शैक्षिक:
सामग्री:
- डिस्क "सॉन्ग्स ऑफ़ द फोल्ड";
- रिकार्ड तोड़ देनेवाला;
- एक साधारण पेंसिल;
पाठ की प्रगति
लोपुशोक
लोपुशोक: अब अपनी सीट ले लो. (
शिक्षक:
.
लोपुशोक
बच्चे:यह हार्लेक्विन है.
लोपुशोक
बच्चे:आह आह आह।
लोपुशोक
बच्चे:
लोपुशोक
बच्चे:
लोपुशोक
बच्चे:
लोपुशोक
और क्या? (बच्चे जारी रखते हैं)।
लोपुशोक
बच्चे:खिड़की, बादल, घेरा, आदि।
लोपुशोक
बच्चे:घोंघा, मुस्कान, बत्तख, आदि।
लोपुशोक
बच्चे:खुदाई करने वाला यंत्र, फर्श।
लोपुशोक
(बच्चे टेबल छोड़ देते हैं।) शारीरिक व्यायाम।
ताकि आपकी पीठ झुक सके
आपको वास्तव में खिंचाव करना होगा।
हाथ ऊपर, हाथ नीचे,
जल्दी मत करो, जल्दी मत करो!
हाथ कूल्हों पर, बाहें चौड़ी
हमने एक पेड़ के तने पर बैठने का फैसला किया।
कोई गांजा नहीं, ठीक है, कुछ भी नहीं!
हम इसे लेकर आएंगे!
लोपुशोक: आइए शो जारी रखें। (बच्चे टेबल पर बैठते हैं)।
लोपुशोक(बच्चे गाना सुनते हैं)।
बच्चे:ध्वनि "श" है।
शिक्षक:
बच्चे:व्यंजन.
शिक्षक:
बच्चे:नीला।
शिक्षक:
बच्चे:वह बहरा है.
शिक्षक:क्या यह कठोर या नरम ध्वनि है?
बच्चे:ठोस।
शिक्षक:
डब्ल्यू, एस, डब्ल्यू, जेड, टी, डी, डब्ल्यू।
लोपुशोक
माशा ने दलिया पकाया,
माशा ने मुझे दलिया खिलाया:
टेडी बियर, बिल्ली,
कॉकरेल एलोशा,
लोपुशोक
शिक्षक:
बच्चे:शा.
लोपुशोक
बच्चे:शु.
लोपुशोक
बच्चे:शॉ.
लोपुशोक
बच्चे:वह।
लोपुशोक (बच्चे उठते हैं).
शा-शा-शा - मेज पर नूडल्स हैं।
शू - शू - शू - हमने सारे नूडल्स खा लिये।
शि - शि - शि - अब हम मौन में बैठे हैं।
थानेदार - थानेदार - थानेदार - यह सर्कस में अच्छा है।
लोपुशोक
लोपुशोक: तुम्हें क्या मिला?
बच्चे:पत्र श्री.
लोपुशोक
(बच्चे नाम शब्द)।
लोपुशोक
दस्तावेज़ सामग्री देखें
"विषय पर एक प्रारंभिक स्कूल समूह में भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश:" ध्वनि का परिचय [डब्ल्यू] और अक्षर श। »
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, संयुक्त प्रकार संख्या 37 का किंडरगार्टन, नोवोचेर्कस्क
अमूर्त
भाषण विकास कक्षाएं
इस विषय पर स्कूल के लिए तैयारी समूह में:
"ध्वनि [डब्ल्यू] और अक्षर श का परिचय।"
द्वारा तैयार:
कोकोरेविच आर.एन., शिक्षक।
लक्ष्य:बच्चों को ध्वनि "श" और अक्षर Ш से परिचित कराना।
कार्य:
शिक्षात्मक
बच्चों में ध्वनि और अक्षर Ш, उसकी विशेषताओं के बारे में विचार बनाना;
विकसित होना
ध्वन्यात्मक श्रवण, ध्यान, भाषण और आंदोलन का समन्वय, ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
बच्चों को शब्दांश बनाने और पढ़ने का अभ्यास कराएं;
शैक्षिक:
दयालुता और स्वतंत्रता विकसित करें।
सामग्री:
वी. वोस्कोबोविच का खेल "फोल्ड्स";
डिस्क "सॉन्ग्स ऑफ़ द फोल्ड";
रिकार्ड तोड़ देनेवाला;
कालीन "लार्चिक" "मजेदार पत्र" पर आवेदन;
शब्दांशों की रचना के कार्य वाले कार्ड;
एक साधारण पेंसिल;
परी-कथा पात्र "लोपुशोक" की सपाट छवि
"बहुरंगी रस्सियाँ" सेट करें।
पाठ की प्रगति
लोपुशोक बैंगनी कमरे के दरवाजे पर बच्चों से मिलता है।
लोपुशोक: हैलो दोस्तों! तुम्हें परी वन में देखकर मुझे बहुत खुशी हुई। आज हमारा सर्कस प्रदर्शन है और मैं आपको सर्कस में आमंत्रित करता हूं। इस असामान्य प्रदर्शन का प्रवेश टिकट एक स्वर गीत का प्रदर्शन होगा। आइए हम सब मिलकर इसे गाएं।
(बच्चे, लोपुष्का के चारों ओर खड़े होकर, एक स्वर गीत प्रस्तुत करते हैं)।
लोपुशोक: अब अपनी सीट ले लो. ( बच्चे आते हैं और मेज़ों पर बैठते हैं।)
शिक्षक:मार्च की आवाज़ के साथ, नीली स्पॉटलाइट की रोशनी में, कलाबाज़ एक के बाद एक मैदान में प्रवेश करते हैं और एक पंक्ति में खड़े होते हैं।
(लोपुशोक प्रत्येक कलाकार का प्रतिनिधित्व करता है).
लोपुशोक: दोस्तों, क्या आप इस कलाबाज़ कलाकार को पहचानते हैं? यह कौन है?
बच्चे:यह हार्लेक्विन है.
लोपुशोक: हार्लेक्विन का पसंदीदा गाना कौन सा है? हर्लेक्विन को गाने में मदद करें।
बच्चे:आह आह आह।
लोपुशोक: क्या आपने इस कलाबाज़ को पहचाना? आइए उसका पसंदीदा गाना गाने में उसकी मदद करें।
बच्चे:यह ओर्लेकिन और उनका पसंदीदा गाना ओ-ओ-ओ है।
लोपुशोक: अगला कलाबाज. यह कौन है? और उसका पसंदीदा गाना कौन सा है?
