पूर्वस्कूली में शैक्षिक प्रक्रिया की योजना बनाना

तारीख: 22.05.2019

वास्तव में, 5 समूह काम करते हैं, अधिभोग दर 107 लोग हैं। छोटा रहने का एक ही समूह १।

1 समूह - 18 बच्चे (1 जूनियर);

2 समूह - 25 बच्चे (2 वें जूनियर);

समूह 3 - 23 बच्चे (सबसे बड़े);

4 समूह - 24 बच्चे (प्रारंभिक);

5 समूह - 22 बच्चे (औसत)।

लघु प्रवास समूह - 10 बच्चे

कुल: 122 बच्चे

नए शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षण स्टाफ का प्लेसमेंट

आयु समूह		गठन
प्रथम कनिष्ठ	बरवत्सोवा आई.वी. बिगवावा L.O.	माध्यमिक विशेष (पीईडी)। उच्च (स्कूल)
दूसरा कनिष्ठ	इवान्युटिना यू.वी. गोरेचेवा वी.एस.	उच्चतर (दोषपूर्ण) माध्यमिक विशेष
प्रारंभिक	बुलन्शा एन.वी. उल्यानोवा ई.वी.	उच्चतर पेड। (स्कूल) द्वितीयक विशेष (डॉस)
	स्टैंकोय एस.वी. ज़ीलिंस्काया एन.वी.	उच्चतर। (स्कूलों)। औसत विशेष (शहद)
	मिखाइलोवा एन.ए. क्रिवोनेंकोवा एम.ए.	माध्यमिक विशेष (तख्तें) उच्चतर (विद्यालय)	उच्च बिल्ली।
समय का समूह। रहना	शलाशोव वी.आई.	अधूरा औसत - विशेष
PHYSO के शिक्षक	डिकोव डी। ए।	अधिक पूर्ण नहीं
संगीत का कार्यकर्ता	झूकोवा ए.एल.	उच्च (पेड)	उच्च बिल्ली।
कला शिक्षक	बेलकिना ओ.वी.	उच्च (कुल)	उच्च बिल्ली।
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक	सोकोलोवा आई.आई.
भाषण चिकित्सक	स्कोटनिकोवा ओ.वी.	उच्च शैक्षणिक।
भाषण चिकित्सक	अर्नसीवा ए.वी.	उच्चतर शैक्षणिक
	गैवरीसुवा एल.वी.	मध्यम विशेष
तैराकी प्रशिक्षक	डिकोव डी। ए।	अधिक पूर्ण नहीं
वरिष्ठ शिक्षक	त्सेपकोवा एस.एस.	उच्चतर (दोषयुक्त)।
प्रबंध-कत्री	शेघलोवा एन.ए.	उच्चतर (दोषपूर्ण)	उच्चतम वर्ग। बिल्ली।

टीमवर्क विश्लेषण

GOU d / s संख्या 2329 में शैक्षणिक वर्ष में शिक्षण कर्मचारी काम करते हैं:

7 श्रेणी - 1 व्यक्ति;

8 श्रेणी - 1 व्यक्ति।

कुल: 21 शिक्षक।

सितंबर 2009 में, किंडरगार्टन को निम्नलिखित कार्य सौंपे गए:

1. रचनात्मक कल्पना का विकास, बच्चों की संगीत क्षमता, सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में एक आरामदायक वातावरण के निर्माण में योगदान करते हैं।

2. प्रीस्कूलर के बीच पारिस्थितिक संस्कृति का आधार बनाने के लिए बालवाड़ी के काम में सुधार।

पहले कार्य को हल करने के लिए, इस विषय पर एक शैक्षणिक परिषद आयोजित की गई थी: "बच्चों की संगीत क्षमताओं के माध्यम से रचनात्मक कल्पना का विकास"। शिक्षक ज़ीलिंस्काया एन.वी. वेतन के साथ शिक्षक परिषद पर काम किया "कला और परिवार के साथ सौंदर्य दिशा" इस दिशा में निम्नलिखित कार्य किए गए। शिक्षकों के लिए परामर्श ("प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करने की प्रक्रिया में बच्चों का रचनात्मक विकास", "सार्वजनिक शैक्षिक संस्थानों में बच्चों का भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक आराम" (सत्र सार, अभ्यास), "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में कलात्मक संस्कृति की नींव बनाना", "बुनियादी संस्कृति के संरचनात्मक घटक बाल "," पारिवारिक रंगमंच - सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों और परिवार के बीच बातचीत का एक रूप "," पूर्वस्कूली लोगों के बीच नैतिक और मूल्यवान व्यवहार का गठन ", एक शुरुआती आयु वर्ग के लिए" एक बच्चे के जीवन में संगीत। "के लिए भी खुले विचार थे। । Yaty "बच्चों के गठन के लिए सामग्री का प्रयोग" कानूनी शिक्षा "विश्व बाल दिवस के लिए समर्पित," क्या मेरा नाम, "समूह 4 में खोलें सबक है (विषय: धन्यवाद की दुनिया दिन)।

माता-पिता की बैठकों में इस समस्या को हल करने की आवश्यकता को भी छुआ गया था। परिचालन नियंत्रण किया गया और प्रारंभिक कार्य के बाद विषयगत नियंत्रण "संगीत पाठ में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास" किया गया। शिक्षकों का काम: वे संगीत शिक्षा में सक्रिय रूप से शामिल हैं। ध्यान विभिन्न संगीत कार्यों को देखने और तुलना करने की क्षमता के गठन पर है, जो संगीत क्षमताओं के आगे विकास में योगदान देता है। शिक्षक संगीत निर्देशक के साथ मिलकर काम करते हैं, परामर्श आयोजित किए जाते हैं। प्रत्येक समूह में माता-पिता के साथ काम किया जाता है। स्टैंड को सौंदर्य से डिजाइन किया गया है, विषय के आधार पर जानकारी लगातार बदल रही है, एक साथ काम करने के सुझाव, एक विशेष खंड है जहां माता-पिता बच्चे के संगीत विकास पर महत्वपूर्ण जानकारी पढ़ और उपयोग कर सकते हैं। संगीत विकास के महत्व के बारे में शिक्षक माता-पिता की बैठकों पर हमेशा एक मिनी-रिपोर्ट करते हैं। पुराने समूह के साथ शुरू करने की सलाह देता है और होमवर्क देता है। (उदाहरण के लिए: सिनेमाघरों का दौरा, संग्रहालयों का भ्रमण, बच्चों के घरों को संगीतमय कार्यों के लिए आकर्षित करना, आदि)

विषयगत नियंत्रण से पता चलता है कि विषयगत नियोजन बच्चों के ज्ञान और कौशल के प्रभावी और प्रणालीगत आत्मसात में योगदान देता है, माता-पिता के साथ काम करना उन्हें अपने शिक्षकों के करीब लाता है, और वे अपने बच्चों के बारे में अधिक सीखते हैं, दूसरी ओर, बच्चे के व्यापक विकास की देखभाल करते हैं और अपने स्वयं पर ध्यान देते हैं। शिक्षक और माता-पिता मानते हैं कि कला के साथ बच्चे के जीवन को संतृप्त करना आवश्यक है, उसे संगीत, परियों की कहानियों, थिएटर, नृत्य की दुनिया से परिचित कराना है।

यह देखते हुए कि मानसिक शिक्षा ध्यान, धारणा, स्मृति, सोच, कल्पना, भाषण की विभिन्न गतिविधियों की प्रक्रिया में विकसित होती है, हमने इस दिशा में काम जारी रखने और वार्षिक कार्यों में से एक लेने का फैसला किया: - विभिन्न प्रकार के नाटकीय का उपयोग करके मौखिक रचनात्मकता और भाषण की अभिव्यक्ति विकसित करना। गतिविधि। विभिन्न कलाओं के क्षेत्र में बच्चों के कलात्मक कौशल को बनाना जारी रखें: रचनात्मक कार्यों की प्रणाली को लागू करना, गायन, अभिव्यंजक आंदोलनों।

दूसरे कार्य को हल करने के लिए, इस विषय पर एक शैक्षणिक परिषद आयोजित की गई थी: "प्रीस्कूलरों की पर्यावरण शिक्षा"। ट्यूटर क्रिवोनेंकोवा एमए ने एक रिपोर्ट बनाई। "बच्चे के जीवन में पारिस्थितिक किस्से।"

शिक्षकों के लिए परामर्श आयोजित किया गया था: "रोजमर्रा की जिंदगी में एक प्रीस्कूलर की पारिस्थितिक शिक्षा", "प्रकृति भावना अंगों के विकास का एक अनिवार्य स्रोत है", "6-7 साल के बच्चों को प्रकृति में शामिल करना: परिवार के साथ GOU की बातचीत", "गर्मियों में GOU के काम की सामाजिक-पारिस्थितिक दिशा"। ।

किंडरगार्टन ने "ज़िमुष्का-विंटर", "योजना और डिजाइन की साइट" की एक प्रदर्शनी आयोजित की - विश्व पृथ्वी दिवस के लिए समर्पित, खुले विचार: "पर्यावरण शिक्षा पर बच्चों के विचारों के निर्माण पर", "पृथ्वी दिवस", "हमारे पक्षी"।

एक विषयगत नियंत्रण "पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की पर्यावरणीय शिक्षा पर शैक्षिक कार्य की स्थिति" का संचालन किया गया, जिसमें शिक्षकों के काम के साथ-साथ बच्चों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का अच्छा स्तर दिखाया गया। बच्चों को पर्यावरण शिक्षा का एक सुव्यवस्थित विचार है। विषयगत नियंत्रण से पता चला कि विषयगत योजना पर्यावरण शिक्षा में ज्ञान और कौशल के बच्चों द्वारा प्रभावी और व्यवस्थित आत्मसात करने में योगदान देती है। प्रत्येक समूह में थीम दोहराई जाती हैं। केवल सामग्री, संज्ञानात्मक सामग्री और जटिलता की मात्रा, और इसलिए अध्ययन की अवधि, परिवर्तन। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कार्यक्रम के हिस्से के रूप में पर्यावरण शिक्षा पर काम जारी रहेगा।

कार्यक्रम "कैपिटल एजुकेशन" 5 को ध्यान में रखते हुए - जिसका उद्देश्य समकालीन बच्चों की शारीरिक शिक्षा पर काम करने की प्रणाली में सुधार करना है, साथ ही साथ साझेदारी के अभ्यास में माता-पिता के साथ सहयोग करना है। दूसरा काम लेने का फैसला किया गया था: पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य को संरक्षित करने और मजबूत करने में परिवार और बालवाड़ी की बातचीत पर काम में सुधार करना। छोटे बच्चों के सफल अनुकूलन के लिए अनुकूलतम स्थिति बनाने पर काम जारी रखना।

2009-2010 में स्कूल वर्ष का प्रशिक्षण (CPC) दिया गया:

बुलन्शा एन.ए. - MIOO, विषय: "पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम में आधुनिक शैक्षणिक तकनीक", 72 घंटे, 2009

बिगवावा L.O. - MIOO विषय: "प्री-स्कूल में छोटे बच्चों की शिक्षा की विशेषताएं", 72 घंटे, 2010

उच्च शिक्षा संस्थानों में अध्ययन किया: उल्यानोवा ई.वी. (शिक्षक), डिकोव डीए (तैराकी प्रशिक्षक), और मितिनो -18 सीपीसी - वी। शालाशोवा

2009-2010 में स्कूल वर्ष प्रमाणीकरण पारित किया गया: उच्चतम योग्यता श्रेणी के लिए: बुलन्शा एन.ए., पहली योग्यता श्रेणी के लिए: शिक्षक: क्रिवोनेंकोवा एमए, इवान्युटिना यू.वी., ज़ीलिंस्काया एन.वी., स्टैंकोय एस.वी. ।

1 कनिष्ठ और 2 कनिष्ठ समूहों का परिसर सेंसरिमोटर विकास पर गेमिंग मैनुअल खरीदा गया था। एक मनोवैज्ञानिक के कार्यालय में गेमिंग उपकरण। छोटे बच्चों के लिए कुछ खेल के रूप। सभी समूहों (घरों, बड़े लेगो-डिजाइनर, असबाबवाला फर्नीचर (नाटक) में खेल के विकास के लिए उपकरण। संगीत हॉल में विभिन्न प्रकार की कठपुतली थिएटर, नाट्य गतिविधियों के लिए वेशभूषा)।

वाक् और गणित के विकास पर चित्रण सामग्री को पद्धतिगत अध्ययन और समूहों में फिर से लिखा गया है। प्री-स्कूल उम्र के बच्चों के साथ-साथ विभिन्न क्षेत्रों में विकासवादी और उपचारात्मक कार्यों के विभिन्न क्षेत्रों में विधायी साहित्य का अधिग्रहण किया गया था।

2009-2010 शैक्षणिक वर्ष में नगरपालिका, जिले और शहर की घटनाओं में पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान नंबर 2329 की भागीदारी:

भविष्य के बालवाड़ी विद्यार्थियों के लिए ओपन डे।

बच्चों के गीत प्रतियोगिता "रेनबो" के क्षेत्र में विजेता, (3 डिग्री)

बच्चों की रचनात्मकता की क्षेत्रीय प्रदर्शनी में विजेता "बच्चों की आंखों के माध्यम से अंतरिक्ष"

2 जिले की प्रतियोगिता में विजेता "स्प्रिंग। प्रतिभा और प्रेरणा (डिग्री 2)

जिला प्रदर्शनी "हमारी सुरक्षा" में विजेता। प्रथम स्थान, पुष्कोवा केन्सिया।

ड्राइंग के प्रदर्शनी क्षेत्र में प्रतिभागी "अग्नि मित्र, अग्नि शत्रु।"

विभाग में चित्र की प्रदर्शनी (यूनेस्को में काम के लिए), ए.एस. की 210 वीं वर्षगांठ के लिए समर्पित। पुश्किन।

