Předmět: Tento tajemný prostor
cílová: představit symboliku souhvězdí, vzbudit zájem o vesmír; rozšířit u dětí chápání povolání astronauta, pěstovat úctu k tomuto povolání; rozvíjet fantazii, fantazii.
Postup lekce
Kluci, rádi se v noci díváte na oblohu? Co můžete vidět na obloze? (Hvězdy, měsíc.) Kolik hvězd je na obloze? Je jich nespočet. Za bezmračného jasného večera je obloha nad naší hlavou poseta mnoha hvězdami. Vypadají jako malé jiskřivé tečky, protože jsou tak daleko od Země. Ve skutečnosti jsou hvězdy velmi velké. Hvězdy mají svá vlastní jména: Polárka, Sirius, Vega atd. Hvězdy jsou spojeny do souhvězdí, která mají také svá jména: Beran, Býk, Blíženci, Rak, Lev, Panna, Váhy, Štír, Střelec, Kozoroh, Vodnář, Ryby.
Vesmír člověka vždy zajímal. Je vzduch na jiných planetách? existuje život?
A tak vědci pod vedením konstruktéra S. Koroljova vymysleli první družici, nainstalovali na ni přístroje a vypustili ji do vesmíru. Let byl úspěšný. Vědci se rozhodli let zopakovat, ale s živými tvory na palubě – byli to dva husky psi: Belka a Strelka, kteří se bezpečně vrátili na Zemi. A pak se vědci rozhodli splnit si svůj drahocenný sen – poslat člověka do vesmíru.
12. dubna 1961 se tento sen stal skutečností. Poprvé na světě provedl kosmonaut Jurij Gagarin úspěšný let kolem Země na lodi Vostok. Byla to obrovská radostná událost nejen pro naši zemi, ale pro celé lidstvo. Všichni lidé naší planety radostně pozdravili prvního kosmonauta.
Brzy Gagarinův čin zopakoval druhý kosmonaut - G. Titov. A pak začaly přibývat posádky astronautů. 2-3 kosmonauti začali létat do vesmíru. Čekala nás ale ještě jedna zajímavá událost: první kosmonautka světa V. Těreškovová se vydala na let do vesmíru. A pak druhá žena-kosmonautka - S. Savitskaya. Mnoho kosmonautů se na naši Zemi dívalo z vesmíru a mezi nimi i náš krajan Konstantin Feoktistov. Astronauti během letu vidí a pozorují spoustu zajímavých věcí a hodně pracují. Provádějí lékařská a technická pozorování, studují povrch Země a hlásí Zemi o místech, kde byly nalezeny nerosty, hlásí přibližování hurikánů, tajfunů, přírodních katastrof, požárů v tajze, aktualizují předpovědi počasí, poskytují vesmírné rádio a televizní komunikace.. Jde o komplexní a zajímavou práci astronautů.
Doma na knížku i ve školce
Chlapci sní, dívky sní
Leťte na Měsíc.
Touží po měsíci
A dokonce létají ... ale pouze ve snu.
Chcete být astronauti? Jaký by podle vás měl být astronaut? (Zdravý, silný, znalý, pracovitý, odvážný, otužilý, vytrvalý atd.)
Poslouchejte, povím vám o testech, kterými musí astronauti na Zemi projít, aby se ve vesmíru vyrovnali s takovou zátěží.
Představte si, že kdyby se jeden z vás dostal do obrovské koule a obrovský obr by si s ním začal házet z jedné ruky do druhé. jak by ses z toho cítil? (odpovědi dětí)
A je tu další test: posadí astronauta do křesla, připoutá ho bezpečnostními pásy a auto začne kolem tohoto křesla kroužit strašlivou rychlostí: nahoru, dolů, tam a zpět.
A ještě jedna věc: když raketa startuje, velmi se chvěje. Aby si na to astronaut zvyknul, nasadí se do vibračního stroje a začne takové třesení, že si neuděláte zub na zub.
Testy jsou velmi vážné, ale všichni astronauti se s nimi snadno vyrovnávají. Proč si myslíš? (Protože astronauti jsou zdraví, silní, trénovaní a věnují se sportu.)
Všichni astronauti jsou mistři sportu. Každý den běhají, skáčou, cvičí. různé typy sportovní.
Lidi, po mém příběhu se asi bojíte vstoupit do sboru kosmonautů? Abychom byli připraveni na let, provedeme také takové školení.
Mobilní hra pozornosti "Dělej tohle a nedělej tohle..."
Výborně! Všichni to zvládli, všichni jsou zapsáni do sboru kosmonautů. Nyní se musíme rozhodnout, co astronaut potřebuje za letu.
Hra "Jaké předměty si astronaut vezme na let."
Takže jsme prošli školením, vzali si potřebné věci. Co nám ještě chybí? (Rakety.)
Podle tohoto plánu postavíme raketu. Budeme stavět ze židlí. (Děti postaví raketu, posaďte se.)
Děti, posaďte se, brzy vzlétnete a já zůstanu na Zemi a budu vás sledovat.
(Děti počítají od deseti do jedné a vzlétají s povelem „Start!“ ...)
K nebi vzlétla raketa
A v tu chvíli byla pryč.
Jen pruh na modré obloze
Jako sníh zůstává bílý.
Sbohem kluci, šťastnou cestu!
RPG "Kosmonauti".
Christina Lavrentieva
Abstrakt lekce-konverzace "Den kosmonautiky" (přípravná skupina)
Cíle:
Seznamte děti s historií svátku Den kosmonautiky.
Uveďte prvotní informace o planetách, Slunci, Měsíci.
Úkoly:
Rozšířit slovní zásoba na toto téma « Prostor» pěstovat zvědavost.
Zařízení:
Obrazy zachycující portrét Y. Gagarina, psy Belka a Strelka, souhvězdí, zeměkoule, model sluneční soustavy, kresby souhvězdí.
Tok konverzace:
vychovatel. Kluci, víte, že naše země slaví 12. dubna (odpovědi dětí). Dnes budeme mluvit o tom, jak lidé začali ovládat prostor prostor a proč den 12. duben se stal svátkem. Kluci, řekněte mi, kdo je Yu A. Gagarin? (odpovědi
děti). 12. dubna 1961 sovět kosmonaut Yu. A. Gagarin kosmická loď"Východní" začalo od kosmodromu"Bajkonur" a poprvé na světě provedl orbitální let kolem planety Země. Let v blízké Zemi prostor prostor trval 108 minut. Kluci, stále máme hrdiny, kteří letěli do prostor a bezpečně se vrátil na zem. Letěli do prostor před Yu. A. Gagarin. Kdo uhodl, co to je? (odpovědi dětí). Dobře! Tohle je Belka a Strelka. Jací jste dobří lidé, znáte dobře historii astronautika. 19. srpna 1960 byl úspěšný start 2 prostor loď na oběžnou dráhu Země. Start proběhl s kosmodromu Bajkonur v 15:44. Hmotnost družice bez posledního stupně nosné rakety byla 4,6 tuny. prostor Loď obsahovala Belka a Strelka, stejně jako myši, hmyz, rostliny, houbové kultury, semena kukuřice, pšenice, hrách, cibule, některé druhy mikrobů a další živé tvory. 20. srpna 1960 sestupové vozidlo se zvířaty na palubě bezpečně přistálo. Let Strelky a Belky trval více než 25 hodin. Během této doby satelit provedl 17 úplných obletů Země. Úspěšná cesta Belky a Strelky prokázala schopnost živých organismů snášet všechny faktory vesmírný let. Psi se po návratu na Zemi stali skutečnými hrdiny.
Kluci, víte, co je sluneční soustava? (odpovědi dětí). Sluneční soustavu tvoří planety, které obíhají kolem našeho Slunce. Sluneční soustavu tvoří kromě planet také měsíce, komety, asteroidy, planetky, prach a plyn. Všechno ve sluneční soustavě se točí kolem Slunce. Slunce obsahuje asi 98 % hmotnosti všech objektů ve sluneční soustavě. Čím větší objekt, tím velká síla má gravitaci. Slunce je tak obrovské, že jeho silná gravitace přitahuje všechny ostatní objekty ve sluneční soustavě k sobě. Kolik planet obíhá kolem Slunce, ví někdo? (rady pro děti). 9 planety: Merkur, Venuše, Země, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluto.
co je měsíc? (odpovědi dětí). Měsíc je přirozený satelit Země, obíhá kolem naší planety již minimálně 4 miliardy let. Je to kamenná koule asi čtyřikrát větší menší než Země. Měsíc se točí kolem Země a Země se točí kolem Slunce. Dokud naše planeta neobíde Slunce. Máme 1 rok, Země se také otočí kolem své osy za 24 hodin.
Výsledek lekce:
Naši chlapi lekce skončila. Zopakovali jsme si, co jsme věděli a hodně jsme se naučili!
Vývoj projektu:
Kognitivní vývoj: Konverzace "První pokusy o dobytí vesmíru?", „Z historie vzniku rakety“, lekce „Sluneční soustava“, „Co víme o vesmíru?“.
Umělecká a produktivní činnost: Lekce kreslení: Tajemný svět vesmír", aplikace "Kosmonaut", "Raketa", modelování podle schémat "Dobyvatelé vesmíru", origami konstrukce "Raketa" z papíru.
Seznámení s beletrií:čtení básní o vesmíru, řešení hádanek, minikvíz, N.A. Andreev „Jak se člověk naučil létat“; G.T. Černěnko „Jak člověk letěl do vesmíru?“, A. Leonov „Jdu do vesmíru“, kvízová hra „Hádání“.
Hudební a rytmická činnost: poslech písní o vesmíru od skupiny „Fidgets“, A. Pakhmutova „Víš, jaký to byl chlap...“, učení se písně „Naše hvězdná loď“, autorky hudby a textu Olesya Emelyanova.
Matematická aktivita: lekce "Cestování do vesmíru".
Fyzická aktivita: tělocvik, štafety s vesmírnou tématikou, lekce tělesné výchovy „Chceš-li být zdravý!“.
Herní aktivita: didaktická hra„Složky“, „Vyrobte si raketu“, hra „Mouchy“, hra „Neprozkoumaná planeta“, herní cvičení „Přetížení a stav beztíže“, experimenty: „Sluneční soustava“, „Meteority a krátery po meteoritech“
Spolupráce s rodiči: seznámení rodičů s historií vývoje kosmonautiky v Rusku pod heslem „Je to zajímavé!“; společně s dětmi tvoříme řemesla, aplikace, kresby pro výstavu „Vesmírné fantazie“, výběr potřebné dětské literatury, ilustrace, pohlednice, zhotovení skládacího leporela, nástěnných novin na zadané téma .
Historie vývoje kosmonautiky
Kosmonautika jako věda a následně jako praktický obor se zformovala v polovině 20. století. Tomu však předcházel fascinující příběh zrodu a vývoje myšlenky kosmického letu, který iniciovala fantazie, a teprve poté se objevily první teoretické práce a experimenty. Zpočátku v lidských snech byl tedy let do vesmíru prováděn pomocí pohádkových prostředků nebo sil přírody (tornáda, hurikány). Blíže ke 20. století již byly v popisech autorů sci-fi pro tyto účely přítomny technické prostředky - balóny, supervýkonné zbraně a konečně raketové motory a samotné rakety. Na dílech J. Verna, G. Wellse, A. Tolstého, A. Kazanceva, jejichž základem byl popis cestování vesmírem, vyrostla nejedna generace mladých romantiků.
Nutno říci, že nápad spojit kosmickou a pozemskou oblast lidské činnosti patří zakladateli teoretické kosmonautiky K.E. Ciolkovskij.
V SSSR zač praktická práce o vesmírných programech je spojena se jmény S.P. Koroleva a M.K. Tichonravová. Počátkem roku 1945 se M.K. Tichonravov zorganizoval skupinu specialistů z RNII, aby vyvinuli projekt pilotovaného vysokohorského raketového vozidla (kabina se dvěma kosmonauty) ke studiu horních vrstev atmosféry. Bylo rozhodnuto vytvořit projekt na základě jednostupňové rakety na kapalné palivo určené pro vertikální let do výšky až 200 km.