बच्चे:यह उरलेकिन और उसका गाना ऊह है।
लोपुशोक: और यहाँ अगला कलाबाज कलाकार है। आइए उनके साथ उनका गाना गाएं.
बच्चे:यह एर्लेक्विन और उसका गाना ई-उह है।
लोपुशोक: धूमधाम की आवाज आई और प्रत्येक कलाकार के सामने जादुई संदूक दिखाई दिए।
हार्लेक्विन ने अपना सीना खोला और दर्शकों पर अनानास और संतरे की बारिश होने लगी।
और क्या? (बच्चे जारी रखते हैं)।
लोपुशोक: ओर्लेकिन की छाती से क्या प्रकट हो सकता है?
बच्चे:खिड़की, बादल, घेरा, आदि।
लोपुशोक: उर्लेक्विन अपनी छाती खोलता है। उसके सीने से क्या निकला?
बच्चे:घोंघा, मुस्कान, बत्तख, आदि।
लोपुशोक: ध्यान दें ध्यान! और अब एर्लेक्विन अपनी छाती खोलता है और उसमें से विभिन्न वस्तुएँ दर्शकों पर गिरती हैं। उसके सीने से क्या निकला?
बच्चे:खुदाई करने वाला यंत्र, फर्श।
लोपुशोक: हमारे कलाकारों को तालियाँ। और अब मध्यांतर हो गया है.
(बच्चे टेबल छोड़ देते हैं।) शारीरिक व्यायाम।
ताकि आपकी पीठ झुक सके
आपको वास्तव में खिंचाव करना होगा।
हाथ ऊपर, हाथ नीचे,
जल्दी मत करो, जल्दी मत करो!
हाथ कूल्हों पर, बाहें चौड़ी
हमने एक पेड़ के तने पर बैठने का फैसला किया।
कोई गांजा नहीं, ठीक है, कुछ भी नहीं!
हम इसे लेकर आएंगे!
लोपुशोक: आइए शो जारी रखें। (बच्चे टेबल पर बैठते हैं)।
लोपुशोक: दूसरे भाग में एक नया कलाकार मैदान में उतरता है। और गाना "स्क्लादुष्का" आपको उसे पहचानने में मदद करेगा। इस बारे में सोचें कि इसमें कौन सी ध्वनि दूसरों की तुलना में अधिक बार पाई जाती है? (बच्चे गाना सुनते हैं)।
बच्चे:ध्वनि "श" है।
शिक्षक:आइए सभी मिलकर ध्वनि "श" का उच्चारण करें। जब हम इसका उच्चारण करते हैं, तो जीभ ऊपरी दांतों के पीछे "कप" हो जाती है, दांत एक-दूसरे से सटे होते हैं, और होंठ
गोलाकार. इसका मतलब यह है कि इसका उच्चारण करने में मुंह में बाधा उत्पन्न होती है। क्या आपको लगता है कि ध्वनि "श" एक स्वर या व्यंजन है?
बच्चे:व्यंजन.
शिक्षक:इसे दर्शाने के लिए हम किस रंग का उपयोग करेंगे?
बच्चे:नीला।
शिक्षक:अपना हाथ गर्दन पर रखें और यह ध्वनि निकालें। निर्धारित करें: क्या वह आवाज सुन रहा है या बहरा है?
बच्चे:वह बहरा है.
शिक्षक:क्या यह कठोर या नरम ध्वनि है?
बच्चे:ठोस।
शिक्षक:सही। यह एक व्यंजनयुक्त, ठोस, नीरस ध्वनि है। और यह ध्वनि कभी धीमी नहीं होती.
अब चलो खेल खेलते हैं "ध्यान कौन दे रहा है?" जैसे ही आप "श" ध्वनि सुनेंगे, आप नीला घेरा उठा लेंगे।
(बच्चे सेट में से एक नीला वृत्त चुनते हैं)।
डब्ल्यू, एस, डब्ल्यू, जेड, टी, डी, डब्ल्यू।
श, सा, शू, फॉर, यू, डे, टु, शो।
स्लेज, गेंद, चोटी, उभार, स्टैंड, चौड़ा।
लोपुशोक: आपने ध्यान दिया और कार्य पूरा किया। मध्यांतर.
फिंगर जिम्नास्टिक "दलिया"।
माशा ने दलिया पकाया,
माशा ने मुझे दलिया खिलाया:
टेडी बियर, बिल्ली,
कॉकरेल एलोशा,
एक भूरा खरगोश और एक छोटा चूहा।
लोपुशोक: अपना स्थान ग्रहण करें. शो जारी है.
ध्यान! तीसरे भाग में आप एक असामान्य संगीतमय प्रस्तुति देखेंगे। (अक्षर W कालीन पर प्रदर्शित होता है)।
कलाकार श्री कलाबाजों के साथ मिलकर मजेदार गाने प्रस्तुत करेंगे।
शिक्षक:आपके पास ऐसे कार्ड हैं जिन पर एक टेबल है। उनकी मदद से हम ये गाने सुनेंगे.' अपनी पेंसिल उठाएँ और रचना करना शुरू करें।
पहले कलाकार श्री हर्लेक्विन के साथ एक गीत प्रस्तुत करेंगे। हम अक्षर W से अक्षर A तक एक पथ बनाते हैं। आपको क्या मिला?
बच्चे:शा.
लोपुशोक: और अब Ш और У ध्वनियों का गीत। क्या हुआ?
बच्चे:शु.
लोपुशोक: कलाकार श और ऑरलेकिन का अगला गीत। क्या हुआ?
बच्चे:शॉ.
लोपुशोक: और यह श और ई ध्वनियों वाला एक गाना है। क्या हुआ?
बच्चे:वह।
लोपुशोक: दर्शक भी हमारे प्रदर्शन में भाग ले सकते हैं। आइए शुद्ध कहावतों का उच्चारण करें और उन्हें रौंदें। (बच्चे उठते हैं) .
शा - शा - शा - मेज पर नूडल्स हैं।
शू - शू - शू - हमने सारे नूडल्स खा लिये।
शि - शि - शि - अब हम मौन में बैठे हैं।
थानेदार - थानेदार - थानेदार - यह सर्कस में अच्छा है।
लोपुशोक: हमारा शो ख़त्म हो रहा है. हमारे नये कलाकार श्री के चित्र स्मारिका के रूप में बने रहें। ये चित्र आप अपने हाथों से बनायेंगे। (अक्षर W को बहुरंगी का उपयोग करके कालीन पर बिछाया गया है)।
लोपुशोक: तुम्हें क्या मिला?
