vērstas uz darbībām, aizstājot veltīgas diskusijas. Tomēr dalībnieku cerības ir paradoksālas: abas puses cer izmantot spēku un stingrību, lai piespiestu mainīt pretinieka pozīciju, kamēr neviens nav gatavs labprātīgi piekāpties. Nobriedis skatījums uz realitāti tiek upurēts par labu vienkāršotai pieejai, kuru ir vieglāk uzturēt emocionāli.


Patiesie konflikta jautājumi zaudē nozīmi, kamēr uzmanības centrā kļūst ienaidnieka seja.

Cilvēka psihes emocionālās un sociāli-kognitīvās darbības vecuma līmeņi:

Latentās fāzes sākums;

Latentā fāze;

Demonstratīvais posms;

Agresīvā fāze;

Kaujas fāze.

Ceturtajā funkcionēšanas stadijā psihe regresē līdz apmēram 6-8 gadu vecumam atbilstošam līmenim. Cilvēkam joprojām ir priekšstats par citu, bet viņš vairs nav gatavs rēķināties ar šī cita domām, jūtām un stāvokli. Emocionālajā sfērā sāk dominēt melnbaltā pieeja, tas ir, viss, kas nav “es” vai “ne mēs”, ir slikts, tāpēc tiek noraidīts.


Piektajā eskalācijas posmā parādās skaidras progresējošas regresijas pazīmes pretinieka negatīvā novērtējuma absolūtā un pozitīvā sevis novērtējuma veidā. Uz spēles ir liktas svētās vērtības, uzskati un augstākie morālie pienākumi. Spēks un vardarbība iegūst bezpersonisku formu, pretējās puses uztvere sastingst solīdajā ienaidnieka tēlā. Ienaidnieks tiek devalvēts līdz lietas statusam un atņemtas cilvēciskās īpašības. Tomēr šie paši cilvēki spēj normāli darboties savā grupā. Tāpēc nepieredzējušam novērotājam ir grūti uztvert citu dziļi regresētu uztveri un veikt pasākumus konflikta atrisināšanai.


Regresija nav neizbēgama nevienam cilvēkam jebkurā sarežģītā sociālās mijiedarbības situācijā. Daudz kas ir atkarīgs no audzināšanas, no morāles normu asimilācijas un visa, ko sauc par konstruktīvas mijiedarbības sociālo pieredzi.

Starpvalstu konfliktu eskalācija

Bruņota konflikta eskalācijai ir taktiska nozīme militāros konfliktos un skaidri noteikumi bruņotā spēka lietošanai.


Ir seši starpvalstu konfliktu posmi.

Politiskā konflikta pirmo posmu raksturo pušu veidota attieksme pret konkrētu pretrunu vai pretrunu grupu (tā ir fundamentāla politiskā attieksme, kas veidojas uz noteiktu objektīvu un subjektīvu pretrunu un atbilstošo ekonomisko, ideoloģisko, starptautisko tiesisko pamatu. , militāri stratēģiskās, diplomātiskās attiecības attiecībā uz šīm pretrunām, kas izteiktas vairāk vai mazāk akūtā konflikta formā.)


Konflikta otrā fāze ir karojošo pušu stratēģijas un cīņas formu noteikšana, lai atrisinātu esošās pretrunas, ņemot vērā dažādu, tai skaitā vardarbīgu, līdzekļu izmantošanas potenciālu un iespējas, iekšējo un starptautisko situāciju.

Trešais posms ir saistīts ar citu dalībnieku iesaistīšanos cīņā caur blokiem, aliansēm un līgumiem.

Ceturtais posms ir cīņas saasināšanās līdz pat krīzei, kas pamazām aptver visus dalībniekus no abām pusēm un pārvēršas nacionālā krīzē.

Konflikta piektais posms ir vienas puses pāreja uz praktisku spēka pielietošanu, sākotnēji demonstrācijas nolūkos vai ierobežotā mērogā.


Sestais posms ir bruņots konflikts, kas sākas ar ierobežotu konfliktu (mērķu ierobežojumi, aptvertās teritorijas, militāro operāciju mērogs un līmenis, izmantotie militārie līdzekļi) un noteiktos apstākļos spēj attīstīties līdz augstākiem bruņotas cīņas līmeņiem (karš). kā politikas turpinājums) no visiem dalībniekiem.