Začaly práce na přípravách startu první družice PS-1. Byla vytvořena první Rada hlavních konstruktérů v čele s S.P. Koroljov, který později dohlížel na vesmírný program SSSR, který se stal světovým lídrem v průzkumu vesmíru.
Kosmonautika je jedinečná v tom, že mnohé z toho, co nejprve předpověděli spisovatelé sci-fi a poté vědci, se kosmickou rychlostí naplnilo. Od vypuštění první umělé družice Země, 4. října 1957, uplynulo pouhých 56 let a historie kosmonautiky již obsahuje řadu pozoruhodných úspěchů, které získaly nejprve SSSR a USA a poté další vesmírné mocnosti.
Již mnoho tisíc satelitů létá na oběžných drahách kolem Země, přístroje dosáhly povrchu Měsíce, Venuše, Marsu; vědecké zařízení bylo posláno na Jupiter, Merkur, Saturn, aby získalo znalosti o těchto vzdálených planetách sluneční soustavy.
Triumfem kosmonautiky byl 12. dubna 1961 start prvního člověka do vesmíru – Yu.A. Gagarin. Pak - skupinový let, pilotovaný vesmírný výstup, vytvoření orbitálních stanic "Salyut", "Mir" ... SSSR se na dlouhou dobu stal vedoucí zemí na světě v programech s lidskou posádkou.
Indikativní je trend přechodu od vypouštění jednotlivých kosmických lodí k řešení primárně vojenských problémů k vytváření rozsáhlých vesmírných systémů v zájmu řešení široký rozsahúkoly (včetně socioekonomických a vědeckých) ak integraci kosmického průmyslu různých zemí.
Úkoly, které vyvstaly při přípravě a realizaci kosmických letů, posloužily jako impuls pro intenzivní rozvoj tak obecných vědních disciplín, jako je nebeská a teoretická mechanika. Široké použití nového matematické metody a vytvoření dokonalých počítačů umožnilo vyřešit nejsložitější problémy navrhování oběžných drah kosmických lodí a jejich řízení během letu a v důsledku toho nový vědní disciplína- dynamika kosmického letu.
Mnoho práce na vytvoření nosných raket založených na balistických raketách bylo provedeno v Yuzhnoye Design Bureau, vedeném M.K. Yangel. Spolehlivost těchto nosných raket lehké třídy nemá ve světové kosmonautice obdoby. Ve stejné projekční kanceláři pod vedením V.F. Utkin vytvořil nosnou raketu střední třídy "Zenith" - zástupce druhé generace nosných raket.
Vznikají satelitní komunikační systémy, které pokrývají téměř všechny země světa a zajišťují obousměrnou operativní komunikaci s libovolnými účastníky. Tento typ komunikace se ukázal jako nejspolehlivější a je stále výnosnější. Reléové systémy umožňují ovládat vesmírná souhvězdí z jednoho bodu na Zemi. Byly vytvořeny a provozovány družicové navigační systémy. Bez těchto systémů už dnes není myslitelné použití moderních vozidel – obchodních lodí, letadel civilní letectví, vojenské vybavení atd.
V oblasti pilotovaných letů došlo ke kvalitativním změnám. Schopnost úspěšně pracovat mimo kosmickou loď poprvé prokázali sovětští kosmonauti v 60. a 70. letech a v 80. a 90. letech 20. století. prokázal schopnost člověka žít a pracovat v nulové gravitaci po dobu jednoho roku. Během letů se také provádělo velké číslo experimenty - technické, geofyzikální a astronomické.
Nejdůležitější jsou výzkumy v oblasti vesmírné medicíny a systémů podpory života. Je nutné hluboce studovat osobu a prostředky podpory života, aby bylo možné určit, co lze člověku ve vesmíru přiřadit, zejména při dlouhém kosmickém letu.
Jedním z prvních vesmírných experimentů bylo fotografování Země, které ukázalo, kolik pozorování z vesmíru může poskytnout k objevování a inteligentnímu využívání přírodních zdrojů.
V roce 1967, během automatického dokování dvou bezpilotních umělých družic Země Kosmos-186 a Kosmos-188, byl vyřešen největší vědecko-technický problém setkání a dokování kosmických lodí ve vesmíru, což umožnilo vytvořit první orbitální stanici (SSSR) v relativně krátkém čase a zvolit nejracionálnější schéma pro let kosmických lodí na Měsíc s přistáním pozemšťanů na jeho povrchu (USA). V roce 1981 první let opakovaně použitelného transportéru vesmírný systém"Space Shuttle" (USA) a v roce 1991 byl spuštěn domácí systém "Energy" - "Buran".
Obecně lze říci, že řešení různých problémů vesmírného průzkumu - od startů umělých družic Země až po starty meziplanetárních kosmických lodí a pilotovaných lodí a stanic - poskytlo mnoho neocenitelných vědeckých informací o Vesmíru a planetách sluneční soustavy a významně přispěl k technologickému pokroku lidstva. Družice Země spolu se sondážními raketami umožnily získat podrobná data o blízkém vesmíru. S pomocí prvních umělých družic tak byly objeveny radiační pásy, v průběhu jejich studia byla hlouběji studována interakce Země s nabitými částicemi emitovanými Sluncem. Meziplanetární lety do vesmíru nám pomohly lépe porozumět podstatě mnoha planetárních jevů – slunečního větru, slunečních bouří, meteorických rojů atd.
Kosmická loď vypuštěná k Měsíci vysílala snímky jeho povrchu, vyfotografovala mimo jiné i jeho neviditelnou stranu ze Země s rozlišením výrazně přesahujícím možnosti pozemských prostředků. Byly odebrány vzorky měsíční půdy a na měsíční povrch byla dodána automatická samohybná vozidla "Lunokhod-1" a "Lunokhod-2".
Automatická kosmická loď umožnila získat Dodatečné informace o tvaru a gravitačním poli Země, abychom objasnili jemné detaily tvaru Země a jejího magnetického pole. Umělé družice pomohly získat přesnější údaje o hmotnosti, tvaru a oběžné dráze Měsíce. Hmotnosti Venuše a Marsu byly také zpřesněny pomocí pozorování letových drah kosmických lodí.
Požadavky kosmonautiky si vyžádaly konstrukci složitých automatických zařízení za přísných omezení způsobených nosností nosných raket a podmínkami vesmír, což byla další pobídka pro rychlé zlepšení automatizace a mikroelektroniky.
Výsledky získané v oblasti družicové geodézie jsou důležité zejména pro řešení vojenských problémů, mapování přírodních zdrojů, zlepšování přesnosti měření trajektorií a také pro studium Země. S využitím vesmírných prostředků se naskýtá jedinečná příležitost k řešení problémů ekologického monitoringu Země a globální kontroly přírodních zdrojů. Výsledky vesmírných průzkumů byly efektivní nástroj sledování vývoje plodin, zjišťování chorob vegetace, měření některých půdních faktorů, stavu vodního prostředí atd. Kombinace různých metod satelitního snímkování poskytuje prakticky spolehlivé, úplné a podrobné informace o přírodních zdrojích a stavu životního prostředí.
Kromě již definovaných směrů se zjevně vyvinou i nové směry využití vesmírných technologií, například organizace technologických odvětví, která jsou v pozemských podmínkách nemožná. K získání krystalů polovodičových sloučenin lze tedy využít stav beztíže. Takové krystaly najdou uplatnění v elektronickém průmyslu k vytvoření nové třídy polovodičových součástek. V podmínkách beztíže se volně plovoucí tekutý kov a další materiály snadno deformují slabým magnetické pole. To otevírá cestu k získávání ingotů jakéhokoli předem určeného tvaru bez jejich krystalizace ve formách, jak se to děje na Zemi. Zvláštností těchto ingotů je téměř úplná absence vnitřní napětí a vysokou čistotou.
Možnost realizace takových plánů je neoddělitelně spojena s řešením problémů vytváření nových motorů pro lety ve vesmíru, které nevyžadují značné zásoby paliva, například iontové, fotonové, a také využívají přírodní síly - gravitaci, torzní pole atd.
Vytváření nových unikátních vzorků raketové a kosmické techniky, stejně jako metod kosmického výzkumu, provádění vesmírných experimentů na automatických a pilotovaných kosmických lodích a stanicích v blízkozemském prostoru i na oběžných drahách planet sluneční soustavy je úrodná půda pro spojení úsilí vědců a designérů z různých zemí.
Na začátku 21. století jsou v kosmickém letu desítky tisíc objektů umělého původu. Patří mezi ně kosmické lodě a úlomky (poslední stupně nosných raket, kryty krytů, adaptéry a oddělitelné části).
Proto spolu s akutním problémem boje se znečištěním naší planety vyvstane otázka boje proti kontaminaci blízkého vesmíru. Již v současnosti je jedním z problémů rozložení frekvenčního zdroje geostacionární dráhy z důvodu jejího nasycení kosmickými loděmi pro různé účely.
Nepochybným úspěchem světové kosmonautiky byla realizace programu ASTP, jehož závěrečná fáze - start a dokování na oběžné dráze kosmických lodí Sojuz a Apollo - byla provedena v červenci 1975. Tento let znamenal začátek mezinárodních programů, které byly úspěšně vyvinut v poslední čtvrtina století a nepochybným úspěchem, jehož nesporným úspěchem byla výroba, vypuštění a montáž na oběžné dráze Mezinárodní vesmírné stanice.
Nejdůležitější fáze průzkumu vesmíru
V roce 1957 vznikla pod vedením Koroljova první mezikontinentální balistická střela na světě R-7, která byla v témže roce použita k vypuštění první umělé družice Země na světě.
4. října 1957 byla vypuštěna první umělá družice Země Sputnik-1 (SSSR).
3. listopadu 1957 byla vypuštěna druhá umělá družice Země Sputnik-2, která jako první vypustila stvoření- pes Laika (SSSR).
4. ledna 1959 prošla stanice Luna-1 ve vzdálenosti 6000 kilometrů od povrchu Měsíce a vstoupila na heliocentrickou dráhu. Stala se první umělou družicí Slunce na světě (SSSR).
14. září 1959 stanice Luna-2 poprvé na světě dosáhla povrchu Měsíce v oblasti Moře jasnosti poblíž kráterů Aristides, Archimedes a Autolycus a přinesla vlajku s pláštěm. zbraní SSSR (SSSR).
4. října 1959 odstartovala Luna-3, která poprvé na světě vyfotografovala ze Země neviditelnou stranu Měsíce. Také během letu byl poprvé na světě v praxi proveden gravitační manévr (SSSR).
19. srpna 1960 byl uskutečněn vůbec první orbitální let živých bytostí do vesmíru s úspěšným návratem na Zemi. Psi Belka a Strelka (SSSR) provedli orbitální let na kosmické lodi Sputnik-5.
12. dubna 1961 byl uskutečněn první pilotovaný let do vesmíru (Yu. Gagarin) na kosmické lodi Vostok-1 (SSSR).
12. srpna 1962 se uskutečnil první skupinový vesmírný let na světě na kosmických lodích Vostok-3 a Vostok-4. Maximální přiblížení lodí bylo asi 6,5 km (SSSR).
16. června 1963 uskutečnila první vesmírný let na světě žena kosmonautka (Valentina Těreškovová) na kosmické lodi Vostok-6 (SSSR).
12. října 1964 vzlétl první vícemístný letoun na světě kosmická loď Voschod-1 (SSSR).
18. března 1965 vstoupil první muž v historii do vesmír. Kosmonaut Alexej Leonov podnikl výstup do vesmíru z kosmické lodi Voskhod-2 (SSSR).
3. února 1966 uskutečnila AMS Luna-9 jako první na světě měkké přistání na povrchu Měsíce, byly přenášeny panoramatické snímky Měsíce (SSSR).
1. března 1966 stanice Venera-3 poprvé dosáhla povrchu Venuše a doručila praporek do SSSR. Byl to světově první let kosmické lodi ze Země na jinou planetu (SSSR).
Stanice Luna-10 se 3. dubna 1966 stala první umělou družicí Měsíce (SSSR).