बच्चे:पत्र श्री.
लोपुशोक: अब अपने अक्षर के लिए एक ऐसा शब्द बनाएं जिसमें ध्वनि "श" हो।
(बच्चे नाम शब्द)।
लोपुशोक: यह खेल खत्म हुआ। बाद में मिलते हैं दोस्तों!
वरिष्ठ समूह में साक्षरता सिखाने पर एक पाठ का सारांश
विषय: "ध्वनि और अक्षर श।"
कार्य:
अक्षर का परिचय दें;
शब्दों और वाक्यांशों में ध्वनि Ш का उच्चारण करने के कौशल को समेकित करना;
ध्वनि विश्लेषण, शब्दांशों में विभाजन का कौशल विकसित करना;
ग्राफिक कौशल विकसित करना;
ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना;
भाषण गतिविधि, ध्यान, कल्पना, सोच विकसित करना;
किसी कार्य को करते समय आत्म-नियंत्रण और पारस्परिक नियंत्रण के कौशल विकसित करना;
उपकरण:
ध्वनि को चिह्नित करने के लिए कार्ड, ध्वनि Ш के साथ चित्र, ध्वनि विश्लेषण के लिए शासक और चिप्स, उपदेशात्मक गुड़िया (माउस), अक्षर Ш, शब्दांश, प्रत्येक बच्चे के लिए वर्णमाला, गिनती की छड़ें,
पाठ की प्रगति.
संगठनात्मक क्षण:
किसी के द्वारा आविष्कार किया गया
सरल और बुद्धिमान
जब मिलो तो नमस्ते कहो.
शुभ प्रभात!
सूर्य और पक्षियों को सुप्रभात।
सुप्रभात, मुस्कुराते चेहरे!
मैं आज आप सभी को सुप्रभात, शुभ दोपहर की शुभकामनाएं देना चाहता हूं, और विशेष रूप से आपके लिए, क्योंकि आप अध्ययन करने और बहुत सी नई चीजें सीखने आए हैं।
– क्या आप सब कुछ करना चाहते हैं? (हाँ!)
– तो चलिए व्यस्त हो जाइये।
विषय का परिचय.
आज कक्षा में हम एक नई ध्वनि और अक्षर से परिचित होंगे। लेकिन पहले, आइए याद रखें कि एक ध्वनि एक अक्षर से कैसे भिन्न होती है।
(हम ध्वनियों का उच्चारण करते हैं और सुनते हैं, और हम अक्षर लिखते और पढ़ते हैं)।
हम ध्वनि नहीं देख सकते
और हम इसे अपने हाथ में नहीं ले सकते.
हम केवल ध्वनि सुन सकते हैं
और ये भी कहना है.
सभी ध्वनियों को किन दो समूहों में बाँटा गया है? (ध्वनियों को स्वर और व्यंजन में विभाजित किया गया है।)
आइए उन अक्षरों की समीक्षा करें जो हमने सीखे हैं। स्वरों और व्यंजनों के नाम बताइये।
दोस्तों, आज कोई हमसे मिलने आया, पहेली सुनो:
एक मिंक में रहता है, पपड़ी को कुतरता है।
छोटे पैर; बिल्लियों से डर लगता है. (चूहा)
दोस्तों, इस चूहे का नाम शुशा है। वह आपके लिए कई दिलचस्प काम लेकर आए हैं।
शूशा और छोटा चूहा शब्दों में कौन सी ध्वनि दोहराई गई है?
– यह सही है, यह ध्वनि है [w]। आज कक्षा में हम ध्वनि [w] के उच्चारण को समेकित करेंगे। लेकिन उससे पहले, माउस के साथ मिलकर, हम कलात्मक जिम्नास्टिक करेंगे
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।
एक मोटा सा चूहा हमसे मिलने आया (हमारे गाल फुलाए),
उसकी तुलना में, हम पतले हैं - केवल त्वचा और हड्डियाँ (हम अपने गाल चूसते हैं)।
हम सभी उसे देखकर मुस्कुराए (होठों पर चौड़ी मुस्कान, ऊपर और नीचे के दांत दिखाई दे रहे थे),
हम सब उसे चूमने के लिए आगे बढ़े (होंठ आगे बढ़े)।
ध्वनि "Ш" की विशेषताएँ।
दोस्तों, हमारी मेहमान शुशा बहुत ही डरावनी शरारती लड़का है। शुशा कोठरी के नीचे चढ़ जाती है और वहाँ सरसराहट करती है: जंग - जंग - जंग
– दोस्तों, शुशा कैसी सरसराहट कर रही थी?
– यह सही है, आइए हम सब मिलकर इसे कहें: शूर - शूर - शूर।
– इन शब्दों के आरंभ में कौन सी ध्वनि है?
– चलो यह कहते हैं.
– जब हम ध्वनि [श] का उच्चारण करते हैं तो हमारे होंठ क्या करते हैं?
– होंठ आगे बढ़ते हैं. क्या वे बैगेल या स्ट्रॉ की तरह दिखते हैं?
– यह सही है, वे डोनट की तरह गोल हैं।
– जब हम ध्वनि का उच्चारण करते हैं तो हमारी जीभ क्या करती है?
– अपना मुँह खोलें, दिखाएँ कि जब हम ध्वनि का उच्चारण करते हैं तो आपकी जीभ कहाँ होती है [w]।
– जीभ ऊपरी दाँतों के पीछे, तालु तक उठती है। और जब हम ध्वनि [डब्ल्यू] का उच्चारण करते हैं तो मुंह से किस तरह की हवा निकलती है - गर्म या ठंडी? आइए हम अपनी हथेली अपने मुँह पर रखें और सब कुछ कहें श्श्श्श्शश्शश्श्श्श्श्श्श्श्श्श्श्श्श्श्शशश्श्श्श्श्श्श्शश्श्श्श्श्श्श्श्श्श्श्श्शशः
– हवा गरम है.
– सही है, जब हम कहते हैं [डब्ल्यू], होंठ गोल होते हैं, थोड़ा आगे की ओर धकेले जाते हैं, चौड़ी जीभ ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल तक उठ जाती है। हवा की धारा गर्म निकलती है।
– दोस्तों, ध्वनि क्या है [w]: स्वर या व्यंजन?
– सही है, क्या [श] ध्वनि व्यंजन है, स्वरयुक्त या अघोषित [श]?