Starptautiskajos konfliktos galvenie dalībnieki pārsvarā ir valstis:

Starpvalstu konflikti (abas pretējās puses pārstāv valstis vai to koalīcijas);

Nacionālās atbrīvošanās kari (vienu pusi pārstāv valsts): antikoloniālie, tautu kari, pret rasismu, kā arī pret valdībām, kas darbojas pretrunā ar demokrātijas principiem;

Iekšējie internacionalizētie konflikti (valsts darbojas kā palīgs vienai no pusēm iekšējā konfliktā citas valsts teritorijā).


Starpvalstu konflikts bieži izpaužas kara formā. Ir jānovelk skaidra robeža starp karu un militāru konfliktu:

Militārie konflikti ir mazāki. Mērķi ir ierobežoti. Iemesli ir pretrunīgi. Kara cēlonis ir dziļas ekonomiskās un ideoloģiskās pretrunas starp valstīm. Kari ir lielāki;

Karš ir visas tajā iesaistītās sabiedrības stāvoklis, militārais konflikts ir kādas sociālās grupas stāvoklis;

Karš daļēji maina valsts tālāko attīstību, militārs konflikts var radīt tikai nelielas izmaiņas.

Otrā pasaules kara eskalācija Tālajos Austrumos

Tālas Āzijas valsts vadība, kas tūkstošgadi nebija zinājusi militāru sakāvi, pati sev izdarīja svarīgākos secinājumus: Vācija beidzot uzvar Eiropā, Krievija pazūd kā pasaules politikas faktors, Lielbritānija atkāpjas visās frontēs, izolacionistiskā un materiālistiskā Amerika nevarēs vienā naktī pārvērsties par militāru gigantu – tāda iespēja nāk reizi tūkstošgadē. Turklāt valstī ir izplatījusies neapmierinātība ar ASV sankcijām. Un Japāna izdarīja savu izvēli. 189 japāņu bumbvedēji ieradās no saules virziena virs Amerikas galvenās bāzes Havaju salās.


Pasaules cīņā ir notikušas tektoniskas pārmaiņas. Japāna, kuras militārā spēka Staļins tik ļoti baidījās, ar savu rīcību ienesa lielu aizjūras spēku Berlīnes-Tokijas-Romas “ass” pretinieku nometnē.


Japāņu militārisma noziedzīgā lepnuma samuraju apžilbināšana notikumus pagrieza tā, ka Krievijai, kas stāvēja uz bezdibeņa robežas, bija lielisks sabiedrotais. Strauji izvietojošajos ASV militārajos spēkos līdz šim dienēja 1,7 miljoni cilvēku, taču šis skaits nepielūdzami pieauga. Amerikas flotē bija 6 gaisa kuģu bāzes kuģi, 17 kaujas kuģi, 36 kreiseri, 220 iznīcinātāji, 114 zemūdenes, bet ASV gaisa spēkos - 13 tūkstoši lidmašīnu. Taču liela daļa amerikāņu militārpersonu bija vērsta uz Atlantijas okeānu. Faktiski Klusajā okeānā japāņu agresoram pretojās amerikāņu, britu un holandiešu kopīgie spēki - 22 divīzijas (400 tūkstoši cilvēku), aptuveni 1,4 tūkstoši lidmašīnu, 4 lidmašīnas pārvadātāji ar 280 lidmašīnām, 11 kaujas kuģi, 35 kreiseri, 100 iznīcinātāji, 86 zemūdenes.


Kad Hitlers uzzināja par Japānas uzbrukumu Pērlhārborai, viņa sajūsma bija patiesa. Tagad japāņi pilnībā sasaistīs ASV Klusajā okeānā, un amerikāņiem neatliks laika Eiropas operāciju teātrim. Lielbritānija būs novājināta Tālajos Austrumos un Indijas austrumu pieejās. Amerika un Lielbritānija nespēs sniegt palīdzību Vācijas un Japānas izolētajai Krievijai. Vērmahtam ir absolūti brīvas rokas darīt ar savu ienaidnieku visu, ko vēlas.