30. října 1967 bylo provedeno první dokování dvou bezpilotních kosmických lodí Kosmos-186 a Kosmos-188 (SSSR).
15. září 1968 první návrat kosmické lodi (Zond-5) na Zemi po průletu kolem Měsíce. Na palubě byli živí tvorové: želvy, ovocné mušky, červi, rostliny, semena, bakterie. (SSSR).
16. ledna 1969 bylo provedeno první dokování dvou pilotovaných kosmických lodí Sojuz-4 a Sojuz-5. (SSSR).
21. července 1969 - první přistání člověka na Měsíci (N. Armstrong) v rámci lunární expedice kosmické lodi Apollo 11, která dopravila na Zemi včetně prvních vzorků měsíční půdy. (USA).
24. září 1970 stanice Luna-16 odebrala a poté dopravila na Zemi (stanicí Luna-16) vzorky měsíční půdy. (SSSR). Je to také první bezpilotní sonda, která na Zemi dopravila vzorky hornin z jiného vesmírného tělesa (tedy v tomto případě z Měsíce).
17. listopadu 1970 - měkké přistání a zahájení provozu prvního poloautomatického dálkově řízeného samohybného vozidla řízeného ze Země: Lunokhod-1. (SSSR).
15. prosince 1970 – první měkké přistání na světě na povrchu Venuše: Venera-7. (SSSR).
13. listopadu 1971 se Mariner 9 stal první umělou družicí Marsu. (USA).
27. listopadu 1971 sonda Mars 2 poprvé dosáhla povrchu Marsu. (SSSR).
3. března 1972 - start prvního přístroje, který následně opustil sluneční soustavu: Pioneer-10. (USA).
20. října 1975 se stanice Venera-9 stala první umělou družicí Venuše. (SSSR).
Říjen 1975 - měkké přistání dvou kosmických lodí "Venera-9" a "Venera-10" a první fotografie povrchu Venuše na světě. (SSSR).
12. dubna 1981 - první let první opakovaně použitelné dopravní kosmické lodi "Columbia". (USA).
7. prosince 1995 se stanice Galileo stala první umělou družicí Jupiteru. (USA).
20. listopadu 1998 - start prvního bloku Mezinárodní vesmírné stanice. Výroba a uvedení na trh (Rusko). Majitel (USA).
24. června 2000 se NEAR Shoemaker stal prvním umělým satelitem asteroidu (433 Eros). (USA).
30. června 2004 se Cassini stala první umělou družicí Saturnu. (USA).
15. ledna 2006 doručila stanice Stardust na Zemi vzorky komety Wild 2. (USA).
Konverzace „První pokusy o dobytí vesmíru“
Cílová: přístupnou formou vysvětlit dětem fáze dobývání člověkem vzdušný prostor Země a vesmír.
Tok konverzace:
Tajemný svět hvězd a planet přitahoval pozornost lidí již od pradávna. Blíž a přístupnější se ale stal až s pronikáním člověka do vesmíru.
V roce 1961 jako první vzlétl do vesmíru hrdinný kosmonaut Jurij Alekseevič Gagarin. Lidé dlouho snili o průzkumu vesmíru. Dlouho přemýšleli o tom, jak postavit vesmírnou loď, aby létala nad hvězdami. Lidé snili o tom, že budou znát oblohu a nebudou jen nastavovat výškové rekordy. Potřebovali jsme oči, které by viděly na tisíce kilometrů, potřebovali jsme uši, které by slyšely ve vesmíru, potřebovali jsme ruce, které by mohly ovládat bod – loď ztracenou v nekonečnu světového prostoru.
Oči vytvořili „lokátoři“.
Uši jsou „rádiové konstruktéry“.
Ruce - "specialisté na automatizaci."
Jedním z prvních, kdo přemýšlel o kosmickém letu, byl ruský vědec Konstantin Eduardovič Ciolkovskij.
Osud a život Ciolkovského jsou neobvyklé a zajímavé.
První polovina dětství Kostyi Ciolkovského byla normální, jako všechny děti. Konstantin Eduardovič již v pokročilém věku vzpomínal, jak rád šplhal po stromech, šplhal na střechy domů, skákal z velkých výšek, aby zažil pocit volného pádu. Druhé dětství začalo, když onemocněl šarlatovou horečkou a téměř úplně ztratil sluch. Hluchota způsobila chlapci nejen domácí nepříjemnosti a morální utrpení. Hrozila zpomalením jeho fyzického i duševního vývoje.
Kosťu postihl další zármutek: zemřela mu matka. Otec zůstal v rodině, mladší bratr a negramotná teta. Chlapec zůstal sám sobě.
Kostya, zbavený mnoha radostí a dojmů kvůli nemoci, hodně čte a neustále rozumí tomu, co četl. Vynalézá to, co bylo vynalezeno už dávno. Ale on si vymýšlí. Například soustruh. Na dvoře domu se ve větru točí jím postavené větrné mlýny, proti větru jezdí samohybné plachetnice.
Sní o cestování vesmírem. Zapáleně čte knihy o fyzice, chemii, astronomii, matematice. Uvědomil si, že jeho schopný, ale hluchý syn nebude do žádné přijat vzdělávací instituce, se otec rozhodne poslat šestnáctiletého Kosťu do Moskvy na sebevzdělávání. Kosťa si v Moskvě pronajme koutek a od rána do večera sedí v bezplatných knihovnách. Jeho otec mu posílá 15-20 rublů měsíčně, zatímco Kosťa, jí černý chléb a pije čaj, utrácí za jídlo 90 kopejek měsíčně! Za zbytek peněz nakupuje retorty, knihy, činidla. Následující roky byly také těžké. Hodně trpěl byrokratickou lhostejností ke svým dílům a projektům. Onemocněl, ztratil srdce, ale znovu se shromáždil, prováděl výpočty, psal knihy.
Nyní již víme, že Konstantin Eduardovič Ciolkovskij je pýchou Ruska, jeden z otců kosmonautiky, velký vědec. A mnozí z nás jsou překvapeni, když zjistí, že velký vědec nestudoval ve škole, neměl žádné vědecké tituly, poslední roky žil v Kaluze v obyčejném dřevěném domě a nic neslyšel, ale celý svět je nyní uznáván jako génia od toho, kdo jako první nakreslil cestu lidstva do jiných světů a hvězd.
4. říjen 1957 byl významným datem. V tento den byla vypuštěna první umělá družice Země. Vesmírný věk začal. První družice Země byla lesklá koule z hliníkových slitin a byla malá - 58 cm v průměru, vážící 83,6 kg. Zařízení mělo dvoumetrové knírové antény a uvnitř byly umístěny dva rádiové vysílače. Za hodinu a půl obletěla družice celou zeměkouli a za den letu udělala 15 otáček. V současné době je na oběžné dráze kolem Země mnoho satelitů. Některé slouží pro televizní a rozhlasovou komunikaci, jiné jsou vědeckými laboratořemi.
Vědci stáli před úkolem dostat živého tvora na oběžnou dráhu.
A psi vydláždili cestu do vesmíru pro člověka. Testování na zvířatech začalo již v roce 1949. Ve dveřích byli rekrutováni první „kosmonauti“ – první oddíl psů. Celkem bylo odchyceno 32 psů.
Rozhodli se vzít psy jako testovací subjekty, protože vědci věděli, jak se chovají, pochopili strukturální rysy těla. Psi navíc nejsou vrtošivci, snadno se cvičí. A kříženci byli vybráni, protože lékaři věřili, že od prvního dne musí bojovat o přežití, kromě toho jsou nenároční a velmi rychle si zvyknou na personál. Psi museli splňovat stanovené normy: ne těžší než 6 kilogramů a ne vyšší než 35 cm. S ohledem na to, že se psi budou muset "předvádět" na stránkách novin, vybírali "předměty" hezčí, štíhlejší a s chytrými náhubky. Cvičili se na vibračním stojanu, odstředivce, v tlakové komoře: Pro cestování vesmírem byla vyrobena hermetická kabina, která byla připevněna k nosu rakety.
První psí start proběhl 22. července 1951 - kříženci Dezik a Gypsy to úspěšně obstáli! Gypsy a Dezik nastoupali 110 km, pak srub s nimi volně spadl do výšky 7 km. Při této značce se padák otevřel a oba „kosmonauti“ bezpečně přistáli. V ten den bylo o osudu pilotovaného astronauta rozhodnuto – živé bytosti mohou létat na raketách! Druhý start skončil neúspěchem: při druhém testu Dezik a jeho partnerka Lisa zemřeli - padák se neotevřel. Za celou dobu pokusů - do jara 1961 bylo vypuštěno 29 raket se zvířaty. V tomto případě zemřelo 10 psů. Psi zemřeli na odtlakování kabiny, selhání padákového systému, poruchy systému podpory života.
Objevily se ale i vtipné případy. Jednoho večera, v předvečer letu, vzal laborant křížence, kteří měli létat, na procházku. Jeden ze psů, Bold, už byl ve vesmíru. Jakmile laborant odepnul vodítko, Bold utekl - zřejmě cítil, že se chystá znovu létat. Bez ohledu na to, jak ho lákali, už se nevrátil. A pak byl místo Bolda poslán na útěk kříženec vhodné velikosti, umytý, ostříhaný na místech, kde bylo potřeba aplikovat senzory, a oblečený do montérek. Start proběhl dobře, zvířata se vrátila živá a zdravá.
Od roku 1952 začali vypracovávat lety zvířat ve skafandrech.
Počátkem roku 1956 byla a nová úloha: připravit 30denní let dvou psů. Problémů bylo mnoho: vytvořit novou přetlakovou kabinu, vyvinout systém regenerace vzduchu, vymyslet směs živin a automatické zařízení pro pravidelné krmení čtyřnohých astronautů, vyvinout „vesmírnou toaletu“ pro psy. Pro krmení byl vytvořen speciální automatický dopravník. Jednou denně se z pod tácu, ve kterém pes ležel, na pásku vysunula nová krabice naplněná pastovitou směsí - to bylo jídlo i pití.
Belka a Strelka už byly skutečnými kosmonauty. V čem byli astronauti cvičeni?
Psi prošli všemi druhy zkoušek. Vydrží v kabině poměrně dlouho bez pohybu, snesou velká přetížení, vibrace. Zvířata se nebojí fám, vědí, jak sedět ve svém experimentálním zařízení, což umožňuje zaznamenávat bioproudy srdce, svalů, mozku, krevní tlak, povaha dýchání atd.
V televizi dávali záběry z letu Belky a Strelky. Bylo jasně vidět, jak se propadli ve stavu beztíže. A pokud byla Strelka na všechno opatrná, pak Veverka šťastně zuřila a dokonce štěkala.
Belka a Strelka se staly všemi oblíbenými. Byli odvezeni do školek, škol, dětských domovů. Novináři dostali možnost psy pohladit, ale varovali: bez ohledu na to, jak je omylem pokousali.
Na památku zesnulé Lajky byl před pařížskou společností na ochranu psů vztyčen žulový sloup na počest všech zvířat, která dala svůj život ve jménu vědy. Jeho vrchol byl korunován satelitem hledícím vzhůru, ze kterého Laika vyhlížela.
Rozhovor „Z historie rakety“
Cílová: seznámit děti s historií vývoje letectví a vesmírných raket.
Sen lidstva získat křídla se ztrácí v mlhách času. Jak dlouho trvalo, než se tento velký sen stal skutečností? Jsme svědky prudkého rozvoje letectví. Bohužel člověku není souzeno stát se ptákem. Člověk začal létat teprve téměř století, ale do vzduchu se mu podařilo vzlétnout mnohem dříve.
Viset ve vzduchu není létání. První lety byly uskutečněny dne balónky, naplněné kouřem z ohňů. V zásadě může být uvnitř koule jakýkoli plyn, který je lehčí než okolní vzduch. Balónky- balóny - přizpůsobené pro cestování, přepravu zboží, vědecký výzkum. Postupem času se zrodil nápad vytvořit rám tohoto vozidlo těžké - tak to vypadalo vzducholoď. Začali dávat motory na taková zařízení, která umožňovala pohyb na velké vzdálenosti.
nemovitý letadlo, tedy řízená vozidla těžší než vzduch, vybavená motorem, schopná měnit výšku a létat vodorovně, se objevila až na přelomu posledních dvou století. První letouny byly poháněny vrtulemi.