– बहरा।
– ध्वनि [श] कठोर है या नरम?
– हाँ, यह सही है, ध्वनि [w] एक कठोर, नीरस, व्यंजन ध्वनि है। इस ध्वनि की एक ख़ासियत है: यह कभी नरम नहीं होती, हमेशा कठोर होती है।
ध्वनि को चिह्नित करने के लिए हम किस रंग की चिप का उपयोग करेंगे [w]?(विनियोगी शेयर)।
उपदेशात्मक खेल: " ध्वनि पकड़ो" (ताली)
ए) डब्ल्यू, के, टी, डब्ल्यू, पी
बी) शा, ता, शि, एनवाई, थानेदार
ग) फर कोट, कोयल, घर, कार, फूल, माशेंका।
टंग ट्विस्टर पर काम करना "एक टोपी और एक फर कोट - बस इतना ही मिशुतका है"
फ़िज़मिनुत्का . "चूहा"
कूदो और कूदो, कूदो और कूदो
चूहा एक स्टंप पर कूद गया।
वह जोर-जोर से ढोल पीटती है,
वह आपको लीपफ्रॉग खेलने के लिए आमंत्रित करता है।
पंजे ऊपर, पंजे नीचे,
अपने आप को अपने पैर की उंगलियों पर ऊपर खींचो!
हमने अपने पंजे बगल में रख दिए,
अपने पैर की उंगलियों पर कूदो-कूदो-कूदो।
और फिर बैठ जाओ,
ताकि आपके पंजे जम न जाएं.
ध्वनि स्थिति निर्धारण शब्दों में, शब्दांशों में विभाजन।
मेज पर तस्वीरें रखी हैं.
दोस्तों, देखो चूहे ने हमारे लिए कितना दिलचस्प काम तैयार किया है।
लड़कियों को ऐसी तस्वीरें चुननी होंगी जहां शब्द की शुरुआत में ध्वनि [श] हो, लड़कों को,
शब्द के मध्य में ध्वनि [w] कहाँ है.. चित्र: पैंट, टोपी, फर कोट, टोपी,
शॉर्ट्स, भालू, घोड़ा, बिल्ली, चूहा, बंदर, मेंढक।
लड़कियों, आप एक शब्द का उपयोग करके आपको मिली सभी तस्वीरों (कपड़ों) का वर्णन कैसे कर सकती हैं।
लड़कों, आप अपनी सभी तस्वीरों को एक शब्द में (जानवर) कैसे कह सकते हैं?
उन शब्दों के नाम बताइए जिनमें एक, दो, तीन अक्षर हों।
एक खेल "ध्वनियों से एक शब्द इकट्ठा करें।"
दोस्तों, आइए हम अपने मेहमानों को ध्वनियाँ पकड़ना और उन्हें शब्दों में ढालना सिखाएँ। तैयार: डी-यू-श - शॉवर(ध्वनि कहाँ छिपी है? डब्ल्यू इस शब्द में) एम-ए-श-ए, श-यू-बी-ए।
किसी शब्द का ध्वनि विश्लेषण। SHUBA शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं? स्वर ध्वनियों और व्यंजनों के नाम बताइए।
ध्वनि पंक्तियाँ लें और इस शब्द को बाहर निकालें। एक-दूसरे का काम जांचें.
पत्र का परिचय श .
– दोस्तों, ध्वनि [डब्ल्यू] को इस तरह दर्शाया जाता है - श अक्षर से।
श अक्षर कैसा दिखता है (बच्चों के उत्तर)
माशा ने घास बटोरी
मैं अपना पिचकारी घास में भूल गया! ( चित्र)
- इस पत्र में कितने तत्व हैं?(एक साथ गिनें)
हवा में पत्र लिखना.
एक पत्र बिछाना (लाठियों से)
चलो शुशा, देखते हैं किसने सुंदर पत्र बनाया है।
वर्णमाला में अक्षर का स्थान ज्ञात करें।
शब्दांश पढ़ना:
(ऐश. शा, उश. शू, ओश. थानेदार) .
जमीनी स्तर।
आज हम किस ध्वनि और अक्षर से मिले?
आपने और क्या सीखा?
विषय: "ध्वनि और अक्षर श"
लक्ष्य
1. अक्षरों, शब्दों, वाक्यांशों में ध्वनि Ш के स्पष्ट उच्चारण के कौशल को मजबूत करें।
2. संज्ञा के लिए चिन्ह और क्रिया का चयन करना सीखें।
3. किसी वाक्यांश को विशेषण और संज्ञा से केस के अनुसार हटाएं।
4. भालू शब्द के लिए संबंधित शब्दों का चयन करना सीखें।
5. अक्षरों, शब्दों, वाक्यों को पढ़ने के कौशल को मजबूत करें।
1. ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण में कौशल विकसित करें।
2. किसी शब्द के आरंभ, मध्य और अंत में ध्वनियों को पहचानने के कौशल को मजबूत करें।
3. किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें।
4. ध्वन्यात्मक श्रवण, स्मृति, ध्यान विकसित करें।
5. सकल मोटर कौशल और आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
उपकरण:व्यक्तिगत चित्र, शब्दांश पढ़ने के लिए एक गाइड, लेटर बॉक्स, स्टीम लोकोमोटिव के रूप में एक टाइपसेटिंग कैनवास, कथानक चित्रों की एक श्रृंखला, वाक्य आरेख, एक खिलौना भालू, शब्द लिखने के लिए चित्र।
आयोजन का समय.
शिक्षक: "हैलो दोस्तों! मुझे आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है. आइए अपना पाठ एक मंत्र से शुरू करें:
हम हमेशा सुंदर बातें करते हैं
स्पष्ट रूप से और इत्मीनान से
हमें जरूर याद है
क्लास में क्या पढ़ाया जाता था.
जो ध्वनि वाले शब्दों को नाम देगा वह बैठ जाएगा।
2. पाठ के विषय की घोषणा करना।
दोस्तों, आज एक टेडी बियर हमसे मिलने आया। हम उसे दिखाएंगे कि हमने क्या सीखा है और ध्वनि और अक्षर श को दोहराएंगे।
3. विषय पर काम करें.
1) अभिव्यक्ति और लक्षण वर्णन।
भालू अभी भी नहीं जानता कि Ш ध्वनि का उच्चारण कैसे किया जाता है। आइए उसे सिखाएं?
जब हम इस ध्वनि का उच्चारण करते हैं तो हमारे होंठ क्या करते हैं?