2009 के नवंबर में और अप्रैल 2010 में, नए आने वाले बच्चों के लिए एक खुला दिन आयोजित किया गया था। इस दिन, भविष्य के छात्रों और उनके माता-पिता के लिए बालवाड़ी का दौरा आयोजित किया गया था। प्रत्येक विशेषज्ञ ने कार्यक्रमों, सिफारिशों के बारे में बात की और बालवाड़ी के बारे में एक वीडियो प्रस्तुति भी दिखाई गई। हमारे पूर्वस्कूली संस्थान का दौरा करने वाले मेहमानों ने भ्रमण के लिए रुचि के साथ प्रतिक्रिया व्यक्त की, विशेषज्ञों से सवाल पूछे। खुला दिन दोस्ताना और सहायक माहौल में आयोजित किया गया था।

बच्चों के स्वास्थ्य की रोकथाम के लिए स्कूल वर्ष के दौरान, बड़ी नर्स, वरिष्ठ शिक्षक के साथ मिलकर शिक्षकों और अभिभावकों के लिए परामर्श आयोजित किया: "उचित आसन पर", "ग्रीष्मकालीन-कल्याण अवधि", "बच्चों के लिए विटामाइंस", ऑक्सीजन कॉकटेल भी किया गया, विटामिनकरण, दैनिक बच्चों को दिया गया रस, ताजा फल। टीमवर्क बच्चों के पॉलीक्लिनिक a 140 के साथ आयोजित किया जाता है, किंडरगार्टन से जुड़े एक डॉक्टर, एक साप्ताहिक बालवाड़ी में भाग लिया, उनकी सिफारिशों को छोड़ दिया। 2009-2010 के लिए घटना की दर 92% थी।

2009-2010 स्कूल वर्ष के बच्चों के निदान का विश्लेषण

	उच्च स्तर		औसत स्तर		निम्न स्तर
	1 आधा साल	2 आधा साल	1 आधा साल	2 आधा साल	1 आधा साल	2 आधा साल
भाषण विकास

बच्चा और दुनिया
कला और सौंदर्य शिक्षा

श्रम शिक्षा
उपन्यास

कई वर्षों से, किंडरगार्टन स्कूलों नंबर 1900 और 1062 के साथ बातचीत कर रहा है, संयुक्त कार्य योजनाएं विकसित की गई हैं, स्कूलों में यात्रा आयोजित की जाती है, शिक्षक बालवाड़ी में माता-पिता की बैठकों में भाग लेते हैं। इस शैक्षणिक वर्ष में, पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को नाटक में आमंत्रित किया गया था, जो कि छात्रों द्वारा ग्रेड 1 और 2 में निर्धारित किया गया था। साल में दो बार, हमारे बालवाड़ी एक पूर्व छात्र बैठक की व्यवस्था करते हैं, एक मिनी-संगीत कार्यक्रम आयोजित किया जाता है, और बातचीत आयोजित की जाती है। जहां तैयारी समूह के लोग स्नातकों के साथ संवाद करते हैं।

2010 में, किंडरगार्टन टीम ने जिला पुस्तकालय नंबर 32 के साथ एक समझौता किया। इस विषय पर पहले से ही दो निर्देशित दौरे आयोजित किए गए थे: "हम हमेशा अपने मेहमानों के लिए खुश हैं" - एक परिचयात्मक। अगले शैक्षणिक वर्ष के लिए गतिविधियों की एक योजना उन विषयों पर विकसित की गई है जहां शिक्षक अध्ययन की गई सामग्री को समेकित करने के लिए पुस्तकालय का दौरा कर सकते हैं।

2010-2011 शैक्षणिक वर्ष में GOU टीम का काम निम्नलिखित कार्यों को हल करना था:

1. विभिन्न प्रकार की नाटकीय गतिविधियों का उपयोग करते हुए, मौखिक रचनात्मकता और भाषण की अभिव्यक्ति विकसित करना। विभिन्न कलाओं के क्षेत्र में बच्चों के कलात्मक कौशल को बनाना जारी रखें: रचनात्मक कार्यों की प्रणाली को लागू करना, गायन, अभिव्यंजक आंदोलनों।

2. पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य के संरक्षण और संरक्षण में परिवार और बालवाड़ी की बातचीत पर काम में सुधार करना। छोटे बच्चों के सफल अनुकूलन के लिए अनुकूलतम स्थिति बनाने पर काम जारी रखना।

1. कर्मियों के साथ काम का संगठन

1. शैक्षणिक सुझाव

		उत्तरदायी	करने के बारे में
नंबर 1 स्थापना: नियंत्रण के परिणाम "एक नए शैक्षणिक वर्ष के लिए सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों की तत्परता" 2010-2011 शैक्षणिक के लिए संस्था के प्राथमिकता कार्य। साल। 2010-2011 के अध्ययन के लिए प्रयोगात्मक कार्य का संगठन। साल। "बालवाड़ी ऑफ द ईयर" प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए किंडरगार्टन तैयार करना	सितंबर	प्रमुख। d / s स्केगलोवा N.A. वरिष्ठ शिक्षक अर्नसीवा ए.वी.
नंबर 2: बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य को संरक्षित करने और मजबूत बनाने में पारिवारिक और बालवाड़ी सहभागिता। जोखिम समूह पर निवारक कार्य। विषयगत समीक्षा के परिणाम दिसंबर सुधार कार्य कुज़नेत्सोवा ला के लिए वरिष्ठ ट्यूटर हड्डी रोग विशेषज्ञ डॉक्टर स्टारिकोवा एन.वी. वरिष्ठ नर्स केमेव एन.आई.		शिक्षक-मनोवैज्ञानिक इवानोवा आई। गैवरीसुवा एल.वी.
№ 3 "विभिन्न प्रकार की नाटकीय गतिविधियों का उपयोग करते हुए मौखिक रचनात्मकता और भाषण की अभिव्यक्ति का विकास" विषयगत नियंत्रण "नाटकीय गतिविधियों में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास" भाषण संगीत निर्देशक "एक बच्चे के जीवन में रंगमंच" समूह में सबसे अच्छा डिजाइन नाटकीय कोने के लिए प्रतियोगिता। "डी / एस में बच्चों की शिक्षा और प्रशिक्षण" कार्यक्रम में साहित्य अनुभाग "विकासशील भाषण वातावरण" का स्वतंत्र अध्ययन भाषण कला। m / s "समूह में स्वच्छ आवश्यकताएं", रुग्णता का विश्लेषण।		वरिष्ठ अध्यापक अर्नसीवा ए.वी. संगीत निर्देशक एएल झूकोव का प्रदर्शन
नंबर 4 अंतिम "संस्था के कार्य के मुख्य कार्यों का कार्यान्वयन" शैक्षिक कार्यों का विश्लेषण शिक्षकों और विशेषज्ञ शिक्षकों की रचनात्मक रिपोर्ट 2011-2012 शैक्षणिक वर्ष के मुख्य कार्य संचालन के दिनों की योजना के कार्यान्वयन पर काम की स्थिति नए स्कूल वर्ष के लिए तैयारी कर रहा है गर्मी के मौसम के लिए कार्य योजना		प्रमुख। d / s स्केगलोवा N.A. वरिष्ठ शिक्षक अर्नसीवा ए.वी. शिक्षकों के समूह, विशेषज्ञ।

2. परामर्श, सेमिनार, कार्यशालाएं,गोल मेज

		उत्तरदायी	करने के बारे में
सलाह "कम उम्र में खेलना" परामर्श "बच्चे के शरीर के पूर्ण विकास के कारक के रूप में मोटर गतिविधि"	सितंबर	शिक्षक कोज़लोवा वाई.वी.
परामर्श "बालवाड़ी में सुबह जिमनास्टिक" परामर्श "बच्चे की गतिविधि - स्वास्थ्य की गारंटी"		शिक्षक उल्यानोवा ई.एस. ज़ीलिंस्काया एन.वी.
परामर्श "बच्चों के लिए खेल और मनोरंजक गतिविधियों के बुनियादी सिद्धांत" परामर्श "सही आसन का गठन और इसके उल्लंघन की रोकथाम"		तैराकी प्रशिक्षक डिकोव डी.ए. कला। शिक्षाविद् अलेक्सेवा ए.वी. शारीरिक संस्कृति के शिक्षक गैवरीसुवा एल.वी. वरिष्ठ नर्स Tsarkova PI
परामर्श "2-3 साल के बच्चों की मोटर गतिविधि का गठन" परामर्श "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के विकास में मौखिक-तार्किक खेल"		शिक्षक बुरवत्सोवा आई.वी. शिक्षकों: ज़िलिंस्काया एन.वी., स्टैंकोय एस.वी.
कार्यशाला "सर्दियों में शारीरिक शिक्षा पर काम का संगठन" परामर्श "खेल, विकासशील दृश्य क्षमता और रचनात्मक कल्पना"		कला। शिक्षाविद् अलेक्सेवा ए.वी. शारीरिक संस्कृति के शिक्षक गैवरीसुवा एल.वी. ट्यूटर बुलन्शा एन.ए.
परामर्श "पुराने समूह में नाटकीय गतिविधियों, कठपुतली थियेटर के साथ परिचित" परामर्श "सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा, स्वस्थ जीवन शैली के कौशल, पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में जीवन प्रत्याशा"		शिक्षक क्रिवोनेंकोवा एमए, मिखाइलोव एन.ए.
परामर्श "नाटकीय और गेमिंग गतिविधियों की प्रक्रिया में रचनात्मक व्यक्तित्व गुणों का निर्माण" परामर्श "अच्छा नाटक खेल क्या है"		कला। शिक्षाविद् अलेक्सेवा ए.वी. म्यूजिकल डायरेक्टर झूकोवा ए.एल.
परामर्श: "ओरिगेमी क्या है?" परामर्श "छोटे बच्चों के विकास और शिक्षा के साधन के रूप में रंगमंच"		कला स्टूडियो बेल्किना ओवी से शिक्षक म्यूजिकल डायरेक्टर झूकोवा ए.एल.
परामर्श "पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए मुख्य खेल के रूप में रचनात्मक खेलों के लक्षण" परामर्श "गर्मियों में तड़के की गतिविधियाँ"		शिक्षक कोज़लोवा वाई.वी., गोरेचेवा वी.एस. कला। नर्स Tsarkova PI

3. दिखाता है, प्रदर्शनियों, प्रतियोगिताओं

		उत्तरदायी	करने के बारे में
प्रदर्शनी "पारिवारिक अवकाश" (बच्चों के काम की प्रतियोगिता) शहर का दिन। सामूहिक कार्यों की प्रदर्शनी "मास्को - सोना-गुंबददार!"	सितंबर	ट्यूटर समूह Ven। ललित कला स्टूडियो बेलकिना ओ।
1 अक्टूबर को समर्पित पुराने चित्रों की प्रदर्शनी, "धन्यवाद!" 9 अक्टूबर विश्व डाक दिवस		ट्यूटर समूह कला। शिक्षाविद् अलेक्सेवा ए.वी.
मदर्स डे को समर्पित माँ को उपहार के रूप में कला और शिल्प की प्रतियोगिता: "मेरी माँ।" नए बच्चों की किताबों की प्रदर्शनी		ट्यूटर समूह कला। शिक्षाविद् अलेक्सेवा ए.वी.
समीक्षा प्रतियोगिता "माता-पिता के लिए दृश्य जानकारी बनाना"		प्रमुख। d / s स्केगलोवा N.A. ट्यूटर समूह
समीक्षा - प्रतियोगिता "सर्दियों में स्कूल का सबसे अच्छा डिजाइन"		हेड डी / एस शेघलोवा एन.ए. ट्यूटर समूह
बच्चों के चित्र और शिल्प की प्रदर्शनी "जि-फ्लाई-विंटर"		ट्यूटर समूह
24-30 मार्च हम बच्चों का सप्ताह सप्ताह मनाते हैं। साहित्य-कला प्रतियोगिता "मेरी पसंदीदा कविताएँ" पुस्तक कोने की सजावट		ट्यूटर समूह कला। शिक्षाविद् अलेक्सेवा ए.वी. शिक्षक-मनोवैज्ञानिक सोकोलोव आई।
समीक्षा - प्रतियोगिता "योजना और साइट का डिज़ाइन" (विश्व पृथ्वी दिवस के लिए समर्पित - 22 अप्रैल) 12 अप्रैल - ड्राइंग प्रतियोगिता "डे ऑफ कॉस्मोनॉटिक्स" में भाग लें		हेड डी / एस शेघलोवा एन.ए. ट्यूटर समूह कला। शिक्षाविद् अलेक्सेवा ए.वी. प्रो स्टूडियो बेलकिना ओ.वी.
विधायी साहित्य की प्रदर्शनी "गर्मियों की तैयारी" समीक्षा - प्रतियोगिता "सबसे अच्छा फूल" बच्चों के कार्यों की प्रतियोगिता "यह जीत का दिन है"		कला। शिक्षाविद् अलेक्सेवा ए.वी. ट्यूटर समूह

