От чего мы должны отличать производные предлоги. Производные и непроизводные предлоги — Гипермаркет знаний

Предлоги и союзы - это служебные части речи , при написании которых многие люди сталкиваются с трудностями. Они используются для установления связи между словами в предложении и для построения определённых грамматических конструкций: около забора, мимо остановки, напротив здания . И если правописание непроизводных служебных частей речи (у соседа, на столе, в холодильнике ) чаще всего не вызывают затруднений, то при написании производных приходится вспоминать различные правила.

Кроме того, бывает сложно сразу определить, является ли выбранная часть речи , именем существительным или же предлогом. Примерами таких конструкций являются следующие: в течение года, идти навстречу друг др угу (где выделенные слова являются производными предлогами), в течении реки, опоздать на встречу с другом (здесь выделенные слова - это существительные с непроизводными частями речи).

Классификация по происхождению и строению

Как уже было сказано ранее, предлоги принято подразделять на производные и непроизводные. К непроизводным относятся простые предлоги, издавна существующие в русском языке: под потолком, над водой, к ингредиентам.

Какие же предлоги называются производными? К ним относятся те, что изначально являлись другими частями речи. Различают 3 вида:

В упражнениях по русскому языку для 7 класса часто попадаются задания, в которых нужно отличить служебную часть речи от самостоятельной. Следует помнить, что производный предлог часто можно заменить на непроизводный:

• вследствие сильного ветра - из-за сильного ветра;
• узнать насчёт заявления - узнать о заявлении;
• спустя пять минут - через пять минут.

Кроме того, к самостоятельным частям речи, в отличие от служебных, можно задать вопрос. В случае со служебными частями речи вопрос задаётся к существительным или местоимениям, относящимся к ним:

• огляделся (где?) вокруг - обошёл (где?) вокруг дома;
• стоит (где?) впереди - бежал (где?) впереди меня.

Многие производные предлоги утрачивают своё прежнее лексическое значение:

• в течение пяти минут (значение времени);
• в связи с болезнью и невзгодами (в значении из-за );
• придумал поздравление вроде прошлогоднего (в значении наподобие ).

Производные от деепричастий конструкции можно отличить следующим образом: для этого нужно помнить, что глагольную форму можно заменить на глагол, немного перестроив предложение. В случае с предлогом это сделать невозможно. Например:

• Мы вышли из комнаты, благодаря хозяев за радушие. Можно заменить деепричастие на глагол: Мы вышли из комнаты и поблагодарили хозяев за радушие . Здесь благодаря является деепричастием.
• Благодаря учителям мы смогли поступить в институт. В этом случае замена выделенного слова на глагол изменит смысл фразы и будет некорректна. Следовательно, здесь благодаря - предлог.

Кроме того, принято подразделять предлоги и союзы на простые (состоящие из одного слова: внутри, о, перед), сложные (в состав включено 2 простых: из-за, из-под) и составные (состоящие из 2 и более слов: невзирая на, по мере, в целях).

Правила написания составных предлогов

Все предлоги и союзы, независимо от их происхождения и строения, пишутся отдельно от самостоятельных частей речи. Однако правописание таких конструкций, как несмотря на тяжкие обстоятельства - играл, не смотря на струны , чаще всего вызывает затруднения.

Итак, составные производные служебные части речи чаще всего пишутся слитно, особенно когда речь идёт о наречных или отглагольных . Приведём примеры словосочетаний с ними: сидеть напротив начальника, обойти вокруг площадки, гулять вместе с друзьями. Однако среди отымённых следует выделить ряд производных предлогов (список которых приведён ниже), всегда имеющих раздельное написание:

К этому списку можно также добавить и другие конструкции: в виде, во исполнение, в меру, в продолжение и аналогичные им.

Слитное написание наблюдается в сочетаниях:

• взял батон вместо хлеба;
• поинтересовался насчёт новой должности;
• отменили мероприятие ввиду плохих погодных условий;
• продолжил работать сверх выполненного плана;
• купила машину наподобие предыдущей.

Сложные предлоги из-под, из-за и другие пишутся всегда через дефис.

Отымённые предлоги: Е или И на конце

Часто сомнения вызывает написание сочетаний в течение, в заключение, в соответствии. Следует запомнить особые случаи правописания производных предлогов. В таблице показаны наиболее частые в употреблении сочетания.

Особые случаи употребления

Предлоги - это служебные части речи, которые не употребляются отдельно, а только с существительными или заменяющими их местоимениями, находящимися в определённом косвенном (любом, кроме именительного) падеже . В большинстве случаев не вызывает затруднений определение необходимого для согласования падежа:

• на (на чём? на ком?) окраине - предложный падеж;
• для (кого? чего?) друзей - родительный падеж;
• несмотря на (кого? что?) странные обстоятельства - винительный падеж.

Однако следует запомнить исключения, когда существительное должно стоять не в родительном, а в дательном падеже:

• благодаря (кому? чему?) неожиданному возвращению;
• согласно (кому? чему?) составленному расписанию.

Ещё одна распространённая ошибка - наличие или отсутствие мягкого знака на конце слов близ и сквозь. Их верное написание также следует запомнить.

Примеры употребления в русском языке

Для начала приведём примеры текстов из художественной литературы:

Я взял её с собою в поездку, несмотря на хрупкий возраст моего ребёнка, я повёз её к моему другу, который жил в Сибири. (Л. Чарская, «Сибирочка»)

…Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись! (А. Пушкин, «Зимнее утро»)

…Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела… (А. Пушкин, «Зимнее утро»)

Теперь рассмотрим несколько предложений, где используются предлоги, а в некоторых - омонимичные с ними существительные, наречия или деепричастия.