(ट्यूब से बाहर निकाला गया)
जीभ कहाँ है? (ऊपरी दांतों के पीछे ऊपर की ओर)
वह किस तरह का है? संकीर्ण या चौड़ा? (जीभ चौड़ी, मुड़ी हुई)
क्या यह कठोर या मुलायम लगता है? (वह हमेशा कठिन है)
स्वर या व्यंजन ध्वनि श? (व्यंजन)
मिश्का को बताओ श कौन सी ध्वनि है? (बच्चा विवरण देता है)
वह किस रंग के घर में रहता है? (ध्वनि Ш नीले घर में रहती है।)
2) शब्दांश श्रृंखला, शुद्ध वाक्यांशों का पुनरुत्पादन।
खेल "सुनो, याद रखो, दोहराओ"
शा-शो-शा, शू-शि-शो, शि-शे-शा, शा-शो-शि
शा-शा-शा - हमारा माशा अच्छा है।
शू-शू-शू - मैंने एक नया फर कोट पहना है।
शि-शि-शि - मिशा और माशा बच्चे हैं।
3) खेल "गूंज"
शब्दों में पहली ध्वनि को ध्वनि Ш से बदलें।
चप्पल-टोपी
माउस-टक्कर
होंठ - फर कोट
क्षमा करें - शॉल
साबुन - सूआ
फ़ोल्डर-टोपी
4) विषय के लिए संकेतों और क्रियाओं का चयन.
दोस्तों, क्या आपको लगता है कि भालू को आपका उत्तर पसंद आया?
आइए देखें वह कैसा है? (आलीशान, कानदार, चंचल, अनाड़ी, खिलौना, फुर्तीला)
वह क्या कर रहा है (चल रहा है, लड़खड़ा रहा है, सुन रहा है, जल्दी कर रहा है, नाच रहा है, शोर मचा रहा है,
5)संबंधित शब्दों का चयन.
भालू शब्द से संबंधित शब्द चुनें। (मिशुत्का, टेडी बियर, टेडी बियर)
6) किसी दी गई ध्वनि के लिए चित्रों का चयन
आइए अपने भालू को ट्रेन पर ले चलें।
देखो, तुम्हारे लिफाफों में तस्वीरें हैं। इसे ट्रेन टिकट की तरह समझें. उस चित्र का चयन करें जिसके शीर्षक में ध्वनि Ш है।
7) किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करना।
पहले कैरिज में, चित्र लगाएं जहां शब्द की शुरुआत में ध्वनियां रहती हैं, दूसरे में - मध्य में, आखिरी में - शब्द के अंत में। उदाहरण के लिए: “मैं पहली गाड़ी में एक टोपी रखूंगा, क्योंकि टोपी शब्द में ध्वनि Ш शब्द की शुरुआत में रहती है। »
(बच्चे तस्वीरें लगाते हैं और ट्रेन में लाइन में लग जाते हैं।)
4. शारीरिक व्यायाम.
लोकोमोटिव ने सीटी बजाई
और वह ट्रेलर लाया
शू-शू-शू, शू-शू-शू
लड़कियों और लड़कों
मैं इसे जल्दी से पंप कर दूँगा। (बच्चे ट्रेन की चाल की नकल करते हैं)
5. प्रमाणपत्र
पत्र का परिचय.
ध्वनि और अक्षर में क्या अंतर है? ध्वनि "श" को "श" अक्षर से दर्शाया जाता है। बड़े और छोटे की तुलना करें. यह किस तरह का दिखता है? उन शब्दों के बारे में सोचें जो "श" ध्वनि से शुरू होते हैं।
6. सारांश.
शाबाश लड़कों! कौन सा पत्र मिला? आपने ध्वनि "श" के बारे में क्या सीखा?
ध्वनि उच्चारण सुधार पर वाक् चिकित्सा उपसमूह पाठ
शिक्षक भाषण चिकित्सक: एन.वी. Abashina
विषय:विभिन्न शब्दांश संरचनाओं के शब्दों में ध्वनि का स्वचालन [ш]
आचरण का स्वरूप: खेल - यात्रा
कार्य:
- शैक्षिक:
- ध्वनि की कलात्मक विशेषताओं के बारे में ज्ञान का समेकन [श];
- "व्यंजन ध्वनि" की अवधारणा का समेकन;
- ध्वनि विश्लेषण और दो-अक्षर वाले शब्दों के संश्लेषण में कौशल का निर्माण।
- सुधारात्मक और विकासात्मक:
- अलगाव में, अक्षरों में, शब्दों में ध्वनियों के सही उच्चारण का अभ्यास;
- आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक करके आर्टिक्यूलेटरी मोटर कौशल का विकास;
- किसी दिए गए ध्वनि को अलग करने के अभ्यास के माध्यम से ध्वन्यात्मक धारणा का निर्माण और ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास;
- शब्दों की दी गई संख्या को पुन: प्रस्तुत करने के अभ्यास के माध्यम से भाषण-श्रवण ध्यान का विकास;
- प्रतीकों और निर्देशों के अनुसार दी गई कलात्मक स्थितियों को पुन: प्रस्तुत करने में अभ्यास के माध्यम से मोटर मेमोरी का विकास;
- स्पर्श संवेदनाओं, गतिशील विरामों पर अभ्यास के माध्यम से सूक्ष्म और स्थूल मोटर कौशल का विकास;
- साँस लेने के व्यायाम के माध्यम से सही (लंबी, चिकनी) साँस छोड़ना विकसित करना;
- याद रखने और पुनरुत्पादन में अभ्यास के माध्यम से दृश्य धारणा और स्मृति का विकास।
- सुधारात्मक और शैक्षिक
- सुंदर और सही ढंग से बोलने की इच्छा का पोषण करना।
- शब्दावली सक्रियण: ध्वनि, जानवर
प्रारंभिक काम:
अभिव्यक्ति अभ्यास;
साँस लेने के व्यायाम;
ध्वनि उत्पादन [डब्ल्यू];
ध्वन्यात्मक श्रवण के विकास के लिए खेल और अभ्यास;
सीधे अक्षरों के विश्लेषण में प्रशिक्षण।
उपकरण:अभिव्यक्ति जिम्नास्टिक के लिए दर्पण, चित्र-प्रतीक , ध्वनि "श" के साथ चित्रों का एक सेट, ध्वनियों के प्रतीक (ध्वनि), अनाज के साथ बक्से, अक्षरों का एक सेट, एक ध्वनि विश्लेषण आरेख, एक ध्वनि अभिव्यक्ति आरेख, ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के लिए एक सेट, कार्टून चरित्र और चित्र जानवर, दी गई ध्वनि के लिए चित्र प्लॉट करें, चुंबकीय अक्षरों के साथ सॉस पैन का एक मॉडल, उपदेशात्मक खेल, ऑडियो रिकॉर्डिंग वाला कंप्यूटर, आंखों का व्यायाम।
पाठ की प्रगति
मैं.आयोजन का समय. कलात्मक उपकरण की तैयारी.