K dosažení vysokých rychlostí a výšek jsou ale potřeba jiné motory. Pokud spalujete palivo v komoře a produkty spalování - plyny - se uvolňují jedním směrem, pravděpodobně se tím letadlo pohne. A v roce 1910 byl v Paříži vypuštěn do vzduchu letoun nové konstrukce.To byl počátek stvoření proudová letadla.
Právě proudový motor umožnil poprvé překonat rychlost zvuku, vystoupat do výšky 20 kilometrů. Nové motory zvýšily výkon a nosnost létajících strojů natolik, že bylo možné přepravit 200–300 cestujících na tisíce kilometrů a dopravit je na maximum různé body zeměkoule stovky tun nákladu. Proudové letadlo se stalo nejrychlejším moderním způsobem dopravy.
Člověk se vždy snažil vymanit se z hranic gravitace, ale dlouhá léta o tom snili jen básníci a spisovatelé sci-fi. Použití střely. Samy o sobě jsou známy již dlouhou dobu, historické prameny uvádějí jejich použití před několika staletími v Číně a Indii. Jenže to byla malá zařízení a málokdo v nich viděl možnost mimoatmosférického cestování. Kosmonautika se začala stavět na nohy, když se objevily první vědecké výpočty. Prokázaly proveditelnost letu na oběžné dráze kolem Země a dokonce i daleko za jejími limity pomocí tryskové techniky, ale její vytvoření vyžadovalo inovativní konstrukční a inženýrská řešení. V atmosféře hlubokého utajení probíhaly práce na vesmírných zařízeních. A od začátku stavby prvních, stále do značné míry nedokonalých, často explodujících raket, uplynulo překvapivě málo času, než se člověku podařilo uniknout do vesmíru, tedy dosáhnout rychlosti asi 8 kilometrů za vteřinu! To vše bylo možné díky proudovému motoru, který vynalezlo letectví.
Lekce o kognitivním vývoji "Sluneční soustava". Scénář vyšel v č. 14 Učitelských novin 2. dubna 2013.
Lekce kognitivního rozvoje "Co víme o vesmíru?"
Obsah programu:
Upevnit u dětí pojmy „vesmír“, „vesmír“. Povídejte si o tom, jak lidé dříve reprezentovali naši planetu – Zemi. Upevnit znalosti dětí o stavbě sluneční soustavy a kosmických jevech. Opravit pojmy "hvězdy", "planety", "komety", "satelity". Upevnit schopnost dětí vyprávět pomocí karet - podporuje použití technologie metody kolektivního učení. Rozvíjejte kreativní vypravěčské dovednosti. Pokračujte v učení dětí odpovídat na otázky kompletní nabídka. Vzbudit v dětech úctu k práci lidí, jejichž práce souvisí s průzkumem vesmíru.
Zařízení: podpůrné karty, ilustrace planet sluneční soustavy, ukazovátko, stojánek, šifrování, tužky, mouka, tác, didaktické hry „Složky“, „Sbírejte souhvězdí“.
Postup lekce
Kluci, víte, ve kterém městě žijeme? A kde je město Galich, v jaké zemi?
Země Rusko je jednou z mnoha zemí na naší planetě Zemi. Víte, jak v dávných dobách lidé představovali naši planetu Zemi?
Odpovědi dětí.
V dávných dobách lidé věřili, že Země je obrovská a plochá, jako talíř a můžete se dostat až na okraj Země. Našli se dokonce odvážlivci, kteří snili o tom, že se dostanou do této oblasti a uvidí, co tam je, na okraji Země, a zda je možné z ní spadnout. Cestovali pěšky nebo na koni nebo lodí. Ti lidé, kteří cestovali pěšky nebo na koni, se dříve nebo později dostali k velké vodě a uvěřili, že to je konec Země, a jejich cesta skončila. Byli však i tací, kteří poté, co dorazili na břeh, přestoupili na loď a pokračovali v cestě, byli přesvědčeni, že když se z nějakého místa vydáte na cestu a budete se pohybovat stále stejným směrem, vrátíte se tam, kde jste svou cestu začali. . Pak si uvědomili, že Země není plochá jako palačinka, je kulatá jako koule.
Podívejte se, jak naše planeta vypadá ve vesmíru.
Kluci, navrhuji, abyste položili naši planetu - Zemi.
Didaktická hra "Složky". Barevný obraz Země je rozřezán na fragmenty různými způsoby. Děti se rozdělí do skupin a zveřejní obrázek. Každá skupina dětí je vyzvána, aby složila obrázek různých hemisfér.
Vědci zjistili, že naše planeta ve sluneční soustavě není sama. Jaké další planety znáš?
Seznam dětí.
Existují nějaké další objekty ve vesmíru kromě planet sluneční soustavy?
Komety, meteority, asteroidy, hvězdy, satelity, rakety, souhvězdí.
Jsou hvězdy ve vesmíru umístěny odděleně nebo tvoří nějaké skupiny? Jak se jmenují?
souhvězdí.
Jaká souhvězdí znáš?
Odpovědi dětí.
Každý z vás se narodil v nějaké konstelaci.
Děti pojmenovávají, v jakém souhvězdí se narodily.
Doporučuji vám zahrát si hru „Sbírejte souhvězdí“.
Děti podle modelu vyskládají své souhvězdí z malých hvězd.
Ale lidé se ještě nedostali ke hvězdám, ale planety již byly studovány. Jak jste již řekli, povrch planet se skládá z kráterů. Chcete vidět, jak se tvoří?
Zažijte „Meteority a meteoritové krátery“
Představte si, že mouka je povrchem planety a koule je meteorit. Meteorit letí vesmírem velkou rychlostí a dopadá na povrch planety. Podívejte se, co se vytvořilo na povrchu planety – prohlubně, jámy, krátery. Chlapi, proč vznikl kráter?
Meteorit je těžký a povrch planety je měkký, pokrytý silnou vrstvou prachu, takže se vytvořil kráter.
A teď vám navrhuji posadit se ke stolům. Nyní si budete navzájem vyprávět o tom, co víte o vesmíru a vesmírných jevech. Připomeňme si pravidla pro práci ve dvojicích:
Položte kartu doprostřed stolu.
Rozhodněte, kdo půjde první.
Sedněte si bokem.
Pokud chcete něco říct nebo se zeptat svého partnera, musíte se dotknout jeho ruky.
Na konci příběhu poděkujte svému partnerovi za zajímavý příběh.
Lekce z matematiky "Cesta do vesmíru."
Obsah softwaru:
Upevnit znalosti o složení čísla 5 ze dvou menších čísel;
Upevnit znalosti o geometrické tvary ach, cvičení v jejich identifikaci hmatem;
Cvičení v počítání dopředu a dozadu do 10;
Upevnit pojmy: „předchozí“, „následující“, „sousedé“ jmenovaného čísla;
Cvičení ve schopnosti rozlišovat a pojmenovávat čísla v pořadí;
Procvičte si porovnávání dvou skupin objektů;
rozvíjet pozornost, logické myšlení, paměť, obecná a jemná motorika, samostatnost.
Materiál:šablona "raketa"; geometrické tvary: čtverce, obdélník, kruh, trojúhelníky; karty s obrázkem předmětů, obrázek s obrázkem oběžné dráhy, satelity; kostka s obrázkem čísel na tvářích; karty s hvězdičkami "+" a "-" - leták; cesta s obrázkem geometrických tvarů; "létající talíře"; truhla s kombinačním zámkem; malba "Vesmír"; hvězdičky.
Postup lekce
1. Organizační moment
Kluci, rádi cestujete? Proč tak rád cestuješ? Nyní navrhuji vydat se na vesmírnou cestu. S čím můžete létat do vesmíru?
Na stojanu - šablona "raketa".
Raketa ale není připravena k letu. Musíme ho sestavit z geometrických tvarů. Učitel rozdává geometrické tvary.
Se zavřenýma očima určete, kterou geometrickou postavu máte v rukou, a pojmenujte ji. Postavte se v pořadí podle čísla na vašem geometrickém obrazci.
Sestavte raketu z geometrických tvarů, počínaje číslem 1.
Raketa je připravena k letu. Zbývá vydat povel. Počítejte zpětně od 10. Start!
2. Planeta "Digitální"
Kluci, podívejte, letěli jsme na neobvyklou planetu. Toto je Digitální planeta. Satelity létají kolem této planety. Každý satelit má své vlastní sériové číslo.
Umístěte satelity na oběžnou dráhu podle jejich sériového čísla.
Chcete-li letět na další planetu, odpovězte na otázky:
Pojmenujte sousedy čísla 5. Pojmenujte číslo následující za číslem 3. Pojmenujte číslo předcházející číslu 2. Vyjmenujte pátý den v týdnu. Pojmenujte čtyři dny za sebou, bez použití názvů dnů v týdnu a čísel.
3. Zde je planeta "matematických znaků"
Jak se tato znamení nazývají? Spočítejte položky na kartě. Vyberte požadovaný znak a vložte jej mezi předměty. Proč zvolit znaménko „+“? Proč jste zvolili znak „-“?
4. Tělesná výchova minut. Chůze po magnetické dráze.
Abychom se dostali na jinou planetu, musíme jít po "magnetické dráze"
(Děti napodobují chůzi po „magnetické dráze“, s obtížemi zvedají nohy z podlahy).
5. Planeta "Hra"
Učitel ukáže číslo na hraně krychle.
Tleskněte rukama tolikrát, kolikrát vám chybí 5. Udělejte tolik skoků, kolik vám chybí 4. Udělejte tolik dřepů, kolik vám chybí 3.
6. Práce s písemkami
Zde je planeta "Hvězda". Tam se odehrává skutečná magie. Vícebarevné hvězdy svítí pokaždé jinak. Spočítejte, kolik hvězdiček je na vaší kartě. Přidejte tolik hvězdiček, aby bylo 5. Jak jste získali číslo 5?
7. Prstová gymnastika
Prsty usnuly sevřené v pěst
1, 2, 3, 4, 5, chtěl hrát
Vzbudili jsme dům sousedů, 6 a 7 se tam probudili
8, 9, 10 - Všichni se baví.
Ale je čas vrátit se ke všem: 10, 9, 8, 7
6 stočený,
5 zívl a odvrátil se,
4, 3, 2, 1
Opět v domech spíme.
8. Hra "Létající talíře"
Podívejte se, jaké neobvyklé „létající talíře“. Vystínujte tyto dva kruhy tak, aby součet čísel v nich byl číslo 5. Z jakých čísel se skládá číslo 5?
9. Hra "figurální dráha"
Na další planetu se dostaneme, když půjdeme po cestě a budeme šlapat pouze po pětiúhelnících.
10. Planeta "Překvapení"
Podívejte se na truhlu, ale na nekombinovaný zámek. Seberte pravou kartu do zámku a otevřete truhlu.
Hrudník se otevírá. Děti dostávají hvězdičky na památku letu.
11. Hra „Opravte chyby umělce“
Jaké chyby udělal umělec, když zobrazoval vesmír na obrázku? Kde můžeme vidět ptáky, hmyz, stromy? Je tedy čas, abychom se vrátili na planetu Zemi.
Připravte raketu k letu. Dáváme povel ke startu. Start!
Výuka uměleckých a produktivních činností.
Lekce kreslení: "Tajemný svět vesmíru"
Programové úkoly: Ujasněte dětem znalosti o vesmíru: planety sluneční soustavy, moderní letadla, první astronauti.
Pokračujte v učení, jak vytvořit mnohostrannou kompozici spiknutí, nejprve nakreslete jednoduchou tužkou, poté zbarvte barvami, zvýrazněte hlavní věc ve velikosti a barvě. Rozvíjejte dětskou fantazii a představivost. Rozvíjet jemné motorické dovednosti.
Aktivujte dětskou slovní zásobu: astronauti, vesmírná loď,
Zařízení: ilustrace o vesmíru, jednoduchá tužka, akvarelové barvy.