4. छुट्टियाँ और मनोरंजन

		उत्तरदायी	करने के बारे में
"ज्ञान का दिन" छुट्टी का आयोजन	सितंबर	संगीत निर्देशक कला। शिक्षक
शरद की छुट्टियां 1 अक्टूबर पुराने व्यक्तियों का दिन 9 अक्टूबर, विश्व डाक दिवस - अवकाश		संगीत निर्देशक कला। शिक्षक
सप्ताह "खेल और खिलौने" 25 नवंबर, मदर्स डे "शाम मेरी मां के साथ बैठी" - अवकाश वरिष्ठ समूह 20 नवंबर - विश्व बाल दिवस 3 नवंबर, एस.वाई। मार्शेक (1887-1964) के जन्म के 120 साल बाद। उनके माता-पिता के साथ मिनी-सीन बच्चों के तैयारी समूह।		वरिष्ठ शिक्षक देखभाल करने वालों
क्रिसमस पेड़ों का उत्सव		कला। शिक्षक, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक शिक्षकों, माता-पिता
सप्ताह "शीतकालीन मस्ती और मनोरंजन" 11 जनवरी, विश्व धन्यवाद दिवस।		संगीत निर्देशक वरिष्ठ शिक्षक देखभाल करने वालों
थीम अवकाश "पितृभूमि रक्षक दिवस" बौद्धिक प्रतियोगिता "पता-का"		संगीत निर्देशक PHYSO के शिक्षक संगीत निर्देशक
वसंत खेल और मस्ती का सप्ताह 8 मार्च को समर्पित "मास्लेनित्सा" शादियों की छुट्टी लेकर बच्चों और दादी की भागीदारी के साथ वरिष्ठ समूहों के बीच "बेस्ट दादी" प्रतियोगिता, 4 मार्च को समर्पित, दादी दिवस 27 मार्च को अंतर्राष्ट्रीय रंगमंच दिवस है। नाटक "द प्रिंसेस एंड द पीआ" (छोटे समूहों के बच्चे) छोटे समूहों के लिए दिखाते हैं।		संगीत निर्देशक वरिष्ठ शिक्षक
7 अप्रैल स्वास्थ्य दिवस थीमैटिक डे "कोसमोस" 12 अप्रैल		PHYSO के शिक्षक ट्यूटर समूह वरिष्ठ शिक्षक
थीम अवकाश "यह विजय दिवस" छुट्टियाँ "अलविदा, बालवाड़ी" 15 मई - परिवार दिवस "के लिए समर्पित माता-पिता के साथ वरिष्ठ समूहों के बीच प्रतियोगिता, प्रतियोगिता का शीर्षक" केवीएन "		संगीत निर्देशक वरिष्ठ शिक्षक समूह के शिक्षक

5. शैक्षणिक गतिविधियों के खुले विचार

		उत्तरदायी	करने के बारे में
छुट्टी "बालवाड़ी के साथ बैठक" सुबह की ताजी हवा में व्यायाम करना	सितंबर	संगीत निर्देशक ट्यूटर समूह
थीम्ड शरद अवकाश पाठ और कक्षाओं के समूहों के स्कूल के शिक्षकों और शिक्षकों द्वारा पारस्परिक यात्रा (साक्षरता, गणित)		संगीत निर्देशक वरिष्ठ शिक्षक, स्कूल के प्राचार्य
विश्व बाल दिवस को समर्पित "कानूनी शिक्षा" बच्चों के गठन के लिए लाभों का उपयोग। "मेरे नाम का क्या मतलब है?" पुराने समूहों में खेल उत्सव "अच्छी तरह से किया, udaltsy" समूह संख्या 5 (वरिष्ठ समूह), भाषण विकास पाठ (कथा का परिचय) में खुला पाठ		ट्यूटर समूह PHYSE प्रशिक्षक
जागृत जिम्नास्टिक थीम अवकाश "क्रिसमस ट्री" मॉडलिंग और ड्राइंग के तरीकों का उपयोग करके रिटेलिंग के संकलन पर समूह संख्या 3 (प्रारंभिक) पाठ में खुला सबक		ट्यूटर समूह संगीत निर्देशक ट्यूटर समूह
समूह 3 में खुला सबक (विषय: विश्व THANKS)। 22 जनवरी, "दादाजी दिवस" वरिष्ठ समूहों में अवकाश "कुशल हाथों"		ट्यूटर समूह वरिष्ठ शिक्षक
समूह 4.2 में कक्षाओं के खुले विचार। भाषण का विकास (मौखिक रचनात्मकता, भाषण की अभिव्यक्ति)। बच्चों की शारीरिक शिक्षा में खुली कक्षाएं।		वरिष्ठ शिक्षक शारीरिक शिक्षा शिक्षक
भाषण और साक्षरता के विकास के लिए स्कूल समूहों के लिए वरिष्ठ और प्रारंभिक कक्षाओं में खुली कक्षाएं दृश्य गतिविधि पर पाठ के खुले विचार। थीम उत्सव "मदर्स डे" बच्चों और दादी की भागीदारी के साथ वरिष्ठ समूहों के बीच "बेस्ट दादी" प्रतियोगिता, 4 मार्च को समर्पित, दादी दिवस		शिक्षक- ओ ओ स्कोत्निकोवा, समूहों के शिक्षक। अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक बेलकिना ओ.वी. ट्यूटर समूह संगीत निर्देशक वरिष्ठ शिक्षक
3, 5 समूह में खुला सबक (विषय: ब्रह्मांड » पानी - खेल की छुट्टी		ट्यूटर समूह तैराकी प्रशिक्षक डिकोव डीए
बालवाड़ी के स्नातकों के लिए थीम दावत खेल की छुट्टी "हैलो लेस" 15 मई - परिवार दिवस "के लिए समर्पित माता-पिता के साथ वरिष्ठ समूहों के बीच प्रतियोगिता, प्रतियोगिता का शीर्षक" केवीएन "		संगीत निर्देशक ट्यूटर PHYSO।

6. शिक्षण कर्मचारियों की योग्यता में सुधार करना

	पद, शिक्षा	कोर्स का नाम
क्रिवोनेंकोवा मरीना अनातोल्येवना	शिक्षक उच्च विद्यालय
Stankoy स्वेतलाना Viktorovna	शिक्षक उच्च विद्यालय	MSPI "पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को साक्षरता सिखाने के लिए मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और पद्धतिगत स्थितियां"
ज़ीलिंस्काया नादेज़्दा विक्टोरोवना	शिक्षक माध्यमिक विशेष
गोरेचेवा वेलेंटीना सेराफिमोवना	शिक्षक माध्यमिक विशेष	MSPI "पूर्वस्कूली दुनिया के बच्चों की मूल भाषा सिखाने की प्रक्रिया में भाषण की शिक्षा ध्वनि संस्कृति की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थिति"
अलेक्सेसेवा अनास्तासिया वलेरिएवना	भाषण चिकित्सक	MGPPU "गंभीर विकासात्मक विकारों वाले बच्चों को उठाने वाले परिवारों को प्रारंभिक सहायता की मूल बातें।"
गैवरीसेवा लरिसा व्लादिमीरोवाना	शारीरिक शिक्षा शिक्षक माध्यमिक विशेष	MIOO "भौतिक संस्कृति के माध्यम से पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का गठन

7. शिक्षण कर्मचारियों का प्रमाणीकरण

	दफ्तर
1. अलेक्सेवा ए.वी.	भाषण चिकित्सक	पहली योग्यता श्रेणी	अक्टूबर - अप्रैल
2. उल्यानोवा ई.एस.	शिक्षक	दूसरी योग्यता श्रेणी	अक्टूबर - अप्रैल
3. स्कोटनिकोवा ओ.वी.	भाषण चिकित्सक		अक्टूबर - अप्रैल

2. सामग्री आधार और विकासात्मक संगठन का विकासअंतरिक्ष

		उत्तरदायी	करने के बारे में
"नाटकीय गतिविधि" अनुभाग के तहत समूहों के विषय-विकासशील वातावरण की प्रतिकृति "पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की रचनात्मक कल्पना का विकास" दिशा में एक कार्ड का चयन और व्यवस्था करने के लिए	सितंबर	हेड डी / एस शेघलोवा एन.ए. ज़वाखोज़ गैलिट्सना टी.के.
प्रदर्शनियों के आयोजन के लिए उपकरणों के साथ एक व्यवस्थित कैब-नेट लैस करना लाइब्रेरी को लैस करना जारी रखें, एक नक्शा तैयार करें। बच्चों की नाटकीय गतिविधियों के लिए विशेषताओं और परिधानों की संख्या का विस्तार।		हेड डी / एस शेघलोवा एन.ए. वरिष्ठ शिक्षक संगीत निर्देशक
बालवाड़ी क्षेत्र में खेल के मैदान के लिए उपकरण। अध्ययन एड्स के साथ जिम्नास्टिक हॉल को लैस करना, फर्नीचर खरीदना।		हेड डी / एस शेघलोवा एन.ए. ज़वाखोज़ गैलिट्सना टी.के. PHYSE प्रशिक्षक
मनोचिकित्सा और भाषण चिकित्सक कमरे (विकासशील खेल, चोरों, टेप रिकॉर्डर, कालीन) के उपकरण जारी रखने के लिए		हेड डी / एस शेघलोवा एन.ए. वरिष्ठ शिक्षक ज़वाखोज़ गैलिट्सना टी.के.
बालवाड़ी के क्षेत्र पर बगीचे के अतिरिक्त उपकरण (बाड़, लकीर के बीच की लकीरें) पंजीकरण और रोपण सेब बाग।		हेड डी / एस शेघलोवा एन.ए. वरिष्ठ शिक्षक ज़वाखोज़ गैलिट्सना टी.के.
कला स्टूडियो (रूसी खिलौने, प्रजनन) फूलों के बिस्तरों का पंजीकरण भूनिर्माण		हेड डी / एस शेघलोवा एन.ए. वरिष्ठ शिक्षक ज़वाखोज़ गैलिट्सना टी.के.

3. परिवार, स्कूल के साथ काम में संबंध और अन्य संगठन

1 . माता-पिता के साथ काम का संगठन

		उत्तरदायी	करने के बारे में
एक वर्ष के लिए पूर्वस्कूली के लक्ष्यों और उद्देश्यों पर। गर्मियों में स्वास्थ्य कार्य के परिणामों पर। (सामान्य अभिभावक बैठक) ज्ञान का दिन परामर्श "बच्चे का सामाजिक अनुकूलन" माता-पिता की बैठक "वर्ष के लिए शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों के कार्य"	सितंबर	संगीत के प्रमुख वरिष्ठ शिक्षक प्रमुख। d / s स्केगलोवा N.A. शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
जनक समूह में मिलते हैं परामर्श "कैसे एक बच्चे को पढ़ना, लिखना और स्वस्थ होना सिखाना है।" अभिभावक समिति की बैठक और न्यासी मंडल		ट्यूटर समूह वरिष्ठ शिक्षक, मनोवैज्ञानिक प्रमुख। d / s स्केगलोवा N.A. आपूर्ति प्रबंधक
गोल मेज "बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा" खुला दिन संयुक्त प्रतियोगिता "मीरा शुरू होती है"		वरिष्ठ शिक्षक मुखिया नर्स ट्यूटर समूह शारीरिक शिक्षा शिक्षक
गोल मेज "पारिवारिक शिक्षा में पिता की भूमिका" माता-पिता की भागीदारी के साथ वरिष्ठ प्रीस्कूलर के लिए KVN "आइबोलिट कहते हैं"		वरिष्ठ शिक्षक ट्यूटर समूह शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
नए साल में माता-पिता की भागीदारी छुट्टियां के आचरण में माता-पिता की भागीदारी दिल्ली सर्दियों की मस्ती और मनोरंजन। परामर्श "बच्चे अक्सर बीमार क्यों होते हैं?"		संगीत के प्रमुख वरिष्ठ शिक्षक ट्यूटर समूह मुखिया नर्स
परामर्श "बाल और विद्यालय"		वरिष्ठ शिक्षक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
एक नाटकीय प्रदर्शन में माता-पिता और बच्चों की संयुक्त भागीदारी। वसंत की छुट्टियों की तैयारी में माता-पिता की भागीदारी		वरिष्ठ शिक्षक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक संगीत निर्देशक
स्नातक समूहों के माता-पिता भूनिर्माण पर काम का संगठन खुला दिन संयुक्त कार्यक्रम "माँ, पिताजी, मैं - खेल परिवार" चिंता के मुद्दों पर माता-पिता का सर्वेक्षण।		ट्यूटर समूह शैक्षिक मनोवैज्ञानिक वरिष्ठ शिक्षक
तैयारी पर काम का संगठन ग्रीष्मकालीन कल्याण कंपनी और नए स्कूल वर्ष के लिए बालवाड़ी बालवाड़ी में बच्चों के सुरक्षित जीवन के लिए परिस्थितियों के निर्माण पर। (सामान्य जनक बैठक)।		प्रमुख। d / s स्केगलोवा N.A. वरिष्ठ शिक्षक ट्यूटर समूह

2. स्कूल के साथ काम का संगठन

		उत्तरदायी	करने के बारे में
ज्ञान का दिन स्कूल, विद्यार्थियों, शिक्षकों के बारे में कला के कार्यों से बच्चों का परिचय, स्कूल जीवन के बारे में चित्र और चित्र देखना, स्कूल के बारे में सीखना	सितंबर साल भर	वरिष्ठ शिक्षक
स्कूल में खुले सबक का सप्ताह		वरिष्ठ शिक्षक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
"स्कूल के लिए तत्परता के मनोवैज्ञानिक घटक" विषय पर साहित्य का अध्ययन		वरिष्ठ शिक्षक
पूर्व बालवाड़ी पुतलियों की प्रगति का विश्लेषण। विषय पर तैयारी समूह के बच्चों के साथ विषयगत बातचीत: "मैं भविष्य का पहला ग्रेडर हूं"		शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
संयुक्त गैर-शीतकालीन खेलों और मस्ती की तैयारी और आचरण "खेल और स्वास्थ्य" के स्नातकों की भागीदारी के साथ बालवाड़ी में मनोरंजन		वरिष्ठ शिक्षक शारीरिक शिक्षा शिक्षक ट्यूटर समूह संगीत निर्देशक
प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए खुली कक्षाओं का सप्ताह		वरिष्ठ शिक्षक
स्कूल की तत्परता के लिए तैयारी समूहों के बच्चों का निदान		शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
तैयारी समूहों के बच्चों के लिए स्कूल में भ्रमण तैयारी करने वाले स्कूल समूहों के माता-पिता के लिए एक संयुक्त अभिभावक बैठक आयोजित करना		वरिष्ठ शिक्षक
पूर्व बालवाड़ी के छात्रों की प्रगति का विश्लेषण		संगीत के प्रमुख शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