Amerikas Savienotās Valstis ir iesaistījušās pasaules cīņā. Rūzvelts nosūtīja Kongresam militāro budžetu 109 miljardu dolāru apmērā – neviens, nekur, gada laikā nebija iztērējis tik daudz naudas militārām vajadzībām. Boeing sāka gatavoties B-17 (“Lidojošais cietoksnis”) un vēlāk B-29 (“Superfortress”) izlaišanai; Konsolidēti ražots bumbvedējs B-24 Liberator; Ziemeļamerikas uzņēmums - P-51 (Mustang). 1942. gada pirmās dienas vakarā prezidents F. Rūzvelts, premjerministrs V. Čērčils, PSRS vēstnieks M. M. Ļitvinovs un Ķīnas vēstnieks T. Sungs Rūzvelta birojā parakstīja dokumentu ar nosaukumu “Apvienoto Nāciju Organizācijas deklarācija”. Tā izveidojās antihitleriskā koalīcija.


Un japāņi turpināja savu fenomenālo uzvaru sēriju visus 1942. gada pirmos mēnešus. Viņi nolaidās uz Borneo un turpināja izplatīt ietekmi pār Nīderlandes Austrumindiju, ar gaisa uzbrukuma palīdzību ieņemot Celebes salas Manado pilsētu. Dažas dienas vēlāk viņi iegāja Filipīnu galvaspilsētā Manilā, uzsāka ofensīvu pret amerikāņu karaspēku uz Batānu un uzbruka Rabaulai, stratēģiski izvietotai britu bāzei Bismarkas arhipelāgā. Malajā britu karaspēks pameta Kualalumpuru. Visi šie vēstījumi piepildīja Vācijas vadību ar sajūsmu. Viņi nekļūdījās. Vērmahts saņēma nepieciešamo laiku, lai atgūtos no Maskavas kaujas un rūpīgi sagatavotā vasaras kampaņā izlemtu kara pret PSRS likteni.


Čečenijas kara eskalācija 1994-1996

Pirmais Čečenijas karš bija militārs konflikts starp Krievijas Federāciju un Čečenijas Ičkerijas Republiku, kas galvenokārt notika Čečenijas teritorijā laikā no 1994. līdz 1996. gadam. Konflikta rezultāts bija Čečenijas bruņoto spēku uzvara un Krievijas karaspēka izvešana, masu iznīcināšana, upuri un Čečenijas neatkarības saglabāšana.


Čečenijas Republika atdalījās no PSRS, ievērojot izstāšanās procedūru un PSRS konstitūciju. Tomēr, neskatoties uz to un to, ka šīs darbības atzina un apstiprināja PSRS un RSFSR valdības, Krievijas Federācija nolēma neņemt vērā starptautisko tiesību normas un savus tiesību aktus. Atguvušies no politiskās krīzes valstī kopš 1993. gada beigām, Krievijas izlūkdienesti sāk izmantot arvien lielāku ietekmi uz valsts augstāko vadību un sāk aktīvi iejaukties neatkarīgo kaimiņvalstu (bijušo Latvijas republiku) lietās. PSRS). Saistībā ar Čečenijas Republiku tiek mēģināts to pievienot Krievijas Federācijai.


Tika izveidota Čečenijas transporta un finanšu blokāde, kas noveda pie Čečenijas ekonomikas sabrukuma un straujas čečenu iedzīvotāju nabadzības. Pēc tam Krievijas specdienesti sāka operāciju iekšēja Čečenijas bruņota konflikta izraisīšanai. Pret Dudajevu vērstie opozīcijas spēki tika apmācīti Krievijas militārajās bāzēs un apgādāti ar ieročiem. Taču, lai arī Dudajevas pretrunīgie spēki pieņēma Krievijas palīdzību, to vadītāji paziņoja, ka bruņotā konfrontācija Čečenijā ir čečenu iekšēja lieta un Krievijas militārās iejaukšanās gadījumā viņi aizmirsīs savas pretrunas un kopā ar Dudajevu aizstāvēs Čečenijas neatkarību.