Он шёл на (…)встречу новому дню, совершенно не (…)смотря на окружающих.

Необходимо определить, будут ли слова или словосочетания писаться слитно или отдельно друг от друга. Попробуем разобраться, для этого определим, с какой частью речи мы имеем дело. Следует запомнить, что перед существительным всегда можно вставить другое слово, а производный отымённый предлог можно заменить другим, аналогичным по смыслу. В случае с на (…)встречу можно выполнить замену: он шёл к новому дню. Следовательно, это слово является предлогом. Поскольку его не было в списке исключений, которые пишутся раздельно, правильное написание - слитное.

Разберёмся со второй орфограммой. Попробуем заменить не (…)смотря на предлог с аналогичным значением вопреки: совершенно вопреки окружающим. Получилась фраза с совершенно иным значением. Делаем вывод, что перед нами деепричастие с частицей НЕ, которая, безусловно, пишется отдельно от слова.

Мужчина быстро шёл в (…)доль длинной аллеи, не (…)смотря на то, что дул пронизывающий ветер.

Рассмотрим первое слово. Если это наречие, то вопрос можно задать к нему от глагола; но когда вдоль - производный или непроизводный предлог, то он будет относиться к существительному, и вопрос к нему не задаётся. В нашем случае вдоль относится к существительному аллеи, следовательно, является предлогом (производным от наречия вдоль ). Написание наречных и глагольных предлогов всегда слитное.

Со вторым словом поступаем так же, как и в первом предложении: попробуем заменить его на другое слово. В этом примере мы получаем вполне похожее по смыслу хотя дул пронизывающий ветер, из чего делаем вывод, что мы имеем дело с глагольным предлогом, который образовался от деепричастия и пишется слитно.

В течени (…) следующего дня магазин не работал.

Чтобы определить, какую букву нужно писать в конце слова, необходимо определить, чем является сочетание в течени (…). Если это существительное (можно вставить прилагательное, относящееся к слову течение: в сильном течении ), то его окончание определяется в соответствии с правилами его склонения. Если речь идёт о предлоге (имеющим временное значение), в конце требуется писать букву Е.

В выбранном предложении сочетание употребляется в значении времени: магазин не работал (когда?) в течение следующего дня, следовательно, была пропущена буква Е.

ПЕРВЫЙ УРОК

Правописание производных предлогов

Цели:

– научить правильно писать производные предлоги, отличать производные предлоги от омонимичной формы;

– развивать умение работать с текстом: выделять новую информацию, устанавливать причинно-следственные связи, формировать новые представления на основе полученных данных;

– воспитывать коммуникативность, самостоятельность.

Необходимый материал: учебный текст на отдельном листе каждому, тесты.

ХОД УРОКА

1. Актуализация имеющихся знаний.

СТАДИЯ ВЫЗОВА

Прием «Верные и неверные утверждения»

Прочитайте вслух только верные утверждения.

Докажите, что эти высказывания правильные. Приведите примеры. Почему остальные утверждения неверные? Докажите примерами. Вернемся к этим высказываниям чуть позже.

1. Производными называются предлоги, которые состоят из двух слов.

2. Все предлоги пишутся всегда отдельно от слов, с которыми они употребляются.

3. Все предлоги пишутся в одно слово.

4. Правописание производных предлогов надо запомнить.

5. В предложении предлог нельзя заменить другим предлогом или союзом.

6. Производные предлоги омонимичны самостоятельным частям речи.

– Попробуйте сформулировать тему нашего урока: о чем мы будем говорить?

– Какие цели мы можем перед собой поставить?

3. Изучение нового материала.

СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ

Прием «Инсерт»

А. Самостоятельно читая учебный текст (см. «Правописание предлогов»), делайте в нем пометки:

«V» – эту информацию знаю;

«+» – это новая для меня информация;

«?» – эта информация мне непонятна, у меня появились вопросы.

Правописание предлогов

1. Предлоги пишутся всегда отдельно от слов, с которыми они употребляются: со мной, к сестре, в школу .

2. Составные предлоги из-за, из-под, по-над пишутся через дефис.

3. Производные предлоги могут писаться в одно слово (вместо, вроде, вследствие, наподобие, навстречу, несмотря, ввиду, насчет, вокруг и др.) или в два (в меру, в течение, в продолжение, в заключение, в отличие) .

4. Правописание производных предлогов надо запомнить, справляться об их написании в орфографическом словаре.

5. Предлоги можно заменить другими предлогами или союзами.

Например: насчет = о; несмотря на = вопреки; навстречу = ко, к; вместо = за; вследствие = из-за; вроде = как.

6. Производные предлоги надо отличать от похожих (омонимичных) форм знаменательных частей речи с предлогами:

Вследствие (= из-за) засухи река обмелела. – В следствие (во что?) по делу о пожаре подключилось много людей.

Поговорим насчет (= о) поездки . – На счет (на что?) банка поступали деньги.

Навстречу (= ко) мне выбежала собака. – На (на что?) встречу с друзьями я не рассчитывал.

Несмотря (= вопреки) на дождь, прогулка состоялась. – Он прошел, не смотря на нас.

Ввиду (= из-за) предстоящего экзамена прогулки прекратились. – Плыть в виду города. Иметь в виду.

В течение урока. – В течении реки.

В продолжение отпуска. – В продолжении фильма.

В заключение праздника был дан салют. – В заключении эксперта была дана оценка .

7. Предлог вследствие имеет причинное значение; предлоги в течение, в продолжение передают значение времени.

Предлоги вследствие, в течение, в продолжение, в заключение имеют на конце букву е.