Hudební linka: hudební skladba "Vesmír".
Průběh lekce:
Ve studiu zní vesmírná hudba. Učitel nabízí poslechnout si hudební skladbu a představit si, na jakou dlouhou cestu nás tato hudba zve (cestování vesmírem).
Proč si to myslíš?
Hudba je záhadná, tajemná, neobvyklá, stejně jako vesmír.
Příběh učitele: V dávných dobách, kdy naši předkové ještě žili v jeskyních, se každou noc dívali na oblohu a byli překvapeni: nad hlavami se jim v bezedných výšinách třpytily nesčetné tečky. Ráno zmizeli, aby se další noc znovu objevili. A tam, kde se ve dne třpytil obrovský kotouč Slunce, v noci rozháněl temnotu, svítil Měsíc, který periodicky měnil svůj tvar. Proč se to děje, naši předkové nechápali a nedokázali vysvětlit. Ale uplynula tisíciletí a lidé našli odpovědi na mnoho otázek.
Pojďme si nyní připomenout vše, co víme o vesmíru.
Otázky pro děti: co je prostor? Co je ve vesmíru? Proč je Země nejneobvyklejší planetou? Jak jste začal s průzkumem vesmíru? Kdo byl prvním astronautem? Jaké letadlo bylo použito k průzkumu povrchu Měsíce? Odkud vesmírné lodě startují? Jak jsou astronauti oblečení?
učitel: Tady jsme trochu cestovali a teď vám doporučuji načrtnout vaši cestu. Téma kresby je pro všechny stejné: "Tajemný svět vesmíru."
Děti začínají pracovat.
Na závěr práce děti uspořádají výstavu a popovídají si o svých cestách.
Tělovýchovná lekce "Chceš-li být zdravý!"
Programové úkoly: upevnit cvičení související s komunikativní akce a pohyby; přispívají k rozvoji pohybových schopností dětí. Podporovat aktivaci řeči a kognitivní činnost(o vesmíru, sportovních hrách). Použití modelování k vysvětlení okolních procesů a přírodních jevů.
Zařízení: sportovní vybavení: obruče, lavička, čelenky s anténou, kláda; fixy, listy papíru.
Postup lekce
Zní vesmírná hudba.
Pozornost! Pozornost! Lidé Země, my, obyvatelé „Zdravé“ planety, se na vás obracíme s prosbou o pomoc. Zlý čaroděj zasadil na naši planetu strach, sklíčenost, lenost a smutek. Přestali jsme se usmívat a být zdraví. Chceme na naši planetu vrátit smích, radost a štěstí. Pokud nás slyšíte, ukažte nám, jak se chovat, abyste byli jako vy. Váš signál projde Rainbow Bay, Sea of Plenty, Tranquility Road, Dream Pass.
Kluci, taky vyslali takový signál ( zobrazit symbol) - "žádost". Myslíte si, že můžete pomoci obyvatelům planety? Co pomáhá člověku zůstat v životě veselý, silný, krásný? (Pomocí otázek vede děti k rozhovoru o vesmíru.)
Jsme lidé planety Země, máme vše potřebné k životu (přítomnost vzduchu a vody, slunečního záření a tepla) sportujeme. Můžeme letět na jinou planetu? (ne, nemáme skafandry). Kdo jiný byl ve vesmíru kromě lidí? (psi Belka a Strelka, myši, potkani, králíci a dokonce i šimpanzi).
Kosmonauti jsou stateční, znalí a schopní lidé. Takoví se teprve učíte. Teď ukážeš, co umíš. Pokud jsme dostali signál, pak může signál ze Země přijmout i jiná planeta.
Najděte své srdce, přitiskněte si obě ruce k hrudi, poslouchejte, jak bije. Tak bije srdce tvé mámy (ťuk-ťuk). Představte si, že máte v hrudi místo srdce kousek něžného slunce. Jasné světlo se šíří po těle, nohou. Je toho tolik, že už se to do vás nevejde. Pošleme této planetě trochu světla a tepla a možná se začnou usmívat. (Ruce zvednuté dopředu, ruce svisle).
1. Úvodní část: na cestu se vydáme brzy ráno, nezapomeneme na držení těla.
Chůze po špičkách, dřep, „šipky“, „kolobok se válí po cestě“ (boční krok s tleskáním nad hlavou).
Rozhodli jste se být zdraví
Tak to udělej... režimu).
A v mrazu i vedru,
Hrajte si na ulici… ( miluji).
Míč, švihadlo a raketa,
Lyže, sáňky a brusle,
Nejlepší přátelé …( můj).
Nechte je vletět do místnosti
Máme bílé sněhové vločky
Vůbec nám není zima.
Proto běžíme.
„Clown Run“ (vtipný klaun). Děti běží s rukama za ušima; uvolnění prstů k hlavě, dát "rohy"; uchopit nos střídavě pravou a levou rukou.
Krokový pochod!
2. Obecná rozvojová cvičení: "Jsme silní, jsme přátelští."
"Dostáváme se výš"
I.p. postavte se k sobě zády, držte se za ruce,
1-3 stoj na špičkách, ruce po stranách nahoru,
4-ip 6-8 krát.
"Společně kreslíme slunce"
I.p. stojící proti sobě, nohy široce od sebe, držet se za ruce.
1-4 naklonění sepjatých rukou na pravou stranu,
5-8 na levou stranu.
9-ip 6-8 krát.
"Úsměv"
I.p. ve stoje, ruce na opasku, zády k sobě.
1-3 polodřepy s polovičním obratem doprava (doleva), s úsměvem se dívejte do očí.
4 i.p.
"Taneční zábava"
I.p. stojící rameno na rameni, jedna ruka na opasku, nohy u sebe.
Pravá (levá) noha na palci, vpřed.
Na stranu,
Zpět, i.p.
"Koně"
I.p. postavte se proti sobě a položte ruce na ramena svého partnera.
1-3 pokrčte pravou (levou) nohu v koleni
4 i.p.
"Bavte se od srdce"
Skákání střídání s chůzí.
Skákání, ruce na ramena,
Ruce za zády "figuríny".
Přestavba v koloně, obcházení haly.
Chystá se otevření školy pro mladé kosmonauty, není čas, abyste vstoupili do této školy?
3. Děti jsou rozděleny do dvou týmů. Provádějí se následující úkoly:
Nasaďte rám s „anténou“;
Plazení na lavičce: chlapci na břiše, dívky na čtyřech;
- "nasadit" obruč;
Skákání přes kládu, přehazování nohou.
4. Existuje mnoho sportů,
Všechny je ani nepočítejte
Pojďme si teď hrát
Sport, abychom jmenovali.
Hra v kruhu s míčem „Hot Potato“ (říká se jim sportovní hra, míč se hodí řidiči).
Běhejte v řadách z různých výchozích pozic.
Pozornost hra "Čtyři prvky".
Kluci, můžete symbolizovat, co nám zvedne náladu a udělá nás zdravými?
Děti jsou vyzvány, aby tento úkol dokončily pomocí fixů na listech.
Stavění v koloně, chození po hale.
Sport, chlapi, je velmi potřebný!
Jsme přátelé se sportem!
Pomoc sportu!
Sport je hra!
Tělesná výchova!
Tělesná výchova, hry s prsty, kvízy o vesmíru
Zahřívání "Příprava na let"
Začíná kontrola skafandru. Je helma pohodlná na hlavě? (Otáčení, naklánění hlavy doprava, doleva, dopředu, dozadu, kruhové otáčení hlavy.) Kosmonaut se může pohybovat ve vesmíru pomocí zařízení umístěného v brašně na zádech. Kontrolujeme, jak pevně drží brašna za zády. (Kruhové pohyby, zvedání a spouštění ramen.) Jsou četné zipy a přezky dobře zapnuté? (Otočení a náklony těla doprava, doleva, dopředu, dozadu, krouživé pohyby těla, náklony k nohám.) Sedí rukavice těsně kolem rukou? (Rotační pohyby s rukama nataženýma dopředu na úrovni hrudníku, střídavě a současně švihy paží, zvedněte paže před sebe se střídavým ohnutím a prodloužením rukou, spusťte je dolů po stranách, také střídavě ohýbejte a uvolňujte ruce.) Jak rádio funguje, není to harampádí? (Napůl dřepy, skákání na dvou nohách na místě.) Boty nesedí? (Chůze v kruzích na špičkách, patách, vnějších a vnitřních chodidlech, od špičky, boční cval doprava, doleva, krok v jednom pilníku.) Je "topný systém" skafandru v pořádku? Dá se v něm snadno dýchat? (Nádech – ruce nahoru, výdech – ruce dolů).
Vesmírná tělesná výchova
Hudební doprovod: hudba skupiny Space (Space)
Na čistém nebi svítí slunce,
Astronaut letí v raketě.
(Protáhnout - ruce nahoru).
A pod lesem, pole -
(přehnout).
Země se šíří.
(Ruce od sebe do stran).
Poté dítě znázorní, jak chodí po Měsíci, tzn. chodidla na šířku ramen a pomalu skáčou do stran.
Legenda o mléčné dráze.
Kdysi dávno, na konci světa, u pobřeží Atlantiku, žili Selutry. Byli to krásní, vysocí lidé a velmi milí. Selutry se zabývaly studiem hvězdné oblohy, sestavovaly kalendář a stavěly megality (stavby z velkých kamenů).
Selutrové nikdy nebojovali, nevěděli, co je to válka. Jejich život plynul klidně a klidně.
Jednoho dne však hrdý orel přinesl špatnou zprávu, že proti Selutrům táhne bojovný kmen.“ Tito lidé jsou ozbrojení,“ řekl orel. A musím říci, že Selutrové rozuměli řeči ptáků.
Selutrům nezbylo nic jiného, než si sbalit věci a odjet do hor nebo se přestěhovat na ostrov.
Opustili své rodné země a zanechali za sebou megality a rozsáhlé znalosti, zašifrované v symbolech a kresbách.
Selutrové odešli a na jejich území se usadil válečný kmen. Počet kmenů rychle narůstal a brzy se tito lidé v zemi Selutrů tísnili. Poté se vojáci shromáždili a rozhodli se vyhnat dobré a mírumilovné lidi i z hor a ostrovů.
... Válečníci obklíčili horu a vystoupili do poslední vesnice Selutrů.
Jaké bylo překvapení vojáků, když viděli prázdnou vesnici, nebyl tam jediný člověk.
Kde by mohly být tyto vysoké milí lidé? Dolů? Nemožné, byli by si všimli. Možná, že selutry stouply ještě výš? Válečníci vylezli až na samý vrchol hory, ale ani tam nikdo nebyl. Kam zmizely selutry? Kam můžete vylézt z vrcholu hory? Pouze na obloze.... Válečníci vzhlédli a z jednoho konce na druhý viděli na obloze zářící cestu písku, perel a slz. Selutrové byli obyvatelé pobřeží, a proto, když odešli do hor, vzali s sebou písek a perly. Nyní, jdouce do nekonečna, upouštěli písek, perly... a slzy.
Prstová gymnastika
Spojíme dlaně a vytvoříme raketu.
Foukněte silněji na raketu, aby se vydala na cestu.
Tady raketa letí doleva - hvězdy tam jasně září,
Oči také nelení - vidí raketu na cestu.
Jdeme tam tempem o měsíc dopředu.
Raketa je sledována očima, není to pro nás těžké, nesmysl.
Vpravo vidíme raketu, letí v ní naši přátelé.
My je následujeme. A zpět k Mateřská školka
Kosmonauti, pojďte ven, natáhněte ruce a nohy.
Jednou - vstali, protáhli se, dva - sehnuli, neohnuli se.
Tři tlesknutí nad korunou a pak dva skoky.
Nádech a výdech, nádech a výdech - zhluboka se nadechněte,
Seďte klidně a snadno.
Prstová gymnastika "Lunokhod"
Podívej, Moonwalker
Měsíc jde snadno.
Velmi důležitě chodí
Sedí v něm statečný hrdina.
Děti položí podložky prstů obou rukou na stůl, přenesou část váhy na ruce a pak jakoby vykročí pravou a levou rukou. Čtyřverší opakujte několikrát.