Brāļu kara kūdīšana turklāt neiekļāvās čečenu tautas mentalitātē un bija pretrunā ar viņu nacionālajām tradīcijām, tāpēc, neskatoties uz militāro palīdzību no Maskavas un čečenu opozīcijas līderu kaislīgo vēlmi Groznijā sagrābt varu ar krievu durkļiem, bruņota konfrontācija starp čečeniem nekad nesasniedza vēlamo intensitātes līmeni, un Krievijas vadība pieņēma lēmumu par savas militārās operācijas nepieciešamību Čečenijā, kas izvērtās par sarežģītu uzdevumu, ņemot vērā faktu, ka padomju armija atstāja ievērojamu militāro arsenālu. Čečenijas Republika (42 tanki, 90 citu bruņumašīnu vienības, 150 lielgabali, 18 Grad iekārtas, vairākas mācību lidmašīnas, pretgaisa aizsardzības, raķešu un pārnēsājamas pretgaisa aizsardzības sistēmas, milzīgs skaits prettanku ieroču, kājnieku ieroču un munīcijas). Čečeni izveidoja arī savu regulāro armiju un sāka ražot paši savu ložmetēju Borzoi.

Konfliktu eskalācija Tuvajos Austrumos: Irāna un Afganistāna (1977-1980)

1. Irāna. Salīdzinoši veiksmīgās amerikāņu diplomātijas darbības Tālajos Austrumos atcēla zaudējumi, ko ASV cieta Tuvajos Austrumos. Vašingtonas galvenais partneris šajā pasaules daļā bija Irāna. Valsti autoritāri vadīja šahs Mohammads Reza Pahlavi, kurš 60. un 70. gados veica vairākas reformas, lai ekonomiski modernizētu Irānu, kā arī veica pasākumus, lai ierobežotu reliģisko līderu ietekmi, jo īpaši izraidot R. Homeini no valsts. Nesaņēmis pieprasīto atbalsta apjomu savām reformām Rietumos, šahs vērsās pie PSRS.


Tomēr “naftas šoks” 1973.–1974. deva Irānai nepieciešamos resursus ekonomikas attīstībai - Irāna bija viena no lielākajām “melnā zelta” piegādātājām pasaules tirgiem. Teherāna ir izstrādājusi vērienīgu plānu prestižu objektu (atomelektrostacijas, pasaulē lielākā naftas ķīmijas rūpnīca, metalurģijas rūpnīcas) būvniecībai. Šīs programmas pārsniedza valsts iespējas un vajadzības.

Tika iziets kurss Irānas armijas modernizācijai. Līdz 20. gadsimta 70. gadu vidum ieroču iegāde Amerikas Savienotajās Valstīs izmantoja 5–6 miljardus dolāru gadā. 60. gadu otrajā pusē ieroču un militārā aprīkojuma pasūtījumi tika veikti Lielbritānijā, Francijā un Itālijā par aptuveni tādu pašu summu. Šahs ar ASV atbalstu panāca Irānas pārveidošanu par vadošo militāro spēku reģionā. 1969. gadā Irāna pieteica teritoriālās pretenzijas kaimiņvalstīm arābu valstīm un 1971. gadā okupēja trīs salas Hormuza šaurumā pie izejas no Persijas līča uz Indijas okeānu.


Pēc tam Teherāna de facto noteica kontroli pār daļu Shatg al-Arab upes ūdeņu, kas robežojas ar Irāku, kā rezultātā tika pārtrauktas diplomātiskās attiecības ar Irāku. 1972. gadā starp Irānu un Irāku izcēlās konflikts. Irāna sāka atbalstīt kurdu opozīcijas kustību Irākā. Tomēr 1975. gadā Irānas un Irākas attiecības tika normalizētas, un Teherāna pārtrauca sniegt palīdzību kurdiem. ASV un Lielbritānija, uzskatot Irānu par sabiedroto, mudināja šaha valdību tās nodomā ieņemt vadošo lomu Persijas līča zonā.


Lai gan Kārtera administrācija neapstiprināja šaha represīvo politiku valstī, Vašingtona novērtēja partnerattiecības ar Teherānu, īpaši pēc tam, kad parādījās draudi arābu valstīm izmantot "naftas ieročus". Irāna sadarbojās ar ASV un Rietumeiropas valstīm enerģētikas tirgus stabilizācijā. Savienoto Valstu tuvināšanos pavadīja amerikāņu kultūras un dzīvesveida iespiešanās Irānā. Tas bija pretrunā ar irāņu nacionālajām tradīcijām, viņu konservatīvo dzīvesveidu un islāma vērtībām balstīto mentalitāti. Westernizāciju pavadīja varas patvaļa, korupcija, ekonomikas strukturālais sabrukums un iedzīvotāju finansiālā stāvokļa pasliktināšanās. Tas palielināja neapmierinātību. 1978. gadā valstī uzkrājās kritiskā masa pret monarhistiem vērstu noskaņojumu. Visur sāka notikt spontāni mītiņi un demonstrācijas. Lai apspiestu protestus, viņi mēģināja izmantot policiju, specdienestus un armiju. Baumas par arestēto anti-šaha aktīvistu spīdzināšanu un slepkavībām beidzot uzspridzināja situāciju. 9. janvārī Teherānā sākās sacelšanās. Armija bija paralizēta un nenāca valdībai palīgā. 12. janvārī nemiernieku sagrābtais Teherānas radio paziņoja par islāma revolūcijas uzvaru Irānā. 1979. gada 16. janvārī šahs ģimenes locekļu pavadībā pameta valsti.