СТАДИЯ РЕФЛЕКСИИ

Б. Работа с учебным текстом.

– Какая информация из текста вам была известна?

– Выпишите те предлоги, написание которых вам было знакомо.

– Что нового вы узнали из текста?

– Выпишите те предлоги, правописания которых вы не знали.

– Как называются эти предлоги?

– Составьте и запишите предложения с производными предлогами, которые пишутся в одно слово.

– Чем можно заменить эти предлоги?

– Составьте и запишите предложения с производными предлогами, которые пишутся в два слова.

– Какое значение имеют эти предлоги?

В. Отработка навыка написания производных предлогов.

Пишем диктант

В течении реки произошли изменения. В течение месяца я гостил у бабушки. Несмотря на запреты врачей, он продолжал тренироваться. Он отвечал, не смотря в книгу. Ошибка произошла вследствие незнания местности. В следствии по делу Иванова допущена ошибка. Вы поможете мне в продолжении моих поисков? В продолжение недели будет осыпаться листва.

Работа с тестами

I вариант. Укажите номер строки, в которой нет производного предлога.

1. Чтобы вовремя приехать (на)встречу, мы вышли пораньше.

2. Когда (на)встречу гостям вышел старик, я сразу узнал его.

3. В(продолжение) дня отец несколько раз вспоминал свою жизнь.

4. (В)следствие аварии лифт не работал (в)течение недели.

II вариант. Укажите номер строки, в которой есть производный предлог.

1. (В)начале урока мы читали текст.

2. Мы идем в поход (в)месте с родителями.

3. (В)месте падения метеорита образовался кратер.

4. (В)течении реки наблюдалось какое-то тревожное спокойствие.

Взаимопроверка.

4. Итог урока.

– Еще раз назовите верные утверждения.

– Какие производные предлоги пишутся в одно слово?

– Какие производные предлоги пишутся в два слова?

– Как отличить производные предлоги от созвучных форм знаменательных частей речи с предлогами?

5. Разноуровневое домашнее задание.

1-й уровень – обязательный минимум – упражнение...

2-й уровень – составить схему или кластер по теме «Правописание производных предлогов».

3-й уровень – подобрать или составить текст диктанта, в который будут включены изученные производные предлоги.

ВТОРОЙ УРОК

Омонимия производных предлогов и форм самостоятельных частей речи

Цели:

– отрабатывать навык определения части речи внешне сходных слов;

– развивать умение правильного письма омонимичных слов разных частей речи.

Необходимый материал: мультимедийный комплекс, презентация слайдов.

ХОД УРОКА

1. Начало урока.

СТАДИЯ ВЫЗОВА

Прием «Отсроченная отгадка»

(Параллельно даем индивидуальное задание: подготовить сообщение об омоформах по указанному материалу.)

– Как называется животное, которое меняет свою окраску в зависимости от внешней среды?

– Может ли быть что-то общее между хамелеоном и некоторыми языковыми явлениями?

СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ

– Прочитайте текст, определите, есть ли в нем слова-хамелеоны.

(Предъявляется слайд с выделенными словами, если учеников затрудняет это задание.)

Могут ли стареть реки? Несмотря на разницу мнений, мы вынуждены ответить: «Да». Обидно, что в списке стареющих есть также и кубанские реки. Это Ея, Челбас, Кирпили и Понура. В продолжение многих веков происходили постепенные изменения в течении рек. Долины их неглубокие, зато широкие вследствие большой полноводности в былые времена. Сейчас эти реки маловодны. В течение лета и осени они местами пересыхают. Их можно перейти по этому мелководью, не смотря под ноги. И так из года в год...

Чем это объясняется? Проведем небольшое следствие. Будем помнить, что источником питания степных рек являются атмосферные осадки и грунтовые воды. Вместо естественной защиты, вроде девственных степей и приречных лесов, теперь наблюдаем распаханные площади и вырубленные массивы. Вследствие этого реки стали заиливаться. Трудно в наши дни попасть в место первозданной красоты, какое помнят старожилы в старинном роде кубанских казаков. В следствии нет ошибки. Реки стареют и угасают. Но их можно омолодить! Поэтому мы все заинтересованы в продолжении следствия.

СТАДИЯ РЕФЛЕКСИИ

Итак, возвращаемся к началу урока. Вы помните поставленный вопрос? Смогли ли вы найти слова-хамелеоны?

Выберите название для слов-хамелеонов из предложенных лингвистических терминов: синонимы, омонимы, антонимы.

Так чем же похожи хамелеоны и омонимы?

Да, омонимы меняют свое значение в зависимости от принадлежности к той или иной части речи, как хамелеоны – свою окраску в зависимости от среды.

2. Совместное определение темы и целей урока.

Сформулируйте тему нашего урока. Какие задачи мы перед собой поставим?

– Итак, тема нашего урока – «Омонимия слов разных частей речи». Если мы вместе сможем определить часть речи внешне сходных слов, то, значит, сможем и правильно их писать.

3. Актуализация имеющихся знаний.

Прием «Кластер»

Что такое омоформы, омографы и омофоны?

(Слушаем подготовленного ученика.)

– Омографы одинаково пишутся, омофоны одинаково слышатся. Главную трудность для ученика представляют омофоны. Они пишутся по-разному.)

4. Основная часть урока.

– Зависит ли написание слова от его принадлежности к той или иной части речи?

(По контексту.) Вернемся к тексту.

Задание. Выпишите из текста любое предложение со словами-хамелеонами. Определите их как часть речи.

Найдите в тексте или придумайте предложение с омонимом к данному слову и запишите его.