वाक् चिकित्सक:दोस्तों, आइए अपना पाठ शुरू करें! आज हम ध्वनियों और शब्दों का खूबसूरती से उच्चारण करना सीखेंगे, इसके लिए हम होठों और जीभ के लिए जिम्नास्टिक करेंगे। (कंप्यूटर स्क्रीन पर चित्र, भाषण चिकित्सक तुकबंदी के साथ निष्पादन में शामिल होता है)
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।
प्रतीकों के चित्र (शब्दों के साथ)
"सूंड"
मैं एक हाथी की नकल करता हूं, मैं अपने होठों को अपनी सूंड से खींचता हूं
और अब मैं उन्हें जाने देता हूं, और उन्हें उनके स्थान पर लौटा देता हूं
होंठ तनावग्रस्त और शिथिल नहीं होते
"स्पैटुला"
अपनी जीभ को स्पैचुला से रखें
और उसे गिनकर रखो
एक दो तीन चार पांच।
जीभ को आराम की जरूरत है.
"कप"
अपनी जीभ चौड़ी करो
और किनारों को ऊपर उठाएं.
जीभ चौड़ी रहती है
और, एक कप की तरह, गहरा।
मौखिक निर्देशों के बिना चित्र
"स्विंग", "स्वादिष्ट जाम"
तो, हमने काम के लिए अपनी भाषा तैयार कर ली है!
द्वितीय. पाठ का उद्देश्य और विषय बताएं।
वाक् चिकित्सक: अब मैं तुम्हें एक कविता पढ़ूंगा, ध्यान से सुनो कि कौन सी ध्वनि दूसरों की तुलना में अधिक बार दोहराई जाती है:
मैं लेट जाऊंगा डब्ल्यूका, मी डब्ल्यूका, हम युगल हैं डब्ल्यूपर
सड़क पर चलो डब्ल्यूवे भोजन चाहते हैं.
आँख के पास बैठ गया डब्ल्यूका,
प्रतीक्षा कर रहे है डब्ल्यूपीसना, लो डब्ल्यूनमस्ते, को डब्ल्यूकु.
यहाँ मार्च है डब्ल्यूजब यह आया,
मैं भी जाना चाहता था.
"टी डब्ल्यूई, टी डब्ल्यूइ!" - डब्ल्यूहम कहते हैं डब्ल्यूका,
"नहीं डब्ल्यूआपत्ति है यदि डब्ल्यूकॉम!
एमए डब्ल्यू inist संकेत देता है,
क्या हर कोई हमारे साथ आने के लिए तैयार है?
कौन सी ध्वनि बार-बार दोहराई जाती है?
आप उन सभी जानवरों को रेलगाड़ी के डिब्बों में देखते हैं जिनकी चर्चा कविता में की गई थी।
इसलिए,आज हम ध्वनि [श] का उच्चारण करना सीखना जारी रखेंगे।
ऐसा करने के लिए, हम उन जानवरों के साथ यात्रा पर जाएंगे जिनके नाम में यह ध्वनि है।
तृतीय. ज्ञान को अद्यतन करना।
अपनी यात्रा पर जाने से पहले, आइए जानवरों को दिखाएं कि हम उनकी पसंदीदा ध्वनि के बारे में क्या जानते हैं:
आइए याद रखें कि हम ध्वनि का उच्चारण कैसे करते हैं [w]।
1) प्रतीकों द्वारा ध्वनि का उच्चारण: (बच्चे दिखाते हैं)
एक ट्यूब के साथ होंठ;
बाड़ में दांत, थोड़ा खुला;
जीभ चौड़ी, मुड़ी हुई, ऊपरी दांतों के पीछे होती है;
गर्म हवा की धारा (प्रतीक)।
ध्वनि क्या है [श]?
2) ध्वनि विशेषताएँ (आरेख के अनुसार):
स्वर या व्यंजन (क्यों);
सख्त या नरम;
ध्वनियुक्त या ध्वनिहीन।
तो, आज हम कौन सा ध्वनि फोटो चुनते हैं (नीली ध्वनि, बिना घंटी के): व्यंजन, कठोर, बहरा।
3) पत्र द्वारा पदनाम
हमें बस यह याद रखना है कि कौन सा अक्षर इस ध्वनि को दर्शाता है:
हम शहर में ध्वनियाँ और अक्षर दिखाते हैं;
हम अनाज में अक्षर ढूंढते हैं और उनमें से "SH" अक्षर की पहचान करते हैं।
शाबाश लड़कों! हमारे जानवर सुनिश्चित करते हैं कि आप यात्रा के लिए तैयार हैं।
आज हम उस गांव में जाएंगे जहां कार्टून कैरेक्टर रहते हैं. यह कैसा गांव है और इसमें कौन हमारा इंतजार कर रहा है, यह आपको बाद में पता चलेगा।
गाँव जाने और नायकों से मिलने के लिए, हम रास्ते में कार्यों को पूरा करेंगे; यदि हम कार्यों को पूरा करते हैं, तो हम अपने गंतव्य पर पहुंच जाएंगे।
- इसलिए, हम सड़क पर आ गए
4) साँस लेने के व्यायाम
नाक से साँस ली और इन शब्दों के साथ साँस छोड़ी:
चुग-चुग-चुग, अपने हाथों से पहियों की गति को दर्शाते हुए
5) भाषण जिम्नास्टिक
यात्रा को और अधिक मज़ेदार बनाने के लिए, आइए कुछ सरल बातें एक साथ कहें:
शा-शा-शा - सड़क अच्छी है
शू-शू-शू - मुझे यात्रा की जल्दी है
थानेदार-थानेदार - अच्छी सवारी
हमारे रास्ते में पहला पड़ाव.