1979. gada 1. februārī lielais ajatolla R. Homeini atgriezās Teherānā no trimdas Francijā. Tagad viņi sāka viņu saukt par "imamu". Viņš uzdeva savam biedram Mohammedam Bazarganam izveidot pagaidu valdību. 1979. gada 1. aprīlī tika oficiāli proklamēta Irānas Islāma Republika (IRI).


1979. gada 4. novembrī Irānas studenti iebruka ASV vēstniecībā Teherānā un tur kā ķīlniekus sagrāba amerikāņu diplomātus. Akcijas dalībnieki pieprasīja, lai "Vašingtona izdotu Irānai šahu, kurš atradās ASV. Viņu prasības atbalstīja Irānas varas iestādes. Atbildot uz to, prezidents Dž.Kārters 7.aprīlī paziņoja par diplomātisko attiecību pārtraukšanu ar Irānu. , 1980. Pret Teherānu tika noteiktas sankcijas J. Kārters noteica Irānas naftas importa aizliegumu un paziņoja par Irānas aktīvu (apmēram 12 miljardu dolāru) iesaldēšanu Amerikas bankās.1980. gada maijā Eiropas Kopienas valstis pievienojās sankcijām pret Irāna.


Notikumi Teherānā izraisīja otro "naftas šoku", kas saistīts ar bažām par iespējamu Irānas naftas eksporta apturēšanu. Naftas cenas pieauga no USD 12-13 par barelu 1974. gadā līdz USD 36 un pat USD 45 brīvajā tirgū 1980. gadā. Līdz ar otro "naftas šoku" pasaulē sākās jauna ekonomiskā recesija, kas ilga līdz 1981. gadam, un dažās valstīs - līdz 1982. gadam

Starptautiskā situācija ir kļuvusi vēl saspringtāka pēc konflikta saasināšanās Afganistānā. 60. gadu beigās un 70. gadu sākumā Afganistānu satricināja politiskās krīzes. Situācija valstī saglabājās ļoti saspringta, kad 1973. gada 17. jūlijā notika valsts apvērsums. Karalis Zahirs Šahs, kurš ārstējās Itālijā, tika pasludināts par gāztu, un Kabulā pie varas nāca karaļa brālis Muhameds Dauds. Monarhija tika atcelta un valsts pasludināja Afganistānas Republiku. Jauno režīmu drīz vien atzina starptautiskā sabiedrība. Maskava apvērsumu sveica atzinīgi, jo M. Dauds PSRS bija pazīstams jau sen, jo ilgus gadus bija Afganistānas premjerministrs.


Attiecībās ar lielvalstīm jaunā valdība turpināja līdzsvarošanas politiku, nedodot priekšroku nevienai no tām. Maskava ir palielinājusi savu ekonomisko un militāro palīdzību Afganistānai, paplašinot savu ietekmi Afganistānas armijā un sniedzot klusējot atbalstu Afganistānas Tautas demokrātiskajai partijai. M. Dauda vizīte Padomju Savienībā 1974. gadā demonstrēja Kabulas attiecību stabilitāti ar Maskavu, tika atlikta kredīta maksājumi un doti jaunu solījumi. Neraugoties uz Dao pakāpenisku pāreju no fokusēšanās uz PSRS, PSRS Afganistānai sniegtās palīdzības apjoma ziņā bija trīs reizes lielāka par ASV. Vienlaikus Maskava atbalstīja Afganistānas Tautas demokrātisko armiju (PDPA, kas sevi pozicionēja kā vietējo komunistu partiju), veicinot savu frakciju vienotību un spiežot tās izšķirīgi rīkoties pret M. Daudu.