– Назовите предложения, в которых употреблены производные предлоги, и докажите, что это предлоги.

– Как пишутся эти предлоги? Какие предлоги пишутся раздельно? Какие – слитно?

Итак, что необходимо делать, чтобы не ошибиться в написании названных предлогов и омонимичных им сочетаний? (Определить часть речи...)

Работа по разноуровневым карточкам

1-й уровень. Напишите слова слитно или раздельно. Обозначьте предлоги.

В_течени_ времени.

В_следстиви_ дождей.

На_счет похода.

Не_смотря на трудности.

Изменения в_течени_ реки.

В_следстви_ по делу Иванова.

Положить деньги на_счет в банке.

Шел, не_смотря под ноги.

2-й уровень. Допишите слова, обозначьте части речи .

В_течени_ реки Кубани много водоворотов. В_течени_ прошлого года было много солнечных дней. В_следстви_ сильной жары река обмелела. В_следстви_ по делу об аварии было много неясного. С_начала нам было грустно. С_начала года прошло четыре месяца.

3-й уровень. Допишите слова, обозначьте части речи. В скобках укажите возможную замену предлогов, наречий, существительных и деепричастий.

Идти впереди (перед – предлог) колонны. Он ехал впереди (сзади – наречие).

Он находился в_нутри (____) троллейбуса. Снаружи холодно, а в_нутри ____) тепло. Дети обошли в_округ (____) поляны. Тихо в_округ (____). Его направили на работу в_округ (____). Не_смотря (____) на плохую погоду, турнир состоялся. Он бежал не_смотря (____) по сторонам.

Предупредительный диктант

Работать в течение двух часов – отметить неожиданные перемены в течении болезни; в продолжение зимнего сезона – увидеть в продолжении фильма; сказать в заключение – находиться в заключении; вследствие засухи – участвовать в следствии по делу; цветок наподобие лилии – обратить внимание на подобие фигур.

Итог урока

– Что такое омонимы?

– Почему омофоны представляют трудность для написания?

– Как определить часть речи внешне сходных слов?

– Как пишутся предлоги?

– Какие предлоги пишутся раздельно, слитно?

6. Домашнее задание.

Карточки других уровней вы выполните в качестве домашнего задания.

Напишите текст на тему «Как омолодить реки?», используя слова-хамелеоны.

Если останется время

Поиграем?

Давайте займемся необычным толкованием слов. Такое необычное толкование слов лингвисты называют индивидуально-авторской омонимией. На ней строится множество шуток. Наша задача – дать юмористическое толкование предложенного слова. Например: скверные встречи – встречи в скверике, свинец – работник свинофермы, нелепица – пластилин низкого качества, жатва – обмен рукопожатиями, ельник – рот, тополь – пешеход, барыня – заведующая баром, стриж – парикмахер, однокашник – диетолог, сопение – дуэт.

Спонсор публикации статьи: компания "Шинтехник.ру", которая готова круглосуточно оказывать любые шиномонтажные работы. Опытные мастера выедут по Вашему вызову в любое место Москвы или Подмосковья, чтобы помочь справиться с проблемами, которые могут возникнуть в дороге. Быстро и качественно на Вашем автомобиле заменят резину, отремонтируют шины, устранят боковые порезы, заменят колесо и осуществят балансировку. Если раньше при смене времен года Вам зачастую приходилось проводить утомительные часы в очереди в шиномонтаж, чтобы "переобуть" свою машину, то теперь, обратившись в Шинтехник.ру , Вы можете спокойно ожидать специалистов в том месте, где Вам удобно. Мастера приедут в нужное Вам место и в нужное Вам время, заменят зимнюю или летнюю резину и заберут шины на сезонное хранение. С ценами на услуги мобильного шиномонтажа можно ознакомиться на сайте компании по адресу: shintehnik.ru.

Е.Л. КОЗЫРЬ

По своему происхождению предлоги делятся на:

1) Первообразные, или непроизводные (например: в, без, от, к, с, на, у, о, под, через, при);

2) Производные, то есть образованные от других частей речи – путем перехода самостоятельных частей речи в служебные. Например: предлог вокруг (ходить вокруг дома) происходит от наречия вокруг (хорошо видно вокруг) ; предлог в течение (в течение дня) происходит от существительного течение с предлогом в (течении реки); предлог благодаря (благодаря заботе матери) образован от деепричастия благодаря (Расходились спокойно, благодаря руководителям выставки) . Обычно производные предлоги употребляются с каким-либо одним падежом.

Производные предлоги в целях, в связи, в силу и др. пишутся раздельно (в целях экономии времени, в связи с семейными обстоятельствами, в силу плохого обеспечения) .

Производные предлоги в течение, в продолжение, в заключение пишутся раздельно и имеют на конце букву е (в течение месяца, в продолжение разговора, сказать в заключение).

Слитно пишутся предлоги ввиду, вследствие (в значении из-за, по причине ), насчет (в значении о ), наперекор, несмотря на (несмотря на дождь, наперекор судьбе).

Билет №19

1. Приложение. Знаки препинания при них.

Приложение – это определение, выраженное существительным, которое согласуется с определяемым

словом в падеже. Приложение характеризует предмет, давая ему другое название. Например: С осины летят семена – гусеницы и виснут на всем. – приложение гусеницы определяет предмет (семена), давая ему другое название.

Приложение отвечает на вопрос какой? (какая? какое? какие?).

Приложение может указывать на возраст, профессию, степень родства, национальность, признак

предмета.

Знаки препинания при них

Дефис ставится:

· Если приложение стоит после имени собственного: Москва – река, Иван – царевич.

· Если одиночное приложение и определяемое слово – имена существительные: повар – грамотей, дом – музей.