Naše hvězdná loď(píseň o vesmíru)
1.Tady letí naše vesmírná loď vpřed
Směrem ke hvězdám.
Sbohem domů!
Zavrtěme ocasem
kometa a pak
Refrén:
Procházíme tím nejhlubším vesmírem
My, než bude příliš pozdě,
Chceme vidět všechno ve vesmíru!
2.Ano! Poletíme tam, kam jdeme
Krokování není snadné!
Všechno otevřeme, všechny bariéry zbouráme,
Zachráníme všechny před monstry
Refrén:
3. Všichni jsou rádi, že nás tam vidí! Prostor
Pozvěte nás na návštěvu!
Tisíce planet nám říkají: „Ahoj!
Zůstaň tu! Ale ne -
Refrén:
(Poznámky k písni v přiloženém souboru)
Hry, experimenty na vesmírná témata
Hra "Neznámá planeta".
Kluci, poletíme s vámi na vesmírné lodi. Pojďme létat, pojďme létat!
Přišel! Vypněte všechny motory!
Tady jsme na první planetě. Nikdo před námi na této planetě nebyl. Ani jednou nevkročila lidská noha. Dejme jí jméno. (Děti vymyslí název planety). Tady žijí Marťané. Ale musíte se naučit mluvit s Marťany. Nerozumějí rusky resp v angličtině. Ale protože jsme k nim přiletěli na návštěvu, měli bychom se je naučit zdravit.
Požádám 5 lidí, aby ke mně přišli. (Vyjděte doprostřed místnosti.) Kluci, měli byste se zdravit gesty, ale tato gesta by se neměla opakovat. A tak to začalo! (Děti se navzájem pozdravují gesty). Výborně! Letět na další planetu? (Děti souhlasí).
Hra "Mouchy"
Zavolám-li slovo, které letí - zvedneš ruce. Co nelétá - ruce nezvedáš. Ale buďte velmi opatrní, protože vás zmást.
Letí letadlo? … Mouchy.
Letí stůl? ... Nelétá.
Létá koza? ... Nelétá.
Letí orel? … Mouchy.
Letí zbraň? ... Nelétá.
Letí vrtulník? … Mouchy.
Vlaštovka létá? … Mouchy.
Letí raketa? … Mouchy.
Vrabec létá? … Mouchy.
Létá kuře? ... Nelétá A tak dále.
Hra "Sbírejte souhvězdí"
Děti podle modelu vyskládají své souhvězdí z malých hvězd.
Herní cvičení "Přetížení a stav beztíže" na hudbu "Space" (zní hudba vzrušené, neklidné postavy)
pečovatel: Jaké máš ruce, nohy?
Děti: Těžký.
pečovatel: A hlava?
Děti: Těžký.
pečovatel: Tohle je přetížení.
(Hudba se změní v klidnou.)
pečovatel: A teď je to pro vás jednodušší, jednodušší. Jak se cítíš?
Děti: Snadno.
pečovatel A: Je to stav beztíže.
Děti:
Ve vzduchu se vznášíme jako vlaštovky.
Letíme z kupé do kupé.
Podívej se z okna, příteli
Zázraky jsou všude kolem!
Didaktická hra "Složky".
Nabídněte, že položíte naši planetu - Zemi. Barevný obraz Země rozřezaný na fragmenty různé způsoby. Děti se rozdělí do skupin a zveřejní obrázek. Každé skupině dětí je nabídnuto skládání obrázku se střihy různého stupně složitosti v závislosti na individuálních vlastnostech dětí, různých polokoulích Země.
Hra meteorická sprcha
Učitel zapne hudbu. Děti náhodně chodí po "Měsíci" a "studují" jej. Hudba ustává, děti běží na svá místa – k lodím – a čekají, až meteorický roj skončí. Učitel znovu zapne hudbu a hra pokračuje.
Zažijte "sluneční soustavu"
Udělejme experiment, představme si, že žlutá tyčinka je Slunce a 9 kuliček na provázcích jsou planety. Otáčíme hůlkou, všechny planety létají v kruhu, pokud to zastavíte, planety se zastaví. Co pomáhá Slunci udržet celou sluneční soustavu? ..
Slunci pomáhá perpetum mobile.
Je to tak, pokud se Slunce nepohne, celý systém se rozpadne a tento věčný pohyb nebude fungovat.
Zkušenosti: "Meteority a meteoritové krátery"
Představte si, že mouka je povrchem planety a koule je meteorit. Meteorit letí vesmírem velkou rychlostí a dopadá na povrch planety. Podívejte se, co se vytvořilo na povrchu planety – prohlubně, jámy, krátery. Chlapi, proč vznikl kráter? (Meteorit je těžký a povrch planety je měkký, pokrytý silnou vrstvou prachu, takže vznikl kráter).
Prezentace projektu
Prázdninová lekce „Děti sahají ke hvězdám“
Prázdniny se účastní děti starší skupiny MŠ.
cíle: rozvoj kognitivní činnosti, vytváření příležitostí k seberealizaci dětí.
úkoly:
Seznámit děti s Dnem kosmonautiky a průkopníky, kteří dobyli vzdušný prostor;
Upevnit koncept "prostoru" u dětí;
Rozšířit znalosti dětí o stavbě sluneční soustavy;
Rozvíjet komunikační dovednosti prostřednictvím skupinové práce;
Podporovat rozvoj motorických schopností dětí;
Podporovat aktivaci řeči a kognitivní činnosti;
Rozvíjet u dětí dovednosti expresivního čtení, výtvarné dovednosti;
Vzbudit v dětech úctu k práci lidí, jejichž práce souvisí s průzkumem vesmíru, smysl pro vlastenectví, hrdost na zemi, která jako první překonala gravitační sílu;
Přineste dětem radost, rozveselte se;
Zařízení: výstava knih o "vesmíru", fotografie, pohlednice, plakáty, výstava tvůrčích prací dětí a rodičů "Vesmírné fantazie", portréty Yu.A. Gagarina, V.V. Těreškovové, A.A. Leonova, ilustrace - vesmír, snímky planet Solar systém, magnetická tabule, didaktická hra "Folders", míče, obruče, kužely, stoly, krabice od džusu, rakety z kartonu, slova Yu.A. "Země v okně", hudba skupiny "Space".
Přípravné práce: učit se básničky o vesmíru s dětmi, scénky, dělat řemesla a kreslit kresby doma, s rodiči.
Dovolená na mrtvici
Děti chodí do sálu na hudbu, sedí na židlích.
HOSTITEL: Ahoj hoši! Asi už víte, že každý rok 12. dubna slaví naše země i celý svět Den kosmonautiky. Chcete vědět, proč 12. dubna a ne někdy jindy? Faktem je, že právě 12. dubna 1961 uskutečnil náš astronaut první vesmírný let na světě. Víte, kdo jako první letěl do vesmíru?
Odpovědi dětí.
HOSTITEL: A Yegor nám o tom může vyprávět.
DÍTĚ:
Jednoho dne jsem se zeptal svého otce:
„A kdo je Jurij Gagarin?
Musí být velmi důležitý.
A moc o něm nevím...
A pak mi otec odpověděl:
"Jsem rád, že ses mě na to zeptal,
Je to statečný a odvážný pilot,
Oslavil zemi celému světu.
Gagarin byl první na světě
Kdo kdysi letěl do vesmíru.
Chlapcům na naší planetě
Dal mi sen stát se astronautem."
Teď jsem hrdý, že to vím
Kdo byl Jurij Gagarin.
Zeptejte se mě, já vám hrdě odpovím:
Je to astronaut, který jako první šel ke hvězdám!
HOSTITEL: Děkuji! První člověk na světě, který letěl do vesmíru, byl Jurij Alekseevič Gagarin. Obletěl zeměkouli na lodi Vostok. Nyní si poslechněte slova samotného Jurije Gagarina, když letěl do vesmíru (nahrávání zvuků).
Píseň zní „Víš, jaký to byl chlap...“
Víš, jaký to byl chlap?
Ten, kdo otevřel hvězdnou cestu?
Ozval se plamen a hřmělo, kosmodrom zamrzl
A řekl tiše...
Refrén:
Řekl: "Pojďme!"
Mávl rukou
Jako by podél Petrohradu, Petrohradu
Prošel nad zemí.
Víš, jaký to byl chlap?
Celý svět ho nesl v náručí...
Syn země a hvězd byl jemný a prostý,
Světlo, stejně jako Danko, přinášelo světlo lidem.
Refrén.
Víš, jaký to byl chlap?
Jak vyšel na led s holí,
Jak zpíval písničky
Byl veselý a smělý
Jak lehkomyslně jsem chtěl žít!
refrén.
Víš, jaký to byl chlap?
Ne nebylo"! Vždyť přemohl smrt!
Slyšíš vzdálené hřmění?
Vidíš, to je on.
Opět jde na kosmodrom.
Refrén.
Řekl: "Pojďme!"
A živá hvězda
Jako by podél Petrohradu, Petrohradu,
Spěchání nad Zemí!
HOSTITEL: Nyní si představme, že jsme mladí astronauti. Co je potřeba k tomu stát se astronautem?
Odpovědi dětí.
HOSTITEL: Všichni chlapci samozřejmě sní alespoň jednou o tom, aby viděli, co je tam, za hranicemi naší planety, a dokonce i dívky. Mezi astronauty jsou i ženy. Světově první let žen do vesmíru uskutečnila Valentina Vladimirovna Těreškovová ve dnech 16. až 19. června 1963 na kosmické lodi Vostok-6.
Ano, i dívky mohou být odvážné a šikovné. A zvu dívky, aby si hrály zábavná hra, a zároveň prověříme jejich šikovnost.
Hra "Dej to druhému."
Míčová hra. Dva týmy po 4 lidech. Na signál k hudbě děti nad hlavami prozradí míč zpět, počínaje prvním účastníkem. Poslední účastník s míčem běží vpřed před sloupec a také přihrává míč zpět. Hra pokračuje, dokud se první účastník nevrátí na své místo.
HOSTITEL: Chlapi, abyste mohli letět do vesmíru, musíte se připravovat velmi dlouho. Víte, co by měl umět budoucí astronaut?
Odpovědi dětí.
HOSTITEL: Ale podívejte se na scénu o chlapci, který snil o letu do vesmíru. A jmenuje se „Chci být astronautem“.
Dva chlapci provádějí mini-náčrt „Chci být astronautem“.
Táta sedí u stolu (roli hraje kluk). Vedle je druhá židle.
VEDOUCÍ:
Každý kluk samozřejmě sní,
Že jednoho dne poletí do vesmíru.
A chlapec Arseny nebyl výjimkou,
Až vyrostu, rozhodl jsem se být astronautem.
Chlapec Arsenij vyjde doprostřed chodby.
Arsenij:
Astronauti mají štěstí
Leťte do vesmíru každý den
Počítejte hvězdy, projděte se po Měsíci...
Jak bych chtěl.
Chci se stát astronautem
Vyrostu a poletím do vesmíru!
VEDOUCÍ:
Ale nejdřív to musíte vědět
Co je potřeba k tomu stát se astronautem?
Arseny přijde k tátovi.
Arsenij:
Zeptám se táty. Tati, řekni mi to
Co je potřeba k tomu stát se astronautem?
TÁTO:
Astronauti mají svůj vlastní, speciální režim.
Nabíjení každý den a včas jdou spát.
Je to velmi důležité pro zdraví
Tento zvláštní režim je třeba dodržovat.
Běhání, kliky, dřepy,
Nalévání studené vody.
Začněte alespoň tímto.
Arsenij:
No, je to pár drobností.
Jsem připraven provést nabíjení.
A chodit spát každou hodinu.
To vše mohu udělat sám.
TÁTO:
No, synu, jestli jsi připraven,
Začněme dnes.
VEDOUCÍ:
Celý den pracoval s tátou,
A dřepl a dělal kliky,
Omyté studenou vodou,
A dokonce zvedl laťku.
Skákal, běhal a skákal.
A večer strašně unavená.
Pantomima papa a Arseniy, běhání, utírání se vodou atd.