1978. gada 27. aprīlī Afganistānā armijas virsnieki - PDPA biedri un atbalstītāji - veica jaunu valsts apvērsumu. M. Daoud un daži no ministriem tika nogalināti. Vara valstī tika nodota PDPA, kas pasludināja 27. aprīļa notikumus par "nacionālo demokrātisko revolūciju". Afganistāna tika pārdēvēta par Afganistānas Demokrātisko Republiku (DRA). Augstākā iestāde bija Revolucionārā padome, kuru vadīja PDPA Centrālās komitejas ģenerālsekretārs Nurs Mohammeds Taraki.


PSRS un pēc tam vairākas citas valstis (kopā apmēram 50) atzina jauno režīmu. Attiecības ar Padomju Savienību, kas balstītas uz “brālības un revolucionāras solidaritātes” principiem, tika pasludinātas par DRA ārpolitikas prioritāti. Pirmajos mēnešos pēc aprīļa revolūcijas starp PSRS un DRA tika noslēgta virkne līgumu un līgumu visās sociāli ekonomiskās, kultūras un militāri politiskās sadarbības jomās, un valstī ieradās neskaitāmi PSRS padomnieki. Padomju un afgāņu attiecību daļēji sabiedroto raksturu nodrošināja draudzības, labas kaimiņattiecību un sadarbības līgums uz 20 gadiem, ko N. M. Taraki un L. I. Brežņevs parakstīja 1978. gada 5. decembrī Maskavā. Līgums paredzēja pušu sadarbību militārajā jomā, taču neparedzēja īpaši iespēju izvietot vienas puses bruņotos spēkus otras puses teritorijā.


Tomēr drīz vien pašā PDPA notika šķelšanās, kā rezultātā pie varas nāca Hafizullah Amin. Valstī piespiedu kārtā un nepārdomāti veiktās sociālās un ekonomiskās reformas, kā arī represijas, kurās upuru skaits pēc dažādām aplēsēm var pārsniegt miljonu cilvēku, noveda pie krīzes. Kabulas valdība sāka zaudēt ietekmi provincēs, kuras nonāca vietējo klanu vadītāju kontrolē. Provinces varas iestādes izveidoja savas bruņotas vienības, kas spēj pretoties valdības armijai. Līdz 1979. gada beigām pret valdību vērstā opozīcija, kas rīkojās saskaņā ar tradicionālistiski noskaņotiem islāma saukļiem, kontrolēja 18 no 26 Afganistānas provincēm. Bija Kabulas valdības krišanas draudi. Amina pozīcijas svārstījās, jo īpaši tāpēc, ka PSRS viņu pārstāja uzskatīt par ērtāko figūru sociālistisko pārveidojumu īstenošanai valstī.

Kabulas ieņemšana

PSRS iejaukšanās Afganistānas lietās tika nosodīta. Īpaši asi viņu kritizēja ASV, Ķīna un Rietumeiropas valstis. Rietumeiropas vadošo komunistisko partiju vadītāji izteica nosodījumu Maskavai.

Afganistānas notikumu nopietnākās sekas bija starptautiskās situācijas pasliktināšanās kopumā. ASV sāka rasties aizdomas, ka Padomju Savienība gatavojas ielauzties Persijas līča reģionā, lai nostiprinātu kontroli pār saviem naftas resursiem. Sešas dienas pēc padomju iebrukuma Afganistānā, 1980. gada 3. janvārī, prezidents Kārters nosūtīja Senātam aicinājumu, lūdzot, lai Vīnē parakstītais SALT II līgums tiktu atsaukts no ratifikācijas, kura rezultātā tā arī netika ratificēts. Tajā pašā laikā Amerikas administrācija oficiāli paziņoja, ka tā paliks Vīnē saskaņotajās robežās, ja Padomju Savienība sekos tās piemēram. Konflikta smagums tika nedaudz izlīdzināts, taču aizturēšana beidzās. Sāka pieaugt spriedze.