· В научных терминах: врач – терапевт, заяц – беляк.

Дефис не ставится:

· После слов господин, гражданин в сочетании с существительными: господин директор, гражданин следователь.

· Названия книг, газет, организаций, являющиеся приложениями, не согласуются с определяемым словом в падеже. Они заключаются в кавычки и употребляются в форме именительного падежа: Мы подошли к теплоходу «Иртыш». О восстании Пугачева мы узнали из повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

2. СПП с придаточными определительными.

Придаточные определительные отвечают на вопросы какой? какая? какое? Относятся к именам существительным главных предложений и определяют их. Контактные существительные могут выступать в роли любого члена главного предложения. Например:

1. Настала минута (какая минута?), когда я понял всю цену этих слов .

2. Деликатность в общении друг с другом и со всеми остальными людьми давно уже стала для них законом (каким законом?), который , как всякий настоящий закон, не был подвластен обстоятельствам.

3. Людям (каким людям?), которые умеют держать себя с достоинством под выстрелом, очень многое прощают.

Придаточные определительные присоединяются к главному предложению при помощи союзных слов который, какой, чей, что, когда, где, куда, откуда и союзов что, чтобы. Например:

1. Ученик (какой ученик?), который учится без желания , - это птица без крыльев.

2. Стояла такая ночь (какая ночь?), что в темноте нельзя было различить даже окна .

Чтобы выделить контактное существительное и придаточное предложение, к существительному прибавляются указательные слова такой или тот. Например:

1. Потом я стал расспрашивать о том месте (о каком именно месте?), где мы находимся.

2. Нет такой силы (какой именно силы?), которая позволила бы покинуть родные края.

Придаточные определительные всегда стоят после существительного, к которому относятся и, следовательно, занимают место после главного предложения или в его середине. Например:

1. Но впереди было предэкзаменационное собеседование в университете,где нам предстояло встретиться.

2. На мраморной лестнице, которая в привычном термине «дворец науки» делала ударение на слове «дворец» , Ирина догнала меня.

Билет №20

1. Служебные части речи.

Служебные части речи, в отличие от самостоятельных, не имеют конкретного лексического и общего грамматического значения, не изменяются, не являются отдельными членами предложения, они выполняют лишь служебные функции в предложении.

Предлоги служат для выражения отношения имени существительного, числительного и некоторых местоимений к другим словам в речи. Предлоги помогают связывать слова в словосочетании, уточняют смысл высказывания, вносят обстоятельственные значения. Так, в предложении Приеду Москвы пять вечера опоздания поезда нет предлогов. Хотя в целом фраза понятна, все же предлоги из (выражает пространственные отношения - из Москвы), в (выражает временные отношения - в пять вечера), вследствие, из-за (выражают обстоятельственные, причинные отношения - вследствие опоздания) помогли бы быстрее и точнее осмыслить сказанное. Употребление предлога с учетом грамматических норм - обязательное условие хорошей и правильной речи. Так, предлог в соотносится только с предлогом из, а предлог с - с предлогом на. Можно сказать (пришел) в школу - из школы (но не «со школы»), (приехал) с Кавказа - на Кавказ (но не «из Кавказа»); нельзя сказать «благодаря опозданию» - только из-за опоздания. Надо помнить, что предлоги согласно, вопреки, благодаря употребляются с существительными в дательном падеже: согласно приказу, вопреки критике, благодаря другу. Предлоги обычно находятся перед | словом, с которым употребляются. Союзы - служебные слова, которые связывают между собой однородные члены предложения или части сложного предложения.

Сочинительные союзы (и, ни-ни, тоже, также, но, зато, однако, или, либо, то-то) соединяют однородные члены предложения и части сложносочиненного предложения: Легкий ветерок то просыпался, то утихал. (И. Тургенев.) Лишь сердце стучит, да песня звучит, да тихо рокочет струна. (А. Сурков.) Сочинительные союзы по значению делятся на три разряда:

1) соединительные («и это и то»): да (= и), и-и, ни-ни, тоже, также, не только-но и, как-так и;

2) противительные («не то, а это»): но, а, да (= но), зато, однако;

3) разделительные («или то, или это»): или, либо, то-то, не то-не то. Подчинительные союзы (что, чтобы, потому что, как будто) соединяют части сложноподчиненного предложения: Солнце уже было высоко, когда я открыл глаза.
Подчинительные союзы по значению делятся на разряды:

1) изъяснительные (указывают на то, о чем говорят): что, чтобы, будто, как будто к др.;

2) временные: когда, едва, как, как только, прежде чем и др.;

3) причинные: потому что, так как и др.;

4) целевые: чтобы, для того чтобы, с тем чтобы и др.;

5) условные: если, раз, если бы и др.;

6) уступительные: хотя, несмотря на то что и др.;

7) следственные: так что;

8) сравнительные: как, как будто, словно и др.

В сложноподчиненных предложениях роль союза, соединяющего части предложения, могут выполнять относительные местоимения (который, чей, каков, кто, что, сколько) и наречия (где, куда, когда, откуда, почему, зачем, отчего). Они называются союзными словами. В отличие от союзов союзные слова являются членами предложения: Мы подошли к дому, в ко-тор_ом живет лод подруга.

Частицы служат для образования форм слов и для выражения различных оттенков значения в предложении: То же слово, да не так бы молвил. - частица бы (молвил бы) образует форму условного наклонения глагола; Что за прелесть эти сказки! - частица что за выражает восторг, вносит восклицательное значение; Пусть всем будет радостно! - частица пусть образует повелительное наклонение глагола быть.