3. जिला पुस्तकालय संख्या 32 के साथ काम का संगठन

		उत्तरदायी	करने के बारे में
पुस्तकालय में भ्रमण "हम हमेशा मेहमानों के लिए खुश हैं" (वरिष्ठ समूह)		प्रबंध-कत्री वरिष्ठ शिक्षक शिक्षक
थीम: "मेरे बचपन के लेखक" एस। मिखाल्कोव (वरिष्ठ समूह, प्रारंभिक समूह)।	नवंबर - दिसंबर
थीम: "मेरे बचपन के लेखक" के.आई. चुकोवस्की (वरिष्ठ समूह)
थीम: "मेरे बचपन के लेखक" एस.वाई.ए. मार्शल (प्रारंभिक समूह)		प्रबंध-कत्री वरिष्ठ शिक्षक शिक्षक
		प्रबंध-कत्री वरिष्ठ शिक्षक शिक्षक
थीम: "चिल्ड्रन पेज" (वरिष्ठ और तैयारी समूह की संयुक्त यात्रा)

4. शैक्षिक प्रक्रिया की निगरानी

1. विषयगत नियंत्रण

№

डेडलाइन जिम्मेदार

शारीरिक स्वास्थ्य के संरक्षण और सुदृढ़ीकरण में परिवार और बालवाड़ी की सहभागिता।

माता-पिता के साथ काम करने वाले माध्यमिक विद्यालयों के माध्यमिक कार्यक्रम के लिए कार्यक्रम का कार्यान्वयन।

अक्टूबर-नवंबर

वरिष्ठ शिक्षक

नाट्य गतिविधियों के लिए बालवाड़ी में काम का संगठन।

निर्धारित करें कि नाटकीय गतिविधियों पर काम कितना प्रभावी है। क्या इसके लिए शर्तें (विषय-विकासशील वातावरण) हैं।

फरवरी-मार्च

वरिष्ठ पुत्र

2. संचालन नियंत्रण

वर्ष के दौरान, परिचालन नियंत्रण किया जाता है: बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा, पोषण, बच्चों के अनुकूलन, दिन के प्रदर्शन का प्रदर्शन, मनोरंजक गतिविधियां, माता-पिता के साथ काम, शारीरिक गतिविधि शासन, कार्य योजना, मनोरंजक कार्य प्रणाली, विषय-विकासशील पर्यावरण का संगठन, विकास की स्थिति बच्चों, कल्याण और उपचारात्मक कार्य।

उद्देश्य: शिक्षकों के काम में संभावित त्रुटियों को रोकना, मामूली विफलताओं को खत्म करना, व्यक्तिगत शिक्षकों की गतिविधियों का विनियमन और सिफारिशों, सलाह, स्पष्टीकरण, ब्रीफिंग की मदद से पूरी टीम।

		उत्तरदायी	करने के बारे में
अनुपालन: सुरक्षा प्रक्रियाओं, अग्नि सुरक्षा नियमों, "बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए निर्देश", कार्यस्थल पर श्रम सुरक्षा नियम। पूर्वस्कूली के लिए बच्चों का अनुकूलन	सितंबर	वरिष्ठ शिक्षक श्रम सुरक्षा विशेषज्ञ शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
दिन के अनुपालन के साथ मोटर गतिविधि का तरीका, सैर का संगठन, साइट पर बच्चों का प्रवेश, सुबह जिमनास्टिक		वरिष्ठ शिक्षक
सर्कल के संगठन और बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य। खुली घटनाओं की तैयारी		वरिष्ठ शिक्षक
परिवार और बालवाड़ी में बच्चे के अधिकारों का पालन और संरक्षण शिक्षक परिषद की तैयारी माता-पिता के साथ काम करें		वरिष्ठ शिक्षक
दिन के अनुपालन के साथ आंदोलन मोड, तड़के प्रक्रियाओं का संगठन, सुबह जिमनास्टिक हवा और तापमान की स्थिति का अवलोकन, शिक्षा के संगठित रूपों में बच्चों पर अधिकतम भार का अनुपालन		वरिष्ठ शिक्षक वरिष्ठ नर्स
दिन के दूसरे भाग में बच्चों की स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि के लिए स्थितियाँ बनाना शिक्षक परिषद की तैयारी		वरिष्ठ शिक्षक
सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का गठन खाने की संस्कृति आहार का अनुपालन		सीनियर ट्यूटर सीनियर नर्स
"बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए निर्देश" का अनुपालन व्यावसायिक सुरक्षा और स्वास्थ्य में स्थापित संस्था और परिवार में बच्चे के अधिकारों का संरक्षण		वरिष्ठ शिक्षक सुरक्षा विशेषज्ञ

5. मनोवैज्ञानिक सेवा

	उत्तरदायी	आचरण की शर्तें
स्कूल समूहों के लिए तैयारी करने वाले बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य का संचालन करना	शिक्षक एक मनोवैज्ञानिक है	दौरान
कम उम्र के समूहों के बच्चों के साथ व्यक्तिगत नैदानिक और सुधारात्मक कार्य का संचालन करना	शिक्षक एक मनोवैज्ञानिक है	साल भर
उपसमूहों में बच्चों के साथ विकासात्मक मनोसामाजिक कार्य का संचालन करना	शिक्षक एक मनोवैज्ञानिक है	साल भर
माता-पिता के लिए सलाह "जल्द ही हम स्कूल जाएंगे!"	शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
शिक्षकों के लिए कार्यशाला कार्यशाला "शिक्षक के शैक्षणिक कौशल" पद्धतिगत सिफारिशें।	शिक्षक एक मनोवैज्ञानिक है
माता-पिता के लिए कार्यशाला "मैं खुद" "बच्चों की शिक्षा में स्व-सेवा का मूल्य"	शिक्षक एक मनोवैज्ञानिक है
शिक्षकों के लिए परामर्श "3 साल और 7 साल के संकट की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं"	शिक्षक एक मनोवैज्ञानिक है
सभी आयु वर्ग के माता-पिता के लिए व्यक्तिगत परामर्श	शिक्षक एक मनोवैज्ञानिक है	साल भर
शिक्षकों और पूर्वस्कूली कर्मचारियों के लिए व्यक्तिगत परामर्श	शिक्षक एक मनोवैज्ञानिक है	साल भर

6. भाषण चिकित्सा सेवा

	उत्तरदायी	आचरण की शर्तें
बच्चों का निदान। माता-पिता के लिए भाषण कार्ड परामर्श भरना "पूर्वस्कूली के माता-पिता के लिए भाषण वर्णमाला"	भाषण चिकित्सक	सितंबर
भाषण चिकित्सा परीक्षा के परिणामों पर समूह अभिभावकों की बैठकों पर भाषण। परामर्श "छोटे बच्चों का भाषण व्यवहार"	भाषण चिकित्सक
विषय पर बच्चों के बयानों की प्रदर्शनी: "मेरी प्यारी माँ" शिक्षकों के लिए परामर्श "कहानियों की यात्रा"	भाषण चिकित्सक
माता-पिता के लिए सलाह "ध्वनि के लिए अभिव्यक्ति के अंगों को तैयार करना"	शिक्षक -logoped
माता-पिता के लिए कार्यशाला "हटो, खेलो, ड्रा करो"	भाषण चिकित्सक
संगोष्ठी - शिक्षकों के लिए कार्यशाला "विषय-विकासशील वातावरण के हिस्से के रूप में समूह के सुधार कोने"	भाषण चिकित्सक
माता-पिता के लिए सलाह "खेलने से सीखना। ये मुश्किल लगता है "	भाषण चिकित्सक
माता-पिता के लिए सलाह “हम कठिनाइयों से डरते नहीं हैं! मेरी पसंदीदा आवाज़	भाषण चिकित्सक
बच्चों का निदान। वॉयस कार्ड भरना छुट्टी "सुंदर भाषण"	भाषण चिकित्सक
भाषण विकृति से पीड़ित बच्चों के माता-पिता के साथ बैठकों का संगठन, और भाषण के राज्य और सुविधाओं के बारे में बातचीत करने और सूचित करने के लिए समूहों के शिक्षकों के साथ। पूर्वस्कूली का भाषण विकास।	भाषण चिकित्सक	शैक्षणिक वर्ष के दौरान

7. निदान

	उत्तरदायी	शर्तें खर्च मोर्चे
2. कार्यक्रम के तहत बच्चों का व्यापक निदान "किंडरगार्टन में शिक्षा और प्रशिक्षण"	वरिष्ठ शिक्षक	सितंबर, दिसंबर, मई
3. बच्चे के विकास का नक्शा - पूर्वस्कूली	शिक्षक एक मनोवैज्ञानिक है	अक्टूबर, मार्च
4. बच्चों के भाषण विकास का निदान	शिक्षक-भाषण चिकित्सक	सितंबर, मई
5. छोटे बच्चों के न्यूरोसाइकिक विकास का निदान	शिक्षक एक मनोवैज्ञानिक है	वर्ष के दौरान, एपीक्रेसी शब्दों द्वारा
6. बच्चों के संगीत विकास का निदान	संगीत निर्देशक	सितंबर, मई
7. बच्चों की शारीरिक फिटनेस का निदान	PHYSO के शिक्षक	सितंबर, मई
8. बच्चों के शारीरिक विकास की निगरानी करना	PHYSO के शिक्षक	सितंबर, मई
9. बच्चों के दृश्य कौशल का निदान	अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक	सितंबर, मई
10. बच्चे की भावनात्मक-मोटर क्षेत्र का निदान	शिक्षक एक मनोवैज्ञानिक है	सितंबर, मई

जैसे ० गरीब ०

सप्ताह का विषय सभी प्रकार के बच्चों की गतिविधियों को संयोजित कर सकता है, उन्हें यथासंभव रोचक और उपयोगी बना सकता है। इस समय आयोजित होने वाली गतिविधियाँ बच्चों, शिक्षकों, अभिभावकों के बीच बातचीत के विकास में योगदान करती हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा के पाठ्यक्रम के शैक्षिक क्षेत्रों के लक्ष्यों, उद्देश्यों और सामग्री को लागू करने के लिए, आयु समूहों में शैक्षिक प्रक्रिया की योजना और संगठन के दृष्टिकोण में स्थिरता का कार्यान्वयन, हम निम्नलिखित विषयों की पेशकश करते हैं।

पहला जूनियर ग्रुप

सितंबर	हमारे बालवाड़ी
	टहलने के लिए गुड़िया तैयार करें
	सब्जियों
	मम्मी, पापा, मैं
अक्टूबर	फल
	पेशे से वयस्क। शिक्षक
	पतझड़
	मेरा सुंदर शरीर
नवंबर	ट्रांसपोर्ट
	मेरा शहर
	घरेलू जानवर और उनके शावक
	जो बालवाड़ी में काम करता है। सहायक शिक्षक
	व्यक्तिगत देखभाल उत्पाद
दिसंबर	फर्नीचर
	कपड़ा
	नया साल
	मेरा परिवार
	छुट्टियों
जनवरी	छुट्टियों
	जूते
	सर्दी
	जंगली जानवर और उनके शावक
फरवरी	पानी
	खिलौने
	मिट्टी के बरतन
	मैं एक लड़का हूँ, मैं एक लड़की हूँ
मार्च
	घर पक्षी
	इनडोर पौधों
	छुट्टियों
अप्रैल
	रेत के गुण और गुण
	पेड़
	वसंत
	हम बढ़ते हैं
मई	जंगली पक्षी
	भोजन
	Moidodyr का दौरा
	झाड़ियाँ, फूल, पेड़
जून	हार कैसे न हो
	हम गर्मियों में मिलते हैं

	फूल
जुलाई
	हमारे दोस्त जानवर हैं
	हम जिस घर में रहते हैं
	गर्मी
	बगीचा, मैदान, बगीचा
अगस्त	ट्रांसपोर्ट

	वस्तुओं की दुनिया में
	हमारी अद्भुत फसल है

दूसरा सबसे युवा समूह

सितंबर
	तिली-बम, तिली-बम - बिल्ली के घर में आग लग गई
	फर्नीचर
	मैं और मेरा परिवार
अक्टूबर	सब्जियां और फल
	हमारे बालवाड़ी
	पतझड़
	मेरा सुंदर शरीर
नवंबर	ट्रांसपोर्ट
	मेरा शहर
	जानवरों
	जो बालवाड़ी में काम करता है
	व्यक्तिगत देखभाल उत्पाद
दिसंबर	शहर, सड़क, ट्रैफिक लाइट
	कपड़े और जूते
	नया साल

	छुट्टियों
जनवरी	छुट्टियों
	मेहमान हमारे पास आए। खाद्य संस्कृति
	सर्दी
	पशु पालतू जानवर
फरवरी	पानी
	मकान, अपार्टमेंट
	मिट्टी के बरतन
	मैं एक लड़का हूं, मैं एक लड़की हूं
मार्च	जो बालवाड़ी में काम करता है। चिकित्सक
	मछली, पक्षी, जानवर
	इनडोर पौधों
	छुट्टियों
अप्रैल	जो बालवाड़ी में काम करता है। पकाना
	सूर्य, वायु और जल
	पौधे। पेड़
	वसंत
	हम बढ़ते हैं
मई	घरेलू उपकरण
	वयस्क श्रम
	पक्षी, कीड़े
	पौधों, झाड़ियों, घास
जून	हार कैसे न हो
	हम गर्मियों में मिलते हैं
	देश के सड़क संकेतों की यात्रा करें
	फूल
जुलाई	पिताजी, माँ, मैं - मेरा पूरा परिवार
	हमारे दोस्त जानवर हैं
	हम जिस घर में रहते हैं
	गर्मी
	बगीचा, मैदान, बगीचा
अगस्त	ट्रांसपोर्ट
	वोदिका, वोडिक्का - मेरा चेहरा धो लें
	वस्तुओं की दुनिया में
	हमारी अद्भुत फसल है