1980. gada 23. janvārī Dž. Kārters teica savu ikgadējo runu par stāvokli Savienībā, kurā viņš paziņoja par jaunu ārpolitikas doktrīnu. Persijas līča reģions tika pasludināts par ASV interešu zonu, kuras aizsardzībai ASV ir gatavas pielietot bruņotu spēku. Saskaņā ar “Kārtera doktrīnu” Amerikas vadība jau iepriekš paziņoja, ka jebkuras varas mēģinājumi nodibināt kontroli pār Persijas līča reģionu kā iejaukšanos svarīgās ASV interesēs. Vašingtona ir skaidri paudusi savu nodomu "pretoties šādiem mēģinājumiem ar jebkādiem līdzekļiem, tostarp izmantojot militāru spēku". Šīs doktrīnas ideologs bija Z. Bžezinskis, kuram izdevās pārliecināt prezidentu, ka Padomju Savienība Āzijā veido “antiamerikānisku asi”, ko veido PSRS, Indija un Afganistāna. Atbildot uz to, tika ierosināts izveidot “pretasi” (ASV-Pakistāna-Ķīna-Saūda Arābija). Pretrunas starp Z. Bžezinski un valsts sekretāru S. Vensu, kurš joprojām uzskatīja par ASV prioritāti uzturēt konstruktīvas attiecības ar PSRS, noveda pie S. Vensa atkāpšanās 1980. gada 2. aprīlī.


Reaģējot uz Afganistānas notikumiem, Vašingtona veica izmaiņas savā pieejā pasaules politikas militāri politiskajiem jautājumiem. Slepenajā prezidenta direktīvā Nr. 59, kas datēta ar 1980. gada 25. jūliju, tika izklāstīti ASV “jaunās kodolstratēģijas” galvenie noteikumi. Viņu nozīme bija atgriezties pie idejas par iespēju uzvarēt kodolkarā. Direktīvā tika uzsvērta vecā ideja par pretspēka triecienu, kam jaunajā interpretācijā bija jākļūst par "elastīgas reakcijas" galveno elementu. Amerikāņu puse sāka rīkoties no nepieciešamības parādīt Padomju Savienībai ASV spēju izturēt ilgstošu kodolkonfliktu un to uzvarēt.


PSRS un ASV bija sagrozīta izpratne par otras puses nodomiem. Amerikas administrācija uzskatīja, ka iebrukums Afganistānā nozīmēja Maskavas izvēli par labu globālai konfrontācijai. Padomju vadība bija pārliecināta, ka Afganistānas notikumi, kuriem no viņu viedokļa bija tīri sekundāra, reģionāla nozīme, Vašingtonai kalpoja tikai kā iegansts, lai atsāktu globālo bruņošanās sacensību, uz kuru tā vienmēr bija slepeni tiekusies.


NATO valstu vērtējumu vienveidības nebija. Rietumeiropas valstis Maskavas iejaukšanos Afganistānā neuzskatīja par globālas nozīmes notikumu. Détente viņiem bija svarīgāks nekā ASV. To apzinoties, Dž. Kārters nepārtraukti brīdināja Eiropas sabiedrotos no “kļūdainās pārliecības par spriedzi” un mēģinājumiem uzturēt konstruktīvas attiecības ar Maskavu. Rietumeiropas valstis nevēlējās pievienoties Amerikas sankcijām pret PSRS. 1980. gadā, kad ASV boikotēja olimpiskās spēles Maskavā, viņu piemēram no Eiropas valstīm sekoja tikai Vācija un Norvēģija. Taču militāri stratēģisko attiecību jomā Rietumeiropa turpināja sekot ASV līnijai.

Militārais konflikts Vjetnamā

Agresijai saasinoties, amerikāņu regulārās vienības arvien vairāk iesaistījās karadarbībā. Jebkāda maskēšanās un runas, ka amerikāņi it kā palīdzējušas Saigonas varas iestādēm tikai ar “padomiem” un “padomniekiem”, tika atmesta. Pamazām ASV karaspēks sāka spēlēt lielu lomu cīņā pret nacionālās atbrīvošanās kustību Indoķīnā. Ja 1965. gada jūnija sākumā amerikāņu ekspedīcijas spēkos Dienvidvjetnamā bija 70 tūkstoši cilvēku, tad 1968. gadā jau 550 tūkstoši cilvēku.