Частицы, участвующие в образовании форм глагола, называют формообразующими.

Частицы, передающие различные значения, называют модальными. Модальные частицы могут выражать*:

1) отрицание : не, ни;

2) усиление : даже, ведь, все-таки;

3) вопрос : разве, неужели;

4) восклицание : ну и, что за;

5) сомнение : вряд ли, едва ли;

6) уточнение : именно, как раз;

7) выделение, ограничение : только, лишь;

8) указание : вон, вот.

Частицы не и ни часто встречаются в нашей речи. Частица не передает отрицание: не ты, не мог, не друг, но в двойном отрицании (не мог не знать) и в вопросительно-восклицательных предложениях (Кто не знает сказок Пушкина!, т. е. все знают) частица не теряет отрицательное значение.

Частица ни чаще всего имеет усилительное значение, она усиливает отрицание, когда оно выражено частицей не или словами в значении «нет, нельзя»: Ни дождь, ни снег не остановили нас, т. е. и дождь, и снег не остановили нас; На небе ни облачка, т. е. на небе нет облаков. Частица ни встречается в устойчивых выражениях (ни жив ни мертв), в придаточной части предложения типа Сколько раз я ни читал эту книгу, мне всегда интересно, т. е. хотя я читал эту книгу много раз, мне все равно интересно. Частицы не и ни пишутся отдельно от слов, к которым относятся.

2. Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными

I. .Придаточные изъяснительные отвечают на падежные вопросы. Они относятся к членам предложения, которые выражены глаголами, требующими добавочных разъяснений, например: Ирина Петровна сказала (что сказала? ), что завтра уезжает в Ленинград. Недаром говорится (что говорится? ), что дело мастера боится. Попросим Виктора (о чём попросим? ), чтобы он принёс альбом с марками. Мне показалось (что показалось? ), будто в комнате запахло цветами.

Придаточные изъяснительные прикрепляются к поясняемым словам союзам и что, чтобы, как, будто. Когда нужно выделить то, о чём сообщается в придаточном предложении, к поясняемому слову в главном предложении прибавляется указательное слово, например: Докладчик горячо говорил о том, что в первую очередь надо повысить производительность труда.

II . Придаточные изъяснительные могут относиться не только к глаголам, но и к другим словам, например:

Я рад (чему рад? ), что вы успешно закончили свою работу. Он пришёл довольный тем (чем довольный? ), что получил за сочинение отличную отметку. Сообщение о том (о чём? ), что космический корабль благополучно приземлился, быстро облетело весь мир. Она дала слово, что придёт утром. (Ср.: Она заверила, что придёт утром.)

Особую группу составляют придаточные изъяснительные, которые прикрепляются не союзами, а союзными словами, например: Дети чувствуют (что чувствуют? ), кто их любит. Мне очень хотелось узнать (что узнать? ), что лежит в этой коробочке. Я всё скрывал (что скрывал? ), отчего сестрица простудилась.

Билет №21

1. Вводные слова

Вводными словами называются такие слова, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, о чём он сообщает.

Вводные слова выделяются при произношении интонацией . Вводные слова могут выражать:

· уверенность (конечно, разумеется, бесспорно,несомненно, без сомнения, безусловно,действительно и т. п.),

например: Дождь, конечно, скоро кончится.

· неуверенность , предположение (кажется, вероятно, очевидно, по-видимому, может быть, возможно, пожалуй т.

п.), например: Дождь, кажется, скоро кончится.

· то или иное чувство (к счастью, к общей радости, к несчастью, к сожалению, к удивлению и т. п.), например:

Дождь, к счастью, скоро кончился.

Кроме того, при помощи вводных слов говорящий может указывать, кому принадлежит сообщение (по сообщению газет, по словам кого-либо, по мнению кого-либо, по-моему и т.п.), например: Завтра, по сообщению бюро погоды, будет дождь.

При помощи вводных слов говорящий может также указывать на тот порядок, в котором следуют явления, на связь между ними (во-первых, во-вторых, наконец, следовательно, итак, например, наоборот и т. п.), например: Мой старший брат, во-первых, работает на автозаводе, во-вторых, учится в вечерней школе. Он всю зиму работал и учился. Следовательно, летом ему надо хорошо отдохнуть.

>>руский язык 7 класс >> Русский язык: Производные и непроизводные предлоги

Производные предлоги

В русском языке существуют предлоги производные и непроизводные. Но сейчас мы с вами познакомимся с производными предлогами. Мы с вами познакомимся с определением производных предлогов и узнаем, какие это предлоги.

Какие предлоги называются производными

Производные предлоги – это предлоги, образованные от самостоятельных частей речи при утрате ими своего значения и морфологических признаков.

Или же можно еще сказать о производных предлогах, что такие предлоги образовались способом перехода из самостоятельных частей речи в служебные. При таком переходе самостоятельных частей речи в служебные, первые теряют свое лексическое значение и морфологические признаки.

Также, очень важно уметь различать производный предлог и омонимичные им самостоятельные части речи.

К примеру: В первом предложении слово «благодаря» будет деепричастием, а вот во втором - будет выступать в роли производного предлога.

Миша, уходя из дома, благодарил бабушку за вкусный завтрак. Благодаря хорошим знаниям предмета, Оля получила на экзаменах хорошую оценку.

Или возьмем, к примеру, такие предложения:

Вследствие снежных заносов проехать было невозможно. В следствии по делу о краже были обнаружены новые улики.

Если рассматривать эти предложения, то в первом предложении стоит произвольный предлог, а во втором - имя существительное.

Давайте более подробно рассмотрим вопрос, как же отличить производный предлог от другой части речи?