6) श्रवण बोध व्यायाम
अपनी आँखें बंद करो और आवाज़ों को सुनो, अनुमान लगाओ कि हम कहाँ रुके थे।
(ऑडियो रिकॉर्डिंग: जंगल की आवाज़)
मैंवी. शब्दों में ध्वनि का स्वचालन।
"लेस्नाया पोल्यंका" रोकें (हम समाशोधन में गिलहरियाँ और खरगोश लगाते हैं)
देखो कौन से जानवर हमारा स्वागत करते हैं: खरगोश और गिलहरियाँ। ये कौन से जानवर हैं? हमारा भालू जानवरों का इलाज करने की पेशकश करता है।
खेल "खरगोशों को खिलाओ"
- खरगोश क्या खाते हैं? क्या वे सर्दियों के लिए स्टॉक रखते हैं? वे सर्दी कैसे बिताते हैं?
खरगोशों को रसदार और स्वस्थ भोजन की कमी है, उन्हें गाजर से उपचारित करें:
यदि आप शब्द में ध्वनि [Ш] सुनते हैं, तो खरगोश को गाजर दें (प्रत्येक बच्चे के पास एक खरगोश और गाजर है): एक टोपी, कटोरा, बिल्ली, सुराही, हेलमेट, फर कोट, कार, मुखौटा, बलूत का फल, दलिया, भालू।
खेल "गिलहरियों का इलाज करें"
गिलहरियाँ क्या खाती हैं? क्या वे सर्दियों के लिए स्टॉक रखते हैं? सर्दियाँ लंबी हो गई हैं और गिलहरियों की आपूर्ति ख़त्म हो गई है, उन्हें दावत दें:
गिलहरियों को मशरूम और मेवे बहुत पसंद हैं (गिलहरियों और आपूर्ति के विषय चित्र: मशरूम, मेवे, प्रत्येक मशरूम और मेवे की पीठ पर विषय चित्र होते हैं जिनमें ध्वनि होती है [w]), चित्र भंडार में छिपे होते हैं। जब आप एक गिलहरी को दावत देते हैं, तो जो चित्रित किया गया है उसका सही नाम रखें, ध्वनि [श] का सही उच्चारण करना सुनिश्चित करें; यदि आप इसे सही ढंग से नाम देते हैं, तो आप गिलहरी के भंडार की भरपाई करेंगे।
खेल "समाशोधन व्यवस्थित करें"।
खरगोश और गिलहरियाँ भोजन लेकर जंगल में भागती हैं, और आपको समाशोधन को आबाद करने की पेशकश की जाती है:
केवल उन्हीं वस्तुओं को चुनें जिनके नाम में ध्वनि हो [w] (प्रत्येक बच्चे को वस्तुओं के साथ कार्ड का एक सेट दिया जाता है, वे स्वतंत्र रूप से काम करते हैं, फिर बोर्ड पर जाते हैं और चित्र लगाते हैं)
बच्चे एक दूसरे की जाँच करते हैं
इसलिए,आपने और मैंने सभी कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा कर लिया है और ध्वनि [डब्ल्यू] के साथ शब्द ढूंढना सीख लिया है।
शारीरिक व्यायाम "मजेदार बंदर" (कंप्यूटर)
अगला पड़ाव "फ्लावर ग्लेड"
इस समाशोधन में एक मधुमक्खी हमारा इंतजार कर रही है। हमारे जानवरों को यह निर्धारित करने के लिए कहा जाता है कि उनमें से प्रत्येक के नाम में ध्वनि [w] कहाँ है। मैं जानवर का नाम रखता हूं, और आप निर्धारित करते हैं कि ध्वनि कहां है: शुरुआत में, बीच में, अंत में। (योजना)
हम मधुमक्खी को वांछित फूल पर लगाते हैं।
(भौंरा, बिल्ली, चूहा, भालू, घोड़ा, मेंढक)
इसलिए, हमने यह निर्धारित करना सीख लिया है कि ध्वनि [w] शब्दों में कहाँ है: शुरुआत में, मध्य में या अंत में।
गंतव्य "प्रोस्टोकवाशिनो गांव"
ग्रामीण आपका इंतज़ार कर रहे थे और हमें खेलने के लिए आमंत्रित कर रहे थे:
ए) गांव में [Ш] ध्वनि वाले शब्द ढूंढें, उन्हें एक-एक करके नाम दें और नायकों से टोकन प्राप्त करें; चूहों को गिनें: एक चूहा, दो चूहे..., गेंदें गिनें।
बी) उन वस्तुओं को याद रखें जो छाती में हैं, उनकी एक तस्वीर लें, मैं उन्हें बंद कर दूंगा, और आप उन्हें स्मृति से नाम देंगे; किसकी कमी है
दृश्य जिम्नास्टिक (प्रोस्टोकवाशिनो में सूर्य, कंप्यूटर)
सी) लिटिल गैलचोन को घोंसले तक पहुंचने में मदद करें (हम तीरों के अनुसार शब्द पढ़ते हैं)
इसलिए, कार्टून पात्रों ने सुना कि आप किसी ध्वनि का उच्चारण कैसे कर सकते हैं और वे बहुत खुश हैं कि सब कुछ आपके लिए काम करता है।
डी) घरेलू कार्य: शारिक ने आपके लिए शिकार से अपनी तस्वीरें तैयार की हैं, आपको ध्वनि [डब्ल्यू] के साथ वस्तुओं को ढूंढना होगा और उन्हें रंगना होगा, कार्यों को पूरा करना होगा।
वी. "दलिया" शब्द का ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण।
आज सभी ने खूब यात्रा की, खेले और भूखे भी रहे। तुम्हें दोपहर का खाना पकाना है
पैन में पत्र हैं, हमें दोपहर का भोजन "पकाने" की ज़रूरत है
बच्चे "दलिया" शब्द बनाने के लिए चुंबकीय अक्षरों का उपयोग करते हैं।
पहली ध्वनि, दूसरी, तीसरी, चौथी का नाम बताएं।
आपको कौन सा शब्द मिला? (दलिया)
इस शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं? (4)
उस ध्वनि का नाम बताइए जिसे हमने आज दोहराया। वह कहां खड़ा है?
छठी.शब्दों की शब्दांश रचना
यह वापस जाने का समय है. यह पता चला है कि जब जानवर यात्रा कर रहे थे, तो उन्होंने अपने स्थानों को मिलाया, उन्हें सही ढंग से बैठाया:
पहली कार - जानवर जिनके नाम में एक शब्दांश (भौंरा) होता है;
दूसरी गाड़ी - ... दो अक्षरों (बिल्ली, भालू, चूहा) की;
तीसरी गाड़ी - ... तीन अक्षरों की (घोड़ा, मेंढक, बंदर)
सबने अपनी सीट ले ली, हम जा रहे हैं...