मध्य समूह

सितंबर	घर और सड़क पर आचरण के नियम
	बचाव सेवा
	भोजन
	मैं और मेरा परिवार
अक्टूबर	प्राकृतिक समुदाय। बगीचा, मैदान
	हमारे बालवाड़ी
	पतझड़
	मैं बढ़ता हूं
नवंबर	यात्री परिवहन
	मेरा शहर
	जंगली जानवर
	हमारे दोस्त किताबें हैं
	हमारी इंद्रियां
दिसंबर	शहर, सड़क, ट्रैफिक लाइट
	कपड़े और जूते
	मेरा देश
	स्वस्थ शरीर में, स्वस्थ मन
	छुट्टियों
जनवरी	छुट्टियों
	राष्ट्रीय लोकगीत सप्ताह
	सर्दी
	पशु पालतू जानवर
फरवरी	पानी, हवा
	लोक कला
	मिट्टी के बरतन
	मैं एक लड़का हूं, मैं एक लड़की हूं
मार्च	हमारे माता-पिता का पेशा
	मछली, पक्षी, जानवर
	खिड़की पर बगीचा
	छुट्टियों
अप्रैल	हमारे माता-पिता का पेशा। पत्रवाहक
	दिन और रात - एक दिन दूर
	पौधे - जीवित चीजें
	वसंत
	वस्तुओं का गुण और गुणवत्ता
मई	प्राकृतिक समुदाय। उद्यान, उद्यान
	में रहता हूँ ... और इस पर गर्व है
	पक्षी, कीड़े

जून	बाल अधिकार

	देश के सड़क संकेतों की यात्रा करें
	गर्मियों का दौरा
जुलाई	लोकगीत सप्ताह
	निर्जीव प्रकृति
	अग्नि मित्र है, अग्नि शत्रु है
	गर्मी
	बगीचा, मैदान, बगीचा
अगस्त	सड़क का प्रमाण पत्र
	वाटर्स। तालाब निवासी
	बालवाड़ी में सुरक्षा
	अनाज से लेकर झींगा मछली तक

वरिष्ठ समूह

सितंबर	स्कूल
	बचाव सेवा
	किराने की टोकरी
	मैं और मेरा परिवार
अक्टूबर	कृषि में श्रम
	हमारे बालवाड़ी
	पतझड़
	मानव शरीर
नवंबर	ट्रांसपोर्ट
	मेरा शहर
	हमारे जंगलों के जानवर
	हमारे दोस्त किताबें हैं
	हमारी इंद्रियां
दिसंबर	यातायात नियम सम्मान के योग्य हैं
	कपड़े और जूते
	मेरा देश
	स्वस्थ शरीर में, स्वस्थ मन
	छुट्टियों
जनवरी	छुट्टियों
	लोकगीत सप्ताह
	सर्दी
	हम पृथ्वी पर अकेले नहीं हैं
फरवरी	निर्जीव प्रकृति
	राष्ट्रीय श्रम उपलब्धियां (उद्योग)
	खाना कहां से आया
	लड़के और लड़कियाँ
मार्च	हमारे माता-पिता का पेशा
	मछली, पक्षी, जानवर
	अच्छा शिष्टाचार
	छुट्टियों
अप्रैल	घरेलू उपकरण
	अंतरिक्ष
	क्या अच्छा है और क्या बुरा है
	वसंत
	वस्तुएं जो हमें घेरती हैं
मई	मैदानी, कीड़े
	मुझे अपनी जन्मभूमि से प्यार है
	तालाब, मछली, सरीसृप, उभयचर
	ग्रीष्मकालीन। प्रकृति में व्यवहार के नियम
जून	मेरे अधिकार और दायित्व
	घर और सड़क पर सुरक्षा नियम
	देश के सड़क संकेतों की यात्रा करें
	औषधीय पौधे। प्रकृति में सुरक्षा
जुलाई	लोकगीत सप्ताह
	वाइल्डलाइफ वर्ल्ड
	अग्नि मित्र है, अग्नि शत्रु है
	गर्मी
	निर्जीव प्रकृति
अगस्त	सड़क का प्रमाण पत्र
	पानी का साम्राज्य
	बालवाड़ी में सुरक्षा
	हार्वेस्ट फेस्टिवल

प्री-स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया की योजना टी। कुकसुवा द्वारा तैयार की गई थी

जटिल और विषयगत योजना

समूह: दूसरा सबसे छोटा

विषय: नमस्ते, बालवाड़ी।

उद्देश्य: बच्चों को किंडरगार्टन की परिस्थितियों के अनुकूल बनाना। बालवाड़ी को निकटतम सामाजिक वातावरण (समूह के परिसर और उपकरण: व्यक्तिगत लॉकर, खाट, खिलौने, आदि) के रूप में पेश करें। बच्चों के साथ परिचित करने के लिए, ट्यूटर। बालवाड़ी, शिक्षक, बच्चों के संबंध में सकारात्मक भावनाओं के गठन को बढ़ावा देने के लिए।

अंतिम कार्यक्रम : सी / आर। खेल "बालवाड़ी"

विषय-विकासशील वातावरण में परिवर्तन:

थीम्ड क्षेत्र: गर्मियों में इस विषय, बच्चों की किताबें, चित्र और बच्चों की तस्वीरों पर डी / गेम्स का योगदान दें।

केंद्र भूमिका खेल खेल: भूमिका खेल खेल "बालवाड़ी" के लिए विशेषताओं का चयन खेल की स्थिति: "हमारी मेहमान तान्या की गुड़िया है"

उत्पादक गतिविधियों के लिए केंद्र:

माता-पिता के साथ काम करें: माता-पिता के लिए "चलो मिलते हैं" प्रश्नावली परामर्श का समापन "बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास"

समाज के साथ सहभागिता: बगीचे के क्षेत्र के माध्यम से चलना लक्ष्य "समूह यात्रा"

कार्य

शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ:

विकासशील पर्यावरण का उपयोग करके स्वतंत्र गतिविधियों की उम्मीद करना

साहित्य का इस्तेमाल किया

बच्चों के साथ एक शिक्षक की सीधे (संगठित) शैक्षिक गतिविधियों में

विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियों और संवेदनशील क्षणों के आयोजन की प्रक्रिया में किए गए शैक्षिक गतिविधियों में

संज्ञानात्मक विकास

बालवाड़ी की परंपराओं से परिचित होना। पूर्व-विद्यालय के कर्मचारियों के नाम और संरक्षक की याद दिलाएं।

बच्चों और वयस्कों को नमस्ते कहना सीखें, उन्हें अलविदा कहें।

अलग-अलग वस्तुओं का एक समूह बनाने के लिए सिखाने के लिए, इसमें से एक वस्तु को हटाने के लिए; पर्यावरण में कई समान वस्तुओं में से एक को खोजने के लिए "एक", "कई" की अवधारणाओं के बीच अंतर करना।

( सार्वजनिक जीवन की घटना)

विषय: "ठीक है हम बगीचे में हैं।"

FEMP

विषय: दुहराव

लक्ष्य वॉक: "समूह यात्रा"

क्षेत्र d / उद्यान के माध्यम से लक्ष्य चलना।

राहगीर देखते रहे।

"जादू बॉक्स" सोच, तर्क, रूपों के बीच अंतर करने की क्षमता के विकास पर।

डी / खेल "क्या अधिक है, क्या कम है?"

विषय, बच्चों की किताबें, चित्र और चित्रों पर डी / गेम्स का योगदान दें

खिलौना सेट

OV Dybina "बाहरी दुनिया के साथ परिचित होने के लिए कक्षाएं" p.30

भाषण विकास

वयस्कों और बच्चों के साथ मुक्त संचार का विकास, रचनात्मक तरीके से महारत हासिल करना और दूसरों के साथ बातचीत के साधन।

रुचि और पढ़ने के प्यार; साहित्यिक भाषण का विकास। कला के कार्यों को सुनने की इच्छा और क्षमता को बढ़ावा देना, कार्रवाई के विकास का पालन करना।

भाषण विकास

विषय: №1

उद्देश्य: संबंधों। आर

ध्वनि। शांत। भाषण

संचार "हम बालवाड़ी में क्या करते हैं"

"कौन सा?"

सीआरपी पर व्यक्तिगत कार्य "ब्लो लाइक द विंड"

कथा साहित्य पढ़ना।

पोडेश का उच्चारण "वोडिचका, वोडिचका मेरा चेहरा धोएं" जब आप अपने हाथ धोते हैं, तो पानी पर पैंस को जकड़ें, साफ करें।

उषकोव ओएस। वर्षों के बच्चों का भाषण विकास। पी 24

कला और सौंदर्य विकास

आसपास की वास्तविकता के सौंदर्य पक्ष में रुचि का गठन, वस्तुओं के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण और दुनिया की घटनाएं, कला के कार्य; कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों में रुचि बढ़ाना।

बच्चों के सौंदर्य बोध, कलात्मक अनुभूति, कल्पनात्मक निरूपण, कल्पना, कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता का विकास, स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि में रुचि (चित्रमय, रचनात्मक-मॉडल, संगीत, आदि); आत्म-अभिव्यक्ति के लिए बच्चों की आवश्यकता की संतुष्टि

ऑब्जेक्ट ड्राइंग

विषय: "मेरी मस्ती, दिलकश गेंद ..."

जीसीडी के लिए सामग्री : विभिन्न आकारों के वर्ग कागज की चादरें (वैकल्पिक) - 15x15, 20x20, 25x25 सेमी; फार्म के निरीक्षण के लिए कार्डबोर्ड सर्कल; गौचे पेंट (प्रत्येक बच्चे के लिए दो रंग); ब्रश, पानी के जार; ढेर को सुखाने के लिए कपड़ा नैपकिन। देखभाल करने वाले पर: कम से कम 25x25 सेमी के वर्ग कागज की एक खाली शीट; रंग संयोजन (नीला + लाल, नीला + पीला, हरा + नारंगी, आदि), एक ब्रश, एक गिलास पानी, एक नैपकिन, एक कार्डबोर्ड सर्कल, दो-रंग की गेंदों को दिखाने के लिए अर्धवृत्त के जोड़े।

ऑब्जेक्ट मॉडलिंग

"ट्रैक" डिजाइन करना

ड्राइंग उपकरण (कागज, स्टेंसिल, पेंसिल)।

स्पर्श संवेदना, आकार और रंग की धारणा के लिए विभिन्न गेंदों की जांच और परीक्षा।

कोमारोवा टी.एस. किंडरगार्टन में ग्राफिक गतिविधि का व्यवसाय।

पी 18

I.A.Lykova "बालवाड़ी में ग्राफिक गतिविधि" p.16

शारीरिक विकास

चलने और दौड़ते समय निर्दिष्ट दिशा का पालन करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए, एक सीमित सतह पर, आगे झुकें, अपने घुटनों को मोड़ें, दो पैरों पर कूदें।

आउटडोर खेल: "मुझे पकड़ो"

व्यक्तिगत काम:

मौसम के अनुसार कपड़े पहनने की क्षमता बनाने के लिए और एक निश्चित क्रम में घर के अंदर।

उंगली के व्यायाम "खिलौने" सीखने के लिए

सुबह जिमनास्टिक। 1 कॉम्प्लेक्स

मुखर जिम्नास्टिक"रंग"

बच्चों को किंडरगार्टन की परिस्थितियों के अनुकूल बनाना।

बच्चे के निकटतम सामाजिक वातावरण (समूह का कमरा और उपकरण: व्यक्तिगत लॉकर, खाट, खिलौने, आदि) के रूप में बालवाड़ी का परिचय दें।

सी / आर। खेल "बालवाड़ी" खेल की स्थिति: "हमारी मेहमान तान्या की गुड़िया है"

नाटकीयता के लिए विशेषताएँ।

एम.एम. बोरिसोव "सेडेंटरी गेम्स और गेम एक्सरसाइज" पी।

रोजमर्रा की जिंदगी, समाज, प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के बारे में प्राथमिक विचारों का गठन।

सुरक्षा नियमों के कार्यान्वयन के प्रति एक सचेत रवैया को बढ़ावा देना।

प्रदर्शन के लिए उपदेशात्मक सामग्री।

सफ़ेद के.यू. Zimoshina VN और अन्य। प्रीस्कूलरों की सुरक्षा कैसे सुनिश्चित करें। पी 26

विभिन्न प्रकार के काम और रचनात्मकता के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन, काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना, और काम करने की इच्छा।

करीबी वयस्कों को श्रम से परिचित करना जारी रखें, उन्हें मदद करने के लिए प्रोत्साहित करें, काम के परिणामों के लिए सम्मान बढ़ाएं।
अपने स्वयं के काम के लिए मूल्य रवैया, अन्य लोगों के काम और उसके परिणामों को शिक्षित करना।

स्वयं सेवा: एक निश्चित क्रम में बच्चों को कपड़े पहनना और खुद को अनफेयर करना सिखाएं।

QN के सुधार में योगदान दें।
गृह व्यवस्था, घरेलू : खेल के कमरे में व्यवस्था बनाए रखने के लिए, खेल के अंत में स्थानों में खेल सामग्री की व्यवस्था करें।

सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य: कक्षाओं के लिए सामग्री तैयार करने के लिए बच्चों को स्वतंत्र रूप से बुनियादी कार्यों को करने के लिए सिखाना
प्रकृति में श्रम: वयस्कों को मदद करने के लिए संभव कार्य में भाग लेने की इच्छा पैदा करना।