Taču ne agresora vairāk nekā pusmiljona lielā armija, ne nepieredzēti plašā mērogā izmantotās jaunākās tehnoloģijas, ne ķīmiskā kara izmantošana lielās teritorijās, ne brutāli sprādzieni nesalauza Dienvidvjetnamas patriotu pretestību. Līdz 1968. gada beigām saskaņā ar oficiālajiem amerikāņu datiem Vjetnamas dienvidos tika nogalināti vairāk nekā 30 tūkstoši amerikāņu karavīru un virsnieku un aptuveni 200 tūkstoši tika ievainoti.

Bruņots konflikts Vjetnamā

Šāda amerikāņu imperiālisma taktika radās no ASV "jaunās politikas" Āzijā, ko prezidents Niksons iezīmēja 1969. gada jūlijā. Viņš solīja amerikāņu sabiedrībai, ka Vašingtona neuzņemsies jaunas "saistības" Āzijā, ka amerikāņu karavīri netiks izmantoti "iekšējo sacelšanās" apspiešanai un ka "aziāti lems par savām lietām". Saistībā ar Vjetnamas karu “jaunā politika” nozīmēja Saigonas režīma militāri politiskās mašīnas skaita palielināšanu, reorganizāciju un modernizāciju, kas uzņēmās galveno kara nastu ar Dienvidvjetnamas patriotiem. ASV nodrošināja gaisa un artilērijas segumu Saigonas karaspēkam, samazinot amerikāņu sauszemes karaspēka darbību un tādējādi samazinot tās zaudējumus.


Avoti un saites

interpretive.ru – Nacionālā vēstures enciklopēdija

ru.wikipedia.org — Wikipedia, brīvā enciklopēdija

uchebnik-online.com — tiešsaistes mācību grāmatas

sbiblio.com - Izglītības un zinātniskās literatūras bibliotēka

cosmomfk.ru - Gorkokhonky projekts

rosbo.ru – Biznesa apmācība Krievijā

psyznaiyka.net – psiholoģijas pamati, vispārējā psiholoģija, konfliktu vadība

usagressor.ru - amerikāņu agresija

history-of-wars.ru - Krievijas militārā vēsture

madrace.ru - Trakā sacīkste. Kurss: Otrais pasaules karš

“Tiesiskums” - tēmas pamatjēdzieni: Nodarbības tēma ir “Likums un autoritāte”. Kad es kļūstu par pilngadīgu pilsoni, ... Kāda ir varas būtība? Kādas ir attiecības starp varu un likumu? Atspulgs. Nostāja (es domāju) Pamatojums (jo) Piemērs (arguments) Sekas (secinājums). Nosauciet svarīgākos jēdzienus, kas atspoguļo tēmas būtību.

“Likumdošanas vara” - likumdošanas vara Krievijas Federācijā. 1. Krievijas Federācijas Federālās asamblejas Federācijas padome. Krievijas Federācijas likumdošanas vara. Palātas galvenā funkcija ir īstenot likumdošanas pilnvaras. Likumdošanas vara ir vara likumdošanas jomā. 2. Krievijas Federācijas Federālās asamblejas Valsts dome.

“Kā sagatavoties sarunām” – ko nozīmē “prasmīgi vadīt biznesa sarunas”? Biznesa tikšanās. Galvenais ir iegūt labvēlību. Sarunu laikā. Kāds biznesa sarunu stils ir optimāls? Sarunu pabeigšana. ...Laiks...vieta...izskats...gatavošanās...argumenti. Kas jādara, lai biznesa sarunas beigtos jums par labu?

“Spēks Krievijā” - šis posms tika pabeigts 2003. gadā. Un ko šodien “tautas horizontāle” var iebilst pret “varas vertikāli”? Tauta ir vienīgā opozīcija Krievijā. "Vienotās Krievijas" problēmas, aktuālākas nekā domas par tautu: Demokrātija. Varas būtība. "Taisnīgā Krievija". LDPR: kā tika izveidota partija?

"Tiesu vara" - Tiesu vara. Varas dalīšanas teorija saskaņā ar Sh.L. Monteskjē. Krievijas Federācijas pilsoņu tiesību un brīvību aizsardzības veidi. Abstraktie mērķi: Tiesu sistēmu izcelsme un attīstība Rietumos un Krievijā. Dabaszinātņu nodaļas sekcija “Politika un tiesības”. Tiesu sistēmas struktūra Krievijā. Tiesību un brīvību aizsardzības veidu izpēte; Tiesu varas funkcijas.


Populārākais
warframetrader.ru