Во-первых, к предлогу поставить вопрос невозможно;
Во-вторых, у предлога отсутствует роль, которую бы он мог выполнить самостоятельно;
В-третьих, отличительной чертой предлогам, может быть то, что к нему можно подобрать синоним.

Производные предлоги можно разделить на такие три группы:

1. Это предлоги, образованные от имен существительных. Они могут носить название отыменных предлогов;

Например: Ввиду нехватки времени, пришлось отказаться от занятий в секции. Мама хотела поговорить по поводу успеваемости сына.

2. Предлоги, которые образованы от наречий. Их еще называют наречными предлогами;

Например: Напротив окна росла береза. Вокруг дома стоял забор.

3. И предлоги, образованные от деепричастий. Их еще называют отглагольными предлогами.

Например: Благодаря Тарасу у меня появилась интересная книга.

И хотя производный предлог имеет свойство состоять из нескольких частей, но в итоге он всегда являют из себя одно слово.

Правописание производных предлогов

Упражнение 1.

Прочитайте внимательно предложения и установите, где в этих предложениях производные предлоги, а в каких другие части речи:

Ввиду предстоящего отъезда встречу пришлось отложить. Вследствие сильного дождя все тропинки были размыты. Вследствие болезни Ваня пропустил много уроков. Не счет были перечислены деньги. Я пришел поговорить насчет дополнительных уроков. Вместо уроков Денис пошел гулять с друзьями. Я непременно выполню все, что мне задали. В течение недели должен прийти запрос.

Упражнение 2.

Посмотрите внимательно на предложения. Вместо точек, какие бы вы вставили предлоги?

… на плохое настроение мне удалось выучить стих.
… сорока пяти минут учитель объяснял новую тему.
Приступ астмы сняли … помощи врачей.
Наконец-то мне удалось поговорить … работы.

Повторение пройденного материала

4. Вспомните определение, какая часть речи называется предлогом?
5. Какие виды предлогов вы уже изучили?
6. Какие предлоги называются непроизводными?
7. В чем их отличие от производных?
8. Наведите примеры непроизводных предлогов?
9. Является ли предлог членом предложения?
10. Можно ли предлог заменить синонимом?

конспект уроку и опорный каркас

Тема: Непроизводные и производные предлоги

Цели:

Познакомить учащихся с производными и непроизводными предлогами;

Развивать умение отличать производные предлоги от омонимичных частей речи,

правильно употреблять предлоги в речи;

Воспитывать культуру общения, внимание, бережное отношение к языку.

Тип урока: урок получения новых знаний.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая

Оборудование: компьютер, медиапроектор, раздаточный материал, учебник.

Ход урока:

Организационный момент.

Сегодня на уроке мы откроем ещё одну маленькую тайну русского языка. Но чтобы подобрать ключ к этой тайне, надо выполнить несколько заданий. Давайте сначала улыбнёмся друг другу, я рада видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесёт нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!

Откройте рабочие тетради, запишите число.

I . Лингвистическая разминка

(1 ученик у доски, проверка д/з упр 295 (2,3)

- Исправьте речевые ошибки: (слайд)

Предостеречь об опасности, уверенность в победу, беспоко иться за младшего брата, уделять внимание на правописание, свойственный для глаголов.

(Взаимопроверка)

(Предостеречь от опасности, уверенность в победе, беспоко иться о младшем брате, уделять внимание правописанию, свой ственный глаголам.) (слайд)

- Что вы знаете о предлоге?

2. Языковая разминка.

Запись под диктовку текста с последующей самопроверкой.

Из-под забора вылез соседский кот Тимофей. Он в течение часа сидел у мышиной норы, а вредная мышь так и не показалась. Ввиду такого поворота событий остался Тимофей голодным.

Проверьте, правильно ли вы написали.

Объясните, пожалуйста, постановку знаков препинания во втором предложении. Составьте схему. (слайд)

Назовите части речи в первом предложении. (слайд)

Какие ещё предлоги пишутся через дефис? (слайд)

3. Постановка проблемы.

Назовите, пожалуйста, производные и непроизводные предлоги

Тот же слайд.

Почему вы не можете их найти? (Не знаем, что это такое)

3) Что необходимо, чтобы выполнить данное задание? (Необходимо узнать, какие предлоги называются производными и какие непроизводными)

4) Это и будет основной целью нашего урока.

4. Сообщение темы урока, запись её на доске и в тетрадях. (слайд)

Так какова же цель нашего урока? (слайд)

Как мы можем решить нашу проблему?

Чтение п. 50 с.138-139

5. Сообщения учащихся с показом презентации.

После работы с учебником, мы узнали о предлогах следующее:

(Древнейшие предлоги называют непроизводными. Они состоят только из одного, реже – из двух слогов, а иногда даже из одного согласного звука. А вот и они: по, о, от, перед, через, при, с, у, в, без, до, из, к, на и другие…

Производные предлоги образуются путем перехода самостоятельных частей речи в служебные, утрачивая при этом свое лексическое значение и морфологические признаки. Например: около, мимо, несмотря, путем и др.

(слайд) Производные предлоги образованы от

Наречия : возле, вокруг, мимо, после, позади;

Существительного : ввиду, по мере, вследствие, насчет, в течение;

Деепричастия : благодаря, кончая, включая, не смотря .

6. Решение проблемы.

Сможете ли вы сейчас назвать производные и непроизводные предлоги? (слайд)

Сейчас вы увидите 2 предложения. Определите, в каком из них

производный предлог. (слайд)

Что ещё можно добавить к цели нашего урока? Чему мы ещё должны научиться? (Отличать производные предлоги от самостоятельных частей речи) (слайд)

Чем же они отличаются?