श्रम के लिए उपकरण।

विषय:नमस्ते बालवाड़ी।

समूह: दूसरा सबसे छोटा

शासन

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन (

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

सोमवार

सुबह:

संज्ञानात्मक विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

सामाजिक-संचारी विकास

सुबह जिमनास्टिक।

1 कॉम्प्लेक्स

सुबह जिमनास्टिक

उद्देश्य: बच्चों को स्वस्थ जीवन शैली में शामिल करना, बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करना।

स्वयं सेवा पर व्यक्तिगत कार्य।

__________ से

परिस्थितिजन्य वार्तालाप "आपको यह जानने की आवश्यकता है कि पोशाक कैसे करें।"

ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के अनुक्रम को सुरक्षित करें।

लक्ष्य चलना: "एक समूह में यात्रा करना?" उद्देश्य: एक समूह, वस्तुओं और कोनों के साथ बच्चों को परिचित करना जो एक समूह में हैं। खिलौनों के स्थान के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए। एक भावनात्मक लिफ्ट के साथ एक क्रिया करने की इच्छा को बढ़ावा दें।

युग्मित चित्रों के साथ काम करना "यह कैसा दिखता है? उद्देश्य: बच्चों में तस्वीर के साथ रूप को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना।

सवाल में भरना "चलो परिचित हो"।

सबसे बड़ा आम भाजक

सामाजिक-संचारी विकास

संज्ञानात्मक विकास।

बाहरी दुनिया से परिचित होना ( सार्वजनिक जीवन की घटना)

विषय: "ठीक है हम बगीचे में हैं।"

उद्देश्य: बच्चों को पूर्वस्कूली संस्था के कुछ क्षेत्रों में नेविगेट करने के लिए सिखाना। अनुकूल रवैया अपनाने के लिए, पूर्वस्कूली संस्थानों के कर्मचारियों के लिए सम्मान।

शारीरिक विकास।

हवा पर व्यायाम करें।

यात्रा

शारीरिक विकास।

सामाजिक-संचारी विकास

संज्ञानात्मक विकास।

व्यक्तिगत काम

__________ से

उद्देश्य: फूलों के बिस्तरों के चारों ओर प्रचार के साथ दो पैरों पर कूदना सीखना।

क्षेत्र d / उद्यान के माध्यम से लक्ष्य चलना। उद्देश्य: बालवाड़ी के क्षेत्र के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखने के लिए, अपने आप को इस क्षेत्र में उन्मुख करना, इसके अलग-अलग हिस्सों को कॉल करना।

पोर्टेबल खिलौने वाले बच्चों के अनुरोध पर स्वतंत्र खेल

उद्देश्य: खेल के लिए विषयों की पसंद में स्वतंत्रता का विकास करना।

शाम:

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

"ट्रैक" उद्देश्य का निर्माण: विभिन्न चेहरों के साथ ईंटों को जोड़ने के लिए, पटरियों का निर्माण करना सीखना।

सीआरपी पर व्यक्तिगत कार्य

_______________ से

प्रचलित खेल: "क्या बदल गया है?" लक्ष्य: स्मृति, अवलोकन, ध्यान विकसित करने के लिए।

कहानी "शलजम" पर आधारित है। उद्देश्य: डेस्कटॉप थिएटर के आंकड़ों के साथ बच्चों की स्वतंत्र रूप से खेलने की क्षमता विकसित करना

चलना:

संज्ञानात्मक विकास।

मौसम की निगरानी

उद्देश्य: विशेषता संकेतों के अनुसार वर्ष का समय निर्धारित करना सीखना।

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना

विषय:नमस्ते बालवाड़ी

समूह: दूसरा सबसे छोटा

शासन

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

माता-पिता, सामाजिक सहयोगियों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

शासनों में शैक्षिक गतिविधियाँ

मंगलवार

सुबह:

संज्ञानात्मक विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

सामाजिक-संचारी विकास

सुबह जिमनास्टिक।

1 कॉम्प्लेक्स

उंगली के व्यायाम सीखने के लिए"खिलौने"

व्यक्तिगत संज्ञानात्मक विकास कार्य

________________________ से

डी / खेल "रंग से उठाओ" उद्देश्य: चार रंगों के बारे में विचारों को ठीक करने के लिए। रंगों को उजागर करना सीखें, विषय के अन्य लक्षणों से ध्यान भंग करना।

खेल व्यायाम "चलो गुड़िया से परिचित हों।" प्रत्येक बच्चा विभिन्न विकल्पों का उपयोग करके गुड़िया को अपना पहला और अंतिम नाम कहता है। उद्देश्य: बच्चों को सक्रिय, स्वतंत्र रहने के लिए प्रोत्साहित करें। एक भावनात्मक लिफ्ट के साथ एक क्रिया करने की इच्छा को बढ़ावा दें।

बच्चों की भलाई के बारे में माता-पिता से बात करें।

सबसे बड़ा आम भाजक

कला और सौंदर्य विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

भाषण विकास विषय: №1

उद्देश्य: संबंधों। आर : बच्चों को एक परिचित साहित्यिक कृति (रूसी लोक कथा "रूमप्लिंग हेन") का पुनरुत्पादन करने के लिए, एक वयस्क के साथ एक छोटी कहानी बनाना।

ध्वनि। शांत। भाषण : ध्वनि के सही उच्चारण को स्पष्ट और ठीक करना, उसे ध्वनि संयोजनों और शब्दों में स्पष्ट रूप से व्यक्त करना सिखाना; एक साँस छोड़ने पर, लंबे समय तक स्वर का उच्चारण करने की पेशकश करते हुए, भाषण श्वास के विकास को बढ़ावा दें।

शारीरिक विकास।

भौतिक संस्कृति

यात्रा

संज्ञानात्मक विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

सामाजिक-संचारी विकास

राहगीर देखते रहे। कपड़े पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए: ठंड के मौसम में, लोग जैकेट, जैकेट पहनते हैं; समझाएं कि आपको स्वास्थ्य का ध्यान रखने की आवश्यकता है, न कि ठंड को पकड़ने की। उद्देश्य: प्राकृतिक घटनाओं और मानव गतिविधि के बीच संबंध स्थापित करना (यह ठंडा हो गया है - लोग गर्म कपड़ों पर डालते हैं)।

व्यक्तिगत काम

__________ से

परशारीरिक विकास

व्यक्तिगत जीवन सुरक्षा की मूल बातों का गठन:

सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के बुनियादी नियमों के साथ परिचित।

रेत का खेल। प्रयोग के प्राथमिक कौशल बनाने के लिए, बच्चों में जिज्ञासा और तार्किक सोच विकसित करें (सूखा - टुकड़े टुकड़े, गीला - लाठी)

शाम:

कला और सौंदर्य विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

नींद के बाद जिमनास्टिक।

QNS और स्व-सेवा कौशल का गठन। खेल की स्थिति: "हमें वह भालू दिखाएं जहां हमारा सामान झूठ बोलता है।"

व्यक्तिगत ड्राइंग कार्य (रंग)

__________ से

उद्देश्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना, उचित छायांकन के कौशल को मजबूत करना।

लघु साहित्यिक ग्रंथ "मैं अपने घोड़े से प्यार करता हूं" पर आधारित नकली खेल। उद्देश्य: बच्चों को खिलौनों की कुछ विशेषताओं को भेद करने और नाम देने के लिए प्रोत्साहित करना: रंग, आकार।

लकड़ी के निर्माणकर्ता के विवरण से निर्माण। उद्देश्य: बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना

चलना:

शारीरिक विकास।

PI "कैच मी" उद्देश्य: बच्चों को संकेत पर जल्दी से कार्य करने के लिए, उन्हें अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए सिखाने के लिए, निपुणता विकसित करने के लिए।

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना

विषय:नमस्ते बालवाड़ी

समूह: दूसरा सबसे छोटा

शासन

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन

माता-पिता, सामाजिक सहयोगियों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

शासनों में शैक्षिक गतिविधियाँ

बुधवार

सुबह:

संज्ञानात्मक विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

सामाजिक-संचारी विकास

सुबह जिमनास्टिक।

1 कॉम्प्लेक्स

मुखर जिम्नास्टिक

_______________ से

"रंग"

उद्देश्य: मुखर गतिशीलता का विकास।

मुंह खुला है, बिल के नीचे निचले होंठ पर एक विस्तृत जीभ रखें: 5 तक, 10 तक ...

अनुसंधान: एक फूल बिस्तर से खोदे गए गेंदे की झाड़ी की जांच, इसे एक बर्तन में प्रत्यारोपित करना। प्रकृति में सरलतम बातचीत की समझ के लिए बच्चों को लाने के लिए, उन्हें अपने जीवन और फूलों की अवधि जारी रखने के लिए पौधों को रोपाई के क्रम से परिचित करना।

डिडक्टिक टेबल पर बच्चों के खेल। "मैजिक शूलेस" उद्देश्य: रंग धारणा में सुधार करता है, ठीक मोटर कौशल विकसित करता है।

माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श

सबसे बड़ा आम भाजक

संज्ञानात्मक विकास।

FEMP

कला और सौंदर्य विकास।

संगीत

यात्रा

संज्ञानात्मक विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

सामाजिक-संचारी विकास

चौकीदार का काम देखना। उद्देश्य: वयस्क श्रम के लिए सम्मान बढ़ाना।

व्यक्तिगत काम

__________ से

परशारीरिक विकास

श्रम बच्चों को खिलौने साफ करने के तरीके दिखाएं।

उद्देश्य:वयस्कों की मदद करने की इच्छा बनाए रखें। परिश्रम करने के लिए।

स्वयं

एल्गोरिदम के अनुसार, बच्चों को सही ढंग से ड्रेस अप करने के लिए सिखाने के लिए।

शाम:

कला और सौंदर्य विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

खेल व्यायाम "आंदोलन याद रखें"

उद्देश्य: दृश्य-मोटर मेमोरी, ध्यान विकसित करने के लिए, दिखाए गए आंदोलनों को पहचानने, याद रखने और पुन: पेश करने की क्षमता में व्यायाम करना। बच्चों को चुनने के लिए कल्पना।

भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य

___________________ से

"कौन सा?"

उद्देश्य: विशेषणों का चयन करने की क्षमता का निर्माण करना।

कूड़े को पढ़ना और उच्चारण करना "यह हमारे लिए एक अच्छा बालवाड़ी है!"

उद्देश्य: पढ़ने में रुचि पैदा करें, इससे ऊपर उठेंकल्पना के काम पर चंचलता।

डिडक्टिक टेबल पर बच्चों के खेल। "एक बार सेम, दो सेम" लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए।

चलना:

संज्ञानात्मक विकास।

अवलोकन: बगीचे में घूमें, ध्यान दें कि क्या परिवर्तन हुए हैं। क्षेत्र की स्वच्छता पर ध्यान दें। पूछें कि इस बारे में किसे परवाह है

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना

विषय:नमस्ते बालवाड़ी

समूह: दूसरा सबसे छोटा

शासन

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन

माता-पिता, सामाजिक सहयोगियों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

शासनों में शैक्षिक गतिविधियाँ

बृहस्पतिवार

सुबह:

संज्ञानात्मक विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

सामाजिक-संचारी विकास

सुबह जिमनास्टिक।

1 कॉम्प्लेक्स

उद्देश्य: दैनिक मोटर गतिविधि की आवश्यकता के रूप में, देखभाल करने वाले के आंदोलनों के अनुसार स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करना।

भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य

___________________ से

संचार "आपने अपनी गर्मी कैसे बिताई?" गर्मी की छुट्टी के बारे में फोटो और चित्रों की जांच करना।

उद्देश्य: बच्चे के भाषण को विकसित करना।

दोहराएँ उंगली जिम्नास्टिक "खिलौने"

उद्देश्य: बच्चों के साथ संचार में उंगली रूपों के उपयोग की सीमा का विस्तार करना: ठीक मोटर कौशल विकसित करना

बोर्ड खेल: "खिलौने"। 2 भागों की एक तस्वीर इकट्ठा करना सीखो; धीरे-धीरे अधिक जटिल नियम निष्पादित करें।

अभिभावक परामर्श"बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास।"

सबसे बड़ा आम भाजक

कला और सौंदर्य विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

मोडलिंग विषय: मेरी मजाकिया, दिलकश गेंद

उद्देश्य: एक तरह की दृश्य गतिविधि के रूप में मॉडलिंग में बच्चों की रुचि जगाना, जो कि स्वैच्छिक चित्र बनाने की अनुमति देता है। हथेलियों के गोलाकार गति में गेंद को रोल करने की क्षमता बनाने के लिए। दोनों हाथों की हरकतों का समन्वय और समन्वय करें। हाथों को मजबूत करें, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

शारीरिक विकास।

भौतिक संस्कृति

यात्रा

संज्ञानात्मक विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

सामाजिक-संचारी विकास

व्यक्तिगत काम

__________ से

के / बगीचे के क्षेत्र में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के साथ बात करें।

प्रायोगिक अनुसंधान“कुलीचिक क्यों नहीं मिला? "

उद्देश्य: रेत के गुणों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें।

एक शिक्षक की देखरेख में मुफ्त गतिविधि

साइट पर श्रम के लिए उपकरण हटाना (बाल्टियाँ, फावड़े, सांचे)

बेडरूम में आचरण के नियमों को ठीक करने के लिए; चुप हो जाओ, बेड पर मत कूदो।

शाम:

कला और सौंदर्य विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

नींद के बाद जिमनास्टिक।

खेल "किसने बुलाया?"
उद्देश्य। बच्चों को ध्वनि नकल करने वाले शब्दों को अलग करना सिखाने के लिए; आवाज से साथियों को पहचानो।