हम पहुंचे.. हमने जानवरों को बोर्ड पर रखा, प्रत्येक जानवर का नाम रखा, ध्वनियों का सही उच्चारण किया
छठी. पाठ का सारांश.
आज हमने दूसरों की तुलना में किस ध्वनि का अधिक बार उच्चारण किया? ([डब्ल्यू]).
सातवीं. बच्चे के कार्य का मूल्यांकन. प्रतिबिंब
जानवर खुश हैं कि आपने उनकी पसंदीदा ध्वनि का उच्चारण करना सीख लिया है। क्या आपने यात्रा का आनंद लिया? ऐसे गुब्बारे चुनें जो कक्षा के दौरान आपके मूड से मेल खाते हों।
वरिष्ठ समूह में भाषण चिकित्सा सत्र। ध्वनि और अक्षर श्री.
विवरण:यह पाठ एक वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह में आयोजित किया गया था। पाठ की तैयारी करते समय, बच्चों में भाषण के ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक पहलू के विकास पर जोर दिया गया था। यह पाठ भाषण चिकित्सक और पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा।लक्ष्य:वरिष्ठ पूर्वस्कूली बच्चों को "Ш" ध्वनि से परिचित कराना।
कार्य:
1. बच्चों को ध्वनिक और कलात्मक विशेषताओं के अनुसार ध्वनि "Ш" को चित्रित करना सिखाएं।
2. बच्चों के सामान्य, सूक्ष्म और कलात्मक मोटर कौशल का विकास करें।
3. ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं का विकास करना।
4. शब्दों और वाक्यों का विश्लेषण करने का अभ्यास करें।
5. बच्चों में नई शुरू की गई ध्वनियों पर आत्म-नियंत्रण पैदा करें।
पाठ की प्रगति
1. संगठनात्मक क्षणदोस्तों, आइए एक-दूसरे को गीत गाकर बधाई दें।
लघुगणकीय अभिवादन "हैलो पाम्स"
2. पाठ के विषय की घोषणा करना।
स्पीच थेरेपिस्ट बोर्ड पर सांपों की तस्वीर लगाता है
यह कौन है? साँप कैसे फुंफकारता है? (श-श-श)आज हम इस ध्वनि से परिचित होंगे।
3. ध्वनि की ध्वनिक-कलात्मक छवि।
मौखिक, स्पर्श-कंपन और ध्वनिक नियंत्रण के संबंध में एक पृथक ध्वनि का उच्चारण। दर्पण में अभिव्यक्ति की स्थिति का अवलोकन: होंठ आगे की ओर फैले हुए हैं, चौड़ी जीभ एल्वियोली तक उठी हुई है और जीभ के बीच से गुजरने वाली हवा की धारा में अवरोध पैदा करती है, स्वर रज्जु कंपन नहीं करते हैं (गर्दन है) चुपचाप)।
ध्वनि Ш एक व्यंजन है, नीरस, सदैव कठोर, जिसे नीली चिप द्वारा दर्शाया जाता है।
4. ध्वनि और अक्षरों के बीच संबंध.
पत्र की जांच श्री.
अक्षर Ш एक स्कैलप की तरह है।
गुड़िया को कंघी करो, मेरे दोस्त!
हम एक पंक्ति में तीन शूल रखते हैं
और हम नीचे जुड़ते हैं।
5. ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास।
स्पीच थेरेपिस्ट सही और गलत लगने वाले शब्दों का नाम बताता है। सही शब्द सुनने पर बच्चों को ताली बजानी चाहिए।
टोपी, चप्पल, टोपी, टोपी।
बालिश, बच्चे, कविश, ताबिश।
माईबा, काइबा, थाइबा, पक।
तखमत, शतरंज, बखमत, खम्मत।
6. शारीरिक व्यायाम.
कविता के पाठ के अनुसार हरकतें करना।
सभी लोग एक साथ खड़े हो गये
और वे मौके पर ही चल दिये.
अपने पैर की उंगलियों पर खिंचाव
और वे एक दूसरे की ओर मुड़ गये।
हम झरनों की तरह बैठ गए,
और फिर वे चुपचाप बैठ गये.
7. शब्दांशों में ध्वनि का एकत्रीकरण।
अक्षरों का ध्वनि विश्लेषण АШ, ША। भाषण चिकित्सक बोर्ड पर अक्षरों के चित्र बनाता है, और बच्चे कहते हैं कि कौन सा आरेख किस अक्षर पर फिट बैठता है।
8. ध्वनियों को शब्दों में समेकित करना।
स्पीच थेरेपिस्ट बोर्ड पर ऐसे चित्र टांगता है जिनके नाम में ध्वनि Ш होती है। बच्चों को इन चित्रों को 3 समूहों में क्रमबद्ध करना होगा: ध्वनि Ш शब्द की शुरुआत में, शब्द के मध्य में और शब्द के अंत में।
इसके बाद शब्दों को शब्दांशों में विभाजित किया जाता है।
फिर भाषण चिकित्सक, बच्चों के साथ मिलकर, "शॉल" शब्द का विस्तृत ध्वनि विश्लेषण करता है और एक ग्राफिक आरेख बनाता है।
9. वाक्यों में ध्वनि निश्चित करना।
विकृत वाक्यांश पर कार्य करना. बच्चों को शब्दों से वाक्य बनाने को कहा जाता है।
मेज पर दलिया है.
ड्राइवरों के पास चमड़े की टोपी होती है।
10. पाठ में ध्वनि ठीक करना।
ध्वनि वाले शब्दों को पाठ से अलग करना।
छोटा जानवर कूद रहा है -
मुँह नहीं, जाल है।
वे मेंढक को मारेंगे
और एक मच्छर और एक मक्खी.
11. पाठ का सारांश.
साँप कैसी आवाज निकालता है? यह कौन सी ध्वनि है? शब्द के आरंभ में, मध्य में, अंत में Ш ध्वनि वाले शब्दों को नाम दें।
विकलांग बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास का मानचित्र व्यक्तिगत बाल विकास मानचित्र को भरने का नमूना
एक बच्चे का अनुमानित व्यक्तिगत विकास मानचित्र एक बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास का व्यक्तिगत मानचित्र
प्रीस्कूल शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक प्रीस्कूल शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक आधिकारिक दस्तावेज़
रूसी ऋण खजाने की इमारत
बीन्स के साथ सलाद डिब्बाबंद बीन्स के साथ स्वादिष्ट सलाद