7. Первичное закрепление. (слайды)

- Давайте рассмотрим несколько примеров.

(слайд)

Порывистый ветер быстро мчался навстречу мне через жёлтое, высохшее жнивьё.

По старой тенистой дорожке сада сын спешил к дому, а отец шёл навстречу.

На встречу, назначенную ранее, неприлично опаздывать.

Мчался (навстречу кому?) навстречу мне. – Пр. предлог .

Шёл (куда?) навстречу .– Наречие .

Опаздывать (на что?) на встречу. – Имя существительное .

(слайд)

Я уходил от знакомых, благодаря их за тёплый приём.

Благодаря помощи друга я справился с трудностями

Уходил (что делая?) благодаря . – Деепричастие .

Справился ( благодаря чему?) благодаря помощи.–

Производный предлог .

Вывод:

К производным предлогам нельзя задать вопрос, они не обозначают конкретных предметов,

признаков или действий.

Не являются членами предложения, указывают на связь между главным и зависимым словом в словосочетании. Образованы из знаменательных частей речи.

(слайд)

Определите, какой частью речи является выделенное слово в предложениях.

Футболист мчался мимо (наречие) . Во время путешествия мы проплыли мимо домика (предлог).

Саша и Таня радовались, благодаря родителей за прекрасные подарки. (деепричастие) Андрей понял правило благодаря учителю.(предлог)

ВНИМАНИЕ! Производный предлог можно заменить непроизводным или другим производным предлогом.

вследствие бурана (из-за),

насчёт похода (о),

ввиду заморозков (из-за),

в течение дня (за),

спустя несколько лет (через),

пробираться сквозь заросли (через),

сидят возле костра (у) .

Перед началом следующей работы физминутка на фоне природы:

Медленно встаньте, резко поднимите руки,

плавно их опустите, высоко подпрыгните,

низко присядьте, тихо сядьте за парты.

8. Самостоятельная дифференцированная работа:

1 вариант – упр. 296. Выборочное списывание. Выписать словосочетания с производными предлогами.

2 вариант – работа по карточкам (см. Приложение) Выписать только словосочетания с непроизводными предлогами.

3 вариант –работа по карточкам. Запишите словосочетания в два столбика: 1) с непроизводными предлогами; 2) с производными предлогами

9. Проверка самостоятельной работы .

2 вариант – самопроверка по карточке.

3 вариант – самопроверка по слайду:

Непроизводные производные

Взбираться на гору вопреки предсказаниям

Под деревом в течение урока

По дороге ввиду дождя

На Кавказе вследствие непогоды

Из-под купола навстречу ветру

За окном вследствие пожара

1вариант – коллективная проверка.

10. Тестовая работа с самопроверкой

1. Сколько предлогов в стихотворном отрывке?

Россия начинается с пристрастья

К труду, к терпенью, к правде, к доброте.

Вот в чем её звезда. Она прекрасна!

Она горит и светит в темноте. (В.Боков) (А-5; Б-6; В-7; Г-8)

2. Каким членом предложения является предлог?

А. Обстоятельством.

Б. Дополнением.

В. Не является самостоятельным членом предложения, но входит в их состав вместе со знаменательными словами.

3. Найдите словосочетания с непроизводными предлогами:

А. прыгать через лужи;

Б. жить при станции;

В. Благодаря обильным дождям;

Г. Строить позади дома.

4. Укажите предложение, в которых выделенные слова – предлоги.

А. Стадо потянулось мимо дома.

Б. Дева глядит вокруг изумленными глазами.

В. Около леса, как в мягкой постели, выспаться можно.

Г. Впереди шли самые стойкие.

5. Укажите производные предлоги.

А. В, на, над, от, под, с.

Б. Благодаря, в течение, согласно, несмотря на.

(Ответы: 1-В, 2- В, 3-А, Б, 4-А, В, 5-Б)

11. Итог урока.

Чем отличаются производные предлоги от непроизводных?

(Отличие производных предлогов от непроизводных: производные предлоги произошли от самостоятельных частей речи)

А чем они похожи?

(Производные и непроизводные предлоги служат для связи слов в словосочетании)

12. Домашнее задание.

1. П.50, упр.297

2. Творческое задание по выбору: Описать улицу, на которой ты живешь, используя наречные предлоги: возле, около, позади, рядом

13. Оценивание, благодарность.

Придложение

Выписать словосочетания только с непроизводными предлогами.

Зайти в воду, сказать по секрету, погрузить в лодку, показалось из-за туч, появился предо мной, расположились вблизи дач, ходить возле дома, ожидалась к празднику, рухнули с нею, шёл навстречу ветру, разыщет благодаря находчивости, находиться на горе.

Вставьте в предложение нужные предлоги:

Мы встретили старых друзей при выходе … метро.

Нас пригласили участвовать … соревновании.

Испуганный котенок выскочил прямо … угла.

… непогоды прогулка была отменена.

В русском языке есть самостоятельные и … части речи.

Служебные части речи – это … .

Служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении, называется … .

Предлоги со словами всегда пишутся … . Их следует отличать от … .

Предлоги бывают непроизводные и … .

Непроизводные предлоги – это, например, … .

Производными называются такие предлоги, которые … .

Производные предлоги могут быть образованы от … . (примеры)

Запишите словосочетания в два столбика: 1) с непроизводными предлогами; 2) с производными предлогами.

Взбираться на гору, вопреки предсказаниям, под деревом, в течение урока, по дороге, ввиду дождя, на Кавказе, вследствие непогоды, из-под купола, навстречу ветру, за окном. Вследствие пожара.