एफईएमपी पर व्यक्तिगत कार्य

"चीजों को समूहों में रखना"

____________ से

उद्देश्य: रंग द्वारा वस्तुओं को समूह करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

संचार "हम बालवाड़ी में क्या करते हैं" उद्देश्य: संरक्षक के नाम से ट्यूटर और सहायक ट्यूटर को कॉल करने के लिए सिखाने के लिए पूर्वस्कूली संस्थानों-ट्यूटर्स के कर्मचारियों के काम के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें, उन्हें "आप" पर देखें। अपने काम के प्रति सम्मान पैदा करना।

केंद्र "पोकेमूचका" में काम करें: ठीक मोटर कौशल के गठन पर खेल।

चलना:

शारीरिक विकास।

पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों के खेल। मौसम को देखते हुए, सुबह और शाम के मौसम की तुलना करें।

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना

विषय:नमस्ते, बालवाड़ी।

समूह: दूसरा सबसे छोटा

शासन

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन

माता-पिता, सामाजिक सहयोगियों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

शासनों में शैक्षिक गतिविधियाँ

शुक्रवार

सुबह:

संज्ञानात्मक विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

सामाजिक-संचारी विकास

सुबह जिमनास्टिक।

1 कॉम्प्लेक्स

एफईएमपी पर व्यक्तिगत कार्य

_______________ से
खेल व्यायाम "जादू बॉक्स" सोच, तर्क, रूपों के बीच अंतर करने की क्षमता के विकास पर।

उच्चारण podeshki "वोदिचका, वोदिचका वॉश माय फेस"

उद्देश्य: हाथ धोने के लिए, पानी और सफाई पर पैड ठीक करें। अपने हाथों को धोने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें, साबुन को अच्छी तरह से धोएं और एक तौलिया के साथ सूखा पोंछें।

डिडक्टिक टेबल पर बच्चों के खेल। उद्देश्य: एक निश्चित क्रम में पिरामिडों को अलग करने और इकट्ठा करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना।

सबसे बड़ा आम भाजक

कला और सौंदर्य विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

ड्राइंग विषय: "मेरी मस्ती, सोनोरस बॉल ..." - ड्राइंग विषय, नैदानिक।

उद्देश्य: ड्राइंग खिलौने में रुचि उत्पन्न करना। गोल रंगीन वस्तुओं (गेंद) को चित्रित करने की क्षमता बनाने के लिए। रेखा को एक रिंग में बंद करना सीखें, सर्कल को दो भागों में विभाजित करें और रंग दें, खींची गई आकृति की रूपरेखा दोहराएं। गाउचे पेंट के साथ पेंटिंग की कला का उपयोग करने का अभ्यास करें। आंख को विकसित करने के लिए, "आंख-हाथ" प्रणाली में समन्वय।

सबक के लिए सामग्री: बच्चों में: विभिन्न आकारों के वर्ग पेपर की शीट (वैकल्पिक) - 15x15, 20x20, 25x25 सेमी; फार्म के निरीक्षण के लिए कार्डबोर्ड सर्कल; गौचे पेंट (प्रत्येक बच्चे के लिए दो रंग); ब्रश, पानी के जार; ढेर को सुखाने के लिए कपड़ा नैपकिन। देखभाल करने वाले पर: कम से कम 25x25 सेमी के वर्ग कागज की एक खाली शीट; रंग संयोजन (नीला + लाल, नीला + पीला, हरा + नारंगी, आदि), एक ब्रश, एक गिलास पानी, एक नैपकिन, एक कार्डबोर्ड सर्कल, दो-रंग की गेंदों को दिखाने के लिए अर्धवृत्त के जोड़े।

कला और सौंदर्य पी।

संगीत

यात्रा

संज्ञानात्मक विकास।

शारीरिक विकास।

सामाजिक-संचारी विकास

शाकाहारी पौधों का अवलोकन।

खेल "घास पर भागो - घास से भाग जाओ"।

व्यक्तिगत काम

_______________ से

डामर पर क्रेयॉन में ड्राइंग।

उद्देश्य: चाक का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

स्वयं

बच्चों की गतिविधि, पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।

साइट पर श्रम के लिए उपकरण हटाना (बाल्टियाँ, फावड़े, सांचे)

KGN: हम बच्चों को धीरे से हाथ धोना सिखाते हैं और अपने हाथों को तौलिया से अच्छी तरह पोंछते हैं।

शाम:

कला और सौंदर्य विकास।

शारीरिक विकास।

भाषण विकास

नींद के बाद जिमनास्टिक।

गेम "मुझे जो कहते हैं उसे ढूंढें"

उद्देश्य: वस्तुओं (खिलौनों) के नाम तय करना

सीआरपी पर व्यक्तिगत कार्य

_______________ से

"हवा के रूप में उड़ाएं" लक्ष्य: आवाज की शक्ति का अभ्यास करने के लिए, अपनी नाक से गहरी सांस लेने की क्षमता और ध्वनि "y" के उच्चारण के साथ अपने मुंह से सांस छोड़ें।

सी / आर। खेल "बालवाड़ी" खेल की स्थिति: "हमारी मेहमान तान्या की गुड़िया है"

उद्देश्य: दोस्तों और परिवार, साथियों और बच्चों के प्रति बच्चों की परोपकारिता बढ़ाना। एक दूसरे के साथ और वरिष्ठ नागरिकों के साथ सांस्कृतिक संचार की क्षमता का विकास करना।

चलना:

शारीरिक विकास।

एक शिक्षक की देखरेख में मुफ्त गतिविधि।

गेंद का खेल। पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल, रेत के साथ खेल।

जीईएफ की आवश्यकताओं के साथ शैक्षिक कार्यों की योजना बनाने की विशेषताएं।

पूर्वस्कूली शिक्षा के जीईएफ की शुरूआत इस तथ्य से संबंधित है कि प्रत्येक बच्चे को स्कूल में सफल सीखने के लिए शुरुआती अवसर प्रदान करने के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा की सामग्री को मानकीकृत करने की आवश्यकता है।

एक पूर्वस्कूली संस्था में परवरिश और शैक्षिक कार्य की योजना - एक शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने की प्रक्रिया के प्रबंधन के मुख्य कार्यों में से एक - वयस्कों और बच्चों की गतिविधियों के संगठन के विभिन्न रूपों को दर्शाता है। संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की शुरूआत वर्तमान नियोजन संरचना में महत्वपूर्ण परिवर्तन का परिचय देती है।

शिक्षक का अनिवार्य शैक्षणिक दस्तावेज बच्चों के साथ काम करने की एक योजना है। इस दस्तावेज़ को बनाए रखने के लिए कोई समान नियम नहीं हैं, इसलिए इसे शिक्षक के लिए सुविधाजनक किसी भी रूप में संकलित किया जा सकता है। योजना बनाते समय कई शर्तें होनी चाहिए:

नियोजन के समय उनके काम के स्तर का एक उद्देश्य मूल्यांकन;

कार्य की एक निश्चित अवधि के लिए नियोजन के लक्ष्यों और उद्देश्यों का चयन, पूर्वस्कूली शिक्षा के अनुमानित सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के साथ उनका संबंध, जिसके अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया का आयोजन किया जाता है, बच्चों के समूह की आयु संरचना और ओईडी की शैक्षिक प्रक्रिया की प्राथमिकता दिशा;

नियोजन अवधि के अंत तक प्राप्त किए जाने वाले कार्यों की एक स्पष्ट प्रस्तुति;

लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद करने के लिए सर्वोत्तम तरीके, साधन, तरीके चुनना और इसलिए योजनाबद्ध परिणाम प्राप्त करना।

वास्तविक कार्य नियोजन के लिए समान रूप से महत्वपूर्ण शर्त आयु समूह की विशिष्ट विशेषताओं, विशिष्ट शिक्षण कर्मचारियों, वास्तविक स्थिति और परिस्थितियों में होती है जिसमें शैक्षिक गतिविधियां होती हैं, साथ ही साथ शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता भी होती है।

बच्चों के साथ शैक्षिक कार्यों की योजना को कुछ आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए:

विकासात्मक शिक्षा के सिद्धांत पर आधारित हो, जिसका लक्ष्य प्रत्येक बच्चे का विकास है;

शैक्षिक प्रक्रिया के जटिल-विषयक सिद्धांत पर;

समूह के विद्यार्थियों की आयु संभावनाओं और विशेषताओं के अनुसार शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण के सिद्धांत पर;

विद्यार्थियों की शिक्षा की शैक्षिक, विकासात्मक और शैक्षिक लक्ष्यों और उद्देश्यों की एकता को सुनिश्चित करने के लिए, पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के विकास से सीधे संबंधित ज्ञान और कौशल का निर्माण होता है;

बच्चों के संगठन की योजनाबद्ध सामग्री और रूपों को पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र की आयु और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक आधारों का पालन करना चाहिए।

सामाजिक-संचारी विकास;

संज्ञानात्मक विकास;

भाषण विकास;

कलात्मक और सौंदर्यवादी;

शारीरिक विकास।

सामाजिक-संचार विकास का उद्देश्य नैतिक और नैतिक मूल्यों सहित समाज में अपनाए गए मानदंडों और मूल्यों को लागू करना है; वयस्कों और साथियों के साथ बच्चे के संचार और बातचीत का विकास; स्वतंत्रता का गठन, फोकस और अपने स्वयं के कार्यों का आत्म-नियमन; सामाजिक और भावनात्मक बुद्धिमत्ता, भावनात्मक जवाबदेही, सहानुभूति, साथियों के साथ संयुक्त गतिविधियों के लिए तत्परता का विकास, एक व्यक्ति के परिवार से संबंधित एक सम्मानजनक दृष्टिकोण और भावना का निर्माण, छोटे मातृभूमि और पितृभूमि, हमारे लोगों के सामाजिक आर्थिक मूल्यों, घरेलू परंपराओं और छुट्टियों के बारे में विचार; रोजमर्रा की जिंदगी, समाज, प्रकृति में सुरक्षा की नींव का गठन।

संज्ञानात्मक विकास में जिज्ञासा और संज्ञानात्मक प्रेरणा का विकास शामिल है; संज्ञानात्मक कार्यों का गठन, चेतना का गठन; कल्पना और रचनात्मक गतिविधि का विकास; अपने बारे में, अन्य लोगों, दुनिया की वस्तुओं (आकार, रंग, आकार, सामग्री, ध्वनि, लय, गति, संख्या, भाग और संपूर्ण, स्थान और समय, चाल और आराम, कारण और प्रभाव, आदि) के बारे में प्राथमिक विचारों का गठन। । लोगों के एक सामान्य घर के रूप में ग्रह पृथ्वी के बारे में, इसकी प्रकृति की ख़ासियत, देशों और दुनिया के लोगों की विविधता के बारे में।

भाषण विकास में संचार के साधन के रूप में भाषण का कब्जा शामिल है; सक्रिय शब्दकोश का संवर्धन; सुसंगत, व्याकरणिक रूप से सही संवाद और एकालाप भाषण का विकास; ध्वनि संबंधी सुनवाई; साक्षरता सिखाने के लिए एक शर्त के रूप में ध्वनि विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक गतिविधि का गठन।

कलात्मक और सौंदर्य संबंधी विकास कला के कार्यों (मूल्य, संगीत, दृश्य), प्रकृति की दुनिया के मूल्य-अर्थ संबंधी धारणा और समझ के लिए पूर्वापेक्षाओं के विकास को निर्धारित करता है; हमारे आसपास की दुनिया के प्रति एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का गठन; कला के प्रकारों के बारे में प्राथमिक विचारों का गठन; संगीत, कल्पना, लोककथाओं की धारणा; कलात्मक कार्यों में पात्रों के लिए सहानुभूति की उत्तेजना; बच्चों की स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि (सचित्र, रचनात्मक-मॉडल, संगीत, आदि) की प्राप्ति।

शारीरिक विकास में निम्नलिखित प्रकार के बच्चों के व्यवहार में अनुभव का अधिग्रहण शामिल है: मोटर, जिसमें समन्वय और लचीलेपन जैसे भौतिक गुणों को विकसित करने के उद्देश्य से प्रदर्शन अभ्यास से जुड़े लोग शामिल हैं; शरीर के मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के सही गठन में योगदान, संतुलन का विकास, आंदोलन का समन्वय, दोनों हाथों के बड़े और ठीक मोटर कौशल, साथ ही साथ, शरीर को नुकसान नहीं, बुनियादी आंदोलनों (चलना, जॉगिंग, नरम कूदता, दोनों दिशाओं में बदल जाता है) का गठन, गठन कुछ खेलों के बारे में शुरुआती विचार, नियमों के साथ मोबाइल गेम्स में महारत हासिल करना; मोटर क्षेत्र में ध्यान और आत्म-नियमन का विकास; एक स्वस्थ जीवन शैली (पोषण, मोटर मोड, सख्त, अच्छी आदतों के निर्माण में, आदि) के प्राथमिक मानदंडों और नियमों में महारत हासिल करना।

शैक्षिक - शैक्षिक कार्य की सामग्री पर विचार करें।

सुबह की योजना

सुबह की अवधि में शैक्षणिक कार्य का मुख्य कार्य बालवाड़ी के जीवन के सामान्य मोड में बच्चों को शामिल करना है।

प्रत्येक बच्चे के साथ संवाद करने के लिए शिक्षक के लिए सुबह का स्वागत सबसे अनुकूल समय है। इन घंटों के दौरान, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य सफलतापूर्वक गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में किया जाता है: पर्यावरण शिक्षा, गणित, भाषण, और संज्ञानात्मक विकास, और दृश्य गतिविधि। बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम की योजना बनाते समय, शिक्षक उन बच्चों के नाम निर्दिष्ट करता है, जिनके साथ वह सगाई करेगा।