Po posledních slovech moderátorky se Arseny unaveně posadí na židli.
TÁTO:
Co jsi, synu, tak zachmuřený?
Změnil jste názor na to, stát se astronautem?
Arsenij:
Teď už to chápu – je to dřina
Vesmírný let.
Nezměnil jsem názor na to, že se stanu astronautem,
Ale ještě nejsem připravený
Být kosmonautem není snadné!
Samozřejmě se nenechám odradit
Budu v sobě rozvíjet sílu,
Cvičte ráno
A jít spát včas.
VEDOUCÍ:
Všichni kluci sní o vesmíru
Čtou knihy o vesmíru.
Na obloze hvězdy studují
Sní o tom, že se stanou astronauty.
vychovatel: Kluci, astronaut musí mít perfektní zdraví a velkou fyzickou odolnost. Trénink astronautů vždy začíná rozcvičkou. Naše testy začnou také malou hrou – rozcvičkou.
Hra "Zahřívání"
HOSTITEL:
Ale aby bylo možné ovládat raketu,
Musíte být odvážní a silní.
Slabí nejsou vzati do vesmíru,
Létání totiž není jednoduchá práce!
Nedívej se kolem sebe
Dnes jste astronaut!
Začínáme trénovat
Chcete-li se stát silným a obratným,
Otočil se tváří
Začněme cvičit!
Děláme dřepy, úklony do stran, rotace paží atd.
HOSTITEL:
Nastupujeme na hvězdnou loď
Pojďme na let.
Upevněné šikovně, dohromady,
Nastartujeme náš motor
Tele-tele-tele-tele
Naše vrtule se otočila.
Zázraky, zázraky
Vznášíme se do nebes!
HOSTITEL: Kluci, navrhuji, abyste dnes udělali test síly, vytrvalosti a vynalézavosti. Kosmonauti jsou stateční, znalí a schopní lidé. Takoví se teprve učíte.
Ale ve hře je jedno tajemství: pro opozdilce zde není místo!
Posádky na místě. A na povel "Start" jsou rakety vyslány do vesmíru.
Štafeta "Vesmírný let".
Hostitel počítá čas: "4, 3, 2, 1 ... Start!" První účastník startuje s hračkou rakety v rukou, „letí“ na Měsíc (obruč), vrací se do týmu, aby doplnil posádku o 2. účastníka. Společně se vydají na let, pak se vrátí pro 3. účastníka atd., přičemž během štafetového závodu vyzvednou celou posádku. Na konci opustí posádky na Měsíci své týmové vlajky.
HOSTITEL: Kluci, všichni jste dobře prošli zkouškami, v letu jste dokázali, že umíte hodně a hlavně jste spolu jednali a pomáhali si.
Sport je super, ale pro zdraví je potřeba dobře jíst Víte, co jedí skuteční astronauti?
Děti: Kaše, polévky, zelenina, ovoce. Boršč, kompot...
HOSTITEL: Dobře, zeptám se jinak, jak jedí astronauti ve vesmíru? Pokládají talíře, nalévají racky?
Odpovědi dětí.
HOSTITEL: Ve vesmíru lidé opravdu nejedí z talířů, ale ne proto, že tam nejsou. Faktem je, že ve vesmíru neexistuje gravitace Země, zdá se, že vše plave ve vzduchu, jako ve vodě. Tomu se říká stav beztíže, to znamená, že všechno se stává lehkým jako chmýří. A proto se z talířů jíst nedá, všechno jídlo prostě odplave. A všechny produkty astronautů jsou ve formě bramborové kaše v tubách, jako zubní pasta. A vodu, kompoty a čaj pijí brčkem. Pojďme předstírat, že jsme ve vesmíru a zahrajte si hru Astronaut's Breakfast Připravte se na jídlo v nulové gravitaci!
Hra "Snídaně astronaut".
Dva týmy. Po cestě jsou kužely, kterými je třeba projít, na konci cesty je stůl. Na stole jsou sáčky s džusem. Každý účastník dostane brčko na koktejl. První člen týmu na signál přeběhne mezi kužely ke stolu, kde jsou pytlíky, vypije šťávu brčkem, pak běží zpět a předá štafetu dalšímu členovi. Účastníci běží ke stolu, dokud nedojdou sáčky s džusem. Vítězí tým s nejrychlejšími prázdnými pytli.
HOSTITEL: A pánové, první lidskou vesmírnou vycházku v historii provedl Alexej Arkhipovič Leonov během expedice 18.-19. března 1965 (kosmická loď Voschod-2, Pavel Ivanovič Beljajev jako součást posádky). Alexej Leonov odešel z lodi na vzdálenost až 5 metrů, strávil 12 minut 9 sekund v otevřeném prostoru mimo přechodovou komoru. Co viděl muž – astronaut, který se jako první vydal do vesmíru, do Vesmíru?
Děti: Hvězdy, naše planeta Země.
HOSTITEL: Podívejte se, jak naše planeta vypadá ve vesmíru. (ilustrační displej).
Kluci, navrhuji, abyste položili naši planetu - Zemi.
Didaktická hra "Složky". (Barevný obrázek Země je rozřezán na fragmenty různými způsoby. Děti se spojí do týmů a obrázek rozloží.)
HOSTITEL: Kluci, když Yu.A. Gagarin poprvé spatřil Zemi oknem a řekl tato slova: „Když jsem obletěl Zemi v satelitní lodi, viděl jsem, jak krásná je naše planeta. Lidé, tuto krásu zachováme a rozmnožíme, a ne ji zničíme!“
DÍTĚ:
Existuje jedna zahradní planeta
V tomto chladném prostoru
Jen tady jsou lesy hlučné,
Volání ptáků průchodu,
Pouze na něm jeden květ
Konvalinky v zelené trávě
A vážky jsou jen tady
Překvapeně se dívají do řeky...
Postarejte se o svou planetu
Koneckonců, žádný jiný takový neexistuje!
(autor básně - Y. Akim)
HOSTITEL: A nyní navrhuji otestovat vaše znalosti. Naši astronauti jsou chytří lidé, hloupé lidi do vesmíru neberou.
Udělejme si mini kvíz. Budu se ptát na vesmír a vy se pokusíte hádat.
Kvízová hra "Hádání".
(Můžete je strávit mezi týmy)
Největší a nejžhavější hvězda ve vesmíru ( Slunce).
Přirozená družice Země Měsíc).
Muž, který letí do vesmíru astronaut).
jak se jmenuje, letadlo ve kterém létají do vesmíru? ( Kosmická loď).
Jak se jmenuje zvíře i souhvězdí? ( Medvěd).
Proč je na zemi den a noc? ( Planeta se točí kolem sebe)
Kdo byl prvním astronautem, který letěl do vesmíru? ( Jurij Gagarin).
Kdo jiný byl ve vesmíru kromě lidí? ( Psi Belka a Strelka, myši, krysy, králíci a dokonce i šimpanzi).
Jak se jmenovala vesmírná loď, na které Gagarin podnikl svůj první let? ("Východní")
Jaký svátek slaví naše země každoročně 12. dubna? ( Den kosmonautiky).
HOSTITEL: Dobrá práce, kluci! Někdo ví více, někdo méně, ale nyní víme mnohem více o vesmíru a o tom, že na obloze jsou tisíce hvězd.
Víte, že naše planeta není jediná ve Vesmíru? Existuje spousta planet. Ve vesmíru je mnoho galaxií. A v jedné z těchto galaxií je naše sluneční soustava. A naše planeta je třetí v řadě. Kolik planet je uvnitř Sluneční Soustava, prozradí nám Láďa.
DÍTĚ: (Na magnetické tabuli kolem Slunce jsou rozmístěny planety)
Všechny planety v pořádku
Zavolejte komukoli z nás:
Jednou - Merkur,
Dva - Venuše,
Tři - Země,
Čtyřka je Mars.
Pět - Jupiter,
šest - Saturn,
Sedm - Uran,
Za ním je Neptun.
Je osmý v řadě.
A pak už po něm,
A devátá planeta
zvané Pluto.
(autor básně - A. Haight)
HOSTITEL: Takže chlapi, v naší sluneční soustavě je devět planet. Pravda, v poslední době někteří vědci nepovažují Pluto za planetu.
A navrhuji poslechnout si básně, které si pro nás kluci připravili.
Melodie skupiny"Prostor».
DÍTĚ:
"Jurij Gagarin"
Ve vesmírné raketě
S názvem "Východ"
Je první na planetě
Dokázal jsem vylézt ke hvězdám.
Zpívejte o tom písničky
Jarní kapky:
Navždy budou spolu
Gagarin a April.
(autor básně - V. Stepanov)
DÍTĚ:
"Loď letí"
Létání ve vesmíru
ocelová loď
Kolem Země.
A přestože jsou jeho okna malá,
Všechno je v nich vidět.
Jako na dlani:
stepní rozloha,
Přílivový vrt,
Možná
a my s vámi!
(autor básně - V. Orlov)
HOSTITEL:
Astronauti, děkuji.
Naši současníci - děkujeme!
Jsem v návalu vzrušených pocitů
Znovu a znovu děkuji:
Otevřeli jste se pozemšťanům
Stránky nebeské krásy,
Ukázal nám Zemi
Z dosud nevídaných výšek
Ukázali ji v modré svatozáři.
Lidstvo nyní ví:
Prostor bude sloužit lidem
Budou poslušní.
Z celého srdce děkujeme, hrdinové.
HOSTITEL: No, kluci, dnes jsme se dozvěděli spoustu zajímavých a nových věcí o vesmíru a astronautech, vyzkoušeli jsme si sami sebe v roli samotných astronautů. Užili jste si naši dovolenou?
Odpovědi dětí.
HOSTITEL: Teď ty a já víme, že astronaut musí být silný, zdravý, silný, musí se věnovat sportu a dobře jíst. A kdo ví, třeba si někdo z vás, až vyroste, splní své sny a stane se kosmonautem. A dnes, až přijdete domů, řekněte všem svým blízkým, co víte o vesmíru. A samozřejmě blahopřejte své rodině k svátku, Šťastný den kosmonautiky!
Marina Pavlová, Irina Simonová , učitelky MŠ č. 10 obecného vývojového typu města Galich Kostroma oblasti
V přiložených souborech: hodina modelování, hodina designu papíru, vesmírné omalovánky, hry, hádanky, básničky, hádanky o vesmíru, noty k písničce o vesmíru, diplom.
Zařízení: portréty astronautů, schémata pro analýzu zvuku, obrázky předmětů: astronaut ve stavu beztíže, skafandr, kosmická loď, měsíc
Průběh kurzu.
jáOrganizace času.
Zavolejte si láskyplně.
II.Hlavní část
1. úvodní řeč
Kluci, jaký svátek slaví celá země 12. dubna? ( dětská odpověď). Přesně tak – Den kosmonautiky.
Lidé byli vždy fascinováni neznámým. Lidský průzkum vesmíru začal už dávno. Nejprve byly do vesmíru vypuštěny satelity a poté byl vyslán člověk dobývat vesmír.
Kdo byl prvním astronautem? (Jurij Gagarin). Na tohoto statečného muže budeme vždy vzpomínat. Bez ohledu na to, kolik nových činů udělá, vždy zůstane hrdinou.
Kluci, znáte první ženu - astronautku? ( Valentina Těreškovová). Které další astronauty znáš? ( Portréty astronautů jsou umístěny na tabuli jeden po druhém.). (Druhá žena je kosmonautka Světlana Savitskaya, první kosmonautka, která se vydala do vesmíru - Leonov).
S přípravou letů do vesmíru pomáhalo mnoho lidí: vědci, konstruktéři, vojáci a mnoho stavitelů a dělníků, kteří stavěli kosmodrom, sestavovali raketu a trénovali kosmonauty.
Myslíte si, že každý může být astronautem? Jaký by měl být člověk, který se připravuje na let do vesmíru? ( kvality).
Jak se jmenuje vozidlo používané astronauty?
Jak se jmenuje oblek, ve kterém létá astronaut?
odkud to začíná?
Jak se nazývá stav astronauta ve vesmíru?