मुख्य स्थान बच्चों के खेलने की गतिविधियों को दिया जाता है: रचनात्मक खेलों की तैनाती के लिए परिस्थितियाँ बनाना, शांत खेल (गोल खेल का निर्माण, भवन निर्माण सामग्री और डिज़ाइनर, डेस्कटॉप और मुद्रित खेल, मजेदार खेल) के साथ कम गतिशीलता वाले खेल, उपदेशात्मक खेल। योजना में, खेल का नाम और उद्देश्य लिखा जाता है (यदि कार्ड फ़ाइल है, तो कार्ड नंबर इंगित किया गया है)।

दिन की पहली छमाही में, बच्चों की एक समूह के साथ या पहले से पहचाने गए विषयों पर व्यक्तिगत बच्चों के साथ और बच्चों की पहल पर उत्पन्न होने वाले विषयों पर चर्चा की योजना बनाई जाती है। युवा और मध्यम समूहों की योजनाओं में, शिक्षक रिश्तेदारों और उनके लिए उपलब्ध चीजों और दुनिया की घटनाओं के बारे में बात करने की योजना बनाते हैं: खिलौने, किताबें, माँ, पिताजी, दादी, दादा, छोटे भाइयों और बहनों के बारे में, प्रकृति की वस्तुओं के बारे में और बहुत कुछ। दृष्टांतों को देखने के साथ बातचीत हो सकती है। वरिष्ठ और तैयारी समूहों में योजना बनाई गई है, उपरोक्त के अलावा, मौसम, घरेलू और जंगली जानवरों के बारे में बात करते हैं।

योजना बच्चों की श्रम गतिविधियों को दर्शाती है। कार्य की योजना प्रकृति के कोने में, खेल के कोनों में कार्य असाइनमेंट से की जाती है। सुबह में, ट्यूटर की योजना है और बच्चों के लिए मुफ्त खेलने की गतिविधियों का आयोजन करता है: भवन निर्माण सामग्री, कागज, कबाड़ और प्राकृतिक सामग्री, पेंटिंग एल्बम, मॉडलिंग, ड्राइंग से निर्माण।

योजना बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करने में एक शिक्षक के काम को दर्शाती है।

टहलने की योजना बनाना।

दिन के मोड में, प्रत्येक आयु वर्ग के दो चलने के लिए प्रदान करता है: सुबह और शाम (हवा में बच्चों के सुबह के रिसेप्शन की गिनती नहीं)। शिक्षक का मुख्य कार्य एक सक्रिय, सार्थक, विविध और दिलचस्प गतिविधि प्रदान करना है: भूमिका-खेल, मोबाइल, शैक्षिक खेल, कार्य, अवलोकन।

वॉक के दौरान, ट्यूटर न केवल बच्चों के भूमिका-खेल के उद्भव और विकास के लिए परिस्थितियों की योजना बनाता है, बल्कि खुद बच्चों के साथ भी खेलता है। कैलेंडर योजना में, ट्यूटर खेल के विषय को निर्दिष्ट करता है, विशेषताएँ।

पूरा समूह मोबाइल गेम में भाग लेता है। यह मौसम, मौसम की स्थिति को ध्यान में रखते हुए योजना बनाई जाती है, खेल का लक्ष्य निर्धारित किया जाता है।

सैर के दौरान, प्रकृति में टिप्पणियों की योजना बनाई जाती है: चेतन और निर्जीव प्रकृति, सामाजिक दुनिया और पौधों के लिए।

कार्य के दायरे और सामग्री की योजना बनाते समय, शिक्षक बच्चों को प्रकृति में कुछ व्यावहारिक कौशल सिखाने की परिकल्पना करता है।

टहलने के दौरान शैक्षिक कार्यों की सामग्री की योजना बनाते समय, देखभाल करने वाला बच्चों के शांत और शारीरिक गतिविधि के समान विकल्प, पूरे चलने के दौरान शारीरिक गतिविधि का उचित वितरण प्रदान करता है, निम्नलिखित अनुमानित संरचना का पालन करता है: बच्चों की शांत, स्वतंत्र गतिविधि (खेल, अवलोकन), फिर आउटडोर गेम, बच्चों की कार्य गतिविधियाँ।

विभिन्न गतिविधियों का क्रम और अवधि विशिष्ट परिस्थितियों के अनुसार अलग-अलग होनी चाहिए: वर्ष का समय, मौसम, बच्चों की आयु और उनकी पिछली गतिविधियों की प्रकृति। इसलिए, अगर वॉक से पहले संज्ञानात्मक-अनुसंधान या संज्ञानात्मक-संचार गतिविधि का आयोजन किया गया था, तो बच्चों से मानसिक तनाव की आवश्यकता होती है, तो इसे आउटडोर गेम, रिले गेम और श्रम गतिविधि के संगठन के साथ शुरू करना समीचीन होगा। और इसके विपरीत, अगर चलना शारीरिक शिक्षा और संगीत कक्षाओं से पहले था, तो बच्चों की शांत स्वतंत्र गतिविधियों के साथ इसे शुरू करना बेहतर है।

इसके अलावा टहलने पर शारीरिक विकास के लिए भाषण के विकास, पारिस्थितिकी, विभिन्न विकल्पों पर व्यक्तिगत काम की योजना बनाना संभव है।

दोपहर की प्लानिंग।

समय की इस अवधि में मुख्य स्थान बच्चों की विभिन्न प्रकार की खेल गतिविधियाँ हैं। छोटे समूहों के बच्चों के लिए प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम के संगठन पर योजना का काम पुराने समूहों के बच्चों के लिए खेल की योजना की तुलना में अपनी विशिष्ट विशेषताएं हैं। कनिष्ठ और मध्य समूहों की योजना न केवल प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम्स की तैनाती के लिए परिस्थितियों के निर्माण को दर्शाती है, बल्कि बच्चों को विशिष्ट गेम एक्शन भी दिखाती है। जैसा कि बच्चे प्राथमिक खेल गतिविधियों में काम करते हैं, ट्यूटर उन परिस्थितियों और तकनीकों की योजना बनाता है जो ट्यूटर द्वारा आयोजित खेलों से बच्चों को उनके विचार के अनुसार खेलों में स्थानांतरित करने की सुविधा प्रदान करता है, खेल के साथ-साथ खेल के करीब।

शिक्षक निर्माण सामग्री, गेम्स-ड्रामाटाइजेशन, मोबाइल, डिडक्टिक (गेम के नियमों की व्याख्या के साथ नया डेस्कटॉप-मुद्रित), मनोरंजन: कठपुतली, टेबल और छाया थिएटर, संगीत, खेल, संगीत और साहित्यिक अवकाश की योजना बनाता है। एक दिन की नींद के बाद, बच्चों की योजना बनाना और काम करना अच्छा है: किताबें, एड्स, बोर्ड-प्रिंटिंग गेम की मरम्मत करना, अपने खेल के लिए घर के खिलौने बनाना और बच्चों के लिए, प्लांट केयर साइट पर काम करना। बच्चों के क्षितिज को व्यापक बनाने के लिए, एक शिक्षक ने कथाओं को पढ़ने, कहानियों को बताने, कविताएं, कहावतें, कहने, सीखने, प्रतिकृतियों, चित्रों, चित्रों को देखने की योजना बनाई है।

शैक्षिक प्रक्रिया की योजना बनाने की इस पद्धति के लिए शिक्षक से उच्च स्तर के व्यावसायिकता, सामान्य संस्कृति और रचनात्मक क्षमता की आवश्यकता होती है। शिक्षक को शैक्षिक क्षेत्रों को एकीकृत करने में सक्षम होना चाहिए, विशिष्ट कार्यक्रम कार्यों को हल करने के लिए बच्चों की गतिविधियों के आयोजन के सबसे प्रभावी रूपों का चयन करना चाहिए, और बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करते हुए अलग-अलग तरीकों और तकनीकों को शैक्षणिक रूप से संयोजित करने में सक्षम होना चाहिए।

एक आधुनिक शिक्षक एक रचनात्मक, इच्छुक व्यक्ति, एक सक्षम आयोजक और विकास पर्यावरण के डिजाइनर और एक बच्चे द्वारा सकारात्मक भावनात्मक छापों का संचय है।

इरीना वासिलिवना बेबिच द्वारा तैयार किया गया।

प्रकाशन गृह "अर्कती" ने सप्ताह, महीने और वर्ष के लिए कक्षाओं और पाठ्यक्रम के ग्रिड के विकास पर एक मैनुअल प्रकाशित किया। इसे "किंडरगार्टन में सतत शैक्षिक शैक्षिक गतिविधियों के लिए अनुसूची और योजना" कहा जाता है।

सामग्री की तालिका नीचे प्रस्तुत की गई है।

सामग्री:

सतत शैक्षिक गतिविधियों का निर्धारण

शैक्षिक गतिविधियों के प्रकार और निरंतर शैक्षिक गतिविधियों की अवधारणा

अनुसूची के विकास के लिए कार्यों का एल्गोरिदम

चरण 1. दिन का विकास

चरण 2. दैनिक दिनचर्या के आधार पर शैक्षिक प्रक्रिया की ब्लॉक-मॉड्यूलर योजना

प्रारंभिक आयु समूह

पूर्वस्कूली समूह

चरण 3. हॉल और कक्षाओं के संचालन का निर्धारण।

चरण 4. विभिन्न आयु समूहों में दैनिक मोड में विशेषज्ञों के काम के कार्यक्रम को चालू करना।

प्रारंभिक आयु

पूर्वस्कूली समूह

चरण 5. समूह के अनुसार निरंतर शैक्षिक गतिविधियों का निर्धारण।

प्रारंभिक आयु समूह

पूर्वस्कूली समूह

शैक्षिक गतिविधियों की सामान्य योजना में शेड्यूल का संयोजन

पाठ्यक्रम के साथ अनुसूची और निरंतर शैक्षिक गतिविधि की योजना का समन्वय

शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए पाठ्यक्रम का गठन और विकलांग लोगों के लिए व्यक्तिगत शैक्षिक योजना

पाठ्यचर्या पूर्वस्कूली समूह

व्यक्तिगत पाठ्यक्रम

पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन के पाठ्यक्रम और वित्तीय योजना: सहसंबंध की विशेषताएं

परिशिष्ट 1।बगीचे में निरंतर शैक्षिक गतिविधियों की मात्रा और पूर्व-विद्यालय समूहों के लिए अनुकूलित पाठ्यक्रम की गणना के उदाहरण हैं

परिशिष्ट २।शैक्षणिक वर्ष, महीने और सप्ताह के लिए निरंतर शैक्षिक गतिविधियों की योजना के उदाहरण

परिशिष्ट ३।मैनुअल में प्रस्तावित एल्गोरिदम के अनुसार दस्तावेजों का एक सेट

परिशिष्ट ४। सतत शैक्षिक गतिविधियों के रूप में संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों के संगठन के लिए दिशानिर्देश

संचारी कार्यशाला

संचार और संज्ञानात्मक कार्यशालाएं

टिप्पणी की विधि के आधार पर संवाद भाषण कार्यशालाएँ

मोबाइल अनुप्रयोगों में कार्यशालाएँ

यह देखते हुए कि अनुप्रयोगों का उपयोग किंडरगार्टन और पूर्वस्कूली विभागों में श्रमिकों की व्यावहारिक गतिविधियों को अनुकूलित करने के लिए किया जाएगा, प्रकाशन घर के प्रबंधकों ने उनमें से कुछ को आधुनिक आधुनिक पत्रिका पत्रिका की वेबसाइट पर मुफ्त एक्सेस मोड में रखने का फैसला किया।

"मॉडर्न किंडरगार्टन" पत्रिका की वेबसाइट पर यह इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन पाठ को मैनुअल के लेखकों को कॉपीराइट प्रदान करता है। मैनुअल के इलेक्ट्रॉनिक पूरक को संदर्भित करता है।"किंडरगार्टन में सतत शैक्षिक शैक्षिक गतिविधियों के लिए अनुसूची और योजना".

रूसी संघ का नागरिक संहिता, अध्याय 70, "कॉपीराइट"

अनुच्छेद 1268। काम प्रकाशित करने का अधिकार

1. लेखक को अपने काम को प्रचारित करने का अधिकार है, अर्थात, किसी कार्रवाई को अंजाम देने या किसी कार्रवाई के कार्यान्वयन के लिए सहमति देने का अधिकार जो पहली बार प्रकाशन, सार्वजनिक प्रदर्शन, सार्वजनिक प्रदर्शन, प्रसारण या केबल या किसी अन्य तरीके से जनता को उपलब्ध कराता है। ।

इसी समय, प्रकाशन (रिलीज) कार्य की प्रतियों के प्रचलन में रिलीज है, जो किसी भी सामग्री के रूप में काम की एक प्रति है, जो काम की प्रकृति के आधार पर जनता की उचित जरूरतों को पूरा करने के लिए पर्याप्त मात्रा में है।

वेबसाइट से मुद्रित पाठ मैनुअल की एक निरंतरता है। "किंडरगार्टन में निरंतर शैक्षिक गतिविधियों के लिए अनुसूची और योजना" (अर्कती, 2017) और इसका उपयोग केवल लेखकों के समूह के लिए एक लिंक के साथ किया जा सकता है। सभी कॉपीराइट आरक्षित हैं।

इसलिए, इलेक्ट्रॉनिक पहुंच प्रदान करने के लिए।

अर्मवीर मडौ के अनुभव का एक सेट। जी.वी.ईगोरोवा के निर्देशन में विकसित किया गया।

विकल्प 1 (संग्रहीत फ़ोल्डर, लेखक - E.E.rivenko, अर्मावीर)

विकल्प 2 (संग्रहीत फ़ोल्डर, लेखक - ई.वी. कलिनिना, मास्को)

अपने काम में गुड लक!