Kdo mi řekne, na jaké planetě žijeme?
Kluci, možná si někdo z vás pamatuje název těchto planet?
2. Zpráva o tématu a účelu lekce.
Zkusme se připravit na let. Možná v budoucnu někdo bude mít takovou příležitost.
3. Hra "Které slovo se liší od ostatních?"
Když uslyšíte slovo navíc, je nutné zvednout signální vlajku.
1) Astronom, astronom, astronom, obchod s potravinami, astronom.
Jaké slovo chybí?
kdo je astronom?
co je to lahůdka?
2) Satelit, satelit, cestovatel, satelit, satelit.
Jaké slovo chybí?
kdo je cestovatel?
Co je to satelit?
Co mají tato slova společného?
4. Zvukově-slabičný rozbor slova MĚSÍC.
Vyřeš hádanku.
V noci na obloze je jeden bledý obličej ... (měsíc).
Navrhuje se provést zvukově-slabičné schéma slova MĚSÍC.
Rozložíme schéma slova MĚSÍC. Obrázek je exponován.
Fízminutka.
Astrolog žil na Měsíci - („Podívejte se“ dalekohledem)
Vedl záznamy o planetách: (ukazuje rukou na oblohu)
Merkur - jedna, (popište kruh rukama)
Venuše-dva, (bavlna)
Tři je Země, čtyři je Mars, (Posaďte se)
Pět - Jupiter, šest - Saturn, (naklonit doprava-doleva)
Sedm - Uran, osm - Neptun, (Předklon, předklon)
Kdo nevidí - vypadněte! (Roztáhněte ruce do stran)
5. Počítejte do 5
Chlapi, co vidí astronaut v okně? (souhvězdí, planety, komety)
Pojďme spočítat, kolik souhvězdí jsme viděli?
Jedno souhvězdí, dvě souhvězdí, tři souhvězdí, čtyři souhvězdí, pět souhvězdí);
Jedna vzdálená planeta, dvě ... .
Jedna umělá družice, ... .
6. Hra "Příbuzná slova".
Jsi na povrchu Měsíce, řekni mi, co jsi udělal? - propadlý.
Na jakou zem jsi přistál? - na Měsíci.
Jaké je jiné jméno pro obyvatele Měsíce? - šílenci.
Jaký druh dopravy jezdí na Měsíci? - lunární rover.
Co mají tato slova společného? jak jim budeme říkat?
7. Hra Řekni opak.
daleko blízko,
vysoký nízký
odletět – odletět
vzlétnout - přistát
světlý - tlumený
stísněný - prostorný.
III.Shrnutí lekce.
Grafický diktát "Raketa"
učitel-logoped MBDOU školka "Luchik"
Oblast Oryol, Bolkhov, Rusko
U nás se slaví 12. duben Den kosmonautiky. V tento den roku 1961 naši planetu šokovala nečekaná zpráva: "Člověk ve vesmíru!" Sen lidí létat do vesmíru se stal skutečností. V dubnovém ránu letěl do vesmíru první kosmonaut Jurij Alekseevič Gagarin na kosmické lodi Vostok-1. Let kolem Země trval 108 minut.
Hvězdná obloha vždy přitahovala pohledy lidí a lákala svou nejasností. Lidé snili o tom, že se o vesmíru dozví co nejvíce. Tak začal čas vesmírných raket, satelitů, měsíčních roverů..
Učme děti o vesmíru a astronautech, aby měly představu
Je dobré, když rodiče s dětmi čtou knihy o vesmíru, ukazují obrázky, dívají se na glóbus hvězdné oblohy. S dětmi můžete hrát hry s vesmírnou tématikou, číst a učit se básničky o vesmíru, hádat zajímavé
Učit děti o vesmíru
Planety a hvězdy
Naše Země je obrovská koule, na které jsou moře, řeky, hory, pouště a lesy. Také žijí lidé. Naše Země a vše, co ji obklopuje, se nazývá Vesmír neboli vesmír. Kromě naší modré planety existují i další, stejně jako hvězdy. Hvězdy jsou obrovské světelné koule. je také hvězda. Nachází se blízko Země, takže ho můžeme vidět a cítit jeho teplo.
Hvězdy vidíme pouze v noci a přes den je Slunce zastiňuje. Jsou hvězdy ještě větší než Slunce
Kromě Země je ve sluneční soustavě ještě 8 planet, každá planeta má svou vlastní dráhu, které se říká orbita.
Pamatujte na planety
Všechny planety v pořádku
Zavolejte komukoli z nás:
Jednou - Merkur,
Dvě je Venuše
Tři je Země
Čtyřka je Mars.
Pětka je Jupiter
šest - Saturn,
Sedmička je Uran
Za ním je Neptun.
Je osmý v pořadí.
A pak už po něm,
A devátá planeta
zvané Pluto.
Jupiter je největší planeta. Pokud si ho představíte v podobě vodního melounu, tak ve srovnání s ním bude Pluto vypadat jako hrášek.
Aby si děti lépe zapamatovaly všechny planety, přečtěte si básničku, ať si ji zapamatují. Planety můžete vyřezávat z plastelíny, kreslit, můžete je vystřihnout z papíru a připevnit doma třeba na lampu.
Můžete vidět naše vesmírná plastelínová řemesla
Děti o vesmíru
Astronomové
Vědci, kteří pozorují a studují hvězdy, se nazývají astronomové.
Dříve lidé nevěděli nic o vesmíru, o hvězdách a věřili, že nebe je čepice, která zakrývá Zemi a hvězdy jsou k ní připojeny. Starověcí lidé si mysleli, že Země je nehybná a Slunce a Měsíc se kolem ní točí.
O mnoho let později astronom Mikuláš Koperník dokázal, že Země a další planety obíhají kolem Slunce. Newton pochopil, proč se planety točí kolem Slunce a nepadají. Všichni svým způsobem létají kolem Slunce.
Vědci tedy objevili tajemství kosmu. Ve středověku byl vynalezen dalekohled, kterým vědci pozorovali hvězdy.
Ve vesmíru je stále mnoho záhad, takže astronomové mají dost práce na dlouhou dobu.
Zvířata astronautů
Aby vědci zjistili, čemu bude muset člověk ve vesmíru čelit, poslali zvířata na „průzkum“. Byli to psi, králíci, myši, dokonce i bacily.
Psi jsou chytřejší než myši, ale ne všichni psi byli způsobilí k testu. Čistokrevní psi jsou velmi mírní, nebyli vhodní do prostoru. Psi byli vybíráni podle velikosti, byli vycvičeni, zvyklí na hluk, třes. Přicházeli především obyčejní kříženci.
První pes, Laika, byl vyslán do vesmíru v roce 1957. Byla sledována, ale na Zemi se nevrátila.
Pak Belka a Strelka letěly do vesmíru. V roce 1960, 19. srpna, byly vypuštěny do vesmíru na prototypu kosmické lodi Vostok. Zůstali ve vesmíru déle než jeden den a v pořádku se vrátili.
Vědci tedy dokázali, že vesmírný let je možný.
O astronautech pro děti
Astronaut je člověk, který testuje vesmírné technologie a pracuje ve vesmíru. Nyní jsou astronauti v mnoha zemích.
Prvním kosmonautem byl Jurij Alekseevič Gagarin. 12. dubna 1961 letěl do vesmíru na lodi Vostok-1 a Zemi obletěl za 1 hodinu 48 minut. Vrátil se živý a zdravý.
Jurij Gagarin se narodil 9. března 1934 ve vesnici Klushino, okres Gžatsk, oblast Smolensk v obyčejná rodina zemědělský družstevník. Ros obyčejné dítě. V mládí měl rád hodiny v leteckém klubu. Po škole se stal pilotem. V roce 1959 byl zařazen do skupiny kandidátů na kosmonauty. A za svůj první let do vesmíru mu byl udělen titul Hrdina Sovětského svazu a Leninův řád.
Jurij Gagarin zůstane navždy v naší paměti jako první kosmonaut. Jsou po něm pojmenována města, ulice, třídy. Na Měsíci je po něm pojmenovaný kráter a také malá planeta.
Astronauti jsou odvážní lidé, hodně trénují, musí toho hodně vědět a umět ovládat vesmírnou loď.
První výstup do vesmíru provedl Alexej Leonov v roce 1965. A první kosmonautkou byla Valentina Těreškovová, která letěla do vesmíru v roce 1963. Vydržela 48 otáček kolem Země, strávila téměř tři dny ve vesmíru, pořídila fotografie, které sloužily ke studiu aerosolových vrstev atmosféry.
K letu do vesmíru je třeba hodně a dobře studovat, být sebevědomý, trpělivý, vytrvalý.
Měsíc
Děti se vždy se zájmem dívají na měsíc na obloze. Je to tak odlišné: buď ve formě srpu, nebo velké, kulaté.
Dítě bude mít zájem vědět, co je na Měsíci. Dá se říci, že Měsíc je pokryt trychtýři-krátery, které vznikají v důsledku srážek s asteroidy. Pokud se podíváte na Měsíc dalekohledem, můžete vidět nerovnoměrnost jeho reliéfu.
Pozorování hvězd s dětmi
Děti je třeba hlídat Hvězdná obloha. Nebuďte příliš líní jít večer ven a obdivovat hvězdy. Ukažte svému dítěti některá souhvězdí, zkuste společně najít Velkého vozu. Řekněte nám, že starověcí lidé nahlíželi na noční oblohu, mentálně spojovali hvězdy, kreslili zvířata, lidi, předměty, mytologické hrdiny. Najděte mapu hvězdné oblohy a ukažte svému dítěti, jak vypadají souhvězdí, a pak je najděte společně na obloze. Rozvíjí pozorování, paměť.
Obecně by bylo skvělé vzít dítě do planetária, pokud nějaké ve městě máte. Dítě se z příběhu o hvězdách, planetách dozví spoustu zajímavostí.
Planetárium ve městě nemáme, jen je potřeba do jiného města.
Téma prostoru obsahuje spoustu nápadů na kresby, řemesla. Můžete kreslit, vyřezávat astronauty, mimozemšťany, měsíc. Vymyslete nová jména pro hvězdy a planety. obecně ukažte svou fantazii, téma vesmíru je neomezené a pro děti zajímavé.
Zde jsou Yulininy kresby na vesmírné téma.
Vesmírné hry pro děti
Děti mohou hrát hry. Zde je několik her, které můžete hrát.
Hra "Co si vezmeme s sebou do vesmíru."
Rozložte kresby před děti a vyzvěte je, aby si vybraly, co si mohou vzít s sebou na kosmickou loď. Mohou to být následující obrázkové kresby: kniha, sešit, skafandr, jablko, bonbón, tubička krupice, budík, klobása.
Hra "Vesmírný slovník" pomůže dětem doplnit si slovní zásobu o slova související s tématem vesmíru. Můžete hrát pro více dětí a uspořádat soutěž, kdo pojmenuje více slov souvisejících s vesmírem. Například: satelit, raketa, mimozemšťan, planety, Měsíc, Země, astronaut, skafandr atd.
Hra "Řekni opak."
Naučte děti vybírat slova s opačným významem. Tyhle hry jsme s Julií hráli, uměla správně pojmenovávat antonyma.
Daleko -…
těsný -…
velký -…
vstávej -…
odletět...
vysoký -…
slavný -…
zahrnout -…
temný -…
Vyprávějte svým dětem o vesmíru, astronautech, naučte se názvy planet, podívejte se na hvězdnou oblohu. Nechte dítě vyrůst zvědavé a rázem se i z něj později stane vědec nebo kosmonaut a vy na něj budete pyšní.
Pište své komentáře, sdílejte informace s přáteli kliknutím na sociální tlačítka. sítí.
Krvežíznivá Saltychikha: jak statkář umučil k smrti více než sto nevolníků Svědectví o vodní paní Darii Saltykové
Jak získat náhradu v megafonu - tipy a triky
Osm dalších užitečných produktů pro cévy a srdce Vlašské ořechy pro srdce a cévy
Život a poprava rumunského diktátora Ceausesca
~ Nejúžasnější rostliny na planetě Zemi ~